我为学校未来三年规划献计献策

第一篇：我为学校未来三年规划献计献策

我为学校未来三年规划献计献策

王 伟

对于长期工作在教育一线的我们来说，往往过于关注学生这个群体的特色和教书育人的各个环节，而往往忽略了学校这个体制的成长与健全。通过这次活动，希望我们能够唤醒自己主人翁的精神，关注自身体制的优劣，从而更好的服务于教育。

经过认真思考我认为我们实验学校的优势有以下几点：

一、政策上的优势：我们学校积极响应党的政策，我们每学期都会认真学习党的各个大会精神，认真总结，交流笔记心得，老党员起带头引路的作用，其他人员也积极能干，人际交往和谐，工作动力很足。

在此，我也提出几点建议：我认为应该适当的开展一些交流会，交流思想上的心得，教育上的感悟，要跨学科，跨级别。因为一个老师的好坏优劣不是仅仅体现在教学成绩上的，更多要体现在政治思想的成熟，人格魅力的健全，和对学生的责任心上。

二、地理位置的优势：我校位于抚松县政府中心位置，位置优越，交通便利，既方便与学生的往返，也是一些重要的教育物资便于提早让学生接触，学习空间大，使学生思路不狭隘。

建议是：我校要进一步做好宣传工作，扩大我们的影响力，是我们学校更加深入人心，使我们的教学越来越精彩，成果越来越丰硕。再就是多与外界相互接触，友好往来，多吸取其他学校的长处，弥补自己的短处。最后，就是做好安全工作。我们的地

理位置优越，交通便利，也存在着上学放学上下校车的问题。因此，必须要加强我校的保安和学生自我保护的意识。

三、教育资源的优势：我校的师资力量日渐雄厚从外国语过来援教的还有沈阳玉田教育集团的名师，各个都认真工作，积极向上，关心学校的命运和发展前途，以青年教师为主力，绝大多数是本科生，研究生，文化素质高，有内涵，另外，我校中层管理有效，有力度，不畏辛劳。

建议：多鼓励教师放手去做，大胆创新，不要畏首畏尾。教师要一边工作，一边读书，设计一个很好的读书计划。

综上所述，我相信，我们学校一定会越来越好，发展的势头强劲。

第二篇：学校未来三年规划

学 校 未 来 三 年 规 划

安全工作方面：

总目标：在原有工作局面的基础上再上新台阶，力争与市直学校处在一个平面上。

1、建立合格、规范、高效运转的监控室。随时查看教学班学生上课状况；随时查看校园某区域学生活动情况。

2、校园电子监控无盲区。

3、保证早中晚上学或放学门口有领导迎来送往学生。

4、班级安全员佩戴有特殊明显醒目标志，在课间、饭后监督安全。

5、聘请校外安全辅导员，定期为师生及生活老师上课，普及安全逃生知识。

6、坚持消防避灾逃生演练。

7、力争三年安全零事故发生。

8、力争郑州市“学校安全先进单位”。

9、学生统一校服；走读生佩戴胸卡出入校门。

德育工作方面：

总目标：在原有德育工作的基础上再上新台阶，创建郑州市“模范德育先进单位”。

1、建立健全德育管理各种制度。

2、借助教学工作中的“思想品德课”平台，狠抓学生的养成教育。

3、有高规格的升旗仪式，培养学生的爱国情操。旗手、护旗手、国旗护卫队、主持人统一着装。有学校的“先锋队”乐队伴奏。

4、建立规范的“红领巾”广播站，有较专业的教师负责，定时播报，充分发挥广播站的宣传、引导作用，传播校园正能量。

5、开展“争当阳光少年”活动。

6、选聘能力强的少先大队辅导员。定期带领各年级中队走出校门积极参加社会实践活动，扩大队员视野、培养队员动手能力。

7、建立健全“班主任评价”体系。

从以下几个方面综合评价： ⑴学期中无教育教学事故得20分；

⑵班级纪律占20分。检查范围：打预备唱歌、红领巾佩戴、路队纪律、午饭纪律、练字纪律、课间操纪律、阅读纪律、就寝纪律。

⑶班级卫生占20分。

⑷班级积极参与学校活动占10分。⑸上交材料及时占10分。

⑹中考、末考班级语文、数学、英语在同年级积分占10分。⑺班主任考勤占10分。⑻全体教师评价占10票积一分。

学期末，按照积分多少评出优秀班主任。一个年级中有3个班的评出一名优秀班主任，有四个班的评出两名优秀班主任。对学校有特殊贡献的班主任，可直接被学校钦定为优秀班主任。

