22殷君义班主任经验交流材料63

第一篇：22殷君义班主任经验交流材料63

6.26致学生家长的一封信 1×5+950×0.2=19

5爱心家访实施方案及工作人员安排表2×3+100×2×0.3=66 爱心家访登记表3+17×10×0.3=54白沙中学行为八不准 1×5=5

6.30打印食堂账目 7×2.5+7×0.2×6=25.9 7.1打印705、707成绩 2×2.5+2×0.3×5=8打印801、802、803、804、805、806、807成绩 6×2.5+6×5×0.3=15+9=2

4张丽琼8GU盘 90

7.6余校长打印帮扶讲话1×3+0.3=3.3 7.7高中志愿表 400×0.25=100

7.9打印足球运动员安全协议 3+2×0.3=6.6 打印爱心家访表6元

7.13白沙中中学2011-2012学年度考勤表 4×5+4×3×0.5=26 7.15德、勤考核表3×3+3×20*0.3=27

7.15打印七、八、九年级各科成绩分析（7+8+8）×3=69 7.16打印第二季度住房公积金 3×2+20×.3=12 8.5打印新生入学通知 350×0.25=175 8.1 复印评优材料5×5×0.3=7.5 7.29打印评优公示6 打印新生入学通知 15×0.5=7.58．6语文、数学、英语课程标准（81+62+48）×0.3=57.3物理、化学课程标准（58+47）×0.3=31.5 政治、历史课程标准（24+44）×0.3=20.4音乐、体育、美术课程标准（38+60+38）×0.3=40.8 生物、科学课程标准（58+86）×0.3=43.2 8． 22殷君义班主任经验交流材料6×3=18 8．23 打印安徽省中小学教职工职代会条例 6×3=18 8．23 打印班主任选教师表 2.5+30×0.3=11.5 8．23 打印教师选班主任2.5+45×0.3=16 8．23 复印教职工代会条例 4×12×0.3=14.48．23 打印复印职代会名单投票2×3×4+2×100*0.3=66 8．24 打印教职工考勤登记表5+250*0.5=130

8．27 打印初一报名名单12×2.5+12×0.3（池小6）=33.6打印收费名单9×3+9×0.3*2=32.5打印门上名单9×3+9×0.3=23.7打印初一新生收费清单5+0.5*92=51打印初一自愿征订单5+0.5*92=51 8.29打印白沙中学行为八不准（5+30*0.5）*2=40打印住宿生登记表（男、女）23+230*0.3=2

4打印学生寝室考勤登记表1×3+100×0.3=33元 打印班级考核制度2×3+2×30×0.3=24元 打印办理出入证学生登记表1×3+30×0.3=12元 打印在外租住学生登记表1×3+30×0.3=12元 打印走读生登记表1×3+60×0.3=21元 打印考课到岗登记表1×5+100×0.5=55元 8.30传真5元

8.31打印王随玉素质报告单5元

打印学生乘车协议书1×3+200×0.3=63元

打印校外租房与住宿协议书2×2.5+200×2×0.25=105元 打印学生乘车协议1×5+（17×15+8×25）×0.2=96 打印校外租房与住宿协议1×5+（17×15+8×25）×0.2=96 9.2班级课程表25×2.5=62.5元

教师课表87×2.5=217.5元 教师任课情况表7×2.5=17.5元

9.3打印白沙中学留守儿童之家电话登记簿2×2.5+200×0.25=55元9.5分班5×8+5×8=44元

初一数学入学考试21×5+2×0.25=220 初一语文入学考试2.5+1×0.25×380=105 初一语文答案2+8×0.3=4.4 初一数学答案2+8×0.3=4.4 HP 墨盒81680

HP 墨盒81790

营养餐发放表1×5+110×0.35=32.5 金秀基金会3×3+3×10×0.3=18元 金秀基金会（红纸）15×3×4=18

打印金力华、范小虎、何明宏、叶锋、郝小勤、陈义来等班课表6*3=18元 封闭管理值日表1×3+30×0.3=12元 9.15走读生登记表30×0.3=9元 9.16封闭管理值日表1×3+0.3=3.3元

