卢中与陶金坪学校手拉手活动总结大全

第一篇：卢中与陶金坪学校手拉手活动总结大全

卢峰镇中与陶金坪学校“手拉手献爱心”活动总结

2012年4月1日，卢峰镇中学24位学生及其家长在校长黄喜等人的带领下来到我校，与我校师生开展手拉手献爱心联谊活动。在县教育局的倡导下，卢陶两校开展手拉手活动已有多年，活动中，两校的校长分别代表学校讲了话，为了帮助陶金坪学校增强学生素质，提高教师的教研教改能力，卢峰镇中学先后派出舒清萍、米红桔、张晓花、谌平、沈家秋、杨小群等优秀教师到陶金坪学校支教，互访和交流，真诚援助和无私帮助，使两校建立了兄弟般的感情。活动中卢中领导看望了现正在我校支教的沈家秋老师和杨小群老师。卢中同来的还有24位学生的家长，他们及其孩子与我校的24位留守贫困学生结成对子，给这些留守贫困学生送来了大量的书包、文具等学习用品，还每人捐助了200元钱，帮助困难留守贫困学生克服困难，完成学业。我校被捐赠的同学有：

九年级张慧梅、陈牒斌；八年级戴米香、田美玲；

七（1）班李佳佳、覃定刚、李雪娇；七（2）班李兴华、周旭强； 六（1）班戴艳桃、王胡清；六（2）班贺泽烨、贺香华； 五（1）班贺庆玲、李超；五（2）班王能强、张艳霞； 四（1）班戴雪梅、刘坦；四（2）班王君霞、奠林；

三（1）班戴健；三（2）班戴楠珍、舒易萍。

特别值得一提的是刘思洋同学的家长刘老板听说奠琳同学成绩优异，家庭困顿，当即又拿出600元钱来给他做生活费，并表示要长

期支助他直到大学毕业，令人感动。

这次手拉手活动，卢峰镇中学还捐给我校5000元现金，两校同学还开展了文艺联欢活动。

这次“手拉手”联谊活动的开展，使两校的学生之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱家乡的美好情意。

这次“手拉手”活动的开展，加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。“手拉手”，体现的是一种相互关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。“手拉手”是对学生进行思想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动，可以有效地培养学生的集体主义观念，加强团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐良好品德的形成。通过切身的生活体验，可以培养学生尊重劳动，热爱劳动的高尚品行。“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。通过组织互帮、互学，奉献爱心等实践活动，从找朋友、交朋友的过程中，接受教育，增长才干，克服学生自身存在的一些缺陷，全面提高他们的整体素质。“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高学生的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，践行八荣八耻，做合格的社会主义接班人。

手拉手活动虽然暂时告一段落，但是爱心的传递并没有结束，双方都表示，会用不同的方式来进行手拉手，让这项活动更有意义。

陶金坪学校团委陶金坪学校关工委2012年4月2日

第二篇：卢中陶金坪乡学校手拉手活动方案

卢峰镇中与陶金坪学校“手拉手献爱心”活动方案

“手拉手”活动是由县教育局发起，旨在倡导城镇学校和农村学校的老师与老师之间、同学们之间互帮互助，共受教益的活动。体现的是一种互相学习、共同提高、助人为乐、共建文明的人文主义精神，是新时期对领导、教师、学生进行思想道德、人文教育的重要载体。更是培养爱国情感、集体主义精神，培养乐于助人、关爱他人（特别是留守少儿）、团结友爱的高贵人格的体现。通过领导、教师、学生之间的交流、互助、服务，引导城乡教师、学生在关心他人、服务他人的过程中，了解国情、乡情、校情，增强师生亲和力，培养教师、学生的社会主义责任感和集体主义精神，形成以学校为基础，学生为主体，领导、教师、辅导员为纽带，城乡优势互补，共同提高的新格局。根据需要，特制定此方案。

