歌唱我们的班集体

第一篇：歌唱我们的班集体

歌唱我们的班集体

我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅。下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，我爱你满载知识的黑板，我爱你整齐洁净的桌椅，我爱你放声歌唱的震撼，我爱你俯首深思的宁静，我爱你晴天飘动的国旗，我爱你雨水滴落的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！

歌唱我们的班集体

我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，我们温暖的家。

你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

上课，有整齐的队列等待检阅。下课，有放飞的鸽群扑向蓝天，我爱你满载知识的黑板，我爱你整齐洁净的桌椅，我爱你放声歌唱的震撼，我爱你俯首深思的宁静，我爱你晴天飘动的国旗，我爱你雨水滴落的屋檐……

啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

你是一个摇篮，多少人才在这里成长。为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。

我们爱大地，爱蓝天。我们爱江河，爱山峦。

我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！

第二篇：歌唱我们的班集体

女：我们爱大地，爱蓝天。

男：我们爱江河，爱山峦。

合：我们最爱最爱的是我们可爱的班集体。

女：你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

男：你那么平凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

女：当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

男；一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

女：上课，有整齐的队列等待检阅。

男：下课，有放飞的鸽群扑向蓝天……

女：我爱你满载知识的黑板，男：我爱你整齐洁净的桌椅，女：我爱你放声歌唱的震撼，男：我爱你俯首深思的宁静，女：我爱你晴天飘动的国旗，男：我爱你雨天滴水的屋檐……

合：啊，朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。女：你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，合：为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

男：你是一个摇篮，多少人才在这里成长，合：为了明天，去采矿，去航天。去向全世界宣布新的发现。

女：我们爱大地，爱蓝天。

男：我们最爱最爱的，是我们无比可爱的班集体。

第三篇：我们的班集体

一、教学目标：

态度目标：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。

能力目标：使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

知识目标：让学生知道集体生活中合作和规则的重要意义，知道自己是集体一员要为班级做贡献

二、教学重点：学会与他人合作，感受合作带来的快乐，三、教学难点：培养学生合作，守规则意识

四、学情分析：

虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但大多数学生是独生子女，他们大多以自我为中心，不会关心别人，不会关心集体缺少合作意识。对一些日常行为规范又不懂得遵守。针对这些学生的实际情况我从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义。三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境，并把学生喜欢的贴图游戏作为教学内容引入课堂，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。让学生了解为班集体服务，为班集体争得荣誉，是我们的责任和义务。

五、教学准备：

1、学生活动材料：，一个材料袋，材料袋内有卡纸、剪刀、胶棒、白纸，蜡笔

2、多媒体课件：大海，沙漠，森林，集体，等幻灯片，动画故事片《三个和尚》，关团结合作的名言警句，小组活动讨论填写表，歌曲《众人划桨开大船》

六、教学过程：

活动一：看一看,引入课题。

老师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，想看吗？

（出示课件浩瀚的大海）画面上是什么呢？是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海（出示课件无边的沙漠）这一幅图片呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。（出示课件茂密的森林）请看第三幅是什么？一棵棵树木组成了茂密的森林。

师：一个个同学组成了什么？生：我们的班集体。（出示我们的班集体照片）（板书我们的班集体）

【设计意图：通过欣赏图片引发学生学习兴趣，为营造良好的课堂学习气氛做好铺垫。】 师：我们这个班集体就是实验小学三年级二班。班集体是我们的第二个家在这个由60个同学组成的大家庭里，我们首先要注意什么呢？

下面给同学们看这样一组图片，（播放拔河课件）提示大家一下，看完图片同学们想一想在集体活动中什么最重要。启发学生思考回答（团结合作）

拔河时大家心往一处想，劲往一出使，充分体现了团结合作精神。同样在班集体生活中也需要团结合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能与同伴分享成功的快乐。请看大屏幕，看看他们是怎么‘合作’的呢？

（让同学们欣赏动画片“三个和尚”。）

相机提出问题：三个和尚最后没水喝这是为什么呢？他们应该怎样做呢？

引导学生认识到团结合作是集体生活必备的良好品质

你为集体做过什么?你们怎样合作为集体争得荣誉的？为集体得来那些荣誉?

