第一篇：昌吉市大西渠镇中心学校义务教育均衡发展及标准化建设自查自评整改工作报告
昌吉市大西渠镇中心学校义务教育均衡发展及标准化建设
自查自评整改工作报告
根据昌市教督字[2014]9号 “关于自治区对昌吉市义务教育学校标准化建设、义务教育均衡发展工作督查提出问题进行整改工作的通知”的文件精神。我校高度重视，依据文件中提出的整改目标、存在问题、整改措施和办法，进行自查自评工作、仔细分析存在的问题，提出整改措施，切实落实整改任务。下面就我校义务教育均衡发展及标准化建设自查自评整改工作报告如下：
一、提高认识，明确工作责任，制定切实可行的整改方案。一是我校督导专干及时向校长传达市人民政府督导室会议和文件精神，学校召开各指标负责人会议，各指标负责人认真分析了自己负责的指标还存在的问题。4月29日召开了校委会，对自查自评检查中出现的问题予以分析总结，查找原因，明确责任，对重点工作加以整改。二是针对存在问题，结合我校具体情况，制定整改方案，办公室督查整改工作。
二、存在主要问题的整改措施和办法
问题一：部分档案的装订不规范，归类不清晰。
具体措施：对档案工作人员进行专门培训，严格按照指标要求整理归档。
问题二：校医室和校医的配备没有得到解决。
校医室和校医的配备没有得到解决。根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》第六章“机构设置和队伍建设”中规定“寄宿制学校或600人以上的非寄宿制学校至少要配备1名卫生专业技术人员”。我校学生年龄较小，一周吃住全在学校，学生发热、生病情况较多。目前，我校校医室和校医的配备上空白。
具体措施：及时向上级反映，尽快落实校医问题。
问题三：联合联盟捆绑发展工作需进一步加强。
我校与市第三小学、市第六小学结成“联合联盟捆绑”学校，3月11日在市第三小学举行了联合联盟捆绑发展联系会议。
具体措施：
1、学校制定了“联合联盟捆绑”机制，联盟学校教研活动计划。
2、进一步加大与联盟分校教师的交流力度，利用网络，建立“三校联盟捆绑发展qq群”，及时发布好的教育教学经验做法，教学副校长负责开展联盟校的骨干教师互听、互评。促进联盟分校年级教研工作协同发展，切实提高分校教学质量。
3、定期开展“送教下乡”活动，帮助农村学校教师提高教学水平。具体由三个学校教务处组织开展联盟校的教研观摩活动，整体提高捆绑发展学校的教学质量。
问题四：我校操场问题。
2012年在上级政府的协调下，我校占地9600平方米的400米跑道标准操场与大西渠村进行了土地置换，用于大西渠村建设村民住宅楼。但大西渠村给我校置换的操场土地一直未得到落实，致使我校无操场。
具体措施：
2013年8月，我校在校门前马路南侧平整了废弃的校舍，作为临时操场。近日，市人民政府将到我校调研，我校将向市人民政府反映，加快解决我校操场土地问题。
昌吉市大西渠镇中心学校
2014年5月6日
第二篇：昌吉市第七中学学义务教育均衡发展及标准化建设自查自评工作报告
昌吉市第七中学义务教育均衡发展及标准
化建设自查自评及整改工作报告
根据昌市教督字[2014]9号 “关于自治区对昌吉市义务教育学校标准化建设、义务教育均衡发展工作督查提出问题进行整改工作的通知”的文件精神。我校高度重视，依据文件中提出的整改目标、存在问题、整改措施和办法，进行自查自评工作、仔细分析存在的问题，提出整改措施，切实落实整改任务。下面就我校义务教育均衡发展及标准化建设自查自评整改工作报告如下：
一、提高认识，明确工作责任，制定科学有效的整改方案。一是召开会议，认真分析，提高认识。4月28日召开了校委会，对自查自评检查中出现的问题予以分析总结，查找原因，明确责任，对重点工作加以整改。二是针对问题，各职能部门结合学校实情，重点制定整改方案，办公室督查整改工作。三是召开全体教师会，将检查过程中所发现的问题逐一进行了通报。
二、存在主要问题的整改措施和办法
问题一：平行班学生的辍学问题仍有存在。具体措施：
1、实行领导包片包年级部，进一步做好贫困生、重点生统计和家访工作。
2、加强教职工育人责任，坚定生本教育的信心，真正贯彻生本教育理念，抓好生本教育课堂改革的实效，认真做好“减负”工作，从教育根本上止辍。
3、召开年级部班主任会，以年级部为单位，实行班主任、课任教师包户制度，要求班主任继续利用周末做好劝学工作。
4、严格落实贫困生补助政策。针对特困生，学校加大补助力度。
5、建立健全了防止随迁子女辍学的保障制度。
6、通过家访，进一步核实学生第一手信息，做好学生的摸底工作，加大贫困生补助范围。
问题二：部分档案的装订不规范，归类不清晰。具体措施：档案工作人员进行专门培训，严格按照指标要求整理归档。