一、活动理念

按照溆浦县教育局关工委关于“农村留守儿童培养关爱计划”工作要求，组织我校部分农村留守学生与镇中学生结对子、交朋友，使他们相互帮助、增进友谊、共同健康成长。

二﹑活动目的1.让本校的留守困难学生与卢峰镇中优秀学生结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助、增进友谊、共同健康成长。

2.通过联谊活动，让全体同学真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

三、活动内容

1.以开展学生“手拉手”结对活动为载体，使我校的困难学生和留守学生与卢峰镇中学校的优秀学生结成“一对一”的手拉手伙伴，广泛开展“三个一”活动，即我校留守贫困学生交一个卢中优秀学生为“手拉手”好朋友、卢中优秀学生给新结识的小伙伴送上一份礼物（学习用品等）、同新结识的卢中伙伴家长进行交流并写一封“手拉手交友信”。信中主要交流活动感受，并表达对同学的关心和祝福。要求以后还要互相保持联系，使友谊不断加深，成为学习上关心、生活上帮助，共同成长、共同进步的好朋友。

2.卢中24位学生及其家长与我校24位留守贫困学生结成对子，每人捐助200元钱，帮助留守贫困学生克服困难，完成学业。

3.卢中24位学生同我校全体学生开展联谊活动，通过活动以促进双方的了解，增进彼此的友谊。

四、活动安排：

1.座谈（第一节课）

2.卢峰镇中学唐竹英老师上七年级语文公开课（第二节课）

3.联谊活动（第三、四节课）

①由陶金坪乡学校校长致欢迎词

②由卢峰镇中学唐副校长发言

③举行捐赠仪式：

卢峰镇中学捐赠学生家长对口捐赠

④由陶金坪学校九年级学生张慧梅致感谢信

⑤卢峰镇中学学生代表发言

⑥举行文艺节目顺序

卢中拉丁舞《伦巴》陶金坪小组唱《想唱就唱》卢中古筝《彝族舞曲》陶金坪学校王之睿跳拉丁舞卢中老师独唱《故乡是北京》陶金坪老师合唱《龙文》卢中独唱《天边有颗闪亮的星》陶金坪演讲

卢中独舞《梦随翎翅飞苍茫》陶金坪舞蹈《阳光》卢中葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》卢中舞蹈《那年剪短发》

陶金坪学校团委陶金坪学校关工委2012年3月27日

第三篇：陶金坪学校弯弯腰总结

陶金坪乡学校“清洁家园，弯弯腰”活动总结

为进一步巩固陶金坪乡学校文明学校创建成果，陶金坪乡学校在2012年9份按照以黄校长部署开展了“清洁家园，弯弯腰””活动，现将活动的阶段性工作做如下总结：

一、加强组织领导，落实责任。

学校成立了专门的领导班子，对全校外边相关溪流的清洁家园行动作统一的部署安排，把工作任务分配到人，责任明确到人，都有了自己工作的方向，保证了行动的有序开展。

二、加大宣传力度，统一思想。

为了把“清洁家园，弯弯腰”行动落在实处，辐射家庭，学校召开了学生动员大会，会上对清洁家园行动的各项任务、目标进行了广泛宣传，并下发了一份倡议书，号召全体师生及家长积极参与。

三、强化督促检查，重在实效。

为了把清洁家园行动真正开展起来，不能只停在宣传，而是要落实在行动上，为此，今年提高校园卫生打扫标准，强化卫生检查力度，做到发现问题，及时整改，每天早上、中午检查两次，课间每班安排有保洁员，及时进行保洁。班主任及学生会集体检查四次，每次都取得了明显的效果，四、树立行动典型，示范带头。

每天就各班卫生打扫情况及时通报，并且把在卫生打扫工作中涌现的如：八二班、七二、六一等作为典型班级号召其他班级学习，进行观摩。通过对比，改变了不少班级的卫生习惯，卫生意识。

