第一篇：作业评语对学生的影响
作业批语对学生影响力的分析
随着素质教育的深入实施，人们的教育理观念也在逐渐转变，教育评价制度也随之发生了变化。作布置作业是英语教学过程中的组成部分，也是教师了解和检查学生学习的重要窗口即教师检查教学效果和获得重要信息反馈的一个重要手段。教师通过对作业的批改，及时了解学生的学习状况，以便及时调整，改善自己的教学手段，同时也是课后作为个体学生进行学习和感情交流的有效方法。
然而在平时的英语教学中，我们只重视课堂用语，却忽视了作业评语。翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符 号或分数或等级，几乎没有评语，至多是千篇一律的All right,OK或Good。而面对学生学习积极性不高、教学效率低下等一系列压力时，许多英语教师跟随大流把目光投向了教学改革，把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等，却没想到花点时间用在学生的作业评语上。
作业评语是英语教学中的一个重要环节，与课堂用语相比有其自身的特点和功能。教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以 提高学生的书面理解和表达能力；课堂用语转眼即逝，而作业评语却能长久保存；在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价。而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，个别指导；可以说，评语可弥补课堂教学的不足，是师生对话的一种方式。学生阅读作业评语是对语言的实际运用，因为教师在评语中所使用的语言是有实际内容的，即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评价，所以很容易被学生理解、接受或效仿。
另外作业评语所使用的语言应该与学生的语言水平相当。教师可以利用学生已学的单词、短语、句型、时态、语态、语气或篇章结构等，也可以用即将接触的语言。这不仅可以评价作业，而且能帮助学生巩固和运用
在实习过程中，批改作业是教师在课后与作为个体的学生进行学习和情感交流的有效方式。这时，批改作业就是情感输出的载体，它不仅体现了教师对学生作业的意见和态度，而且也体现教师对学生学习成果的认可或否定。批语内容所蕴含的情感意义，从某种角度来看，会直接影响学生的学习情绪。情绪对人的学习行为的影响，显而易见，喜怒哀乐，施于记忆
1学习、思维学习和技能学习都有不同的效果。情绪对人的学习行为有双重作用，既能促进、增强学习效果，也能削落、减低学习效果。因此，情绪作用运用之妙，存乎一心，关键在于教师的控制和引导。因此我认为好的作业批语应该具有一种积极的情感魅力。下面就以学生对各种批语的不同反应以及批语在实际教学中的作用作以下分析。
针对不同层次的学生，不同类型的作业，有目的地写批语，这不仅传递了教师对学生学习的要求和指导意见，而且密切了师生关系，起到老师和学生沟通的作用，促进了学生学习英语的兴趣。因此我对对所实习的及听课的两个班学生进行观察和网上查阅，得出以下一些体会。
一、批评式批语
通过实习中的观察，大部分学生明确表示不喜欢这类批语。学生们认为批评式批语会伤害他们的自信心、自尊心，同时又挫伤他们上英语课的积极性和兴趣，从而，对学习产生厌倦，达不到应有的效果。因此对英语作业较差的学生，批评要幽默、风趣、委婉和艺术性，避免伤害学生的自尊心。英语中的委婉语和虚拟语气常可以用来表达带批评意义的指导。因而，我认为在批改作业中以下批评语比较合适。
“Would you please pay attention to your handwriting？”（请你注意书写好吗？）“I'm sorry to see you didn't use your own brain this time．Would you do it all by yourself next time？”（我很遗憾，你这次作业没有动脑筋。下次作业独立完成，好吗？）
“How I wish your handwriting were better！”（我多么希望你的字能写工整点啊！）批语中如有生词就加注中文，以便学生理解，这样不仅达到了批评指导的目的，而且也使学生能真切地感受到教师对他们的尊敬，也不觉得教师的苛刻。实习中的观察表明，这样的评语效果好，不少学生都能主动、自觉地接受，更正作业。少部分学生喜欢这类批语，这些学生多为成绩优秀者，他们认为这类批评直截了当，在一定程度上促进他们学习积极性，且有敲警钟、鞭策的作用。
二、表扬式批语
大部分学生表示喜欢这类批语。表扬式批语可以增加学习信心，提高学习英语的兴趣，适当的表扬是一种鼓励。作业批语忌千篇一律，死板教条，而以生动活泼、因人而异、有针对性为好。对那些成绩较差的学生，教师就要抓住其优点，用略微夸张的感叹句进行肯定和赞扬，顺带指出希望，这样效果会好些。例如，对于字迹工整、认真作业却有些错误，或是作业基本正确但书写不够工整、认真的学生，我觉得通常给出的批语是：
“How beautifulyour handwriting is！If only you were more
careful！”（多漂亮的书法啊！要是作业再仔细点就好了。）
“Well done！Pay attention to your handwriting，won't you？”（做得很好！请注意你的书写好吗？）
“I'm so glad to see that you have made so great progress in your exercises．”（很高兴看见你作业取得这么大的进步。）
这些感叹句和祈使句简单明了，富有情感，很能打动学生的心，使他们受到鼓舞，学生们认为老师已注意到他们有很大的进步，使他们认为自己的努力学习，已经获得了老师的认同，为了获得老师的更多的表扬，他们通常在下次作业时会更加认真和细致，尽量不出错误，这使他们保持了学习英语的兴趣和动机。对于学习好的，不能表扬过度，要适度，表扬不当，会滋养骄傲的个性，不利于学习。
三、启发式批语
在实习中的观察几乎所有的学生都喜欢这类批语。这类批语给学生提供了一个再思考的机会和想像的空间，从而促进他们对问题的理解，唤起学生的悟性，激发灵感，促进思维能力的发展，有助于掌握学习内容，有助于学生学会斟酎，提高成绩，增加学习兴趣，更能开拓学生的思维，引导学生向着更深的角度去思考。例如：当学生写日记时，有一部分学生会犯时态的错误，应该常给他们这样的批语：
If you write something which happened in the past，which tense should be used？（你描述过去所发生的事时，该用哪种时态？）
又如：把“她已经决定去上海了。”这句翻译成：She have decided to go to
Shanghai．Subject is the third person，accord ing to the agreement，which form of“have”should you use here？（主语是第三人称单数，根据主谓一致的原则，助动词 have该用哪种形式。）经过老师的点拨、启发，学生往往茅塞顿开，改正时就容易得多了。再如：
This is the factory we visited last month．
This is the factory he worked last month．（A．which ／that B．where）初学定语从句时，这两道对比题，学生们容易出错。关系词在定语从句中的成分，如做主语、宾语就用关系代词，反之，就用关系副词。我们通常说visit a place ＆work in a place．这样，模糊的概念经过稍加点拨，不仅使学生懂得复习的重要性，也使他们懂得怎样去分析、解决问题，修改后记忆深刻。总之在学生的作业上对她们的错误给于点拨，使他们在思考中学会学习，学会思考，相应的如果学生按老师的指点去做了，也要相应的给予表扬，且要在班级上表扬，这样在班级上可以养成良好的学习风气。
四、劝勉式批语
大部分学生喜欢这类批语。基础差的学生认为，能使他们振作精神，树立信心，解除心中障碍，抚慰自卑，催人奋进，增进师生的感情。在劝勉式批语中，老师会用很委婉的语气提出自己的看法或建议，并指出你以后如何复习、巩固所学知识，如何做每一类型的作业，而且还会用格言、警句来鼓励学生，通常给出的批语有：
Could you spend more time reading and reciting the text？（在朗读和背诵方面，你多花些时间好吗？）
Would you please listen more attentively and carefully next time？（下次，更认真、专心地听课好吗？）
Please use the sentence structure that we have learned in this Unit．（请使用本单元学过的句型。）
But don't lose heart！Failure is the mother of success．（别灰心！失败是成功之母。）
The thing that matters is not whether you fail，but is whether you try．（关系重要的事不是你是否失败了而在于你是否尝试了。）
Where there is a will，there is a way．（有志者事竟成。）
劝勉式批语不仅指导学生如何处理学与做的关系，而且学生们可以从这些闪光的格言、警句中得到启迪，引发激情，端正思想，从而提高学习效率。少部分学生不喜欢这类批语，他们认为教师总是这样说，成效不大，还会伤他们的自尊心，使自己觉得更差。
五、鼓励式批语
每个学生都希望得到老师的特别关注，而后进生尤其如此。经常得到教师真诚而独特的爱，学生会产生一种积极、向上的情感动力，促进成绩进步，因此写作业批语时，要客观、公正地对待每个学生，尤其是对成绩较差的学生应有所侧重，注重每一次批语的反馈及该生的进步，及时给予鼓励，并保持一定的连续性。学生们认为这使他们看到了希望，信心倍增，振作精神，且有着极大的推动作用，促使他们不断努力。结果表明绝大多数学生喜欢这类批语。
例如：“I've found your handwriting is better than before．Thank you！”（我已发现你的字比以前好了，谢谢你！）
“Excellent in spite of a few mistakes！You have made progress now！”（棒极了！尽管有点小错，但你已经进步了！）
这些富有情感的批语，可使学生受到鼓舞，从而激发学习的积极性。少部分学生不喜欢这类批语，他们认为会使人沾沾自喜，骄傲会使人退步。
实践证明，只要从学生实际出发，把握好时机，教师的作业批语就能在教学信息的传递———反馈———再传递———再反馈中，发挥出最佳的效果。通过分析学生对不同类型批语的反应，发现不同类型的批语对学生学习英语产生了不同的影响。我认为，要使批语发挥
其应有的作用，教师的批语一方面要提出修改意见，另一方面要肯定优点，应当看到学生再“差”，也有“闪光点”，教师要善于发现，肯定这些“闪光点”，不可求全责备，全盘否定，更不能使用尖刻、讥讽言语。凯洛夫说：“感情有着极大的鼓舞力量。”如果每位教师在每个教学环节上都对学生倾注真诚、热情的爱，那么，我们的教育就会焕发出积极的情感魅力。
第二篇：对学生作业鼓励性评语
对学生作业鼓励性评语
在生活、工作和学习中，大家都写过评语，肯定对各类评语都很熟悉吧，借助评语能够激发和维持被评价对象的内在动力，调动其内部潜力。其实很多朋友都不太清楚什么样的评语才是好的评语，以下是小编整理的对学生作业鼓励性评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
对学生作业鼓励性评语11.申朋洳：你不善表达，但心思细腻，踏实，稳重，有礼貌。在班里不张扬，却时刻起着模范带头的作用。遵守纪律，从不迟到，学习勤奋，课堂上那双求知的眼睛总能把老师深深的打动!若能多思考，勤反思，找到适合自己的学习方法，加以更自信的表达，你一定能够有突飞猛进的长进!
