华康小学2007学年校本培训总结[合集]

第一篇：华康小学2007学年校本培训总结

华康小学2007学年校本培训总结

本学年，按照市、区教育局关于2008－2012周期继教工作思路的指引，在天河区教师进修学校的具体领导下，我校的校本培训工作紧紧围绕学校三年发展规划目标，以小学教师教育技术全员培训、学生良好习惯培养为主要研究内容，在不断探索和完善“培训、教研、科研”三位一体的校本培训模式的同时，按时、优质、按量完成了上级关于本学年校本培训工作的要求。现将本学年我校校本培训工作总结如下：

一、指导思想

1、校本培训与学习相结合，提高运用现代技术辅助教育教学的能力。

2、校本培训与教研相结合，开展如何提高课堂教学效率的研究。

3、校本培训与科研相结合，增强研究意识，提高解决问题能力，更好地服务于教育教学工作。

二、工作重点

上学期：学生良好学习习惯的培养研究。

下学期：组织全校教师开展2008－2012继续教育周期小学教师信息技术全员培训工作。

三、主要工作

（一）加强教育教学技能方面的培训，提高教师应用现代信息技术能力。

1、提高我校教师在日常教育教学中自觉运用现代信息技术的意识

和能力。利用校本培训这个平台，上学期我校组织全体老师先后学习了如何建立与使用校园博客、“校讯通”工程等现代教育教学技术，有力地提升了老师们运用现代信息技术的能力与信心。目前，我校学生超过半数开通了“校讯通”的家校联系方式，取得了很好的家校合力教育效果；我校的博客排名也从上学年的中下水平上升到目前的中上水平，学校的市、区立项课题也建立了相应的博客，强化了信息化管理。

2、组织全校教师积极参与2008－2012周期教育技术全员培训，取得圆满成功。

（1）做好充分的准备动员工作。今年3月6日的天河区教育系统继续教育工作会议一召开，我校马上利用3月12日的全校会议时间，组织全体老师深入学习会议精神，并由刘燕校长向全校老师作了教育技术全员培训的总动员，使全体教师增进了对本周期教育技术培训的认识，激发了全体教师学习的热情，为教育技术全员培训工作的顺利开展开了一个好头。

（2）行政跟踪，确保参培教师人人过关。在教育技术培训工作的开展过程中，学校行政还经常去各教师办公室了解老师们学习的进度和困难，与老师们一起探讨学习中的问题。对于因病在家休假的魏志红老师，不但及时告知培训的精神和学习的要求，还多次打电话询问学习情况，从而确保了参与培训的每一位教师都按时按质完成了8个模块的学习，取得了较好的成绩。

（3）精心组织考核，教师成绩优异。在顺利通过8个模块的学习后，按区教师进修学校的布署，我校按上级要求布置了规范的考场，组织参培教师在6月4日参加了最后的考核。由于前期老师们学习认真，这次考核成绩优秀。

（二）校本培训为学校、教师、学生的需求服务，着力于解决学校现实的教育教学问题。

新课程为当今教育带来新气象的同时，也带来了一系列的“副产品”。学生行为习惯的弱化便是教育工作者不能忽视的一个重要问题。从当前实际来看，我校学生也存在着这样的问题。因此从本学年开始，我校启动了学生行为习惯序列的研究，希望通过本研究探索新的历史背景下学生行为习惯培养的新要求、新做法等。上学期已进行了3次的分学科研讨，老师们对此有了初步的体会，部分老师利用寒假的时间还撰写了相关的论文。下学期由于工作重点的转移（教育技术培训）暂停，学校拟在今后的校本培训工作中重点在这方面有所突破。

