煤矿技能培训方式及成果 2

第一篇：煤矿技能培训方式及成果 2

百贯沟煤业技能培训方式及成果

***煤业于去年完成矿井改扩建工程，装配了较为先进的生产设备，硬件上已经具备现代化矿井的条件，但是长期在过去小矿井模式下工作的职工队伍由于缺乏先进设备操作的经验、技术知识更新较慢已不能适应大矿井生产需求。提高职工技能素质，培养专岗专才人员，使先进的生产力和劳动力均衡配比，就成为公司迫在眉睫的大事。公司领导确定以强化“三基”建设为总基调，注重职工技能培训，针对提高职工技能做到以月为周期，分单位、分岗位、分特长、分班次对人员进行批次培训。通过理论考试与实际操作相结合，评比考核，嘉奖优胜人员，激励技术薄弱人员，形成公司奖技能，区队抓技能，人人学技能的良好氛围。

一、制定技能人员培养计划，以制度规范技能培训

去年12月初，公司以建设本安高效现代化矿井为目标，根据矿井技能型人才的需求，制定人员培养计划，经公司领导研究后下发了关于《技能型人才培养实施方案》的文件。方案要求综采、综掘、机电、运输等单位培养一批工人级技师，提出“四定”要求，即定目标、定人员、定标准、定考核。按照既要出产品，又要出人才的要求，下达综采、综掘、机电、运输工区支架工、煤机手、综采机电维护、煤机维护、综掘机司机、综掘机维护、皮带维护、机电维护等培养指标。按照各工种岗位技术操作规范要求，制定详细具体的培养标准和技术要求，培养对象只要通过考核，就给予技术进步奖励，同时对组织较好的单位负责人给予嘉奖。制度出台后，广大职工学技术、钻研技术 1的热情空前高涨，各种技术申报报名踊跃。

二、技能培训知识由简入深，干部带动技能培训

培训中心积极收集矿井生产技术类资料，关注相关规章、制度的更新。培训中心主任利用每周一支部书记例会，总结上周培训学习经验，探讨技术培训方法，制定下周职工培训计划及实施方案。各区队书记、主管、技术主管以身作则，学习先进技术，每月根据培训计划、方案，依照技术操作规程，对不同单位、不同岗位编制言简意赅、通俗易懂的安全技术知识汇编，由区队技术员下发到职工手中。每周二“学习日”区队技术主管对员工进行针对性的技术知识培训。每周五安全活动中，职工可以提出工作、学习中遇到的问题，由技术主管做详细的解答，在一问一答中不仅询问人得到了学习，参加的其他职工也得到了提高，在以后实际操作过程中尽可能的减少和避免出现问题。

三、注重评比考核，以正向激励促进技能培训

为加大技能培训力度，由公司分管负责人、生产技术部、安全监察部、培训中心及各单位包保组成员组成技能考评领导小组，对考试评比严格把关。考试采取理论考试和现场操作的方式对培养对象进行了综合考核。理论考试由各区队拟题，培训中心汇总分类出卷，采取闭卷考试。现场技能考评由对口单位技术人员根据本单位所申报工种，由培训中心组织生产技术部、安全监察部、及基层相关单位技术主管，对各工区制定的测评方案及测评表进行审阅、修改并签字后送交至技能考评领导小组，由技能考评领导小组同意后编制技能测评时

间表。各单位将测评方案和测评表转达至每位参赛人员，使参赛人员根据各自特长做好考前的准备。考试由技能考评领导小组做全程监控，尤其是现场操作的比试不仅有秒表计时，更有专业技术人员评分，在两期考试评比中涌现一批用时省，工作完成质量高的技术能手。在第一期的三个月活动中，共计产生出78人获得技能进步奖，有力的促进了职工学、知、用的岗位技术水平提升。

四、实行“师带徒”制度、先进带后进推动技能培训

公司将对采掘、辅助、地面所有单位的技术工种都归到技能型人才培养的范围，不留技术空当。在技能考评中名列前茅的职工与对口单位内技术水平相对较低的职工签订“师带徒”协议，其所带徒弟在以后技能人才培养考核合格后，除给予徒弟技术进步奖外，同时给予师傅一定的奖励。通过激励机制提高师徒之间的“学、帮、带”积极性，出师的徒弟进入师傅的角色，又能带出更多的徒弟，技术人才将以几何式增加，用先进带动后进，迅速充实职工技能队伍。

五、用荣誉、待遇激发技术人才潜能，建立长期循环式技能培训模式

知识需要不断更新，技术也需要不断创新，技能人才是推动技术创新、公司发展不可或缺的重要力量。如何充分激发技术人才的潜能，让他们在自身良好的基础上不断提高技术能力，为公司创造更多财富。公司决定：第一批评出的技术进步先进个人，通过两批为期半年的技术人才培训，公司将选择业务技能过硬、现场经验丰富的人员作为工人技师，享受相应的技术津贴，用荣誉和待遇促进他们钻研、创新，好的技术创新会被编入培训教材，惠至全员职工，他们的技术水平进一小步，职工队伍整体水平就能迈进一大步。以此带动全员学技术、懂技术、用技术，形成循序渐进、不断创新的技能培训模式。