2.你思想较单纯，有良好的文明卫生习惯，你能自觉遵守学校的各项规章制度，在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。上课要专心，因为上课走神，影响了自已的学习，多可惜呀。你也有上进的愿望，希望得到老师和同学们的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。学习方法也有所不足，这一切阻碍了你学习成绩的提高。愿你拿出勇气，战胜自我，多练、多思、多问，相信在新的一年你会有所收获!
3.你是个懂礼貌、明事理的孩子，虽然不爱言语，对事物却有自己独到的见解。你能积极参加班的文体活动，你能严格遵守班级纪律，热爱集体，团结同学，美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?你的作业不能令老师满意，希望你在写字方面能有所进步。基础知识掌握得不够牢固。学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。愿你在新学期里敢于质疑解难、大胆发言，做一个全面发展的好学生!
4.你是一个上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢，能与同学友爱相处。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。对于不明白的问题你能虚心请教他人，元旦汇演中你那舞姿，为班中添了不少荣誉。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心，只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望你克服困难，勇往直前!新的一年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。
5.申玉梁：一个学期来，大家都没有意识到你是一匹千里马，偶尔“奋蹄”就让大家看到了你的实力。如果在新的学期里，你能够对自己提出更高的要求，战胜自我，突破自我，坚持不懈，定能向大家展示你千里马的雄姿!
6.你能团结同学，能遵守校规校纪，有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，你头脑是聪明的，可平时你对自己没有严格要求，学习成绩不够理想，老师认为主要是你上课听讲还不够认真，不能很好地约束自己，作业也不够工整，老师为你感到可惜。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，虚心向成绩好的同学学习，大胆向老师请教，并把打球的那种热情用到学习中去，你必将会在学习上取得更大的进步。
7.你是一个很有修养的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待困难总是坦然应对……你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你的学习成绩起伏不定，说明基础还不牢固，如果你能讲究方法，多学多问，那就更好了。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别的同学，老师将感到无比高兴。
8.闫韶毅;你稳重大方，性格随和，为人大气，同学和老师都很喜欢你。虽然话不是很多，但样样在争先，数学也不要落下呀。以你优秀的文科为基础，再把数学成绩提高上来，你的综合实力将大大增强。
9.你能严格遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但还没有找到很好的学习方法，因而学习成绩未能有更大的进步。基础知识还不够牢固，学习不够灵活，有时对自己要求不够严格，你要知道学习是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，别后退，好吗?你作业的质量已有了显著的提高，老师也为你感到高兴。请你不要灰心，慢慢来，不懈追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!
10.你思想纯朴，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，黑板报中有你倾注的心血，能认真完成老师布置的作业。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。你本是一个聪明的孩子，只是平时过于贪玩，对学习不够重视，因此课堂听讲常要走神，课后复习也不充分，学习缺乏计划性，一学期来，成绩正慢慢下降。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。
对学生作业鼓励性评语21、对于聪明的小马虎的评语是：
方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里？希望你告别粗心，与细心交朋友。
如果再仔细一点，相信成功一定属于你。
对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！
而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是：做得很好！如能把字写的再漂亮点，就更好了。
2、赞扬和鼓励性的评价语言
大有进步，再加油！
你真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！
这么难的题，你还做对了一道，真不简单！
只要全心全意投入进去，什么都难不倒你。
再努力一把，相信你会更好！
一丝不苟，值得学习！
作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
工整、正确的作业常常是同学们的榜样。
翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。
尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。
每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。
每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。
你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。
你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。
你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。
一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。
这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。
这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
对学生作业鼓励性评语31.那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。你能按时完成作业，字迹工整。但你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件，但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资，老师相信你会进步得很快的。
2.尤 怡：漂亮、聪明、积极、阳光、自尊、自强……，世上所有赞美都用在你身上，也无法充分表达你的优秀!你目标明确，信心十足，又踏实认真，做事一丝不苟，如果坚持下去，定能实现自己的美好理想。作为学生会纪律部干事，对自己要求严格，工作认真负责。若能在与同学相处中，随和一些，形成莲与水的关系，那就更完美了!
3.王洋林;聪明、机灵、一表人材，人见人爱。作为男孩，最可值得骄傲的不是这些，因为这些都是父母给的，真正值得自豪的是明辨是非美丑、懂得拚搏进取、做人自立自理自主自控……，希望在这些方面更加严格要求自己。男孩做事，一定要三思而后行，不要凭喜好做事，成熟的标志是做自己该做的事，而不是做自己想做的事。你是我们班的一号种子，很有潜力，如果敢于挑战自己，学习目标更加明确，时间任务安排更加合理，你的潜力将会化作实力，别说班级，年级的头把交椅就应属于你!
4.郭子兵：你是个懂事的女孩，老师至今还记得让你说说父母时你心疼父母流下的眼泪。你心思敏感，感情细腻，容易被干扰。如果能把注意力更多的集中到学习上，找到适合自己的学习方法，再刻苦一点，就像你对待工作一样，认真而执着，那你的成绩定会有大的起色!
5.刘子豪：你是个诚实厚道的孩子，遇事有主张，原则性很强，对于自己认准的东西从不轻易改变。对自己不喜欢的东西你敢于说不，还能据理力争。但要知道，坚持正确的'思想和做法，能够让人进步;坚持不正确的思想，听不进别人的合理化建议，那就是固执。老师对你的指导就是对你的关注。有则改之无则加勉。希望增强学习自主性，少一些浮躁，多一份踏实，那你的进步是会很快的!加油!
6.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。运动会上，别人不报的项目你报，即使跑得满头大汗，你仍是笑容满面;课堂上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，你仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。
7.你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生!
8.你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉!
9.你生性好动，这不是缺点，但是上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，自觉性不强，成绩不够稳定，这些可是缺点啊!还有要和同学要好好相处，不要太小气了。虽然你的缺点很多，但中要你能改掉这些缺点，依然还是个好学生。
10.所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括班里的同学知道你现在要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
对学生作业鼓励性评语41、大有进步，再加油！
2、你真棒，有这么大的进步，3、这么难的题，你还做对了一道，真不简单！只要全心全意投入进去，什么都难不倒你。再努力一把，相信你会更好！
4、一丝不苟，值得学习！
5、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
6、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。
7、工整、正确的作业常常是同学们的榜样。
8、翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。
9、你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。有时贪玩，可别忘记了做作业呢！
10、我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？
11、加油！老师相信你会越学越好！
12、瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！相信自己，你能学得更好！
13、近阶段，你真的有了很大进步，继续努力吧！
14、你的做法很不错！
15、你的做法很有创意！
16、近期，在课堂上你听讲很专注！
17、祝贺你的成功！
18、你的思路很有见地！
19、谢谢你，你的作业很漂亮！
20、老师相信你！
21、你越来越优秀啦！
22、老师非常欣赏你对第2、3题结果的处理！
23、老师很满意你的做法！
24、老师祝贺你的进步！
25、送你一朵大红花吧！
26、好极啦！
27、太棒啦！
28、你是一个很有数学才能的学生！
29、你真棒！
30、老师非常喜欢你！
31、你真是一个数学天才！
32、你进步啦！
33、你真的非常了不起！
34、你永远是最优秀的！
35、你是一个富有创造性的孩子
对学生作业鼓励性评语51、加油！超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！加油！！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、失败乃成功之母，别泄气！
2、一份耕耘，一份收获！
3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、别人能做到的，你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、详略不得当！
2、你应该概括得更全面些！加油！
3、语言可以更活泼些！
4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6、字要写正，不出格。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自 己的进步！
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行间流露出的真情，让我感动！
6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
7、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9、你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际谈感受。
6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
对学生作业鼓励性评语61.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。
2.你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。
3.你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。
4.你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
5.你是个与众不同的孩子。虽然做事常常出人意料，令人担心。但你的进步老师全看在眼里。课上能够安稳地坐在座位上听老师讲课，作业也能及时地完成，有时还愿意帮老师做事情，老师很高兴。尤其是几次考试都取得了非常优秀的成绩，更让老师开心。希望你能越来越懂事，不要让家长和老师操心，你愿意成为老师心中的好孩子吗?只要你愿意，你肯定会做到，期待你更大的进步!
