第一篇：一把手领导艺术研究—增强吸引力的艺术
当前，我们党领导的改革开放和现代化事业正处在继往开来的关键时期，建设一支强有力的领导班子具有特殊的重要性和紧迫性，一把手做为领导班子的“班长”，处于领导机构的核心地位，肩负着事业成败的重大责任，如何把一班人紧紧地吸引 到自己周围，朝着一个目标同心协力开拓前进，无疑成了一个现实问题。本文就增强一把手吸引力的问题进行初步的探讨。
（一）形象感染艺术
一把手要有一个良好的形象，以崇高的形象为部下做出表率。以高尚的人格赢得群众的亲近和钦佩。一把手的形象不仅仅是仪表，而且是融政治思想素养、文化专业素养、组织管理素养，道德品质素养为一体面综合体现出来的风度和气质。形象好的一把手周围人才济济，上下一心，整个领导机构呈现出非凡的凝聚力和战斗力。反之则人心浼散，众心背离。因此做为一把手要努力塑造好的形象，其内涵具体说应包括：政治思想先进、工作以身作则，作风雷厉风行，处事公道民主，深入基层，联系实际，讲真话，干实事，不吃请，远离高消费，清正廉洁，勤政为民，科技为民，科技文化素养高，有真才实学等。一把手自身端正，形象照人，就能感染其他人模仿效法，力争先进。一把手用自己的一言一行、一举一动、教育、启发、感染、带动部下，部下就自然焕发出高的工作热情，呈现出良好的精神状态，获得较高的工作效率，从而创造出单位的新形象。事实证明，一个机构的形象，在很大程度上取决于一把手的形象。“一把手”思想进步，品德高尚，必将增强和促成本单位成员的正义感：“本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃一把手”工作上说干就干，公正谦和，下边人员就不会工作拖拖拉拉，态度生硬，作风霸道；“一把手”说真话干实事，深入下去，下属也就不敢说假话，虚报成绩，瞎编数字，浮在上边；领导者兼洁自律，拒腐蚀、永不沾，下边的干部也不会一切向钱看，泡在酒盅里，陷在舞池内。由此可见，一把手是什么样子单位就会出现什么样子，单位的形象是领导者的影响和形象的转化。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这就讲明了一把手的示范作用。俗话说，喊破嗓子，不如做出样子就是一种很了的领导艺术。一把手要求部下做到的首先自己要做到而且还要做好，这种无声的形象感染就会取得部下的信任和爱戴，从而自觉地团结在一把手的周围。比如说反腐败，一把手就不能只是停留在传达中央的指导上，而是要带头廉洁自律，为下面做出样子，取得反腐败斗争的主动权。一把手不能管好自己，搞特权，怎么能够管部下管群众？因此，一把手自身正，说话才灵，党员干部才服气。
（二）情感激励艺术
感人心者莫乎情。一把手要与部下及群众传达经验，交流思想，取得人们的信赖、支持就要掌握情感激励艺术。一般说来，一把手与下级如果感情融洽，则相互之间的沟通越顺畅，沟通频率越高，内容越广泛越真实，沟通层次也越深。如果感情不合，则沟通既难顺畅，也难真实。一把手密切联系群众，把心贴近群众，以心换取心，以情点燃情，就能成为群众的可心人。因此一把手要善于与下属及群众建立和保持心心相印，互为相得的情感联系，使他们成为自己的诤友。一把手不能一概以下属的意见被采纳与否确定自己与其关系的亲疏。要善于从生活上关心体贴和帮助下属，为他们排忧解难，解除后顾之忧。在部下和群众家遭不幸、身染重病、身处逆境等情况时，为他闪雪中送炭，不仅可使他们产生“受人滴水、报之涌泉”的感激之情，而且会激发“士为知已者死”的工作激情。一把手要注意选拔、培养下属，激发他们做更多的事，在顺利时候，要提出更严格的要求；在工作中不顺利时，不要过分指责。要看到下级的长处，我想想他们的优点，下级把事办的很漂亮，应该反复当本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃着众人的面提起，并时常把他记在心里。部下的思想和行为在得到一把手的关心、赞扬、鼓励的时候，就会产生坚持下去的激情；而当不被理解，甚至遭到误解、讽刺、打击的时候，积极性就会受挫。的过错思想和行为的人，如果得到一把手的关心爱护，就会增强改政错误的决心和信心；而如果到处遭到冷遇、训斥，就可能产生自暴自弃、抗拒对立的心理。因引对于在工作中出现失误的部下，一把手就不能以“斩马谡”的办法推卸责任。而应以关心、帮助的态度、扶持其尽快克服弱点，不断进步。可见，情感激励是一把手应努力掌握的一门重要领导艺术。
（三）重贤任能艺术
一把手忌亲疏有别，要同下属等距相处。任人唯贤，唯才是用决不可亲亲疏疏，搞小圈子。现实生活中，领导者几乎每日每时都生活在下级间的矛盾和冲突之中，都需要运用平衡艺术建立和谐的人际关系。掌握和应用建立在公正、平等基础上的平衡艺术处理下级关系，关键在于寻找下级之间的平衡点，一般说来，下级之间的平衡点是处在圆心位置的一把手与处于圆周上的下属必须等距离交往。这样一把手周围就会有相对稳定的人材群体。如果“一把手”搞亲疏有别，那就会有害于我们的事业。刘备“桃园结义”，小团体意识浓，关羽被杀后，不
第二篇：一把手如保提升领导艺术
“一把手”如何提升领导艺术？
http://www.xiexiebang.com2012年02月14日08:23慧聪网企业管理频道作者：谭小芳
前言：
“一把手”在领导班子和全局工作中处于核心地位，起着关键作用，负有全面责任，其素质、能力、工作作风和自身形象如何，直接影响着一个单位和班子的凝聚力、战斗力和整体工作成效。当好企业的“一把手”非常重要，但又很不容易，要当好“一把手”，除具有必备的素质和能力外，还要讲究领导艺术。
领导艺术（The art of leadership）是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性，领导艺术是领导者个人素质的综合反映。一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指领导使人愉悦、舒畅。另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。