当前和今后一段时期，我公司技能人才队伍的建设仍相当艰巨。我们将把制度、计划、方案落到实处，把职工技能培训作为一项长期的工作来抓，努力培养和造就一支数量充足、结构合理、技术精湛、爱岗敬业的技能人才队伍，使之真正成为促进百贯沟公司腾飞的强大动力。

第二篇：期末成果技能竞赛

2014年课业训练软件产品发布会·主持稿

A 尊敬的领导、老师。B 亲爱的同学们。合 大家下午好

A 欢迎大家来到本次课业训练软件产品发布会现场，我是今天的主持人 王宇航 B 我是张伟嘉

A 下面请全体起立，奏响我们的白云之歌。

结束。（请坐）

A 接下来请允许我介绍莅临本次比赛的领导，他们分别是：

1、。

掌声欢迎

2、。

掌声欢迎

3、。

掌声欢迎

B 同时担任本次比赛的评委老师是：

康菁发老师 掌声欢迎

谷凤英老师 掌声欢迎

冯笑媚老师 掌声欢迎

李春老师

掌声欢迎

陈洪均老师 掌声欢迎

以及我们的学生评委团

A 让我们再用以热烈的掌声欢迎他们的到来 B 下面有请康菁发老师上台讲话，大家掌声有请

感谢康老师的精彩致辞

接下来我为大家说明一下本次比赛评分细则：

界面美观

占15分

功能完善与完整性

占25分

创新性和实用性

占20分

技术先进性

占10分

表达能力

占15分

答辩

占15分 A 这次比赛为了让同学们有一个展现自我技能专业能力的平台，促进各专业、各年级的交流，同时也是一个给同学们展现青春风采、彰显技能魅力的舞台，一个让我们共同分享喜悦、收获硕果的舞台。现在，我宣布，广州白云工商高技技工学校 2014年课业训练软件产品发布会正式开始。

有请第一位同学，他来自14软件开发高级班 XXX

掌声欢迎

（音乐起）有请第二位同学，他来自14软件开发高级班 XXX

掌声欢迎（音乐起）有请第三位同学，他来自13移动开高级班 XXX

掌声欢迎

（音乐起）有请第四位同学，他来自13软件开发高级班 XXX

掌声欢迎

（音乐起）。。

有请第八位同学，他来自13软件开发高级班 XXX

掌声欢迎

（音乐起）结束。。

B 有请我们八位同学上台

经过这一轮的作品展示，相信大家各自都有自己看中的作品，我们不妨来做一次现场调查，觉得谁会是本次比赛得分最高的同学呢，请同学们举手示意我。说出你的观点。

A 最终的分数结果也已经在我的手上，每位同学的得分情况如何呢，就由我来一一揭晓。

（我的观点：第一名：一位

第二名：二位 第三名：三位 第四名：三位

从第四名开始宣布，并由相关老师发奖状）

B 让我们再一次以热烈的掌声祝贺他们！

A 下面我宣布，2014课业训练作品发布会圆满结束

请获奖同学以及老师到台前合影留念

第三篇：2009年巩固退耕还林成果农民技能培训工作总结

XX地区2009年巩固退耕还林成果农民技能培训 工 作 总 结

根据《XX地区2009年巩固退耕还林成果项目实施方案》的要求，XX地区农广校围绕特色主导产业，认真开展2009年巩固退耕还林成果农民科技培训工作并取得了显著成效，现将培训工作开展情况总结如下。

一、计划安排

全市2009年巩固退耕还林成果退耕农民技能培训计划培训人数705人，涉及全市6个乡镇10村，其中：五眼泉乡荷叶溪村130人，聂家河镇丁家坪村55人，柑子园村50人，潘家湾乡沈家冲50人、潘家湾村55人，王家畈乡大沟村130人，松木坪镇彭家桥村56人，金岗岭村49人，枝城镇水井坪村60人、钟家冲村70人。培训专业主要围绕当地特色主导产业开展。全市计划开设无公害茶叶生产技术、无公害柑桔生产技术、百合栽培技术、油菜高产栽培技术、马铃薯高产栽培技术、生猪养殖技术、特种蔬菜养殖技术等课程。

