夸夸我们的班集体（小编推荐）

第一篇：夸夸我们的班集体（小编推荐）

夸夸我们的班集体

2011-06-08 10:30:53| 分类： 笑话 | 标签： |字号大中小 订阅

1、锣鼓铜叉一起玩，编了一段三句半，只是水平很一般，请包涵。

2、轮到我班来展示，精神抖擞台上转，我们四个来表演，随便侃。

3、先侃咱的班主任，自从接手我们班，整天起早又贪晚，真心干。

4、再夸数学王老师，讲话不紧又不慢，辅导学生有耐心，不嫌烦。

6、英语老师美又甜，专业八级知识全，课堂轻松又愉快，We can。

7、体育老师技术全，大球小球都会玩，第二课堂也兼顾，当教练。

8、音乐老师教咱班，歌声一响震地天，各种乐器他都会，随便弹。

9、信息老师最能干，眼睛不看小键盘，劈里啪啦随便敲，看花眼。

10、科学老师宫宏营，上课还要做实验，课后辅导航模班，飞上天。

12、还有政教张主任，大事小事她都管，若有一点做不好，要重干。

13、夸了老师再夸咱，班级好事不断传，奖状一张接一张，墙挂满。

14、再说卫生员叶梦颖，卫生用具由她管，抹布搓得白又净，能洗脸。

15、康康同学别红脸，过去事情咱不谈，这个学期有进步，很明显。

16、班上有个蔡部长，下课就把电灯关，别人问他为什么，节约电。

17、图书管理杨诗钰 图书摆放有秩序 认真负责不怕烦 好习惯

18、体育委员毛天宇 运动会上得第一 德智体美全发展 真全面

19、时报记者周官子 文笔优美有才思 办刊时时见文字 了不起 20、徐凡同学鬼精灵 别看平时挺捣蛋，损害咱班的事儿，从不干！

21、咱班板报不用愁 因为咱班有连欣竹 绘画技术真叫好不信你来 瞧一瞧

21、徐慧周凯胡哲健 蔡达佳怡唐韵洁 管理小队有办法 大改变

22、我们学在五一班，身心健康求发展，人人高兴添笑脸，小神仙。

22、学生就该刻苦学，要为班级来增光，父母叮嘱老师讲，真难忘！

23、学校年级有规定，我们牢记不能忘，一日常规规定明，全照办！

24、文明举止有榜样，学习楷模在前方，求学路上有万难，我敢闯！

25、幽雅环境人人爱，文明校园是我家，创建优秀班级体，真争光！

23、新的学期新风貌，师生共同齐向前，再接再厉再登攀，看明天。

24、为了今天的晨会，兄弟姐妹齐准备，节目到此已结束，撤退！

第二篇：夸夸我们的班集体

《夸夸我们的班集体》教案

教学目标 ．通过活动使学生明确班集体的构成，知道自己是集体中的一员。．通过学习和活动，逐步引导学生感受集体的温暖、关心集体、维护集体荣誉、知道对自己承担的任务负责。

．在学习的过程中培养学生的语言表达能力，提高学生在集体中与人合作的意识。

教材分析

教材呈现的具体内容从班级合影的照片引入的。这个内容以学生的生活为基础，通过生动的、贴近学生生活的事例，是学生从具体的情感体验上升为抽象的理性认识，帮助学生理解集体生活的民主、平等、增强集体荣誉感，认识集体生活中团结合作的重要性，学会集体生活中的各种规则，维护集体荣誉。

教学准备

让学生搜集自己班集体同学之间互相帮助的故事等。

制作课件，统计班级荣誉数量与项目等。

学生分析

对于二年级的学生来说他们对于班集体的概念有点陌生，所以要从学生身边的事例入手，通过回忆班级曾经举行过的集体活动，激发集体荣誉感，明白集体荣誉的取得必须依靠所有成员的共同努力。教学中力求通过学生的生活实际来理解丰富教材，通过其真实感受引起心灵的碰撞，实现师生之间、生生之间的情感共鸣。

