大寨镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料

第一篇：大寨镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料

大寨镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实义务教育均衡发展的精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

大寨镇小学全镇现在共18个校点，其中中心校一所，村完小十所，村以下校点七所。现有79个教学班，在校学生2871人，教职工138人，其中专任教师138人。

1、中心校

中心校建筑占地面积 8400平方米，建筑面积1881平方米。有教学楼两栋，办公楼一栋，食堂一栋，学生宿舍一栋，厕所、门卫室、宿管室各一栋，一个篮球场。有多媒体教室、实验室、体育室，各种器材齐全、设置合理。校园内建有文化墙、花台、展板，整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有12300册。

2014年春季学期，全校共有16个教学班，在校学生888人。三类残疾儿童 2人，入学2人，入学率100%。学生体质健康合格886 人，合格率为99.8%。在职教师48人，取得在职教师学历和专业合格证的教师48人，合格率为100%。师生比为1：18.5。

学校在薄改项目的支持下，安装了电子白板十块，多媒体教室计算机22台。计算机配备比为40:1。现存在的不足：学生宿舍和食堂较为紧缺。

2、哆车村完小

哆车村完小建筑占地面积 3333平方米，建筑面积472平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋正在修建中。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生145人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。学生体质健康合格144人，合格率为99.3%人。在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为100%。师生比为1：18.1。

计算机1台。计算机配备比为145:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：教师住房是土木结构，计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

3、车坪村完小

车坪村完小建筑占地面积2667平方米，建筑面积825平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生146人。三类残疾儿童0人。学生体质健康合格146人，合格率为100%。在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为 100%。师生比为1：18.3。

计算机1台。计算机配备比为146:1。远程教育接收设备一套。现在，因有关部门要恢复陆家大院原貌，要求车坪村完小进行整体搬迁。目前，新校点的建设正在紧密锣鼓地进行。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。

4、官村村完小

官村村完小建筑占地面积2533平方米，建筑面积481平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋正在修建中。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生169人。三类残疾儿童0人。学生体质健康合格169人，合格率为100%。在职教师9人，取得在职教师学历和专业合格证的教师9人，合格率为 100%。师生比为 1:18.8。

计算机1台。计算机配备比为169:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

5、小寨村完小

小寨村完小建筑占地面积2374平方米，建筑面积 466平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋正在修建中。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生196人。三类残疾儿童2人，入学2人，入学率100%。学生体质健康合格194人，合格率为99%。在职教师 10人，取得在职教师学历和专业合格证的教师10人，合格率为100%。师生比为1:19.6。

计算机1台。计算机配备比为196:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

6、海口村完小

海口村完小建筑占地面积2667平方米，建筑面积 719平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有2200册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生271人。三类残疾儿童 1 人，入学1人，入学率100%。学生体质健康合格270人，合格率为99.6%。在职教师11人，取得在职教师学历和专业合格证的教师11人，合格率为100%。师生比为1:24.6。

计算机1台。计算机配备比为271：1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

7、小田村完小

小田村完小建筑占地面积2400平方米，建筑面积370平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生144人。三类残疾儿童3人，入学3人，入学率100%。学生体质健康合格141人，合格率为97.9%。在职教师7人，取得在职教师学历和专业合格证的教师7人，合格率为100%。师生比为1:20.6。

计算机1台。计算机配备比为144:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：教室、教师用房严重老化，计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

8、山店村完小

山店村完小建筑占地面积1453平方米，建筑面积237平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生137人。三类残疾儿童2人，入学2 人，入学率100%。学生体质健康合格135人，合格率为98.5%。在职教师5人，取得在职教师学历和专业合格证的教师5人，合格率为100%。师生比为1:27.4。

计算机1台。计算机配备比为137:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

9、药峰村完小

药峰村完小建筑占地面积1333平方米，建筑面积210平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生76人。三类残疾儿童 0 人。学生体质健康合格76人，合格率为100%。在职教师2人，取得在职教师学历和专业合格证的教师 2人，合格率为100%。师生比为1:38。

计算机1台。计算机配备比为76:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

10、松坪村完小

松坪村完小建筑占地面积1833平方米，建筑面积444平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有6个教学班，在校学生282人。三类残疾儿童2人，入学2人，入学率100%。学生体质健康合格280人，合格率为99.3%。在职教师10人，取得在职教师学历和专业合格证的教师10人，合格率为100%。师生比为1:28.2。

计算机1台。计算机配备比为282:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

11、安居村完小

安居村完小建筑占地面积3200平方米，建筑面积475平方米。有教学楼一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有6个教学班，在校学生190人。三类残疾儿童7人，入学7人，入学率100%。学生体质健康合格183人，合格率为96.3%。在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为100%。师生比为1:23.8。

计算机1台。计算机配备比为190:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

12、白鹤小学

白鹤小学建筑占地面积1312平方米，建筑面积302平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

2014年春季学期，全校共有1个教学班，在校学生16人。三类残疾儿童0人。学生体质健康合格率为16人。在职教师1人，取得在职教师学历和专业合格证的教师1人，合格率为100%。师生比为1:16。

计算机、远程教育、音体美器材无。

13、罗吉小学

罗吉小学建筑占地面积2000平方米，建筑面积 426平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

学校实验器材、体育器材齐全，图书共有1700册。

2014年春季学期，全校共有5个教学班，在校学生109人。三类残疾儿童0人。学生体质健康合格109人，合格率为100%。在职教师5人，取得在职教师学历和专业合格证的教师5人，合格率为100。师生比为1:21.8。

计算机1台。计算机配备比为109:1。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术器材。

14、荔枝小学

荔枝小学建筑占地面积1266平方米，建筑面积300平方米。有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。

图书共有0册。

2014年春季学期，全校共有2个教学班，在校学生38人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。学生体质健康合格37人，合格率为97.4%。在职教师2人，取得在职教师学历和专业合格证的教师 2人，合格率为100%。师生比为1:19。

