岔庙职业中学教育技术装备工作计划

第一篇：岔庙职业中学教育技术装备工作计划

岔庙职业中学教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，为当前“五严”背景下，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障。

一、思想重视、领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

明确分工，组建专门的领导小组。

我校成立以阚正俊校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。

严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要 1

注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到江苏省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到江苏省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，到2011年底，各类功能部室建设要达到江苏省教育技术装备标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。争取在2010至2011两年内，使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到江苏省教育技术装备标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装备工作的管理体

制，学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和应用水平，把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

4、建立学校网站和信息管理平台，实现校园办公自动化。凭借学校、市联网的教育技术信息网络体系，积极建设学校网站，加强网站管理，丰富网络资源；利用每位教师都能操作电脑。实现网络资源共享，提高教师办公自动化水平。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。

第二篇：2010-2011学岔庙职业中学绩效考核细则

一、指导思想岔庙职业中学奖励性绩效工资考核实施细则2009-2010学第二学期

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的“十七大”精神，深入贯彻落实科学发展观，充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，将我校岗位管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，建立充满生机与活力的用人制度，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

二、基本原则

1、不劳不得、多劳多得、按劳取酬、优质优酬、注重绩效的原则。

2、凸显岗位，向一线教师、班主任、教学骨干倾斜的原则。

3、岗变薪变，待遇能高能低，实行动态管理的原则。

4、岗位职能并重，兼顾公平，便于操作的实施原则。

5、定性与定量相结合，过程与结果相结合，严格考核，全程监控的原则。

三、考核对象

本校全体在编正式工作人员（县财政统发工资人员）。有下列情形之一的，不得参加奖励性绩效工资的考核与分配：

1、全年病（事）假（工伤除外），累计超过半年以上的；

2、全年非学校选派，但经批准同意离职学习超过半年的；

3、全年旷工（课）累计超过15天的；

4、考核基本合格及以下的；

5、其他上级文件明确规定的。

四、考核内容

（一）教师绩效考核的内容主要是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核工作实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、专业发展的情况。德育工作主要考核教师在日常管理和课堂教学中实施德育的情况；教学工作主要考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果、执行课程计划和学生课业负担的情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不以升学率作为考核指标，要求教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；教育教学研究工作主要考核教师参与教学研究活动的情况和实效；专业发展主要考核教师拓展专业知识、完成规定的培训进修任务、不断提高自身素质和教育教学能力及水平的情况。

班主任工作是教师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

（二）学校管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效，主要考核其服务态度、履行岗位职责和完成工作任务的情况。

五、考核办法

1、教辅人员做好本职工作，完成相关工作量的得校平均数的90%（平均数指班主任津贴、行政补贴等公共经费部分除外，以下皆同）；

2、工勤人员做好本职工作，完成相关工作量的得校平均数的80%；

注：教辅、工勤人员具体考核由相关领导根据工作完成情况实行考核，设立优秀、良好、合 1

格三个等级分别按应得数的100%、95%、90%结算；

3、专职职教人员完成上级培训任务的得平均数（今年培训指标数为520人）；

4、教学人员根据个人积分计算奖励性绩效工资；

5、校长室成员根据分工以及平时工作完成情况由校绩效工资考核领导小组考核；

6、根据教育局规定，协理员得校平均数；

7、其他人员参照相关条款执行。

具体考核细则如下： 〈一〉.师德师风（基本分20分）

1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。(3分)

