东营市继续医学教育_新生儿护理与体格检查试题与答案

第一篇：东营市继续医学教育_新生儿护理与体格检查试题与答案

东营市继续医学教育_新生儿护理与体格检查试题与答案

一.单选题

1.新生儿听力测试时应选择

A.环境安静

B.噪音不超过40分贝

C.最好在隔音室进行

D.以上均对

2.脐部消毒时错误的是

A.消毒至脐带根部

B.同时消毒脐带周围皮肤且范围要大

C.用2％碘酊及75％酒精消毒

D.手法轻柔

3.新生儿抚触时每个部位应做：

A.2~4次

B.4~6次

C.6~8次

D.8~10次

4.新生儿抚触的时间及次数：

A.每次5分钟，每天三次

B.每次10分钟，每天两次

C.每次15分钟，每天三次

D.每次30分钟，每天一次

5.新生儿体格检查的目的：

A.可以及时发现先天性畸形

B.产伤

C.各种并发症

D.以上均包括

6.洗澡前应首先查对胸牌，其内容包括：

A.床号、婴儿性别

B.产妇姓名、婴儿姓名

C.产妇床号、婴儿性别

D.产妇姓名、床号、婴儿性别、出生时间、7.给新生儿洗澡时室内温度应调至：

A.22-24℃

B.24-26℃

C.26-28℃

D.28-30℃

8.新生儿抚触的时间最好选在：

A.清晨空腹

B.饭后即作

C.睡眠时

D.清醒状态下且婴儿不太饿或太饱时

9.新生儿听力测试应在：

A.清醒时

B.安静、睡眠状态时

C.空腹时

D.饭后体重等

10.新生儿疾病筛查抽足跟血的时间为：

A.生后3天

B.生后4天

C.生后5天

D.生后6天

第二篇：2016继续医学教育《临床护理教学实践探讨》答案

继续医学教育《临床护理教学实践探讨》答案

临床护理本科、专科实习生带教管理

1、临床带教结束期的主要任务是（D）

A、让学生熟悉环境、制度 B、让学生认识到基本和专科的重要性 C、培养专科技能 D、提高学生的安全意识，加强监督力度

2、护理本科实习生带教老师应为（B）级以上护士 A、N2 B、N3 C、N1 D、N0

3、护理临床带教老师的学历要求达到（A）

A、大专及以上 B、本科及以上 C、研究生及以上 D、中专及以上

4、对护理专科实习生的考核形式不包括以下哪项（C）

A、理论考试 B、健康教育 C、病历书写 D、操作考试

5、目前护理临床带教存在的问题，包括（D）

A、主客体角色不清，服务意识淡薄 B、缺乏带教技巧，不注重带教方式 C、阶梯培养意识淡薄，引导性带教不足 D、以上均是

6、以下对护理临床带教作用的认识，最全面的是（D）

A、使学生获得从事护理工作所必须的专业技能、态度和行为的过程 B、是学生实现角色转变的重要阶段

C、帮助学生将既往学到的理论知识与临床有关诊断、治疗及护理患者的操作技能相结合的过程 D、以上均是

7、以下哪项不属于课堂学习的特点（A）

A、病情变化具紧迫感 B、计划性强 C、可控性强 D、环境单一

8、通过护理临床带教老师的认证后，由护理部审议公布颁发证书，有效期一般是（C）A、半年 B、4年 C、2年 D、5年

9、以下哪项不属于护理临床带教的特点（A）

A、可控性强 B、随机性强 C、不可预见性 D、教学规模小

10、护理临床带教老师要求具有大专（含）以上学历，并具有（B）年以上临床工作经验 A、1-2 B、3-5 C、5-7 D、8-10

1、护理疑难病例讨论结束后，由（D）负责将资料集中分类归档

A、低年资护士 B、主管护理教学的护理专员 C、护理部主任 D、护士长

2、护理疑难病例讨论查房前的准备，不包括以下哪项（B）

A、护理查房前由护士长或教学老师及查房主持人选择适宜的病例 B、专人做发言内容记录

C、由护士长负责组织护理疑难病例讨论，制定本次讨论的目标、重点内容 D、主讲人要把书面资料或电子资料事先发给参加讨论的相关人员

3、护理疑难病例讨论的第一步为（D）

A、讲解疾病的相关知识 B、护士进行讨论 C、教学老师或护士长进行总结性发言 D、进行病例介绍

4、以下哪项不属于川崎病的临床表现（C）

A、颈淋巴结肿大 B、掌跖红斑，肢端硬性水肿

C、球结膜水肿，有脓性分泌物渗出 D、口唇及口腔黏膜充血

5、对川崎病的心理护理，错误的是（C）

A、开展健康宣教 B、减轻家长焦虑情绪 C、注意操作前后要洗手，避免交叉感染 D、加强疾病知识，讲解出院指导

6、进行护理疑难病例讨论时，应从（A）开始依次排序

A、高年资护士 B、护士组长 C、护理部主任 D、护士长

7、以下（A）不适宜主持护理疑难病例讨论的讨论会

A、低年资护士 B、带教老师 C、护士组长 D、护士长

8、护理疑难病例讨论的目的是（A）

A、督促护理人员不断学习，吸取宝贵经验及教训，有效提高护理业务水平 B、促进新业务的开展 C、培养护理人员遵守技术操作规程的习惯 D、培养护理人员观察和解决问题的能力

