我校组织教师到东莞联合技工学校参观学习

第一篇：我校组织教师到东莞联合技工学校参观学习

我校组织教师到东莞联合技工学校参观学习为促进我校“国学促进职业素养”活动的开展，增强德育教育的实效性。近日，学校组织部分中层干部、班主任、德育教师一行50余人前往东莞联合技工学校取经。参观期间，我们听取了东莞联合技工学校校长黄淮东的专题介绍，参观了东莞联合技工学校的校园环境，黄校长介绍，联合技工学校自2010年3月以来，学校开始全力推进以优秀中华传统文化和综合职业素质教育为核心的特色德育教育之道，确定以打造德行和素质教育一流强校为目标，努力推行“素质教育比技能重要，未来教育比眼前重要，学生成人比成绩重要”的特色教育。在注重学生基本理论和专业技能学习的基础上，把中华优秀传统文化与现代 职业教育理念有机结合，积极推进国学教育、德行教育、职业素养教育，在全校师生中推广学习和践行《弟子规》、《孝经》、《论语》等优秀传统文化，以孝、悌、谨、信、爱众、亲仁等为核心，引导全体师生敦伦尽分，防邪存诚，厚德明理，止于至善，养成忠厚品性，铸就全校师生爱党、爱国、爱校、孝顺、敬长、尊 师、感恩、谦和、礼貌、和谐、互助、忠诚、守信、爱心、行善、勤劳节俭、敬业奉献、团队合作等良好的德行和优秀的职业素养。

此次东莞联合技工学校之行虽然只有半天的时间，但老师们的收获颇丰，受益匪浅，接下来，学校学生处将制定活动计划，分布推进，力争将“国学促进职业素养”活动开展得富有成效。（文/黄延海）

第二篇：关于参观东莞联合技工学校的心得体1

关于参观东莞联合技工学校的心得体会

2014年9月22日，我们来到东莞联合院校进行了为

．．期半天的参观读书，在这短暂的半天读书中，收益匪浅，感触颇深，值得我们读书和借鉴，此次活动分为四个环节，一是参加升旗仪式，二是听一堂课，三是参观校园及实训室，四是座谈交流会，下面谈几点自己的体会：

一、校园文化的氛围环境

在东莞联合院校的校园里，无处不洋溢着积极向上的．．校园文化，比如：强化道德教育的人格魅力的培养模式，应用圣贤事宜而反思自身的自我教育，弘扬不计较个人得失而处处为他人着想的雷锋精神，宣扬““一粥一饭当思来处不易，半丝半缕观念物力维艰”的节俭勤劳的育德氛围等。这些氛围不仅是培养学生良好品德的基础，更是学校办学的理念。

二、“三自教育”的有效开展

东莞联合院校所建立的三自教育体系制度也是一种很．．好的教育理念，学生能够通过体制能进行自我教育、自我管理、自我服务。这样学生的素质不仅日益提高，更能通过自己的提升进而养成能别人服务的素质。

三、安排“义务劳动”提升品德

东莞联合院校建立义工服务体系，善行利他，不计较．．得失，处处为他人着想，每周都安排一些义工为学校、为学生服务，在义工团里面，有的能够帮助保安在门口站岗，帮助花匠裁剪花草，帮助饭堂做好饭菜，帮助宿舍管理员管理宿舍，通过长期开展这样的活动，不同能使同学能够团结互助的强大的凝聚力，更能让学生们感觉到自己有真正的人生价值，也有助于帮助同学们建立起良好的价值观。

四、做好细节

东莞联合院校，全面的校园文化建设。校园文化建设．．非常全面，从个别的小细节即可以看出，上下楼梯的文件标语，实训室内的安全提示语等，这一切都显示出全面的校园文化建设。

五、大胆创新

创新就是生命力，东莞联合院校走出传统，大胆创新，．．统一思想，攻无不克，战无不胜，大量送老师外出读书，读书四书五经，全面提高老师的综合能力，转变老师的观念，以教学为中心，首先解决“传道、授业、解惑”，让学生把心思转到读书，提升学生的读书兴趣，读书能力，让学生每个月读一本书，大力开展读书活动。

六、传统文化融入读书生活中

东莞联合院校全面推广传统文件的读书，上至学校领．． 2 导，下至饭堂员工，开展早读课，读书《弟子规》、《论语》等圣贤典籍。不仅让师生能接触到这些圣贤典籍，更难能可贵的是能将这些圣贤教导应用到生活读书上。