（三）关注教师身心健康，加强师德师风建设。

1、结合师德师风建设年活动，组织教师学习有关师德建设的文件和资料，开展各种促进高尚师德的活动。如：廉政进校园、反对商业贿赂、校园博客上的“解放思想大家谈”等。

2、请专家和优秀教师进行讲座。如邀请于大荃老师为全校教师作“如何培育优秀子女”的讲座、李聪老师作师德报告等。

3、关心教师身心健康，请专业医护人员为老师讲解一些慢性职业病的预防与保健、开展教师运动会与拓展训练，既锻炼身体，又增强团队凝聚力。

（四）校本校训与校本教研相结合，进一步树立新课程基本理念，提高实施新课程的能力，保证学校教学质量的稳步提升。

1、落实学科组集体备课制度，使集备工作规范化、系列化和专题化。目前我校的集备已形成了一定的模式，集备活动真正成为帮助教师提高教学水平和教学效率的有用平台。上学期我校五年级语文集备小组举行了全区的集备观摩活动，受到广泛好评。

2、开展教师间的学科技能比赛，促进教师学科素养的发展。如语文科组织集备观摩活动，数学科开展解题比赛，英语科开展各种特色英语活动，艺体科进行才艺展示等，都获得了很好的效果。

3、依托校本教研时间，进行语、数、英学科质量检测后的分析与反思、交流，有利于更好地提高教学的有效性。

（五）提供学习和锻炼机会，促进青年教师成长。

1、学校为我校的特级教师曾丽君老师设立了培养青年教师岗位，在她的指导下，本学年陈银钦、马敏毅、郑忠汉、陈碧玉等几位老师在区的多次语文教研活动中表现突出，获得好评，体现出我校语文学科整体教学水平的长足进步。数学科的彭玉梅老师以前是体育老师，因学校工作需要改教数学，学校为了她能尽快掌握数学教学的技能技巧，特意指派了有丰富教学经验的池笑春老师做她的“师傅”，很快彭老师就获得了家长和学生的认同；何静宜老师多次执教区公开课，并受棠下小学的邀请专门去该校作观摩课。

2、为青年教师提供尽可能多的学习和锻炼机会。本学年语、数、英、艺体各学科的多名老师分别赴海南、重庆、从化等地观摩学科活

动，学校推荐的多名青年教师分别成为市、区各级教学骨干，一大批青年教师在这些学习和锻炼机会中脱颖而出。

3、聘请专家引领。本学年在学校的邀请下，市区教研室的多位教研员（如杨健辉、周卫华、蔡晓白、彭雪红、樊雪冰等）都先后对我校的青年教师进行过指导，有效地提高了青年教师驾驭课堂教学的能力。

（六）加强教育科研，以科研活动带动教师教研水平的提高。

1、继续开展学校 “表现性评价”课题的研究。06学年下学期我校的课题“在小学运用表现性评价的实践与研究”通过了市教育局的立项审批，被确定为市的“十一·五”立项资助课题。我校立足于既有研究成果，一方面继续深化研究，一方面在学校内扎实推广该课题研究成果，带动了一大批教师关注科研、参与科研，在整体层面上提升了教师的问题意识和反思能力、研究能力。

2、我校是广州市教研室《科学》《社会》课程实验研究试点学校，本学年继续开展这两门学科的课程使用实验研究。课题研究小组的７名教师，经过坚持不懈的实验与反思，积累了相当的课程实验经验，提高了自身的综合能力。目前该课题正在做结题准备工作，课题组长谭健老师也通过科研脱颖而出，成为学校教学骨干。

3、鼓励教师申报自己的立项课题。英语科的江琳老师目前正在申报市、区的“十一·五”立项课题。

四、校本培训的实施方式和时间安排

1、实施方式

我校的校本培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，重点与校本教研和教育科研紧密结合，使校本培训内容更贴近日常工作，渗透到工作当中，与工作结合起来。