【设计意图：三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，深入主题】

活动二：猜一猜感悟合作，发表意见

学校生活中，团结合作也是非常重要的，下面请看这样一组图片，大家猜一猜

（出示课件66页图片）红队能胜利吗？为什么？怎样做才能赢？

提出学习任务并组织学生进行任务分析，并根据自己的见解发表意见。

【设计意图：在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动，首先出示打篮球图片，让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现，进而猜想哪队能赢，并说出自己猜想的理由，继而让学生说说要想赢的话，应该怎么做？这样处理教材，使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟团结合作】

教师小结：从三个和尚没水喝，从篮球比赛中我们知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作，下面我们一起来做个小游戏

活动三：拼一拼体验合作，深化主题

游戏规则：在相同的时间内，每个小组合作完成五色花贴图，先沿线将五色花花瓣剪下来，再涂上不同颜色，然后把它们粘贴在白纸上。最后再白纸背面贴上双面胶。看看哪贴的一组又快又好

师：游戏规则我们听明白了吗？现在把材料袋里的材料拿出来，开始吧！

（播放课件：背景音乐）

学生分组合作贴图活动

小组汇报“五色花贴图”实践活动后的收获。

各小组讨论填写拼的快拼得慢的原因，要想又快又好应该怎样做？

教师小结：目标一致，互相配合，合理分工。团结力量大，合作才能赢，（板书团结合作）

【设计意图：课标强调儿童的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成具有特殊的价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，课程以儿童生活为基础，贴图游戏，有效地建立了课堂与生活的联系。充分体现学生的兴趣性和自主性，提高了学生学习的积极性。让做得又快又好的小组让其介绍拼得好的原因，从而引导要想拼得好，应该怎样做？学生一致认为要想拼得好，应该目标一致，互相配合，合理分工。学生亲历了团结合作拼图的过程，从而深深地体验了团结合作才能赢。】

同学们，团结合作是我们中华民族的优良传统，我们祖先已积累了不少有关团结合作的名言警句，请看大屏幕（出示课件）

团结力量大人心齐泰山移。

三个臭皮匠赛过诸葛亮树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤 师：谁还知道，请举手。及时表扬。我找个声音大的同学来读，咱们剩下的同学来和他比一

比，谁的声音大，说明了什么？（团结力量大）

【设计意图:链接到名言警句意在培养学生品质的同时提高学生综合知识能力】

活动四：做一做 体验规则 结合生活延伸主题

师：通过刚才的小游戏我们已经知道团结合作在集体中的重要性。同学们想一想在学校生活中，还有哪些方面需要合作才能完成？

师：你们喜不喜欢玩这些游戏？这些游戏有没有游戏规则？要不要遵守这些游戏规则呢（过渡）

师：看课本68页图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？

老师启发学生说说学校生活中还有哪些规则？我们该怎么做呢？大家讨论一下

师：同学们回答的真好，因为我们学校每天有负责安全的小红帽，负责卫生的监督员，监督大家讲话的普通话明星，还有全面监督的文明小天使，那么学校有这么多的规则，我们要遵守否则会给班集体抹黑。

下面小组合作玩游戏。

（1）学生玩（师提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪个小组玩得高兴？）

（2）交流。师采访：你们玩了什么游戏？玩时有什么规矩？是谁制定的？

师小结: 规矩就是规则，要想玩得好，玩得高兴，就要遵守规则，游戏中守规则，合作中讲信用，才能取得成功。（板书：遵守规则）

师：通过今天的学习，你有什么收获呢？

教师小结：21世纪是一个崭新的时代，未来社会生活中更需要团结更需要合作，无论做什么事，让我们牢牢记住：大家合作守规则。

活动五：因势利导，实践主题

师：课后各小组合作做一张有关团结合作的画报,各小组考虑怎样完成这一张画报呢？

【设计意图：布置一张有关团结合作的画报，引导学生课后完成一张画报，以“我们小组打算怎样完成这一张画报？”这一问题，把分工合作，合理分工，齐心协力的意识引入学生的生活，从而促进学生良好品德的形成】

今天，同学们表现真棒，送你们一首歌（播放课件：众人划浆开大船）

【设计意图：以《众人划浆开大船》结尾，与课的开始《三个和尚》的故事相呼应，再次让学生领悟到团结合作才能赢，深化了主题。】

七、教学板书

我们的班集体

团结合作遵守规则

《我们的班集体》教学反思

本课是第三单元“我们的学校生活”中第四课内容，所要求达到的目标是认识规则，体会集体生活中规则的重要性。本节课学习重点突出集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则，让学生在活动中体会、懂得合作意识的重要性，遵守规则的必要性。

