思想汇报之形式主义害死人

第一篇：思想汇报之形式主义害死人

我认为；造成以上的“根儿”在领导者的身上——形式主义；

我们的服务承诺“只要一个电话，其它的事我们来做”，这与当前的市场经济发展规律极不相同。是我的事我保证做，并且做好，不应我做的事我不做。如；用户家里的灯泡烧了，保险丝烧了，这都是用户的事，不是我们的管理范围。可能有人说了；这样能增加我们的供电量。可你算了没

有，一个家庭用户一个月能用多少电？如我们派人派车费用是多少？我们是企业单位，在当前市场经济形式下，企业目地为追求经济效益最大化。在各种广播、报刊经常有我们电力部门“扶贫帮困，无私奉献”的先进事迹，使别人误认为电力部门是“唐僧肉、有钱”。从企业性质上来讲，电力部门现在是企业单位，而不再是政府职能部门，更不是公益事业单位。好人好事可以做，但要分开，要看什么事。如；XXX因种种原因被电死、电伤，状告供电部门，经法院审理供电部门不承担任何责任，但供电部门出于“扶贫帮困，无私奉献”的精神，捐助多少元钱……。这样的好事就不该做，他都把你告到法院了你还“可怜”他，这不是自找麻烦吗？你的钱不是钱？这证明你有钱！下次有事还告你，有利的事谁不原干？

有些单位提倡的“零投诉”是绝对不可能的，也是不现实的。把“投诉”纳入考核可以，但要分开。“投诉”之事是我们的错，该考核考核，该查处查处。“投诉”之事不是我们的错，是“无事生非、胡搅蛮缠”者，应不纳入考核。否则，下级的工作越来越不好干！“投诉”事件不但不会减少，反而会越来越多。

“形式主义”是有些领导的筹码。嘴上说说好听的，拿“公家”的钱做做好人好事，上上广播、报刊，给自己脸上贴贴金，增加自己的“资本”，给上级领导看看。

最后，拿网友一句话说“以往陈旧思想残余,习惯了听从政府,扶贫帮困,无私奉献,最终害人害已”。

“形式主义者”醒醒吧！

第二篇：形式主义害死人

众所周知；近年来，电力部门在全国开展的优质服务活动，在一定程度上树立了电力企业的新形象，得到广大用户的理解和拥护。但在实施过程中，却出现从一个极端走向另一个极端，过去的“电老虎”如今一下子变成了“电老鼠”，结果却给电力部门增加了负担（投诉率的增长、安全责任增加、供电成本增大等）和客户的误解（供电部门；说话不算话、给自己脸上贴金等）。我认为；造成以上的“根儿”在领导者的身上——形式主义；我们的服务承诺“只要一个电话，其它的事我们来做”，这与当前的市场经济发展规律极不相同。是我的事我保证做，并且做好，不应我做的事我不做。如；用户家里的灯泡烧了，保险丝烧了，这都是用户的事，不是我们的管理范围。可能有人说了；这样能增加我们的供电量。可你算了没有，一个家庭用户一个月能用多少电？如我们派人派车费用是多少？我们是企业单位，在当前市场经济形式下，企业目地为追求经济效益最大化。在各种广播、报刊经常有我们电力部门“扶贫帮困，无私奉献”的先进事迹，使别人误认为电力部门是“唐僧肉、有钱”。从企业性质上来讲，电力部门现在是企业单位，而不再是政府职能部门，更不是公益事业单位。好人好事可以做，但要分开，要看什么事。如；XXX因种种原因被电死、电伤，状告供电部门，经法院审理供电部门不承担任何责任，但供电部门出于“扶贫帮困，无私奉献”的精神，捐助多少元钱… …。这样的好事就不该做，他都把你告到法院了你还“可怜”他，这不是自找麻烦吗？你的钱不是钱？这证明你有钱！下次有事还告你，有利的事谁不原干？有些单位提倡的“零投诉”是绝对不可能的，也是不现实的。把“投诉”纳入考核可以，但要分开。“投诉”之事是我们的错，该考核考核，该查处查处。“投诉”之事不是我们的错，是“无事生非、胡搅蛮缠”者，应不纳入考核。否则，下级的工作越来越不好干！“投诉”事件不但不会减少，反而会越来越多。“形式主义”是有些领导的筹码。嘴上说说好听的，拿“公家”的钱做做好人好事，上上广播、报刊，给自己脸上贴贴金，增加自己的“资本”，给上级领导看看。最后，拿网友一句话说“以往陈旧思想残余,习惯了听从政府,扶贫帮困,无私奉献,最终害人害已”。“形式主义者”醒醒吧！