9.16复印在校住宿生登记表2×2.5×0.3=15元复印在校外住宿生登记表2×2.5×0.3=15元

复印在外租住地址登记表2×2.5×0.3=15元 9.20一卡通登记表1×3+20×0.3=9

9.18打印白沙中学教研活动汇报材料5×3+5×3×3×0.3=15+13.5=29.5 9.17打印七年级保险材料8×2×2.5=40

打印八年级保险材料8×2×2.5=40 打印九年级保险材料9×2×2.5=4

5打印804、904、908体育成绩测试表3×3+3×5×0.3=9+4.5=13.5 志愿者服务名单7×3+7×3×0.3=27.3 打印总课表1×5+0.5=5.5元

防震演练12×3+12×0.3×2=36+7.2=43.2 打印地震应急预案8*3+8×50×0.25=124 打印地震演习方案4×50×0.3=60元 安装学生信息管理系统100元 初三第一次月考安排表5+0.5=5.5复印班班通、堂堂用封面及注意事项2×2.5+25×2*0.3=20 复印班班通堂堂用记录4。2×25=105 打印班级教室财产登记表1×5+0.25×100=30 打印白沙中学固定资产登记表1×5+0.2×200=45 1G 内存条100元

打印空白监考表1×3+0.5=3.5打印第一次月考物理、历史试卷（4+2）×5=30元

印刷第一次月考物理、历史试卷460×3×0.2=276元 打印月考政治试卷2×5=10

印刷第一次月考政治试卷460×2×0.2=184 第一次月考成绩登记表11×2.5=27.5 复印主题班会5×0.3=1.5 打印班班通培训方案4×3=12元 打印班班通考核表5元 10.2第一次月考光荣榜3×5=15 11.2印刷励志通知书1300×0.2=260 初三第二次月考安排表空白表5+0.5=5.5 打印第二次月考安排表5+42*.05=26 第二次月考物理答题卡5+450*0.3=140 第二次月考英语答题卡5+450*0.2=95 11.10期中考试空白安排表1×5+0.5=5.5 11.13白沙中学规章制度 12×11×0.3=39.6 11.15打印2012年教师授课12 ×1.5=18

打印2009年度绩效工资发放表 6*3=18 打印2010-2012年度绩效工资发放表 6*3=18 打印2011-2012年度绩效工资发放表 6*3=18 11.15打印期中考试安排表1×5+50×0.5=30 11.15印初二英语答题卷5+430*0.2=9

1打印初一初二考试名单 18×1.5=27 上初一学生名单 50 内存条100元

白沙中学绩效工资发放调查表1×3+92×0.3=30.6 初

一、初

二、初三考试光荣榜15元 教导处鼠标30元 打印团委工作计划 8×3=24 复印印团委日志60×0.3=18打印封面 2*3=6

第二篇：养护部3月份工作计划.doc(殷晓君)

养护部3月份工作计划

三月份天气渐暖，部分工作需加紧进行为养护旺季的到来做好准备。

1、药南路仔细平整土地，到月底温度回升的时候播种百慕大；统计死亡的苗木，在适合的时机下补栽；对反季栽植的苗木中生长不良的采取适当的拯救措施，确保苗木的成活率。

2、会展中心数据大厦提前做好病虫害的防治工作，选择一个合适的天气就对害虫进行一次毒杀；保证两处的景观绿化效果，适当的对苗木进行一次修剪，保持养护地段卫生情况。

3、许庄华通消防厂的养护工作安排固定人员组成一个养护团队，对生长不良的苗木采取适当拯救措施，提高苗木的成活率

养护部 殷晓君

2013-2-22

第三篇：班主任论文殷素玉

师爱是师生心灵沟通的桥梁

雪堰中心小学 殷素玉

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，对一个班集体的发展起主导作用。而班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令人棘手的就是转化后进生。转化后进生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。在班主任工作中，我也深深地体会到，关爱学生是教师的天职，师爱是师生心灵沟通的桥梁，是转化后进生的法宝。

我班有个学生叫李正洋，记得他三年级刚转来时，上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天学生总是向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正想做一个他人喜欢的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨以前的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――奚文君跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对奚文君同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。奚文君同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，奚文君同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟奚文君同学说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是奚文君同学的帮助。在以后的日子里，在同学们的帮助下，自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至还主动每天留下来打扫卫生，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师奚文君同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。” 案例分析：

自身的性格特点、家庭教育、学校教育不够完善等原因，使李正洋成为了“后进生”。我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，关注他们，给他们无私的爱，让他们感受到集体的温暖，从而激发孩子的学习、生活的自信心。

