作文：《承诺》(修改版)（共5篇）

第一篇：作文：《承诺》(修改版)

承诺

承诺很美，很容易让人陶醉。因为它是甜言蜜语的艺术品。美的让人沾沾自喜，觉得拥有了全世界，却不懂得如何自拔。

违背承诺的人，是可恶的。在这之后，我曾经想过，为什么当时要许下这个承诺？不能遵守承诺，只会给别人和自己带来伤心，只会给人带来眼泪。

有人觉得承诺是风，给浮躁的心带来凉爽的气息；有人觉得承诺是雨，给大地上的万物以滋润；也有人觉得承诺更像是雪莲，只可能怒放在山顶，让世人仰视它的容颜；承诺是玫瑰，想要摘取，必须要付出代价；承诺也是双刃剑，当你拔出它的时候，你就明白了一切。但是，我说承诺象流星呢？大家会觉得怎么样？

流星与承诺，在我心里：流星，有它自己的天空。流星，曾经光彩过，曾经辉煌过。流星，可以给人有美好的回忆……

但是流星总是一闪而过，然后消失有谁能保证一定遵守今日许下的承诺呢？我曾经试过违背承诺，我尝试过违背承诺的痛苦。希望大家不要轻易许下承诺，因为流星始终会坠落。

不要让你的朋友因为遗憾而流下“流星泪”

-405字

原文修改出来的部分：

------去年的冬天，我送给它一个冰雪似的承诺，我原本以为那就是所谓的永恒。出乎意料的是，今年的冬天，我的承诺就化成雪水，从我的身边流过，从那以后，我再也没有看到雪水凝结成冰雪。

----------守住一句承诺，也许要用一辈子的时间，而有些人花了一辈子却守不住一句承诺。因为守住承诺就像守住孤室里的一盏枯灯，灯芯虽然还在燃烧，而油却快枯了。室外总是有狂风呼啸而过。看着自己拼命的去守护那盏枯灯所燃烧的火，那点渺茫的希望，自己清清楚楚知道--它将会熄灭.=============。我不知道我和我朋友之间的友情是否会像流星一样坠落。我希望得到一个答案，得到一个永恒的答案，一个我最希望得到的答案。但是谁能预测将来？

第二篇：承诺(继续修改7.11)

凉州区林业局机关效能建设公开承诺

为切实加强机关效能建设，提高服务质量和工作效率，我代表区林业局，就改进作风、提高效能、优化环境等事项，承诺如下：

1、认真履职，狠抓工作落实。按照“设施农牧业+特色林果业”的主体模式，年内完成人工造林14万亩（其中：特色林果业10万亩、生态林4万亩）。加大执法力度，严防森林火灾，严格落实“四禁”规定，严厉打击毁坏林木、侵占林地、破坏野生动植物资源等违法犯罪活动，依法保护森林资源。

2、加强监管，落实惠民政策。加大对退耕还林、公益林补偿等惠民政策落实监督管理，巩固退耕还林成果，加大湿地保护力度，全面推进集体林权制度综合配套改革，加快发展林下经济。

3、依法行政，提高办事效率。对林木采伐审批、木材经营加工许可、征占林地审核、林权证发放审核要在15个工作日内办结（需要上报市局审批的在20个工作日内办结）；对森林植物检疫、林业植物检疫登记、种苗生产审核要在5个工作日内办结，努力提高行政效能。

4、情系群众，切实为民服务。扎实开展“联村联户，为民富民”行动，制定帮扶计划，帮助帮扶村群众调整产业结构，拓宽群众致富渠道，力争使帮扶群众按期脱贫。

5、健全机制，严格责任追究。严格落实首问责任制、限时办结制、责任追究制和政务公开制，严格规范林业行政执法人员行为，坚决纠正干部队伍中作风不踏实、责任性不强、服务意识淡漠等问题，严厉查处以权谋私、索拿卡要等问题，为强基富民、生态立区打下坚实基础。

以上承诺，敬请监督。

监督电话：0935—6155583

承诺人：魏家仁（凉州区林业局局长）

第三篇：浅谈如何修改作文

浅谈如何修改作文

南城一中尧小亮

俄国作家契诃夫曾说：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”古今中外作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。因此修改是写作过程中不可缺少的一道工序。而大家都知道，作文在语文考试中几乎占有半壁江山，而学生在作文时却很不注重修改，写完就算完事，不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，因而中学生一定要对作文修改以足够的重视。

