第一篇：201109城厢中心学校开展文明礼仪教育活动的实施方案
城厢中心学校开展文明礼仪教育活动的实施方案
为进一步贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，加强学生的文明礼仪教育，提升学生的文明素质，努力营造和谐文明的人际关系，特制定本实施方案，请认真组织实施。
一、指导思想
以“文明礼仪伴我成长”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。
二、活动主题：“文明礼仪伴我成长”
三、文明礼仪要求：1.将微笑进行到底：师生见面先微笑，敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈，真心诚意来帮忙。2.将右行进行到底：让出半边给他人，安全礼让真时尚。习惯养成靠坚持，相互提醒共受益。3.将文明进行到底：公共场合莫喧哗，言谈举止重文雅。没有急事不奔跑，休闲之时莫吵民。4.将宽容进行到底：君子动口不动手，有话坐下好好说，换个角度看世界，理解万岁欢乐多。5.将关爱进行到底：你有困难我来帮，我有喜讯共分享，同窗情深似手足，师生互爱乐融融。6.将责任进行到底：小小岗位责任大，诚信第一是关键，事情交我请放心，尽心尽力来完成。7.将奉献进行到底：付出不为求回报，众人拾柴火焰高，人人献出一份爱，世界变得更美好。
四、组织领导
组长：陈亚星
副组长：叶清翔 黄良法 汪桂英
成员：林耀南 柯建强 陈素敏 李冰冰 陈盛艺 陈梅琴 林丹凤 谢毅德各校校（园）长
五、实施步骤
（一）第一阶段(2011年9月):做好宣传工作，启动学生文明礼仪教育活动仪式.1、制定方案。各校（园）要把文明礼仪教育作为加强德育工作的重要内容，根据学校实际制定切实可行的活动方案，通过学校领导、班主任、学科老师、家长等形成教育合力，真正实现以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升小学生的思想道德素质和礼仪素养的教育目标。活动方案9月30日前发送德育处axcxzxxx@163.com。
2、启动仪式。各校（园）举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，深入开展文明礼仪宣传教育实践活动，动员全体师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋。启动仪式（张挂横幅）时间：9月21日（星期三）下午第三节。
3、加强宣传。各校（园）要加大宣传力度，充分利用宣传栏、标语、黑板报、广播等形式做好宣传教育，精心布置校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。一期专题的宣传板报于9月30日前完成。
(二)第二阶段(2011年10月—2012年5月)：具体实施文明礼仪教育活动。
1、各校（园）要结合新生入学教育、庆祝教师节、9·20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
2、积极开展“五个一”活动。①组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片；②写一篇感想文章；③出一期专题黑板报（橱窗）；④召开一次主题班会（队会），时间：10月中旬；⑤做一件讲文明讲礼貌的实事等。开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。
3、积极开展“五小”活动。①在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；②在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；③在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；④在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；⑤在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。鼓励学生积极参与社会实践和公益活动，走出校门、走向社会，去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，真正促进学生良好行为习惯的养成。
4、开展“礼仪之星”、“文明之星”“文明班级”等评比活动。各校（园）可根据实际开展“周礼仪之星”、“月文明之星”“学期文明之星”“文明班级”等活动。德育处和少先队要建立长效机制，制定评选方案组织实施。
5、组织以“文明礼仪伴我成长”为主题的“手抄报”比赛。各校要组织开展“手抄报”比赛，并择优选送2-3份学生作品于12月23日（星期五）前送交中心学校德育处参赛评奖。
6、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学《守则》《规范》教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活
动转变成为广大师生的自觉行动。
7、围绕“文明礼仪伴我成长”主题，举行庆“元旦”文艺汇演。进一步推动深入开展文明礼仪教育活动，推广宣传取得的教育实效，真正掌握文明礼仪知识，增强文明意识。
8、举行以“文明礼仪伴我成长”为主题的班队活动。中心学校拟定2012年春季召开一节班队会课，具体时间、地点、事项另行通知。
（三）第三阶段(2012年6月)：对学生文明礼仪教育情况进行总结、表彰。