2、时间安排

（1）各科组教研时间、集体备课时间；

（2）集中学习时间为隔周周三下午4点到5点半。

五、问题展望

1、资料的收集和整理还不够及时。

2、学校受场地限制，集中学习的效果还有待进一步提高。

3、在校本培训的内容、方式等方面还需要进一步的完善与丰富。

2008-6-25

第二篇：华康小学演讲比赛总结

华康小学演讲比赛总结

2008年4月23日，华康小学会议室坐满了全体教师，“师德在我心”演讲比赛在这里隆重举行。

比赛在学校领导的关心下，在全体教师的支持和积极参与下，达到了预期效果，通过此次活动，让教师更加深入地了解到教育教学的真正含义，也在一定程度上诠释了自己的价值观，人生观。同时，演讲比赛的开展还提高了教师的演讲能力，丰富了教师的课余生活，为教师施展才华搭建了一个良好的平台。为弘扬师德，树立榜样，总结经验，更好的开展工作，现将活动情况简要总结如下：

成功之处：

一、准备工作做得很充分,使比赛进行得非常顺利。首先各科组进行初赛，推荐代表，再参加全校的决赛。

二、演讲稿内容充实，大多数符合比赛要求，教师的演讲各具特色，话语朴实，事迹感人，深深吸引了在座的全体老师。

三、参赛教师在工作繁忙的情况下，他们挤时间，写稿、背稿，精心准备，对这次比赛给予了高度的重视。

四、比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”的原则。由党支部和工会策划、组织，会前布置、指导，写，并工会主席担任主持人。

五、经过紧张激烈的角逐，教师们较好的展现出了个人的风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了我校教师良好的精神风貌。

不足之处：

这次活动准备时间不长，个别参赛选手演讲稿准备仓促，临阵磨枪，不能完全脱稿。

华康小学

2008.4.28

第三篇：天河区华康小学

天河区华康小学 2005学年下学期音乐工作计划

我校音乐科组依据国家制定的音乐新课标的精神，以及市和区教研室的教研工作精神，将继续重点开展课程的教学研究工作，具体落实到教学过程“教法与学法” 实验上。努力促进教师专业水平的提高，促进学生音乐审美能力与知识技能的双赢。

一、抓住机遇、促使学校顺利通过“广州市一级学校”评估。

引导音乐教师深入钻研教材，抓备课-说课-试教-反思等环节，上好推荐课，借助难得的学校上等级机会，促进音乐教师在教学业务上上一个新台阶，及时发现问题、解决教学中的问题。

二、抓好常规教研活动及网络教研活动。

1、积极参加天河区音乐教研活动，本学期4、8、12、16周小学教研活动的主题是：二年级教学设计研究。内容是：掌握音高音准教学方法探讨、如何体验旋律线（掌握doremifasol音高音准的训练技巧）三年级教学设计内容*初步感受回旋曲式结构ABACA。*学习旋律与打击乐伴奏。四年级教学设计重点：竖笛辅助教学的尝试。五年级教学设计重点：音乐创造（含即兴演唱、音乐作品等）设计包括：课时目标、内容、组织形式、学习方法、练习方法、和手段及预期效果。

2、抓好学校教学常规教研活动，校际单元集体备课交流、网络教研与科组备课相结合。主要研究课题：抓好音乐创造性课题的实践研究活动及歌唱、器乐教学方法改进。积极参加市组织的免费高级培训教研活动“歌唱模块-如何进行课堂合唱歌曲即兴伴奏”讲座；“歌唱模块-如何进行合唱训练”、“器乐模块-竖笛教学培训”等。

3、网络教研：在天河部落小学音乐主页上根据各年级教学进度、教学重点、难点每月设置一个主题，充分发挥中心组科组长的引领作用，组织一线教师围绕主题积极讨论回复。

三、科研课题：

本学科现有天河区“小学音乐学科资源建设”和广州市“中小学音乐创造活动的研究”课题二项。本学期要准备“开展中小学生音乐创造活动的研究”课题的结题工作，开始整理成果，按原计划申请结题。