第三篇：形式主义害死人

形式主义害死人

新课程标准在实施建议中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。近两年，市局组织的一些公开课、示范课中最突出的一个特点是：都采用了分组讨论（大多是信马由缰式的讨论）。而后，被冠以好听的名字──合作学习。很多教师认为这就体现了学习方式的转变。一时间，分组讨论风靡一时，好像没有了分组讨论就不是地道的正宗的新课程。谁要是在课堂上没有运用分组讨论这一形式就不够时髦，显得太老土。确实，外表上看去，整个课堂气氛活跃，学生议论纷纷，与传统教学观下的课堂完全不一样。新课程实施后，我们的老师也纷纷在课堂上组织学生进行合作探究，但很快就发现课堂存在以下一些问题：

1、将小组合作等同于小组讨论。当教学进行到某一环节时，老师便会要求学生“分组讨论这个问题”。于是学生便七嘴八舌地讨论起来了。其实，这样的小组讨论由于不是在明确的团体目标指引下的群体学习行为，因此并不是真正意义上的合作学习。

2、教师缺场。在学生进行合作学习时，教师如蜻蜓点水般在各学习小组间游走。小组合作学习结束后，老师再开始依次听取各组的汇报，汇报完毕，课堂教学活动便宣告结束。其实这样的合作学习事实上只是一种形式，因为缺乏教师的指导，学习效果也欠佳。

3、探究学习运用时机不当。有的时候老师在课堂上不考虑学生的实际能力，一律让学生进行探究学习呈现极大的随意性。比如篮球课中学生连基本规则和技术没有掌握，在基本战术中进行探究学习就不会达到好的效果。学生没有一定的技能储备就进行探究学习是盲目武断的。

4、小组中分工合作意识不强。没有分工就谈不上合作，但有时候，课堂上，往往并没有一个很明确的分工，学生做的工作只是一个意见交流，最后找一个同学来汇报即可。而且，往往是小组中比较积极的学生会经常被推举来做汇报。这样，很多学生根本没有得到真正意义上的提高。

问题出现了我们如何进行解决，王达梅老师那堂《青春魅力组合一、二》健美操视频课给了很好的诠释。首先，教师要选择合适的实际进行合作探究。本次课是在学生掌握了健美操的基本步法动作后进行的，所以学生已经有了健美操的基础，课中学生只是把几个基本动作按照图解进行组合即可。这样学生合作探究时不会盲目进行。其次，教学内容巧安排进行合作顺理成章。本次课王老师将全班同学分为四组分别学习两套内容，然后由两组学习不同内容的同学相互教授。学生在教的同时加深了对动作的领会，在学的同时提高了合作精神，一举两得。

另外，王老师在学生分组探究后，不断参与各个小组活动中并且不时提出自己的看法“婉转”地进行指导，并不是一味纠正动作，加强了教师的亲和力。

让我们好好珍惜这次培训机会，认真学习专家们对课程改革的理解，扎实提高我们的教学理念。那些注重“形式”淡化“实效”的做法，实际上并非新课程理念所追求的，而是有悖于课程改革的精神。合作探究有利于集思广益、优势互补，但如果过于频繁，就会适得其反。“形式”应当服务于内容，都应凸现“实效”。