教学设计思想

通过贴班级荣誉果，总结所获得的荣誉，回忆同学们共同努力的过程，增强学生的集体荣誉感，激发学生对集体的热爱，增强集体荣誉感明白班级荣誉的取得，离不开每一个同学的努力。使学生进一步明确自己与集体的关系。思考自己能够为班级做的事情。通过

金点子的活动，将为班级服务的想法、承诺，落到实处。引导学生关心集体、愿意为集体出力，能够做到对集体负责。

教学重点

通过学习帮助学生明确个人与集体的关系，感受自己是集体中重要的组成部分。

教学难点

通过学习引导学生关心集体、愿意为集体出力，能够做到对集体负责。

教学策略与方法

探究、讨论、资料调查、实践性活动、讲故事、练习

课程资源开发

1、引导学生把对班集体的“爱”化为具体行为，自觉为班级服务、尽义务、做些力所 能及的事，2、培养学生在班集体中的责任意识。

3、通过探究班级荣誉是怎样得来的，培养学生的集体荣誉感

活动过程：

一、创设情境，激情引趣：导入新课

1、在我们这个班集体中所取得的每一项荣誉，取得的每一点一滴的进步都离不开同学 们的共同努力。

请小朋友看看第 20 页教科书（学生浇花，擦门牌、进行接力比赛、整理图书的情景）。

2、图中的小朋友在干什么？

3、指生说。

4、是的，这些虽然都是我们平学习生活中的小事，但是，这些小事对于我们来说却非 常重要。

小朋友，你们都为班级做过哪些事情？说来听听。

设计意图：

意在启发学生回顾自己为班级做过的事情，体验“我”在班级中的重要性，帮助学生树立主人翁意识和为班级做贡献的强烈责任感。意在5、学生以小组为单位讨论，师巡视。

6、小朋友用一颗颗爱心，一双双勤劳的小手，为班级做了许多事情，据你观察了解，你周围的同学都为班级做过什么事情？

7、学生思考交流。

8、师小结：听了小朋友的介绍，老师被你们这种乐于奉献的精神深深地感动了，我也 要向你们学习，你们也是我的小老师。

二、召开金点子发布会

1、因为有了小朋友的共同努力，我们的班集体才变得如此美好。可是上学年我们班级并没有评上“优秀班级”，可见我们和优秀的班集体相比还存在差距，问题出在哪儿？大家有什么想法？现在大家讨论一下吧。