下面，笔者就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解：

第一：着眼全篇，从整体到局部进行修改。一提修改，有同学就认为不就是看文中有没有错别字嘛。对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置。面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，看所选材料是否围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面：文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。

只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。

第二：先求“清通”，后求“工巧”。所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词。所谓的“通”，就是文从字顺，行文合理连贯，相互照应。

做到文章的清与通是作文修改最基本的要求，而初写作的人常爱滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣。其实，文章的美并不在于多少修饰语，有多少名言警句，而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切，因此修改作文时应先求“清通”，使作文文从字顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。

第三：修改内容空洞，令人沉闷的地方。中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷，应看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，尽量做到内容充实。

第四：注意文体，力求得体，合乎规范。文体不同，对文章的要求也不同，因此在作文修改中，一定要注意这篇作文是何种文体，它是否符合该类文体的写作要求，千万不能写出既不像记叙文，又不像议论文、说明文的“四不象”作文来。

第五：修改时应注意文面整洁。由于受时间限制，应试作文，重写的可能性不大，这样，除了写的时候要谨慎外，修改时也要避免大涂大抹。改的地方轻轻划掉，在两行间空白处改正。才能让人赏心悦目，一见倾心。

第四篇：如何修改作文

如何修改作文

作文是改出来的，这句话对每个语文老师来说并不陌生。在作文教学中，结合自身的实践，我是这样引导学生修改作文的。

方法一：带领全班同学同时修改。如果多数学生写的作文不太理想，我会找一篇比较优秀的作文、一篇中等水平，一篇很差的作文，分别在班级里，当堂读给学生听。在读的过程中，分析一下文章那里写的比较好，值得我们欣赏和借鉴;那里需要改正，怎么改;加上什么样的事例;加上什么样的语言、动作、神态;主题怎样变通一下，会让作文更有内涵。当三篇作文都集体修改完毕后，再让学生比较一下，这三篇文章为什么老师会有不同的评语，差距在什么地方。

方法二：指导个别学生修改。如果多数学生写的作文很不错，也就是说三分之二的学生写的比较好，那么就进行个别辅导修改。找一两个学生，就他们写的作文，一边读，一边修改，并告诉学生修改的原因。前后照应、描写方法、环境衬托、主题深化升华等等这样的常用方法，在修改中如果碰到，要让学生明白。个别辅导的效果尽管范围比较少，但是，经过老师的关注和修改，一方面会提高对写作的兴趣，对老师鼓励的感激，更加认真的写作，另一方面也会让学生明白一些写作的布局谋篇的道理。

方法三：拿出一次作文课，让学生互相批改。学生拿到同伴的作业，学做一个语文老师，但批改的过程又要有语文老师的指导，在老师的指导下进行独立批改。这样的批改，要求老师对批改的作业有个详细的修改要求。我一般要求学生这样做：

1、先批错别字和标点。要求学生将所批改的作文所有的错别字，用错的标点进行修改纠正。

2、关于词和句子。有些词用得不当，或者句子是病句，要求学生能进行修改。

3、关于文章主题。一篇文章，如果所确立的主题不够鲜明，太过平淡，可以进行修改。修改的时候变动、添加有关句子，就能使得文章的主题更加鲜明。

4、关于描写方法。可以给文章中的人物增加一些神态、语言、动作、细节、修辞等描写，使得文章更加生动形象。

5、画出自己欣赏的语句，并加上自己的评论。有些优美的句子，用得很准确形象的字词，都可以画出来，并在作文本的旁边写上自己欣赏的理由。

6、写评语。学生修改完毕，要在整篇文章的最后，写上自己对这篇文章的评语。评语要从两个方面说，先说优点，就是学生自己最欣赏这篇作文的什么地方;再说缺点，那里需要作者在以后的作业中，多加注意。并签上自己的名字。签名字的目的是让批改的学生认真批改，不要应付了事，起个监督的作用。

7、老师评价。学生给同伴们批改完文章后，老师要进行第二次的重新批改。老师批改主要布局谋篇，主题以及立意方面，也就是注重大的方面的评价。老师评价的目的，一方面是为了让被批改的学生有一个重点的努力的方向，一方面是为了给批改作文的学生一个监督。因为学生毕竟水平不同，态度不同，因此老师的评价会对批改的学生起一个很好的检查作用，无声的告诉批改作文的学生，如果不好好批改，老师会看到，会找到他谈话或者批评他。

