简单总结一下我准备考试的经历

第一篇：简单总结一下我准备考试的经历

简单总结一下我准备考试的经历，另推荐一些资料。

首先，我的基础一般，两次考试成绩也不是很理想。因此，你选择性看我写的这些就好，不一定适合。

我觉得大学英语教学完全没有效果，所以要准备一场考试必须自己下功夫准备一段时间。托福和其他的一样，终究考察应试能力，词汇、句法、综合听说读写，这样几项。最重要的备考资料：单词书（推荐纸质版，一本足够）、TPO（软件，模考用，ETS唯一真题供练习的一个是TPO一个是OG，OG上面分题型讲解,TPO是成套的和考试环境几乎完全一样）、OG（official guide，必备）

其他资料：因为报过新东方的强化班，所以另外有一部分讲义以及朋友给的新航道的书（真经系列）作为备考期间的参考。其他网络上说的那些巴朗啥的都没用过，新东方的老师也不推荐用这个，据说是因为不是真题吧会带偏做题思路。新航道的书叫真经系列，挺贵的，但是里面的口语段子我个人觉得很不错，只做了它阅读部分用来针对题型训练，可能我不擅长考试吧练习了很多到考试的时候还是感觉错不少，也许真题和这种书就是有很多不同吧，巴朗无非是国外版本的参考书（模考软件）效果应该就和我说的这个一样，所以这个算是我亲身体验过的感受。

论坛、网站：人人上有个托福君，你可以关注，他发的东西连接到尚友论坛（资料我一般都从这下，或者百度一下链接到类似的这些论坛托福专区。里面的很多大牛分享了什么一个月100+之类的文章也可以看看，部分有用，当然考过了才觉得有体会和共鸣。），我一般就看这些。新东方网站因为会有下载需要用户登录又经常出错的情况，所以即使里面的东西针对性更强我建议还是用熟练一个论坛就够了。以前有关于机经(机考经验)分享的网站，被封的封查的查、再说2013年以后机经也没有多大作用，尽可以不考虑什么新题旧题日报名考试积累实力去准备就行。

关于各项训练的方法：听力有听写法，具体操作百度，我没用过，因人而异吧。托福难点！听说读写都有听力内容，所以也最重要。

阅读就是积累，看的东西达到一个量就有感觉了，但是读懂和做题真的两码事，我到现在也弄不明白自己是基础差所以时间紧做题不认真

还是怎样总丢分。

以上两项是输入型，尽早联系准备。

口语，对着电脑练，一定要注意这个。不是考察随意的英语交流水平，是衡量有限时间作答体现语言交流功底！内容和逻辑远比口音语调重

要！别偏离重心！

写作：综合和独立两题。综合任务就跟口语的综合任务有点异曲同工

之妙，考察听、记、读各种技巧，比较难。独立任务也和口语一样，常规话题，这个参考机经分话题在备考后期准备。

这两项是输出型，只有输入做好，输出才会不错。这样排序说明也是

备考时间规划的一般思路。

最后，附上几个常用网址，里面细分项目自己搜索吧。

托福考试报名官方网址：http://toefl.etest.net.cn/

托福培训：我只学新东方的方法，其他新航道、环球、啄木鸟都不推

荐，新东方的强化班我建议你还是上一个比较好，收获的不只是学备

考。http:///

论坛：沪江，你经常用吧~~~

尚友

备考期可以用的参考：新概念34（4高于托福难度），这个的经典

我考过一次之后才深有体会，原来简单一番没好好品位都浪费了。个

人觉得对作文、阅读部分最有裨益。

Sixty second science科学美国人，听力，比较虐，其实听多了能锻炼

理解听力文段的能力但不代表帮助你做听力的题！

美国史、入门文学读物、课本等。这种和托福学术风格确实有关，选

择面广、慎入。

我自己的参考资料就是培训班发的那些讲义、单词书、朋友的新航道书还有论坛上下载的机经等。你需要什么不好找给我发短信我给你再说吧。

今天上一天教师资格证的课刚回来，接着昨晚继续写了一点。自认为重要的红笔标过的。祝顺利，同加油！

第二篇：和大家分享一下我对“经历”的看法!（精选）

今天下午和车间俩个干部谈话时，谈到一些过往的经历。我当时就在琢磨：什么经历是不好的？可能在经历一件事的时候，我曾觉得这个过程不好，但是现在回想起来，每一个经历都只是一个经历，没有好坏之分。