总之，我校的清洁家园行动，做到不仅清洁校园周边溪流，还影响每一个学生家庭，同时在社会上广泛开展活动，带动全社会广泛参与。

陶金坪乡学校教导处

陶金坪乡学校校团委

2012年9月28日

第四篇：2012陶金坪乡学校党务工作总结

2012陶金坪乡学校党务工作总结

我校党支部在上级关心和领导下，以党的十七大、十七届六中全会、十八大精神、“三个代表”重要思想和创先争优为指南，认真学习贯彻党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以办好让人民群众满意的可持续发展的教育为目标，以改革课堂教学方式为重点，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，切实提高党组织的凝聚力、战斗力，加强党的思想建设、组织建设、作风建设和精神文明建设工作，积极推进我校课堂教学改革，优化课堂教学模式，切实加强师资队伍建设，规范办学行为，提升学校管理水平，为学校教育事业的健康发展提供了坚实的组织和思想保证。

一、认真落实党务公开工作

1、加强领导，确保党务公开工作有序、有效、有力推进，为确保党务公开工作的顺利进行，我校把党务公开工作列入重点工作之一，作为一项重要政治任务来抓，切实加强对党务公开工作的组织领导，成立了由校长任组长的党务公开工作领导小组，负责部署、组织协调和指导党务公开工作，为开展党务公开工作提供了有力的组织保证，使党务公开工作的有序、有效、有力推进，把思想统一到区委的精神上来，为党务公开工作的深入开展夯实了思想基础。

2、建立健全制度，把制度建设作为推动党务公开工作向规范化经常化方向发展的一项重要措施，真抓实干，狠抓落实。按照要求，制定了一系列规章制度，以制度建设促进工作的开展，收到了积极的效果，进一步促进了党务公开工作的公开、透明、廉洁、高效。

3、督促检查落实，确保党务公开工作取得实效，党务公开工作启动以来，我们始终坚持实事求是、务求实效的原则，认真做好督促检查工作。党务公开工作是一项非常严肃的工作，虽然我们取得了一些阶段性成果，也达到了一定的目的，但与区委的要求相比还有一定的差距，工作中还存在许多不足。今后，我们要在认真总结党务公开工作经验的基础上，不断探索党务公开的规律、拓展公开的内容、创新公开的形式、规范公开的程序，不断推进公开内容规范化、公开形式多样化、公开程序制度化、公开工作责任化，健全和完善党务公开的各项工作机制，深入持久、积极稳妥地推进党务公开工作。

二、深入开展创先争优活动

党支部遵照上级党组织的要求，年初开始，在全校深入学习和实践科学发展观活动的同时，不断地以创先争优为指导，认真学习和深刻理解科学发展观的精神实质，坚持理论联系实际，坚持改革创新，推进科学发展的思路进一步完善。我们认真分析学校教育改革发展面临的新形势和新任务，进一步理清工作思路，明确主要工作，狠抓工作落实，促进学校全面和谐地发展。党支部高度重视创先争优的学习指导工作，通过组织深入的学习和讨论，使全体党员干部、教师不断提高政治理论素养和思想认识水平，促进思想观念的转变、教育理念的更新、创新意识和党员角色意识的增强。努力把全体党员干部、教职工的思想统一到学校的科学发展上来，统一到争创市、区先进校的发展目标上来，统一到提高学校教育教学质量上来。

1．抓好领导班子学习。将党的十七大精神、科学发展观、创先争优、现代教育理论等列入

学习的重要内容，每月学习一次，做到带头学、带头用，形成良好的学习氛围。我们以领导班子成员带头写反思、写手记、写心得等，在抓好领导班子学习的过程中，带动全校的思想政治学习，力求成为学习型的领导班子。本学期开始，学校制定了班子成员周常规检查制度，每周一查，查学习笔记、教学常规汇编、谈心交流簿、值班手记和周工作安排落实情况，并上传到学校博客群，通过博客的传播、交流功能，在班子中树立“五比”风气，以达到“正己” 而“正人”的作用。