本课我创设了各种活动情境：听一听、猜一猜、拼一拼等让学生在活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢，我还设计了这样一个拼图环节，让小组合作完成，从而让学生们体会到“团结合作才能赢”。课的结尾处要求学生课后团结合作完成一张画报，把团结合作的意识引入

学生的生活，促进学生良好的品德的形成。

教材通过“团结合作”“集体生活中的规则” 选取了三年级学生应该了解和需要掌握的内容，引导学生知道要想成为集体中的重要一员，就要懂得集体生活中合作和遵守规则的重要意义和作用；体会能够为集体争得荣誉，为班集体服务是我们的责任和义务。教材以图片为载体，但教学内容远远不止于这些，我注重处理教材，拓展教材，把握教材实质，为学生发展打好基础。

虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但是，三年级学生由于多数是独生子女，缺少与人相处的技巧，对学校生活中的各种规则了解不全面，不能正确处理许多意想不到的问题与困惑，因此，我注意从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义，形成良好的规则意识和人际交往习惯，指导学生形成集体意识，为学生的将来奠定基础。

本节课我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、性格特点，以教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中懂得合作守规则的重要意义，从而达到预期的教学效果。因为过于放手让学生自主学习，在第四环节游戏中体验规则时，孩子们太投入课堂气氛非常活跃，影响了教学时间，因此对于课堂调控方面，我还要加以改进，在今后的教学中，力求完美课堂！

教学目标：

一、知识与能力

懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

二、过程与方法

1、通过看图回忆自己在校的生活，懂得遵守活动规则和学校纪律。

2、通过游戏、看图等活动让学生学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

三、情感、态度与价值观

1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。

2、在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

教学准备：

学生要准备的：

1、搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2、搜集自己班集体里同学之间的故事。

3、搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

4、准备彩色纸、水彩笔等。

教师准备：

师提前设计一棵没有树叶的大树。

教学重点：

懂得合作和规则的重要意义.教学难点;

知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学思路:

合作与规则精神的培养，是家长、教师和社会十分关注的问题。现在很多学生缺少合作

意识，对一些日常行为规范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。长此以往就会出现许多问题。学会在班集体中生活，是学生未来在社会中生存的基础，学校中愉快的集体生活会给学生留下深刻的印象。因此，在本主题的学习内容中，我们重点突出了集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容.。同时我们要让学生了解：为了维护班集体的荣誉，大家都要为集体出力。体会为集体服务的快乐，体会为集体做好事、做奉献的喜悦。让学生从小就养成关心集体、愿为社会服务的良好品德。本课《我们的班级体》教学着重引导学生在活动中养成主人翁意识，在活动中了解集体、热爱集体、体验活动的乐趣。通过活动，使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师引导：同学们，我们在校园里已经度过了两年的学习生活，成为一名三年级的学生了。在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的照片。（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。）

老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？

学生说自己的感受。

过渡：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

二、新授

（一）、团结合作

老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第六十六页的插图《三个和尚》。想一想：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？ 学生看插图，教师在学生看插图后引导学生讨论。

老师：大家先在学习小组里讨论，然后在班上说一说。

学生讨论后说。

老师：同学们刚才说的很好。是啊，就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于结果谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的。我们接着看课本下面篮球赛事的插图。大家讨论一下：红队能胜利吗？为什么？

学生个说后教师肯定有意义的。

老师：从篮球比赛我们可以知道，团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。有些小朋友就做的非常好。看一看课本第六十七页的几幅插图，图中的同学们是怎样团结合作的？

学生看图后说。

老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？

生畅所欲言。

过渡：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。（板书：团结合作）在学校的集体生活中，我们不光要团结合作，在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。

（二）、集体生活中的规则

老师：大家打开课本第六十八页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？

生自由说。

老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后

说说。

学生回答，教师相机引导。板书：遵守游戏规则

过渡：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。

（三）、课堂学习中的规则

讲故事：《老师为什么不叫他》

老师：从这个故事中，你懂得了什么道理？

学生说。

老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课就受到了影响，也影响了别人的学习。所以我们应该遵守课堂学习中的规则。那么课堂中我们要遵守那些规则呢？