问题三：德育量化管理不够细致。具体措施：
1、完善了安全网格化管理，做到了层层监管，落实到每一位学生。
2、征求了广大班主任及教师意见，对班级量化、学生量化考评制度正在进一步完善。同时对德育管理细则进一步细化。
问题四：联合联盟捆绑发展工作需进一步加强。具体措施：
1、学校制定了“联合联盟捆绑”机制，联盟学校教研活动计划。
2、进一步加大与联盟分校教师的交流力度，利用网络，建立“三校联盟捆绑发展qq群”，及时发布好的教育教学经验做法，教学副校长负责开展联盟校的骨干教师互听、互评。促进联盟分校年级教研工作协同发展，切实提高分校教学质量。
3、学校教务处组织开展三校联动的教研观摩活动，提高学校教师的教学质量。
昌吉市第七中学学 2014年5月5日
第三篇：昌吉市大西渠镇中心学校市级德育示范校
昌吉市大西渠镇中心学校市级德育示范校
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
创建市级德育示范校是我校全体教职工不懈努力的目标，通过以评促建，必将给我校的发展注入动力。多年来，学校领导班子带领全体教职工始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针和“依法治校、以德立校、特色兴校、质量强校”的办学思路。
学校基本情况
大西渠镇中心学校是一所民汉合校的农村寄宿制学校，座落在美丽的昌吉西郊，创建于上世纪五十年代初，现校园占地面积49956平方米，有14个教学班，在校生625人，住宿生542人，少数民族学生占58%，教职工50人，少数民族教师占53%。
一、进一步加强领导，完善细则，不断提高德育管理水平
我校进一步健全了德育组织机构，成立了德育工作领导小组，实行党支部领导下的校长负责制，专设德育副校长全盘负责学校德育工作，下设德育主任、少先大队辅导员，实行全员参与，责任落实到人。
学校通过教代会修订和完善了《大西渠镇中心学校制度汇编》，由原则到细则，为全面实施管理民主化、管理科学化、管理规范化奠定了基础，为学校德育工作扎实有效的开展提供了保证。
二、加强队伍管理，提高德育队伍素质
1、为强化教师思想政治教育和师德师风建设，每周五下午
组织全体教职工参加政治学习，鼓励教师通过阅读书刊杂志和网络自学提升自身素养。
2、为充分发挥班主任在德育工作中的作用，认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，积极安排和组织德育人员参加各级德育培训、学习活动，德育经费投入对德育人员培训提供了物质保障，积极推进了我校的德育工作，使我校德育工作成效有了很大的提高。
三、以活动为载体，主抓养成教育
1、根据我校寄宿制学校的实际情况，我校把养成教育定为德育工作的重点。2010年9月，德育处结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，制定了《大西渠镇中心学校养成教育训练实施方案》,学校领导参与并指导班主任开展近1个月的养成教育训练,训练内容包括上下楼梯、列队集合和解散、文明就餐、宿舍就寝、唱国歌等.通过训练培养学生良好的行为习惯。每学期开学初第一周定为养成教育周，全校师生参加集中训练。周五按时认真执行值周交接，每天由值周领导、值日老师、红领巾监督岗对各班的卫生、文明礼仪、行为习惯、两操等情况进行量化考核，每周一公布分值，一周一小结颁发流动红旗，形成值周领导严格督查，值周教师认真检查督促整改，学生自主管理课间、早读、晚自习。
2、学校充分利用重大节日、纪念日、传统节日、建队日等特殊的日子开展主题教育，今年母亲节、父亲节让孩子们给父母写一份信、自制贺卡等受到感恩教育。将少先队活动与雏鹰争章活动紧密地结合在一起，在全校开展班级环保小卫士、学校
文明小使者等活动。结合每月主题，德育处、教务处联合开展了各类形式活动：如演讲比赛、征文比赛、朗诵比赛、绘画比赛、读书活动、课本剧等，鼓励学生、家长、老师参与活动，在活动中体验到乐趣，受到深刻的教育。
3、德育处、少先队创建有特色的班队活动阵地，校内有：“新童话文学社”、“红领巾广播站”；学生自办的板报、小报形成特色；雏鹰争章台、学习园地展现学生风采；每班配备生活储物柜、保温桶营造了健康向上的班风班貌。校外活动基地有：“红领巾一条街”，利用节假日到各村组开展社会实践活动，学校打算联系华兴农场景区为校外实践活动基地。
4、为丰富寄宿制学校学生课余活动，成立了6个学生社团活动，中午20分钟练字，每天大课间教师组织学生开展有意义的课余活动，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