学校给予优秀班主任物质奖励。

上下学期积分多的优秀班主任作为上级部门表彰优秀班主任的候选人。

第三篇：我为学校发展献计献策

我为学校发展献计献策

本周一下午，我们党员同志在学校领导的带领下，一同参加了以“责任心、事业心、爱心”为主题的“三心”教育活动，就学校的发展问题提出自己的意见与建议。

一．对于我们生物科目来说，经过新课改后，实验课程比较多，以至于学生学习起来比较抽象。学校可以考虑一下配备相应的实验器材和试剂，能让学生们自己动手来实践，可以增加学生学习的积极性和锻炼同学们的动手能力。

二．关于学校教学设备的问题，我觉得学校应该考虑在高中部的每个教室里都安装一台多媒体，因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影象这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的，多媒体教学比较直观，能突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于概念的理解和方法的掌握；图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣；学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构，等。使用多媒体教学不光能提高教学效率，还能提高教学质量。

三、做好家长、学校共同教育的建设，现代社会，信息渠道越来越多。这些信息无疑对学生发生着正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得更及时、更强烈。如果仅靠学校教育，显然会滞后学生对知识的渴求。因此，我建议将学生的家庭教育也纳入到学校的教育管理工作中，做好家长学校的建设。

我们学校的学生，大都生活条件优越，但是家长的文化层次却是参差不齐。由于学生家长的职业、经济收入及文化观的差异，使得学生家庭教育的环境差别很大。这些家长作为孩子的第一任老师，又似乎有相同的缺欠，那就是在教育孩子方面缺乏科学，缺乏大教育观念，很难达到家庭教育与学校教育相互配合。因此，开办家长学校，通过讲座或网上培训，向中青年家长普及“教育学”、“心理学”等一些基本育人知识，沟通学校与家长的联系，使家长了解学校教改情况，给予支持与配合，形成以学校正规教育为主导，向家庭延伸扩展的素质教育新格局。

相信在我们雁江一中所有教职工的共同努力下，雁江一中的明天一定更加辉煌！

高二党小组成员：高炯

日期：2012年3月28日

第四篇：学校未来发展三年规划

学校未来发展三年规划

根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件精神，按照前郭县教育局下发的相关文件要求，坚持以人为本，实行和谐发展，结合学校实际情况，在充分听取全体教师意见的基础上，制定白依拉嘎乡中学学校未来发展三年规划。

一、指导思想

以党的“十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，坚持“厚德博学和谐超越”的办学理念，以科学管理为抓手，以教育现代化为主题，以课堂教学改革创新为动力，以提高育人质量为根本，以文化育人为核心，全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，大力加强学习型学校建设，全面提高师生素质，建设优秀校园文化，提升办学品味；建设和谐校园，提升教育品质；建设高效廉洁的校领导班子，提升学校发展的动力。社会、家庭、学校齐心协力，形成合力，更新观念，突破发展瓶颈，促进学校大发展。

二、规划基础

我校是一所农村普通初中学校。面对促进义务教育均衡发展、深入实施素质教育的新形势，我校在教育局确定的“强素质、创名校、升品味、办特色、育人才”的工作目标引领下，凝心聚力抓质量，一心一意谋发展。几年来，坚持“以德治校、名师兴校、质量立校、管理强校” 的治校方略，确定了“优化育人环境、打造名师群体、提高教学质量、创办优质教育”的办学思路，认清当前形势，立足学校实际，抓住发展机遇；遵循教育规律，顺应教育发展的趋势，进行课堂教学改革，提高教育水平，实现科学民主管理，争取学校的快速发展。

１、学校发展现状分析

（１）、学校基本情况

前郭县白依拉嘎乡中学,始建于1964年，是一所普通初级中学。现有教职工103名，其中，专任教师61名，市县级骨干教师24名，现有在校生456名，每年级4个教学班，共计12个教学班，平均班额38人。入学半径在3千米以内95人，超过3千米361人，其中乘坐校车265人，其他学生住宿或骑自行车，单程步行时间在30分钟以内。校园面积40600平方米，校舍总面积6675平方米，生均校舍面积14.6平方米，校园分区合理，校园校舍符合国家质量和安全要求。实验室等“四室”齐全，装备基本达到省定标准。音、体、美、卫教学仪器设备基本满足实际需要。