现存在的不足：无各种教学需要的器材。教学用房和教师宿舍属土木结构的D级危房。

15、者拉小学

者拉小学建筑占地面积1400平方米，建筑面积282平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

2014年春季学期，全校共有1个教学班，在校学生20人。三类残疾儿童0人。学生体质健康合格20人，合格率为100%。代课教师一人，师生比为1:20。

现存在的不足：无各种教学需要的器材。教学用房和教师宿舍属D级危房。

16、猫猫箐小学

猫猫箐小学建筑占地面积721平方米，建筑面积100平方米。有教学楼一栋。厕所一间，一个篮球场。

2014年春季学期，全校共有1个教学班，在校学生16人。三类残疾儿童 0人。学生体质健康合格率为16人。代课教师1人。师生比为1:16。

现存在的不足：无各种教学需要的器材。教学用房和教师宿舍属D级危房。

17、大田小学

大田小学建筑占地面积1268平方米，建筑面积302平方米。有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。

2014年春季学期，全校共有2个教学班，在校学生12人。三类残疾儿童 1人，入学1人，入学率100%。学生体质健康合格11人，合格率为91.7%。代课教师1人。师生比为1:12。

现存在的不足：无各种教学需要的器材。

18、半山小学 半山小学建筑占地面积600平方米，建筑面积112平方米。有教学楼一栋，厕所一间。

2014年春季学期，全校共有1个教学班，在校学生24人。三类残疾儿童 0人。学生体质健康合格24人，合格率为100%。在职教师1人，取得在职教师学历和专业合格证的教师1人，合格率为100%。师生比为1:24。

现存在的不足：无各种教学需要的器材。教学用房和教师宿舍属D级危房。

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。（1）、做好教学常规管理工作，坚持教育内涵发展，进一步完善教学常规检查和年终考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《大寨镇中心学校年度工作管理规定》、《大寨镇中心学校专业技术职务正常晋升量化推荐办法》、《大寨镇中心学校教师合理流动办法》等方案。并要求根据新课标的要求和学校内涵发展的要求，各教师探究全新的课堂教学模式，无论是什么学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。坚持公开课教学和推门听课制度，学校教导处和教科处及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展随堂听课活动，以课堂教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。

3、坚持校务公开，促进教育和谐发展。

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。学校每年召开两次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。促进教育健康和谐发展

三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习党的各项方针、政策，引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校每学期召开家长一次会，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校坚决杜绝乱收费、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、我校积极开展校本教研活动。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取大家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。通过老师互动交流，使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。学校成立“名师工作室”，充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。

（3）、课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于自己课改教学开展课题研究。

四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升国旗制度和国旗下的讲话制度。

2、加强“家访”活动，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机，组织丰富多彩的专题活动。全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和护校队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、做好食品卫生管理制度。严格按照上级部门的要求，对食堂从业人员、管理人员随时进行监督，对食品随时进行安全检查，发现问题，严厉追究责任。落实陪餐制度，行政值班人员、学校值班教师每顿必须陪餐，发现问题及时反映上报，并及时整改。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

五、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，扎实推进我校教育均衡发展，抢抓机遇，开拓创新，奋发进取，为办好人民满意的学校而努力奋斗！

第二篇：xx镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料

xxx中心学校教育基本均衡工作情况汇报

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展推进工作。现将我校义务教育均衡发展开展工作情况总结。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

xxx小学全镇现在共18个校点，其中镇中心校一所，村完小九所，村下属完小四所。村以下校点四个。现有95个教学班，在校学生3261人，教职工219人，其中专任教师218人。

根据2015年教育事业统计报表录入数据显示，全镇14所完小，根据云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标，对10项核心指标进行统计，没有一所学校完全达到办学基本标准。通过认真摸底排查，全镇10项指标呈现如下：

(1)云南省教育基本均衡生均占地面积标准≧13.6平方米，12所达评估指标，2所未达评估指标。达标率85.8%.其中，xxx小学占地面积4430平方米，生均29.1平方米。2014年扩建新征720平方米，现为5150平方米，生均33.88平方米。xxx小学原占地面积4225平方米，生均13.4平方米，后扩建新征1500平方米，先为6650平方米，生均21.6平方米。xxx小学原占地面积2800平方米，生军12.6平方米，后扩建新征地1389平方米，先占地面积4198平方米，生均18.87平方米。xxx小学原占地面积6003平方米，生均25.8平方米，扩建新征2653平方米，现占地面积8656平方米，生均37.15平方米。xxx小学原占地面积17080平方米，生均20.7平方米，扩建新征7365平方米，现占地面积24446平方米生均29.67平方米。全镇生均占地 面积达标率100%。

(2)云南省教育基本均衡生均绿化面积标准≧1.5平方米，全镇11所达评估指标。3所未达评估指标.达标率78.5%。未达标的3所学校分别是：xxx小学、xxx小学、xxx小学。其中，xxx小学原址重建规划绿化面积400平方米生均1.8平方米。xxx小学通过实际丈量现有绿化面积1392平方米，生均5.5平方米（注2015年填统计报表错误）。xxx小学受学校地点限制，整改待定。现达标率92.5%。

（3）云南省教育基本均衡生均校舍面积标准≧4.0平方米，11所达评估指标。3所未达评估指标.达标率78.5%。未达标的3所学校分别是：xxx小学、xxx小学、xxx小学。xxx小学原校舍面积1845平方米，生均2.2平方米，2016年动工新建教学综合楼一幢校舍面积3061.3平方米，合计4906.3平方米，生均5.95平方米。xxx小学校舍面积630平方米，生均3.3平方米，属2015年统计报表填写错误，通过实际测量校舍面积为1434平方米，生均7.5平方米。xxx小学校舍面积300平方米，生均3.0平方米，属2015年统计报表填写错误，通过实际测量校舍面积为660平方米，生均6.7平方米。现达标率为100%。