二、培训任务完成情况

按照计划现已完成培训人数705人，分别在以下村进行培训：

1、五眼泉镇荷叶溪村：

12月24日 无公害茶叶生产技术 12月25日 无公害茶叶生产植保技术 12月26日 无公害茶叶生产配方施肥技术

2、聂家河镇丁家坪村：

2010年12月14日 无公害柑桔生产技术 2010年12月15日 无公害柑桔生产植保技术）2010年12月16日 无公害柑桔生产配方施肥技术

3、聂家河镇柑子园村：

2011年1月4日 无公害柑桔生产技术 2011年1月5日 无公害柑桔生产植保技术 2011年1月6日 无公害柑桔生产配方施肥技术

4、潘家湾乡潘家湾村、沈家冲村： 2010年11月25日 马铃薯栽培技术 2010年11月26日 玉米高产栽培技术 2010年11月27日 牲猪养殖技术

5、王家畈乡大沟村：

2010年11月23日 茶叶栽培 2010年11月24日 名优茶制作 2010年11月25日 茶叶施肥技术

6、松木坪镇彭家桥村、金岗岭村： 2010年12月16日 无公害柑桔生产技术 2010年12月18日 无公害柑桔生产配方施肥技术

7、枝城镇水井坪村： 2010年12月28日 百合栽培

2010年12月29日 无公害柑桔生产配方施肥技术 2010年12月30日 牲猪养殖

8、枝城镇钟家冲村：

2010年12月14日 油菜高产栽培技术 2010年12月15日 牲猪养殖

2010年12月16日 特种蔬菜种植技术

三、培训项目实施情况

（一）制定方案，做好宣传

针对我市退耕还林工作特点及农村经济发展的新形势，制定了培训计划及方案，对培训目标、内容、对象、时间和方法等都提出了具体要求。并将计划任务纳入岗位责任的考评内容，建立“有目标、有计划、有措施、有考评”的目标管理机制，将任务层层分解落实到乡镇、村和培训人员。

（二）精选师资力量、落实培训对象

为积极促进培训项目的顺利实施，我校抓好以下两个方面来确保培训师资的及时到位。一方面结合农民对较高层次知识的需求，聘请专业技术人员进行授课，另一方面精心挑选一批长期从事农业教育培训和农业技术推广工作，有较强责任心和丰富经验的业务骨干组成师资队伍，既满足了培训需要又节约了资金。

在培训对象的确定上，首先做好宣传发动，然后由退耕户自愿报名，再经村民小组、村民委员会认定确定受训农民名单，进行造册登记，一般选择有一定主导产业生产规模、科技意识较高、在群众中有一定威信的退耕户作为培训对象。培训授课教师则本着农民需要什么，讲解什么的原则，进村办班。根据不同的村、不同的区域优势、养殖优势、不同的农民培训需求，在各村采取多种方式，分层次、分期开展农牧业科技培训工作。

(三)采用多种培训方式，努力提高农民科技生产水平共开展集中培训10期，培训退耕户705人，入户指导103次，共发放各类培训教材及相关资料1410册。我校针对当前农业生产中出现的问题，专门组织技术专家编制《巩固退耕还林成果农民技能培训项目资料》，以推广先进实用技术为宗旨，主要围绕特色农业和高效畜牧业，针对农业生产中存在的技术难题和所需的新技术进行科技培训，主要有农艺、蔬菜园艺、菌类园艺和家畜饲养工的技能培训等。培训学时要求每名退耕户农民理论培训6学时，技能培训6学时。坚持实际、实用、实效的原则，按时效、分层次、分阶段、抓重点，采取深入各乡镇、村集中讲授，面对面培训，进村入户，现场观摩等行之有效的方法进行培训。

（四）加强培训日常管理，严格项目资金支出 对在培训日常工作严格管理，要求教师精心准备，做好课件，完成规定任务的培训内容，并做好跟踪服务和信息反馈。学校根据拟定的培训内容，精心准备教材，制定科学的培训计划。在项目资金使用上，严格按照项目资金管理办法的要求，不乱花一分钱，确保有限的资金用在培训上，增强培训效果。

四、培训效果

通过该项目的实施，进一步提高了我市广大退耕户运用科学技术生产生活的积极性，促进了农民的科技素质的不断提

升，为全市农业产业化和退耕还林项目后续产业发展提供科技支撑。

一是增强了农民发展特色产业致富的信心。由于前几年柑桔果品市场持续低迷，部分农户对种植柑桔丧失了信心，开始砍树。在培训过程中我们反复就我市宽皮柑桔生产在国际、国内的地位，我市发展宽皮柑桔的优势，以及围绕我市柑桔发展的有利因素等方面问题进行反复讲解。启发、激发我市农民重拾种柑信心，经过培训，我市参训退耕农户都增加了种柑投入，加强桔园管理，为明年的丰收打下了良好的基础。

二是强化了对特色产业的管理和投入。茶叶是我市山区农民致富的重点产业，今年我们围绕茶叶生产与加工开展培训，鼓励农民增加投入，加强管理，大力提高名优茶生产比例，增加收入，效果特别明显。王家畈乡大沟村今年新发展茶叶300亩以上，在培训上我们就新园建设、非生产季节管理为重点进行了讲授，村民积极性非常高，授课结束后，一组村民邓世汉、九组村民黄发菊就茶叶机械施肥、施药、耕整、除草、采摘和授课老师进行了交流，并邀请老师到茶园就一些疑难问题进行了现场指导。

三是答疑解惑。牲猪是我市部分退耕农民增收的主要来源，在产业发展中由于多种原因，经常给农民造成巨大损失，损伤农民的积极性。在培训过程中，我们就仔猪生产、牲猪防疫、牲猪育肥出售等关键技术给农民答疑解惑，开阔了农民的眼界，增强了发展信心。

今年的培训工作已经结束，作为一直参与其中的我们，深深感受到农民对新技术、新知识的渴望，也为自己从事这项工作感到骄傲和自豪。诚然，2-3天的培训不可能解决退耕农民的所有问题，也不可能将退耕农民的素质提高一个等次，但我们深深的相信，只要我们增强紧迫性，一如既往把工作搞好、搞实，就一定能为我市农村经济发展作出应有的贡献。