5、学校每两周开展1次心理健康教育教学活动，通过课堂、讲座、心理咨询普及心理健康知识，建立完善的心理咨询档案。今年拿出专项资金建立心理咨询室“心灵驿站”，李军老师参加心理健康专业培训成为学校心理咨询师。
6、为了优化育人环境，陶冶学生情操，让每一面墙壁会说话，让每一面墙壁都育人。墙面上的励志标语更是随处可见，体现了我校的一大特色。我校动员全体师生自己动手改善教育教学环境，在学校中营造出浓厚的德育教育氛围，近几年投入专项资金更新了教学设施，德育处设计定方案，校长、德育副校长带着老师购买建材亲自动手制作教学楼墙体版面，校长带着老师整理草坪、种爬山虎、修路修灯、疏通厕所、加装暖气等等，7、我校以课改为中心，加强各学科德育渗透。在人员缺编的情况下，能合理配置教师资源，按照课程标准开足开齐课程，要求各科教师在教师教学工作计划、教案中都能通过“三维目标”体现德育教育，结合校级德育小课题将德育教育贯穿课堂教学始终。
8、我校成立了“家长委员会”，开办了“家长学校”。所有班主任参加家庭教育网络专业化培训，我校不断探索家校合力新途径，例如每月的菜单式家长作业、变革家长会、家长参与学校重大会议、亲子互动活动等，形成了“三位一体”的德育教育网络。
9、结合我校德育工作养成教育为主抓的重点，2010年学校成立校级德育课题《小学科任教师全员管理班级的实践与研究》，鼓励支持教师开展德育科研工作。
四、依法治校，构建和谐校园
学校将普法宣传工作纳入学校重要工作日程，聘请了大西渠镇派出所指导员丁彦军同志为我校的法制副校长配合学校开展法制宣传教育工作。
1、在党支部的领导下，工会、教代会有效地行使民主管理和监督的权利，对于学校的发展规划、工作计划、教职工队伍建设等重大问题，对岗位设置方案、绩效工资考核发放办法，以及对于校领导工作表现的评价，都参与了管理，并随时反映教职工对学校工作的意见和建议，配合学校认真解决有关教职工切身利益的问题。
2、坚持校务公开制度，凡是涉及到教职工权益的其他事项，都做到了及时向教职工公布；学校的收费项目与标准等事项，都向学生、家长和社会公开。
3、学校成立了安全工作领导小组,建立健全了各种安全规章制度，责任落实到位。加强对学生在校期间的课间管理，课内课外提高师生安全意识，每日按时晨检、午检有突发事件或者疾病及时上报，每班安装消毒灯按时消毒。汇报完毕，谢谢大家！
学校
2011
年11月16日
昌吉市大西渠镇中心
第四篇：学校义务教育标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设自查自评报告
额敏县二道桥乡中心学校义务教育学校标准化建设 自查自评报告
根据《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估办法》及《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设督导评估指标体系及评估标准》，我校对标准化建设A级4个指标、B级13个指标、C级48个指标进行了自查自评，现报告如下：
一、A1组织领导：（120分）
我校该项指标所含9项C级指标均为优，得 94.5 分。
A1-B1-C1规划落实（10分）
我校制定并实施《义务教育学校标准化建设规划》实施计划，能够按规划目标任务和实施计划开展标准化建设工作。此项自查自评得9分。
A1-B1-C2责任明确（10分）
我校校长是第一责任人，制定了义务教育学校标准化建设领导小组，职责分工明确，任务落实到具体责任人。此项自查自评为优，得7分。
A1-B2-C3目标管理（10分）
我校有目标管理和工作质量检查制度，有详细工作流程图，制定了《额敏县第四中学标准化学校建设工作（档案）分工一览表》，目标、责任落实到位。此项自查自评为优，得9分。
A1-B2-C4督导检查（10分）
我校建立了督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证了各个阶段工作任务完成。此项自查自评为优，得9.5分。
A1-B3-C5三个增长（25分）
我校近四年教育经费投入依法做到了“三个增长”，保证了标准化建设资金投入。此项自查自评为优，得25分。
A1-B3-C6两个比例（15分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。
A1-B3-C7其他经费（20分）
我校教育费附加按“三税”的3%、地方教育附加按“三税”的2%足额征收并全部用于教育、转移支付资金按比例足额计提并用于教育，保证了土地出让净收益计提10%用于教育。此项自查自评为优，得20分。
A1-B3-C8项目建设（15分）
项目建设工程档案资料齐全,得15分。