2．认真抓好全体党员的学习。利用政治学习时间，认真执行党内“三会一课”制度。通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《人才发展纲要》等，结合学习、立足岗位，庄严承诺，保持共产党员的先进性，增强用科学理论指导实践的能力，树立正确的教育思想和科学发展理念，以理论学习促进教育教学工作，以工作实绩检验理论学习效果。

四月，党支部结合党员承诺书，召集全体党员开展了“三评”活动。在评议活动中，全体党员对照承诺事项，逐一自评，互相评议。为了提高评议的促进作用，支部请分管学习的刘家权老师专门评议学习情况，请分管考勤的谭校长专门负责评议党员出勤，请支部委员田化清主席专门评议党员的师德建设，请年级主任分别评议阶段教学实绩，由于评议来源于一线材料，确凿可信，让党员在自省之中能虚心接受他人的意见，较好地改进了部分党员在前期工作中的不足，在评议中相互学习，在评议中相互提高，达到了“三评”的实效。

3．抓好全体教职员工的政治学习。教职员工政治学习间周一次，以提高教职员工队伍整体素质为目标，以加强师德师风建设为重点，进一步加强思想政治教育和师德规范教育，树立为人师表、爱岗敬业的师德形象。结合教职员工思想、生活和工作实际，党支部先后采取了看规定电影、读规定专著外，还阅读学校选定的《用心做教育》等著作，通过组际交流等形式多样的学习方法，来引导全体教职员工逐步树立正确的价值观、质量观和发展观，从而在校内形成良好的推进学校发展的舆论和工作氛围。

3、进一步规范了教师的执教行为和师德行为。通过开展“党群共建创先争优”活动，全体教师能做到依法执教，学校教师师德师风明显好转，岗位奉献精神蔚然成风，逐步达到和谐校园中“人人是先锋，个个是精英”的美好愿景。

4、促进了学校各项工作任务的全面完成。创先争优活动的开展，焕发了广大党员教师干事创业积极奉献的激情，同时也促进了学校各项工作任务的全面完成，尤其是学校改扩建建设，我们党员教师更是奉献敬业、顾全大局、争创佳绩的模范。特别是温启供校长，冯树强、范瑞基老师，对学校的改扩建，做了很多工作。仅学校校园文化建设，班级文化建设，他都能有条不紊地安排各项工作的推进与落实。

三、认真落实党风廉政建设

建立党员干部学习制度，坚持以先进的理念，科学的机制，抓好学习教育，建立学习型组织。按照理论武装、指导实践、推动工作的要求，通过党员理论学习、教职工政治学习、组织生活等途径，采取看录像、讲党课、学习讨论等形式，继续贯彻十七大、十七届六中全会精神和学习有关党的政策、法规。我校《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和实施细则。通过学习，深刻认识到党风廉政建设的重要性，为指导自身工作生活提供了行动指南，并签订了党风廉政建设责任书。在工作方面，全体党员老师自觉履行岗位职责，遵守领导干部廉洁自律的各项规定，真正做到严于律己，以身作则，并严格要求身边的工作人员，正确运用领导交给的权力，从来没有利用职务之便勒、拿、卡、要，出现违纪行为，进一步强化

党风廉政建设知识学习的自觉性，转变工作作风，规范执政行为，增强廉洁自律和反反腐倡廉意识，真正做到廉政勤政、依法行政。

四、依法治校，提高学校的管理水平

在学校管理的过程中，充分发挥党组织的先锋模范作用和监督作用。党支部就是融合剂催化剂，是校园和谐发展、校园文化意识形成的主要倡导者和领导者，对学校的各方面工作都要关注并促动。