2、生小组活动，教师巡视。

3、小朋友们发表一下自己的意见吧。

4、学生全班交流。

5、大家有没有信心争取这学期评上“优秀班级”？

6、有了信心，事情就做成了一半。我们怎样才能被评上“优秀班级”呢？赶紧召开一 个金点子发布会吧！小组讨论一下，把你们的金点子写在课本上。

7、生小组讨论，师巡视。

8、小朋友刚才发挥了自己的聪明才智，提了许多的金点子，我还有一句话要送给大家：金点子真不少，实际行动更重要！

9、小朋友怎样理解这句话？

10、师小结：老师相信，通过大家的努力，我们的班级会越来越进步！

板书设计：

4.夸夸我的班集体

快乐的班集体

我们班级荣誉多

我为班级做点事{金点子}

第三篇：夸夸我们海南岛专题

校本课程展示----三句半

夸夸我们海南岛

五（1）班代表队 王进老师撰写和指导

甲：邓孚鹏

乙：廖子悦

丙：韩佳宏

丁：佘垚锋

碧海蓝天风光好，有一行人来海岛，要问收获有多少？

等着瞧！（叉腰很神气）

听说脚下海南岛，心情激动受不了，赶紧跟着别乱走。还不跑！（用手指指）

我们四人好心情，今天免费伴你行。

海南代言点我名。

亮相！（四人各摆一个造型）

各位朋友你们好，欢迎您来海南岛！海南岛，是宝岛，安全岛，健康岛，生态岛，旅游岛，欢乐岛，长寿岛，美誉之冠真不少。

海南简称记住了，称琼别名就叫椰岛。

笑了（双手托腮陶醉样子）

先说省会咱海口，让我给您数数宝。

经典老街看骑楼，琼台书香仍缭绕；

世纪大桥高耸立，西海岸风景独好！

想了（双手合十）

金龙路上海鲜城，灯火通明生意盛。

喝饱吃足肚子挺。

吃了（扭动身子）

骑楼小吃顶呱呱，海南粉汤碗碗光。

游客都叹眼看花。

饱了（含手指头）

骑楼骑着岁月走，岁月老去楼还留。

还有神秘火山口。

来了！（走一走）

世纪大桥贯南北，百年秀英古炮台，五公琼府写春秋，海瑞清廉浩气来，原来椰树种街头，吃完椰果玩椰雕。

美了！（举v势）

街道上，很有序，各种车辆摆得齐。

社区里，居民叙，环境整洁爽心气。

市场内，有人气，热闹通畅真神奇！

逛了（走顾右盼样子）

说完北面说到南边，南海观音高又大，游人如织可信啦！

拜了！（做双手合一动作）

蓝天碧海空气好。

一到南山游一游，方知海南人寿高。

游了(点点头称赞）

海底里去探奇妙，黎锦工艺真精巧； 保亭雨林“呀诺达”，天然氧吧的确好。

神了（摇头晃脑样子）

万泉河漂流垂钓早。

五指山物产多富饶。

“四大名菜”您先尝，海鲜小炒随便挑。

乐了（笑着用手指指这指那）

福山咖啡白沙茶，临高乳猪屯昌鹿，澄迈肉干地瓜叶，山兰米酒喝不高。

撑了（做揉肚子动作）

热带水果更是多：

菠萝荔枝菠萝蜜，椰子莲雾和杨桃，腰果芒果番石榴，龙眼香蕉味道好。

花了（尽力瞪眼）

黎回苗汉是一家，海天一色建西沙，悠悠爱我大中华！

对了（举两边的手拇指）

美丽国际旅游岛，四季如春风光好。

这是生态海南岛。名胜古迹遍布天涯和海角，避寒、冬游、度假都来海南岛。

爱了！（胸前做爱心手势）

说海南，道海南，三天三夜说不清。滔滔不绝还想说，由于其他节目多，一段节目表心意，明朝更有新天地！

谢了！（四人一起说，退场）

第四篇：我们的班集体

一、教学目标：

态度目标：感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；关心集体维护集体荣誉，在活动中体验团结合作守规则成功的喜悦。

能力目标：使学生具有初步的团结合作意识和能力。遵守活动规则和学校纪律，学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

知识目标：让学生知道集体生活中合作和规则的重要意义，知道自己是集体一员要为班级做贡献

二、教学重点：学会与他人合作，感受合作带来的快乐，三、教学难点：培养学生合作，守规则意识

四、学情分析：

虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但大多数学生是独生子女，他们大多以自我为中心，不会关心别人，不会关心集体缺少合作意识。对一些日常行为规范又不懂得遵守。针对这些学生的实际情况我从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义。三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境，并把学生喜欢的贴图游戏作为教学内容引入课堂，使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。让学生了解为班集体服务，为班集体争得荣誉，是我们的责任和义务。