（２）、学校发展的教育资源分析

三年来，学校利用国家和省及地方各级政府的专项资金总计257 万元，用来改善办学条件。

校园校舍基本实现美化、绿化和硬化。2010年，对教学楼等校舍进行了全面维修。2011年，加强了校园的绿化工作。2012年，硬化活动场地6200平方米。

“四室”装备和教学器材逐年增加。2010-2012年，建成了320个座位的多媒体电教厅；建成了标准的理化生实验室和电子备课室、音美专用教室；计算机网络教室也进行了维护、升级，保证正常授课。购进图书柜20个，现有图书14136册，生均藏书达到31册，教学参考资料等87种。增购音、体、美、卫器材165件（套）。“四室”建设达到了省规定标准，教学设施、器材能够满足教学需求。

学习和办公条件得到改善。三年来，更新学生桌椅360套，每生有一套符合国家设计标准的课桌椅；更新教师办公桌椅96套，更新黑板18块，讲桌讲台12套。

安全设施得到完善。三年来，逐步更新了各室照明和用电设备228件；增购消防器材48件，锅炉和管道等取暖设施得到更新；建成了校园警务室，并配备了警用器械18件；安装了校园监控系统和防盗设施。

办学条件的逐步改善，不仅使农村孩子同样享受优质教育资源，而且为加强教师队伍建设和提高教育教学质量提供了有力保障。

2、学校发展的制约因素

（1）、师资队伍薄弱。由于种种原因,本校师资队伍难以适应学校发展的需求，高水平、高素质教师少；整体教学理念相对落后，教学方法传统；班主任能力参差，队伍薄弱，班级管理不给力。学校仍需加强师资队伍建设，提升教师专业素养、教学水平和科研水平。

（2）、学校文化欠缺。良好的学校文化，能够凝聚人心，激发师生潜在的活力，形成强大的文化效应，影响学校成员的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯，它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校虽有五十多年的办学历史，但学校的文化内涵缺乏，文化积淀浅薄，学校制度文化建设、校园精神文化建设、校园环境文化建设等方面需要进一步积淀和完善。

（3）、优秀生源流失。农村生源总体素质和成长环境相对差，提高学生整体素质有一定的难度。生源质量是影响学校办学水平的基础之一，由于我校地处农村，但离县城又不远，因此，优质生源较多地流向各方面条件较好的学校，优质生源的流失，又制约了学校办学水平的提高。（4）、社会观念滞后。社会对学校的评价标准片面、狭窄，两眼仍是只盯着分数的高低，只盯着重点高中的升学率高低，却忽视学生的全面发展、和谐发展及身心健康发展。

（5）、社会环境侵蚀。由于社会经济的发展，经济意识、金钱至上的观念潜滋暗长，花钱如流水，不知珍惜父母劳动成果，也就不知珍惜老师的成果，不懂得尊重老师。由于互联网、电视、报刊等媒体及社会的影响，一些不良的思想意识早早地占据了学生纯洁的头脑，早恋、打架等现象在校园出现。

（6）、家庭环境落后。农村学生家长总体文化水平低，懂得教育孩子的家长少，困难家庭、特殊家庭多，对学生的习惯养成教育带来不利影响。许多学生家长忙于外出经商、打工，子女成为留守学生，缺失家庭监管；有些家长对独生子女的娇宠，忽略了对孩子正确的世界观、人生观和价值观的教育。这些孩子的意志品德、情感态度受到严重影响。

三、基本思路

加强校园文化建设；以青年教师培养、班主任队伍建设为着力点，加强教师队伍建设；以课堂教学改革为增长点，注重学法指导和教法研究，健全教学评价体系，激励广大教师工作积极性，提升教学质量；以科学管理促发展，以优质的教育质量办人民满意教育。

四、具体目标

1、实施科学管理。科学管理是胜利实现目标的关键。通过改善管理，提高决策力、执行力、化解力与凝聚力。充分发挥党员的先锋模范作用、党组织的战斗堡垒作用和发挥民主党派与工会共青团的组织作用，是实现科学管理的重要保证。