就像一个人，今天的你就是你过去所有经历积累起来的一个结果，所以经历没有好坏之分，经历就是经历。我还认为，经历越多越好。

我读书的时候，家里经济条件不怎么样，所以我就一边上学一边打工，不仅暑假要打工，平常上学也要打工，挺累的。我做的工作也不是什么技术活，就是厨房里最基本的扫地、倒垃圾之类的粗活。当时我没觉得有什么不好的，反而觉得这是一种特殊的经历。

不管做什么，你体验过的事情都只是一个经历而已。所以对我来讲，经历没有好坏之分。不要觉得这个工作我嫌弃，那个工作我不愿意做。每一份工作，都是一次经历的机会，都要尽量抓住。

第三篇：简单谈一下我个人的创业经历

简单谈一下我个人的创业经历

一直以来我都是给人家做事,在别人的公司里辛苦的工作，[大学生励志网 ]为了自己的生活而不停的忙碌着。总想自己去做点什么，或许这是个很无聊的话题,但对于任何一个人来说，都会这么想的，有了想才可以去做，有了做的念头才会去尝试,任何一件事都需要有个过程。

终于在今年的四月份,可以说我在这个公司里做的时间最久,从一毕业就在这里，离开自然也是有原因的（苏州兼职网,sz.186jz.com）或许正是这样的离开才给了我一种另外的想法:那就是自己去做，不管做什么,只要自己坚持最好。

首先我想到的是装饰品(也源于我的爱好),当然在目前的市场,这样的行业是举不胜数,年轻人的最爱,女孩子的喜欢。本来想租个店面，但一直没有好的位置,所以也就没有租。暂时就是在我住处的楼下,门口摆着。(这里的工厂比较多，针对一些打工的人来说，同样的物品,当然选择价格最优惠的)。,我到当地的批发商场选购了一些货来，当时一开始我没有拿太多，也由于没有地方，再者就是先要看看什么样的产品最流行,最畅销。

一开始还是蛮不错的生意,渐渐的人就少了，或许这些不是吃的东西，吃完了还会再买，这毕竟是戴的用的，不可能会常买。除非坏了，厌了。而且产品要不段的更新才能符合大众的口味。这对于我首先想的就是:要换地方了。

或许别人说这不是打游击吗?(:可能吧,但老是在一个地方下去，而针对的范围是有限的。除非在闹市区,有个稳定的位置,这样才能有个稳定的收入。

后来我就到我姐姐的那个店里。暂时摆放一些,刚开始不是很好，但久了他们都知道了，生意还算过得去。于是就在这两个地点这样来回走动着。

在我准备等段时间看有没有合适的位置租个店面的时候，老公的一个客户说要一台机器,但或许要外加工的可能性大些(在产品上打印生产日期，型号,图案的那种机器)。于是,要我来做,因为当时他要上班,肯定没时间的。

忧郁之下，我也就只好随从他了。这样的外加工,门面应该是好租的,靠近路边的房子基本都可以。于是我在短短的三天就找到了一间比较好的店面(看起来比较畅快,靠近国道边，又离市里不太远)。在近一个月的准备,电脑,买了机器，办公桌,装电话宽带等一系列的事情,终于完成了。看着很是舒心,终于可以自己做了。

毕竟以前有一个老客户来支持我们,虽然数量不是很多，但总至少对于我是个安慰。现在才是刚开始(生意可能不是太好,每每联系业务也总是碰壁,或许连房租的钱一个月也赚不上来,但是我从来不说要放弃，既然选择了就要走下去，为什么别人都可以做呢?再辛苦都不怕的。人最开心的就是为了自己的事业能够做的更好。

我相信自己,只要努力就一定能够做的好!我喜欢看创业的故事，欣赏他人的经历,每个人的经历都是不一样的，而每个人的创业路上也都是艰辛的。但挺过去,就是最好的。

第四篇：一级建造师考试准备经历与心得

一级建造师考试准备经历与心得

离建造师考试结束也已半个来月了，建造师考试前后的心情也由焦虑、紧张到考后的激动到冷静，由于前段忙于投标没时间，今天抽空静下心写点什么。考完后的几天，同事打招呼都是考得怎样，然后是讨论，最值得讨论的是案例题，想起来刚出考场时大家都说容易，就后悔没仔细看书，可经过几天一讨论发现答出的题并不如自我感觉的那么良好，现在已回归到考后的平静，过与不过是结果，而这一段过程是一段经历，这次考试值得总结。