五、教学准备：

1、学生活动材料：，一个材料袋，材料袋内有卡纸、剪刀、胶棒、白纸，蜡笔

2、多媒体课件：大海，沙漠，森林，集体，等幻灯片，动画故事片《三个和尚》，关团结合作的名言警句，小组活动讨论填写表，歌曲《众人划桨开大船》

六、教学过程：

活动一：看一看,引入课题。

老师：同学们，今天老师给你们带来了几幅美丽的图画，想看吗？

（出示课件浩瀚的大海）画面上是什么呢？是呀，一滴滴水汇合成了浩瀚的大海（出示课件无边的沙漠）这一幅图片呢？一粒粒沙子汇聚成了一望无际的沙漠。（出示课件茂密的森林）请看第三幅是什么？一棵棵树木组成了茂密的森林。

师：一个个同学组成了什么？生：我们的班集体。（出示我们的班集体照片）（板书我们的班集体）

【设计意图：通过欣赏图片引发学生学习兴趣，为营造良好的课堂学习气氛做好铺垫。】 师：我们这个班集体就是实验小学三年级二班。班集体是我们的第二个家在这个由60个同学组成的大家庭里，我们首先要注意什么呢？

下面给同学们看这样一组图片，（播放拔河课件）提示大家一下，看完图片同学们想一想在集体活动中什么最重要。启发学生思考回答（团结合作）

拔河时大家心往一处想，劲往一出使，充分体现了团结合作精神。同样在班集体生活中也需要团结合作精神。是啊，合作可以集中大家的力量和智慧，合作能与同伴分享成功的快乐。请看大屏幕，看看他们是怎么‘合作’的呢？

（让同学们欣赏动画片“三个和尚”。）

相机提出问题：三个和尚最后没水喝这是为什么呢？他们应该怎样做呢？

引导学生认识到团结合作是集体生活必备的良好品质

你为集体做过什么?你们怎样合作为集体争得荣誉的？为集体得来那些荣誉?

【设计意图：三年级的学生一般在八岁左右，这一年龄段的学生喜欢听故事，做游戏，以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，深入主题】

活动二：猜一猜感悟合作，发表意见

学校生活中，团结合作也是非常重要的，下面请看这样一组图片，大家猜一猜

（出示课件66页图片）红队能胜利吗？为什么？怎样做才能赢？

提出学习任务并组织学生进行任务分析，并根据自己的见解发表意见。

【设计意图：在这里设计了一个猜一猜谁能赢的活动，首先出示打篮球图片，让学生仔细观察图中两队儿童的不同表现，进而猜想哪队能赢，并说出自己猜想的理由，继而让学生说说要想赢的话，应该怎么做？这样处理教材，使学生从自己生活中常见的拔河、踢足球小事中较好地感悟团结合作】

教师小结：从三个和尚没水喝，从篮球比赛中我们知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作，下面我们一起来做个小游戏

活动三：拼一拼体验合作，深化主题

游戏规则：在相同的时间内，每个小组合作完成五色花贴图，先沿线将五色花花瓣剪下来，再涂上不同颜色，然后把它们粘贴在白纸上。最后再白纸背面贴上双面胶。看看哪贴的一组又快又好

师：游戏规则我们听明白了吗？现在把材料袋里的材料拿出来，开始吧！

（播放课件：背景音乐）

学生分组合作贴图活动

小组汇报“五色花贴图”实践活动后的收获。

各小组讨论填写拼的快拼得慢的原因，要想又快又好应该怎样做？

教师小结：目标一致，互相配合，合理分工。团结力量大，合作才能赢，（板书团结合作）

【设计意图：课标强调儿童的品德源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成具有特殊的价值，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，课程以儿童生活为基础，贴图游戏，有效地建立了课堂与生活的联系。充分体现学生的兴趣性和自主性，提高了学生学习的积极性。让做得又快又好的小组让其介绍拼得好的原因，从而引导要想拼得好，应该怎样做？学生一致认为要想拼得好，应该目标一致，互相配合，合理分工。学生亲历了团结合作拼图的过程，从而深深地体验了团结合作才能赢。】