2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3分）

3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4分）

4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（4分）

5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（3分）

6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（3分）

凡有下列情况之一者，将视情节轻重给予扣分或扣款：

（1）违反《教师法》、教育主管部门、学校有关规定5分/次；

（2）不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误的，扣2-5分/次

（3）组织学生购买各种学习资料及音像制品（辅导书、习题册、模拟题、光碟等）5分/次；

（4）在校外兼课或者从事第二职业5分/次；

（5）品行不良，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的，扣5分/次

（6）教师本人或者所带班级学生与他人发生打架斗殴事件，造成恶劣影响扣2┈5分/次；

（7）违反计划生育、乱收费扣10分/次；

（8）受党纪政纪记过以下处分扣发三个月奖励性绩效工资，受记过以上处分扣除6个月奖励性绩效工资；

（9）学生在校内学习、生活期间发生违反学校规章制度，在班内、校内或者社会中造成不良影响的，对班主任和责任老师扣5-12分/次；

（10）病事假的按上级有关文件精神执行； 〈二〉、教学六认真、课时、论文等教学积分

教学人员（工资打卡教师）由学校组织考核，按分值计算。考核设定人均分值300分，其中：基本工作量180分，工作效果80分，教研及其它工作量40分。

1、工作量积分（满分人均180分）

个人工作量积分＝个人总课时/校平均课时×180分

（1）、考试科目（语、数、英、政、物、化、史、地、生）：

①初一、二课程按每节1.2课时计算。②初三年级按每节1.4课时计算。

（2）、考查科目（信、音、体、美、校本）：

①初一、二按每节1课时计算;②初三体育、信息技术按每节1.2课时计算;

（3）、课间操补助按0.4课时/次；

（4）、中坐班0.8课时/次，晚坐班1.5课时/次;

扣分：①备课：少1课时扣0.5分，不规范每次扣0.3分

②作业：少一次扣0.3分，批改错误0.1分/处。

2、工作效果积分（满分人均80分）

计算方法：个人积分÷人均积分×80

①优秀率积分

单科优秀率积分：每次考试每名优生积4分（初一二年级取年级前30名；初三年级取年级前20名）

②单科合格率积分

单科合格率积分：每次考试每名优生积2分（初一二年级取年级前60名；初三年级取年级前40名）

③学生评教积分（考查科）

考查科任课教师由学生评教进行积分，达优秀积80分，良好积70分，良好以下积60分； 注：一人多头、多班级取平均分。

考试职责处罚细则：

教学人员有责任有义务按要求及时参加监考、阅卷等考务工作，完成规定工作量，有缺席、迟到、失误等按以下规定扣款：

（1）、缺监一场扣30元，监考迟到达5分钟的扣15元，超过5分钟的另行安排他人，作缺监处理。

（2）、无故缺一次阅卷的扣30元，阅卷迟到达5~10分钟的扣15元，超过10分钟的，另行安排，作缺一次阅卷处理。

（3）、阅卷中批阅错误扣5元/处。

（4）、漏批试卷每份扣5元，漏收试卷每份扣10元。

（5）、累分错误扣2元/份。注：所扣金额纳入绩效工资总额。

3、教研及其他工作量（满分人均40分）

论文及教科研积分：

（1）、学校鼓励教师进行教学研究，论文获县级奖的加5分。获市级以上奖的加10分，论文须是教育行政部门组织评选的。（教案、课优教师、说课等获奖同上，同一篇次不累加）

（2）、承担公开课示范课加1分/节（含县教育教学工作视导公开课）

（3）、突出贡献加10——50分（在校教学教研工作中能带领教研组、备课组、年级组同志进行改革尝试取得明显成效，经个人申请校长室认可、评估。）。注：突出贡献需经市级及以上专家组论证认可。