2、优化教师队伍。增强教师自我提高、自我发展意识，特别加强青年教师的培养使广大教师具有优良的师德，科学的教学观，精良的专业素养，较高的科研能力；加强教研组建设，提高学科集体战斗力，努力形成团结、合作、奉献、高效的学科团队；加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质。

3、提高教学质量。牢固树立新课程理念，通过“自主、合作、探究”的学习方式，进一步深化课堂教学改革，探索“善教会学、增效减负”课堂教学模式，科学而巧妙地实施有效教学。

4、完善考评制度。建立健全教研组建设考评制度，完善量化指标。建立健全各项教学规章制度，对教研组的听课、备课、上课、作业、检测、兴趣辅导等教学基本环节加强考核、检查和反馈，对教学质量高、学科建设有特色的教研组实行奖励，提高教学的有效性。

5、强化办学特色。特色办学是学校发展的亮点，“学校有特色，教师有特点，学生有特长”是学校发展努力的方向。走科学发展之路，确立自己的教育品牌，进一步彰显“自主教育、健体教育”的办学特色，并努力打造艺术教育特色，以特色优势为学校发展注入活力，使我校师生的学业水平、科学素养、人文素养、艺术素养、身体健康素质等得到全面发展。

6、后勤服务到位。节源开流，改善条件, 服务教学。精心维护已有设备，保障顺利运行，增添必要的硬件设施。

五、具体任务

校园文化建设：培育以人为本、合乎规律、引领发展的理念文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、低负高效的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

德育教育工作：加强和改进我校德育工作，以“感恩教育”为主线促进学生自主发展，培养学生个性特长，注重学生内涵发展，使学生具有良好的道德品质、健康的心理条件、科学文明的生活方式；培养学生具有爱国主义精神、具有社会责任感、具有正确的价值判断能力；实行“人人育人”德育全员制，努力构建一支有责任心和创造性的班主任队伍；形成一个有“责任心、亲和力、创造性”德育管队伍，优化德育工作新局面；丰富德育内容，创新德育形式，基本形成课堂教学与校园文化、课堂活动联动，学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的学校德育工作体系；打造有助师生发展的人文校园、平安校园、绿色校园，努力构建良好的和谐的学校德育文化，营造优良校风；建立一套较完整的德育工作管理体系，构建德育工作的平台，进行德育研究和推广工作，力争学校德育工作再上一个新台阶。

教学工作：规范教学行为，减轻学生负担。更新教育教学理念，加强教研文化建设，探索学科教学规律，优化教师的教学方式和学生的学习方式。开发适合校情学情的课程体系，培育学科特色，提高教学质量，推进高效优质教学，确保教学质量在前郭县农村中学的领先地位。

教科研工作：加强教育科研与课堂教学的结合；加大教育科研推进教学改革的力度；拓宽教育科研的研究领域，关注当前教育改革中的热点问题，形成若干新的课题群；拉近教育科研与教师的距离，使教育科研更好地为教学服务，努力形成学校教科研特色；构建较完善的德育教育、特色教育学科的校本课程体系。

体艺工作：全面推进我校体艺课程改革，基本形成适应教育发展需要的学校体艺课程体系和学校体艺管理、评价体系；创新机制，不断提升体艺教师的思想素质、专业水平和管理能力；体艺课堂教学质量全面提高，全体学生基本形成良好的体艺活动爱好和习惯，具有良好的身体素质。

总务后勤：进一步完善落实各项管理制度；进一步改善办学条件，加强硬件建设；进一步完善学校财务及监督机制；优化校园环境，建设节约型学校；建立科学的管理机制和高效的后勤服务保障；在提高学校校园环境品位，提升服务质量，要与学校的整体发展同步甚至超前。

六、保障措施

学校发展规划是一个系统工程，为确保规划的科学性、前瞻性、可靠性、可操作性，我们广泛听取广大教职工意见，经教代会通过，最终形成共识，本规划的实施还需提供有效的保障，才能顺利实施。