1、组织经验总结、交流活动。大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。通过现场会、经验交流等形式宣传和推广各校（园）礼仪教育活动的成功经验，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。各校（园）于2012年5月31日前把主题教育经验总结送交中心学校，中心学校组织交流。
2、开展“文明礼仪示范校”“文明班级”和“文明学生”评选。学校建立健全激励机制，对达到要求的学校、班级、学生给予表彰。各校于2012年6月组织评选活动。
六、活动要求
（一）加强领导，强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各校（园）要加强领导，切实把学校文明礼仪教育工作当做2011-2012年德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。根据活动计划、方案狠抓落实，掀起校园文明礼仪教育高潮。
（二）加大督导力度，建立督导激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容，作为参评“德育管理先进校”“文明学校”的重要内容。对文明礼仪教育实践活动开展较好，工作成效显著的学校给予表彰。
（三）加大宣传力度，营造浓厚的舆论氛围。各校（园）要通过校园网、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围。
（四）抓住教育契机，通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励，变成自觉行为。倡导学生走进社区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（五）各校（园）应把开展文明礼仪教育活动过程性材料、开展活动的图片等材料收集存档备查。
城厢中心学校
2011年9月15日
第二篇：201109城厢中心学校开展文明礼仪教育活动的实施方案(精)
城厢中心学校开展文明礼仪教育活动的实施方案
为进一步贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求,加强学生的文明礼仪教 育,提升学生的文明素质,努力营造和谐文明的人际关系,特制定本实施方案,请认真 组织实施。
一、指导思想
以 “ 文明礼仪伴我成长 ” 为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育,从小培养学生良好的文 明礼仪习惯为重点内容;以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口;着眼 于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养, 将文明礼仪教育实践活动与民 族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动 紧密结合,通过文明礼仪教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口,使学 生成为文明礼仪行动的先锋队。
二、活动主题:“ 文明礼仪伴我成长 ”
三、文明礼仪要求:1.将微笑进行到底:师生见面先微笑,敬个礼来问声好。见到长辈笑盈盈,真心诚意来帮忙。2.将右行进行到底:让出半边给他人,安全礼让真 时尚。习惯养成靠坚持,相互提醒共受益。3.将文明进行到底:公共场合莫喧哗,言谈 举止重文雅。没有急事不奔跑, 休闲之时莫吵民。4.将宽容进行到底:君子动口不动手, 有话坐下好好说,换个角度看世界,理解万岁欢乐多。5.将关爱进行到底:你有困难我 来帮,我有喜讯共分享,同窗情深似手足,师生互爱乐融融。6.将责任进行到底:小小 岗位责任大, 诚信第一是关键, 事情交我请放心, 尽心尽力来完成。7.将奉献进行到底:付出不为求回报,众人拾柴火焰高,人人献出一份爱,世界变得更美好。
四、组织领导 组 长:陈亚星
副组长:叶清翔 黄良法 汪桂英
成 员:林耀南 柯建强 陈素敏 李冰冰 陈盛艺 陈梅琴 林丹凤 谢毅德 各校校(园长
五、实施步骤
(一第一阶段(2011年 9月 :做好宣传工作,启动学生文明礼仪教育活动仪式.1、制定方案。各校(园要把文明礼仪教育作为加强德育工作的重要内容,根据 学校实际制定切实可行的活动方案,通过学校领导、班主任、学科老师、家长等形成教 育合力, 真正实现以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的, 全面提升小学生的思想 道德素质和礼仪素养的教育目标。活动方案 9月 30日前发送德育处 axcxzxxx@163.com。
2、启动仪式。各校(园举行文明礼仪教育实践活动启动仪式,深入开展文明礼仪 宣传教育实践活动,动员全体师生积极行动起来,做文明礼仪的先锋。启动仪式(张挂 横幅时间:9月 21日(星期三下午第三节。
3、加强宣传。各校(园要加大宣传力度,充分利用宣传栏、标语、黑板报、广 播等形式做好宣传教育,精心布置校园环境,用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性 的宣传品感染、陶冶师生,促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文 明。一期专题的宣传板报于 9月 30日前完成。
(二 第二阶段(2011年 10月— 2012年 5月 :具体实施文明礼仪教育活动。