9、川崎病Ⅲ期主要的病理表现是（C）

A、血管内膜增厚，出现瘢痕，阻塞的动脉可再通 B、弹力纤维及肌层断裂和坏死，血栓形成 C、中动脉发生肉芽肿，冠脉部分或完全阻塞

D、中、小血管炎和血管周围炎，白细胞浸润和水肿

10、以下对护理疑难病例讨论过程的认识，错误的是（B）

A、护理疑难病例讨论结束后，汇报人将多媒体资料重新整理，同护理疑难病例讨论时拍摄的照片一起保存到科室业务学习本上

B、低年资护士负责将资料集中分类归档

C、主查人依据获取的资料，如护理问题及落实情况等相关问题，组织护士进行讨论 D、由教学老师或护士长进行总结性发言

1、普通护理会诊要求在（A）小时内完成 A、24 B、12 C、36 D、48

2、院外会诊由（D）填写护理会诊申请记录单，送交护理部，护理部负责与有关医院联系，安排会诊 A、护理部主任 B、责任护士 C、申请科室主任 D、申请科室护士长

3、护理会诊人员资质的最基本要求是（B）

A、要通过现场答辩 B、工作年限的要求 C、英语水平的要求 D、必须通过专业理论考试

4、科际间护理会诊采取（B）级申请制度 A、一 B、三 C、二 D、四

5、内科、外科之间的会诊，属于（A）

A、科间会诊 B、急诊会诊 C、科内会诊 D、院外会诊

6、急诊会诊要求被邀科室在接到通知（B）内赶到邀请科室 A、12小时 B、5-15分钟 C、1小时 D、30分钟

7、对护理会诊的范围，最全面的是（D）

A、各种导管的护理 B、院内感染问题 C、新仪器的操作和应用 D、以上均是

8、护理会诊人员资质，一般大专学历要求的工作年限是（C）A、5年以下 B、3年以上 C、8年以上 D、3年以下

9、按会诊形式可分类为（B）

A、全院会诊和院外会诊 B、现场会诊和远程会诊 C、科内会诊和科间会诊 D、急诊会诊和普通会诊

10、护理会诊的要素不包括以下哪项（C）

A、目的性 B、时效性 C、经济效益性 D、专业性

1、II-1级证据是指（B）

A、自至少一个设计良好的随机对照临床试验中获得的证据 B、自设计良好的非随机对照试验中获得的证据

C、自多个带有或不带有干预的时间序列研究得出的证据 D、来自临床经验、描述性研究或专家委员会报告的权威意见

2、循证护理模式不包括以下哪项（B）

A、循证支持 B、循证观念 C、循证问题 D、循证评价

3、III级证据适用于（C）

A、预防 B、诊断 C、治疗或干预 D、鉴别诊断

4、II-3级的证据是指（C）

A、自至少一个设计良好的随机对照临床试验中获得的证据 B、自设计良好的非随机对照试验中获得的证据

C、自多个带有或不带有干预的时间序列研究得出的证据 D、来自临床经验、描述性研究或专家委员会报告的权威意见

5、以下哪个地方不是亚洲“循证护理”分中心的所在地（A）A、东京 B、香港 C、泰国 D、上海

6、进行护理研究的第一步是（D）

A、查阅文献 B、数据处理与统计学分析 C、问题陈述 D、提出和确立研究问题

7、以下哪项不是循证护理的要素（A）

A、护理人员观察和解决问题的能力 B、最精确的最有效的护理研究依据 C、护理人员的个人技能和临床经验 D、病人的实际情况、价值观和愿望

8、D级证据是指（B）

A、病例序列研究得出的结论

B、没有关键性评价的专家意见，或是基于基础医学研究得出的证据

C、具有一致性的、在不同群体中得到验证的随机对照临床研究、队列研究、全或无结论式研究、临床决策规则

D、具有一致性的回顾性队列研究、前瞻性队列研究、生态性研究、结果研究、病例对照研究得出的结论

9、循证护理的核心思想是（A）

A、将护理科研结论与护理人员的临床经验和病人主观愿望相结合，获取最佳证据，作为临床护理决策的依据 B、提高护理质量

C、督促护理人员不断学习，吸取宝贵经验及教训，有效提高护理业务水平 D、培养护理人员遵守技术操作规程的习惯

10、具有一致性的、在不同群体中得到验证的随机对照临床研究、队列研究、全或无结论式研究、临床决策规则，为（A）级证据

A、A B、B C、C D、D

1、以下对循证护理的认识，错误的是（D）

A、慎重、准确、明智地应用当前所能获得的情况，三者结合，制定出完整的护理方案 B、是遵循证据的护理，又称“实证护理” C、强调遵循科学的原则和依据办事 D、核心思想是根据临床经验、直觉、惯例，更好的为患者服务

2、责任制整体护理的中心是（C）

A、护士 B、科护士长 C、病人 D、护理部主任 3、1969年诺贝尔医学奖得主（B）提出“医学本质的二重性，它既是一门科学，又是一门人学，需要人文关怀” A、Engel B、罗素 C、L.Thomas D、王忠诚

