万人同唱小结

第一篇：万人同唱小结

关于开展“我最喜爱的万人同唱文明歌节

目”网上投票活动小结

为庆祝建党90周年，全面推动我市创建全国文明城市工作，进一步提升我市创建工作在全市群众中的知晓率、认同感和参与性，市委宣传部、市文明办、市文广新局共同举办广州市第二届“共创文明城—万人同唱文明歌”暨“爱国歌曲大家唱”群众歌咏活动。通过群众歌咏大合唱的形式，组织群众文艺队伍深入社区、农村、企业、学校等，积极宣传我市如火如荼、生动和谐的创建工作，使社区文化呈现“周周有活动、月月有高潮、处处有亮点、区区有特色”的生动局面，进一步掀起全市创建工作的高潮，使创建全国文明城市工作做到家喻户晓，深入人心，并且成为广大市民的自觉行为。

自开展 “我最喜爱的文明歌节目投票”网络评选活动以来，我司员工积极投票，每个员工都对自己所喜爱的歌曲进行了投票。通过投票活动，充分体现员工的精神文明建设的成果。

本次投票，我公司人员投票率达到80%以上，领导更是100%参加了本次评选活动。体现了我司对政府的精神文明建设贯切落实与我司对党的坚决拥护。

第二篇：同唱一首歌

同唱一首歌

——大任庄小学班班唱比赛

大任庄小学 吴学桂 为深入贯彻总书记在参加“快乐童年 放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦，我校紧扣中国梦和爱国爱党这一主题进行了班班唱大合唱比赛活动。

本次比赛得到了班主任们的协助配合和学生们的积极参与。比赛无论是从策划到组织，还是从各班级的歌曲准备来看都很认真。此次比赛必选歌曲为《少年中国梦》和《校歌》。同学们用动听优美的歌声表达出自己的梦想和对学校的爱、对祖国的热爱。

本次活动既展现了班级体的凝聚力和团结协作精神，又体现了大任庄小学学生健康、积极向上的精神面貌。这次比赛充分展现了我校师生热爱学校、热爱祖国的情怀，进一步加强了对学生素质教育的提升。

今天，我们同唱一首歌，明天，我们共奋进，为祖国的明天贡献一份力量！

第三篇：《同唱一首歌》教案3

教案

教学内容：学习歌曲《同唱一首歌》 教学目标：

能用亲切自然的声音演唱歌曲，能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重、难点：

1.准确做出歌曲中的空拍。2.感受音的强弱。

教具：电子琴、多媒体、光盘 教学过程：

一、组织教学听音乐进教室。

二、感受音的强弱

（一）想一想：

师：生活中都有那些声音？

生：窗外的风声、下雨时的雷声雨声、鸟叫声、狗叫声、跺脚、走步声、手拍掌，捻指、翻书、扇风、拍腿、闹铃响声、嘴里发出的声音等等。

（设计意图：通过模仿日常生活中的声音，感受音的强弱，让教学“活”起来，激发学生积极性与主动性）

（二）导入强弱的辨识与体验：

师：小朋友，现在你们面前放着很多东西，你能想办法让它们发出声音吗？那就让我们来比一比，看那个小朋友的办法多？ 师：我们的本领真大，创造了那么多的声音，在老师这儿有一只大鼓，谁愿意上来让它发出各种不同的声音？ 生：让鼓发出强和弱的声音。

师：这些小朋友真会动脑筋，让一只鼓发出了那么多不同的声音，但老师对其中两种声音最感兴趣。<示范强弱两种不同声音>谁听出来了,这两种声音有什么不同? 生：一个声音大，一个声音小。

（三）直观形象，感受音的强弱

通过多媒体课件播放强弱不同的音乐片段，引导学生辨别。

二、学唱歌曲

1.导入新课：同学们，在《其多列》一课中，我们一起知道了我国有56个民族，他们一起演唱了一首歌名字是《同唱一首歌》，你们想不想听听？

2.听录音范唱。听后告诉老师歌中唱到哪四个小朋友的名字？ 3.播放多媒体课件，观察一下，歌词是写在花朵上的，这些花朵有什么不同？（有的颜色深；有的颜色浅；有的花朵大；有的花朵小；有的花朵没颜色）

教师说明：深颜色的花表示每小节的第一拍是重拍（强拍），颜色浅的是弱拍（用拍手、拍腿感受3拍子强弱）没有颜色的花表示空拍，这里不出声音，休息。

4.按照强弱唱一唱，听琴学唱歌曲。（听一句，唱一句）5.集体演唱，分组唱，指名唱。指导：歌词中“像呀”的“呀”轻轻的带出来，“妈妈”两个字要唱得亲切，结尾稍慢些。6.游戏唱

教师扮演大灰狼，学生扮演小动物们，每唱一遍歌曲，询问大灰狼想干什么。

第四篇：同唱一首歌教学设计

一、教学目标：

1、会背唱歌曲《同唱一首歌》，声音要流畅、自然。

2、学会创编简单的舞蹈动作，创造性地参与音乐实践活动，提高学生的审美情趣。

3、培养学生的爱国之心。

二、教学重点和难点：

1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情?

2、背唱歌曲，编创舞蹈动作

三、教学设计：

1、导入新课。

（1）学生听《歌唱祖国》音乐进教室，师生问好

（2）聆听《颂祖国》

带着问题聆听：听到这样的音乐，你想干什么呢？

复听乐曲。

生用拍手拍腿等方式参与聆听，感受音乐节拍的不同。

生随教师和着音乐的节奏做一做。

2、学习新歌。

（1）聆听歌曲《同唱一首歌》（PPT)

（2）学唱歌曲：

大屏幕，听范唱歌曲。边听边进行拍手拍腿律动。

看大屏幕，听教师范唱歌曲，学生小声哼唱歌曲。

听歌曲范唱录音，用手指点歌词，通过歌词位置了解歌曲节奏及旋律。

边指着歌词边跟教师按节奏读歌词至熟练。

跟钢琴视唱歌曲。

完整唱歌词。（声音要轻）

边唱歌曲边打三拍子的节奏，表现三拍曲

3、拓展歌曲：

（1）复听歌曲，感受三拍子，听边进行拍手拍腿的律动。

（2）再次播放《同唱一首歌》，带领学生进行拍手拍腿练习。

（3）谈话：小冬木、小卓玛、小古力、小莲花，都是我们国家少数民族小朋友的名字，你知道我们国家有多少个民族吗？有 多少个少数民族？

（5）谈话：56个民族56朵花，各个民族都有自己的风俗习惯，自己民族的服侍、舞蹈。

（6）出示民族服侍

（7）示范舞蹈动作。

第五篇：游子二同唱诗歌

归乡

腊八刚过

归心似箭

起早贪黑

只为竟抢那一枚小小的纸张

城市的那头

年迈的二老总在门口焦急的张望

日复一日，年复一年

不觉间额头已白鬓斑斑

千盼万盼

终于熬到假期来临

终年的漂泊如浮萍一般

唯有归乡，和亲人团圆，欢度一个和美的新年

返城

短暂的相聚

是缓解了常年的相思

还是增添了缕缕别离的愁苦

这一刻，多希望时间可以静止

时间的脚步

匆忙间让人忍不住无奈地抽泣

上一秒还满堂欢声笑语

这一秒却满是落寞和不舍得别离

是谁？让我们背负骨肉亲情分离的痛苦

是生活？是地域贫富的差距？还是梦想？

终于还是要返城

为梦！再次咬牙忍痛，奔赴年轻的战场