总之，通过这次深刻的参观读书，我了解到目前我们学校在某些方面的差距，也体会到我作为人民教师的种种的缺点和不足。通过这次深刻的读书，我更加理解到自己的使命，要不断的读书，不断的提高自己的素质和品德，更希望我们学校也能不断加强改革，不断做好种种细节，多组织有益于学校和学生社会的活动。我们要借鉴他们的改革成功方法和经验，结合我们学校的条件进行研讨，我们要正视差距，力争上游，不卑不亢，吸取别人的长处，补充自己的不足，让学校更好的成长，此次读书，增长了我们的见识与工作思路，为我们以后工作打下了一次较好的基础，指引着日后的工作，相信教学会做得越来越好。我们一定会凭着我们的自信和实力开创美好的未来。

第三篇：幼儿园到我校参观策划方案 - 副本

6月24日湘江四季苑幼儿园到鹤壁科达国际学校参观流程

幼儿园有90名小朋友，45名家长要到我校参观，分成两组同时进行。

第一组带队组长：王华萍

成员：王素娟、牛婉婉。

路线：形体教室——音乐教室——美术教室、书法教室（只参观不停留）——寝室——餐厅——博雅楼 第二组带队组长：芦骥

成员：秦利艳、付花。

路线：音乐教室——美术教室、书法教室（只参观不停留）——形体教室——寝室——餐厅——博雅楼

李会会、姬朋利组织一、二年级学生到博雅楼前赠送礼物，每个学生需要给两名幼儿园的小朋友送礼物

以上老师及引领员8：30准时到校门口集合去湘江四季苑接小朋友。

鹤壁科达国际学校2014年6月17日

第四篇：关于组织我校教师到马坪校小学学习的

关于组织我校教师到永州马坪小学学习的申 请 报 告

尊敬的教育局领导：

新课程改革在全区如荼如火的开展，许多地方已取得了显著成绩。我校作为苏仙区最南端的一所山区农村小学，与外界联系较少，我校老年教师较多，在实施新课程标准，推进新课程改革过程中，遇到了许多困惑，存在许多难点。为了能使我校教师开阔教育教学视野，拓宽教育教学思维，促进我校深入落实新课程标准，全面实施素质教育，学校决定组织部分骨干教师到马坪学校课改学习。

本批骨干教师是由班主任、年级组长、语数教师、校级领导组成。引导教师积极参与教学研究，实现自身从“教书匠”向“教育行家”的转变；鼓励教师在教育教学中出思想、出经验、出成效、出人才，形成自身的教学特色。一.学习时间：2014年3月20日——2014年3月21日

二.学习地点：永州马坪小学

三.学习内容：“自主探究式”高效课堂

四.参加学习人员：30人。其中语数教师、班主任25人，年级组长3人，校领导2人。

五.外出学习经费：总计经费：13200元。其中包车费2天3800元，住宿费120х30=3600元，餐费：4000元。培训费：1800元 恳请局领导给予批准。

廖家湾学校

2014年1月13日

第五篇：齐矿一小组织学生到消防队参观学习

齐矿一小组织学生到消防队参观学习

阳光明媚、春风拂面，为了增强小学生的消防安全意识，不断深入对消防知识的了解，增强自防自救能力，4月15日下午，齐矿一小组织学生参观齐大山消防队，受到了消防队官兵的热情接待。

在一个下午的参观中，展现在同学们面前的一切都是那么新鲜！首先，消防战士们带领同学们近距离地观察消防车。第一次这么接近消防车，他们情不自禁地喊道：“哇！好大！真干净！”消防车里什么都有：接水管、防毒面具、斧子、绳索、切割机等。消防员叔叔都一一作了认真而仔细的讲解，让同学们了解到每辆车上的不同装备和各种工具的用途、用法。怀着好奇的心情孩子们还触摸了一些消防工具，还戴了消防头盔、穿了消防服。大家多兴奋呀！

接着，消防队员带着同学们参观了整齐的营房，整洁的阅览室、电脑室，休闲娱乐的棋室和台球室。战士的寝室里，床铺得平平整整，被子叠得方方正正，有棱有角，俨然一块砖头，整齐划一的摆放赢得了同学们的阵阵赞叹！在赞叹声中我们还参观了消防队的荣誉室，一面面锦旗、一个个奖杯让孩子们感受了消防队员们的伟大。

最后，精彩的灭火演习把本次活动带入高潮，老师们和同学们纷纷亲手操作灭火器，热情高涨。

通过一个下午的参观实践活动，同学们对消防安全知识有了初步的了解，认识了一些消防标记、消防工具等，他们在触摸、询问中满足了自己的好奇，获得的知识经验是我们在课堂教学中无法实现的。同学们纷纷表示，将自动担当起消防宣传员的义务，让消防安全知识走进校园。

齐矿一小组织学生到消防队参观学习

齐矿一小