4、开展人文护理最核心的是（C）

A、表达护士的关爱情感 B、减轻病人痛苦，增强健康

C、尊重患者的生命价值、人格尊严和个人隐私 D、促进医院服务文化的发展

5、人文护理的范围包括（D）

A、理解患者的文化背景 B、尊重患者的生命价值 C、表达护士的关爱情感 D、以上均是

6、（D）是人文护理最基本的服务内容

A、协调患者的人际关系 B、了解与疾病、健康的相关信息 C、理解患者的文化背景 D、健康教育

7、美国精神病学家和内科学教授Engel于1977年首次提出（A）医学模式

A、生物—心理—社会 B、生物—心理 C、心理—社会 D、生物—社会

8、（B）是指人类文化创作的价值和理想，是指向人的主体生命层面的终极关怀 A、人文关怀 B、人文精神 C、以人为本 D、人文护理

9、“人文”一词最早出现在（A）中

A、《易经》 B、《山海经》 C、《难经》 D、《黄帝内经》

10、人文护理的概念是在20世纪（A）年代西方社会物质文明高度发达的后现代时期正式提出来的 A、70 B、40 C、20 D、90

第三篇：2015继续医学教育《新时期医院护理文化建设》答案

2015继续医学教育《新时期医院护理文化建设》答案

100%正确

现代护理服务文化建设

1、现代护理服务文化的创新性构建，不包括以下哪项（C）

A、建立“大服务”的运行机制 B、建立“内部客户满意”机制 C、建立“主动服务”机制

D、建立“以病人为中心”的现代医院护理服务文化思路

2、护理人员要理解病人、尊重病人、关心体贴病人，建立一种忠诚的关系，体现现代护理服务文化的哪种特点（C）

A、特定性 B、创新性 C、情感性 D、实践性

3、以下哪项体现了温馨护理服务（D）

A、制作宣传板块，健康指导手册，告知患者相关专业知识 B、在护士站设立了便民箱，提供指甲剪、洗发水等日常所需要的物品

C、每日为患者发放消费清单，将每天的实际医疗消费告知患者 D、病人从入院到出院，都会有专人护送，完成各项治疗和检查，确保病人在检查过程中的安全

4、现代护理服务文化是一个全新的命题，主要实现以医疗为中心，以人的健康为中心的转变，体现现代护理服务文化的哪种特点（B）

A、特定性 B、创新性 C、情感性 D、实践性

5、某医院为缩短患者办理出院的时间，专门制作了出院流程标识在病区墙报上，并通过发放出院卡片等方式提醒患者，体现了哪种服务模式（B）

A、透明服务 B、便捷服务 C、知识服务 D、延伸服务

6、通过心理咨询辅导，健康教育讲座等方式，提供专业知识的服务，体现了哪种服务模式（D）

A、延伸服务 B、透明服务 C、便捷服务 D、知识服务

7、每日为患者发放消费清单，将每天的实际医疗消费告知患者，体现了哪种服务模式（B）

A、承诺服务 B、透明服务 C、延伸服务 D、温馨护理服务

8、现代护理服务文化协调性的特点，主要表现为（A）

A、护理是由多部门、多范畴组成的复杂系统，护理人员只有与其他人员密切的配合才能确保护理服务系统功能的实现

B、护理人员，在为患者提供服务时，需要研究服务对象的不同文化需求

C、护理人员不仅要着眼于院内服务也应走出医院，去向社会提供保健服务

D、护理人员要理解病人、尊重病人、关心体贴病人

9、以下哪项不属于现代护理服务文化的特点（A）

A、特定性 B、创新性 C、情感性 D、实践性

10、产科成立“孕妈妈育儿沙龙”，为前来就诊的不同女性提供孕前期、孕期、分娩期、产褥期技能的辅导和传授，体现了哪种服务模式（A）

A、个性化护理服务 B、主动服务 C、人性化护理服务 D、感动服务

现代护理质量文化建设

1、要真正推行好护理质量文化，必须把（B）放在首位

A、患者安全 B、人本管理

C、护理技能操作的提高 D、护士职业发展

2、我们常说的“三基”不包括（A）

A、基本信念 B、基础理论 C、基本知识 D、基本技能

3、构成护理质量文化体系内层的是（A

A、精神文化）B、制度文化 C、物质文化 D、安全文化

4、护理质量管理工作的基础是（C）

A、改变落后观念 B、制定好目标 C、质量标准化 D、提高护理技能

5、以下哪项不属于物质文化（A）

A、质量管理体系 B、医院环境 C、护理安全 D、患者满意度

6、激励护理人员共同努力的内在动力，属于护理质量文化的（D）作用

A、沟通 B、创效 C、规范 D、凝聚

7、通过开展护理质量文化建设，提高护理质量，保证患者安全，减少或避免纠纷，属于护理质量文化的（B）作用 A、沟通 B、创效 C、规范 D、激励

8、规范护士行为，提高效率和质量，提高管理效率，提高医院的竞争力，属于护理质量文化的（C）作用

A、沟通 B、创效 C、规范 D、激励

9、护理质量文化的核心是（A）

A、精神文化 B、制度文化 C、物质文化 D、安全文化

10、建设护理质量文化的目的是（B）

A、减少或避免纠纷

B、持续提高护理质量，促进护理专业的发展，为更多患者提供最满意的服务

C、减少护理技能操作环节 D、促进护士个人的职业发展

护理安全文化构建与实施

1、病人安全走访，建议每个月进行（C）次走访，并将走访建议做成表格，可能时做出改变后再次走访

A、1 B、5 C、3 D、6

2、安全文化的演变过程中，最初的阶段是（A）

A、病态的，所有的不安全均认为是员工所导致的，不希望被管理者抓住

B、反应性的，管理者开始认真考虑安全问题，但仅在事后采取行动 C、精明的，安全问题始终由管理者驱动，对于员工是强加的 D、主动的，员工主动参与到问题中来，而不是至上而下的方法