第四篇：形式主义害死人

众所周知；近年来，电力部门在全国开展的优质服务活动，在一定程度上树立了电力企业的新形象，得到广大用户的理解和拥护，形式主义害死人。但在实施过程中，却出现从一个极端走向另一个极端，过去的“电老虎”如今一下子变成了“电老鼠”，结果却给电力部门增加了负担（投诉率的增长、安全责任增加、供电成本增大等）和客户的误解（供电部门；说话不算话、给自己脸上贴金等）。

我认为；造成以上的“根儿”在领导者的身上——形式主义；

我们的服务承诺“只要一个电话，其它的事我们来做”，这与当前的市场经济发展规律极不相同。是我的事我保证做，并且做好，不应我做的事我不做。如；用户家里的灯泡烧了，保险丝烧了，这都是用户的事，不是我们的管理范围。可能有人说了；这样能增加我们的供电量。可你算了没有，一个家庭用户一个月能用多少电？如我们派人派车费用是多少？我们是企业单位，在当前市场经济形式下，企业目地为追求经济效益最大化，范文《形式主义害死人》。

在各种广播、报刊经常有我们电力部门“扶贫帮困，无私奉献”的先进事迹，使别人误认为电力部门是“唐僧肉、有钱”。从企业性质上来讲，电力部门现在是企业单位，而不再是政府职能部门，更不是公益事业单位。好人好事可以做，但要分开，要看什么事。如；xxx因种种原因被电死、电伤，状告供电部门，经法院审理供电部门不承担任何责任，但供电部门出于“扶贫帮困，无私奉献”的精神，捐助多少元钱…

…。这样的好事就不该做，他都把你告到法院了你还“可怜”他，这不是自找麻烦吗？你的钱不是钱？这证明你有钱！下次有事还告你，有利的事谁不原干？

有些单位提倡的“零投诉”是绝对不可能的，也是不现实的。把“投诉”纳入考核可以，但要分开。“投诉”之事是我们的错，该考核考核，该查处查处。“投诉”之事不是我们的错，是“无事生非、胡搅蛮缠”者，应不纳入考核。否则，下级的工作越来越不好干！“投诉”事件不但不会减少，反而会越来越多。

“形式主义”是有些领导的筹码。嘴上说说好听的，拿“公家”的钱做做好人好事，上上广播、报刊，给自己脸上贴贴金，增加自己的“资本”，给上级领导看看。

最后，拿网友一句话说“以往陈旧思想残余,习惯了听从政府,扶贫帮困,无私奉献,最终害人害已”。

“形式主义者”醒醒吧！

第五篇：群众路线学习实践活动-学习心得体会-形式主义害死人

形式主义害死人

作者：孙垂

开展教育实践活动，就是要以贯彻落实中央八项规定精神和省委要求为切入点，聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等“四风”问题。就为什么反对形式主义，如何解决形式主义问题，我有几点思考：

一、我们党历来重视反对形式主义

毛主席说过：“形式主义害死人。”

小平同志讲：“在管理方法上，当前要特别注意克服官僚主义〃〃〃官僚主义是小生产的产物，同社会化的大生产是根本不相容的。要搞四个现代化，把社会主义经济全面地转到大生产的技术基础上来，非克服官僚主义这个祸害不可。”党的《中国共产党中央关于加强和改进党的作风建设的决定》明确指出：“官僚主义引发形式主义，形式主义助长官僚主义，已经成为影响我们事业发展的一大祸害。”当前，坚持党的群众路线，密切联系群众，必须坚决克服形式主义、官僚主义。

二、形式主义的表现形式

形式主义是一种只图虚名、不务实效，脱离群众、脱离实际的思想作风和工作作风。它的表现形态主要有：

（一）文山会海，公文旅行。以为工作就是开会，不管大事小事，不分轻重缓急，都要层层请示，照抄照转，天塌下来与我无关。

（二）高高在上，不深入群众，不深入基层，不调查研究。

1（三）工作不落实。只讲话，不做事，不督查。规章制度制定了一个又一个，但写在纸上、挂在墙上，就是落实不到行动上。

（四）作风粗暴。阿谀之词百听不厌，逆耳之言一听就炸，顺我者上，逆我者下。对群众不做说服教育工作，强迫命令，简单粗暴，甚至滥用职权，欺压群众，等等。

（五）弄虚作假浮夸。热衷于搞“形象工程”，往往以点“代”面，甚至弄虚作假，搞数字游戏，向上报假数字，向下压高指标，造成大量人力、物力和财力的浪费，最终损害了人民群众的利益。