面对企业发展的新形势，核心管理层的领导艺术在企业的运营决策中的作用越来越重要，复杂的经济环境和前所未有的竞争挑战也要求企业领军人物必须具备卓越的领导艺术。提升核心管理层的领导艺术，成为企业迫在眉睫的重大课题。另据调查，麦当劳店长的个人情商能影响该店面10%的绩效差异，我们也都知道，60%的员工离职与直接主管有关。其实由此也可以理解为什么很多公司把90%的培训经费用在10%的人身上，尤其是领导艺术培训。
目前中国培训市场上，中、低层次的培训仍然是主流。据统计，高层次的企业管理类培训（比如领导艺术培训）虽然在数量上只占到5%左右，但销售收入却颇为丰厚。国内权威的领导艺术训练专家谭小芳老师表示，虽然目前员工培训体系中仍以技能培训为主，但每年管理类培训的份额增速很快，一年的课程花费也远远高于基础培训。
目前高端的管理类课程价格达到一天2万元左右，以每门管理类课程持续2至3天的时间来计算，一年即便只安排10门课程，花费也要达到50万元左右。随着外部的课程价格越来越高，管理培训也挑起了企业每年培训支出的大梁。很少有企业内训师能够胜任这些课程的主讲人，因此大多数公司都会选择向咨询公司购买培训课程。
领导艺术其实是分三个层面，首先是领导自己，其次是领导他人，还有就是领导组织。那么什么是“领导”呢？我觉得这两个字拆开来说，“领”代表着引领和拉动，要用力完成，要用很多管理的技巧，领着一群人能够实现一个目标。“导”就是说尤其当这个目标是比较高远的，比较虚的，不太容易看到的，前面那个地方是大家没有去过的一个地方，这个时候需要做一些激发、推动和导向工作的沟通，这是需要用心完成的，包括你影响的也是员工的心，所以我把这个领导简单的做这样一个分解。简单来说，谭小芳老师总结了领导艺术的六个要点，姑且称之为领导艺术的六脉神剑：
1、授权艺术 在二十世纪最后十年期间，授权成为管理方面最常用的词语之一，但不幸的是它也同样成为被误用得最多的概念之一。“授权”比“命令”更重要也更有效。但是，领导者该如何做好授权呢？这其中最重要的就是权力和责任的统一。即，在向员工授权时，既定义好相关工作的权限范围，给予员工足够的信息和支持，也定义好它的责任范围，让被授权的员工能够在拥有权限的同时，可以独立负责和彼此负责，这样才不会出现管理上的混乱。
谭老师的《有效授权培训》，可以指导领导者该如何授权一词的特定含义引入工作之中；指导领导者建立一种新机制以使每个人、包括经理在内获取权力；指导领导者成为更优秀的领导者；指导领导者在工作中求得发展，变得更加有学问，从而更加容易相互理解，最终获得更充分的权力。杰克韦尔奇有一句经典名言：“管得少就是管得好。”乍听此言，觉得有些不可思议，可是深入细想，豁然开朗：管得少并非说明管理的作用被弱化了，效率管理，可能会产生1000%的效果。我们先来看看美的的案例吧—— 在中国家电业内，何享健被看作是最潇洒的企业家。他甚至从不用手机，也没有手机。“很多事，他们不用请示我。我要找人，几分钟就能找到。每天我一下班就回家，一步都不再离开，晚上从来不干活。”何享健笑说。在业界，他对高尔夫的钟爱很是出名，除了周六、日要打球，周一至周五也总有一两天在绿茵场上度过。而同在顺德，同为家族企业的格兰仕，两位创始人老板据说现在每天工作还超过10个小时。
一位非常熟悉美的内部运作的同业人士指出，何享健的本事指导领导者“能把职业经理人放得很远，又能收得很紧”。经理人在享受充分授权的同时，也接受着严峻的业绩考验。长久以来，何享健十分认可一些跨国企业的做法，经营单位两个季度未完成指标尚可原谅，第三个季度还没完成，经理人就要下课。在美的，每个人证明自己的时间很短，基层的业务员一般只有3至6个月，事业部总经理也是一年一聘。美的人习惯于接受这样一种文化，业绩指标达不到，即刻换人，如果达到了，上至经理人下到一个普通的销售员所获得的奖金激励也是行业内最为可观的，甚至有知情人士用“多得吓人”来形容。
让别人替自己操心正是何享健最让同行艳羡的地方。美的经理人对企业未来3至5年的危机感显而易见，他们中一些人的忧虑感甚至更强于企业真正的老板。“办企业靠的是人才，在行业里我认为我的经理人是最优秀的。在企业里，我什么都不想干，不想管。我也告诉我的部下，不要整天想自己怎么把所有的事情做好，而是要想如何把事情让别人去干，找谁干，怎样为别人创造一个环境，你要做的是掌控住这个体系。”何享健笑言。
2、用人艺术
毛泽东同志曾经指出，领导者的责任主要有两条：一是出主意；二是用干部。用干部指的就是人才选用使用问题。在国外还有一种说法，领导者的工作，十分之七的时间是在考虑选人用人。可见选人用人对于领导者是多么重要。在市场中做为优秀经理管理的对象是人，所有的工作任务也都要靠人来完成，所以，管理成败的关键，也就在于选人用人上。在国外还有一种说法，领导者的工作，十分之七的时间是在考虑选人用人。可见选人用人对于领导者是多么重要。在市场中做为优秀经理管理的对象是人，所有的工作任务也都要靠人来完成，所以，管理成败的关键，也就在于选人用人上。所以，领导选人之道，博大精深，是所有想在领导职位上呆得长久的人、所有立志于凝聚人心、干一番事业的人必须练就的本事。运用之妙，存乎一心。作为领导者，周旋于各色人等之间，必须精于揣摩人性、把握人心，正确识人、择人、用人，为自己成就大事打下坚实的人力基础。
首先，善于用人所长。用人之诀在于用人所长，且最大限度地实现其优势互补。用人所长，首先要注意“适位”陈景润如果不是被华罗庚发现，并将他调到数学研究所工作，他就难以摘取数学上的明珠。唐僧之所以能西天取经成功，主要是他能做到知人善任，把孙悟空、沙和尚、猪八戒安排到最适合他们的岗位上去。实现了人才所长与岗位所需的最佳组合其次要注意“适时”“用人用在精壮时”。界定各类人才所长的最佳使用期，不能单纯以年龄为依据，而应以素质作决定，对看准的人一定要大胆使用、及时使用。
第二要注意“适度”领导者用人不能搞“鞭打快牛”，陕牛”只能用在关键时候、紧要时刻，如果平时只顾用起来顺手、放心，长期压着那些工作责任心和工作能力都较强的人在“快车道”上超负荷运转，这些“快牛”必将成为“慢牛”或“死牛”善于用人所爱有位中学生曾向比尔，盖茨请教成功的秘诀，盖茨对他说：“做你所爱，爱你所做。”爱因斯坦生前曾接到要他出任以色列总统的邀请，对这个不少人垂涎的职务，他却婉言谢绝了，仍钟情于搞他的科研。正因为有了他这种明智的爱，才有了爱因斯坦这个伟大的科学家。领导者在用人的过程中，就要知人所爱、帮人所爱、成人所爱。