A1-B3-C9社会捐助（5分）
学校不自查自评此项，（无项目）得0分。二,A2办学条件：（500分）
我校该项指标所含14项C级指标均为差，得285分。
A2-B4-C10布局合理（20分）
我校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。有全县行政区划、人口分布、学校分布图，学校设置、变更、撤销的文件等。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B4-C11学校用地（40分）
我校有发展规划、无劳动基地，此项指标自查自评结果为合格，得25分。
A2-B4-C12规划科学（20分）
无批复文件。此项自查自评结果为差，得3分。
A2-B4-C13规模适度（20分）
我校办学规模符合自治区《办学基本标准》第8条要求，学校有学生272人，班数10个。此项自查自评结果为优，得20分。
A2-B5-C14校舍建设（80分）
我校校舍建设达到自治区《办学基本标准》要求，满足了教学、行政、生活等用房的需要，学校校舍建设（含教学及教学辅助用房、行政用房、生活用房）均能达标。此项自查自评结果为优，得80分。
A2-B5-C15运动场地（40分）
我校体育运动场地不符合自治区《办学基本标准》第十一条要求，得8分。
A2-B5-C16环境优化（30分）
我校校园环境实现了“四化”，建立了平安校园、绿色校园（花园式学校）。此项自查自评结果为优，得25分。
A2-B6-C17实验教学（55分）
我校教学仪器设备配置基本不满足实际需要。此项自查自评结果为差，得 25分。
A2-B6-C18体卫艺（50分）
我校体育卫生器材设备配备不达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[2008]5号）（《办学基本标准》第五章第十八条）。艺术（音乐、美术）器材不达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，缺功能室。此项指标自查自评结果为差，得15分。
A2-B6-C19教育技术（40分）
我校达教育技术到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，使用合理。现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求，并建立了现代教育技术管理明细账，管理使用档案。此项指标自查自评结果为优，得36分。
A2-B6-C20综合实践（30分）
我校没有综合实践。此项自查自评为差，得 0分。A2-B6-C21校园安全（25分）我校监控无联网。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C22图书资料（30分）
我校图书资料达到要求。此项自查自评为优，得 28分。
A2-B6-C23数字资源（20分）
我校数字资源没有。此项自查自评为差，得 0分。
A2-B6-C24编制落实（20分）满足了教学需要，规划落实。得 20分 A2-B6-C25学历职称（20分）
任教教师学历得满分，符合规定要求。得 20分 三,A3队伍建设：（250分）
我校该项指标所含13项C级指标均为合格，得185分。
A3-B8-C26教师资格（20分）
我校专任教师17人。取得教师资格的专任教师17人，教师资格达标率100%。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B8-C27结构合理（30分）
我校专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率95%。此项自查自评为优，得 30分。
A3-B8-C28继续教育（20分）
我校专任教师按计划参加继续教育集中培训，目前我校有15名教师参加了继续教育集中培训站，占本校专任教师的88%，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。专任教师继续教育完成率88%。此项自查自评为优，得 18分。
A3-B8-C29骨干队伍（20分）
涉有的学科是语文、数学、英语、汉语、双语数学，这5位教师能在校内和全县参加各种课堂大赛，为我校教师起到示范带头作用。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B8-C30教师待遇（20分）