（4）云南省教育基本均衡生均运动场地面积标准≧6.3平方米，4所达评估指标。10所未达评估指标.达标率28.6%。此项指标在填写2015年统计报表时计算方法失误，学生运动场面积=占地面积-校舍面积-绿化面积。而 正确的方法是：学生运动场面积=占地面积-校舍占地面积-绿化面积。通过重新计算：各校学生运动场面积分部是：xxx小学学生运动活动场地面积21428平方米，生均25.99平方米：xxx小学学生运动活动场地面积2086平方米，生均13.73平方米： xxx小学学生运动活动场地面积2160平方米，生均60平方米： xxx小学学生运动活动场地面积3164平方米，生均16.74平方米：xxx小学学生运动活动场地面积3953平方米，生均70.59平方米：xxx小学学生运动活动场地面积4084平方米，生均15.89平方米：xxx小学学生运动活动场地面积2340平方米，生均23.64平方米： xxx小学学生运动活动场地面积3464平方米，生均11.32平方米：xxx小学学生运动活动场地面积800平方米，生均19.5平方米：xxx小学学生运动活动场地面积6776平方米，生均29.82平方米：xxx小学学生运动活动场地面积2177平方米，生均9.18平方米： xxx小学学生运动活动场地面积3067.2平方米，生均13.81平方米：xxx小学学生运动活动场地面积5100平方米，生均21.88平方米： xxx小学学生运动活动场地面积4148平方米，生均23.17.重新测算后，全镇达标率100%。

（5）云南省教育基本均衡音、体、美器材达标标准为I类，14所学校已达I类标准，达标率100%。

（6）云南省教育基本均衡小学科学实验器材、数学教学器材达标标准为I类，14所学校已达I类标准，达标率100%。

（7）云南省教育基本均衡百名学生计算机达标标准≧5台，仅有xxx小学、xxx小学2所学校达评估指标，达标率14.3%。未达标学校，计算机应补数分别为：xxx小学4台，xxx学校1台，平房小学7台，xxx小学2台，xxx小学12台，xxx小学5台，xxx小学14台，xxx小学2台，xxx小学10台，xxx小学11台，xxx小学4台，xxx小学7台。全镇应补数79台。拟教育局2016配发。方能达到评估指标标准。（8）云南省教育基本均衡生均图书标准≧20册，4所学校达评估指标，达标率28.6%。10所学校未达评估指标,2015年末教育局通知中心学校报计划采购图书，我校计划采购13000册，预计2016年6月采购到位。中心学校进行调配补济。xxx小学原有图书11220册，2015年末“衣加衣”捐赠2500册，2016年教育局配发3000册，合计16720册，生均20.3册。xxx小学原有图书600册，生均17册，后泰康人寿保险公司捐赠500册，煤电公司捐赠300册，共计1400册，生均38.9册；xxx小学原有图书1800册，生均10册薄改项目配发2298册登记上架。共计图书4098册，生均21.7册；xxx小学原没有图书，2016年教育局采购中心学校调配1200册，生均21.43册；xxx小学原有图书3366册，生均13册，2016年教育局采购中心学校调配2000册，共计5366册，生均20.88册； xxx小学原没有图书，2016年教育局采购中心学校调配2000册，生均20.2册；xxx小学原没有图书，2016年教育局采购中心学校调配900册，生均21.2册；xxx小学原没有图书，2016年教育局采购中心学校调配1500册，爱心书屋捐赠2600册，学生紫鹃600册，共计4700余册，生均20.18册；xxx小学原有图书4034册，生均17册。中心学校调配1000册，学生自捐200册，共计5234册，生均22.08册；

xxx小学原有图书2784册，生均13册。中心学校调配1500册，学生自捐936册，共计5220册，生均23.51册；经过调配全镇图书达标率100%。

（9）云南省教育基本均衡师生比达标≧23人，14所学校全部达评估指标，达标率100%。

（10）云南省教育基本均衡教师超学历达标≧75%，仅有5所学校 达评估指标。达标率35.8%。全镇超学历教师应补数29人。我们采取的措施是：鼓励45以下教师提升学历，提倡终生学习。计划在2016年末，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx6所学校大评估指标，达标率为78.6%。

xxx小学现有教学楼一栋，综合楼一栋，食堂一栋，厕所、门卫室，2个篮球场。有多媒体教室、实验室、体育室，各种器材齐全、设置合理。校园内建有环形跑道、花台、整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。2015年秋季学期，全校共有16个教学班，在校学生824人。三类残疾儿童 2人，入学2人，入学率100%。在职教师56人，取得在职教师学历和专业合格证的教师55人，合格率为98.3%。师生比为1：15。学校在薄改项目的支持下，安装了电子白板十块，多媒体教室计算机38台。计算机配备比为22:1。

xxx村xxx小学有教学综合楼一栋，学生食堂一栋正在启动修建。厕所一间，一个篮球场。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生152人。三类残疾儿童4人，入学3人，入学率75%。在职教师15人，取得在职教师学历和专业合格证的教师15人，合格率为100%。师生比为10.1:1。计算机8台。计算机配备比为100:5.3。远程教育接收设备一套。

xxx村xxx小学有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生36人。三类残疾儿童1人。入学率100%。在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为 100%。师生比为1：4.5。

xxx村xxx小学有教学楼一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个 篮球场。2015年春季学期，全校共有6个教学班，在校学生189人。三类残疾儿童3人。入学率100%，在职教师15人，取得在职教师学历和专业合格证的教师15人，合格率为100%。师生比为 1:12.6。计算机3台。计算机配备比为100:1.6。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生56人。三类残疾儿童5人，入学5人，入学率100%。在职教师 6人，取得在职教师学历和专业合格证的教师6人，合格率为100%。师生比为1:9.3。计算机1台。计算机配备比为100:1.8。现存在的不足：计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。xxx小学有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生257人。三类残疾儿童 3 人，入学2人，入学率66.7%。在职教师15人，取得在职教师学历和专业合格证的教师15人，合格率为100%。师生比为1:17.1。计算机1台。计算机配备比为100:0.4。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生99人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。在职教师10人，取得在职教师学历和专业合格证的教师10人，合格率为100%。师生比为1:9.9。计算机1台。计算机配备比为100:1。现存在的不足： 教室、教师用房严重老化，计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学原地拆除重建规划教学楼一幢，建筑面积1800平方米。，教师周转房400平方米，食堂一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生315人。三类残疾儿童1人，入学1 人，入学率100%。在职教师21人，取得在职教师学历和专业合格证的教师21人，合格率为100%。师生比为1:15。计算机2台。计算机配备比为100:0.6。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决。