3、决策艺术
近年来，“决策”成了商务人士的日常用语，很多企业的高管，特别是一把手，往往以“决策者”自居。全球最有影响力的管理大师之一柯林斯，称他们为“适合的人”，韦尔奇称他们为“明星”，已故的杜拉克把他们描述为“运筹帷幄的指挥大师”，这些管理专家所谈到的是那些真正决定企业兴衰的人。作为领导者，在其综合素质上，有三方面是属于核心能力的，即决策、用人、专业。而这三方面侧重点又各不相同：对于领导者来说，最重要的是决策，占47%；其次是用人，占35%，专业只占18%。
在残酷的市场竞争环境下，许多企业因为没有决策型的领导者而陷入危机，江河日下。问题在于，即使占据着领导者的位置，也不一定就能成为名副其实的领导者，因为领导者的伟大在于关键时刻能做出正确的决策。决策关系重大，决策是领导工作的关键环节，决策能力体现的是领导者的基本功，这就要求我们每一个领导者要在实践中不断提高自己的决策能力。
市场就如同一个没有硝烟的战场，同行业之间的竞争已经发展到了白热化的程度。谁在经营管理决策上善于筹谋、具有前瞻性，谁就有可能在市场上领先一步，抢占到制高点，并保持永不落后市场的结局。而相反，如果目光短浅，只顾眼前，缺乏长远思想和深谋远虑，其结果只能是永远当“追随者”，永远在别人后面当“跟屁虫”。光是了解制定决策的流程还不够，还要持续而坚定地应用自己获得的经验，才能真正有所获益。能够持续应用，未来自己作的每项决策，才都会是成功的决策。但“谋事在人，成事在天”，决策之难有时难于上青天——很多东西，总也无法完全掌握，无论思考多细，布置多周，总有想不透的一环，总有意外在等着你，但科学细致的思考会让你事半功倍，马到成功！
4、领导艺术之愿景
在吉姆·柯林斯著名的《基业长青》一书中，作者指出，那些真正能够留名千古的宏伟基业都有一个共同点：有令人振奋、并可以帮助员工做重要决定的“愿景”。我在我的领导力课堂上经常说这样一段话：“总裁起码要做好两件事，一是会讲梦想，勾勒出愿景，让大家觉得你值得追随。
二是靠一个使命去统领所有员工思维深处的价值观体系，并且要让大家在使命这个层面达成共识。”在全球化的浪潮下，进入世界市场应该变得更容易而不是更难，一条正确的途径便是发现真正的愿景！
愿景概括了企业的未来目标、使命及核心价值，是企业哲学中最核心的内容，是企业最终希望实现的图景。愿景为成功点亮了一座灯塔；愿景，让我们看清楚，通向成功的道路不是追随，而往往是与众不同。作为企业的领袖，不光要有梦想，更重要的是让追随你的人相信梦想并为之奋斗。所以，企业家不仅要敢于梦想，更应该善于向员工营销你的梦想。一个企业家要想做好企业，就必须学会营销梦想。你可以没有产品、没有钱、没有团队，但是不能没有营销梦想的能力，否则梦想就永远只能是梦想，而无法付诸行动。
很多企业都存在这样一个现象：老板不缺梦想，员工也很努力，可是结果却总是差强人意。导致这种现象的原因很多，其中一个重要的原因就是老板没有把自己的“个人愿景”放大成为与员工共享的“共同愿景”，即没有在公司愿景层面达成共识。缺乏共识的愿景主要表现为以下三种情况：第一种是“这是你的愿景，与我何干”；第二种是表面上认可公司的愿景，实际上并不认同；第三种是内部钩心斗角，各怀鬼胎。三者分别对应着共识的三重敌人：“事不关己”、“貌合神离”和“同床异梦”。
因此，“个体领导力”向“组织领导力"的转化，首先就需要将个人的魅力、个人的美好蓝图通过文化的建设转变为组织的愿景、使命和价值观，成为整个组织团队展示给人们的自信、承诺和独特魅力。然后，卓越的领导者会将愿景、使命和价值观通过相关制度、行为规范确定下来，并以培训、辅导、日常监督和评估等各种方式，将其内化为组织的领导力，成为引导、激励与约束员工思想意识和行为方式的保障。
企业愿景、使命和价值观的确立仅仅是企业文化建设的第一个层面，企业文化要充分发挥其凝聚力、激励力、导向力和纽带力等文化力，更重要的是要在日常的决策和经营管理过程中，将文化的愿景、使命和价值观从制度上确立下来，从意识、行为上进行培育和宣贯，通过“认知-掌握-内化”这样一个过程，实现真正意义上的企业文化构建，形成“组织领导力”。
5、领导艺术之魅力 古人云：以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，心悦诚服也。在现代社会，一些有识之士甚至提出，伟大的机构不是管理出来的，而是领导出来的，是由那些热切地追求成功的人们在不断高涨的成就感的促使下辛勤努力的结果。一个拥有魅力的领导者在团体中的“牵引”作用由此可见一斑。领导魅力，是领导者在与他人交往中，影响和改变他人心理行为的能力。领导魅力的强弱，直接关系到其领导水平和执政水平。谭老师将帮你学会用今天超越昨天、用未来超越现在，透视成功人士的秘密，帮助您打造神奇的领导魅力！
魅力型领导的优势有如下：强势领导，绝对服从。尤其适用于困难时期或危险情境，如组织突变时。比较：危机管理(CrisisManagement)。有效。如果领导者的愿景正确，其领导力无疑极为高效。修辞能力。比较：心理定格(Framing)。精力充沛、内在清晰、远见卓识、反传统、具有模范性。
魅力型领导的局限如下：强势领导，绝对服从。
日常月久，领导着身边会聚集的都是“唯命是从者”。代表性差。具有魅力型品质特征的领导者毕竟还是少数。容易自我陶醉。忽略现实。对他人不敏感。比较：(SevenSignsOfEthicalCollapse)缺乏责任感。无内在道德束缚。领导者的个人价值观尤为重要，这样的领导者即能够成就组织，也能够毁灭组织。变化莫测。有潜在危险。领导者的领导魅力不同于一般人的魅力，其产生的原因既有职务分工的因素，又有个人品质方面的因素，那种片面强调领导者个人品质方面的因素，而否定职务权力的影响的主张是不全面的。领而导之，其本质是一种影响力，即领导通过其影响力来影响追随者的行为以达到组织目标。对于一个团队的领导来说，要想取得好的成绩，就需要在制定好可行的目标之后，自己身体力行，多做一些模范性、标杆性的事情。通过自身的魅力因素去影响和带动群众，魅力是一种“很能吸引人的力量”。
6、领导艺术之智慧