6.你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。
对学生作业鼓励性评语71、聪明活泼的你总是能很好地完成作业，上课专心听讲，我讲的内容你都记在心里。朗读课文时声情并茂，很吸引人。几年来，你能按时记日记，每周一我都能从日记中读出你的喜怒哀乐；你喜欢在书海中遨游，使得你的作文每次都被当作范文读，你知道吗？同学们很佩服你。由于你博览群书，勤记日记，你的见解很独特，阅读能力很强。大胆些，把你的想法告诉大家好吗？
2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老师最爱看到你上课认真听老师讲课的小样子。每当看到你点头，好像在告诉你明白了时，老师的心里特别高兴。你上课既会听讲又能积极发言，真是难得。老师希望你还要再大胆一些。
3、你是一个倔强的孩子，学习刻苦，有股韧劲，老师很欣赏你的这股劲，世上没有聪明与笨的区别，只有勤奋与懒惰，一个人只要勤奋学习就能成为聪明人，孩子，咱们努力吧，把数学赶上来，在语文上也提高一步，老师相信你能做到。
4、一天天长大，一天天懂事，上课能专心致志地听讲，积极动脑，勇敢发言，学习上的进步已使大家对你刮目相看。作为一名少先队员，应该做到勇敢坚强，不能受了一点委屈就哭。新学期，希望你严格要求自己，当老师不注意你时一样要表现好，行吗？
5、你是一个要强，懂事的孩子，和同龄的孩子比你的生活担子很重，别看你的年龄小，但是你却能勇敢的面对和承担，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在学习上、纪律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困难，一定向我说，我会全心疼你帮你。
6、多才多艺的你不得不让老师刮目相看。语文课上你才思敏捷，侃侃而谈；广播站中你主持自然，口齿伶俐；编排小品时，你出谋划策，一副导演风范。一提起你，大家都赞赏不已。你是老师得力的助手，是个不可多得的人才，但你要正确对待成绩，经得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是获得成功的第一步，在自己获得成绩的同时更要伸出热情之手去帮助别人，相信你一定能做到这一点。
7、原来老师只知道你会讲故事，没想到你演起节目来也那么出色，你在礼仪班队会上自编自演的节目得到了老师的好评。在几捐款中，你的表现也给大家起了带头作用。你的这些出色表现，在同学们当中获得了好评，你真是一个很棒的好孩子。
8、就像你的名字一样，你是个文静懂事的孩子，热情、有礼貌、关心集体，帮助老师为班里做了许多事，认真完成教师给你的一件件工作。课上积极回答问题，学习成绩优秀，小字写得很漂亮，在厚厚的一摞作业里，老师一看就街道那本是你的。希望你在新学期里，各方面取得更大进步。
9、你在老师眼中是一个很好的学生。你总是那么规规矩矩的不允许自己有一点儿不听话的地方。在学习上，你是那么刻苦努力。在劳动上，你从不惜力。在老师交给的工作上，总是尽心尽力完成。老师真为你高兴。可老师还对你有期望：大胆些。你一定能行。
10、稳重、踏实、聪明、腼腆的小伙子。老师知道你的围棋下的很棒。你在国旗下拍照连老师都为你自豪。优异的学习成绩一直是你的骄傲。如果你在上课时能经常把你的小手举起。把你的见解也告诉大家，那样我会更为你骄傲。
11、一听你的名字就知道你是一个帅气的小伙子。在课上老师、同学总能听到你准确清楚地回答问题。对老师有礼貌，团结同学，关心班集体，爱劳动，都是你的优点。老师希望你今后做事能踏实一些、勇敢一些。相信你可以做个又机智、又勇敢的班级小元帅。
12、是一个朴实、善良的好孩子，你关心集体，关心同学，懂规矩、守纪律。老师知道你很要强，做什么事情都力争上游，书法课代表的工作做得很出色，得到了老师和同学的好评。如果你做事能再大胆些，灵活些，你会更出色。
13、一个伶俐、细致的姑娘，用你那充满绘画才能的头脑和双手、创造了一幅幅美丽的图画。班里的板报前、壁报前总有你活跃的身影，课下、每一个角落都能听到你“咯咯”的清脆笑声。作文课上，你文章还受到表扬；卫生扫除时，也有你埋头苦干的身影，老师多么希望你能变得再大胆一些，在课堂上能听到你大胆的发言。那时一个全新的女孩会出现在大家面前。
14、你是个能干的女孩子，在工作中有主见有魄力，老师把工作交给你很放心。老师最欣赏杨巍宽以待人的品质，这正是许多女孩子缺少的。我特别希望你能成为老师的小朋友，我们彼此之间多些交流，好吗？老师真诚的希望你无论是在学校、家庭不是在社会都是出色的姑娘！
15、四（2）班有个爱画电车、对京城电车、地铁线路了如指掌的小男孩，这就是你——杨文。老师还清楚地记得你初次见到104电车新貌时激动不已的样子。一个人在儿时很少能有自己感兴趣愿意去关注的事物，可是我们杨文就有，这多么难得呀！老师支持你！不过，为什么杨文在班里总是沉默不语，不爱与老师沟通呢？是老师的原因吗？如果是，老师请你悄悄地告诉我，好吗？老师特别信任你，知道吗？
16、你是老师心中一棵精心培育的弱苗，你在老师眼里是一踏实、稳重的乖孩子。因为一些原因你的学习成绩不太好，你有决心改变吗？老师帮助你好不好？第一：要勤动手动脑，自己的事情自己做；第二：干什么事都要有效率，不要拖拉。你先做到这两点，就一定会有很大的收获。
17、你是一个性格内向，不善言谈，温柔的小女孩。不过，为了适应当今时代的发展，你要大胆发言，锻炼口头表达能力。为了提高自身素质，你要广
泛阅读课外书籍，只有这样你的知识才能丰富。努力吧！老师相信你一定能成为一名全面发展的好学生。
18、你可是老师心目中的“小机灵”，爱说爱动，是班上的“第一活泼”。但爱说得看什么时候，爱动要不违反纪律，做到了这些，就是优点；做不到这些，可就是缺点。老师经常想：要是朱子龙的学习和纪律都来个“第一”，那该多好啊！
19、你是一个踏实、稳重的女孩，在课堂上经常听到你朗朗地读书声，以及深刻又准确的见解。课间，在别的同学休息玩耍的时候，总能看见你勤奋的身影。在平日里，你总能关心同学，协助老师认真工作。你的努力勤奋，你的善良本色，你的认认真真，给同学们留下了深刻的印象，是同学们学习的榜样。
20、你是个踏实、听话的女孩子，在班里虽然不引人注目，但你是老师和同学不可忽视的一员，因为你是班里品学兼优的学生，但老师想悄悄的告诉你：想更好，一定要克服粗心的小毛病。
21、娉——美好的意思，你没有辜负爸爸妈妈对你的希望，你外表帅美，心灵美好，你聪明、要强、热情、善良，学习知道努力，训练比较刻苦。对工作比较负责，和同学团结友爱，如果能更稳重，你会更完美。
22、可爱的蕙子姑娘，一年来，你当中队主席，为班里做了许多的事，你得到了荣誉，也受了不少的委屈，今天老师要说一声：“辛苦啦，谢谢你！”你严格地要求自己，处处以身作则，在老师、同学中树立了威信，希望今后工作方法要多样，相信你一定能成长为一个好干部，一个出类拔萃的好学生。
23、默默无闻，踏踏实实，勤恳为大家的工作精神是人们所钦佩的。你是具有这种精神的人。你平时为班里做的努力大家都看在眼里，老师更是记在心上。谢谢！谢谢你为五（1）班、为同学、为老师所做的一切。但光有勤恳认真的态度还不能成为一名优秀的干部，还需有管理的方式方法，这方面你就欠缺了一些。没关系，慢慢来，老师相信你会越来越成熟的！
24、你胖胖的笑脸上充满稚气。来到一个新的班级体里你很快就与同学相识并成为好朋友。你很爱集体，班里养了几盆花，你主动要求双休日带回家。你有很好的表演才能，班会里还真多亏了你这只“小白兔”呢！希望你以后加强锻炼，成为一名又美丽又健康的小姑娘！
25、××，你的手很巧，剪的窗花真好看，为我们的教室增添了色彩，你发挥自己绘画好的特长，为班里出板报。开联欢会前，你拿来新买的拉花布置教室，看到你这样关心集体，老师真高兴。你的学习积极性真高，上课爱动脑筋，积极发言，常主动请老师帮助查看生字字头抄写得好不好，作业书写也进步了，若克服粗心的毛病会进步更大。
26、在遵守纪律方面，在接受老师的教育方面，你都有较大的进步。对于学习，你有提高成绩的愿望，有学好知识的能力，但是由于缺乏自觉性，缺乏毅力，你的成绩不令人满意。失败并不可怕，可怕的是没有克服缺点的勇气，努力吧，培养自己勤奋好学的精神和踏实的作风，我恳切的等待你的进步。
27、你是老师心中一棵精心培育的幼苗，你在老师眼中是一个踏实稳重诚实的乖孩子。因为一些原因你的学习成绩不太好，你有决心改变吗？马老师帮助你，好不好？第一：要勤动手动脑，自己的事情一定要自己做；第二：做什么事都要讲效率，有一句话叫做“时间就是生命”你知道吗？
28、多才多艺的你不得不让老师刮目相看，广播站中你主持自然，口齿伶俐，编排课本剧你出谋划策，一副导演风范，作业永远那么干净、整齐。大家赞叹不已，你是老师得力的助手，但你要正确对待成绩，经得起挫折，自信是获得成功的第一步。在自己获得成绩的同时更要伸出热情之手去帮助别人，相信你能做到这一点。
29、你的画画得真好，让我看到你对美术的欣赏和理解。看到你在语文课上准确地回答问题，我觉得你是个理解能力强的孩子。你善良、文明，听从老师的正确教导。目前你的学习成绩还不够理想，我认为主要原因就是你缺乏良好的学习习惯，有点懒惰，我相信你能很快改正缺点，不会让我失望吧！
30、你的大眼睛和踏实、稳重的作风给我留下了深刻的印象。你从不甘心落后，学习十分认真，对工作更是尽职尽责，这使你在班中有很高的威信。你课上举手发言，敢于阐明自己的见解，老师看在眼里，喜在心头！如果你再交上“严谨”和“大胆”这两个朋友，你必将是出类拔萃的！
31、我记得清清楚楚，一开学你就从家里拿来了一盒香皂、一块毛巾、一卷卫生纸。我为五（3）班里能有这么一位关心集体的同学感到高兴和自豪。如果有更多的，甚至全班都是这样的学生那该多好啊！你能用你的这份热情去感染他们吗？学习上咱们能再用心些吗？上课多举手，回家多练习，不懂大胆问，我和张老师都愿帮助你！
32、记得以前我曾给你提过一个希望：上课多举手发言。这学期，这已不是希望，而是我应表扬你的地方，希望你继续坚持下去，并越来越好。现在作为小干部的你，不仅要管理班级里的事，而且经常还要负责学校里的一些工作，真是够辛苦的！不过你要知道这是一种锻炼自己的机会，一定要正确、认真的对待。无论是学习中还是工作中遇到困难，我都愿意帮助你。
33、你有很多优点，学习努力，成绩优秀，作业字迹工整，有上进心，关心集体，可是你却不善于利用机会来表现自己的能力，于是你的长处便不容易被人发现，而无论做什么工作都需要有胆量，你敢不敢向自己挑战？做一个敢于表现自己的好孩子呢？
34、你那一双笑咪咪的眼睛非常可爱，对同学热情，喜爱体育活动，课上能举手发言，按时完成作业，学习知努力，有上进心，在新学期里，老师希望看到有一只小手总是高高的举起，积极回答问题，我相信你一定会做到。
35、你有很强的荣誉感，咱们班比赛跳绳取得第二名，你功不可没，在这两个月中，你给老师留下很好的印象，你能尊敬老师，团结同学，有礼貌，在学习方面，老师认为你很有潜力，只是缺乏自觉性、主动性，所以成绩很一般，希望你下学期你能尽快踏实下来，上课不随便讲话，把字写工整，写齐标点。人如其名：聪。
36、你是一个活泼可爱的男孩，你有一副好嗓子，朗读时，你那清脆的声音简直就像一股清泉“叮叮咚咚“欢快地流进大家的心田，新年联欢会上精彩的表演，赢得阵阵掌声，你的字也写得很漂亮，如果你严格要求自己，克服丢三落四的毛病，那样你赢得的不仅是掌声，还会有老师的称赞，同学的尊敬。
37、你是一个大方、热情的小姑娘，兴趣爱好广泛，做事认真负责，博得了许多老师的称赞，你不仅学习成绩好，而且体育也好，黑板报前，运动场上，经常有你活跃的身影，真不愧是一个全面发展的好学生，你被评为区三好生、校十佳、老师真为你高兴，如果你能够团结班里的每一位同学，你在大家的心目中威信会更高，你说对吗？
38、你是一个活泼、善良的女孩。我现在还清楚的记得刚见你时你那淘气的模样。经过我们的努力，你改变了许多，上课的你学会了集中精力听讲，写作业也不再用老师多次催促，课堂上你勇敢地举手回答问题，赢得了老师和全班同学的掌声，课间你见到地面上有废纸就悄悄地把它拾起，你擦的黑板像一面镜子??你真的转变了，我由衷地为你骄傲，××就这样踏踏实实地向前走，学习上还有许多困难需要你克服，以前的一些不良习惯还需要你改正，老师相信你一定会成功的！
39、入队后，你进步特别快。上课能注意听讲了；由原来不爱交作业变为主动交作业；由不爱回答问题到变为积极主动，抢着回答问题。特别是老师难忘的是你写的那份入队申请书，积极要求进步的话语时多么诚恳，使老师特别感动。看到你的进步，同学们和老师都特别高兴，觉得你像换了个人似的，你要爱惜你的红领巾，上课走神时、学习松懈时、纪律要散漫时，只要你看着胸前的红领巾，就能催促你前进。努力吧，相信自己，你会成为一名最好的学生的！
40、你略带南方味、柔声细语的朗读令人陶醉；你想象丰富、童趣盎然的作文，引人入胜；你在众多侃侃而谈的男生面前敢于发表自己的意见，令人佩服；你不懂就问，不会就学，不好就练的好强性格令人喜欢。不过，你那错误过多的作业也令人头痛。好强的姑娘，请再细心一些，努力消灭这个顽敌，那样你该多完美啊！
41、无论春夏秋冬，你总是第一个来到学校，默默无闻地为我们班打扫教室，看到班集体的点滴进步，你总是露出甜甜的微笑。无论寒冬酷暑，你总是积极参加体育锻炼，看到你矫健的身影奔跑在操场上，你知道老师是多么为你自