同学们，团结合作是我们中华民族的优良传统，我们祖先已积累了不少有关团结合作的名言警句，请看大屏幕（出示课件）

团结力量大人心齐泰山移。

三个臭皮匠赛过诸葛亮树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤 师：谁还知道，请举手。及时表扬。我找个声音大的同学来读，咱们剩下的同学来和他比一

比，谁的声音大，说明了什么？（团结力量大）

【设计意图:链接到名言警句意在培养学生品质的同时提高学生综合知识能力】

活动四：做一做 体验规则 结合生活延伸主题

师：通过刚才的小游戏我们已经知道团结合作在集体中的重要性。同学们想一想在学校生活中，还有哪些方面需要合作才能完成？

师：你们喜不喜欢玩这些游戏？这些游戏有没有游戏规则？要不要遵守这些游戏规则呢（过渡）

师：看课本68页图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？

老师启发学生说说学校生活中还有哪些规则？我们该怎么做呢？大家讨论一下

师：同学们回答的真好，因为我们学校每天有负责安全的小红帽，负责卫生的监督员，监督大家讲话的普通话明星，还有全面监督的文明小天使，那么学校有这么多的规则，我们要遵守否则会给班集体抹黑。

下面小组合作玩游戏。

（1）学生玩（师提要求：想怎么玩就怎么玩，比一比，哪个小组玩得高兴？）

（2）交流。师采访：你们玩了什么游戏？玩时有什么规矩？是谁制定的？

师小结: 规矩就是规则，要想玩得好，玩得高兴，就要遵守规则，游戏中守规则，合作中讲信用，才能取得成功。（板书：遵守规则）

师：通过今天的学习，你有什么收获呢？

教师小结：21世纪是一个崭新的时代，未来社会生活中更需要团结更需要合作，无论做什么事，让我们牢牢记住：大家合作守规则。

活动五：因势利导，实践主题

师：课后各小组合作做一张有关团结合作的画报,各小组考虑怎样完成这一张画报呢？

【设计意图：布置一张有关团结合作的画报，引导学生课后完成一张画报，以“我们小组打算怎样完成这一张画报？”这一问题，把分工合作，合理分工，齐心协力的意识引入学生的生活，从而促进学生良好品德的形成】

今天，同学们表现真棒，送你们一首歌（播放课件：众人划浆开大船）

【设计意图：以《众人划浆开大船》结尾，与课的开始《三个和尚》的故事相呼应，再次让学生领悟到团结合作才能赢，深化了主题。】

七、教学板书

我们的班集体

团结合作遵守规则

《我们的班集体》教学反思

本课是第三单元“我们的学校生活”中第四课内容，所要求达到的目标是认识规则，体会集体生活中规则的重要性。本节课学习重点突出集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则，让学生在活动中体会、懂得合作意识的重要性，遵守规则的必要性。

本课我创设了各种活动情境：听一听、猜一猜、拼一拼等让学生在活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢，我还设计了这样一个拼图环节，让小组合作完成，从而让学生们体会到“团结合作才能赢”。课的结尾处要求学生课后团结合作完成一张画报，把团结合作的意识引入

学生的生活，促进学生良好的品德的形成。

教材通过“团结合作”“集体生活中的规则” 选取了三年级学生应该了解和需要掌握的内容，引导学生知道要想成为集体中的重要一员，就要懂得集体生活中合作和遵守规则的重要意义和作用；体会能够为集体争得荣誉，为班集体服务是我们的责任和义务。教材以图片为载体，但教学内容远远不止于这些，我注重处理教材，拓展教材，把握教材实质，为学生发展打好基础。

虽然说三年级学生对学校生活已经有了初步的认识和了解，但是，三年级学生由于多数是独生子女，缺少与人相处的技巧，对学校生活中的各种规则了解不全面，不能正确处理许多意想不到的问题与困惑，因此，我注意从学生实际生活入手，在生活情景中激发学生思维，引导学生探究，从而体验和认识团结合作、遵守规则的重要意义，形成良好的规则意识和人际交往习惯，指导学生形成集体意识，为学生的将来奠定基础。