对于领导者、高层管理者层面的智慧来说，就是战略、谋略、商业模式。作为一个管理者，手中把握的是企业生存、发展的命脉，如果没有过人的智慧，那么他所带领的企业前景必将暗淡。我们说：知识就是力量。这句话里包含着“知”与“能”。谭小芳老师表示，“智”正是让我们正确的把知识运用到管理之中，并把之转化为力量发挥能量，而管理者则恰恰需要运用自己的智慧合理的管理和利用资源，使之发挥能量为企业所用。
古人说：“下君之策尽自之力，中君之策尽人之力，上君之策尽人之智。”一个人能竭尽自己的能力去完成一项事业，这是难能可贵的，亦必须要那样去奋斗。如果一个人没有自己的奋斗目标，又不肯付出自己的力量去实施自己的计划，这个人很难事业有成。更为值得注意的，人的智慧力量是无穷无尽的，尽人之力远不如尽人之智，所以古人已道出了下中上的策略。
“好风频借力，送我上青天。”一个人或一个团体，凡是善于借助别人力量的，均可事半功倍，更容易更快捷地达到成功的目的。犹太人不论是商界或科技界的成功者众多，普遍都具有善于借助别人之智本领。如美国前国务卿基辛格，且不说其在外交工作的政治手腕，就说他在处理白宫内的事务工作，就是一位典型巧于借用别人力量和智慧的能手。
他有一个惯例，凡是下级呈报来的工作方案或议案，他先不看，压它三几天后，把提出方案或议案的人叫来，问他：“这是你最成熟的方案(议案)吗？”对方思考一下，一般不敢肯定是最成熟的，只好答说：“也许还有不足之处。”基辛格即会叫他拿回去再思考和修改得完善些。
过了一些时间后，提案者再次送来修改过的方案(议案)，此时基辛格把它看阅了，然后问对方：“这是你最好的方案吗？还有没有别的比这方案更好的办法？”这又使提案者陷入更深层次思考，把方案拿回去再研究。就是这样反复让别人深入思考研究，用尽最佳的智慧，达到自己所需要的目的，这不愧为犹太人基辛格的一手高招，这也反映出犹太管理者高明的领导艺术。
第三篇：增强职业教育办学吸引力
增强职业教育办学吸引力，为巴州地方经济
社会服务
校企结合是职业院校办学的必由之路，是职业院校遵从职业教育规律、提升办学水平、增强育人功能、服务社会能力、实现职业教育持续发展的的必由之路。只有校企结合，才能保证职业教育与地方经济社会的发展实现协调发展、相互促进；才能保证职业院校准确定位人才培养目标，满足经济社会发展为人才的需求。职业院校所有的教育活动都必须紧紧围绕这一办学模式开展，建设职业教育特色的校园文化，引导教学改革方向，增强职业教育办学吸引力都必须借助于这一平台来实现。巴音郭楞职业技术学院作为一所地方高职院校，学院在面临诸多发展困难的情况下，不断创新办学思路，始终将校企结合办学模式作为学院培养社会需求人才的必由之路，在职业教育的改革实践中进行了卓有成效的探索，使学校迅速步入了跨越式发展的轨道。
一、实施校企结合,建设独具特色校园文化
职业院校的办学特色是强校之本，其办学特色不仅体现在专业特色、课程特色、管理特色、服务特色等方面，还表现在建设职业院校特色的校园文化上。学院始终将与企业文化的融合作为校园文化建设的一项重要内容，不断创新学院校园文化建设的模式，努力营造具有职业院校特色的校园文化氛围，遵循高素质技能型人才的培养规律，着力凸显校园文化的育人功能。
（一）引导校园文化建设中师生观念
学院秉承“做好每一件事”的校训，引导师生从“做好每一件事”做起，并将“把信送给加西亚”的企业励志警句悬挂在实训楼上，将之内化为师生个人的优秀品质，践行到学习、工作过程中，鞭策师生在工作和学习中要履行承诺、敬业忠诚、不畏困难。同时在以人为本的发展理念下，举办 1
各类论坛、研讨会、学术报告会、技能大赛等融知识性、趣味性、艺术性于一体的校园文化活动，为师生提供实践锻炼大舞台，从而使他们能够正确认识自我，找准自己的角色与位置。
为进一步增强师生对国家、新疆、巴州的认同感，学院以加强民族团结、维护社会稳定和社会主义核心价值体系教育为根本，充分挖掘民族文化、地域文化精髓，修建了包括西域文化、楼兰文化、东归文化、马兰文化、石油文化、农垦文化等从不同方面展现新疆和巴州地域文化风貌的文化浮雕墙，修建了象征自古以来新疆就是祖国不可分割部分的郑吉塑像，修建了体现爱国主义精神的东归英雄----渥巴锡铜像，使师生感受到巴州乃至新疆悠久的历史文化底蕴和现代文化的深刻内涵，实现了校园文化与历史文化、地域文化的有机融合，师生爱祖国、爱家乡、爱学院的情感，在细微之处得以积累和升华，确保校园和谐稳定，2010年获得了自治区民族团结进步模范单位、自治州精神文明单位等多项荣誉。在学院党委带领下，学院校园文化建设始终保持与时俱进的精神，充分展示了校园文化的生命力、创造力和战斗力。
（二）引导校园文化建设模式的创新
学院校企结合的办学模式下，将企业文化融入到校园文化中，不仅把知识和技能的“零距离”作为培养目标，更将缩小校园文化与企业文化的距离，实行就业时文化“零距离”作为重要目标。为使师生在不同程度上体会师傅与员工的角色，我们根据不同专业的特点定制校服，财务类专业以西装代替校服，机电类专业以工作服代替校服；同时以企业命名订单培养班级，如金特和钢班、希姆莱斯班等；对实训室的设计、布置也以企业的建设风格为主要思路，使学生在潜移默化中受到企业文化的濡染，增强了对企业文化的认同感，为学生从“准职业人”向“职业人”转变搭建桥梁，使学生一进入到企业就融入到企业中，也为学校和企业的深度合作
铺平了道路。
二、实施校企结合，引领职业教育改革方向
在新的历史发展时期，学院充分认识到要适应新形势下职业教育的快速发展，彰显职业教育的特色，走出具有学院特色职业教育发展之路，就必须打破原有职业教育办学模式、人才培养模式、教学模式，全面推行校企结合，全面提升人才培养质量，增强社会服务能力，提升办学水平。力求职业教育发展的新突破。
站在职业教育可持续性发展的高度，学院全面推行了颠覆性教学改革，颠覆了学科本位的人才培养体系，建立了能力本位的人才培养体系；颠覆了传统的职业教育“三中心”的教学模式，建立了现代职业教育的多元教学模式；颠覆了传统的课堂教学以教材为中心，建立了以学生为主体，以职业岗位培养能力为核心，基于典型工作过程、项目导向、任务驱动等教学模式；颠覆了传统的以教师为主体的单一评价模式，建立了以学生为主体的多元化评价新模式；颠覆了传统教学管理制度，建立了与市场对接、与企业融合的教学管理新机制。通过学院新一轮的教学改革，学院现已基本建立了校企合作的办学模式，工学交替的人才培养模式，“教学做”一体化的教学模式。