生讨论后，师板书并总结：课堂上的规则是每个人都应该遵守的，如如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳；小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。请同学们把讨论好的细则写在课本的框框里。

学生记录，老师巡视。

老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！

（可让学生结合《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容来说。）

老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！

（可给学生们介绍《义务教育法》中的的一些主要内容。）

教师总结：在学校生活中，我们要遵守学校的各种规则；在社会生活中，我们还要遵守国家的法律和法规。

三、拓展：动手制作，美化班级

1、师：班级就像一棵树。（出示课前准备的只是树干的大树图）。

师介绍：这棵大树代表我们的班集体。仔细观察，你发现了什么？

学生观察发现这是一棵不完整的树。

2、讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？

结论：制作树叶；写上名字；贴在大树上。

3、师：这棵大树代表我们班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望同学们都动起手来，看谁的树叶最先来到“集体大树”上。

四、作业

1、把《三个和尚》的故事讲给家人或朋友听。

2、继续制作“树叶”，并粘贴、美化“集体树”。

板书设计：

我们的班集体

团家合作

遵守游戏规则

遵守课堂规则

学会欣赏别人

第四篇：我们的班集体

我们的班集体

我们的班级是个荟萃的集体，我们的知名人士，算一算，还真能凑个“小小四大家”呢！他们的特长各不同，让我来介绍一下吧！

班上的风云人物要数方燕茹了。她是老师的得力助手，也是班上的领头羊（管理家）。吴老师对她赞赏有加，班里的所有由她主管，管理有方，而且和我们说话十分亲切，像我们的大姐姐，我们不得不听从她的管理。

看！坐在最后一排的男孩张正阳，他是班里的“小作家”。他写作文下笔如有神，想像力丰富，很有文采，每次征文比赛他都榜上有名。他的作文读起来朗朗上口，百读不厌。

我们班的张怡.施逸欣是名副其实的“小书法家”。他们的书法有刚有柔，刚柔并济。字迹入木三分，笔走龙飞。看过他们字的人，无不赞叹不已！他们真是不可多得的小书法家呀！

再向你介绍一位虎背熊腰的男同学，他叫张泽鑫，平时爱耍个性，喜欢打篮球。他打篮球时表情严肃，打出的球好像重炮一样，直向篮球板冲去，每当进球时，他总是发出惊天动地的吼叫，真可谓所向披靡，天下无敌！

这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉，但离不开吴老师的辛

勤培育！我虽然不是他心目中最好的学生，但他却是我心目中的好老师！他平时对我们总是和蔼可亲又不失尊严。

在老师们的谆谆教诲下，相信我们班的同学都能茁壮成长，成为全面发展的优秀少年！

下坂小学

四年（2）班

第五篇：《我们歌唱》教案（最终版）

《我们歌唱》教案

教学目标：

1、通过听觉、体态律动感知音乐的力度，并认识音乐中强f和弱p的记号；

2、能够熟练演唱《我们歌唱》歌曲；

3、能将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。

教学重难点：

1、认知音乐力度记号强记号和弱记号。

2、用正确的音乐语言来表述所感知的音乐力度。

教学准备：

多媒体、音乐力度图片。

教学过程：

一、导入

（课前游戏）听音乐，带领学生用不同力度做一些动作，让学生体会力度的强弱对比。学生跟老师一起做并说出老师动作有什么特点。

二、新课教学

1、学唱《我们歌唱》

（1）初听歌曲，歌曲中唱了什么内容。（2）感受音乐，轻声唱和高声唱的音量变化。

（3）通过体验，让学生试着通过改变音量体现音乐力度进行歌曲的演唱。

2、认知力度记号

（1）通过演唱歌曲，找出乐谱中声音大是怎样标记的，声音小时怎样标记的。（2）出示记号图片： ①f像一个强壮的勇士； ②p像一个瘦弱的小蝌蚪。

3、游戏互动

（1）请学生跟着老师拍各种节奏，如：

第一次教师拍f，学生也拍f，教师拍p，学生也拍p。第二次教师拍f，学生则拍p，教师拍p，学生则拍f。（2）学生分析出音乐中的强弱对比，找出生活中的强弱音。

4、结束