1、以人为本，真情付出

作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于李正洋这样特殊的后进生，我放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他自信地抬起头，融入班集体，各方面有了进步。

2、以生之助，友情感化

同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让李正洋同学与其它同学交朋友做起，和奚文君同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。

3、因材施教，循循善诱 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。李正洋的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评教育产生厌恶、憎恨心理。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；自己面批面改他的作业，让他感到老师的关心、重视„„用关爱唤起他的自信心、进取心，然后引导并激励他努力学习，最终学习有了进步，自信欢乐的笑容绽放在他的脸上。

在短短几个月的时间里，李正洋发生了很大的变化。他树立了较强的自信心，变得性格开朗，团结同学，尊敬师长，关心集体，也受到了其他同学的尊重，简直是换了一个人。历经此事，我深深地感受到：每一位学生都是一本丰富的书，一个多彩的世界。我们要想真正读懂“每一本书”，看清“每一个世界”，就必须 用师爱架起师生心灵沟通的桥梁。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起热爱之情，使每一位后进生都能沐浴在师长的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生！

第四篇：班主任经验交流

班主任工作经验交流

尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！

在学校的整个教育过程中，班主任始终是一个重要的角色，班主任的指导思想、管理理念、管理方法对学生的成长、世界观的形成、乃至思想品德、行为习惯的养成，有很大的关系。尤其是到了高三，班主任工作更是和教学一样重要。在班主任工作中我注意做到下列几个字：“稳、严、情、细”。

第一是稳。一个班主任无论遇到学生什么特殊情况,遇到什么困难，都要十分稳重、冷静，寻求教育方法。做为班主任要有做好学生工作的自信心。高11（10）因工作的需要及某种特殊情况，换了班主任，我是第二任班主任。作为刚参加工作的年轻老师，这个工作的确具有挑战性。交接的第一天，面临的第一个难题就是全校宿舍调整。这时候的我对班里的情况还没有了解。学生看着我，有些投出了质疑的目光，觉得这个老师新来的，那么年轻，能不能带好我们。我心想，这个时候我一定要稳重不能乱，给学生的第一印象要好，以后的工作才好开展。于是，我简单了解情况后，拿着宿舍调整安排表，一一把学生安排好，并做好记录，等学生安顿好了才离开。晚眠的时候又一一巡查的各个宿舍，确保所有人到齐。过后有的同学议论说：“这个老师还行，够稳的”。就这样，我的第一个工作赢得了他们的心。

第二是严。严和爱是孪生兄弟，爱是前提，严中寓着爱。教师的爱要超越母爱，教师的严要严在情理之中。“严师出高徒”，做为教师要敢于严格要求，严格要求学生也是一种爱的表现。我认为作为班主任只有严格要求学生，才能使其养成良好的行为习惯和学习习惯，也是对学生、家长、社会的一种负责表现。我首先制定严格的规章制度。一个班级几十人，如果没有明确地规章制度对其行为进行约束，那学生就会养成自由散漫的坏习惯，班级也会象一盘散沙一样难于管理，因此，班级建立一整套科学完整的班纪班规是十分必要的，我把这项工作当成重点来做。通过制订班纪、班规使同学们在日常学习生活中有法可依，有章可循。其次执法必严，规章制度应严格执行。班纪、班规制定好了不是贴在墙上看的，应在执行落实上下功夫。平时我一定按班纪、班规严格要求学生，对其日常行为进行规范化管理，从小事抓起，发现问题及不良行为决不能姑息迁就，应及时纠正，并按规定进行奖罚，赏罚分明，要使学生心服口服。再次我严于律已。作为班主任严格要求学生的同时也要严格要求自己。榜样的力量是无穷的，班主任凡要求学生做到的，要求自己首先做到，这样班主任的工作才有说服力，无声的行动胜过千百句有声的语言。如果班主任不起好的带头作用，甚至说一套做一套，言行不统一，那无疑是对自身形象的一种损坏，这样班主任要想做好学生的工作也必然是很困难的，因为他失去了为学生信服的根本。