3、病人为病人安全把关的措施中，错误的是（C）

A、教导病人及家属主动询问护理操作 B、努力与病人达成安全共识

C、在进行护理操作时，不宜将潜在危险及处理措施报告病人 D、可以采取召开病人安全交流会的方式，对病人进行安全教育

4、安全文化的构成要素，最全面的是（D）

A、组织最高层承诺安全

B、将安全诠释为各级人员共同价值观、信念、行为准则 C、视安全第一，甚至可以牺牲生产效率为代价 D、以上全是

5、安全管理的灵魂是（B）

A、安全意识 B、安全文化 C、安全观念 D、安全行为

6、安全文化对药的管理措施中，错误的是（D

A、建立科室用药管理制度及流程 B、规范本科室药物摆放

C、制定安全用药质量评价标准及风险预案 D、将高危、过期、剩余的药品仍可放在病区）

7、Singer等人于2003年首先提出（B）的概念

A、护理安全文化 B、医院安全文化 C、医疗安全文化 D、患者安全文化

8、以下对护理不良事件上报的认识，错误的是（C）

A、护理部要掌握不良事件

B、最终目的是防止类似的差错再次发生 C、建立惩罚的报告方式

D、重复发生的危险差错必须从根本原因进行分析，必须改进系统

9、国际和安全咨询体制1991年指出，安全文化是指（B）

A、一个组织具有风险意识、安全第一的工作理念，把差错作为组织改进的机遇，建立差错报告系统及有效的改进机制

B、一个组织的安全管理方式及专业程度，组织中个人或群体的价值观、态度、感知、能力和行为方式 C、病人获得安全有效的诊疗服务

D、各级人员共同价值观、信念、行为准则

10、护理安全文化的构成要素，不包括以下哪项（A）

A、及时惩罚个人

B、良好的团队合作及有效沟通 C、管理者重视，并采取积极的行动 D、树立护理安全文化理念

现代护士职业素质与职业发展

1、某医院为缩短患者办理出院的时间，专门制作了出院流程标识在病区墙报上，并通过发放出院卡片等方式提醒患者，体现了哪种服务模式（B）

A、透明服务 B、便捷服务 C、知识服务 D、延伸服务

2、现代护理服务文化是一个全新的命题，主要实现以医疗为中心，以人的健康为中心的转变，体现现代护理服务文化的哪种特点（B）

A、特定性 B、创新性 C、情感性 D、实践性

3、以下哪项措施属于提供便民服务（B）

A、制作宣传板块，健康指导手册，告知患者相关专业知识 B、在护士站设立了便民箱，提供指甲剪、洗发水等日常所需要的物品

C、每日为患者发放消费清单，将每天的实际医疗消费告知患者 D、病人从入院到出院，都会有专人护送，完成各项治疗和检查，确保病人在检查过程中的安全

4、对产妇实行“一对一导乐陪伴”及无痛分娩等服务，体现了哪种服务模式（C）

A、个性化护理服务 B、主动服务 C、人性化护理服务 D、感动服务

5、每日为患者发放消费清单，将每天的实际医疗消费告知患者，体现了哪种服务模式（B）

A、承诺服务 B、透明服务 C、延伸服务 D、温馨护理服务

6、现代护理服务文化协调性的特点，主要表现为（A）

A、护理是由多部门、多范畴组成的复杂系统，护理人员只有与其他人员密切的配合才能确保护理服务系统功能的实现

B、护理人员，在为患者提供服务时，需要研究服务对象的不同文化需求

C、护理人员不仅要着眼于院内服务也应走出医院，去向社会提供保健服务

D、护理人员要理解病人、尊重病人、关心体贴病人

7、产科成立“孕妈妈育儿沙龙”，为前来就诊的不同女性提供孕前期、孕期、分娩期、产褥期技能的辅导和传授，体现了哪种服务模式（A）

A、个性化护理服务 B、主动服务 C、人性化护理服务 D、感动服务

8、现代护理服务文化的创新性构建，不包括以下哪项（C

A、建立“大服务”的运行机制 B、建立“内部客户满意”机制 C、建立“主动服务”机制

D、建立“以病人为中心”的现代医院护理服务文化思路

9、以下哪项体现了温馨护理服务（D））

A、制作宣传板块，健康指导手册，告知患者相关专业知识 B、在护士站设立了便民箱，提供指甲剪、洗发水等日常所需要的物品

C、每日为患者发放消费清单，将每天的实际医疗消费告知患者 D、病人从入院到出院，都会有专人护送，完成各项治疗和检查，确保病人在检查过程中的安全

10、通过心理咨询辅导，健康教育讲座等方式，提供专业知识的服务，体现了哪种服务模式（D）

A、延伸服务 B、透明服务 C、便捷服务 D、知识服务

构建与环境设备同步的现代医疗服务

1、建立与医疗环境同步的服务规范的措施中，以下哪项是错误的（B）

A、医务工作人员着装清洁、整齐、合体

B、如果病人太多记不住病人的名字，可以直呼病人床号 C、医务工作人员应热情礼貌，语言文明

D、应保证病人良好的就医感受，为病人带来信任和舒适的感觉

2、在现代医疗服务中，以下哪项认识是错误的（D）

A、深化医改的形势下，国家政策给予高度的扶持和支持，医院的环境得到飞跃式的改善

B、目前医疗服务还停留在技术和治疗层面上，没有真正的进入到现代医疗服务中 C、现代的医疗服务在很大层面上远不能适应现代人对医疗服务的高要求

D、医护人员的医学技术能力、学术职称在不断提高，患者的满意度及医患关系越来越好

3、医疗服务的本质是（B）

A、护士的护理水平B、病人的就医感受 C、医生的医疗水平D、医院的服务态度

4、建立适应时代的服务型管理的措施中，以下哪项是错误的（A）A、当纠纷出现并且属于管理问题时，管理者要尽量为自己开脱责任 B、现代管理管理服务于医务人员，医务人员服务于服务对象 C、管理者的责任是让临床人员最方便的工作，临床人员最方便的为病人提供优质服务