第三篇：教师对学生作业的评语
教师对学生作业的评语
1、你的作业很漂亮，希望你写得更美！
2、你近期表现棒极了！
3、聪明的你成绩会很快提高的！
4、在老师心中你是最优秀的学生！
5、你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你！
6、最近有很大进步，继续努力！
7、加油！书写再工整些，会更好！
8、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
9、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油！
10、今天怎么了？心情不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
11、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！
12、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
13、这篇文章写的很好，但如果能运用自己思考的语言会更棒！
14、只要你付出，就会有收获！
15、你是个好学的学生，作业做得很棒！
16、你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！
17、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
18、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
19、我对你充满了信心，加油！
20、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
21、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉!
22、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
31、不要浪费你的时间，那是你的财产。
32、踊跃发言，展示真正的自己！
33、书写工整，是否应该展示给家长，再签上字呢！
34、表现不错，有进步，继续加油哟！
35、你的字还会飞呢？真让人不敢相信.....36、工夫不负有心人，有进步，继续努力！
37、家长签字不能忘，成绩提高有保障！
38、相信自己，一定没问题！
39、加油，成功会属于你的！
40、希望你的成绩能更上一层楼！
39、加油，成功会属于你的！
40、希望你的成绩能更上一层楼！
41、认真是你走向成功的敲门砖！
42、加把劲，老师很看好你！
43、作业完成较认真，如果课堂表现再积极点就更完美了！
44、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
45、继续努力，你很有潜力！
46、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
46、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
47、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！
48、相信你的口语会如唱歌般的动听！
49、作业完成认真及时，继续努力！50、学好英语首先从写好作业开始！
51、要努力哦，争取做到更好！
52、付出总会有回报！
53、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
54、一份耕耘，一份收获，你试试？
55、我相信，你能行，别放弃啊！
56、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
56、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
57、作业认真，老师欢心！
58、良好的习惯来自于点滴的积累！
59、努力的果实只有自己栽种，继续努力！
60、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！61、聪明的你一定可以把作业完成得更好！
62、没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！63、你在老师心中永远都是最好的！64、老师相信你有能力做得更好！
65、认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来！66、你的进步，我的心愿！67、让我以你为荣！
68、喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！69、不要气馁，老师会一直支持你的！69、不要气馁，老师会一直支持你的！
70、你的学习态度值得让全班同学向你学习！71、近来调皮的你真的进步很多，加油！72、基本功扎实的你若再主动些，会更好！
73、深受老师喜欢的你最近进步可真快！要继续噢！
74、我相信你，一定会努力的！你一定不会让老师失望对吗？ 75、你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远„„ 76、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！
77、你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！78、作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量！
79、课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！
80、在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟！81、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！82、今天的欣喜，就是来自于你的进步!83、再细心些，会更好啊！
84、明天会更好，相信自己没错的！
85、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！86、方法太好了!87、谢谢你让我知道还有这么好的书法！88、可要细心呀！
89、老师相信你肯定有高招！
87、谢谢你让我知道还有这么好的书法！88、可要细心呀！
89、老师相信你肯定有高招！90、你准行！
91、搬开你前进的绊脚石——粗心（马虎大意）！92、请你和细心交朋友！
93、如果再细心一些，你准行！94、这是老师原来心中的你吗？ 95、好样的，老师没看错你！96、看你的作业是一种享受！97、老师赞赏你的好学精神！
98、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗? 99、老师真想表扬你,但是„„ 100、你认为这是真正的你 101、你将会成为了不起的人！102、别怕，你肯定能行！103、只要今天比昨天强就好！104 孩子,你仍然很棒。105、孩子，你一点也不笨。
106、告诉自己：“我能做到”。107、我很欣赏你在××方面的才能。108、我相信你能找回学习的信心。109、你将来会成大器的，好好努力吧。
名言评语
1·只要功夫深，铁棒也能磨成绣花针。
2·骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
3·驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4·如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。
5·懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
6·我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
7·梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
8·平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。
9·没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
10·山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
11·只有登上山顶，才能看到那边的风光。
12·即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。13·只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
14·世上无难事，只怕有心人。
15·崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
16·种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
17·自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
18·只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。
19·勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
20·对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
21·奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。
22·忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
23·勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
24·志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
25·海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
26·山路不象坦途那样匍匐在人们足下
27·如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。
28·如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。
29·脚步怎样才能不断前时？把脚印留在身后。
30·不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。31让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
32·只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
33·进取用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。
34·生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
35·向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。机会只对进取有为的人开放。
36·只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印
37·生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石，生命的绿荫才会越长越茂盛。
38·稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗
39·骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
40·自卑是剪了双翼的飞鸟,难上青天'这两者都是成才的大忌。
41·树苗如果因为怕痛而拒绝修剪那就永远不会成材;经过大海的一番磨砺'卵石才变得更加美丽光滑。
42·生活的激流已经涌现到万丈峭壁'只要再前进一步就会变成壮丽的瀑布向前吧荡起生命之舟不必依恋和信泊破浪的船自会一路开放常新的花朵。
43·盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
44·如果把才华比作剑那么勤奋就是磨刀石。
45·经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。