（六）不负责任，遇事推诿。今天“研究”，明天“考虑”，不给好处不办事，给了好处乱办事。

三、XX公司也存在形式主义

这些年XX公司在管理上，存在这样那样的问题和形式主义的存在不无关系。从表象上看，有以下几点：

1、经济合同失去约束力。部分已经签订在合同中的条款，不能严格执行落实，或对方违约，我们的工作人员视而不见，不闻不问。

2、工作安排下去，不及时回复，没有下文。再追问，就说已经开会了，已经督促了，实际是推委搪塞。

3、脱离专业技术资料安排工作，个别工作人员管工程不看图纸，不了解规范，闭着眼睛瞎干。

4、局领导交代的事不落实，常走样。面上的多，实际的少。个别工作人员是“一瓶不满，半瓶晃荡”，不尊重技术知识和技术人员意见。

5、以重视、重要为借口，擅自以非正常程序替代正常程序，甩开

公司管理程序和制度范围，另搞一套。

6、把必要的技术措施当作推委的借口。例如，制定工作计划，不做详细的台帐、工作量统计。计划30天，从头到尾也不抽查、不督促；第28、9天的时候再上工地找施工单位督促。已经晚了。

7、协调政府有关部门，去报了到就走，找没找对人，答复问题怎么样，要不要向上级领导汇报，再想办法，一概不管，不深究。有的同志跑了几年的部门，连谁是主管负责人都没搞清楚。

以上种种仅是公司开展业务工作中，形式主义的一部分表象。这些年，住宅公司的发展实际已经受到了形式主义的侵害。

四、克服形式主义的措施和办法

克服形式主义要痛下决心，真抓实干。具体讲：

（一）要提高认识，思想上给以高度的警觉和重视。形式主义的产生，有其思想理论基础和社会历史根源，思想理论基础是唯心主义形而上学，社会历史根源是习惯势力和传统文化负面影响。具体到一个单位形式主义产生的根源有二。

一是名利思想。功利主义的私心是滋生形式主义温床。个别领导为了显示“成绩”，热衷于搞一些声势大、规模大、影响大的“明星工程”；眼睛长到头顶上，“只要领导满足，不怕群众骂娘”；抓工作只顾眼前，不顾长远，以牺牲单位长远利益为代价换取个人名利。二是懒惰作风。惰性引发浮飘思想，只管形式红火，只管快，不管效果怎样。有的满足于以文件贯彻文件，以会议贯彻会议，只满足上级指示原本传达，该抓的问题没有及时抓，该解决的问题没有很好地解决。所以

克服形式主义必须洞察形式主义的各类不良表现，深刻分析其实质原因，找出症结，充分认识其危害性。

（二）要在管理体制和运行机制上做文章。要以“抓铁有痕、踏石有印”的决心把工作落实好，建立终身追究责任的思想和意识。把干一件事，完善一件事作为工作人员职业道德的基本落脚点来抓，让公司全体工作人员都认识到，胡乱糊弄始终是逃不过去的。

（三）建立合理的激励机制。让干事的人有动力也有压力。建立完善的工作绩效评价体系，让干好事的人得实惠，让干事的人受鼓励，让不干事的人无处藏身。

集中解决“四风”问题，如果没有“问题意识”，不从问题着手，其结果必然是做戏、作秀，不做事，甚至以新的形式主义代替旧的形式主义，表面上轰轰烈烈，实际上依然故我。对此，中央领导一针见血指出，“不解决实际问题就是形式主义”。党的群众路线教育实践活动开始以来，我本人不断反思近几年工作中的得失。以上看法是近期部分学习和思考所得，请领导和同志们批评指正。

2013年8月9日