XX地区农民科技教育培训中心

第四篇：煤矿工作人员技能提升培训试题及参考答案

第十期技能提升培训试题

编号 姓名 班级 得分

一、单项选择题。（共10题，每题1分，计15分)1.采煤工作面根据煤厚布置炮眼，一般中厚煤层采用（）A.单排眼 B.双排眼（三花眼）C.三排眼（五花眼）2.煤矿发生局部冒顶事故死亡人数不应超过（）。A.1人 B.2人 C.3人

3.煤层１气中甲烷约占瓦斯总量的（）以上。A.60% B.70% C.80% 4.瓦斯比空气轻，对空气的相对密度为（）。A.0.554 B.1.554 C.2.554 5.矿井中氧气含量降低到17%时，会使人感到呼吸困难，氧气降到（）以下使人窒息死亡。

A.8% B.10% C.12% 6.4L—20/8型空气压缩机额定气压约（）Mpa。A.0.4 B.0.2 C.0.8 D.0.6 7.排水垂直高低于（）M的水泵可以不装逆止阀。A.80 B.30 C.50 D.100 8.煤矿主要扇风机工作方法一般采用（）。A.抽出式 B.压入式 C.混合式 9.液力合耦合器温度不能超过（）。

A.80℃ B.60℃ C.100℃ D.120℃ 10.主排水泵轴承温度不允许超过（）。

A.65℃ B.75℃ C.35℃ D.60℃

11.矿井总回风巷或一翼回风巷中瓦斯浓度超过（）时，必须立即查明原因进行处理。

A.0.5% B.0.75% C.1.0% 12.瓦斯爆炸的瓦斯浓度界限是（）。A.5%～20% B.5%～14% C.5%～16% 13.掩护支架采煤适用于煤层倾角（）以上。A.25° B.25-45° C.45°以上

14.采煤工作面风流瓦斯浓度达到（）时，必须停止电钻打眼。A.1% B.75% C.0.5% 15.矿井中没有足够的氧气，氧化反应不剧烈，也不会发生瓦斯爆炸，当氧气含量小于（）时，瓦斯失去爆炸性。A.10% B.12% C.18% 二．多项选择题。（共10题，每2题分，计20分)16.煤矿执行部门规章有。（）

A.作业规程 B.煤矿安全规程 C.爆矿安全规程 D.工程操作作业规程

17.煤矿每年进行瓦斯等级鉴定，确定矿井瓦斯等级的依据是（）

A.瓦斯涌出的形式 B.瓦斯绝对涌出量大小 C.普通涌出 D.瓦斯相对涌出量大小

18.煤矿井下应具有独立、完善、可靠的通风系统，风量必须满足（）安全生产需要。

A.矿井 B.采掘工作面 C.风门 D.采区

19.煤矿井下作业地点经常受到有毒有害气体和顶板破碎威胁，常说煤矿有五大灾害，分别是（）。

A.水 B.火 C.瓦斯 D.照明不足 E.矿尘 20.影响煤矿井下良好气候环境的因素有（）。

A.风流速度 B.井下温度 C.井下压力 D.井下温度 E.井下瓦斯浓度

21.煤矿透水事故的一般预兆有（）。

A.挂红 B.挂汗 C.空气变冷 D.出现雾气 E.煤层发潮 22.造成局部风机循环风的原因是（）。

A.局扇风筒破裂严重漏风 B.局扇安装位置距回风巷道口太近C.总风压供给局扇的风量小于局扇的吸风量 D.总风压供给局扇的风量大于局扇的吸风量

23.瓦斯爆炸的危害（）。

A.产生高温会使人烧伤 B.产生冲击会毁坏设备、支架

C.产生有毒气体，使人中毒死亡 D.产生高压，造成人员伤亡 24.煤矿井下局扇停止运行后，必须（）。

A.撤出工作面人员 B.在巷道2m处打栅栏 C.挂“禁止人员入内”的牌 D.派人站岗

25根据煤矿安全规程以下井下风速哪些是正确的（）。A.风桥最高风速为10m/s B.岩巷最高风速为4m/s C.煤巷、半煤巷、采面最低风速为0.25m/s D.采面最高风速为4m/s

三、填空题。（共10题，每题3分，计30分)26.安全生产方针是、、。27.煤矿通风系统有四部组成、、和。

28.掘进工作面使用柔性风筒，必须有、性能。29.煤矿矿尘按成份的不同，工人患尘肺病有、、。

30.井下空气成份，氧气浓度

，二氧化碳浓度。

31.安全第一是指、、，把安全放在一切工作的首位。

32.牢固树立“人是最宝贵”的思想，做到 不生产，隐患 不生产，措施 不生产。

33.综合治理是指安全生产必须采取、、等综合管理措施，坚持，强化。

34.采煤工的岗位安全责任制包括，认真执行党和国家的 及 等有关规定。

35.攉煤前，对所在区段单体支柱，攉煤至单体柱窝时，注意支柱，防止 伤人。

四、判断题。（共15题，每题1分，计15分)36.一个矿井中，只要有一个煤层发现瓦斯，该矿井即当瓦斯矿井。（）

37.放炮地点附近20米范围内瓦斯浓度达到1%时，禁止装药放炮。（）

38.低瓦斯矿井，相对瓦斯涌出量小于或等于10m³/t。（）39.只有在局部通风机及其开关附近10米以内风流中瓦斯都不超过1%时，方可开启局部风机。（）40.矿井瓦斯涌出量，是指矿井在生产过程中，涌进采掘空间的瓦斯量。（）