46·山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。
47·瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。
48·通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。49·彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美；唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
50·桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。
51·没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。
52·沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
53·你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
54·如果为了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意义。
55·蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
56·萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
57·拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。
58·要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。
59·行路人，用足音代替叹息吧！
60·假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。
61·耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。
62·只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。
63·美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
64·一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
65·努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
66·竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。
67·希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
68·沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
69·没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿；没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
70·世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。71· 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
72·站在巨人的肩上是为了超过巨人。
73·泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
74·如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
75·竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
76·不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
77·智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。78·耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。
79·不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
80·让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
81·再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。
82·如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
83·瀑布为了奔向江河湖海，即使面临百丈深渊，仍然呼啸前行，决不退缩 84·对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
85·不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
86·幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。
87·望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。
88·不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
89·生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。90·只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。
91·松软的沙滩上最容易留下脚印。钽也最容易被潮水抹去。
92·是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。93一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
94·在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
95·攀登山顶的脚力，生于欲穷千里目的壮心和不到长城非好汉的意志。
96·书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
97·业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随
98·不吃饭则饥，不读书则愚。
99·不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
100·树不修，长不直；人不学，没知识。101 用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。102蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
103·劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
104·知识是智慧的火炬。
105·宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
106· 茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
107·星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
108· 造烛求明，读书求理。
109·粮食补身体，书籍丰富智慧。
110· 世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。（缅甸谚语）
111·书籍备而不读如废纸。（英国谚语）
112·积累知识，胜过积蓄金银。（欧洲谚语
113·立身以立学为先，立学以读书为本。
114·读书破万卷，下笔如有神。
115·书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
116·不吃饭则饥，不读书则愚。
117·不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
118·树不修，长不直；人不学，没知识。
119·用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
120·蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。120·蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
121·劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
122·粮食补身体，书籍丰富智慧。
123·世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
124·少而不学，老而无识。125·少壮不努力，老大徒伤悲。
126·清晨不起早，误一天的事；幼年不勤学，误一生的事。
127·黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
128·学而不思则罔，思而不学则殆。
129·三人行，必有我师焉。
130·知之为知之，不知为不知，是知也。
131·温固而知新，可以为师已。
132·百尺竿头更进一步。珍惜时间名言评语
1、明日复明日，明日何其多!
2、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫
4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
5、一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
6不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特 7· 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
8·成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦 9·放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
10·没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜 伦 11·人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克 12·任何节约归根到底是时间的节约。——马克思 13·时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
14·时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
15·时间是伟大的导师。——伯 克
16·时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林 17·时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
18忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德
19·辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
20·在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基 21·从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊 22·合理安排时间，就等于节约时间。——培根 23·春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚 24·抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰· 洛克 25·抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
26·一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 27·合理安排时间，就等于节约时间。——培根