四、为迎接广州合唱节的举行，天河区计划在九月份开展初赛。我校积极筹备训练，进行挑选曲目和班级参加初赛。

五、第十六周前后，准备用光碟送小学合唱课录像课一节参加广州市合唱课堂教学录像比赛。

六、认真参加好青年基本功各项比赛，音乐教师积极辅导、帮助周伟嫦老师参加音乐学科的比赛，赛出风格赛出水平，壮大我校骨干队伍的实力。

七、4－6年级准备优秀竖笛器乐节目，参加首届全国中小学生竖笛邀请赛活动。项目有：独奏、重奏与

合奏的形式（八孔竖笛）。

天河区华康小学音乐科

二○○六年二月

第四篇：小学校本培训总结

××小学校本培训工作总结

本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上，通过学习和实践，进一步同一思想、更新观念，不断进步教师的专业化水平，进步广大教师实施新课程的能力，结合我校实际，制定“教师专业化发展与教育创新”校本培训方案，并以此推动我校的基础教育课程改革的深入发展。从而建立起一支高素质的教师队伍。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，下面把我校本学期展开的校本培训工作总结以下：

（一）领导重视，熟悉到位，制度保证

领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过展开校本培训，大力进步教师专业化水平。

学校加强了对校本培训进程的管理，做到了培训时间、内容、职员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过管理简报、校园网络等情势经常汇报和反馈工作进展情况，对教师产生鼓励作用。

（二）采取多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素质。(1)、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培养，学校采取了“拜师结对”的情势，扩大了师徒带教的内容，赋予这传 统的情势以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同承当同一科研课题，在研究进程中，相互合作，共同受益与进步。

(2)、案例培训模式。即从典型案例中取得启发、寻求解决题目思路的方式。这类培训模式具有较强的针对性，效果较好。通过教师参与式的研讨，引导教师应用课改的理念，对课例进行分析、模仿、鉴戒，从中领悟一些新奇的教学方式，启发自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。

(3)、自主学习模式。这类培训模式由教师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补本身不足，进步本身能力的方式。

（三）校本培训内容丰富多彩。

（1）新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的成效。为此，本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习《走进新课程》一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育进程，为全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、评课展开教研组活动，通过 课堂教学达标评选出校内各科优良课、公然课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中实践、体验新的课程理念四是加强合作交换：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后，及时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同进步。

××小学 2018年1月

第五篇：小学校本培训总结

小学校本培训工作总结

为了培养好适应时代发展的教师群体，构建好师德高尚，业务精良的教师队伍，我们积极贯彻国家和省、市有关教师继续教育的文件精神，认真落实有关教师继续教育校本培训工作的通知，坚持“常规立校、科研兴校”的思想，以师德教育为根本，以新课改培训为中心，以现代教育理论、教育科研、教师职业基本技能和现代教育技术的运用及高学历培训为重点，以“课题为载体，教、修、研相结合”的校本培训模式，使我校教师教育教学观念得到更新，知识结构不断完善，教师综合素质进一步提高。现将我校校本培训工作总结如下：

一、强化校本培训的保障机制

（一）领导重视

学校首先成立了以郭明杰校长为校本培训组长，副校长为副组长，教导主任和教研组长为成员的专门培训机构，具体由教导处负责有关教师的校本培训及考核工作，责任到位，分工明确。每年校长都要亲自制定校本培训计划，定期研究校本培训工作，校本培训己纳入校长任期工作目标，从而保证了我校校本培训工作落到实处。