41.煤矿工作面最基本、最普遍的通风方式是U型通风方式。（）42.煤矿采煤工作面风流流动方向有上行风流也有下行风流，一般煤矿都应用上行通风。（）

43.煤矿井下侧身法测风速时要减去人体占巷道中的面积0.6㎡。（）

44.煤矿井下瓦斯涌出的形式有普通涌出，特殊涌出和瓦斯倾出。（）

45.抽出式通风井下风流处于正压状态。（）

46.火灾有三个要素，煤矿井下煤炭自燃发火、可燃物是煤炭、热源也是煤炭。（）

47.风门的门墙要掏槽，风门开启方向要是迎风流方向，闭关方向要有一定倾斜角，利用自重自动关门。（）

48.煤矿煤层只要发生过一次动力现象，就认定为煤与瓦斯突出矿井。（）

49.风速在井巷断面上的分布是不均匀的，一般来说巷道轴心部分风速大，两侧壁风速小，常说风速是指平均风速。（）50.煤矿发生水灾事故水源都是小煤窑进入煤矿而引发的。（）

五、简答题。（共5题，计20分）

51.炮采工作面采煤工艺有哪几个工序组成？（3分）

52.矿井井下生产系统有哪些？（4分）

53.矿井开拓方式有哪几种？（4分）

54.煤与瓦斯突出按动力现象的特征分有哪几种？（3分）

55.液力耦合器打滑原因是什么？并说出处理方法（6分）

参考答案

一、单项选择题。

1—5 BBCAC

6—10

CCADA

11—15

CCAAB

二、多项选择题。

16.BC

17.ABD

18.ABD

19.ABCE

20.ABD 21.ABCDE

22.BC

23.ABCD

24.ABC

25.ABCD

三、填空题。

26.安全第一、预防为主、综合治理

27.通风方法、通风方式、通风网络、通风设施 28.抗静电、阻燃

29.矽肺病、煤肺病、煤矽肺病 30.不低于20%，不超过0.5% 31.强调安全、突出安全、安全优先 32.不安全；不处理；不落实

33.法制、经济、技术；标本兼治、重在治本；安全管理 34.安全生产方针、政策、法规；作业规程 35.补液一次；是否牢固，有无松动；支柱滑倒

四、判断题。

36—40√√√√√

41—45√√×××

46—50√√√√×

五、简答题。51.答：（1）、爆破落煤（2）、装煤（3）、运煤（4）、支架（5）、采空区处理

52.答：1.运煤系统；2.通风系统；3.运料排矸系统；4.供电排水系统

53.答：立井开拓；斜井开拓；平硐开拓；综合开拓 54.答：煤与瓦斯突出、煤与瓦斯压出、煤与瓦斯倾出，55.答：1.液力耦合器内油量不足。处理方法：按规定补充油量；

2.溜槽内推焊过多。处理方法：将溜槽内的煤去掉一部分。

3.刮板链卡住。处理方法：处理卡位的刮板。

第五篇：培训方式

细述培训的3种类型和23种方式

企业培训是企业人力资源管理与开发的重要组成部分和关键职能，是非企业人力资源资产增值的重要方法，也是企业效益提高的重要途径，其培训类型从总体上可以分为如下三种：公司内部老师的内部培训、公司外部老师的内部培训、参加外部企业举行的公开培训。

一．公司内部老师的内部培训

此方法是在企业内的管理人员作为培训人或人事培训部门设专职的内部培训师，有两种做法，一种是内部的管理人员作为主讲人且根据企业内部的培训资料对员工进行培训，不是专职的培训人员，但根据实际情况可以外派参加外部培训课程，要根据其岗位的具体需要而设定；另一种是由专职内部培训师去外面听各种公开课，然后回到企业将所学知识“转授”给企业内部人员。

二．公司外部老师的内部培训

企业一般从外面聘请有实战经验的老师进行内部培训。这样做的好处是可以针对影响公司绩效的迫切问题量身定做。“他山之石，可以攻玉”，外聘老师可以给企业带来解决问题的新思维、新方法。而且企业内训的形式可以讨论企业的保密性敏感问题、互动性强、训练强度高、技能提升快，目前越来越受到企业的欢迎。“外来的和尚会念经”，有的企业领导“借”外部讲师之口传达自己的敏感理念，会有不一样的效果。

三．参加外部企业举行的公开培训

一些企业管理顾问公司推出面向广大企业的公开课，场面极其火爆，当然，企业就要根据其需求选择好所需参加的课程项目是很关键的，参加外训的目的就是提高参与人今后的工作能力，同时企业也是为今后内训培养储备主讲人。

企业培训的方式是多种多样的，不同的形式适用于不同的个人、不同的问题。产生的效果、花费的成本也各不相同，你知道和用过下面的哪些培训方式呢？下面就让我们来看看当前的培训方式到底有哪些。