我校依法落实了教师待遇，并逐步提高。县委、县人民政府高度重视教师待遇，先后下发《关于印发若羌县加快教育事业发展实施意见及200年实施步骤(试行）的通知(若党办发（2008）47 号、《关于印发若羌县进一步加快教育事业发展创建教育强实施意见 的通知》(若党办发（2011）106号。教师周转宿舍满足需要，教师住房得到解决。按照《若羌县乡镇干部基层补贴发放考核办法（试行）》的通知，落实的认真与按时。认真落实了关于印发《若羌县教育系统教师基层补贴考核方案（试行）》和《若羌县中小学校长及领导班子考核方案（试行）》的通知。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C31资质合格（20分）
我校校长、书记均经过岗位培训、持证上岗，符合任职条件。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B9-C32管理能力（20分）
我校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，在每年开展的对领导班子满意程度测评中，教职工、家长及学生认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。此项自查自评为优，得 20分。
A3-B10-C33配备合理（15分）
我校实验室、图书馆、卫生保健室、心理辅导室、远程教育室等各室按照要求配备。后勤和保安工作按照有关要求配备，并进行工作。此项自查自评为差，得 9分。
A3-B10-C34持证上岗（15分）
我校按要求配备了实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，并经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C35教研规划（10分）
我校教研工作已经纳入学校工作发展总体规划之中，建立健全了教研工作制度，制订了合理有效的教研发展规划和工作计划。此项自查自评为优，得 10分。
A3-B11-C36教学研究（20分）
我校教研室办公场地、人员编制落实，教研经费已纳入学校经费预算之中，教研活动有特色，效果明显。此项自查自评为优，得 18分。
四、A4管理与质量：（130分）
我校该项指标所含12项C级指标均为优，得108分。A4-B12-C37涉校检查（4分）
我校已建立了涉校检查制度，根据相关文件认真落实了各种检查。此项自查自评为优，得 4分。
A4-B12-C38教学管理（13分）
我校根据自治区课程设置方案，已严格按照文件要求开足开齐各类课程。根据巴教教字【2012】25号文件我校征订了教科书，根据若教发【2012】102号文件我校召开家长会传达教辅材料的管理意见，根据推荐目录中的练习册供家长自愿选择。得10分。
A4-B12-C39普及程度（10分）
我校入学率及残疾儿童入学率维100%，巩固率为79.4%。此项自查自评为优，得8分。
A4-B12-C40安全管理（10分）
我校积极治理校园及周边环境，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。有预案、可操作，有效果。校园周边环境满意率100%。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C41办学规范（10分）
我校落实到《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基[2010]37号）文件精神，没有乱招生、乱办班、乱补课、乱收费、以升学率或考试成绩对教师和学生奖惩、炒作升学率等现象，得10分。
A4-B12-C42保障机制（10分）
我校教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付了农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，认真落实国家。此项自查自评为优，得10分。
A4-B12-C43财务管理（5分）
我校落实了预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度，达到自治区教育收费示范县标准。此项自查自评为优，得5分。
A4-B12-C44校产管理（5分）
根据新教财【2012】187号规范管理学校资产，我校无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。此项自查自评为优，得5分。
A4-B13-C45德育工作（15分）
我校德育工作机构健全、德育活动教育效果显著，特色明显，内容丰富多彩，思品课时开足开齐。我校目前是县级德育达标校，正在申报州级德育达标校。此项自查自评为优，得12分。