1、思想保障。思想决定行动，要大力宣传学校规划，使全体教职工充分认识搞好三年发展规划的重要性，提升学校的凝聚力和发展力，增强执行实施规划的自觉性。全体教职工要统一思想认识，增强实现目标的信念和责任意识。开展党风廉政教育活动继续深入开展“爱岗敬业，为人师表”师德师风主题教育。在推进教育现代化、全面实施素质教育过程中以发展规划作为学校工作出发点和归宿，推进学校的发展。

2、组织保障。召开教代会，完善工会监督机制组织推动实施，成立学校三年发展规划实施领导小组，负责学校三年发展规划实施的协调、领导工作。定期开会，解决重大问题，检查规划实施中的进展情况，提出指导性意见。由领导小组负责制定责任分解表，做出时间、进度安排，对计划执行情况进行自评，并把自评情况向全体教职工公布，及时解决规划执行中存在的问题。积极推进学校各项事业的全面、健康、协调发展。

3、制度保障。创新团队建设，形成一支结构合理、师德高尚、业务精良、充满活力的教师队伍。发挥教师代表大会的作用，完善教职员工聘用制和岗位管理相结合的新型用人制度，完善学校教职工奖励性绩效工资考核发放办法。全面贯彻教育方针，不断深化教育改革，大力推进教育创新，努力提高教育质量和办学水平。

4、责任保障。分解学校的总目标，建立以责任科室负责制的具体目标体系，分别将目标责任落实到具体科室、具体个人。建立和健全学校的目标责任制、岗位责任制等制度。完善考核、问责机制。

5、物质保障。在确保国家财政生均公用经费投入的同时，要合理安排预算，争取每年有一两个建设项目。严格加强经费使用管理，提高经费使用效益，既要保证好重点工作的资金到位，又要本着节约的原则，使用好每一笔资金。

6、监督保障。认真贯彻教育法律法规，做到依法治校、依法治教。加强党组织建设和领导班子建设，充分发挥党组织的政治核心及监督保证作用，发挥共产党员的先锋模范作用，发挥教代会、工会、共青团、妇委会等组织在学校工作中的作用。

7、社会保障。继续加强社会治安综合治理，高度重视学校安全工作，为学校发展创造良好环境。建立健全教育资源为社会服务体系。

附：白依拉嘎乡中学未来发展三年规划领导小组

组 长：侯彦波

副组长：陈瑞勋 葛跃辉 孙淑梅

组 员：韩雪松 曲 伟 王 江 周殿举 周明哲

包玲玲 王少志 杨玉山

第五篇：我的未来规划(三年)

新教师个人三年发展规划

满城区第三小学 范静

作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，显得尤为重要。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有扎实的教学基本功。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学上与老教师相比还相差很多，在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手。但毕竟我还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的教师，并在科研、课题上小有成就。

第一年（2016—2017）明确自我发展目标，实现角色转变 明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的转变。

1．加强理论学习，多阅读本专业的书籍。

2．听优秀老师的课我觉得是自己进步最快的途径。首先学会模仿优秀教师的教学模式，汲取好的教学管理能力。其次要抓住师徒结队的契机，虚心请教指导老师，主动向老教师学习，是自己尽快的成长。

3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。

4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。

5．坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，也就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，巩固和熟悉教材内容，在此基础上阅读参考书和读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。

第二年（2017—2018）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼

1.能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法。有较强地组织驾驭教学的能力和教学基本素养，从而提高教育教学质和量，切实打造“效率课堂”。

2.在教育基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。

3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识的渴望是永无止境的。就像历史与社会的课，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱。因而自己必须树立终身学习的理念并付诸实践。

4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等。

第三年（2017——2018）教学相长，教研并进，初步形成自我教学特色

1.在教材普遍熟悉的基础上，在教学套路熟悉的情况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高。形成自己的教育风格，走有自己特色的教学之路。

2．不能仅仅立足于简单的教学，而是要在实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，要学会做研究型的教师。

要做到以上这些必须树立终身学习的观念。首先，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。在新课程理论的指导下，从名优教师中汲取经验，经过自己的实践内化，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。其次，积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面也可以在与其它学员的交流中了解更多的信息，跟上时代的步伐。最后，制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习、学校组织的校本教研活动、校级公开课等，利用每学期开一节公开课的机会展示教学风采。

我相信这三年的教学之路，通过不断地实践、反思，我会学会很多，进步许多。我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师！

2016年11月20日