队列队形暨手语操比赛通知

第一篇：队列队形暨手语操比赛通知

博文双语学校（小学部）

队列队形暨手语操比赛

通知

为督促学生积极练习队列队形和手语操，进一步提高队列队形和手语操的练习质量，培养学生良好的组织纪律性和集体荣誉感，养成自觉锻炼的良好习惯，展示我校学生优良的精神风貌，现决定举行小学部（一年级至五年级）队列队形暨手语操比赛。

相关事宜通知如下：

一、比赛时间、地点安排

****年**月**日 下午第三、四节课 小学部教学楼前操场（后操场）

二、参赛要求

每一个班级组成一个方阵（站四排）参加比赛

三、比赛内容安排

队列队形比赛内容：

1、稍息与立正

2、向右看齐

3、向左转、向右转与向后

转

4、齐步走

5、成体操队形踏步散开

6、向前相中看

齐

手语操比赛内容：

1、手语操《感恩的心》

2、手语操《感恩一切》

四、比赛程序

1、准备：进场前在准备区排好队，等待进场

2、进场：听到进场提示音，齐步走进入比赛场地后，面对评委席站好（提

示进场的同时，增加鼓舞士气的口号将会提升本班整体精神面貌）

3、队列队形展示：①稍息与立正 ②向右看齐 ③向右转（两次）④向左转

（两次）⑤向后转（一次）⑥齐步走（一次）⑦向后转

（一次）⑧齐步走（一次）⑨稍息与立正

4、手语操展示：①成体操队形散开 ②手语操《感恩的心》

③手语操《感恩一切》 ④向前相中看齐

4、出场：齐步走由出场口出场

五、评分

1、评委：选取七位评委进行评分

2、评分方法：服装、精神面貌（20分）进退场（20分）队列队形（30）

手语操（30分）

3、最终得分：去掉一个最高分和一个最低分，去剩下分数的平均分为最终

得分

六、奖励

各年级评出一个第一名，并给于奖励

五、未尽事宜另行通知

博文双语学校（小学部）

***

2012年9月5日

第二篇：15队列队形比赛通知

初中部关于举办队列队形比赛的通知

为了培养我校学生的组织纪律性和集体主义观念，展示当代中学生风采，进一步促进我校学风、校风的优化工作，初中部将举行学生会操比赛，现将有关事项通知如下：

一、时间和地点

时间：2015年3月16日下午 地点：学校后操场

二、参加人员

初中部全体成员

三、评分人员：

王 彬、赵玉宝、张昭杰、王建平、曹 华、王永琼、刘 婧、王文晓、杨宁宁、冀成浩、李 凯

四、比赛内容及要求：

1、入场：齐步走—立定，行走过程中呼喊口号一次。要求：在齐步走过程中，步伐整齐，摆臂准确，动作标准，呼号响亮。立定动作做到整齐、干净利落。停止间转法整齐划一。

体育委员整队、看齐、报数，学生报数完毕后，跑向评委台报告人数，“报告老师，*年级*班集合完毕，应到*人，实到*人，报告完毕，请指示！”,当老师回答“开始！”后，跑回队伍，指挥队伍开始比赛。

2、比赛内容：稍息与立正、整齐报数、跨立与立正、蹲下与起立、停止间转法、齐步走与立定、跑步走与立定各两遍。要求：整齐划

一、动作规范、报数正确、声音洪亮、体育委员指挥正确大方、口号洪亮

3、出场：整队，跑步出场，并呼喊口号一遍。要求：跑步步伐整齐，动作标准，摆臂准确，口号响亮。

4、尊重裁判、听从指挥；每缺1人扣1分（各班人数以教务处统计为准）。

五、评分办法：

⑴比赛采用百分制，精确到小数点后两位，比如：98.75分。

⑵比赛设评委员11名，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他评委打分的平均分即为该班的最后得分，分数相等可以并列。