xxx小学有教学楼一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全，2015年秋季学期，全校共有5个教学班，在校学生41人。三类残疾儿童 1人。入学1人，入学率100%。在职教师5人，取得在职教师学历和专业合格证的教师 5人，合格率为100%。师生比为1:12.9。计算机1台。计算机配备比为100；2.4。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全，2015年春季学期，全校共有6个教学班，在校学生233人。在职教师18人，取得在职教师学历和专业合格证的教师18人，合格率为100%。师生比为1:12.9。计算机17台。计算机配备比为100:7.3。现存在的不足：无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生237人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。在职教师11人，取得在职教师学历和专业合格证的教师11人，合格率为100%。师生比为1:21.5。计算机2台。计算机配备比为100:0.8。现存在的不足：计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学建有面积1429.35教学楼一栋，教师周转房364.88平方米。学生食堂364.55平方米，厕所一间，一个篮球场。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生222人。三类残疾儿童2人。入学2人，入学率100%。在职教师18人，取得在职教师学历和专业合格证的教师18人，合格率为100%。师生比为1:12.3。各项功能室正在建设中，计划在2016年秋季学期投入使用。

xxx小学建有教学楼一栋，学生食堂一栋。厕所一间，两个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生233人。三类残疾儿童0人。在职教师12人，取得在职教师学历和专业合格证的教师12人，合格率为100。师生比为1:19.4。计算机8台。计算机配备比为100:3.4。现存在的不足：功能室正待建设。

xxx小学建有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂，厕所一间，一个篮球场。2015年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生179人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。在职教师12人，取得在职教师学历和专业合格证的教师1 2人，合格率为100%。师生比为1:14.9。

（以上数据来源于2015年统计报表和实地考察测算，但凡设计到计算的数据。学生数以2015年秋季学期为准）

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行教育部颁布的课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。（1）、做好教学常规管理工作，坚持教育内涵发展，进一步完善教学常规检查和年终考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《xxx中心学校工作管理规定》、《xxx中心学校专业技术职务正常晋升量化推荐办法》、《xxx中心学校教师合理流动办法》等方案。并要求根据新课标的要求和学校内涵发展的要求，各教师探究全新的课堂教学模式，无论是什么学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。坚持公开课教学和推门听课制度，学校教导处和教科处及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展随堂听课活动，以课堂教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。

3、坚持校务公开，促进教育和谐发展。

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善校务公开制度，拓 展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。学校每年召开两次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。促进教育健康和谐发展

三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习党的各项方针、政策，引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校每学期召开家长一次会，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校坚决杜绝乱收费、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、我校积极开展校本教研活动。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取大家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。通过老师互动交流，使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。学校成立“名师工作室”，充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。（3）、课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于自己课改教学开展课题研究。

四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升国旗制度和国旗下的讲话制度。

2、加强“家访”活动，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机，组织丰富多彩的专题活动。全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事 故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和护校队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、做好食品卫生管理制度。严格按照上级部门的要求，对食堂从业人员、管理人员随时进行监督，对食品随时进行安全检查，发现问题，严厉追究责任。落实陪餐制度，行政值班人员、学校值班教师每顿必须陪餐，发现问题及时反映上报，并及时整改。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

五、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，扎实推进我校教育均衡发展，抢抓机遇，开拓创新，奋发进取，为办好人民满意的学校而努力奋斗！

第三篇：羊册镇中心学校“义务教育均衡发展”汇报材料

羊册镇中心学校“义务教育均衡发展”

汇报材料

在上级主管部门的正确领导下，我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，努力推动我校持续健康均衡和谐发展。现将我校均衡发展工作汇报如下：

一、基本情况

1、办学条件：学校占地2万平方米，建筑面积1.1万平方米，包括教学楼、办公楼、男女生公寓、教职工宿舍楼、学生餐厅、图书室、实验室、电子阅览室、电子备课室、演播室等。各个教学班都安装有电子白板，电教设备齐全，学校已实现远程教育“班班通、堂堂用”，构建了一个数字化校园。目前，中心校校本部拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。“一台”即“校园电视台”，我校校园电视台是河南省首批示范校园电视台；“两站”即“学校系列网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“校园办公平台”、“ 学科网站群应用平台”、“网络教学平台”、“中教育星备课平台”、“多媒体视频点播平台”。2010年秋学校新增在线实时课堂，学生家长可以在任何有网络的地方利用ee软件查看学生的上课情况。

2、师资水平：学校有22个教学班，在校生1300余人。教职工93人，中高级教师42人，省市级骨干教师16人，市县级优质课教师30余人，本科学历教师占全校教师总数75%以上，教师学历合格率100%。

3、教育经费：（1）、学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。（2）、教职

工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足额发放。（3）、合理利用资金，办学条件不断改善。

4、办学理念：以平安建设为保障，以实施教育技术应用为突破口，以提高教育教学质量为重点，以人为本地提速教师专业成长，以生为本地强化校园文化建设，积极创建教育技术特色学校，打造数字校园，实现了教育管理智能化、课堂教学网络化的跨越式发展，实现教育均衡。

5、取得的成绩：学校先后荣获河南省农村中小学现代远程教育应用示范校、电化教育先进学校，驻马店市校园经济开发百强校、师资培训先进单位、规范办学先进单位、思想政治工作先进单位、教育科研先进集体、理化生教研组优秀教研单位、标准化图书馆建设先进集体、实验室建设及实验教学先进集体，泌阳县教育教学工作先进单位等几十项荣誉称号。学校被驻马店市、泌阳县教育主管部门确定为教科研基地。2010年6月我校被河南省校园文化艺术促进会邀请为会员。

二、主要工作：

（一）加强校园文化建设，营造和谐的发展氛围。

学校多方努力争取资金改善学校环境，学校建起了综合办公楼，为学生提供了标准化的理化实验室，新的男、女生公寓投入使用，学生餐厅即将交付使用。校园内的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路灯报栏为师生的生活环境增添了温馨和谐文化氛围，新铺垫的大理石地面让校园变得更加干净整洁。

在绿化、美化校园的同时，学校安排学生对寝室起名，每个寝室根据自己的特点命名；班级、寝室内进行布置，突出班级和寝室的特色，学生可以张贴个人书法、绘画作品，可以张贴名人名言，可以展示其他个人作品等等。优秀教师和优秀学生的个人格言、箴言也展现在师生面前。