1、依法治校，外树形象。支部始终以良好的法律意识、法制观念来指导学校管理和教育教学工作，规范学校的办学行为，尤其在行风建设方面，学校坚决贯彻执行党的各项方针政策，严格教育行为，规范收费行为，杜绝乱收费乱摊派现象，在安全、体罚和变相体罚及师德方面，实行一票否决制，严禁有违反政策、有损校誉的事情发生。

2、关爱群众，凝聚人心。党支部、校行政积极提倡和实施柔性管理，注重以人为本，力争创造具有亲和力的学校人文环境，切实解决教职工生活和工作中的困难，对生病住院的教职工，学校领导都前去慰问看望；关心职工健康，帮助弱势群体，精心组织各类丰富多彩的活动。人性化的管理充分调动了教师的积极性，促进了学校的发展。

总之，我校党支部上级领导下，努力工作，不断进取，取得了一定的成绩。今后，我们将进一步解放思想，凝聚合力，积极工作，围绕中心抓党建，抓好党建促发展，使我校的党建工作再上一个新台阶。

广州市萝岗区福洞小学党支部

二O一一年十二月三十日

第五篇：陶金坪乡学校人事工作总结

陶金坪乡学校人事工作总结

一、指导思想

一年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贯彻落实教育规划纲要为着力点，以办人民满意的教育为目的，紧紧围绕县教育局“深化改革、强化管理、提高质量、推进均衡”的工作思路，做好我校教师管理工作，为实现我校各项发展目标提供了有力的保障。现将本年的主要工作情况汇报如下：

二、基本情况介绍

1、我校是一所九年一贯制农村三类学校，现有在岗教职工51人，其中男31人，女20人。从岗位编制来说，现在编35人（被借调和借用2人），来我校支教2人，招有特岗16人；从岗位聘用情况看，学校设有67个岗位，聘用51人，尚空16个岗位，在岗的51人中，管理专技双肩挑岗位2人，专业教师岗位48人，工勤技能岗位1人；从教师职称来看，高级职称1人，中级职称30人，初级职称7，员级13人其中中级职称教师占教师总数的近60%；从年龄结构来看，50岁以上10人，30——50岁25人，30岁以下16人（全是特岗教师），最小的是90后，平均年龄40岁。学校校级及中层班子共7人，平均年龄37岁，都是中级职称。

2、陶金坪乡学校地处边远山区，是一所地地道道的农村寄宿制学校，由于地域条件差，有时留不住优秀的教师资源，因而师资奇缺。本部设有一到九年级共15个教学班，学生631人，教师37人（其中16位特岗，1人支教），而学校处室、食堂、门卫、寝室、卫生、图

书管理等占去七八人，四五位年老教师经常生病，需要人性化管理，真正能把守教育教学一线大门的只有约25人（靠16位特岗老师和1位支教老师），达不到2人一班（何况还有5个初中班呢），更何况又是农村寄宿制学校，还有早、晚自习要上课，因而教师工作任务繁重，经常是超负荷工作。

3、我校有8个村级小学，13位教师（其中一人借用到创建办），其中4个村级小学只有1人，有一所一人的小学要教学前班、一年级、二年级三个班，这些教师大多为年老教师，一方面要上课，中午还要煮营养餐，真的很辛苦，而且有4位老师马上就要退休了，个别学校面临着难以为续的窘迫境地。

4、前几年，我校教师数量几乎无法安排学校工作，由于近三年招来了16名特岗教师，改善了师资奇缺的窘迫状况，也给学校注入了新的血液，使学校有了新的起色，在教育教学质量上也有所提高。为此学校提出了“把我校创办成有农村特色的九年一贯制学校”的目标。为达此目标，我们紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心努力规范、高效的开展教育教学工作。因此学校把教师人性化管理，努力提升教师综合素质，作为首要任务来抓，这是学校兴衰的关键之所在。