A4-B13-C46教学质量（15分）
我校除双语班学生外共有学生276人，成绩合格学生有276人，合格率为84.8%，未能达到95%。此项自查自评为良，得10分。
A4-B13-C47双语教育（15分）
我校已经全面落实双语教育规划并按规划有序实施,我校双语班学生共有学生276人，此项我校不得分。此项总的自查自评为优，共得10分。
A4-B13-C48综合素质（15分）
我校学生综合素质合格率为99.8%；学生体质健康达标率为99.8%；我校为认真落实阳光体育活动每天早晨两节课后和下午第一节课后各制定了30分钟的体育活动时间，从而保证了我校学生每天1小时体育活动；体育、艺术2+1项目我校能根据规划目标实施，但覆盖率还是有点欠缺的。此项自查自评为优，共得14分。
A1—A4各项指标总分为1000分。通过自查自评，A1指标组织领导各项C级指标均为优，扣25.5分得94.5分；A2指标办学条件各项C级指标均为差，扣215分，得285分；A3指标队伍建设各项C级指标均为差，扣65分，得185分；A4指标管理与质量各项C级部分指标均为优，扣22分，得108分。最后，我校各项指标自查自评总得分为672.5分。
额敏县第四中学 2017年2月5日
第五篇：义务教育均衡发展自查自评报告
贵定县盘江小学
推进义务教育均衡发展督导评估
自查自评报告
一、学校概况：
盘江小学创办于1938年，至今已有80余年的办学历史。几经搬迁，盘江小学新校园于2013年兴建落成于著名的“金海雪山”景区内，与“中华布依第一寨”------音寨仅一河之隔。占地15675平方米，建筑面积7573平方米，校园现代大气，风景优美,绿树成荫。学校现有教学班10个，学生347人，教师25人（一级教师23名；大专以上文化程度教师24人；近两年获得镇级以上“优秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号的老师10人）。
近年来，学校先后获得“贵定县文明校园”、“盘江镇先进基层党组织”，“贵定县中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“贵定县教学质量检测一、二等奖”、“贵定县青少年科技特色学校”、“贵州省中小学学科教学渗透法治教育示范校”、“黔南州义务教育均衡发展合格学校”“省级安全文明示范校”等荣誉。
二、学校自评：
对照贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系，我校对学校义务教育均衡发展工作进行了全面总结与自查，经过逐项评估，自评分为99分。现将自评情况汇报如下：
（一）学校设置与班额（分值15分，自评分15分）
1、学校设置。（6 分）
学校布局合理，入学半径不超3千米，走读学生上学时间步行不
超30分钟。学校有进城务工子女50人，并建有留守儿童之家。
2、规模与班额。（6分）
学校现有10各教学班，起始年级班额不超45人。
3、占地面积。（3分）
学校占地面积15675平方米，生均占地45.57平方米，（二）校舍建设（分值30分，自评分29分）
4、校舍建筑面积。（5分）
学校校舍建筑面积7573平方米，生均22.01平方米。
5、学生宿舍建筑面积。（4分）
学生宿舍1053平方米，目前没有学生住校。
6、辅助用房专用教室等。（8分）
微机室1间，105平方米；图书阅览室1个，73平方米；多媒体
室1个，105平方米；体育器材室1间。音乐室一个，90平方米；美术室1个，90平方米，科学实验室1个，105平方米，计算机1个，105平方米。
7、办公用房。（6分）
有教师办公室 7个，总务仓库1间。会议室2个，140平方米、广播少先队办公室一个，50平方米。
8、厕所。（3分）
学校有厕所14个,282平方米，生均0.82平方米。
9、食堂。（分值4分，自评分3分）
学校食堂设施符合卫生规范，工作人员“三证”齐全。目前没有学生住校。
扣分原因：使用面积不达标扣1分。
（三）、设备设施和场地（分值30分，自评分30分）
10、图书。（分值5分，自评分5分）学校现有图书6978册，生均20.1册，有教学参考资料、工具书、报刊、电子图书等。
11、教学实验仪器。（6分）
实验教学仪器按照《中小学校办学条件标准（试行）〈中小学理科实验室装备规范〉、〈小学数学科学教学仪器配备标准〉》的要求配备齐全，教学仪器达标率100%，仪器总值6.5万元，生均187元。
12、每百名学生拥有教学用计算机台数。(5分)现有微机30台，生机比为100:9。
13、班班通配置。（4分）