我们通过抓班级文化、寝室文化、墙壁文化、制度文化、花台草地文化的建

设，使校园文化显露出勃勃生机，为我们的起步注入了思想灵魂和强大的发展动力。

（二）扎扎实实开展养成教育，开展丰富多样的德育活动。

我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。学生的行为习惯好了，品行好了，学习的动力就有了。学校不遗余力的举办多种活动，以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。

1、利用多种方式开展活动。

充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。学校根据学期特点组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛、军训、拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、春季运动会等文体活动。依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。

结合我校实际，制定校训、校徽，传唱校歌，弘扬校风，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

2、运用校园电视台，记录学生日常行为，促进学生良好习惯的形成，同时为学生展播优秀的电视电影节目，丰富他们的精神文化生活，进行了潜移默化的德育教育。我们充分利用校园电视台的功能，让其成为“道德认识”上升为“道德行为”之间的一座桥梁。校园电视台制作的节目曾获全省优秀教育电视节目评比活动二等奖。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组

成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。学校通过开发利用学校服务器功能，并积极拓展网站功能，丰富了学校网站（www.xiexiebang.com www.byycedu.net）的内容，集办公、教学、学习、教研、资源下载等功能于一体。

4、充分利用学校完善的校园广播系统，成立学校广播站，及时播发校园新闻和优秀稿件。

（三）探索“三阶段，六步骤”的教学模式，构建高效课堂。

电化教育是学校的特色，学校各学科教师都能够熟练运用多媒体授课。可是随着全市教育信息化工作的展开，很多学校也拥有电子白板等现代化的多媒体教育手段，这些学校的教师对于多媒体的应用也在不断地熟练中。经过一定阶段的发展，学校的这种优势将消失，原本的特色将淹没在教育信息化发展的洪流中。不进则退，居安思危。学校领导班子经过多次研讨。提出在学校优势的基础上，借鉴灵宝教育的高效课堂模式，打造属于自己的教学特色。

“三阶段，六步骤”教学模式，就是教师要在课堂教学过程中利用导学案，以多媒体为辅助，充分调动学生的积极性、主动性，以学生的自主、合作、探究学习为主，从而达到最佳的学习效果。为了逐步探究、实践这种模式学校利用“同课异构”赛课活动为载体进行深入研究。在赛课活动中，教导处制定了《羊册镇中心学校高效课堂评选标准》，从教学设计、教师讲授、学生学习、目标达成、教学特色等方面对授课教师进行点评，肯定闪光点、指出发展点、探讨分歧点，最后进行综合评价，使不同形式听评课活动富有实效性，促进教师教学水平的提高。

（四）加强教师培训，深化研训一体化工作。

1、健全制度，加强领导，为校本培训提供保障机制

学校建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期稳定可持续发展的运行机

制。学校把每周一作为“校本研训日”，每周五下午利用例会时间组织教师学习有关研训工作的理论知识；做到学期初有计划，期中有检查落实，期末有总结评比。

加大经费投入，优化培训条件。为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出一定的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用最大限度的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩。

2、多措并举，开展教师研训工作

首先，学校在加强教师职业道德建设的同时，鼓励和组织教师参加各类业务培训，提高教师业务素质。

学校抽出骨干教师，进行重点培养，培养出了一批电脑操作、网站维护、设备调试、摄影录音、短片制作等方面的优秀能手。

其次，采取“走出去、请进来”的方式搞好校本教研。

我校曾聘请西点执行学院邓成伟讲师为全体教师做学校西点执行力启蒙训练；聘请清华英语教育培训中心教师为学校全体英语教师做英语新教法示范课；聘请灵宝市“网络教研第一人”电教中心副主任杨丰烈为全体教师做教师的专业成长、多媒体技术如何辅助课堂教学、网络教研等方面的培训；聘请县教研室刘樟副主任，泌水二中的温磊老师和泌水三中的刘广群老师等到为全体师生做关于作文教学报告等等。几年来，我们组织骨干教师先后到山东杜朗口中学、沁阳永威学校、灵宝市重点学校、北京、郑州、驻马店、平顶山、开封、洛阳、西平、上蔡、泌阳等地听课学习达二百多人次。回来后，均作了示范汇报课，大多数教师受益匪浅。

再者，学校开展教师自制课件活动。

通过全校教师多年的努力，我校自制课件有近千个。学校电视台自采自编，先后制作教学录像四十多件。学校组织全镇教师参加驻马店市首届、第二届中小学教师课件大赛。在首届课件大赛中，四十余人获奖，其中石清湘老师荣获二等奖、刘金克校长、张东坡老师荣获三等奖。

另外，结合校本实际，积极开展课题研究工作。

我校根据身处农村等自身实际，立项研究的《农村留守儿童教育问题研究》立项课题，历经两年研究时间，结题报告已获省级证书。立项研究的《走进新农村，对农村教师心理状态的分析》、《校园文化建设与学校德育研究》等课题获市教科研成果二等奖。几年来，学校各教研组共研究专题30多个，任课教师针对新课程改革中遇到的诸多问题进行探讨交流。目前，我校正针对教育技术与学科教学整合，如何打造高效课堂等课题开展教学实验研究。

3、整合现代教育技术，打造学校特色教研

我校在各个教学班构建成多媒体教室、学校建立网站的基础上充分利用教育城域网资源，努力打造特色教育。

学校积极开发网站服务器功能，建设教育资源存储、交流平台。学校在怡科公司的帮助下对网站服务器的功能进行了开发利用，建立了五个教学平台。通过这些平台的运用，增加了教师交流学习的机会，推动了网上教研的开展。

学校实施“五个一”工程，即“一台电脑、一个QQ号、一个网页或U盘、一个飞信号、一个带有麦克风的摄像头”。在传统的教研方式的基础上，充分利用现代信息技术，采取了集教学研究、培训、服务等为一体的网上教研，适时适当召集现场活动的全新教研模式。学校建立了QQ群，利用它作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师在家中就能互相交流学习。