三、具体做法

1、强化师资队伍建设的认识。

首先，学校校长和行政一班人充分认识到：优质教育资源中最根本的是优质的教师资源，新的教育思想强调学生是一种资源，要注重开发潜能，发展个性，这就首先要把教师队伍作为学校最重要的资源，努力去“开发潜能，发展个性”，使教师的活力“竞相迸发”，使教师的才智“充分涌现”。其次，学校要为学生的一生幸福奠基，也要努力为教师的一生幸福创设条件，让教师有工作的成就感与集体生活的愉悦感。再次，“以人为本”是关键，关心和信赖教师，尊重教师，依靠教师，从多方面调动教师的主动性、积极性。最后，教师队伍的建设，必须以学校自主培养为主，只有从学校的实际出发，在实践中才能培养出高素质的教师队伍，并以教师的发展为主要内容，创造各种条件，激励教师成功，学有所长，不断进步。并把对青年教师的培养作为整个教师队伍建设的重点，帮助青年教师早日成才。

2、做好教职工的服务性工作

认真搞好教职工的人事档案管理，及时将教职工的档案材料整理归档，不断完善了教职工人事信息，使教职工人事档案管理工作规范化、信息化。按政策规定，及时为教职工的专业技术职称晋升做好一切工作，对教职工工资晋升等尽心尽力办好，对涉及教职工福利的所有文件精神学习透彻，不遗余力。对教职工个人难办的事，交由学校工会尽力妥善解决，对特困教师的关怀和帮助及时到位，落到实处。从而使全体教职工心往一处想，劲往一处使，尽心尽力做好自己本职工作。

3、规范教师管理。

抓实教师出勤，规范教师请销假制度。按照溆教发[2008]32号之规定，严格教师请假制度，规范教师请销假手续；严格执行行政、教师都在教导处按规定时间签早、晚到制度。

4、抓实教学常规工作。

加强对教师的备课、上课、作业批改，学生辅导、阶段测评质量分析的常规管理，形成科学严谨的教学习惯，保证教学工作规范有序的进行。

5、提升教师综合素质。

一是狠抓师德师风建设。切实做到把师德师风建设作为我校的一项常规性工作来抓，严禁教师打牌、赌博、买码，要求教师规范自己言行，始终要以人民教师的形象出现在民众面前，积极倡导爱岗敬业，乐于奉献，扎根山区的高尚师德，完善师德考评机制，进一步增强教师遵规守纪意识。

二是抓专业素质。为谋求学校发展，学校大力支持教师参加各种形式的教育教学培训，狠抓校本培训，从多方面提升我校教师专业水平素养，培养教学能手，为提高学校教育教学质量，提升学校品位奠基。

三是抓激励机制。进一步完善教师绩效工资考核及绩效工资分配机制，充分调动教师的工作积极性，提高教师工作责任心和岗位履职能力。

6、积极推进教学改革。

一是更新理念。采取“走出去、请进来”的办法，引导教师进一步学习和掌握新课程理论精髓，用新的理念指导开展教学实践，努力改变和摒弃落后的教学方式，有效提高教师新课程实践能力。

二是改进方法。充分利用课内外，校内外教学资源，指导教师扎

实上好每堂课，灵活运用启发式、参与式、探究式等教学手段，加强师生、生生之间的交流与沟通，营造互动、高效、宽松的课堂氛围，积极运用计算机，多媒体等现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果。

三是加强校本教研。立足学校实际，做好已向县教研室申报立项的课题研究工作，力争在后阶段在课题上有新的突破，取得阶段性成果。

总之，我校师资队伍建设的总目标是：继续招进特岗教师、培养特岗教师，力争在三年时间内使有能力的青年特岗教师脱颖而出，成为教育教学骨干，进一步完善管理和激励机制，以促进全体教职工参加各种培训和坚持校本培训为载体，以促进教师专业化发展为核心，努力建设一支素质高、有特长、结构合理、有现代教育观念、掌握现代教育手段，敬业爱生，师德高尚，奋发向上，业务良好，善于学习，勇于探索的有凝聚力的可持续发展的师资队伍。

陶金坪乡学校

2012年12月