28·今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德 35·学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
36·锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况 37·提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦 38·虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。—— 毛泽东 39·天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生 40·浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
41·金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫 42·时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——鲁迅 43·爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 44·天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如那天分比他低的人。——矛盾
45·学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
46·合理安排时间，就等于节约时间。——培根
47·今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德 48·今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
第四篇：学生作业评语
1、独立思考，才更有效！
2、注意书面卫生，你就更优秀啦！
3、书写再认真一些，会更好！
4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！
6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同
桌学习！
7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养
成良好的学习习惯！
8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练”
结合，才会有效！
9、用心思考，你就会进步！
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方
法的理解！
11、对于不太明白的问题，课后可以多向
别人请教！
12、做作业并非做完了事，要用心分析知
识间的联系！
13、从第2题中，你发现了什么？
14、列出算式后，你弄清算式所表示的意
义了吗？
15、专心听讲，才能更好地提高学习效率！
16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！
17、单位间的进率是有来路的！
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？
19、你对这道题是怎样理解的？老师想听
你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维
和两维的认识和理解！
21、审题的要义在于把握题目中的数量关系！
22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位
间进率的理解！
23、版面设计也是一项数学基本功！
24、你能说出得到这一结论的理由吗？
25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人
错误的答案中获得正确的结论！
26、分析数量关系，要做到有序！
27、你能说出第3题做法的道理吗？
28、为什么不能连等，你现在知道了吗？
29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知
识网络的建立至关重要！
30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可
以讨论的！
31、分步解决，可以更好地理清你的思路！
32、你知道括号在运算中的作用了吗？
33、你知道求近似值有几种方法了吗？
34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦！
35、列出的算式，要明确所表示的意义是
否与题意相符！
36、审题一定要明确有关信息的意义及相
互关系！
37、括号可以改变算式的意义！
38、上课时请抬头听讲！
39、思考问题要有顺序！
40、思考问题要有深度！
41、请多考虑一些“为什么“？
42、不会做的时候你就“画”！
43、题意是可以画出来的！
44、画一画，你就可以更好的理解题意！
45、数学方法是可以画出来的！
46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法！
47、举一反三是学习数学的有效手段！
48、读图、读表同样要明确相关信息的意
义与作用！
49、联系身边的实际，你就可以明白该怎
么做了！50、你认为还可以怎么做？
51、解决这一问题的方法有很多，你还能
想出几种？
52、明确等量关系是列出方程的第一步！
53、数学是有规律的，就看你能不能发现！
54、许多数学问题都离不开想像！
55、在解决数学问题的同时，要多问几个
“为什么”！
56、多一些回顾与反思，你就会形成自己 的数学知识网络！
57、理解括号的作用，才能正确使用括号！
58、对于学过的知识，要善于归类！
59、你现在知道是怎样错的了吗？
60、弄清算理，才能列出正确的算式！
61、运用表格法解决问题，也是很不错的！
62、你能把解决问题的依据画出来吗？
提示与期待
1、老师相信你，本学期你一定能行！
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白，弄清楚！
3、计算时，一定要注意精确！
4、注意：错误的结论，是由错误的计算造
成的！
5、方法要灵活，计算也要精确！
6、记住：要真正理解数学知识和方法，就
必须进行积极有序的思考！
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！
8、明确题意，才能明确解决问题的方法！
9、弄清数量关系，方法才会正确！
10、用心练习，才能形成数学技能！
11、本学期你一定会做得很漂亮！
12、注意：对计算结果的处理要灵活！
13、记住：会做的就要做正确，是作业的
起码要求！
14、希望你把数和字写得再大方些！
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！
16、计算步骤不能过简，要相对完整！
17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时
就能获得全胜！
18、你还是有些马虎，请注意！
19、书写一定要认真！
20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！
21、养成认真书写的习惯，对于数学学习 会很有帮助！
22、再次提醒：注意认真！
23、老师希望你今后注意用心对待每一次作业！
24、“字如人面”，请努力把字写好！
25、注意：解决问题的步骤要完整！
26、每一个数字都是不能马虎的！
27、请注意解决数学问题方法的灵活性！
28、多角度思考，可以发现新的数学方法！
29、希望你能持之以恒！
30、你的本次作业不如上几次认真，是怎
么回事？
31、精确计算是减少不必要失误的前提之一！
32、太大意了吧！
33、只要你专心对待每次作业，你肯定能
提高自己的数学水平！
34、对待作业，不能错过每一个细节！
35、老师期待你的进步！
36、专心听讲，可以帮助你更好的理解！
37、请你好好搞清出现错误的原因，你就
会知道以后该怎么做了！
38、请多一些反思，以加深理解与记忆！
39、既要用心想，还要用心算！40、请用心做好每一题！
41、读题时，要弄清每一数学信息的含义！
42、本学期，请继续保持争胜心！
43、尽量减少不必要的失误，是你今后必
须注意做到的！
44、小数点的位置要适当！
45、“答语”不能过于简单！
46、审题时要明确相关信息及要求，如第5题。
47、算法要合理！
48、计算时，一定要力求准确无误！
49、计算再精确一些就更好啦！
50、学会读图，也是数学的重要内容！
51、再接再厉！
52、希望你成绩步步高！
53、课堂上请不要做小动作！
54、注意：思考的角度要合理！
55、请注意书面卫生！
56、从你涂改的地方来看，你的思路好像
不对头！
57、这些问题不是你不会做，而是太粗心啦！
58﹑心莫急，心要静！
59、注意：“字如人面”！60、有进步，但仍需努力！
61、心要细！
62、有什么想法，你可以告诉老师！
63、单位的换算是有理有据的！
64、分数的计算要用心掌握！
65、对出现的错误，应用心分析与纠正！
66、老师相信你本学期一定比上学期更优秀！
67、形与体要分清！
68、练习的目的在于加深对相关知识的理解！
69、请用心把握每一个步骤！
70、记住：学习数学首先要做一个勤于思
考的人！
71、新的学期，你肯定会有新的姿态！
72、相信你今后会注意书写认真的！
73、相信你今后的表现会更出色！
74、注意：打草的时候也不能太潦草！
75、作业间距是否可以再大一些？
76、提示：静则稳，急则乱！
77、在课堂上要大胆发言！
78、数学需要多思，更需要善思！
79、相信你今后会把作业做得更漂亮！
80、读题与写数，都应注意仔细！81、书面设计要注意美观、大方！
82、数据信息要准确运用！
83、老师相信你会天天进步！
84、你的明天会更精彩！
85、单位名称的书写要符合规范！
86、数学离不开“善思”与“多问”！
87、数学方法的灵活，取决于思维的角度！
88、追求上进，才是你最好的选择！
89、请将“认真”进行到底！
90、相信你今后的作业会更认真！
91、莫急，请想好了再做！
92、认真分析造成失误的原因并加以注意，你就会走向成功！
93、书面要注意保持整洁！
94、注意把“答语”写完整！
95、对于数学来说，任何细节都不能大意！
96、老师对你抱有极大的期望！
97、对于计算题，也要注意留心观察与思考！
98、请记住“计算四字诀”---看、想、算、查！
99、希望你今后注意自查！
100、多想一想前后知识的联系，你就会变
得更聪明！101、你应该好好努力啦！
102、每天前进一小步，你终会走向成功！
103、每次作业都是你学习成果的展示，老
师都会以欣赏的眼光去对待的！
104、每次作业都应力求做得更漂亮！
105、认真的程度再高一些，你的收获就会
更多一些！
106、多一些自律，你就会感到自己的不足！
107、做作业要稳中求胜！
108、从细处着眼，是你今后必须注意的！
109、你的作业是可以做得更认真的！
110、请读懂图意！
111、作业切不可有应付的表现！
112、回答问题时，声音要洪亮！
113、有序思考，可以使你的思路更清晰！
114、回答数学问题既要条理，也要严密！
115、实际上，计算题就是用来检查你的认
真程度和灵活性的！
116、注意：一个人的数学水平，往往是从
细节中折射出来的！
117、做与思是密不可分的！
118、请注意数学的某些规定格式！119、再努力，莫放松！
120、莫负师望！
121、常念母恩！
122、莫忘父母的期望！
123、思路和书面都应讲求清楚！
124、希望你能养成自查作业的习惯！
125、你的目标，应该是在数学方面成为同
学们的榜样！
126、只要持之以恒，你就能实现心中的梦想！
127、本学期应力争上游！
128、作业格式要规范！
129、希望你能按老师的要求去做！
130、把数字写得在大方一些就更好看啦！
131、请注意根据要求正确处理计算结果！
132、要知道，这一题的主要目的在于如何
根据实际情况来灵活运用收尾法和去
尾法！
133、本学期你一定能做出骄人的成绩！
134、学习数学要经常做自我提醒！
135、要保持上学期的优异成绩，就应该多
一份压力和主动！
136、约分的方法要灵活！137、提高正确率，是你在计算过程中必须
注意做到的！
138、相信本学期你会变得更加聪明可爱！
139、减少失误最有效的方法就是想好了再做！
140、每天都应给自己加油！
141、线段图可以帮你分析数量关系！
142、对待学习，首先要自己满意！
143、找出错因并加以纠正，就不会重复以
往的错误！
144、边做边想，才会更有效！
145、多一份思考，你就会多一分成功！