（五）抓好学校管理，促进质量提高。

首先是突出体现教学工作的中心地位。所有的奖惩与考核、晋级与评优教学

质量都要居于首位，让全体老师树立质量求发展的意识。

其次是严格考核教师常规工作。加强六认真检查，加强教学巡查，加大对课堂的指导力度。

其三是实行教学工作例会制（班主任例会、业务学习、月考分析制度、毕业班质量分析会），让老师们质量这根弦绷得紧紧的。

第四是强化教学质量监控。特别是综合分析月考信息，采取多种有效手段转化学困生，尽量作到不让一个孩子掉队。

第五是实行目标管理。学年初结合实际给各年级组下达目标任务，并建立教学质量奖励机制，调动老师工作的积极性。

三、目前学校办学存在的主要问题：

1、在教育科研方面，很多老师有畏难情绪，大多数老师对教育科研认识不够，一定程度身上阻碍了学校教育教学质量的提高。

2、学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

3、由于学校面积较小，缺少学生活动场所，缺少一个标准化操场。

四、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，争取学生操场项目。

2、加强教育科研工作，提高教研质量，并力争研究能够出成绩，达到科研强校的根本目的。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、平安校园，努力构建年轻教师成长的平台，使学校成为成就教师、发展学生的摇篮。

第四篇：羊册镇中心学校“义务教育均衡发展”汇报材料

羊册镇中心学校“义务教育均衡发展”

汇报材料

在上级主管部门的正确领导下，我校领导带领广大教职员工坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实教育优先发展的战略地位，努力推动我校持续健康均衡和谐发展。现将我校均衡发展工作汇报如下：

一、基本情况

1、办学条件：学校占地2万平方米，建筑面积1.1万平方米，包括教学楼、办公楼、男女生公寓、教职工宿舍楼、学生餐厅、图书室、实验室、电子阅览室、电子备课室、演播室等。各个教学班都安装有电子白板，电教设备齐全，学校已实现远程教育“班班通、堂堂用”，构建了一个数字化校园。目前，中心校校本部拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。“一台”即“校园电视台”，我校校园电视台是河南省首批示范校园电视台；“两站”即“学校系列网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“校园办公平台”、“ 学科网站群应用平台”、“网络教学平台”、“中教育星备课平台”、“多媒体视频点播平台”。2010年秋学校新增在线实时课堂，学生家长可以在任何有网络的地方利用ee软件查看学生的上课情况。

2、师资水平：学校有22个教学班，在校生1300余人。教职工93人，中高级教师42人，省市级骨干教师16人，市县级优质课教师30余人，本科学历教师占全校教师总数75%以上，教师学历合格率100%。

3、教育经费：（1）、学校做到了按政策性收费，无乱收滥支现象。（2）、教职工工资实行了“全县统管、按时发放、银行‘直达’”的管理体制，教师工资能足

额发放。（3）、合理利用资金，办学条件不断改善。

4、办学理念：以平安建设为保障，以实施教育技术应用为突破口，以提高教育教学质量为重点，以人为本地提速教师专业成长，以生为本地强化校园文化建设，积极创建教育技术特色学校，打造数字校园，实现了教育管理智能化、课堂教学网络化的跨越式发展，实现教育均衡。

5、取得的成绩：学校先后荣获河南省农村中小学现代远程教育应用示范校、电化教育先进学校，驻马店市校园经济开发百强校、师资培训先进单位、规范办学先进单位、思想政治工作先进单位、教育科研先进集体、理化生教研组优秀教研单位、标准化图书馆建设先进集体、实验室建设及实验教学先进集体，泌阳县教育教学工作先进单位等几十项荣誉称号。学校被驻马店市、泌阳县教育主管部门确定为教科研基地。2010年6月我校被河南省校园文化艺术促进会邀请为会员。

二、主要工作：

（一）加强校园文化建设，营造和谐的发展氛围。

学校多方努力争取资金改善学校环境，学校建起了综合办公楼，为学生提供了标准化的理化实验室，新的男、女生公寓投入使用，学生餐厅即将交付使用。校园内的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路灯报栏为师生的生活环境增添了温馨和谐文化氛围，新铺垫的大理石地面让校园变得更加干净整洁。

在绿化、美化校园的同时，学校安排学生对寝室起名，每个寝室根据自己的特点命名；班级、寝室内进行布置，突出班级和寝室的特色，学生可以张贴个人书法、绘画作品，可以张贴名人名言，可以展示其他个人作品等等。优秀教师和优秀学生的个人格言、箴言也展现在师生面前。

我们通过抓班级文化、寝室文化、墙壁文化、制度文化、花台草地文化的建设，使校园文化显露出勃勃生机，为我们的起步注入了思想灵魂和强大的发展动

力。

（二）扎扎实实开展养成教育，开展丰富多样的德育活动。

我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。学生的行为习惯好了，品行好了，学习的动力就有了。学校不遗余力的举办多种活动，以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。

1、利用多种方式开展活动。

充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。学校根据学期特点组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛、军训、拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、春季运动会等文体活动。依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。

结合我校实际，制定校训、校徽，传唱校歌，弘扬校风，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

2、运用校园电视台，记录学生日常行为，促进学生良好习惯的形成，同时为学生展播优秀的电视电影节目，丰富他们的精神文化生活，进行了潜移默化的德育教育。我们充分利用校园电视台的功能，让其成为“道德认识”上升为“道德行为”之间的一座桥梁。校园电视台制作的节目曾获全省优秀教育电视节目评比活动二等奖。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生 的认知、情感、思想和心理。学校通过开发利用学校服务器功能，并积极拓展网站功能，丰富了学校网站（www.xiexiebang.com www.byycedu.net）的内容，集办公、教学、学习、教研、资源下载等功能于一体。

4、充分利用学校完善的校园广播系统，成立学校广播站，及时播发校园新闻和优秀稿件。

（三）探索“三阶段，六步骤”的教学模式，构建高效课堂。

电化教育是学校的特色，学校各学科教师都能够熟练运用多媒体授课。可是随着全市教育信息化工作的展开，很多学校也拥有电子白板等现代化的多媒体教育手段，这些学校的教师对于多媒体的应用也在不断地熟练中。经过一定阶段的发展，学校的这种优势将消失，原本的特色将淹没在教育信息化发展的洪流中。不进则退，居安思危。学校领导班子经过多次研讨。提出在学校优势的基础上，借鉴灵宝教育的高效课堂模式，打造属于自己的教学特色。