（4）、按时、足时参加教研活动每次积0.5分（教研活动时间定为周一下午第二节课后）。

（5）、提倡互相学习取长补短，按时参加校内公开课听课、评课及能深入课堂听课每次积0.5分（不超过10分）

注：以平时记录、课务检查记录及听课笔记为准。

（6）、教研组活动由教务处各学科负责人负责，如不开展活动扣2分/次。

（7）、各功能室由教务处相关学科负责人负责，理化实验室根据实验开展情况酌情加分。〈三〉、考勤

1、满勤奖：30元/月（非满勤人员不得此金额）

2、扣款细则：

（1）、请假：点名假3元/次；会议假10元/次

（2）、缺席：点名5元/次；会议30元/次；旷课30元/节；旷工50元/天；

（3）、迟到或早退：点名5元/次；会议5元/次；上课（5分钟内）5元/次；

说明：

①男55周岁、女50周岁以上，食堂承包经营负责人、门卫保卫人员、专职宿舍管理员，可不参加学校统一点名，由部门组织考勤，但要参加相关会议；

②有一周岁小孩以内的女职工点名次数减半（每天上下午各点第一次名）；

③每天上下午第一次在会议室集中点名；

④享受考勤照顾对象的同志不得满勤奖。

〈四〉、加分

1、综合表彰：校级5分/次，县级10分/次，市级15分/次，省级20分/次，国家级40分/次；

2、骨干教师（含学科带头人）：县级15分/年，市级20分/年。

3、职教招生、初一招生完成招生任务的，给予适当加分。

4、加班（非正常工作日、非分内事的突击性事务）：由校长室指定安排，据完成质量加3-5分/次

〈五〉、行政补助：①校级130元/月②中层干部：正职80元/月；副职40元/月。

六、组织领导与监督

1、成立绩效工资考核工作领导小组。

组长：阚正俊

副组长：周海峰、谷学荣、姜和年、王文、王达明

成员：朱雪峰、王玉虎、谭中栋、纪明、郝达安、张洪生、邱庆松、王永昌、于从飞

2、教代会监督绩效工资公开、公平、公正地实施，真正让绩效工资发挥其应有的作用。

七、其他

1、本细则经校五届三次教代会讨论通过，并报局绩效工资考核工作领导小组办公室批准备案生效后实施。

2、校奖励性绩效工资考核领导小组对本实施细则有解释权和调控权（如需调控，调控方案需经教代会讨论通过）

二〇一〇年三月

第三篇：2012教育技术装备工作计划

2012年教育技术装备工作计划

一、工作目标

突出教育技术应用这一核心，规范学校教育技术常规管理。充分发挥学校教育技术设备的功能，加强研究，探索有效途径，以提高教育管理效率，改革传统教学模式、培养学生创新能力，实施素质教育为目标，努力使我校教育现代化再上新台阶。

二、认真做好常规工作

1、继续加强教育技术设备的管理，提高使用寿命。依据已制定的管理条例，加大管理、检查力度，减少损耗。具体做好四项工作：

⑴学期初做好硬件、软件的发放工作；专人负责保管并做好记录。⑵建立借用、使用登记制度。所借电教媒体、仪器等须向负责人登记并按时归还。

⑶定期检查维修。学校有专人检查器材使用情况，如有损坏遗失做出相应处理，并随时维修各类故障，以确保正常使用。

⑷加强对各专用教室的管理，强化条线安全防范工作。主要注意对实验室易燃、易爆、有毒药品的管理和使用。学校体育设施设备管理，进行经常性安检和维修。注意校园网络安全管理。

2、各专用教师要做到有管理制度、有使用台账，有专人负责。召开专用设备、专用教室管理使用人员会议，加强业务培训和指导。对于班级电教媒体的使用和管理，考虑纳入班主任绩效考核中。

3、正确使用教育技术装备管理软件，规范管理。要对每个储室、教室、专用教室的设备进行登记造册，严格管理责任到人；管理好电教

资料库统一造册、统一管理，建立电教材料领用管理制度，作好记录规范使用，真正发挥其功能。

4、加强图书室管理。图书开放式上架，分类规范，排列有序，期刊、报纸装订成册。全面开放学校图书室，建立图书借阅制度，健全借还手续，切实保证师生的需要。

第四篇：教育技术装备工作计划

教育技术装备工作计划

七

洞

小

学

教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照山西省教育技术装备配备的标

准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校

教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备

和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂

教育的有效性提供科学有效的保障。

一、思想重视，领会精神

我校教育技术装备工作要依据我校教育改革发展的要求，合理配置和更新教育技术装备资源，贯彻“完善充实、更新提高”

方针，用最新的教育技术装备武装学校，逐步实现教育技术装备

现代化。同时，还要建立和完善与学校发展相适应的教育技术装

备管理和运用工作体系，提高教育技术装备的利用率和效率，为

学校全面发展服务，为不断提高我校教育教学质量服务。

二、健全组织，明确责任

明确分工，组建专门的领导小组。

组长：王冠晶

副组长：李斌 任海沧 梁生茂

成员：郭庆秀李荣荣 张永清 王钧 毛晓丽 郭亚芬 廉筱琴李祖彪 侯雨庆

我校成立以校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目

标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术

装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。

三、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到山西省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现代化建设。调整好各类功能室和实验室，同时改善各室的安全、卫生、环境等方面的保障条件，各类功能部室建设要达到山西省教育技术装备标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备工作。争取使我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到山西省教育技术装备标准，为学校倡导的有效教育提供保障、提供大家相互学习交流的平台，增进广大教师、尤其是青年教师的现代化教育手段使用的技能，以适应教育现代化的发展需要。

四、主要工作措施

（一）加强教育技术工作队伍的建设

1、抓好电教管理员和实验员队伍的建设。保持相对稳定，加强业务培训，强化责任意识、服务意识、目标意识和效率意识，逐步形成一支业务过硬的队伍。

2、各校成立以校长为组长，由实验员和实验教师组成的实验教学教研组织和电教教研组织。制定配套的计划、管理、教研、督查、考核等方案，使电教教学和实验教学健康有序的开展。