146、老师相信，你每天都会有一个新的超越！
147、请别辜负父母的一片心意！
148、和你的同桌比一比，你就应该更努力！
149、成绩是自己做出来的！
150、在计算方面，“准确无误”应该是你 的主攻方向！
151、只有自己严格要求自己，学习才会变 的主动！
152、主动学习远比被动接受有效得多！
153、上学期你取得非常优异的成绩，希望
你本学期再创辉煌！154、读题要细，方法要明！
155、有些数学问题的结果是可以灵活处理 的，如第3题！
其他
1、理解题意，才能得出正确的结论！
2、头脑要清醒！
3、数学知识必须经过自己的再创造，才能
真正领会！
4、有效的方法和灵活的思维，是学习数学
必不可少的！
5、你的失误，往往让人怀疑你的数学水平！
6、你做重了题，难道就没有感觉吗？
7、上课要专心听讲！
8、学习是一种责任！
9、灵活的思维方法，可以使复杂的问题简单化！
10、只有不断地追求，才能登上数学的顶峰！
11、经常回顾与反思，对于理解和掌握数学方法很有帮助！
12、上课专心听讲与用心思考，就是用功 的最好表现！
13、学习数学，首先要做一个“思想者”！
14、相信你能把字写得再规范一些！
15、理解是记忆的前提！
16、上课时，坐姿要端正！
17、注意保持“一尺一寸一拳头”！
18、粗心大意是数学的大敌！
19、战胜自己的弱点，就能战胜一切！
20、学习是一种自觉的行为！
21、有志，更要有智！
22、记住某些格式与要求，也是必不可少的！
23、注意：头脑简单，数学就不简单了！
24、数学的灵活性，缘于积极的思考！
25、丢三落四是粗心大意的表现！
26、把每次作业当成检验自己对相关数学
知识的理解与应用水平，你的成绩就
会很优秀！
27、注意：学如逆水行舟，不进则退！
28、做作业，一要独立思考，二要独立完成！
29、计算也要灵活！
30、失误缘自用心不够专注！
31、要想取得进步，首先要注意专心听讲！
32、假设法也是一种不错的数学方法！
33、学习要有自信心！
34、学会思考，才能真正地掌握数学方法！
35、数学需要严密！
36、多一些回顾与反思，你就会变得聪明
起来！
37、经常反思与回顾，你的成绩肯定会有
很大进步！
38、用心才能理解！
39、“会学”比“学会”更重要！
40、多动脑，才能把数学知识变成自己的东西！
41、提出问题比解决问题更有价值！
42、只有想不到的，没有做不到的！
43、举例是一种有效的数学方法！
44、我们周围有很多例子，可以帮助我们
解决数学问题！
45、数学知识是有联系的！
46、学过的知识要灵活运用！
47、听懂，才能更好的理解！
48、抬头听讲，老师会感到你脸上表现出
很多信息！
49、数学规律要用心去发现！
50、数学的魅力，就在于探索与发现！
51、注意：学习数学来不得半点儿马虎！
52、数学处处皆学问，你说呢？
53、数学方法只有真正理解它的来历，才
能灵活运用！
54、对待数学要处处留心！
55、掉队是危险的！
56、积极向上的心态，是学习数学必不可少的！
57、专心听讲加上用心思考，是学好数学 的必要条件！
58、学习是一种责任！
59、回顾与反思是学习数学必不可少的方
法与途径！
60、记住：数学可以使人更灵活！
61、“精益求精”是数学的一贯追求！
62、数学是把复杂的问题简单化！
63、有效的学习方法，可以使数学学习变
得更轻松！
64、数学是神秘而有趣的！
65、“画蛇添足”往往弄巧成拙！
66、有序的思考，可以使你做出快速反应！
67、将探索与发现进行到底！
68、学习数学要养成严谨的风格！
69、人贵有志！
70、专心听讲是用功的表现之一！71、你近期的表现，有点儿让人失望！
72、只有打好基础，才能轻松面对今后的
学习任务！
73、好习惯需要用心去培养！
74、体积单位表示的实际意义可以联系实
物去理解！
75、你这次没再随便涂改，看来是想好了
再做的！
76、对待数学，每一个细节都不能错过！
77、每次作业，都是一个自我检查的机会！
78、注意：细节往往反映一个人的数学水平！
79、做数学要留心观察、思考与发现！
80、方法要灵活！
81、独立完成作业，才能真正有收获！
82、用心思考，才能真正获得解决数学问
题的方法与技巧！
83、每一步计算都应用心去做！
84、做作业首先要正确，其次才是速度！
85、只要进行不懈的努力，你就会很优秀！
86、独立思考，是理解与掌握的数学方法 的有效途径！
87、做数学要做到“心中有数”！88、“自查”是必不可少的技能或习惯！
89、你是否有些粗心！
90、数学方法要用心去发现！
91、理解了，才能记得牢！
92、要想学好数学，应注意从细处入手！
93、今天的数学课，你听得不够专心，是
怎么回事？
94、注意：有好成绩，才有好心情！
95、数学方法要从心中出！
96、学习数学，也要有一种热情！
97、求知的欲望是学习的动力之源！
98、独立思考才能真正提高自己的数学能力！
99、从某种意义上，对数学知识的掌握，可以说是“理解万岁”！
100、数学需要融会贯通和触类旁通！
101、有认真对待作业的态度，可以养成一
丝不苟的习惯！
102、不应有的失误，往往叫人遗憾！
103、学习数学的关键在于理解！
104、学不可已矣！
105、学习数学应具备一定的自学能力！
106、学会思考，才会找到打开智慧大门的钥匙！107、优异的成绩缘自勤学、善思与多问！
108、工夫不负有心人！
109、先做“学者”，然后才能做“专家”！
110、态度决定成败！
111、用心探索，就会发现数学的神奇！
112、学习要讲效率！
113、学贵于思！
114、数学会使你更聪明！
115、探索与发现，是理解与掌握数学方法 的重要途径！
116、知识在于积累！
117、灵活是数学的灵魂！
118、聪明与智慧可以战胜一切！
119、数学会伴你快乐成长！
120、记住：爱拼才会赢！
121、数学也需要联想！
122、用心探索，才能获得成功的体验！
123、拓展你的思路，你就会发现数学更广
阔的天地！
124、过程比结果更能反映一个人的数学才能！
125、知其然，更要知其所以然！
126、改变观察与思维的角度，你的眼前将 会出现一片新的天空！
127、数学一样需要灵感！
128、理解是解决数学问题的基础！
129、兴趣与热情是学习数学的发动机！
130、失之毫厘，往往谬以千里！
131、方法与策略要具备或符合一定的方向性！
132、思路的走向要合乎数学信息的脉络！
133、学习是一种不懈的追求！
134、对待作业再专心一些，你的收获会更多！
135、练习的目的之一，就是在练习的过程
中得到新的收获！
136、理解----是解决数学问题的金钥匙！
137、学习是快乐的！
138、继续努力，争取更好的成绩！
139、方法与算理都应心知肚明！
140、对数与数的计算，要有一种能够迅速
做出判断的感觉！
141、努力才有好成绩！
142、聪明的孩子才可爱！
143、记住：成功的喜悦总是光顾那些勇于
拼搏的人！
144、记住：学习就应该力争上游！145、相信你，本学期的目标你已经确定了！
146、良好的学习习惯，对人的学业水平至
关重要！
147、学贵有恒！
148、兴趣是最好的老师，数学同样如此！
149、数学可以使你的头脑更灵活！
150、每天都应对所学知识进行回顾与反思！
151、“想学”比什么都重要！
152、努力是成功之父！
153、自主探索，是重要的数学能力之一！
154、专心致志，方能有效！
155、知识和智慧是最宝贵的财富！
156、看到你专注的神情，老师很是欣慰！
157、如果能用心去思考，你就会真正感受
数学的精彩！
158、记住：数学可以使你的思路更开阔！
159、学习是没有终点的！
160、未来靠自己去创造！
161、优秀的成绩是报答父母最好的礼物！
162、勤于思考，才能更有成效！
163、注意：离开了灵活性，数学就失去了
生命力！164、注意：优秀的成绩取决于良好的态度！
165、粗心大意，往往与成功失之交臂！
166、成败往往取决于态度！
167、作业的认真程度往往反映一个人的学习态度！
168、记住：聪明的孩子才讨人喜欢！
169、成功与勤奋是孪生兄弟！
170、知识就是力量！
171、美好的明天要靠自己去创造！
172、注意：马虎不得“分”！
173、谦虚使人进步，骄傲使人落后！
174、智慧之树要用汗水来浇灌！
175、有志者，事竞成！
176、数学可以通天下！
177、每次作业，其实都是你的一幅作品！
178、失败并不可怕，可怕的是搞不清失败 的原因！
179、知识可以改变命运！
180、学习只有起点，没有终点！
181、好好学习，才能天天向上！
182、“理解”万岁！
183、粗心大意是数学的大忌！184、你的书面犹如你的名字一样洁净！
185、数学水平往往是从细节中反映出来的！
186、成绩是自己用心“做”出来的！
187、老师真为你着急！
188、掌握正确的学习方法，学习才更有效！
189、好习惯要做到持之以恒！
190、从作业的优劣，可以反映一个人当时 的心态！
191、“功”到自然“成”！
192、善于动脑的孩子，才会有新的发现！
193、有目标，更要有行动！
194、数学正如一座高峰，就看你有无攀登 的勇气！
195、反思是学习数学的重要一环！
196、专心才能无误！
197、独立思考并完成作业，学习才会更有效！
198、你对有些计算结果的处理颇具创造性！
199、把数学当朋友，你将得益匪浅！
200、你喜欢数学，数学才会喜欢你！
201、计算错误，结论就会错误！
202、老师是不会喜欢不用心对待作业的孩子的！
203、理解是确保无误的基础！204、学习成绩的好坏，往往与学习态度有关！
205、学习要有自信心和自觉性！
206、做错了不要紧，要紧的是能不能找出
做错的原因！
207、正确的方法是自己想出来的！
208、眼和耳是最重要的接受信息的器官！
209、对数学来说，缺什么也别缺心眼儿！
210、数学灵感是潜心探索与发现的产物！
211、只有经过自己的探索、发现与创造，你才会真正感受数学的奥妙与魅力！
212、数学本身就是一门科学！
213、聪明的孩子是最可爱的，比如你！
214、专心听讲是实现课堂效率最大化的前提条件！
215、你能学会表面积的计算方法，老师很高兴！
216、人往高处走！
217、天上不会掉馅饼！
218、少壮不努力，老大徒伤悲！
219、世上没有后悔药！
220、学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度！
221、书山有路勤为径！
222、学习数学，要有一定的胆识！
223、天才出自勤奋和灵活的思想方法！224、灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式！
225、每天都应有新的收获，都应是新的开端！
226、用心去发现，你就回感到数学是无比
精彩的！
227、“会学”比“苦学”要高明得多！
228、数学可以使人绽放智慧的火花！
229、经常反思，可以构建自己的知识网络！
230、数学的神气魅力就在于探索与发现！
231、骄兵必败！
232、有追求，才有动力！
233、业精于勤，学成于思！
234、学而不思则罔！
235、有了积极的心态，学习就会变成快乐 的事情！
236、记住：学习的态度可以决定一个人的前途！
237、学习是幸福的！
238、能够在解决问题的过程中获得某些结
论，才真正达到数学学习的目的！
239、自查是一种重要的数学能力！
240、有目标，才有劲头！
241、学习需要一种求胜的信心和勇气！
242、学习方法得当，可以使学习变得很轻松！243、口算里边有许多方法和技巧！
244、口算能力是重要的数学能力之一！
245、独立思考，才能形成自己的数学技能！
246、“精益求精”是数学的一贯追求！
247、唯有灵活，数学才有生命力！
248、书面如人面！
249、要想在数学方面有所成就，首先要善思！
250、学会反思与回顾，才能形成自己的数
学知识体系！
251、灵活的方法缘自灵活的思维方式！
252、数学日记是进行回顾与反思的有效方式！
253、记住：智者无畏，智者无敌！
254、要知道，“苦学”不如“会学”！
255、天才出自勤奋！
256、智者善思！
257、做数学要做到入心入脑！
258、成绩取决于态度！
259、数学水平是从解决问题的过程中反映
出来的！
260、数学规律重在用心发现！
261、神奇的数学世界是要用心去探索与发现的！
262、独立思考，才能真正感受数学的乐趣！263、站得高才能看得远！
264、灵活的思维方式，可以更好的理解数
学知识间的内在联系！
265、专心听讲，就是对老师的一种尊重！
266、心静，思维自然灵活！
267、对待作业要有一种严谨的态度！
268、专心听与用心想是最有效的学习方法！
269、要注意正确分析数量关系！
270、消字灵消不去你的粗心大意！
271、态度决定一切！
272、弄清数量关系是解决数学问题的根本！
273、端正学习态度是至关重要的！
274、养成良好的书写习惯，对于数学也是
非常重要的！
275、优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法！
276、要想学好数学，必须首先喜欢数学！
277、自觉性是最重要的学习品质之一!