1、课堂演讲法

也称讲授法传统模式的培训方法。在企业培训中，经常开设的专题讲座就是采用讲授法进行的培训，适用于向群体学员介绍或传授某一个单一课题的内容。培训场地可选用教室、餐厅或会场，教学资料可以事先准备妥当，教学时间也容易由讲课者控制。这种方法要求授课者对课题有深刻的研究，并对学员的知识、兴趣及经历有所了解。重要技巧是要保留适当的时间进行培训员与受训人员之间的沟通，用问答形式获取学员对讲授内容的反馈。其次，授课者表达能力的发挥、视听设备的使用也是提高效果的有效的辅助手段。讲授法培训的优点是同时可实施于多名学员，不必耗费太多的时间与经费。其缺点是由于在表达上受到限制，因此受训人员不能主动参与培训，只能从讲授者的演讲中，做被动、有限度的思考与吸收。适宜于对本企业一种新政策或新制度的介绍与演讲、引进新设备或技术的普及讲座等理论性内容的培训。

2、操作示范法

职前实务训练中被广泛采用的一种方法，适用于较机械性的工种。操作示范法是部门专业技能训练的通用方法，一般由部门经理或管理员主持，由技术能手担任培训员，以现场向受训人员简单地讲授操作理论与技术规范，然后进行标准化的操作示范表演。学员则反复模仿实习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到运用自如的程度。培训员在现场作指导，随时纠正操作中的错误表现。这种方法有时显得单调而枯燥，培训员可以结合其他培训方法与之交替进行，以增强培训效果。

3、游戏培训法

当前一种较先进的高级训练法，培训的对象是企业中较高层次的管理人员。与案例研讨法相比较，管理游戏法具有更加生动、更加具体的特点。案例研讨法的结果，受训人员会在人为设计的理想化条件下，较轻松地完成决策。而管理游戏法则因游戏的设计使学员在决策过程中会面临更多切合实际的管理矛盾，决策成功或失败的可能性都同时存在，需要受训人员积极地参与训练，运用有关的管理理论与原则、决策力与判断力对游戏中所设置的种种遭遇进行分析研究，采取必要的有效办法去解决问题，以争取游戏的胜利。

4、主题式培训法

就是按照企业需求，围绕培训目的（主题），紧密结合企业的实际情况，为企业度身定制个性化的培训解决方案，通过组织和调度各类培训资源，为企业提供更具有针对性、实效性的管理培训服务，解决具体问题，满足企业需要。主题式培训根据企业需要，结合企业存在的主要问题，进行针对性的实战培训设计，解决企业实际问题，并推动企业展开一系列行动，解决企业具体问题，提升企业绩效。主题式培训通过系统的企业需求研究，中科研顾问以专业的角度，为企业针对性的课题规划并协助推动实施，指导企业化解矛盾、规避风险、提升绩效、解决问题。

5、多媒体视听法

运用电视机、录像机、幻灯机、投影仪、收录机、电影放映机等视听教学设备为主要培训手段进行训练的方法。随着声像资料的普及与广泛应用，许多企业的外语培训已采用电化教学手段，并取得了较好的效果。除了外语培训，有条件的企业还运用摄像机自行摄制培训录像带，选择一定的课题将企业实务操作规范程序、礼貌礼节行为规范等内容自编成音像教材用于培训中。

6、职位扮演法

又称角色扮演法，也是一种模拟训练方法。适用的对象为实际操作或管理人员，由受训人员扮演某种训练任务的角色，使他们真正体验到所扮演角色的感受与行为，以发现及改进自己原先职位上的工作态度与行为表现。多用于改善人际关系的训练中。人际关系上的感受常因所担任的职位不同而异。为了增进对对方情况的了解，在职位扮演法训练中，受训人员常扮演自己工作所接触的对方的角色而进入模拟的工作环境，以获得更好的培训效果。采用职位扮演法培训时，扮演角色的受训人员数量有限，其余受训人员则要求在一边仔细观察，对角色扮演者的表现用“观察记录表”方式，对其姿势、手势、表情和语言表达等项目进行评估，以达到培训的效果。观察者与扮演者应轮流互换，这样就能使所有受训者都有机会参加模拟训练。

7、网上课程学习法

适合于有很好的自觉性、自制力、理解力的人。目前，网上已经有了各式各样的课程包供选择，价格也相对便宜。

8、阅读书籍法

虽然没有互动性，但可以随时随地学习，直接成本最低。要在茫茫书海中找到适合你的书籍，需要花一些工夫。可以通过老板、同事或朋友介绍，加入读书俱乐部、网上读书论坛等方法缩小搜寻的范围。值得注意的是，一定要尽可能看原著。另外，如果总读第二手、第三手的著作简介，表面上是吃了一顿经济实惠的快餐，其实是丢掉了精华。