第三是情。班主任是学生的主心骨。在育人的过程中，要做到“以人为本”，除了用严格的制度、严密的纪律管理外，还应该注重情感教育。学生在高中阶段的学习中，由于学业负担较重，压力比较大，家庭、学校、社会的期望值都较高。情感方面往往都表现得比较脆弱。作为班主任，要充分了解学生的内心世界，以心换心，用真情去关心、关爱、管理他们，让学生充分相信老师。事实上，只有得到了学生的信任，才会听到他们的心里话。其次，要一视同仁，无论是优生差生都要平等对待，不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。如果在一个班级中学生明显的地感觉到了老师的偏心，那将是对学生莫大的伤害，有时甚至会使学生走向对立面。反之，你用真情去对待每一个学生，关心、帮助他们，尤其是当同学之间发生了矛盾或自身产生矛盾以后，老师一定要站在公平的立场上，实事求是地进行处理，就会得到学生的拥护和爱戴。

班主任不但要深入了解每一个学生，而且要准确无误地掌握每个学生的思想。几年来，靠着“深”，有很多学生向我敞开了她们的心扉，使我看清了她们内心世界的秘密，有的放矢地进行教育。班里有一个叫韦琳芳的女同学,被同学们称为“怪人”，沉默寡言，她不理同学,同学们也不愿理她。我看到这种情况，主动找她谈心，谈班级的一些情况及她的家庭......当谈到这个问题时，我发现她非常敏感，心想她家庭可能有问题了，我又进一步试探......，她终于道出了心里的秘密，原来她是单亲家庭，家里也比较困难。她感到前途无望,忧心忡忡,我一一开导她，当前最主要的是好好学习，多和同学交流......。后来通过多次交谈,我发现她心情愉快了，性格也比以前开朗多了，与同学融合在一起有说有笑，学习劲头很足。

第四是细。学生的优良品德的形成，都是在细小的事情中，细小的表现里日积月累培养起来的。因此班主任要有敏锐的目光，细微的观察力，善于从学生的一举一动，一言一行中 捕捉他们的思想脉搏，寻求带有艺术色彩的教育方法，潜移默化地造就一个个美好的心灵。几个月来，通过细心的观察，耐心诱导，我巧妙地把逆耳的良言化成顺耳的道理，把只能意会不能言传的话语变成科学道理，帮助许多学生克服了青春期各种不良行为，使学生把精力集中到学习，文体活动中，使得他们身心得到健康地成长。

其实教师不仅要把知识传授给学生，同时还要关爱学生，尤其是班主任要把爱撒向每一位学生，给他们自信，充分调动其学习的积极性。爱优秀生很好做到，但爱后进生并非易事。后进生往往心理上较自卑，他们学业差、组织纪律性不强，不敢主动接近老师，甚至有意避开老师。作为班主任我主动接近他们，做他们的知心朋友，走进他们的心灵世界，理解他们的苦衷，尊重他们的人格，善于发现他们身上的闪光点，及时表扬和鼓励，使他们时时感受到教师赏识的目光，也感受到教师真诚的关怀。班主任给予学生的各种关爱，可以让学生时时感受到班主任对他的尊重、信任和期望。只有在这种关爱中才能树立自尊和自信，才能在学习中鼓起生活的勇气，扬起理想的风帆，才能将自身原有的天赋和才能充分发挥出来,并用实际行动实现自己的人生价值。

在学生的思想工作中，班主任采取的方法是多样的，哪一种最有效？见效最快？这要根据不同的事情和不同的学生来采取不同的方法，以达到事半功倍的效果，教师在学生的思想工作中，要从多个角度出发，全面分析问题，做到万无一失。对学生的工作可以是暴风骤雨似的，也可以是和风细雨似的。

以上就是我对班主任工作的几点认识，在今后的工作中，我要不断总结学生管理的经验，做好、做实班主任工作，为推动学校的学生管理，贡献自己的一份力量。

第五篇：班主任经验交流

班主任经验交流

小店区 育才小学 张丽君

分享一：尊重孩子（前提）分享二：软策略（方法）分享三：硬策略（方法）分享四：让爱做主

(态度)分享五：发挥自己特长（机动）

尊重孩子

那是2008年的暑假，我和朋友聚餐，时间是晚上。当我刚进店门就有一个壮实的小伙子朝我走来，很热情地和我打招呼、聊天，我想起了那是我以前带过的一个学生，现在已经读大二了。第二天，那孩子又带了几个我当时教过的学生到我家看我，他们的确长大了，需要我抬起头来才能和他们说话，其中一个正在国外读大学。我不知道大家能不能想到我当时的心情。很多人说作小学老师冤，因为无论你付出多大的辛苦，他们记得最清的是高中老师，然后是初中老师，小学老师几乎是想不起来了。可那一刻，看着高高大大的孩子们又一次站在你的面前，给你讲各种有趣的事，我突然觉得是那样的幸福。教师节到了，他们又纷纷给我发信息祝福，那时，我觉得作小学老师不冤，作小学老师也挺幸福！