‚再给我半个月时间复习，肯定保过‛，可同事笑着对我说:“真的要再给你半个月，你真正开始复习的时间还是这么长”，想想也是，对于我们这样三十来岁年龄段的人，记忆力不如二十来岁的年轻人，但想想报名时看到还有五十多岁的人，感觉还是应该考。上有老下有小，白天上班没时间也没那个环境看书，晚上必须等孩子睡下了，才能静下心看书，书去年7月就买下了，可真正认真强迫自己看书却离考试只有20天了。

考前20天实在太关键了，我现在想想如果要通过建造师考试至少要保证30天，20天对我来说太紧张了，到最后我才勉强看完了一遍书。幸亏这八年来几乎天天在现场，所以对项目管理和实务投入的时间和精力较少，而对工程经济和法规投入的精力较多。

根据个人的体会建议先看法规再看经济再看项目管理最后看实务。法规相对简单，记忆的东西较多，但看着不费力，可以增加信心，结合实际工程操作，其实工作中不合规则的事很多，所谓无知者无畏，建造师考法规就是让未来的项目经理懂法。

经济相对来说财务那块平时涉猎得很少，相对较难，看书很难看进去，听听网上下来的课能更好地理解。

项目管理对于在现场有多年经验，又经历过贯标的同仁来说相对来说就简单了很多，很多的进度、质量、合同、成本、信息、组织协调、安全都是在工程中天天打交道的事。但真正复习到一定程度发现平时可以干好的事，但真正拿笔写出来却有一定难度，所以一定要拿笔写。

复习完以上三门再看案例，案例大部分就是以上三门的综合应用。可以对应项目的各个部门:技术质量部、安全部、工程部、合同部、财务部的工作,脑袋里要有清晰的结构,各部门干什么、工作的程序、步骤、问题处理、相对应的法规等等。给合国家目前特重视安全，考前一再强调安全，在考前硬着头皮把安全再看一遍。必须在20天抢出30的效果，上班路上时间不能浪费听MP3课，晚上8：30开始看书，如果孩子没睡，我就和孩子打时差，孩子睡觉前我睡，等9：30或10：00孩子睡了我起来开始看书到2：00，不能再晚了，第二天还得上班呢，不能因为考试影响了工作。说实话很痛苦，就当是考验自己的毅力吧。

到考前5天，建议做模拟题各两套，据此判断哪门是弱项和空白知识点，查漏补缺。职业考试要求每门都通过，没有必要单科高分。

案例题我想很多人都象我一样最后一刻都想放弃，因为实在是多年疏于考试，做工作和写答案还是有些差距，幸好考试照顾到了具有经验的管理人员，并不完全是记忆，所以还能一边结合现场，一边做题。

我想考试也是自己对自己的挑战，坚持到了最后也是挑战了自我，超越了自我。考完后我也和同我一样付出的人有一样的感受，付出了这么多，为什么进度计划、工期压缩、工程款支付，设备租赁与购买、价值工程都没考呢？有些失落，可当一切归于平静后，我还是要感谢建造师考试，让我对八年的实践经验有了一次系统梳理的过程，建立了一个相对系统的知识链，让我们又再一次拿起了书本,这是我的建造师考试历程与心得。不管过与不过，我感谢网上所有给予了帮助的朋友。

建造师考试心得

这次建造师考试结束后，估计三门课能通过，现在谈一点心得，我认为建造师考试要抓住重点，获得“重点”的方式最好通过培训。那么通过的机率也就大大提高。培训班也能起到一定的作用。虽然建造师只考了一次，但一般注册建造师考试培训的师资，还是有保证的，大家在学习中，要厚书薄学，在老师辅导的基础上认真看书，对老师讲的重点，都应该认真记忆。《建设工程法律及相关知识》、《建设工程项目管理》