1、各校(园要结合新生入学教育、庆祝教师节、9·20“公民道德宣传日 ” 和迎接 国庆等活动, 将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合, 引导学生从文明礼貌开始, 从礼 节规范入手, 从实际出发, 从我做起, 从现在做起, 切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
2、积极开展 “ 五个一 ” 活动。①组织学生看一部反映文明礼仪的专题教育片;②写 一篇感想文章;③出一期专题黑板报(橱窗;④召开一次主题班会(队会,时间:
10月中旬;⑤做一件讲文明讲礼貌的实事等。开展丰富多彩的课内外教育活动, 提高学 生的思想道德水平。
3、积极开展 “ 五小 ” 活动。①在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动 的 “ 小帮手 ”;②在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的 “ 小标兵 ”;③在 学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的 “ 小伙伴 ”;④在社会和公共场所做 爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的 “ 小卫士 ”;⑤在独处时做胸怀开阔、心理 健康、勤奋自立、勇于创新的 “ 小主人 ”。鼓励学生积极参与社会实践和公益活动,走出 校门、走向社会,去践行礼仪、展示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式, 真正促进学生良好行为习惯的养成。
4、开展“礼仪之星”、“文明之星”“文明班级”等评比活动。各校(园可根 据实际开展“周礼仪之星”、“月文明之星”“学期文明之星”“文明班级”等活动。德育处和少先队要建立长效机制,制定评选方案组织实施。
5、组织以 “ 文明礼仪伴我成长 ” 为主题的“手抄报”比赛。各校要组织开展“手抄 报”比赛,并择优选送 2-3份学生作品于 12月 23日(星期五前送交中心学校德育处 参赛评奖。
6、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用,把文明礼仪教育融入到学《守则》《规 范》教育活动之中。通过 “ 学守则、学规范 ” 知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、形势报告会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常 行为规范》,并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规,让学生在体 验中接受教育,逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气,把文明礼仪宣传教育活
动转变成为广大师生的自觉行动。
7、围绕 “ 文明礼仪伴我成长 ” 主题,举行庆“元旦”文艺汇演。进一步推动深入开 展文明礼仪教育活动,推广宣传取得的教育实效,真正掌握文明礼仪知识,增强文明意 识。
8、举行以 “ 文明礼仪伴我成长 ” 为主题的班队活动。中心学校拟定 2012年春季召开 一节班队会课,具体时间、地点、事项另行通知。
(三第三阶段(2012年 6月 :对学生文明礼仪教育情况进行总结、表彰。
1、组织经验总结、交流活动。大力推广学校礼仪教育的成功经验,发挥先进典型 的示范和辐射作用。通过现场会、经验交流等形式宣传和推广各校(园礼仪教育活动 的成功经验,激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教 育实践活动的全过程,推动文明礼仪宣传教育实践活动深入开展。各校(园于 2012年 5月 31日前把主题教育经验总结送交中心学校,中心学校组织交流。
2、开展“文明礼仪示范校”“文明班级”和“文明学生”评选。学校建立健全激 励机制,对达到要求的学校、班级、学生给予表彰。各校于 2012年 6月组织评选活动。
六、活动要求
(一加强领导,强化措施 , 真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各校(园要加 强领导,切实把学校文明礼仪教育工作当做 2011-2012年德育工作的 “ 重中之重 ” 来抓, 切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。根据活动计划、方案狠抓落实,掀起校 园文明礼仪教育高潮。
(二加大督导力度,建立督导激励机制。将文明礼仪教育实践活动开展情况,学 生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重要内容,作为参评“德育管理先进校” “文明学校”的重要内容。对文明礼仪教育实践活动开展较好,工作成效显著的学校给 予表彰。
(三加大宣传力度,营造浓厚的舆论氛围。各校(园要通过校园网、广播、宣 传橱窗、班会、团队等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师,每一个学 生。逐步树立教师、学生身边的文明礼仪榜样,发挥先进典型的示范和辐射作用,创设 “人人讲文明,班班重礼仪”的浓厚氛围。
(四 抓住教育契机, 通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动, 让学生尝试、体验、反思文明礼仪教育,使外部教育、环境影响转化为学生内心自省、自励,变成自 觉行为。倡导学生走进社区,走进家庭,宣传礼仪知识,实践礼仪行为,做文明礼仪的 宣传者、实践者、示范者。