为适应企业经营生产规律，学院打破学期制，取消了寒暑假制度，建立与市场对接的学段制；打破学年教学管理制度，实施弹性学制及学分银行制；打破固定课时，按项目任务确定课时；下放课表编排权限，由院（系）按照项目任务时间实行动态编排；减少卷面考试比例，加大实践操作能力测试比例。同时，在校企合作的办学模式下，从工学交替的人才培养模式、课程体系的构建、“教、学、做”一体化的教学模式、教学质量的保障监控体系、校本教材的开发使用、课程教学的设计、人才培养标准的制定、教学资源共享平台、考核评价体系上等方面进行全方位的改革。
颠覆性教学改革在我院已全面铺开，改革的成效已初步显现，广大教师的现代职教理念进一步强化，改革意识进一步增强，各院（系、部）积极与企业“合作育人、合作办学、合作发展、合作就业”，与企业的合作更加密切。围绕巴州支柱产业发展需求灵活设置专业并及时调整，使专业结构更加合理。各院系部积极探讨与企业合作育人的长效机制；在专业设置上能依据市场需求的变化灵活调整，专业结构更加合理。在人才培养上更加关注育人为本、德育为先，注重培养学生职业道德和职业精神，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，培养目标更加明晰。在课程体系构建上以岗位职业能力为核心，融入行业企业标准，与企业共同开发课程和教学资源。积极推行任务驱动、项目导向、工学交替、顶岗实习、订单培养等，实现教学做一体的学模式。初步建立以学生为核心的评价体系，全方面在企业间建立人才培育共管、责任共担、成果共享的教学管理运行机制，彰显高职院校的特色。
三、实施校企结合，增强职业教育办学吸引力
“增强职业教育吸引力”是新时期、新形势提出的更高要求，是实现职业教育基本的保证。学院将增强职业教育办学吸引力作为学院改革与发展的长期战略目标，确定不同时期发展主题，确保从根本上解决职业教育规模、结构、质量、效益的协调发展问题。
（一）充分发挥校企结合办学模式中的纽带作用
学院顺应职业教育发展、社会经济发展规律，积极创新了办学模式，确定了“校企结合，深度合作”的办学模式，实现办学体制创新，在校企结合运行机制下，与企业共同制定人才培养方案、共同开发核心课程、共同编写教材、共同监控人才培养质量、共同建设实训基地。在这一模式的建立中，学院基层党组织与企业党组织的交流与沟通为这一模式的建立搭建了平台。通过校企深度合作办学的实践，学院与
企业已经建立了密切的合作关系，各专业已与企业签订合作协议已达100余家企业，基本实现了“企业招工与学校招生、用人标准与培养目标、企业需求与专业设置、实习实训与企业生产、企业文化与学校文化”的五个无缝对接，实现了企业与学校全方位、全过程的深度合作。
（二）充分发挥“三三制”师资模式的龙头作用
职业教育必须顺应瞬息万变的市场需求，而其中师资队伍建设更应在多变中求稳定。为此，如何使职业院校长线专业、骨干专业、短线专业的教师实现科学配置是职业院校师资队伍建设亟待解决的问题。一直以来，学院将建设一支数量充足、结构合理、专兼结合、具有双师素质师资队伍作为一项重点工程来抓，逐步探索出了“三三制”师资队伍的建设模式，即学院内部专任教师比例占全院教师总数的1/3，长期聘教师用占全院教师总数的1/3，短期聘用教师比例占全院教师总数的1/3。在“三三制”师资队伍建设中，学院制定了专兼职教师任职基本条件、专兼职教师管理考核办法和教师能力提升奖励政策等，不仅加强专职教师队伍建设，还加强兼职教师队伍建设力度，建立了有利于教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，在带领年轻教师、专业建设、课程建设等方面起到了关键性作用。
（三）充分发挥社会服务功能的核心作用
学院始终秉承“以市场为导向，以学生为本位，以技能为核心，以就业为目标”的办学宗旨，围绕地方经济建设和社会发展的需求，充分发挥社会服务的功能，紧密结合巴州五大支柱产业，构建适应巴州产业结构、具有特色优势的教学结构体系，设置了8院4系1部，开设了30个高职专业和53个中职专业，已向社会输送了15000余名用得上、留得住的专业技能人才和急需人才。此外，积极开展职业技能培训和鉴定，从市场需求出发，面向全社会有培训需求的劳动者，包括下岗职工、失业人员、企业在职职工、城镇转移的农村富余劳动力等，提供多层次、多形式的培训、鉴定项目和技术服务，开展了汽车驾驶员、汽车维修工、电工、钳工、计算机操作工等9个工种的初级、中级鉴定,已为巴州培训各级各类实用技术人员3.9万余人次，有效地推进了企业、行业科技进步，为经济发展提供了有力的人才保证和智力支持。
同时，积极围绕巴州社会主义新农村建设要求，以提高农民综合素质和技能为重点，加速农业科研成果转化，借助于专业优势对农牧民进行专业技术培训和指导。学院畜牧兽医是自治区重点扶持建设的特色专业，主要培养牛、羊、马、鸡等动物养殖与疾病防治专业人才。同时，学院申报的“新疆塔里木特色林果业公共实训基地”建设项目获得审批，该项目以巴州香梨、红枣、葡萄和白杏等特色林果木的种植、运输、贮藏为重点，将为培养林果业种植、加工、储藏、生产第一线的高技能人才提供有力支持，每年可承担2.9万名林果专业实用型技能人才的培训任务，以更好地为巴州的特色经济建设和社会主义新农村建设服务。
巴音郭楞职业技术学院将带领全体教职工以蓬勃的精神与昂扬的斗志，发挥“不怕困难、自强不息”的学院精神，秉承“做好每一件事”的态度，在州委、州人民政府的正确领导下，抢抓机遇，开拓创新，不断增强职业教育办学吸引力，围绕巴州经济建设培养更多、更好的高层次高技能人才，更好地为巴州地方经济发展服务，为巴州地方经济的快速发展和新疆职业教育事业新的腾飞与辉煌凝智聚力。
巴音郭楞职业技术学院
二〇一一年七月六日
第四篇：四个策略增强职教吸引力
论 坛 四个策略增强职教吸引力 周 正
哈尔滨师范大学教育科学学院
《光明日报》2012年6月2日 10 版
