第一篇：职教中心文明礼仪教育实施方案(修改)
学校文明礼仪教育实施方案
为大力培育和践行社会主义核心价值观，进一步巩固不文明行为“六抵制”活动成果，不断提高学生文明素质，营造崇德向善良好风尚，着力彰显中职生文明素质，特制定本实施方案：
一、指导思想
以党的十八大、十八届三中、四中全会精神和科学发展观为指导，深入贯彻落实总书记系列重要讲话和中共中央国务院《关于加快发展现代职业教育的的决定》等文件精神，紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观、播撒金种子计划，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生从小事做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的阳光学子，不断提高学生文明素质，为树立职教新形象、争创学校新业绩提供精神动力，创造文明和谐的校园风气。
二、基本原则
（一）坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。根据学生年龄特征，结合学生生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
（二）坚持知行统一原则。教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合原则。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
三、目标任务
第二篇：台安县职教中心教育教学改革实施方案
教育教学改革工作实施方案
一、指导思想
以国家、省、市、县关于大力发展职业教育的会议精神，全面贯彻党的教育方针，认真落实职教法，坚持职业教育为社会主义建设事业培养建设者和接班人的办学方面，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养专业实用型人才为重点，改革办学思想、办学模式、教学方法。逐渐建立一整套具有农村职业学校特色的管理体系和课程体系，为社会经济发展和社会进步服务。为东北老工业基地振兴提供高素质的建设者。
二、教育教学工作改革的必要性
（一）职业教育发展现状
1、职校生源情况
通过调查结合我校实际情况，职校招收的学员大致分为下面几种类型。①待业的大龄青年，按个人就业需求来学习专业技能，为下一步就业作准备；②初三应、往届毕业生，没有升入上一级学校，家长希望孩子学会一技之长，将来自谋出路；③初中一、二年级的辍学生，家长这样安排孩子读书，其一怕孩子过早步入社会不学好，其二让孩子或多或少接受两年的学校教育；几种类型当中，有一部分学生目标明确，学习认真刻苦，能够完成学习任务，有一大部分学生没有确立明确的学习目标，对学习缺乏兴趣，不思进取，有少数学员身上存在许多不良的行为习惯，缺乏一定的教育和引导。因此，如何把不同程度、不同层次、个性差异较大的学生们教育好、培养好，是我们应尽的责任和义务，而以往延习普教的办学模式，已不再适应学生们的特点，所以要下一番功夫研究教师的教法和学 1
生们的学法。
2、现有教学现状
学校现有6个专业、16个教学班，开设课程为文化课、专业基础课、专业课和实验实习课。由于学员基础不一，教学上出现几个突出问题。
①课程安排上偏全偏深，学生很难学透学懂。
②师生脱节，教师素质水平高，但缺乏手把手传授与帮带，老师很累，但学生动手机会少。
③课堂组织教学存在困难：由于学生听不进去，老师严格要求，他们也是坐着没事干，有的干脆与老师顶牛，扰乱正常教学秩序。
④学生毕业后专业实际能力不过关，与岗位需求存在一定的差距。
⑤少数学生违规现象严重。
3、社会用工需求特点：
职校毕业生除少数学习成绩突出升入上一级高职院校深造，绝大部分毕业生将走上就业之路，自谋职业。而社会从大中型企业单位到个体私营企业、工厂需要的是具有一定文化素质，具有熟练专业实践技能的操作工人。用工最大的特点就是实用性强，招收来你能顶用，不用费力培训就能上岗，用人单位最基本的要求：这个人要能吃苦、善钻研、肯于学习新知识，适合不同岗位需求，在以往毕业生就业求职中往往中途被解聘，这样要求我们育人的标准必须与岗位需求相吻合，解决供需之间的矛盾。
综合上述三方面情况，学校教育教学工作必须从实际出发，有针对性进行实质性改革，才能使教学、育人、指导、就业走上良性循环的轨道。
三、教育教学工作改革面临的几大任务和具体措施
（一）德育方面的改革
德育居五育之首，全员参与学校德育工作，党、政、工、青齐抓共管，由学校党总支负责德育工作，具体措施：
① 成立德育工作领导小组，制定具体计划。
②注重学科渗透德育教育和思想教育内容，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
③广泛开设心理健康课、法制讲座、青春期教育和就业创业教育。
④开展文明健康向上的集体活动，丰富校园文化生活。
⑤组织各专业学员广泛参加社会实践，为学生步入社会创造条件。
（二）管理方面的改革:加强班主任队伍建设和教师队伍建设,树立一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的教育理念,教会学生先做人，后成才。