学校10个教室配备有交互式电子白板，有符合课程标准、紧扣教材、服务教学的教学资源。
14、教育信息化基础设施。（2分）
学校有50兆电信光纤，有计算机网络室、多媒体教室，教师电子备课室，学生微机室。
15、音美器材。（2分）
学校音、美器材按教育部印发的《九年义务教育阶段学校音、美教学器材配备目录》（教体艺【2002】17号）的要求配置。
16、体育器材。（2分）
学校体育器材配备按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺【2010】5号）的要求配备。
17、体育活动场地。（4分）
学校塑胶运动场地5441平方米，其中有篮球场、足球场、200米的环形跑道及100米直跑道。生均15.68平方米。
（四）、教师配置（分值10分，自评分10分）
18、教师工资。（2分）
每月教师工资，都是按标准按时足额发给教师。
19、师生比。（4分）
学校现有教师25人，学生347人，师生比为1：14。20、教师学历。（4分）学校有教师25人，大专以上文化程度教师24人，中师1人，学历达标100%，小学专任教师高以及学历达96%。
（五）、学校管理（分值15分，自评分15分）
21、教育管理。（6分）
（1）、学校各种规章制度齐全，符合学校实际，制度制定依靠广大教师，来源于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制度。资产管理做到账账相符，账实相符；校舍设施养护、维修及时，利用率高，校园环境等管理到位，学校杜绝了乱收费现象，合理开支，杜绝浪费现象的发生。（2）、学校认真贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，小学六年级学生免试进如初中，实行整班移交制，起始班级没有超过45人，未设重点班，减轻学生课业负担措施有效，学校于2014年被评为贵定县“减负增效提质”示范校。（3）、学校严格执行国家、地方级校本课程计划，按黔教基发【2009】62号为标准，开齐课程，开足课时。
22、校园环境。（6分）
校园是学生学习、生活并从中接受教育的主要场所，具有十分重要的育人功能。为此，严格按照校园精神文明建设和教育现代化有关校园环境建设的要求，对校园环境建设作好整体规划，学校按三区教学区、运动区、生活区相对分离的原则布局。有计划地实施，不断优化育人环境，并通过各项管理措施，创建符合学校特点的净化、绿化、美化的文明校园。环境布置朴素美观，体现教育性。校园的整体布局和各个部位的建筑造型及其装饰，规范、和谐，有利于教育教学工作。板报和橱窗内容定期更换，新鲜悦目。
23、校园安全。（3分）（1）、由于我校师生人数众多，又地处交通要道，所以安全工作成为重中之重。每个班子成员，教师牢固树立了“安全重于泰山”的意识，并针对我校的实际情况，制定了《盘江小学安全教育制度》和《10项突发事件应急预案》，而且经常通过法制报告会、主题班会、征文、知识竞赛、手抄报、晨会、例会，进行行为安全、交通安全、日常生活学习、活动安全、自救方法知识教育。
（2）健全了校内外值勤制度，楼层值勤制度，防水、防火、用电安全制度和食品卫生安全制度。并定期对校舍、设施进行安全检查，为了加强校园安全管理，我们还制订了《校园安全管理规定》、《校园安全紧急预案》、《校园安全防火制度》，校园内实行安全首问制和首遇处置制度，全天电子监控学生活动区域，从而保障校园安全，杜绝了安全隐患。多年来，无重大安全责任事故发生。
三、存在的问题
1、教师队伍整体结构不平衡，缺少心理学科、科学学科、音乐学科、体育等学科的专职教师。
2、由于我校独生子女多，大部分学生经济条件优越，对家长依赖性强，缺乏独立自主的能力，今后我们要加强培养养成教育的力度，创设更多的素质教育实施平台，提高学生综合素质。
四、今后努力的方向
1、继续在 “高效课堂”的探索中寻求最佳教法，重视学生学法的指导，在课堂大胆尝试新的教学模式，培养更多的骨干教师以带动教师整体素质的提高。
2、积极争取上级部门在分配教师特别是紧缺学科（音体美等）方面给与倾斜，进一步优化学校师资结构。
3、实施教学工作规范化，德育工作日常化，后勤工作标准化 “三化”管理。通过本次自查自评，对照《义务教育学校办学基本条件评估指标督导》5项核心指标、23项普通指标要求，我们认为学校基本达标。
今后学将进一步完善各项精细化管理制度，强化学校内部管理。我们相信，在上级领导的大力支持下，在学校全体师生通力配合下，盘江小学的明天会更加美好。
贵定县盘江小学
2015年10月16日
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