在中职扩招背景下，如何增强职业教育的吸引力，以提高职校学生的数量和质量，促进职业教育可持续发展是一个亟待解决的重要问题。就干预个体教育选择的多重因素而言，文化观念因素、学校内部因素以及家庭因素的影响力度的大小，在某种程度上都会受到政策因素的制约。因而，政策调控与制度创新是增强职业教育吸引力的有效路径和现实选择。
策略一：变“终结”为“过渡” 我国的《职业教育法》提出要‚建立健全职业学校教育与职业培训并举,并与其他教育相互沟通、协调发展的职业教育体系‛。然而迄今为止，职业教育尚未形成纵向一体、横向沟通的完整体系，甚至表现出‚终结性‛强于‚过渡性‛的特点。
首先，对‚三校生‛升入高职的名额限制，阻碍了中职与高职的有序衔接。目前，普高生占据了高职生源的绝大部分，而接受了正规职业教育的‚三校生‛‚对口升学‛的机会却逐渐减少。无疑，这种政策实践使得职业教育的‚终结性‛特征更为明显。其次，高等职业教育却与传统的普通高等教育有着鲜明的‚高下之别‛，使得中等职业教育的‚过渡性‛特征更加模糊。另外，职业教育与普通教育之间尚未实现真正意义上的‚普职沟通‛。目前只是架起了普高生进入高职的单边桥，而职校生进入普通高校的道路还未铺就。
要实现职业教育的可持续发展，必须建立起普职沟通、中高衔接、学历教育与职业培训并举的职业教育体系，同时也必须打破对‚第一学历‛的过度推崇。台湾地区技职教育之所以一度得到个人及其家庭的认可，与台湾地区用人单位承认求职者的‚最后学历‛直接相关。企业用人往往更加关注求职者最后学历的授予院校及本人的工作经验。这与目前大陆地区重视‚第一学历‛的情况截然不同。前者使得职业教育表现出明显的‚过渡性‛特征，只要学生有需要便可以继续深造，而职校毕业的经历不会影响学生的发展，反而因为拥有一定的实务技术能力还会为今后的发展助力。后者则在现实中将职业教育演变为‚终结性‛教育，接受了职业教育就意味着很难再有机会去实现身份置换和向上流动。既难以满足‚生计需求‛，又不能满足‚发展需要‛，这样的职业教育自然不会成为人们的理想选择。
策略二：创造“资格空间” 在我国，要为职业学校毕业生提供就业保障，就必须严格执行职业资格证书制度，为职校学生创造和拓展‚资格空间‛。
第一，必须加强职业教育与职业资格证书制度的有效衔接。这就要求职业学校要在职业教育专业人才培养方案中明确体现职业资格培训与鉴定内容，在实际教学中渗透职业资格认证标准。第二，应建立健全职业资格证书考核管理机制。当前职业资格证书‚证出多门‛的现象表明职业资格认证制度在执行过程中已逐渐被异化为各行业部门争取利益的工具。要避免这种情况，就必须加强统筹协调，出台法律法规确定证书考核机构，完善监督机制，以确保政策目标的顺利实现。
第三，严格执行就业准入制度。对于未能严格执行就业准入制的用人单位要给予相应的处罚，同时，要进一步增强职业资格证书的代表性与说服力，提高其市场信任度，使就业准入制度落到实处。
策略三：规避“庸才沉淀” 或许我们都曾看到过这样的现象：在一个单位内，优秀人才留不住，平庸之辈往往留下来。这种情况会使得一些单位失去活力，效率低下。厉以宁教授将这种现象称之为‚庸才沉淀‛。不可否认，当前在中等职业学校中也存在着上述情况，要增强职业教育的吸引力，就必须加强‚双师型‛教师队伍建设，尽可能地规避‚庸才沉淀‛。
首先，应转变培养方式。对‚双师型‛教师的职前培养也应有别于普通师范教育，职教教师教育机构的从教人员必须具备‚双师‛素质。另外，职业师范院校的招收对象应以有工作经验的人群为主，而不是主要面向应届毕业生。同时在课程设置、教学方法等方面也需要依据‚双师型‛教师的成长规律、形成机制、发展阶段、知识基础等进行改造。也就是说，职校教师的职前培养应当理论与实践并重，以避免从教之后‚纸上谈兵‛。
其次，应完善配套政策。迄今为止，我国还未制定出行之有效的‚双师型‛教师评聘制度、继续教育保障制度，尚未建立起科学合理的激励机制。这些制度缺陷严重制约了‚双师型‛教师队伍的发展。
长久以来，我国职业院校的教师职称评定基本上都是遵循普通院校的评定标准，评审过程中重理论轻实践、重学术轻技能的倾向十分明显。要加强职校师资力量，就必须改变传统的以普通学校教师的教学科研标准来衡量职校教师的做法，出台为职校教师专门设定的职称评定制度。同时，也应适当增加可以体现‚双师型‛教师特点和优势的评审条件，对‚双师型‛教师的职称评定可以结合实际情况给予一定的优惠政策。
策略四：有“职业”有“教育” 为了增强职业教育的吸引力，近年来我国专门设立了中等职业学校国家助学金，并提出将逐步实现中等职业教育免费的目标。然而这项惠民的资助制度却因配套政策的缺失而为一些投机分子所利用，成为了一些地方和学校的‚生财之道‛。为了获取利益，在部分职业学校出现了‚有‘职业’而无教育‛的现象，即职业学校无视理论教学的必要性，只进行短期的职业培训，甚至取消文化基础课和专业理论课，直接把学生送到企业顶岗，以降低人才培养成本，欺骗学生谋取利益的行为。那么，如何避免这种现象？
一是要明确‚以就业为导向‛的真正涵义。国家所倡导的‚就业‛确切地说是指‚良性就业‛或‚就好业‛，不是将职校生变为廉价劳动力而是赋予学生在本领域就业的能力。从这个意义上讲，坚持以就业为导向不是盲目追求就业率，对于那种忽视应有的理论教学和培训将学生送到企业打工的行为必须给予相应的处罚。
二是必须从政策层面规范校企合作。在我国，关于校企合作还存在着一定的制度缺陷。目前，那些经常接受职校生实习的企业是否达到了实训场所的基本要求，是否有助于提高学生的实践能力，是否在利用学生谋取利益都处于无人问津的状态。因此，有必要尽快出台相关法律法规，在法律的监督下，进行名副其实的校企合作。
当然，上述构想的实现有赖于强有力的政策支持和制度保障，而目前最为迫切的是要出台具有针对性的政策措施以避免‚有‘职业’无‘教育’‛现象的蔓延，要知道，‚质量‛和‚信誉‛才是确保职业教育生生不息的源泉。
第五篇：如何增强我的人际吸引力
如何增强我的人际吸引力
作为一名大学生，我希望能够与每一个人和谐相处，希望自己能拥有一个良好的人际关系，因为人际关系问题在大学生活中始终是一个影响自身心理健康影响校园生活质量的重要因素。那么，怎样才能在大学校园与人友好相处，拥有一段终生难忘的美好回忆，同时又为将来步人社会做一个充分的人际关系方面的准备呢?