（二）培训条件

1．校内有固定的培训场所，有多媒体教室、会议室等。

2．学校图书室阅览室用于校本培训用书上千册，音像资料丰富，基本满足培训与研究需要。

3．学校有图书室、阅览室和班班通，教师办公室配有电脑，为校本培训营造了良好环境和条件。

二、校本培训的管理情况

（一）制度建设

1．学校校本培训实施、考核、奖惩与管理制度逐步健全。

2．校本培训方案针对性强，具有先进性、层次性、可行性和完整性等特点。

3．有学年、学期校本培训工作计划和工作总结。

4．有固定的培训时间。每学期一个月进行一次专题培训。

（二）实施管理

1．每次校本培训活动有记录，有明确的活动内容和方式。

2．教师参与校本培训计划的制订。学校校本培训领导小组参与并根据每个教师实际情况制定出切实可行的培训计划。

3．严格进行继续教育证书登记，有专职登记员，继续教育登记员业务熟悉，学时审登规范准确，教师参登面达100%。

4．教导处为每位教师建立了校本培训档案，教师教育档案管理，资料齐备，内容规范，分类装订存档，方便查阅。

5．学校定期对校本培训工作情况实施检查与评价。

6．教师校本培训折合成学分记入教师校本培训档案。与学校评优、考核挂钩，定期实施表彰与奖励。

（三）培训形式与方法

1．定期请专家或者本校优秀教师进行指导、讲座。

2．学校创造条件送教师外出学习或参加国家、省、市、区级远程培训。并定期组织了教研组长外出参观学习，与外校交流。

4．定期开展专题培训，积极开展研究性学习。如以课题《小组合作学习研究》为载体，每月进行一次学习交流。学校绝大多数教师都指导学生开展了研究性学习，并完成了相应课题结题，形成论文或其它成果。

5．教研组的两周一次教研公开课，每两周一次教研会，定期组织经验交流、集体备课、案例分析、教学设计研究、教学观摩、教学论坛等教研培训活动，定期组织青年教师上汇报课、研究课、出师课，并已形成制度。

7．学校综合运用集体培训、分散培训、专项培训、等多种形式，以满足教师的不同需求。学校建成的校园网，通过微机培训，老师们都掌握了使用方法，经常利用网络资源进行自我培训。各学科的骨干教师都在充分发挥着校本培训中的重要作用。总之我校的校本培训通过走出去请进来、看录像、学理论，谈反思感想、写体会，集体培训与个别自动学习相结合等方式，提高了老师们的教育教学水平，进一步学会了运用新的教育教学理念。

四、校本培训的效果

1．在校本培训中的教师主体作用得到发挥,培养了市级骨干教师1人，区级骨干教师2人，区级优质课教师5人次，校级骨干教师6人，获省优课1人。

2．学校干部的教育教学理念先进、校长提出了教师培训是教师最大福利的理念。教师教育教学理念有所更新。

3．教师普遍能够按照新课程的要求反思自己的教学行为，做好教学工作。

4．教师学历已全部达标，高学历的教师比例达到90%。

5．教师信息技术应用水平普遍提高，大多数教师都会自制课件，运用多媒体教学。

6.教风端正，无违反师德现象发生。

五、存在问题

缺点是我们前进的动力，只有发现缺点、改正缺点，才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结，我们发现还有一些不足的地方。

（一）我们在开展各项活动时，有个别教师出现应付了事的现象，没有认真对待。

（二）在教师基本功训练上，过于重视教学工作，偶尔忽视校本培训，缺少力度。

（三）有些活动流于形式，没有真正认识到其重要性。

（四）由于以前对校本培训的认识不够，很多做过的事情都没有及时归档整理，归口管理。

七、今后努力方向与措施

针对上述问题，我们要在以下方面加强：

（一）加强领导监督，定时定量地检查每周、每月布置的各项工作。

（二）结合我校实际情况，制定各类考评方案，对广大教师进行量化考评，学期末、年终公开考评结果。

（三）穿插不定期的抽查形式，发现问题，及时例会说明。

（四）加强电子档案建设

校本培训工作是一项任重而道远的工作，我们将以这次迎接县、市检查为契机，努力探索，勤奋工作，坚持不懈，勇往直前。把我们的校本培训工作步入正规化、特色化的渠道，为我校校本培训工作开创新局面。