D、医院为医务人员提供最方便现代的服务条件，在流程、设备、环境、协调、人力、处理矛盾等方面提供服务

5、以下哪项不属于建立病人需求至上服务意识的措施（A）

A、要用同理心对待员工 B、要有同理心和换位思考

C、从思想及心理上充分认识职业的特殊性质 D、用服务换来患者的健康

6、医疗服务的组成内容不包括以下哪项（A）

A、医疗环境 B、医疗技术 C、医疗质量 D、医疗服务

7、提高与医疗环境同步的专业水平的措施中，以下哪项是错误的（C）

A、主动帮助患者解决、协调其为难的问题

B、保护病人的隐私，在可能的情况下，一定要给患者遮挡 C、在查体、拔管、查看病人病变部位时，不需提前告知，直接检查即可

D、对患者的指导和宣教一定要让患者懂得、掌握，而非仅交给患者一张住院通知书或一张告知书

8、与社会环境同步的医患沟通的措施中，错误的是（B）

A、交流和沟通的关键是建立尊重对方的心理意识 B、在进行任何体格检查时要做到边动手边征求患者意见 C、理解患者的想法、担忧、期望

D、交流中要给患者反问的机会，了解患者的希望和感受

9、美国梅奥医院是以（C）闻名世界

A、医疗环境第一 B、医疗技术第一 C、病人需求第一 D、医疗服务第一10、80%的医患不和谐都可以通过（C）来解决

A、协调 B、倾听 C、沟通 D、服务

第四篇：山东继续医学教育——急症与急救答案

急症与急救答案----好医生继续教育公共课程考试----

至少得90分

B.Beck三联征不包括: A

B.白细胞分类中嗜酸性粒细胞增多见于： A B.病人出现贫血和休克症状，有可能受损的器官是： B

C.CPR的“ABC”步骤中的“A”指： A C.处理急性中毒的首要措施是： A

C.从反射弧的五个部分来分析，影响意识最重要的结构是： A

D.大量血胸时，胸腔积血量为： D D.大咯血指一次性咯血量大于： A

D.单人操作心肺复苏，人工呼吸数与胸部按压数之比为： A

D.电击能量成人第一次为： A

D.冻伤累及肌肉、骨骼，甚至肢体干性坏疽，对复温无反应属于： D

D.对缺氧耐受力最强的是： C D.多发伤最常见的损伤为： A F.复苏用药的首选用药途径是： C

G.固定是针对骨折的急救措施，固定材料中最理想的是： A

G.关于冻伤的急救与处理说法不正确的是： B G.关于软组织损伤的转诊和注意事项说法不正确的是： B

G.关于橡皮止血带止血法的说法不正确的是： C G.关于休克的一般性处理说法最全面的一项是： D G.关于终止CO继续吸收的做法不正确的是： A

H.喉阻塞最常见的病因是： D H.呼气有烂苹果味见于： A

H.呼吸、呕吐物的气味是苦杏仁味提示： B

H.呼吸极度困难，烦躁不安，坐卧不宁，出冷汗，面色苍白，紫绀，脉搏细弱，最后出现昏迷、大小便失禁、血压下降，这属于： D

H.呼吸深快常见于： A

H.患者出现“垂腕、垂指畸形，虎口有感觉障碍”有可能为： A

H.患者黑便，说明肠道内积血量达： A

H.患者消化道出血时，使用硝酸甘油的注意事项不包括： D

H.昏迷伴有脑膜刺激征常见于： A

I.ICU监测中哪项监测是简单易行反映病情缓解或恶化的可靠指标： A

J.急性酒精中毒昏睡期时，血乙醇浓度达： C J.急性脑血管病转诊需要注意的事项不包括： A

J.急性一氧化碳中毒时，血中COHb高于30%属于： B J.急性有机磷农药中毒时，全血胆碱酯酶活性在30%以下属于： C

J.急性中毒需要洗胃时，每次注入洗胃液的量不超过： C

J.加压包扎止血法适用于： A K.科学客观的ICU评估系统不包括： D

L.临床上最常见的休克是： B L.临床中最常见的心绞痛的类型是： A L.颅骨骨折发生部位在前颅凹，其临床特点是： B L.颅脑损伤伴非手术治疗的适应证不包括： C

L.颅脑损伤的现场急救不包括： A L.颅脑损伤开颅手术指征不包括： D

N.“脑干以上中枢神经系统处于深度抑制，机体各系统功能发生严重障碍”属于： A

N.脑的哪个部位受损可引起瞳孔散大： C

P.皮肤黏膜潮红提示： B Q.青年人中的第一位死亡原因是： C S.三环类药物中毒致癫痫时，首选： C S.上消化道出血的特征性表现是： C S.世界上急诊医学发展最早的是： A S.室上性心动过速的首选药物是： A

T.体温在数天内逐渐上升至高峰，然后逐渐下降至常温或微热状态，不久再发，呈波浪式起伏，属于： D

W.外伤出现危及生命现象属于： A W.唯一客观确定急性中毒诊断的方法是： C

W.胃肠道、胆道、尿道等空腔脏器破裂主要临床表现为： C

X.细菌性食物中毒的流行特点不包括： B X.下列不属于自发性气胸的治疗原则是： D X.下列关于阿片类药物的说法不正确的是： D X.下列关于动脉硬化性脑梗死的说法不正确的是： C X.下列关于腹部伤口和肠脱出的处理不正确的是： B

X.下列关于固定的说法不正确的是： B

X.下列关于急性呼吸窘迫综合征的说法不正确的是： A X.下列关于急性心肌梗死的疼痛特点说法不正确的是： D X.下列关于较大儿童和成人的复苏说法不正确的是： B

X.下列关于紧张性木僵的说法不正确的是： D X.下列关于开放性骨折的处理说法不正确的是： D

X.下列关于狂犬病的急救与处理说法不正确的是： B X.下列关于狂犬病的临床特点说法不正确的是： A X.下列关于狂犬病的流行特点说法不正确的是： D X.下列关于颅脑损伤转诊及注意事项说法不正确的是： D X.下列关于脑出血的临床特点说法不正确的是： B

X.下列关于脑栓塞的说法不正确的是： D X.下列关于溺水的现场急救说法不正确的是： C X.下列关于溶栓治疗的说法不正确的是： D

X.下列关于三角巾包扎法的注意事项说法不正确的是： B X.下列关于使用三腔两囊管压迫止血的注意事项说法不正确的是： C

X.下列关于缩血管药物使用的注意事项说法不正确的是： D X.下列关于硝酸盐类制剂的临床作用说法不正确的是： D X.下列关于心搏骤停的主要临床表现说法不正确的是： D X.下列关于心绞痛的临床表现说法不正确的是： B X.下列关于心绞痛的临床特点说法不正确的是： C X.下列关于休克的现场急救说法不正确的是： D X.下列关于休克的诊断标准说法不正确的是： C X.下列关于亚硝酸盐中毒的临床表现说法不正确的是： C