(五各校(园应把开展文明礼仪教育活动过程性材料、开展活动的图片等材料 收集存档备查。
城厢中心学校 2011年 9月 15日
第三篇：城厢中心学校岗位设置实施方案(2013)
城厢中心学校专业技术岗位聘任实施方案（试行）
为了贯彻落实《关于进一步加强和改进教育系统专业技术岗位聘任管理的若干意见》（安职改„2013‟11号文），根据安教【2013】281号《安溪县中、高级教师专用技术职务竞聘量化考评指导意见（试行）》、安政人（2013）110号《关于教育系统专业技术岗位聘任工作若干具体问题的处理意见》精神以及安政人（2013）118号《关于教育系统实施专业技术岗位聘任有关问题的说明》等文件精神，结合我单位实际情况，制定岗位竞聘方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合本单位专业技术人员的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动广大教职工的工作积极性，促进教育事业健康和谐发展。
二、岗位设置管理原则
坚持党管干部、党管人才的原则；坚持规范设岗、按需设岗的原则；坚持精简效能、动态管理的原则。
三、实施范围和对象
本校在编在岗人员。
四、岗位聘任条件
专业技术岗位的任职基本条件，严格按照《省市县关于事业单位岗位设置管理实施意见》、县人事局《关于事业单位岗位管理若干意见》以及教育局指导意见的有关规定执行。
专业技术岗位基本条件
根据专业技术岗位的基本条件按照行业指导意见的要求和现行专业技术职务评聘有关规定，聘任时间的长短，结合工作需要，岗位责任、工作量、知识技术含量、承担的风险以及准入条件等因素，制定任职的具体标准如下。
1、受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
2、各等级专技岗位的基本要求：
（1）、专业技术五级岗位：在专业技术六级岗位工作满二年以上，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩较好，表现优秀。
（2）、专业技术六级岗位：在专业技术七级岗位工作二年以上，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩较好，表现优秀。
（3）、专业技术七级岗位：具备高级教师任职资格，具有丰富的教学经验和强硬的业务能力，在教育教学工作中发挥引领作用，认真履行岗位职责，出色完成工作任务，工作业绩较好，表现优秀。
（4）、专业技术八级岗位：取得中级职称并在专业技术九级岗位工作二年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩较好，表现良好。
（5）、专业技术九级岗位：取得中级职称，在专业技术十级岗位工作二年以上，具有较丰富的教学经验和较强的业务能力，在教育教学工作中发挥积极作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩较好，表现良好。
（6）、专业技术十级岗位：具备中级任职资格，有较扎实的基础理论和专业知识，在教育教学中发挥较好的作用，认真履行岗位职责，圆满完成工作任务，工作业绩较好，表现良好。
（7）、专业技术十一级、专业技术十二级：专业技术十一级岗位，其任职人员应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责，在专业技术十二级岗位工作二年以上；专业技术十二级岗位，任职人员应具备助理级任职资格条件，有较强的业务技能，能胜任和履行岗位职责。
3、凡聘任到上一级专业技术岗位原则上要在教育教学第一线，且任现职以来，认真履行圆满完成各项工作任务，考核均达到合格及以上等次。
五、岗位聘任办法
（一）根据安政人（2013）110号文件精神，岗位竞聘工作坚持以下原则：
1.统一推行量化考评工作制度。中心学校组织实施岗位竞聘工作严格对应聘人员进行量化综合考评。未经量化考评的聘任结果一律不得上报。
2.统一岗位聘任基本分值。为确保岗位聘任的质量和水平，全县统一设定岗位的基本分值为60分，既应聘人员参加所在学校量化考评，其考评得分应达60分及以上，学校方能给予聘任相应的岗位。
3.统一报送量化考评得分情况。学校报批专业技术岗位聘任结果时，同时填报《安溪县教育系统专业技术岗位竞聘量化考评得分登记表》。
4.统一专业技术岗位聘任年限：全县教师专业技术岗位聘任年限统一为2年。
5.明确非常设岗位管理有关规定。根据文件精神设置的选优、过渡、浮动等三种岗位是我县教育系统中的非常设岗位。对按非常设岗位聘任的有关人员，不能申请晋升等级岗位；只有转入学校常设岗位聘任后方可参加晋升等级岗位的竞聘。
6.因工作需要，报县委县政府同意并由组织人事部门批准抽调借用到县重点项目等教育系统外单位或由教育行政部门批准教育系统内借用的教师，予以保留其原聘专业技术职务细分等级。对未经批准借用且时间累计超过半年及以上的人员，一律按其原聘专业技术职务的最低等级予以保留工资待遇，且不予计算聘任年限。
（二）竞聘依据《城厢中心学校教师专业技术职务竞聘量化考评细则》，按各专业技术岗位空缺的职数择优选聘。
六、岗位聘任程序
1公布岗位余额。根据重新核准后的岗位数，公布各专业技术岗位空缺情况。
2、组织实施竟聘。
3、公示。各空缺岗位确定人员后实行公示，公示期7天。公示期间，教职工如对岗位确定有异议的，可向单位岗位竞聘领导小组提出书面申诉，由单位岗位竞聘领导小组复议。
4.签约上岗。中心学校法定代表人与受聘人员签订岗位聘用合同。
七、组织领导
1.成立岗位竞聘领导小组。依法加强对学校岗位竞聘的工作进行督导检查。