278、有了自觉性，才有主动性！
279、有好成绩，就有好心情！
280、数学其实也是一种艺术！
281、数学是一门技术含量很高的学科！
282、用心发现你会感觉到生活中处处有数学！283、数学可以为你插上腾飞的翅膀！
284、我们的生活，时刻都离不开数学！
285、记住：数学与语文的区别正如电影与
电视剧！
286、注意：对于数学来说，不经意的失误
往往是致命的，正如运动场上很多运
动员的表现！
287、观察能力也是一种重要的数学能力！
288、数学给你双飞翼！
289、勤于思考是理解与掌握数学方法的必
要途径！
290、学习数学要有一种锲而不舍的精神！
291、放飞想象的翅膀，你就会发现数学世
界是一个无比广阔的天空！
292、千里之行，始于足下！
293、有勇气，才会有奇迹！
294、数学既是一门科学，也是一门艺术！
295、数学才能最能反映一个人的智力水平！
296、数学的美感，只有像你这样的学生才
能感受的到！
297、很多图形符号是可以表达某些数学概
第五篇：教师评语对学生影响的调查doc
教师评语对学生影响的调查
摘要：评语是一门科学，也是一门艺术，更是师生双赢的教育活动。教师的评语对学生的影响太大了，它能够沟通师生之间的情感，激励学生，帮助学生正确认识自我，树立不断进取的信心，对学生的成长产生极其深远的影响。学生的成长需要教师的呵护、关怀、接纳和尊重。也许我们不经意间的一点关怀、一个微笑、一句体贴的话语、一个抚爱的动作，都可能拨动学生的心弦，改变他们的生活和学习态度，甚至改变他的人生命运。但是如果评价不当，会使学生丧失自尊心和自信心，以为自己事事不如人，处处是错误，从而扼杀了学生的兴趣、爱好、特长及好思好问的天性，甚至会扼杀一个乃至一批人才。从此可以看出老师对学生的正确评价是多么的重要。因此，老师用语言评价一个学生要恰如其分，要有利于学生成长。
关键词：评语沟通激励呵护关怀接纳尊重
（一）问题的提出
在上《课堂教学与班主任工作技能》时，课本上出现了两个案例。它们分别是：案例1“我最难忘的是高一的一次期中考试。考试的时候，我很紧张，一会儿就写完了。过了几天，老师把卷子发下来分析试卷的时候，我和同桌说了几句话，老师走过来叫我不要太兴奋，说别看83分，是第48名，全班倒数第4名。我的头立刻就低下去了。我考得再好总考不过大家。我总是失败，唉！”
案例2“我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候，老师最喜欢点我发言了，因为我书读得多，想象力也不错，敢于说与众不同的东西。可一考试，老师就看不上我了。她常常教训我，考试的时候不要自作聪明，要写自己有把握的答案。遇到什么默写自己喜欢的成语啦，段落啦，古诗啦，选做一个作文题呀之类可以自由选择的题目，就要写简单的饿，自己有把握的，才不会出错。有几篇课文，老师还规定我们统一背哪一段，都是字少的，说如果要考默写这一段，不会失分。有一次默写成语吧，我默写的都是课外书上来的，我读的课外书是我们班上最多的，但多了一些错别字，结果一个错别字扣0.5分，我辛辛苦苦写出来的成语等于白写，结果我只考了84.5分。别小看这0.5分，多了它，我的等级就是优了。老师还把我批评了一通，说这又不是上课，要逞什么能，冒什么险，还说我不听话，不懂考试的技巧，考这个分数是对我的惩罚！我真想不通，净默写书上那些已经默写烂的成语，有什么意思？看到那些考高分的同学，我心里真委屈。”
（引自浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学科学教学评价》复习提要）
（二）问题的解决
以前我对学生学习评价比较吝啬、不太重视，认为可有可无，其实不然。经过这次实习，我进一步懂得了学习评价的目的和作用，评价的方法及步骤，评价的理念和策略。而且使我清醒地认识到，好的评价对一个学生有很重要的作用。我实习的高二（111）班，我发现他们很重视老师对他们的评价（包括我们实习老师）。我才到（111）班的时候，通过跟老师和班委的交流基本上了解了这个班的基本情况，通过几周的跟班和听课，批改作业，我对他们班学生的学习情况有所了解。有一天上晚自习，走读生都走了，只剩下住校生，我走到一个男同学面前，发现他在玩手机，我就坐下来跟他说：“好的看书，不要玩手机了”他却说:“同学也在玩，我就娱乐一下，看书太累了。我听了面带微笑对他说“你很聪明，在有同学玩手机的时候，你也跟着玩，你还考你们班十多名，如果你除了一点点娱乐，全身心的投入到学习中，那你的成绩会更好，至少可以考年级前五。”他睁大了眼睛看着我，好像不敢相信一样。我知道对于这样一个很调皮的同学，肯定很少有老师这样肯定，鼓励过他。他的动作快到让我妹反应过来，他马上摘下耳机，收好手机开始做作业。从那以后，他就不怎么贪玩了。之后进了一次期中考，尽管他的成绩没有像我说的那样，考得年级前五，但是他的进步我是看在眼里的。这一刻，我深深的感受到了一个好的评价对一个学生是多么的重要，希望以后他一直都可以进步下去。我们班像这样的情况还很多。我发现教师的评语是否得当对学生以后的学习很重要，而且对学生良好人格的培养和塑造有着极
为重要的作用，为此我在本校高二年级（111）班做了一次问卷调查。
1、调查目的：及时掌握高中年级同学对教师评语的要求和看法，求证教师评语的必要性和重要性。寻找差距，以便我们在今后的工作中采取有效措施，有针对性地引导教师在今后的教育中能谨言慎行，注意评语的正确应用，融洽师生关系，减少教育消耗，提高教育效益，为创建和谐社会做一点尝试。
2、调查内容：我每个同学发了一张纸，让他们自己写下自己得到过的最喜欢的老师评语，并且写出喜欢这个评语的原因是什么？
3.调查方式：抽样问卷调查法
4、调查时间：2012月11月15日
5、调查对象： 高二年级（111）班42名同学，问卷率100%，有效问卷率100%。
6、调查结果：我从所有的评语中选出了下面20个很简短但是很让人反省的评语：
（1）最近怎么有些沉闷？我需要你的热情!因为老师的话语犹如阳光播洒到学生的心灵，使我充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助。我感受到了老师的心和我的心紧贴在一起，再大的困难也能克服。
（2）把简单的事做好，就是不简单；把平凡的事做好，就是不平凡!因为老师浅显通俗的语言极富有哲理性，让我懂得了从小事做起，打好基础的重要性，避免我产生好高骛远的心态，正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
（3）我们每个同学都很聪明，应该积极发表自己的见解！因为老师使用激励性语言给予我信心，巧妙地引导我积极思考，激发我展开新一轮挑战的决心。这在潜移默化中增强了我战胜困难的信心和恒心。
（4）努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人！因为老师用“做一个堂堂正正的人”这种符合我内心愿望的语句激励我，反映了老师对我的信任和尊重，能够使我产生自信心和上进心，这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
（5）如果你能试着喜欢上那些弱项，一定能成功！因为这样充满鼓励性的话语能够帮助我消除偏科现象，激发我对学习的兴趣，鼓励我们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会。
（6）只要用心做，这些事根本难不倒你！因为一句激励的话语能增强我的自信心，给我希望。告诉我：没有做不好的事，自己的态度是关键。只要专心，有耐心、恒心，就一定能够进步。
（7）勇敢点！不要怕，天塌下来，老师替你顶着！因为我面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这时教师的语言就像“雪中炭”、“六月风”。让我深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己，能和老师并肩作战。当然，对任何困难就不再惧怕了。
（8）你不是最聪明的，却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就！因为当教师怀有真挚情感给予我公正、恰如其分的评价时，我能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己，按着老师的话不断
努力。
（9）你是一个很有想法的孩子，你的见解很有创意！因为这句话肯定了我的创新思维和发展潜力。
（10）也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！因为这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了我的成功与进步，还鼓励我再接再厉，增强我继续努力的信心，拉近了师生距离。
（11）你的潜力很大，对于你来说，只要好好挖掘，没有不可能的！因为这是一句发展性的评价语，教师帮助我认识到我在学习上已达到的程度和已具备的能力，鼓励我继续努力，不断挖掘自身潜力，实现自身的可持续发展
（12）一个人最大的美德是宽容，如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀！因为老师用形象的语言，从思想品德的方面教育我人生中需要宽容。
（13）也许你现在是贫困的，但老师相信，20年后，你是最富有的！因为老师
用正确的方法教育我认识富有与贫穷。告诉我只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变，变成一个物质和精神都富有的人！
（14）只要你肯努力，老师愿意成为助你成功的桥梁！因为老师告诉我只要肯努力，他愿意成为助我成功的桥梁”。这样亲切的话语能够拉近我与老师之间的距离，激励我更努力地学习，在老师的帮助下不断地提高自己。
（15）你敢于向老师（教材）提出个人见解，非常了不起！因为教师在课堂上对我行为评价的话语，体现了对我敢于发问的肯定。这是教师对我发问行为本身的尊重，在一定程度上激发我的创新思维，使我获得最大程度的发展。
（16）你永远是最出色的学生，我相信你！因为教师用“最出色”评定我是对我能力的最高褒奖，更是我获得进一步发展的能力激发源。
（17）你的思维很独特！能说说你的想法吗？ 因为老师对我行为给予了较高的评价，使我在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流，发表自己的见解。
（18）你提的问题很有思考价值，我们共同研究一下。因为采用平等对话式的语气，对我提出问题给予了肯定，体现了对我的尊重和对我所提出问题的关注，这样会进一步激发我对问题深入思考的兴趣，使我在课堂上获得高层次的发展。（19）只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明！因为、教师运用正面引导的话语，充分展现了我获得良好发展的前景，同时又隐含着告诉我取得成功的正确途径和方法——“肯动脑”。这样的话语会使我向着积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展。
(20)说错了没关系，我会帮助你！因为教师用平和的语气引导我回答问题，消除了我答错时可能产生的窘迫和紧张心理，他这样做使我没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解决，获得良好的身心发展。
（三）问题的结果
从以上20个例子，我们可以看到，学生喜欢的评语不是要多么的华丽，他们只希望老师能够真正的关心自己，给自己一个正确的指示。教师正确的评语如雪中送炭，锦上添花，在教学活动中对学生的人格和心理起着极其重要的作用和影响。“正确的评语，会帮助学生更好地去学习；不好的评语，只会抹杀了同学们的学习兴趣，使自己的潜力被淹没。在今后的教育教学活动中，我们必须牢记和恪守作为教师必须用自己的人格力量去感染和感化学生，工作方法的简单和粗糙对学生的有很大的影响。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。因此，作为人类灵魂工程师的教师，在教学活动过程中必须谨言慎行，用好的评语去帮助学生获得更好的成绩。而要做到这一点对于我们老师来说并不是多难的事情，只要我们在日常生活中多关心自己的学生，注意他们的一举一动，用赞许的眼光去看待他们，勇于发现他们身上的闪光点，不吝啬自己的夸奖，以健康平和的心态去对待我们的学生，以良好的人格去感染和感化学生，以我们的宽容和大度去包容学生，那么，许多不该发生的事情自然就会少了，我们的教育效益自然就会高了，教学效果自然就会明显改进了,我们的学生也就会感受到老师对他们的爱，怀着一颗爱的心去学习，这样效果会更好。
参考文献：
[1]侯鸿飞、张志成《浅谈班主任评语的育人效应》吉林教育2006年7-8期
[2]李湖江《评语应该是与家长真实的对话》教育研究与实验：新课程研究-2005年3期
[3]王丽明《评语评价改革的探索和尝试》中国人民教师-2006年3期
[4]付飞《评语「五要」》云南教育2004年第26期
[5]王军《中小学生评语改革中的几点思考》教学管理2002年12月20日
[6]万永宪《怎样写好学生评语》教学管理2002年6月20日
[7]孔华《怎样为学生写评语》宁夏教育2006年7-8期
[8]张斌斌《新课程下学生评语鉴定的探讨》青年教师2005年9期
[9]金铭莉《温馨评语“六要素”》云南教育基础教育2005年5期
[10]张碧泓《让评语引导学生健康成长》教学管理2005年6月15日
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