“三阶段，六步骤”教学模式，就是教师要在课堂教学过程中利用导学案，以多媒体为辅助，充分调动学生的积极性、主动性，以学生的自主、合作、探究学习为主，从而达到最佳的学习效果。为了逐步探究、实践这种模式学校利用“同课异构”赛课活动为载体进行深入研究。在赛课活动中，教导处制定了《羊册镇中心学校高效课堂评选标准》，从教学设计、教师讲授、学生学习、目标达成、教学特色等方面对授课教师进行点评，肯定闪光点、指出发展点、探讨分歧点，最后进行综合评价，使不同形式听评课活动富有实效性，促进教师教学水平的提高。

（四）加强教师培训，深化研训一体化工作。

1、健全制度，加强领导，为校本培训提供保障机制

学校建立机构，建立健全各项规章制度，形成长期稳定可持续发展的运行机制。学校把每周一作为“校本研训日”，每周五下午利用例会时间组织教师学习有

关研训工作的理论知识；做到学期初有计划，期中有检查落实，期末有总结评比。

加大经费投入，优化培训条件。为保障校本培训工作正常有序的开展，学校每年拿出一定的专项资金，使教师的培训费、材料费、聘请专家、外出学习、考察等费用最大限度的给予解决。对一些通过培训在教学和科研方面成绩突出的教师，学校给予奖励，并与评优选先挂钩。

2、多措并举，开展教师研训工作

首先，学校在加强教师职业道德建设的同时，鼓励和组织教师参加各类业务培训，提高教师业务素质。

学校抽出骨干教师，进行重点培养，培养出了一批电脑操作、网站维护、设备调试、摄影录音、短片制作等方面的优秀能手。

其次，采取“走出去、请进来”的方式搞好校本教研。

我校曾聘请西点执行学院邓成伟讲师为全体教师做学校西点执行力启蒙训练；聘请清华英语教育培训中心教师为学校全体英语教师做英语新教法示范课；聘请灵宝市“网络教研第一人”电教中心副主任杨丰烈为全体教师做教师的专业成长、多媒体技术如何辅助课堂教学、网络教研等方面的培训；聘请县教研室刘樟副主任，泌水二中的温磊老师和泌水三中的刘广群老师等到为全体师生做关于作文教学报告等等。几年来，我们组织骨干教师先后到山东杜朗口中学、沁阳永威学校、灵宝市重点学校、北京、郑州、驻马店、平顶山、开封、洛阳、西平、上蔡、泌阳等地听课学习达二百多人次。回来后，均作了示范汇报课，大多数教师受益匪浅。

再者，学校开展教师自制课件活动。

通过全校教师多年的努力，我校自制课件有近千个。学校电视台自采自编，先后制作教学录像四十多件。学校组织全镇教师参加驻马店市首届、第二届中小

学教师课件大赛。在首届课件大赛中，四十余人获奖，其中石清湘老师荣获二等奖、刘金克校长、张东坡老师荣获三等奖。

另外，结合校本实际，积极开展课题研究工作。

我校根据身处农村等自身实际，立项研究的《农村留守儿童教育问题研究》立项课题，历经两年研究时间，结题报告已获省级证书。立项研究的《走进新农村，对农村教师心理状态的分析》、《校园文化建设与学校德育研究》等课题获市教科研成果二等奖。几年来，学校各教研组共研究专题30多个，任课教师针对新课程改革中遇到的诸多问题进行探讨交流。目前，我校正针对教育技术与学科教学整合，如何打造高效课堂等课题开展教学实验研究。

3、整合现代教育技术，打造学校特色教研

我校在各个教学班构建成多媒体教室、学校建立网站的基础上充分利用教育城域网资源，努力打造特色教育。

学校积极开发网站服务器功能，建设教育资源存储、交流平台。学校在怡科公司的帮助下对网站服务器的功能进行了开发利用，建立了五个教学平台。通过这些平台的运用，增加了教师交流学习的机会，推动了网上教研的开展。

学校实施“五个一”工程，即“一台电脑、一个QQ号、一个网页或U盘、一个飞信号、一个带有麦克风的摄像头”。在传统的教研方式的基础上，充分利用现代信息技术，采取了集教学研究、培训、服务等为一体的网上教研，适时适当召集现场活动的全新教研模式。学校建立了QQ群，利用它作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师在家中就能互相交流学习。

（五）抓好学校管理，促进质量提高。

首先是突出体现教学工作的中心地位。所有的奖惩与考核、晋级与评优教学质量都要居于首位，让全体老师树立质量求发展的意识。

其次是严格考核教师常规工作。加强六认真检查，加强教学巡查，加大对课堂的指导力度。

其三是实行教学工作例会制（班主任例会、业务学习、月考分析制度、毕业班质量分析会），让老师们质量这根弦绷得紧紧的。

第四是强化教学质量监控。特别是综合分析月考信息，采取多种有效手段转化学困生，尽量作到不让一个孩子掉队。

第五是实行目标管理。学年初结合实际给各年级组下达目标任务，并建立教学质量奖励机制，调动老师工作的积极性。

三、目前学校办学存在的主要问题：

1、在教育科研方面，很多老师有畏难情绪，大多数老师对教育科研认识不够，一定程度身上阻碍了学校教育教学质量的提高。

2、学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

3、由于学校面积较小，缺少学生活动场所，缺少一个标准化操场。

四、学校今后发展的努力方向

1、进一步多方筹措资金，改善学校条件，争取学生操场项目。

2、加强教育科研工作，提高教研质量，并力争研究能够出成绩，达到科研强校的根本目的。

3、积极创建书香校园、质量校园、信息校园、和谐校园、平安校园，努力构建年轻教师成长的平台，使学校成为成就教师、发展学生的摇篮。

第五篇：洪山镇中心学校义务教育均衡发展迎检汇报材料20131015（模版）

洪山镇中心学校义务教育均衡发展迎检

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家下午好，我代表洪山镇中心学校就我校的义务教育均衡发展工作向各位领导汇报。我校地处山区，当地的社会经济发展远落后于市区，学校在基础设施和师资队伍建设上存在先天不足。但近几年来，在各级主管部门和当地政府的大力支持下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理、建筑美观、绿化达标、配备齐全，处处绿树红花、一步一景，被誉为“花园式学校”；同时加大教改力度，提高教学水平，教师队伍日益向专家化、学者化的方向发展，办学水平逐年提高，得到当地群众的一致认可。几年来，我们用平凡扎实的工作，一点一滴的进步，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过、靠得住的教育。