9、案例研讨法

一种用集体讨论方式进行培训的方法，与讨论法不同点在于：通过研讨不单是为了解决问题，而是侧重培养受训人员对问题的分析判断及解决能力。在对特定案例的分析、辩论中，受训人员集思广益，共享集体的经验与意见，有助于他们将受训的收益在未来实际业务工作中思考与应用，建立一个有系统的思考模式。同时受训人员在研讨中还可以学到有关管理方面的新认识与新原则。培训员事先对案例的准备要充分，经过对受训群体情况的深入了解，确定培训目标，针对目标收集具有客观性与实用性的资料加以选用，根据预定的主题编写案例或选用现成的案例。在正式培训中，先安排受训人员有足够的时间去研读案例，引导他们产生身临其境、“感同身受”的感觉，使他们自己如同当事人一样去思考和解决问题。案例讨论可按以下步骤开展：发生什么问题、问题因何引起、如何解决问题、今后采取什么对策。适用的对象是中层以上管理人员，目的是训练他们具有良好的决策能力，帮助他们学习如何在紧急状况下处理各类事件。

10、咨询式培训法

咨询式培训就是发现问题、解决问题，咨询式培训通过全面深入的互动沟通及管理现状研究，准确把握企业的实际情况，全面分析企业存在的主要问题及问题的本质原因，提供针对性的系统培训方案，通过测评式培训、推进式培训、案例互动培训及跟进辅导和系统支持，提供切实可行的解决方案，解决企业的实际问题，推动企业快速发展。

11、一对一培训法

这是近年来比较新兴的培训方式，效果很好。这种培训拉近了学员与老师的距离，如同旧时的师傅带徒弟，价格比较昂贵。国外许多企业老总就比较喜欢聘请个人教练，即高水平的管理顾问，进行面队面的训练。一对一培训的好处还在于其内容不受事先约定的限制，围绕着相关问题，进行十分透彻的指导和训练。现在许多家长请家教，就属于这种情况。

12、讨论法

对某一专题进行深入探讨的培训方法，其目的是为了解决某些复杂的问题，或通过讨论的形式使众多受训人员就某个主题进行沟通，谋求观念看法的一致。采用讨论法培训，必须由一名或数名指导训练的人员担任讨论会的主持人，对讨论会的全过程实施策划与控制。参加讨论培训的学员人数一般不宜超过25人，也可分为若干小组进行讨论。讨论法培训的效果，取决于培训员的经验与技巧。讨论会的主持人，要善于激发学员踊跃发言，引导学员自由发挥想象力，增加群体培训的参与性；还要控制好讨论会的气氛，防止讨论偏离主题；通过分阶段对讨论意见进行归纳小结，逐步引导学员对讨论结果达成比较统一的认识。适用于以研究问题为主的培训内容，对培训员的技巧要求很高。在培训前，培训员要花费大量的时间对讨论主题进行分析准备，设计方案时要征集学员的意见。受训员应事先对讨论主题有认识并有所准备。在讨论过程中，要求培训员具有良好的应变、临场发挥与控制的才能。在结束阶段，培训员的口头表达与归纳总结能力同样也是至关重要的。比较适于管理层人员的训练或用于解决某些具有一定难度的管理问题。

13、咨询式培训法

顾名思义是重在咨询而不是培训，这种培训方式的运用是要求围绕着一个主题或方面，内容事先不一定十分明确，对培训师的要求十分高，培训师必须是在这一方面有丰富经验的专家，不仅精通理论，更有着非常丰富的实际经验和造诣。这样的培训并要求事先对问题有比较好的明确，如果受训者提不出问题，或者对问题把握不准，那么这样的培训效果就会大打折扣。咨询式培训的结果不一定是达成现成的观点，而是掌握思考问题的方式并掌握解决问题的能力，许多企业管理方面的培训正逐渐采用这种培训形式，效果比较好，甚至于一次培训带来的直接收获大大超过其他培训。

14、现场培训法

是指根据工作的需要在工作的现场进行实战性的培训。这种培训比较适合于技能方面的培训，可以同时应用多种培训方式综合应用。目前，我国企业内部的培训缺乏现场类的培训，这种培训的效果最直接最有用，不是光讲解可以达到的。日本、德国等制造业发达国家非常重视企业内部的现场培训，把它看作是提升员工实际技能的必须手段，反观中国的企业，经常是观念一大通道理一大堆，讲起来头头是道做起来一窍不通，没法落实在具体的工作中。

15、师徒式培训法

又称现场个别培训强调单个的一对一的现场个别培训是一种传统的培训方式。做法是，受训人员紧跟在有经验的老职工后面，一边看，一边问，一边做帮手，来学习工作程序。在企业培训实践中，这种师傅带徒弟的个别培训方法仍在运用。然而，企业的培训部必须对采用师徒式培训方法的岗位做有效的培训组织指导，才能确保培训获得良好的效果。

组织现场个别培训的四个步骤：（1）准备。制订工作任务表与工作细则，确定培训目标，让受训人员作好准备以及挑选培训员；（2）传授。培训员以工作细则为基准，与受训员一起讨论工作中应该做些什么，然后讲解工作应该怎样做，接着就工作步骤与方法进行示范；（3）练习。受训员对工作熟悉后，开始独立操作。练习中培训员在一旁作适当辅导，对准确动作予以肯定与赞扬，为改进动作提出建议；（4）跟踪观察。在受训员独立工作后，培训员仍将继续对受训员进行观察，井提供明确的支持与反馈，使受训员对培训保持一种积极的态度。