这两门课程只要按照老师的重点学习进行学习，通过没有问题。平常看一遍，考前再看一遍就可以了，千万不要做大量习题。对于《建筑经济》适当多花费一点时间，因为这些术语平常不接触，要记住必须多花一点时间。考试答题方法，建造考试一般说来题量不是很大。《建设工程法律及相关知识》、《建设工程项目管理》、《建筑经济》三门考试考题，考试类型有单选、多选，对于单选题，大家一定要全答，就是不会，蒙也要蒙一个答案，因为答错不倒扣分，“蒙”还有25%的概率。多选题应奉行宁少毋滥。最多不超过4个选择，拿不准的不要选。如果多选有4个答案。有把握3个，另一个是蒙的，最好就不要蒙了，选三个可得1.5分，但如果有一个错的将一分不得，即使只有两个有把握,也要选两个,不要去蒙第三个。

《实务》这门课最难考，我也没考好，但我认为这门课要重点花点时间,一方面首先要理解，另一方面要注意答题要点，从今年命题看，还是比较简单，主要掌握基本概念，计算相当简单。

所以，我的最大心得是要合理安排好四门课的复习时间。注册考试心得

首届全国一级建造师执业资格考试已经考完了，直接感觉就是我们广大应考人员必须有一个正确地复习方法，那就是紧扣课本，适当地做练习题，做题要为看书服务，我们这些考生都是成年人，每天烦杂地事较多，要静下来看书是很不容易的，通览全书后，适当做一些题将题的知识点在书中找到位臵，将该部分书反复看透，以后在碰到书中该部分无论是单选题还是多选题都会得心应手。

切记，不要相信什么所谓的秘笈、核心预测、出书人及出题人出的参考题。我国现行制度，出题人不允许参加培训，内幕消息是出题人出完题目后，即被‚软禁‚，直到考完。今年我们这里从北京、上海等地请来的老师办培训班的也不少，费用少则800元，多则1500元，而且都有来头，似乎都能带来考题，不少人信以为真，纷纷报名。除了考完破口大骂，咬牙跺脚外，又有什么用呢？

考试同其他事情一样，决无什么捷径而言，只有选择正确的方法，脚踏实地的看书复习，以不变应万变，以教材应各种形式的试题。以上一些想法，希望对广大应考人员有所帮助。一级注册建造师考试心得总结

针对我本人参加第一次全国一级建造师考试和响应工程下载网站（www.xiexiebang.com/

第五篇：一下各种总结

一年级地方课程工作总结

畅林小学

林细娟

地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，我进行安全、环境保护、传统文化等方面的教育。

本学期所采取的教学措施： 1.教师吃透教材，精心备课。2.坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

3.注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

4.激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。5.启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。6.把智力活动和操作活动紧密地结合。

7.创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中，教师应尽量根据三年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家乡的状况。

8.突出学生在学习活动中的主体性。重视学生的学习与生活和社会实践联系，强调从活动中学习，在探究事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

9.强调学习活动形式的多样化。地方课程可与国家课程结合使用，相互渗透；也可单独开设。主要运用观察、信息收集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

总之，通过地方课程的学习，让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识，并能学以致用。

一年级下册校本课程 教学工作总结

畅林小学

林细娟

本学期一年级的校本教学以《三字经》为主要内容。它涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，《三字经》在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。

《三字经》节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。

针对教学难点采取了一下教学措施

1．关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中注重培养学生良好的品德。

2.尊重学生的主动性。教学以“活”为基础，以“动”为特征，倡导研究性学习方式。

3教学过程中的注重层次性，关注结果更关注过程。

4.创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。6.开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

一年级班级工作总结

畅林小学

林细娟 一、班级概况

本班共有学生66人.本学期的重点主要是针对学生进行常规训练,培养良好的行为习惯和学习习惯.讲文明懂礼貌,更重要的是与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系.作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

二、习惯的培养

1.一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位臵，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。

注意良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。

2.特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布臵，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓“特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发 展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。

三、关心爱护每个学生

作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。

四、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则： 学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

一年级下册语文教学总结

畅林小学

林细娟

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐,现将具体工作总结如下：

一、抓实生字的认写，提高学生的识字能力

本学期要求学生认识550个字，会写250个字。在教学中我把生字教学放在最重要的位臵，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。现在学生已经掌握了许多好的识字方法。有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复现在学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒服地合上了眼睛。”这样连串后便于学生识记了，或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读……。总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢记住。