X.下列关于一氧化碳的说法不正确的是： B X.下列关于蛛网膜下腔出血的处理方法不正确的是： B X.下列精神病药物中，哪种不属于吩噻嗪类： B

X.下列哪项病变会使瞳孔散大： B X.下列哪项不能提示血容量基本补足： B X.下列哪项不是阿托品中毒的表现： D X.下列哪项不是喉阻塞气管切开的适应证： A X.下列哪项不是脑出血治疗的关键： D X.下列哪项不是脑血管病的危险因素： C X.下列哪项不是热射病的临床特征： D X.下列哪项不是溶栓的禁忌证： B X.下列哪项不是溶栓的指征： A X.下列哪项不属于包扎的作用： D X.下列哪项不属于成人窒息的急救措施： B X.下列哪项不属于毒蕈碱样症状： D X.下列哪项不属于多发伤的现场急救措施： D

X.下列哪项不属于高压氧治疗的绝对指征： D

X.下列哪项不属于衡量和评价一个地区的居民健康状况和卫生状况的指标： C

X.下列哪项不属于喉阻塞的临床症状与体征： D X.下列哪项不属于急性呼吸衰竭的临床特点： C

X.下列哪项不属于继发性气胸的病因： D X.下列哪项不属于控制严重出血所采取的方法： B

X.下列哪项不属于咯血的处理原则： B X.下列哪项不属于颅脑损伤的直接损伤： C

X.下列哪项不属于明确急性脑血管病原因的辅助检查： A

X.下列哪项不属于脑死亡的诊断标准： D X.下列哪项不属于砒霜中毒的临床表现： D X.下列哪项不属于气管、支气管异物的临床特点： B X.下列哪项不属于四肢骨折治疗的基本原则： A X.下列哪项不属于心肺复苏的有效指标： B X.下列哪项不属于心脏神经官能症的临床特点： B

X.下列哪项不属于休克早期的临床特点： D

X.下列哪项不属于血管扩张剂及胆碱能受体阻滞剂的使用适应证： C

X.下列哪项不属于烟碱样症状： C X.下列哪项不属于诊断脑死亡的检查方法： A X.下列哪项不属于蛛网膜下腔出血的临床特点： A

X.下列哪项不属于自发性气胸的并发症： D X.下列哪项是心源性心搏骤停的原因： A X.下列哪项是治疗致命性缓慢型心率失常的首选： D

X.下列哪项属于闭合性软组织损伤： A X.下列哪项属于颅脑损伤的间接损伤： A X.下列哪种病人应该收入ICU治疗： D

X.下列哪种灭鼠剂中毒的临床主要特征为出血倾向： A

X.下列哪种药物静点时输液瓶及输液管应避光，连续用药不宜超过72小时： A

X.下列针对休克患者使用血管收缩剂的使用原则说法不正确的是： C

X.心肌梗死后溶栓的最佳时段为： B

X.心源性死亡主要见于： C

X.胸部损伤时，肺压缩在30%～50%为： B X.迅速获得急症医疗救护的最常用的方法是： A Y.普通心脏停搏3～5秒，病人可出现： A

Y.有机磷中毒时，选择哪种解毒剂： B Z.战壕足及浸渍足充血期的临床症状是： B Z.诊断气管、支气管异物的重要依据是： B Z.诊断蛛网膜下腔出血的首选辅助检查是： A Z.中等或较大的动脉出血应选择的止血方法是： B