这种批改方法最受学生欢迎，而且我觉得长期培养，学生的作文水平在给别人批改中，自己也得到了良好的发展。

方法四；老师批改。老师的全批全改，是我们语文老师常用的方法，在这里不做阐述。不过补充一句，那就是老师批改过的作文，可以让学生根据老师的批改意见，重新在原文中再修改一下。

总之，作文的批改要根据具体情况进行。在经过这样培训后，相信学生的作文会在批改中得到长进

第五篇：感恩,有承诺便要践行最后修改

感恩，有承诺便要践行

尊敬的各位领导，各位来宾，敬爱的评委老师，以及现场所有的同学们：大家下午好！我是一号选手，刘顺生，来自设计艺术学院。我的演讲题目是：感恩，有承诺便要践行 校前广场上耸立着一块校庆倒计时的牌子，请问大家知道今天牌子上面的数字是什么吗？很好，那你们每天都会去给我们的这些倒计时的数字拍一张照片吗？

告诉大家，有一位同学就会去。设计艺术学院有个叫小琦的同学，自从校庆倒计时的牌子立在那里起，他就暗下决心，每天都会去给这些倒计时的数字拍一张相片，以此作为自己在母校成长的见证。如今一百六十天过去了，他仍然一如既往的这样做着。

这看似是一件不起眼的小事，但是它却折射出了一个道理:感恩，有承诺便要践行。中国有句俗语：一言既出驷马难追。伟大的孔圣人说过：人而无信者，不知其可也。墨子也说：言不信者，行不果。松下电器的创始人松下幸之助说道:信用既是无形的力量，也是无形的财富。有这么一个故事，宋庆龄与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋奶奶不能来了，但宋庆铃依然冒雨前去赴约，同学们为此感动不已。由此看来，有承诺不仅是一种做人的基本原则，而且还会让人变得有力量，受尊重。

那么同学们是否像上面所说的有承诺呢 ?我们每个人经常为自己的或对他人的承诺做着某些事情。有的人在承诺面前，抱着无所谓 试试看的态度，而有些人承诺后，无论如何都要付诸行动去实现自己的承诺，哪怕付出再大的代价。

大家还记得2005年感动中国人物陈健吗，1969年，作为知青的陈健和金训华为了抢救公共财物跳入了江水之中，然而后来陈健上来了，金训华就再也没有上来过。从此，陈健就承诺守候在金训华的墓旁。一个生者对死者的承诺，只是良心的自我约束，他却为此坚守37年。为了承诺，他付诸实践行动，不惜放弃梦想，幸福，骨肉亲情，淡去了火红的时代背景，这应该就是他感动中国的原因所在吧。

同学们，自从踏入这个校园起，我们就心怀梦想和希望，每天给自己制定着各种各样的目标，但是让我们扪心自问，我们实现了吗。有多少人想去找兼职却以有苦又累为理由来欺骗自己，有多少人想学好知识却以这个课程没兴趣为借口来安慰自己，有多少人想去参加蒙昧以求得活动却因为太在乎别人的眼光而停止自己前进的步伐。兼职 学知识 参见活动等等这些曾经做过的承诺，就这么的不堪一击吗，如果我们拿出像陈健一半有承诺有践行的精神，我们能不成功吗？

如今，我已是一个大四的学生，即将走出校门，迈向社会。在这个本该忙着找工作时候，在这个看似属于大一大二学生参加的比赛舞台上，我为什么会出现，我为什么会参加？因为我承诺过在离开大学 走向社会前，一定要提升自己，让自己更有激情，更有自信。我想我承诺的背后还有对母校的承诺。工商即将迎来60年校庆，在这个每一个工商人都激动的时刻，我们该如何为我们母校献出我们自己的礼物？我们不需要捐钱赠物，也不需要抛头颅洒热血，我们只需要许下一个承诺，一个做好我们自己的承诺。我们努力做好自己该做的，比如不再逃课，不再睡懒觉，不再沉醉于穿越火线的硝烟中，不再迷恋于翠湖竹林的浪漫。这就是对母校60岁生日的最好献礼。

同学们，行动起来吧，做到有承诺有践行，只有这样，我们才能把握青春，才能不辜负家人 学校 社会对我们的厚望。希望待到我们回来庆祝母校70岁，80岁，乃至100岁生日的时候，都可以骄傲的喊出：我成功了！