本节课我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、性格特点，以教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主学习，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中懂得合作守规则的重要意义，从而达到预期的教学效果。因为过于放手让学生自主学习，在第四环节游戏中体验规则时，孩子们太投入课堂气氛非常活跃，影响了教学时间，因此对于课堂调控方面，我还要加以改进，在今后的教学中，力求完美课堂！

教学目标：

一、知识与能力

懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

二、过程与方法

1、通过看图回忆自己在校的生活，懂得遵守活动规则和学校纪律。

2、通过游戏、看图等活动让学生学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。

三、情感、态度与价值观

1、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。

2、在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。

教学准备：

学生要准备的：

1、搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2、搜集自己班集体里同学之间的故事。

3、搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。

4、准备彩色纸、水彩笔等。

教师准备：

师提前设计一棵没有树叶的大树。

教学重点：

懂得合作和规则的重要意义.教学难点;

知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。

教学思路:

合作与规则精神的培养，是家长、教师和社会十分关注的问题。现在很多学生缺少合作

意识，对一些日常行为规范又不懂得遵守，即便懂得、知道生活中也不去照做。长此以往就会出现许多问题。学会在班集体中生活，是学生未来在社会中生存的基础，学校中愉快的集体生活会给学生留下深刻的印象。因此，在本主题的学习内容中，我们重点突出了集体生活中的合作、集体生活中大家应该遵守的规则等内容.。同时我们要让学生了解：为了维护班集体的荣誉，大家都要为集体出力。体会为集体服务的快乐，体会为集体做好事、做奉献的喜悦。让学生从小就养成关心集体、愿为社会服务的良好品德。本课《我们的班级体》教学着重引导学生在活动中养成主人翁意识，在活动中了解集体、热爱集体、体验活动的乐趣。通过活动，使学生知道自己是集体的一员，关心并维护集体荣誉。

教学过程

一、创设情境，导入新课

师引导：同学们，我们在校园里已经度过了两年的学习生活，成为一名三年级的学生了。在我们的学习生活中老师把一些精彩的瞬间用相机记录了下来，让我们一起来欣赏这些满载美好回忆的照片。（展示班里的集体照、生活照，并读出其主题：“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”等。）

老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢？它们主要展示的是什么？

学生说自己的感受。

过渡：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。

二、新授

（一）、团结合作

老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第六十六页的插图《三个和尚》。想一想：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢？ 学生看插图，教师在学生看插图后引导学生讨论。

老师：大家先在学习小组里讨论，然后在班上说一说。

学生讨论后说。

老师：同学们刚才说的很好。是啊，就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于结果谁都没水喝。在学校生活中，团结合作也是非常重要的。我们接着看课本下面篮球赛事的插图。大家讨论一下：红队能胜利吗？为什么？

学生个说后教师肯定有意义的。

老师：从篮球比赛我们可以知道，团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。在学习和生活中，还有很多事情都需要同学之间互相合作。有些小朋友就做的非常好。看一看课本第六十七页的几幅插图，图中的同学们是怎样团结合作的？

学生看图后说。

老师：在学校生活中，还有哪些方面需要合作呢？

生畅所欲言。

过渡：合作是倾听，合作是交流，合作是分享。（板书：团结合作）在学校的集体生活中，我们不光要团结合作，在一起会玩各种各样的游戏时我们大家还要遵守集体生活中的规则。

（二）、集体生活中的规则

老师：大家打开课本第六十八页，认真看一看，图中的小朋友在玩什么游戏？他们玩得高兴吗？

生自由说。

老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩，如跳绳时不按顺序跳，自己独霸某项器材玩，还能玩得高兴吗？我们该怎么做呢？我们的学校生活中还有哪些规则呢？大家讨论一下，然后