B.Beck 三联征不包括: A B.白细胞分赖涡嗜酸性粒细胞增多见于： A B.病人出现贫血和休克症状，有可能受损的器官是： B C.CPR 的“ABC”步骤中的“A”指： A C.处理急性中毒的首要措施是： A C.从反射弧的五个部分来分析，影响意识最重要的结构是： A D.大量血胸时，胸腔积血量为： D D.大咯血指一次性咯血量大于： A D.单人操作心肺复苏，人工呼吸数与胸部按压数之比为： A D.电击能量成人第一次为： A D.冻伤累及肌肉、骨骼，甚至肢体干性坏疽，对复温无反应属于： D D.对缺氧耐受力最强的是： C D.多发伤最常见的损伤为： A F.复苏用药的首选用药途径是： C G.固定是针对骨折的急救措施，固定材料中最理想的是： A G.关于冻伤的急救与处理说法不准确的是： B G.关于软组织损伤的转诊和注重事项说法不准确的是： B G.关于橡皮止血带止血法的说法不准确的是： C G.关于休克的一般性处理说法最全面的一项是： D G.关于终止 CO 继续吸收的做法不准确的是： A H.喉阻塞最常见的病因是： D H.呼气有烂苹果味见于： A H.呼吸、呕吐物的气味是苦杏仁味提示： B H.呼吸极度困难，烦躁不安，坐卧不宁，出冷汗，面色苍白，紫绀，脉搏细弱，最后出现昏 迷、大小便失禁、血压下降，这属于： D H.呼吸深快常见于： A H.患者出现“垂腕、垂指畸形，虎口有感觉障碍”有可能为： A H.患者黑便，说明肠道内积血量达： A H.患者消化道出血时，使用硝酸甘油的注重事项不包括： D H.昏迷伴有脑膜刺激征常见于： A I.ICU 监测中哪项监测是简朴易行反映病情缓解或恶化的可靠指标： A J.急性酒精中毒昏睡期时，血乙醇浓度达： C J.急性脑血管病转诊需要注重的事项不包括： A J.急性一氧化碳中毒时，血中 COHb 高于 30%属于： B J.急性有机磷农药中毒时，全血胆碱酯酶活性在 30%以下属于： C J.急性中毒需要洗胃时，每次注入洗胃液的量不超过： C J.加压包扎止血法适用于： A K.科学客观的 ICU 评估系统不包括： D L.临床上最常见的休克是： B L.临床中最常见的心绞痛的类型是： A L.颅骨骨折发生部位在前颅凹，其临床特点是： B L.颅脑损伤伴非手术治疗的适应证不包括： C L.颅脑损伤的现场急救不包括： A L.颅脑损伤开颅手术指征不包括： D N.“脑干以上中枢神经系统处于深度抑制，机体各系统功能发生严重障碍”属于： A N.脑的哪个部位受损可引起瞳孔散大： C P.皮肤黏膜潮红提示： B Q.青年人中的第一位死亡原因是： C S.三环类药物中毒致癫痫时，首选： C S.上消化道出血的特征性表现是： C S.世界上急诊医学发展最早的是： A S.室上性心动过速的首选药物是： A T.体温在数天内逐渐上升至高峰，然后逐渐下降至常温或微热状态，不久再发，呈波浪式起 伏，属于： D W.外伤出现危及旺命现象属于： A W.唯一客观确定急性中毒诊断的方法是： C W.胃肠道、胆道、尿道等空腔脏器破裂主要临床表现为： C X.细菌性食物中毒的流行特点不包括： B X.下列不属于自发性气胸的治疗原则是： D X.下列关于阿片类药物的说法不准确的是： D X.下列关于动脉硬化性脑梗死的说法不准确的是： C X.下列关于腹部伤口和肠脱出的处理不准确的是： B X.下列关于固定的说法不准确的是： B X.下列关于急性呼吸窘迫综合征的说法不准确的是： A X.下列关于急性心肌梗死的疼痛特点说法不准确的是： D X.下列关于较大儿童和成人的复苏说法不准确的是： B X.下列关于紧张性木僵的说法不准确的是： D X.下列关于开放性骨折的处理说法不准确的是： D X.下列关于狂犬病的急救与处理说法不准确的是： B X.下列关于狂犬病的临床特点说法不准确的是： A X.下列关于狂犬病的流行特点说法不准确的是： D X.下列关于颅脑损伤转诊及注重事项说法不准确的是： D X.下列关于脑出血的临床特点说法不准确的是： B X.下列关于脑栓塞的说法不准确的是： D X.下列关于溺水的现场急救说法不准确的是： C X.下列关于溶栓治疗的说法不准确的是： D X.下列关于三角巾包扎法的注重事项说法不准确的是： B X.下列关于使用三腔两囊管压迫止血的注重事项说法不准确的是： C X.下列关于缩血管药物使用的注重事项说法不准确的是： D X.下列关于硝酸盐赖纹剂的临床作用说法不准确的是： D X.下列关于心搏骤停的主要临床表现说法不准确的是： D X.下列关于心绞痛的临床表现说法不准确的是： B X.下列关于心绞痛的临床特点说法不准确的是： C X.下列关于休克的现场急救说法不准确的是： D X.下列关于休克的诊断标准说法不准确的是： C X.下列关于亚硝酸盐中毒的临床表现说法不准确的是： C X.下列关于一氧化碳的说法不准确的是： B X.下列关于蛛网膜下腔出血的处理方法不准确的是： B X.下列精神病药物中，哪种不属于吩噻嗪类： B X.下列哪项病变会使瞳孔散大： B X.下列哪项不能提示血容量基本补足： B X.下列哪项不是阿托品中毒的表现： D X.下列哪项不是喉阻塞气管切开的适应证： A X.下列哪项不是脑出血治疗的要害： D X.下列哪项不是脑血管病的危险因素： C X.下列哪项不是热射病的临床特征： D X.下列哪项不是溶栓的禁忌证： B X.下列哪项不是溶栓的指征： A X.下列哪项不属于包扎的作用： D X.下列哪项不属于成人窒息的急救措施： B X.下列哪项不属于毒蕈碱样症状： D 下页 上页

X.下列哪项不属于多发伤的现场急救措施： D X.下列哪项不属于高压氧治疗的绝对指征： D X.下列哪项不属于衡量和评价一个地区的居民健康状况和卫生状况的指标： C X.下列哪项不属于喉阻塞的临床症状与体征： D X.下列哪项不属于急性呼吸衰竭的临床特点： C X.下列哪项不属于继发性气胸的病因： D X.下列哪项不属于控制严重出血所采取的方法： B X.下列哪项不属于咯血的处理原则： B X.下列哪项不属于颅脑损伤的直接损伤： C X.下列哪项不属于明确急性脑血管病原因的辅助检查： A X.下列哪项不属于脑死亡的诊断标准： D X.下列哪项不属于砒霜中毒的临床表现： D X.下列哪项不属于气管、支气管异物的临床特点： B X.下列哪项不属于四肢骨折治疗的基本原则： A X.下列哪项不属于心肺复苏的有效指标： B X.下列哪项不属于心脏神经官能症的临床特点： B X.下列哪项不属于休克早期的临床特点： D X.下列哪项不属于血管扩张剂及胆碱能受体阻滞剂的使用适应证： C X.下列哪项不属于烟碱样症状： C X.下列哪项不属于诊断脑死亡的检查方法： A X.下列哪项不属于蛛网膜下腔出血的临床特点： A X.下列哪项不属于自发性气胸的并发症： D X.下列哪项是心源性心搏骤停的原因： A X.下列哪项是治疗致命性缓慢型心率失常的首选： D X.下列哪项属于闭合性软组织损伤： A X.下列哪项属于颅脑损伤的间接损伤： A X.下列哪种病人应该收入 ICU 治疗： D X.下列哪种灭鼠剂中毒的临床主要特征为出血倾向： A X.下列哪种药物静点时输液瓶及输液管应避光，连续用药不宜超过 72 小时： A X.下列针对休克患者使用血管收缩剂的使用原则说法不准确的是： C X.心肌梗死后溶栓的最佳时段为： B X.心源性死亡主要见于： C X.胸部损伤时，肺压缩在 30%～50%为： B X.迅速获得急症医疗救护的最常用的方法是： A Y.一般心脏停搏 3～5 秒，病人可出现： A Y.有机磷中毒时，选择哪种解毒剂： B Z.战壕足及浸渍足充血期的临床症状是： B Z.诊断气管、支气管异物的重要依据是： B Z.诊断蛛网膜下腔出血的首选辅助检查是： A Z.中等或较大的动脉出血应选择的止血方法是： B Z.终止心室颤抖的最有效的方法是：