⑶评委员要公平、公正、认真负责，比赛期间非大会人员不得靠近评委。⑷收集与统计分数：宁文霞、刘善芳老师

六、奖励办法：

设优胜奖一名，优秀奖两名，最佳组织奖一名

泰山菁华双语学校初中部

2015-3-9

第三篇：关于队列队形比赛的通知

关于队列队形比赛的通知

为丰富校园文化生活，增强学生体质，培养集体主义精神，展示双语学生的精神风貌，经研究，决定举行二O一一年队列队形比赛。现将有关事宜通知如下：

一、参赛单位：1——5级部各班级

二、比赛时间：初步定于2011年9月20日

三、比赛地点：双语体育场

四、比赛内容：

（一）队列队形

一年级：稍息、立正、看齐、齐步走、立定、便步走 二、三年级：稍息、立正、看齐、齐步走、立定、向左向右转、便步走 四、五年级：稍息、立正、看齐、齐步走、立定、向左向右向后转、间隔队形、跑步走、便步走

（二）1——5年级放学（就餐）路队：班前整队、带队，楼下整队、带队、集合，出校（就餐）路队规范。

五、组织程序：

由各级部的体育教师负责组织本级部班级的出场、口令动作、出场等事宜。各班级入场后先报人数（报告体育老师，××班原有多少人，实到多少人。报告完毕，请指示。）然后再按口令做动作。

六、要求：

（一）队列队形比赛

1、入场、退场加口号，2、编排合理，内容齐全，动作规范，服装整齐，口号响亮，精神饱满。

3、班级全体学生参加，考虑到特殊情况，至少要达到95%，未达到95%的，缺一人在总分中扣0.5分。

（二）平日训练，利用体育课训练，每天再利用活动课训练30分钟。

（三）放学（就餐）路队：

1、按照实际的路队情况安排人员。

2、不跑、不乱、不挤，规范整齐。

七、计分方法：

评委的平均分数为该班得分的50%，平日训练级部组织班主任评议和放学就餐路队情况由级部组织平日检查积分，各占20%、30%，根据最终得分，按年级排出名次。未尽事宜，另行通知。

双语学校

2011年8月28日

第四篇：队列队形比赛

队列队形比赛

老师宣布今天下午两点二十要在操场进行队列队形比赛。

下午，我们排着整齐的队伍，穿着统一的衣服，手里拿着板凳，来到操场。我们找到规定的地方坐了下来。比赛马上就要开始了，我们每个人心里都很紧张，不知道怎样才能赢得这次比赛。比赛紧张地进行着，不一会儿，轮到我们班上场了。在赵老师的指挥下，我们声音洪亮，干脆利索地喊着口号“扬帆把舵，奋勇拼博。勤学励志，从我做起。”我们精神抖擞地走进赛场，按照我们练习的样子认真地完成了比赛。最后我们班得了9.42分，我们班的分数超越了许多班。

我觉得今天举办的活动很好，让大家知道团结的力量很大。以后应该多举办点这类活动。

第五篇：队形队列比赛

队形队列比赛

今天，我感觉很失望，因为，我们输掉了队形队列比赛。

今天早上我早早地就到了学校，我把比赛要背的口号背了一遍，同学们也陆陆续续的来到了教室里，差不多到了下去下面排队的时候了，我们排好队，走到了我们的“观赛地点”坐了下来，观看着别班同学的比赛结果，周老师几次问我紧不紧张，我都是平平淡淡地说：“一点都不紧张！”

有很多班级都因为一点小失误而失败了，我吸取了他们失败的原因，保证不犯，眼看就要到我们班了，周老师再一次问有没有问题，我胸有成竹的说：“没问题！”上场了，随着校医一声：“请五年级3号队伍入场！”我立刻大叫一声：“立正”，全班同学都站直了起来，然后我又大叫着：“向右看齐，向前看，向前看齐，向前看。”然后就齐步走进场，我们随着我们班的口号走进了场地里。“立正！向右转！”我停顿了一下，因为我喊错了，本来是向左转的，我竟然喊成了向右转。那个胸有成竹的我，不知“到哪去了”！现在我慌了，一直在发抖，但是，我知道错了就错了，绝对不能在中途停下。于是我将错就错，向后转，向右看齐，向前看，报数。1。2。3。4„„然后报告主席台，左转，右转之后就出场了。

我是我们班这次比赛的队长，这次比赛最重要的人，我竟然在关键时刻出错，我辜负了老师和同学们的期望，我„„我对我自己感到很失望。

海南海口龙华区海口市第二十六小学五年级:黄春宇