首先，要充分了解大学校园人际关系的特点。从成为大学生的那一天起，与人相处的对象和特点就发生了根本的变化。在中学以前，我们与之相处的对象和含义比较狭窄，只是友谊或亲密关系的一种拓展。此外，那时的人际关系也比较简单。例如，我们可以只跟自己喜欢的人交往，自己不喜欢或者不想交往的人就可以不去理他。然而，一旦成为了大学生，住到校园的集体宿舍里，我们就不能再仅凭个人好恶与人交往了。对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，都要与其相处。所以，不仅要同自己喜欢的人交往，还要与自己不喜欢的人保持友好的关系。这是大学校园人际关系的一个突出特点。另外，在大学生活中，人际关系的新特点还表现在不能仅以自己的标准要求别人，还应认识到自己的行为和生活方式也可能是别人所不能接受和不喜欢的。因而，在彼此之间发生冲突或不协调时，就不能仅仅指责和埋怨对方，而要做到互相的谅解和彼此的适应。这就是说，大学生必须逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，逐渐学会设身处地的为别人着想，并在此基础上建立起独立、协调的新的人际关系。
其次，要注重自身人格塑造和能力的培养。常听到有同学讲：“那人性格好，懂得多，所以喜欢同他交流”，的确，一个品质好、能力强的人或具有某些特长的人更容易受到人们的喜爱。人们欣赏他的品格、才能，因而愿意与之接近，成为朋友。所以，若想要增强人际吸引力，更友好、更融洽地与他人相处，就应充分健全自己的品格，施展自己的才华，表现自己的特长，使自己的品格、能力、才华不断提高。人们喜欢真诚、热情、友好的人，讨厌虚伪、自私、冷酷的人。对个性品质一般评价最高的是真诚，评价最低的是虚伪。在我国大学生中选择朋友，首先考虑的是个性品质，愿与成熟、热情、坦率、思想活跃、有责任感的人多交往。另外，人际交往在心理上总是以彼此满意或不满意、喜欢或厌恶等情绪反映为特征的。要有良好的人际关系，须注意情感的相悦性。一般说来，人们总是喜欢那些喜欢自己的人，对真诚评价自己的人具有好感。自己一旦受到某人赏识、喜爱，得到好的评价，就会由于受到称赞而使自尊心得到满足，对此人产生心理上的接近和好感，因而也就减少了相互的摩擦和人际冲突，达到情感相悦，为良好的人际交往提供了心理条件。真诚地赞美他人，他人反过来会对你抱有好感。有些人常常太注意自己，不能发现别人的可贵之处，如果你能仔细观察，多注意别人，就会发现任何人都有值得赞美的地方，并且肯定和表扬别人的长处，此举将会给自身带来益处。
再次，要宽宏豁达，学会体察对方心理，做到以诚相待。我们的社会是一个多元化的社会，人们相互之间的关系越来越复杂。社会的复杂性导致个性的丰富性，这必然引起个体之间冲突的加剧，要与周围的人保持良好的人际关系，就必须学会求同存异，具备宽宏豁达的心理品质，就必须多为别人着想，做到以诚相待。
诚实守信是一个基本的做人准则。在我们大学生的交往中，如果友人欺骗你，你的自尊心就会被伤害，你也许就无法像以往那样去信任他。同样，我们也应该以诚实、真挚的态度对待他人，去获得对方的信任和理解。它显示了一个人的自尊和它内心的安全感与尊严感，可以使人在交往中获得他人的信任，进而把那些具有相同优秀品质的人吸引到自己的身边，建立无需伪装自己的轻松、愉快的社交圈。
最后，掌握一定的社交技巧。交往中的技巧犹如人际关系的润滑剂，它可以帮助人们在交往活动中增进彼此的沟通和了解，缩短心理距离，建立良好的关系。很多存在人际关系障碍的同学都是由于沟通技巧的缺乏所造成的。很多同学都说，他们在与自己比较熟悉的人-1-
交往时能表现得很自如，但与不太熟悉的人交往时往往很被动、拘谨、畏缩，不知该如何与他们相处。很多同学由于缺乏交流和人际交往的技巧，往往容易对人际交往失去兴趣，并造成在人际交往的场合被动、孤立的境地，而且容易因不能恰当表达自己的想法而限制了自己的发展。对许多大学生来说，如果意识到自己在社交和人际交往方面缺乏必要的技巧，应采取主动的、积极的方式，去逐步改善自己的人际交往问题，而不应一味的回避。
事实上，社交技巧是多种多样的。如增强人际吸引力、幽默、巧妙批评、语言艺术等等。对大学生来说，在树立了人际交往的勇气和信心之后，在人际交往中要掌握的技巧主要是培养成功交往的心理品质和正确运用语言艺术。成功交往的心理品质包括诚实守信、谦虚、谨慎、热情助人，尊重理解，宽宏豁达等等。语言艺术的运用包括准确表达，有效倾听，文明礼貌等等。这些都有助于大学生提高交往艺术，取得较好的交往效果。
此外，在正式交际场合，大学生还要注意服饰整洁，举止文明得体，坐、立、行姿势雅观，不要不分对象乱开玩笑，避免拍肩拉手等动作。当然，也不能在人前畏畏缩缩，谨小慎微。应信心十足，精神抖擞，又落落大方，不卑不亢。
其实，人际交往能力对于我们来说是“0”，而我们真正的个人素质却是“1”，我们只有不断的提高自己各方面的素质，让“1”站稳，同时增强自己的人际吸引力来增加“0”，这个数字才会越来越大。不然徒有其表，装腔作势，我们永远也无法逾越“0”这个鸿沟，永远无法理解人际交往的真谛。
公关礼仪在现实生活中的重要性