同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活运用。每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、写字教学是一年级语文教学工作的难点。

能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《安徒生童话》《小学生古诗词必背70首》《十万个为什么》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

这学期虽然取得了一定的进步，但在教学中还存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

一年级品德与生活教学工作总结

畅林小学

林细娟

在这一学期里，我担任了一年级品德与生活的教学任务。本册教材的教学内容根据课程标准要求，要进行、环境教育及自我意识的教育，面广量大。所以，我在开展教学时，既立足于儿童的生活现实，又着眼于儿童的发展可能，经过一学期的努力，取得了一定的成效。现将本学期品德与生活的教学工作总结如下：

一、设计适宜可行的教学目标

教学目标的设计非常重要，它应体现课程标准的基本要求，它是一切教学活动的所要达到的预想结果，所以，教学目标的的设计应着眼于建构学生的可能生活，注重理性生活、审美生活和道德生活的结合，促使学生在技能的掌握、知识的获得、社会价值和规范的确立、思想方法的形成等方面得到发展。我在设计教学目标时是这样做的：首先了解课程标准的要求，其次弄清楚教材的呈现方式，然后了解儿童生活的现状和现有的生活经验。经过这三步设计出来的教学目标，有力地保证了教学目标的适宜可行。

二、设计丰富多彩的教学活动

新课程是活动型的综合课程，教师在实施时，不再是讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，我在教学时将教学活动的设计放在重要的位臵。通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、跳舞、唱歌、等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台。

三、关注生成性的问题

教学中，对于学生学习的关注至关重要，新课程的实施，在摆脱了以往成人化、概念化的弊病后，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价更加关注。学生的学习积极性、学习潜力一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我并不受教案的限制，而是激发、保护儿童对事物的好奇心、求知欲，赞赏儿童敢于质疑、敢于探索、敢于表达的勇气，尊重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、研究，并尝试解决。

经过一学期的努力，学生的生活能力得到了提高，道德素养得到了培养，在新的学期里，我会更加勤奋，再创佳绩。

学困生工作总结

畅林小学

林细娟

在本学期初，根据本班的实际情况，我初步拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，为下个学期的学困生工作提供理论基础，现特将本学期的学困生工作作如下总结：

一、摸清班级学生情况，制定工作计划

要想取得良好的转化效果，首先得摸清班级学生情况，列出学困生名单，探找学困生的形成原因，方能做到有针对性、有目的性地进行学困生的转化工作。

在开学伊始，我通过询问学生、家长和任教教师及观察方法，摸清班级学困生的情况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数，万事有个好开端。

在了解了学困生的基本情况之后，我开始着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。

二、工作中的问题思索

学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。

首先，老师的工作量比较大；尤其是当班主任，不仅要教书，而且要忙着班级里的一系列工作，还有学校的各种工作，有时候真的是心有余而力不足。在这种时候，则需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，我却发现，有的家长，尤其是外地生家长，平时忙着工作，对于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了问题，才会与老师联系；有的家长文化程度较低，对于五年级的学生难以起到辅导作用，这也是造成学困生 不能进步的一个重要原因。

发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生竞赛一多，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。

三、探索有效方法，加强转化效果

所有的工作都需要我们的持之以恒；尤其是育人的工作。我认为，要进行学困生的转化工作，首先得转正他们的思想，端正他们的学习态度，方能做到有实效。学生是一个独立的个体，我们当老师的，最大的作用在于引导，正是所谓之的“师傅领进门，修行靠个人”。一旦学困生形成依赖性，要是哪一天没有督促，他们又会开始慢慢地退步，所以还是应该探索行之有效的方法，让学困生能够真正地依靠自己的力量去纠正不好的行为，形成正确的思想及行为。

学困生的转化工作是一项长久的工作，并不是三言两语就能就得清楚，也不是三天两天就能做好的事情。因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

书法兴趣小组总结

畅林小学

林细娟

书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期重新组建了班级书法兴趣小组，在以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。

二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。

三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。

为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。

四、开展各种书法活动

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在教室中展示，起着带头调动作用。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯

五、书法教学过程中存在的一些不足之处。

在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。

其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因 作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展得更好。