3、加大对电教管理员和实验管理员的培训力度，强化专业教师的指导、引领、辐射作用，做到持证上岗并且相对稳定。

4、全面推进校本培训。以骨干教师为主要师资力量，全面开展校本培训，内容主要为多媒体组合教学理论、信息技术与学科课程整合理论、电子教案撰写和课件制作，教师培训面总体达到90%以上，一般教师学会使用powerpoint等软件撰写电子教案或制作课件。

（二）多渠道融资，确保装备资金的到位

1、确保政策性收费的到位，并做到专款专用。对学校信息技术经费使用情况进行专项督查。

2、在装备工作中要正确认识发展与经济承受能力、计划与实际需求、普及与提高等关系，坚持够用、实用、适度超前的原则，加强经济实用型装备的研究，提高资金使用效益。

（三）发挥设备作用，促进教学发展

要开放图收室、阅览室、实验室、电教室、计算机网络等，为丰富学生的视野、开拓学生的思维、创设优越的条件，为科技

制作、小发明等各类课外活动小组搭建自我体验、自我尝试、展示自我的不同平台。

以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。严格按照山西省教育技术装备标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到山西省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到山西省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

七洞小学

第五篇：教育技术装备工作计划

三台县争胜乡中心小学校

教育技术装备工作计划

根据学校总体发展规划，对照四川省教育技术装备配备的标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化。

一、提高认识，领会精神。

思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的难得机遇。

二、健全组织，明确责任

组长：徐军

副组长：于学勇

成员：王军 尹久明 王雷吴在辉李顺宜 侯建君 我校成立以徐军校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。做到标准任务明确，责任落实到人。在本校营造教育技术装备工作建 1

设的浓烈氛围。

三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升

我校教育技术装备水平。

严格按照四川省教育技术装备二类标准，在配置教育技

术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到四川省实验教学示范的基本要求，图书室建设努力达到四川省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。

四、具体目标

1、加大投入力度，提高教育技术装备配置。在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。坚持公用经费10%用于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到四川省教育技术装备二类标准。

2、大力推进各类功能室和实验室标准化、规范化、现

代化建设。2012年暑期，各类功能部室建设达到四川省教育技术装备二类标准，以适应新课程标准下的实验教学课题研究。

3、高度重视现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书的配备等工作。争取2012我校现代教学设备、实验仪器、音体美器材、计算机、图书等要达到四川省教育技术装备二类标准。

五、优化管理体制，提高装备的管理水平及使用效率。

1、加强领导，提高认识，统筹规划，理顺教育技术装

备工作的管理体制。学校要按照配备标准逐步配齐各功能部室相关管理人员，到2012，使管理人员必须达到相应学历，落实装备人员持证上岗制度，进一步增强做好教育技术装备工作的责任感、紧迫感、使命感。把教育技术装备工作纳入教育发展规划，切实做到健全机制，配置合理，管理规范，服务教学。把教育技术装备的管理、使用纳入绩效考核工作中。要坚持以“用”为中心，建、配、管、研齐头并进的原则，建立完善一套教育技术装备的管理制度，2、加大培训力度，提高教师对教育技术装备的管理和

应用水平。把教师对教育技术装备的管理和应用培训纳入学校教师继续教育整体规划之中，定期派出一定数量的实验教师参加市组织的各种学习和培训，通过多种形式的培训提高他们的业务水平和综合素质，帮助他们认识新课程理念对实

验方式、教学方式所产生的影响，提高新技术的应用能力。

3、加大实验室开放力度，逐步推行开放式实验教学。

落实专人管理实验室，建立定期开放实验室制度，鼓励学生热爱实验，善于操作，并倡导学生在课余时间大力进行实验

探研活动，使实验教学渗透到日常生活之中。要特别加强低年级教具、学具的配备工作，促进学生全面和谐发展。

4、建立学校网站和信息管理平台，实现校园办公自动化。凭借学校、市联网的教育技术信息网络体系，积极建设学校网站，加强网站管理，丰富网络资源。充分利用教师的电脑，实现网络资源共享，提高教师办公自动化水平。

教育技术装备是学校办学的基本条件，是教育现代化水平的重要标志之一。要适应教育改革与发展的新形势，保证我校教育技术装备工作实现新的跨越，必须建立切实可行的保障措施。

二○一二