第五篇：继续医学教育学分授予与管理办法

附件2

继续医学教育学分授予与管理办法

为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，落实卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》，特制定本办法。

一、学分要求

继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10学分。继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学分。I类、II类学分不可互相替代。

二、学分分类

按照继续医学教育活动，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

（一）Ⅰ类学分

1、国家级继续医学教育项目

（1）由全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。（2）国家级继续医学教育基地申报，由全国继续医学教育委员会公布的项目。

2、省级继续医学教育项目

（1）由省级继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。（2）省级继续医学教育基地申报，由省级继续医学教育委员会公布的项目。

（3）中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会（以下简称指定社团组织）所属 各学术团体申报的非国家级继续医学教育项目在分别经以上学（协）会组织评审并批准后，由全国继续医学教育委员会统一公布的项目。

3、推广项目

推广项目是为适应基层卫生专业技术人员培训、卫生突发事件应急培训，以及面向全体在职卫生人员开展的培训需要（如职业道德法规教育），由卫生部或省（自治区、直辖市）卫生厅（局）组织和批准的项目（包括现代远程教育项目）。

（二）II类学分

自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予II类学分。

三、学分授予标准

（一）I类学分计算方法

1、参加国家级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按3小时授予1学分；主讲人每小时授予2学分。每个项目所授学分数最多不超过１０学分。

2、参加省级继续医学教育项目活动，参加者经考核合格，按6小时授予1学分。主讲人每小时授予1学分。每个项目所授学分数最多不超过１０学分。

3、国家级远程继续医学教育项目和推广项目按课件的学时数每3小时授予1学分。每个项目所授学分数最多不超过5学分。

（二）Ⅱ类学分计算方法

1、凡自学与本学科专业有关的知识，应先定出自学计划，经本科室领导同意，写出综述，由所在单位继续医学教育主管部门授予学分。每2000字可授予1学分。由全国继续医学教育委员会或省、自治区、直辖市继续医学教育委员会制定或指定的杂志、音像、光盘等形式的有关四新的自学资料，学习后经考核，按委员会规定该资料的学分标准授予学分。此类学分每年最多不超过5学分。

２、在刊物上发表论文和综述，按以下标准授予学分：

第一作者－－第三作者

（余类推）

国外刊物

具有国际标准刊号（ISSN）和国内统一刊号(CN)的刊物 省级刊物 地（市）级刊物 内部刊物

３、科研项目

已批准的科研项目，在立项当年按以下标准授予学分：

课题类别

课题组成员排序（余类推）1 2 3 4 5 国家级课题 省、部级课题 市、厅级课题

9 8 7 6学分 8 7 6 5 4学分 6 5 4 3 2学分

10－8 学分

6－4学分

5－3学分 4－2 学分 2－1学分

４、出版医学著作，每编写1000字授予1学分。

５、出国考察报告、国内专题调研报告，每3000字授予1学分。６、发表医学译文,每1500汉字授予1学分。

７、单位组织的学术报告、专题讲座、技术操作示教、手术示范、新技术推广等，每次可授予主讲人2学分，授予参加者0.5学分。参加者全年所获得的该类学分最多不超过10学分。

８、临床病理讨论会、多科室组织的案例讨论会、大查房，每次主讲人可授予1学分，参加者授予0.5学分。参加者全年所获得的该类学分最多不超过10学分。

９、现代远程继续医学教育II类学分授予的具体规定由各省、自 治区、直辖市继续医学教育委员会制定。

2－8项由单位继续教育主管部门负责审核后授予相应的学分。

（三）凡经单位批准，到上一级医疗卫生单位进修（含出国培训）6个月及以上人员，经考核合格者，视为完成当年的继续医学教育25学分。

四、学分登记和考核

（一）项目主办单位授予相应项目类别的学分，学员所在单位负责登记。

（二）省、自治区、直辖市继续医学教育委员会应统一印制和发放继续医学教育登记证或使用电子信息卡，内容包括项目编号、项目名称、举办日期、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等，由继续医学教育对象本人保管，作为参加继续医学教育活动的凭证。

（三）各单位主管职能部门每年应将继续医学教育对象接受继续医学教育的基本情况和所获学分数登记，并作为考核的重要内容。继续医学教育合格作为卫生技术人员聘任、专业技术职务晋升和执业再注册的必备条件之一。

五、继续医学教育学分证书的发放和管理

（一）国家级和省级继续医学教育项目学分证书分别由全国和省级继续医学教育委员会统一印制。指定社团组织应按全国继续医学教育委员会统一规定的样式印制学分证书。

（二）远程继续医学教育项目Ⅰ类学分证书，先由举办项目的远程教育机构提供学员参加学习的有关材料，经学员所在地的省级继续医学教育主管部门核实后发放相应的学分证书。

（三）国家级继续医学教育项目和指定社团组织举办的由全国继续医学教育委员会统一公布的项目，应接受项目举办地省级继续医学教育委员会的监管。举办单位应在项目举办2周前将有关资料报项目举办地省级继续医学教育委员会备案。

（四）凡弄虚作假、滥发证书、乱授学分的单位，一经查实将视情 节轻重分别给予批评、全国通报、1—3年停办国家级和省级继续医学教育项目资格等处罚。

六、各省、自治区、直辖市继续医学教育委员会根据本办法制定实施细则，对基层农村、边远贫困地区、特殊专业可根据实际情况规定。省级继续医学教育委员会制定的实施细则应向全国继续医学教育委员会备案。

七、本办法自2007年7月1日起施行。2001年发布的《继续医学教育学分授予办法》（全继委发[2001]第02号）同时废止。

八、本办法由全国继续医学教育委员会负责解释。