说说。

学生回答，教师相机引导。板书：遵守游戏规则

过渡：在集体生活中要有规则，在课堂学习中也要有规则。

（三）、课堂学习中的规则

讲故事：《老师为什么不叫他》

老师：从这个故事中，你懂得了什么道理？

学生说。

老师：当同学发言时，有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同学交头接耳，不注意听发言同学讲话，老师讲课就受到了影响，也影响了别人的学习。所以我们应该遵守课堂学习中的规则。那么课堂中我们要遵守那些规则呢？

生讨论后，师板书并总结：课堂上的规则是每个人都应该遵守的，如如果想发言必须先举手，得到同意后再讲话；在发言人没有讲完之前不得举手；在老师讲课的过程中不允许和同学交头接耳；小组合作中要紧紧围绕主题进行讨论，不能讲题外话；即使是别人讲错了，也不能讽刺同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不守规则，就要停止讨论一次等。请同学们把讨论好的细则写在课本的框框里。

学生记录，老师巡视。

老师：在学校生活中还有很多的规则，你知道哪些呢？一起说一说吧！

（可让学生结合《小学生守则》或《小学生日常行为规范》等内容来说。）

老师：在学校生活中，要遵守学校的各种规则，在社会生活中，要遵守国家的法律和法规。你知道哪些法规呢？说说吧！

（可给学生们介绍《义务教育法》中的的一些主要内容。）

教师总结：在学校生活中，我们要遵守学校的各种规则；在社会生活中，我们还要遵守国家的法律和法规。

三、拓展：动手制作，美化班级

1、师：班级就像一棵树。（出示课前准备的只是树干的大树图）。

师介绍：这棵大树代表我们的班集体。仔细观察，你发现了什么？

学生观察发现这是一棵不完整的树。

2、讨论：如何才能使这棵大树变得完整？并且我们都能来到这个集体中？

结论：制作树叶；写上名字；贴在大树上。

3、师：这棵大树代表我们班集体，但它不是一棵完整的树，只有我们同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。希望同学们都动起手来，看谁的树叶最先来到“集体大树”上。

四、作业

1、把《三个和尚》的故事讲给家人或朋友听。

2、继续制作“树叶”，并粘贴、美化“集体树”。

板书设计：

我们的班集体

团家合作

遵守游戏规则

遵守课堂规则

学会欣赏别人

第五篇：我们的班集体

我们的班集体

我们的班级是个荟萃的集体，我们的知名人士，算一算，还真能凑个“小小四大家”呢！他们的特长各不同，让我来介绍一下吧！

班上的风云人物要数方燕茹了。她是老师的得力助手，也是班上的领头羊（管理家）。吴老师对她赞赏有加，班里的所有由她主管，管理有方，而且和我们说话十分亲切，像我们的大姐姐，我们不得不听从她的管理。

看！坐在最后一排的男孩张正阳，他是班里的“小作家”。他写作文下笔如有神，想像力丰富，很有文采，每次征文比赛他都榜上有名。他的作文读起来朗朗上口，百读不厌。

我们班的张怡.施逸欣是名副其实的“小书法家”。他们的书法有刚有柔，刚柔并济。字迹入木三分，笔走龙飞。看过他们字的人，无不赞叹不已！他们真是不可多得的小书法家呀！

再向你介绍一位虎背熊腰的男同学，他叫张泽鑫，平时爱耍个性，喜欢打篮球。他打篮球时表情严肃，打出的球好像重炮一样，直向篮球板冲去，每当进球时，他总是发出惊天动地的吼叫，真可谓所向披靡，天下无敌！

这些“活宝”虽为班级争得不少荣誉，但离不开吴老师的辛

勤培育！我虽然不是他心目中最好的学生，但他却是我心目中的好老师！他平时对我们总是和蔼可亲又不失尊严。

在老师们的谆谆教诲下，相信我们班的同学都能茁壮成长，成为全面发展的优秀少年！

下坂小学

四年（2）班