公关礼仪的重要性:是普通人修身养性、持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。生活里最重要的是以礼待人，有时侯礼的作用不可估量，从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。随着社会的发展，超市行业也是越来越多，面临着日趋激烈的竞争，步步高能否在竞争中保持优势地位，独树一帜，不断发展壮大，因素固然很多，其中，良好的品牌形象无疑会起到非常重要的作用。从某种意义上说，现代的市场竞争是一种形象竞争，企业树立良好的形象，因素很多，其中高素质的员工，高质量的服务，每一位员工的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。步步高是一个服务性行业。在服务中，只有把优质的商品和优良的服务结合起来，才能达到客户满意的效果。优良的服务与步步高人的举止行为有关，与步步高人的技能技巧有关，更与我们的礼仪修养有关。员工的礼仪修养不仅体现了一个职工自身素质的高低，而且反映了一个公司的整体水平和可信程度。如果每一个步步高人都能够做到接人待物知书达礼，着装得体，举止文明，彬彬有礼，谈吐高雅，公司就会赢得社会的信赖，理解，支持。反之，如果大家言语粗鲁，衣冠不整，举止失度，接人待物冷若冰霜或傲慢无礼，就会有损企业形象，就会失去顾客，失去市场，在竞争中处于不利的地位。人们往往从某一个职工，某一个小事情上，衡量一个企业的可信度，服务质量和管理水平。在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系，反之会产生敌对，抵触，反感，甚至憎恶的心理。礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。所以礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位。
二、中国公共关系行业的发展前景
作为国家全力鼓励支持发展的现代化服务业的重要组成部分，随着全球经济转暖和我国经济快速增长，公共关系行业将会迎来快速增长的发展势头。过去一年中，中国公共关系市场无论宏观面还是微观面均发生了深刻变化。宏观面来看，中国经济快速增长、结构调整加剧、公共关系需求旺盛以及行业内在推动营造了良好的市场氛围；微观面来看，各公司加大转型力度，积极开拓新兴市场和业务，强化内部管理和成本绩效，由单一服务向整合服务发展，取得了惊喜的成绩。网络公关服务规范、行业相关标准出台、绿公司行动计划等重要
举措有力地推进中国公共关系行业的更加积极、健康的发展。
调查数据显示，2000 年国内公共关系年营业额仅15 亿元人民币，2004 年已达45亿元人民币，2006 年突破80 亿元人民币，年增长率超过30%，2007 年达到108 亿元人民币，年增长率超过35%，2008 年已超过140 亿元人民币，年增长率为29.6%，近三年年增长率达到32.64%。2010年公共关系市场延续快速增长的发展势头，全年增速超过25%，比上个增长了5个百分点。2011年，公共关系行业势必将承接当前的良好发展势头，继续快速增长，2015年预期将达到600亿的市场规模。
据从2000 年至2008 年公共关系行业的发展经验来看，未来的公共关系行业发展将呈现以下主要特征：
第一，国内公共关系市场将呈现一线城市带动二、三线城市的态势。北京、上海、广州、成都4 个主要市场仍将保持良好的发展势头，上海市场和成都市场的发展速度将超过全国平均数；随着我国城市化速度的加快以及二、三线城市经济的发展，主要客户将会把更多的公共关系支出投向二、三线城市，公共关系公司也将在这些地区大量涌现出来。
第二，国内公共关系的国际化程度进一步加深。未来国内公共关系市场将进一步对外开放，将有更多的跨国公司以合资或独资形式进入中国市场，公共关系服务将进一步延伸和规范，随着国际资源与本土资源之间合作加强，本土公司将加快整合业务资源的步伐，公司间并购将日趋成熟，整体实力将进一步增强，行业集中度也将提高。
第三，服务领域更加突出，客户范围将进一步扩大。目前，作为公共关系主要消费市场的耐用消费品、快速消费品、IT 和通讯行业将进一步得到巩固，医疗保健、房地产、金融、文化体育、公共事业将成为新的市场热点，政府和非盈利机构的专业服务需求将日益增多。
第四，服务模式进一步成熟。战略传播、活动管理、营销传播等仍将是未来公共关服务的主要手段，危机管理、事件营销、网络公关、战略咨询、增值服务、公共关系培训以及企业社会责任项目等将得到高度重视，重大行业会展活动和大型文化体育活动的策划、管理和传播业务将推动整合营销传播等专业工具和服务手段的不断完善。
第五，新型服务方式将深入开发。专业服务的技术研发和新型服务手段的采用，将促进公共关系服务与营销、广告等其它咨询业务的融合，进一步开发数字营销、数据库营销和网络营销等业务的开发和推广，促进公共关系服务市场的繁荣。
选题应该新鲜、生动、醒目、有吸引力，精彩的选题，其发表的可能性要比平庸的选题多得多，何谓之新?无人注意或少人注意的课题可谓之新，对一些常见题材的独到见解也具有新意。衡量教研论文是否具有创新性，可以从以下6个方面来考虑：一是提出的问题是否有一定的理论意义或实际意义，有没有通过独立研究，提出与众不同的认识和看法；二是提出的问题虽然别人已研究过，但采取了新的角度或新的实验方法，因而所得出的结论在一定程度能给别人以启发；三是以有力而周密的分析澄清了在某一问题上的混乱看法，虽然没有更新的见解，但为别人再研究这一问题提供了必要的条件和方法；四是用较新的理论、较新的方法提出并在一定程度上解决了教学实践中的一些实际问题，取得了一定的效果，或为实际问题的解决提供了新的思路和数据等；五是用相关学科的理论较好地提出并在一定程度上解决了本学科中的问题；六是用新发现的材料（数据、事实、史实、观察所得等）证明了已被前人证明过的观点。
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