一、基本情况：

我校座落在楚天明星镇洪山镇的西南角，依山傍水，环境宜人。学校兴建于1995年，占地面积36690平方米，生均56.6平方米，校舍建筑面积18493平方米，生均28.5平方米。学校整体规划合理有序，布局精巧美观。学校现有15个教学班703人，教职工94人，其中专任教师81人，学历合格率达100%。近几年，学校乘教育均衡发展之东风，以质量立校、改革兴校、管理强校为出发点，全面实施素质教育，教育教学成绩显著。学校先后被市委、市政府、教工委、教委、团市委等授予“文明单位”、“德育先进单位”、“花园式单位”、“花园学校”、“先进职工之家”、“青年文明号”、“示范实验室”、“先进党支部”及 “五四”红旗团支部、安全文明校园、社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

（1）学校班子齐全，设有校委会、政教处、教务处、各年级组、共青团等组织机构，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（2）学校现有专任教师81人，师生比1：9。高级职称24人，中级职称45人。本科学历68人，专科学历 13人，教师学历合格率达100%。

（二）办学条件：

（1）学校现有较高规格教室18个，全部配备电磁白板；图书室图书3万余册，其中学生图书28813册，生均41册，教师用书1984册，师均25册。

（2）学校拥有电脑教室、音乐教室、理化生实验室、仪器室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。2009年暑期，学校改造了学生食堂，建起了高标准学生餐厅，逐步添置了不锈钢餐桌，学生就餐环境大为改善；2010年暑期，学校又改造了学生宿舍，每层宿舍楼均有洗浴室、卫生间，学生寝室宽敞明亮，住宿环境焕然一新；2011年，学校安装了太阳能空气能热水系统，学生每天都可以洗上热水澡，同时也为学校节省了大笔煤电开支；2012年，学校对属于危房的公厕进行了重建；2013年，学校又投资百万对教学楼装修、校园文化建设、学生标准课桌凳配备，通过土地流转的方式获得土地8.64亩，用于开辟蔬菜基地，所种蔬菜全部用于学校食堂，让学生吃上放心菜。同时加盖了配套的劳动工具用房。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、认真贯彻落实《义务教育法》，为保障适龄儿童少年接受九年义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保

证学生入学率100%，巩固率达到96%以上，辍学率为2%以下。，同时把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、学校严格按照部颁计划开课，开齐、开足课程、课时，面向全体学生，因材施教，积极开展课外活动，让学生以参加课外兴趣小组的形式，培养他们学习、动手、审美、创造的能力，增强学校凝聚力，让学生乐学爱学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请市消防大队官兵、疾控中心专家到学校为学生进行消防以及安全卫生知识讲座。

2、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

（三）教育教学特色鲜明

1、学校始终把德育工作放在主导地位，从组织形式上，学校成立了领导专班、德育教研组，即由校长(书记)、政教主任、工会主席、团支部书记、学生会主席组成的德育领导小组，创造性地制定了德育

管理模式。《新型家校合作模式》、《社区（乡镇）立体化德育模式》两个市、省级德育教研课题正在进行中。学校德育工作开展得生动活泼，为树立我校良好的教风、学风、校风，发挥了积极作用。

2、教学工作是学校的中心工作，在常规教学中，学校一是认真落实了四项责任制，进行制度化、量化管理。即学校领导包年级循环责任制、班级工作集体责任制、教师学段循环责任制、教师教学质量考核制，充分调动教师工作积极性。二是集体备课做到“三定”：定点、定人、定时。三是整个教学过程必须遵循“二五二”模式：课前“二”备，课中“五”学，课后“二”反馈。四是日常工作六个“一”：读一本专著，讲一节优质课，写一篇教育心得，参赛一篇论文，评一堂公开课，每课一篇反思。

3、强化教研教改工作。学校近几年提出了“科研兴校”的原则，以研促教，以教带研，提高教学质量。教研活动做 “定内容、定时间、定人员”，如校语文组开展了“三阶六步”专题研究，数学组进行了“立体教学”的推广，英语组开展“口语训练”专题，在实际教学中成效显著，学校教师在“三优”评比中，有2篇获国家级奖，有13篇论文获省级奖，40多篇论文获市级奖，13名教师在辅导学生参赛中获国家级、省级辅导奖。

4、体育教学一直是我校的一个亮点，田径项目是我校的传统项目，也是特长，在过去的市运动会中，我校的体育成绩显著。去年省中学生运动会上，我校体育健儿代表随州取得突破性成绩。现在我校田径特色已申报立项。书法教学和礼仪教育是我校的又一亮点，作为教学的一部分，家长非常支持。

5、狠抓教师队伍建设，提高整体素质

教师的素质直接决定着教育效果的好坏，学生良好素质的获得靠高素质教师的引导和示范。学校采取多途径提高教师素质。一是加强师德教育和法纪法规教育，培养了一支忠诚教育事业、热爱关心学生、无私奉献的教师。二是加强教师业务培训。三是强化教师的继续教育。学校要求教师除按教委规定的继续教育内容进行学习以外，还鼓励教师进行自修、函授，并强调专业对口。四是开展教学大比武活动，从而全面提高了教师素质。

（四）、学校各项工作管理有序，职责明确，形成了制度化、规范化、科学化的管理体系。

⑴学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位目标责任制、结构工资制，充分调动教师积极性、责任性。

⑵班级管理实行班主任负责制，班主任可在同班教师中挑选一名教师作助手共同管理一个班，合理分工，既减轻教师负担，又强化对学生的教育与督促。对班级的考核，实行量化打分，并推行“学生班级值周”管理方法，让学生参与到学校管理中，每学期评选文明班级、文明寝室、个人。

⑶后勤管理实行“权”、“钱”、“物”三者分立、互相监督、互相制约。大宗购物实行监督员制度，面向社会公开质量、公开价格。实行这两项改革以来，伙食团从无贪占行为，食堂服务水平、服务质量都有了显著提高，受到学生家长、社会人士和上级领导好评。

四、存在的不足。

1、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、部分教师工作的主动性不强，激励机制有待进一步加强。

3、集体备课、教学比武等教改措施还不够完善。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。