幸福之余，我开始更多地反省自己：在过去10年的那些日子里，我全身心地爱这些孩子了吗？我尊重他们的了吗？在他们不懂事犯

错的时候我耐住性子了吗？很庆幸我做到了。因此，我首先要和大家分享的是——尊重学生是做好班主任工作的前提。

作小学老师因为我们面对的是一些还不懂事的孩子，事事需要检点，可是再苦口婆心，孩子们也会时不时做一些让人恼火的事。这时，我们不能着急上火，骂孩子们一些伤自尊的话，或做一些伤孩子自尊的事。因为，他们总有长大的一天，总有懂事的一天，当长大的他们站在我们面前的时候，回忆从前，我们将以何颜面面对学生们，面对他们对我们的一声尊称——“老师！”

有了“尊重学生”这一前提，接下来我们要动脑筋的就是班级管理的策略。因为一个班就是一个家，管好一个家光有热忱是不够的，还得有一些方法。我总结了一下自己的方法，大致来说可分为两类。一类叫“软策略”，别一类叫“硬策略”。

软策略

所谓“软策略”主要是说在管理学生的方法上侧重于引导。下面给大家举几个事例。引导1——增强班级向心力

学生们最熟悉我的一句话是：“我们每个人是一朵雪花，雪花的特点是纯洁、美丽、而且有很大的用途。我们这些雪花必须紧紧地凝成一个雪球，这样，我们才能跑得快，跑得远。任何一片雪花不合作，都会影响我们的速度。”

孩子们很喜欢这样的比喻，所以也很积极地配合我的工作。引导2——培养孩子一个好的习惯

为孩子们的长远发展着想，培养孩子一些实在有用的习惯，比如——热爱读书的习惯。

我是一名语文老师，平时喜欢读书，也发现读书对知识的积累，良好品德的养成，正确人生观的养成都有潜移默化的作用。于是，在我的倡议下，我们班有自己的图书角。对读书我有硬性的要求——读书必须注重积累，一周课外积累不少于三篇。为了引导学生读一些有意义的书籍，同时，更好地帮助孩子们养成读书的习惯。上周三中午，我早到校20分钟，加上午读的10分钟，向学生们推荐了沈石溪的《第七条猎狗》。我在台上读，孩子们伏在桌上安静地听，作者独特的经历，优美的文笔深深抓住了学生的心。在我的影响下，学生们喜欢上了读书，喜欢上了写作，有孩子的作文在报纸上发表。此刻，我想说一个热爱读书，经常读书的孩子走上歧路的可能性要远远小于不爱读书的孩子。

仍以这件事来说，大家知道，一本书不可能30分钟读完。当时，我只选读了其中的两个故事。读完了孩子们意犹未尽，吵着让我继续读下去。这个时候，我抓住时机：“好书是要给好孩子读的，谁表现好，老师就愿意把自己喜欢的书借给他去读。”这样一举三得，既帮孩子们选择了可读的书，又督促了他们读书习惯的养成，同时，也让孩子们自觉地检点自己的一言一行。引导3——形成互助互爱的班风

大家肯定经历过这样的事儿，正上着课突然有同学呕吐了，怎么办？谁来做清理的事儿。思考之后，我向孩子们倡议——关爱自己的

同桌。我说：我们每个人都会生病，生病的时候我们都希望得到身边朋友的关心。所以，同学生病了，同桌就是他最亲密的朋友，就要主动帮助清理脏物。同学们从自己的角度出发很支持我的这一倡议。

针对孩子们的一些情况，我特意准备了一个公用水杯，谁渴了，谁不舒服了，如果没有带水杯，可以取班里的公用水杯先洗了杯然后再使用。这种做法，其实有利于形成互助互爱的班风。