16、专门指导培训法

也是个别培训的方法之一，类似师徒式培训法，在受训员对工作实践进行摸索的基础上，培训员针对其工作情况和特殊的需要实施个别指导。

17、诊断式培训法

是深入企业内部、量身定制。诊断式培训紧密结合企业自身的实际情况，为企业量身定做合理性的系统培训方案，通过组织和调度各类培训资源，为企业提供更具有针对性、实效性、差异性和系统性的管理培训服务。诊断式培训根据企业存在的主要问题，进行系统的实战培训，解决企业实际问题，并推动企业人员从做好每一件小事、解决没一个问题开始付诸行动，解决一般培训后员工心动、想动就是不动的难题，提升企业执行力。诊断式培训通过系统的企业诊断，中科研讲师顾问以专业的角度，为企业提交企业管理现状研究及建议报告，系统阐释存在的问题、可行的解决方案以及将来可能出现的风险，指导企业化解矛盾、规避风险。

18、工作中学习法

是外企非常提倡的学习方法。它是所有人取得事业成功的必由之路。对任何理论学习、课堂教学，只有在实践中应用才会有切身体会，深入骨髓，转化为自觉的习惯。员工在工作中遇到了问题，可以马上向别人请教，或者找资料学习，经过一段时间的郁闷和努力之后，终于解决了问题，成为自身的经验积累。另一方面，管理者通过有意识给下属一些具挑战性的工作，可以锻炼下属的特定能力，例如，我们常见的下基层锻炼就属于这个范畴。外企通过短期出国工作的形式，使中高层经理更深地理解跨文化交流的特点和跨文化管理的重要性。通过委派跨部门的临时项目（如六西格玛质量改善），可以提升中层经理的跨部门沟通和项目管理的能力。

19、互动培训法

是国际上兴起了互动型培训热，是一种多种培训方式的综合应用，比如应用游戏法，讨论法，提问法等，所谓互动，就是在培训师与学院之间进行多向的沟通和交流。目前，用得比较多的是提问式培训方式，关键是看培训师提问的问题选择和提问时机的掌握，能够通过提问，让学员思考并自己得出结论。

20、内部“上级”辅导法

企业内部“上级”的日常辅导是所有培训形式中最重要的培训形式。“上级”们不管自己有多忙，决不能推卸辅导下属的责任。对新加入的员工，即使是看来很简单的事情，可能也需要你“手把手”反复多次地教，发现问题，要马上“现场”纠正，拖得时间越长，纠正效果越差。有时，一顿午饭时的谈心，要比正式培训效果还好。企业文化、价值观念、员工忠诚都是在不知不觉的日常辅导中完成的。“上级”的日常辅导在员工的学习进步中占有绝大部分的比重。在外企中，还常常使用另外一种形式，就是除顶头上司之外的“上级”制。因为不是顶头上司，很多敏感话题就可以谈。“上级”得到的是自己领导能力的锻炼提高、教育他人的心理满足感和实实在在的额外收入；“学生”得到的是“一对一”“手把手”的教练辅导和实实在在的能力提升。

21、户外训练法

也是一种新颖的培训方式，主要缘于对室内培训沉闷气氛的改进。此种培训方式比较适合于团队训练或者新理念等内容的培训，心理学上有一种规律或治疗方式，称为“异地治疗法”，说的是许多心理问题与场景有十分重要的关系，而培训也是同样的道理。像时下比较流行的户外团队训练，就是把人员集中在山水比较优美的地方，让学员体会到在日常的工作场景中体会不到的东西，又比如说新观念的培训，光是坐在会场里，听听很好却很难落实在深处，最后流于形式，为此，必须结合场景，进行直观的培训，效果大不一样。

22、模拟培训法

实战中的培训，不仅仅停留在理论或道理的层面上，更重要的是需要在实战中使用。如同军队打仗，如果只是在课堂中讲解，再熟读兵书，碰上真的战争，还是不堪一击，为此部队必须进行实战军事演习，实际上是模拟训练。近几年介绍进来的沙盘模拟、经营模拟、角色扮演培训方式，就非常受欢迎，比传统的课堂教学更具有场景感，更直观，参与者的思考和体会非常好。

23、宣传广告培训法

在企业内部区域的墙上或广告栏上张贴培训内容，提出当前最关注的或经常出现的问题，或需要员工掌握的培训知识，供员工在业余时间进行自我学习或观看，这是一种最为常用的培训方式之一，效果也不错，并为企业广泛采用，有的还采用标语式的广告方法，比如企业的方针政策等。

培训的方式远远不止上述的这23这些，但无论何种方式，各有所长，都有一个如何运用的问题。对素质、基本技能的培训而言，互动、讲解及户外培训比较适合，而对那些高层次的培训而言，就需要采用一对

一、咨询式或模拟式培训的方式，因此选择培训过程中，必须要考虑到培训方式的选择。一个有进取心的员工会充分利用各种机会和形式去充实自己，一个学习型的企业要会因地制宜灵活选择不同的培训形式降低成本，增加实效。要制定出培训、学习计划，抱着持之以恒的精神，跬步可以远致千里，细流可以汇成江海。总之，员工培训是人力资源管理学科研究的重要内容之一，其实质是企业对人力资本的投资，企业真正重视职工培训，对企业、对员工将会是一个双赢的选择