2.成立岗位竞聘考核工作组。充分发挥职能作用，严格依据专业技术职务竞聘量化考评细则，共同做好岗位竞聘组织实施工作。
2013 年12月 3 日 单位（盖章）城厢中心学校
第四篇：梅桥中心学校文明礼仪教育实施方案
梅桥中心学校文明礼仪教育实施方案
为贯彻落实<<中小学文明礼仪教育指导纲要 >>，从小培养学生文明礼貌和良好的行为习惯，加强文明礼仪教育，规范文明行为，提升文明素质，切实加强学生的思想道德教育、学生的理想情操教育，结合我校的实际情况，现制定如下活动方案：
一、领导小组 组 长：孙敦杰 副组长：杨韵成
组 员：田 锋 姜 锐 魏莉娟及各班班主任
二、指导思想：
以加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
三、活动目标：
1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。
3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。
三、具体要求: 小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容 个人礼仪
知道常用的礼貌用语
掌握正确的形体姿势，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
知道保持服装整洁，讲卫生。交往礼仪：
能恰当、得体地称呼他人。懂的尊敬父母，对长辈有礼貌。尊敬老师，尊重老师的劳动。知道同学之间应互相关心、友好相处。知道待客、做客的基本礼节。遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。遵守公共交通规则。
掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。小学4—5年级文明礼仪教育的主要内容 个人礼仪
掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。了解我国的传统节日礼俗。了解并尊重少数民族的风俗习惯。交往礼仪 孝敬父母长辈。学会倾听他人。
知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。掌握接打电话的礼貌用语。
做到集会时按时入场，遵守会场要求。遵守公共场所的礼仪规范。
四、总体要求： 1.言谈文明
要求师生礼貌用语，宣传尊师用语“老师好！”，文明用语“您好，谢谢，对不起，没关系，不客气”等成为校园中最流行的言语。
2.举止文明
要求师生体态用语，如微笑、点头、招手、鼓掌、回答问题起立等。学生上课不喧哗，不搞小动作，认真学习服从教师管理，不顶撞教师，上下楼梯靠右行，不乱扔、乱倒、乱涂，养成随手拾废物的习惯。教师文明礼貌，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
3.仪表文明
要求师生衣着朴素大方、整洁、美观。学生不穿奇装异服。4.校园文明
加强内部管理，增强育人意识，建立并保持良好的校风、教风、学风，成为精神文明建设示范窗口。要保护环境，绿化校园，美化环境。要精心建设校园文化，陶冶思想，营造积极向上、文明和谐的校园环境。
五、实施途径和方法 ：
以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。
第一阶段（5月下旬---6月下旬）：学习礼仪知识，向不文明行为告别。
1、举行文明礼仪教育动员大会暨全体师生签名仪式。
2、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
3、开展“经典国学诵读”的读书活动，如：弟子规、三字经等。
4、各年级年级组织进行文明礼仪训练。
5、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位发布在校园板报上，一边师生、同学之间相互学习、监督
第二阶段（9月下旬----10月上旬）：结合九月道德养成教育月，开展体验礼仪内涵。
1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3．开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”活动；
②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；
③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动； ④、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行”活动。
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段：收获礼仪习惯。
开展“礼仪之星”评选活动。将评选出学期和学的“礼仪之星”，并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
六、备注
1、统一思想，提高认识，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
2、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。通过倡议书、广播站、宣传栏、班队活动、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力
3、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。