生活上学生要互助互爱，学习上也应该是互助互爱的。班里有七十个学生，学习任务重，光凭我一个人肯定是检点不过来。我就想到了小组合作，有四人小组合作，也有二人小组合作。二人小组合作主要是针对班里的一些学困生特设的。我先拟出一些学困生的花名，然后在班里征求大家意见，谁愿意主动帮助他们。

硬策略

管理好一个班光有软策略是不行的，即使我们大人也有想偷懒或明知故犯的时候。这就需要一些相应的班级公约、量化考核来监督孩子们的言行。同时，还需要一支责任心强，有能力的班干部队伍来辅助管理。

对班委我的要求是非常严格的首先让他们明确自己的职责，每天谁负责早、午读，谁检点小黄帽红领巾，谁负责桌椅板凳的整齐，谁负责教室卫生，谁负责卫生区卫生都是责任到人的，此外就学习、工作方法、工作态度等也向他们提出了要求，同学们共同监督。因为班干部在班里必须起到火车头的作用。当班委犯错，后果比普通学生严重。作为班主任，只让班干部工作而没有奖励制度也不行，时间久了，他们的积极性会下降，于是我又另制了一表格。每天我都听班委的工作汇报，也留心观察班委们的工作情况。在午读的时间，根据情况画红花和绿花。六一或新年表彰，我们几乎不用再特意地选举，孩子们平时的表现都点点滴滴记录在各个表格上。

让爱做主

我想给大家讲一个故事.那天早晨，我讲兴正酣，和孩子们沉醉于汉语言的博大精深中，此时，孩子们正静心研读。“报告——”低微的声音传来，我推门一看，又是低着头涨红脸的张世敏，“接班才半月，她就迟到五次，昨天还说再不会迟到了，这还了得？”正当我恼火的“岩浆”即将冲破“地壳”，喷薄欲出是。“制怒”二字使我理智地控制住了自己的情绪。我让她下课后找我，我也想和她谈谈心，因为每每我讲到动情处，孩子们满脸兴奋时，只有她面无表情，目光呆滞，下课后也不和同学玩，一个人坐着发呆，真的是名如其人——世故敏感。

“你为什么又迟到？”在办公室，我厉声问她。“闹钟坏了。”她眼睛也不敢看我。“不会让家长叫吗？”“爸爸五点就上班走了。”“那妈妈呢？”“妈妈„„”欲言又止。从不自然的表情中，我知道她一定在隐藏着什么。通过了解得知，她父母感情不和，两地分居，妈妈体弱多病，住在乡下老家，爸爸早出晚归，早饭孩子几乎每天吃不上。得知这一情况后，我对张世敏说：“以后得吃饭，老师办公室有早餐奶，你下课来喝”，听了这句话，她露出久违的微笑。事实上，她并

没有主动找我索要食物。此后，她像变了一个人，我也把特别的爱给了特别的她。班里第二次测验，她居然告别“60”时代成了“80后”无疑，老师的关爱成了孩子进步的兴奋剂；习字册上用心留下的激励语和随意画上的两个笑脸成了孩子上进的催化剂；晨会课上的掌声使孩子敏锐地觉察到了老师对她的鼓励、信任和期待。下学后，她会故意走得慢些等上我，说说她的心理话。

这 件事给我的启发很深，学生需要关爱，也许一个宽容的微笑，也许一句体贴的话语，也许一个会意的眼神，都会使他们的心灵激荡起波澜，树立起他们学习的信心。苏霍姆林斯基曾经说过：“要让每个学生抬起头来走路”是的，教师要用爱心、耐心去滋润学生的心灵，架起心灵沟通的桥梁。我想起了一位哲人说过的话：每一个孩子，在他们来到人间的一霎，就像坠落人间的天使，他们不小心折断了自己的翅膀，并忘记了天空。作为一名老师，我们无须蜡炬成灰的伟大，我们只是为这些小天使编织翅膀，慢慢让他们忆起曾经的天空，再次飞翔。

发挥特长

一个班主任老师的艺术素养、文化素养、道德情操、个性特征在班级管理中具有隐性的但不可低估的作用。字是人的第二张脸，秀美的字让人看了赏心悦目。身教重于言教，班主任的字对学生起着潜移默化的作用，老师的子就是学生的活字帖。漂亮的字会会树立班主任在学生中的威信。我喜欢书法，喜欢汉字, 学生也爱模仿我写字,听到有同事说,一看字就知道是你的学生,我很有成就感.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！