文明礼仪教育实施方案
淮上区梅桥中心学校
2011年5月
第五篇：城厢中心初中开展诚信教育活动方案
城厢中心初中开展诚信教育活动方案
一、活动目的：
本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬中华民族诚实守信的传统美德，培养学生“诚信”的优良品质，要求学生从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一个诚信的好学生，在社会做一个诚信的好公民，促进良好班风、学风的形成。通过本次活动的开展，使学校德育建设有突破性进展，形成家校教育合力，让学生教育环境全面性发展。
二、活动主题：
做诚信学生，建诚信班级，创诚信校园。
三、参加对象： 全体师生
四、领导小组组长：叶洪鹏 副组长：邹永进
组 员：初一、二、三级部主任 梁宝华 盖玉京
工作小组组长：邹永进
组 员：初一、二、三级部主任 梁宝华 盖玉京 夏丽 李翔 董萍萍
五、诚信教育的主要内容：
1、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
2、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
3、在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
六、活动时间：9月6日—10月31日
第一阶段：9月6日—9月13日
启动宣传阶段 第二阶段：9月14日—10月26日
活动开展阶段 第三阶段：10月27日—10月31日
活动总结阶段
七、具体活动安排及考核：
（一）启动宣传阶段
1、利用升旗仪式或班会、集会等时间举行“诚信教育活动”启动仪式。
2、通过广播、标语等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。
3、召开各班班干部的会议，制定本班活动计划。届时要填写计划表（在政教处领取）于 9月 12日前上交，班级月考核占 分。
（二）活动开展阶段
1、在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育：
（1）各班级举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动，在班会活动中加入诚信内容，渗透诚信思想。学校将选一名班主任代表上公开课（班级考核在工作创新方面加2分），请各班主任积极报名，其他班级9月19日上以“诚信”(主题自拟)的主题班会，并且将安排老师进行听课指导。
（2）各班级出版一期以“诚信”为主题的黑板报，各班要按 月 日前办起此期黑板报学校将组织相关人员进行检查打分评比，评出等级，记入班级考核。
（3）要求每一位学生提出一句自己的诚信口号（参考宣传资料诚信口号），并由老师同学监督实施，学生的诚信口号届时将由政教处设计表格，学生填写，一式两份，一份班级保存，一份政教处存档（请于月日前上交）。
（4）各班级制定一份“班级诚信公约”，并组织全班再附一页纸举行签名活动，让学生表表诚信的决心，此项活动请各班抽时间完成，完成后于 月 日前将“班级诚信公约”与签名交政教处，“诚信公约”表格和签名用纸在政教处领取，按时完成的班级月考核加 分。学校制作横幅：“诚信与我们的心灵同在”进行签名活动。
（5）各班组织学生观看纪录片《道德的力量 》。
（6）各班要宣传《公民道德建设实施纲要》。让师生熟知公民道德建设“二十字”，并开展系列活动使之付诸于实际行动。
2、各级部具体活动安排
（1）初一级部开展一次以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题的演讲赛或“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。班级先进行初赛，在初赛基础上向学校推荐一名选手参加学校决赛。决赛时间另行安排，班级考核凡是参加决赛的班级月考核加 分，决赛前 名另加 分，并给前 名颁发奖品。
（2）初二级部举办一次以“诚信”为主题的征文比赛，各班向学校选送3篇参加比赛，学校将聘请语文组的老师进行评奖。奖励前 名。班级 月份考核，及时选送的班级加 分，每一名学生获奖再加 分。班级在班级进行初赛或初选，确定 名选手后，在政教处领取正式参赛纸。此项活动请于 月 日前完成。
（3）初三级部收集《古代诚信小故事》、《诚信名言》，采编《我的诚信小故事》，纸质、电子稿存档。
（4）初四级部办“诚信伴我行”为主题的手抄报，班级可要求学生人人参与，班级向学校推荐 副优秀手抄报，其他手抄报贴于教室展览。此项活动请于 月 日完成。
3、学校将和学生签订诚信协议。
（三）活动总结阶段
1、各班要对诚信教育活动开展情况的总结，并于 月 日提前上交总结，总结表格在政教处领取。
2、采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星” 名，学校要评选“诚信教育”先进班级8个，每个级部2个，树立诚信典型。
3、学校进行诚信教育活动成果展。
八、活动要求：
1、各班班主任要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。
2、各班可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。
3、建议班级积极书写倡议书（可贴于校园）营造诚信教育的气氛，加强教育效果。
加强对学生的诚信教育，是学校不可推卸的责任，希望全校师生以本次活动为契机，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。
点击咨询 