1、班主任狠抓班级管理，定期召开班会、采取家访电访、记录每个学生在校学习生活情况，关心爱护每个学生的成长，及时纠正学生的不良学习习惯。
2、任课教师：教书育人，做好上课、考勤、认真上好每一节课，及时反馈给班主任。
3、管理及服务人员：做到管理育人、服务育人，工作要做到及时、高效为师生服好务，检查到位。
4、值班带班领导：继续实行包专业包班级进行深入，管理要到位，每周认真做好检查，发现问题及时解决。
（三）教学改革：
教学改革原则：
实事求是，按专业学科具体情况，因材施教，依据具体情况而定；
以培养改培训；
以课堂转为实训；
以产教结合、工学兼顾，采取以师代徒方式进行专业实践指导； 以实训与课堂教学紧密结合，以校内与校外紧密结合，形成以必要文化课为基础，以专业理论为主导，以专业课为支撑的课程体系，认真确定教学计划与大纲，制定培养目标，建立和完善职业教育与社会岗位需求相适应的理论知识和专业技术能力为重点的科学体系，采取多层次多元化的培养与培训。
1、教育观念上的改革
集中时间要组织广大教职工学习职业教育改革与发展的新观念、新理念，跟上时代发展的步伐，不断加强校本培训，有条件选派相关人员去省外、市外学习考察，借鉴外地先进办学经验，不断开拓视野，指导我们的实际办学。
2、教学模式、教学内容、教学方法上的改革
教学模式上采取课堂教学与实训紧密结合，以产带教、以师带徒、工学交替；
教学内容上，以实用性为标准，文化课以够用为准，确定专业基础课和专业课开设的课程，删掉偏难偏深的内容，专业基础课为专业课服务，专业课与实训内容相结合，具体确定文化课、专业基础课、专业课、实训课比例分别为20%、25%、30%、25%。
教学方法上，按照开设的科目教学内容，由任课教师合理安排教学计划。除文化课外，专业基础课与专业课都要采取直观教学法，以实物模型、挂图、教学软件及实际动手演练为主，千方百计激发学生的兴趣，教师要手把手教，学生要动手去学，直到达到掌握技能标准为止，有实用较强的专业要按生产规律安排专业课，增强系统性、科学性，有的专业班可适当开设一些选修课，扩大学生知识面，保证开足实训课。
3、教学人员配备：学校根据师资队伍情况，确定出专业一名负责人，各专业一名带头人，参与制定本专业的教育教学改革，制定出具体方案和计划。
4、课时上改革：
①文化课：课堂教学为主；专业基础课：课堂教学与实习场所教学比例为5：5。鼓励广大教师制作课件，使用软件进行教学，鼓励老师自编教材。
②课时：由原来2节专业课改为4大节专业课连上，由两名教师负责，采取愉快教学，轻松上课，其中专业课教师负责专业指导，文化课教师协助专业指导和课堂组织，任课教师每节要签字，由带头人进行检查督导。
③考试及成绩考核：取消原来期中考试制度，期末考试从四个方面考核，采取学分制进行量化统计，凡达到满分60分以上的方可毕业，达不到标准的发结业证书。
a专业理论占25学分
b实践技能考核占30学分
c操行评定占25学分
d毕业论文占20学分
第三篇：职教中心2009园林绿化工作总结修改
金湖县职业技术教育中心 2009年学校园林绿化工作总结
我校是江苏省首批国家级重点职业中学，是国家紧缺人才培养培训基地，是国家星火计划科技培训实验学校，学校占地164.5亩，建筑面积5.2万平方米，在籍学生3699多名，学校先后获得“全国实践教育先进单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省职业技术教育先进单位”、“江苏省德育工作先进学校”、“江苏省和淮安市园林式单位”、“淮安市十佳绿化单位”等荣誉称号。
一、领导重视，机构健全
校领导站在学校发展的历史起点上，对学校创建园林式绿色学校的思想一致，认识深刻。我校一贯重视校园绿化的建设和管理工作，1998年职教中心成立以后即进行了绿化规划。2003年，为进一步抓好绿化工作，学校组建了校园绿化工作领导小组，一把手吴校长任组长，分管校长任副组长，总务处、学工处负责人等相关职能处室负责同志为组员，分别负责校园的绿化建设、养护和管理工作。领导小组成员齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核，使校园的绿化、美化工作实现了规范化、科学化运作。
二、科学规划，精心施工，加大投入，营造绿色美丽校园 我校认识到绿化美化校园既是对社会的贡献，又能改善教学环境，给师生创造舒适的学习环境，促进学校的发展，提高学校的美誉度。在绿化美化校园上下了很大功夫，今年以来，先后投入近50万元用于绿化、美化建设，南京圆丽雕塑工作室等单位承担校园绿化的设计，营造了四季有花、四季有绿、四季有香，层次分明、布局合理，集观赏与休闲于一体的绿化格局，北校区建成了大门两侧广场绿化景区，中心路绿化带，环科技中心、图书馆绿化带，中心区“星粲园”景观休闲区、田径场草坪和神华大道北侧绿化带六大绿化景区，初步形成乔木带、灌木色块、草坪、草花、竹林、假山、怪石、水池、喷泉、小桥、木亭、园路等绿化与景观交错搭配的校园风光。中国古代四大发明大型浮雕、文化灯箱等人文景观穿插其间，更为美丽的校园融入了浓浓的人文气息。南校区则建成了近3000平方米的主绿化景区和东南角绿化休闲广场，绿化覆盖率为45%以上。如今走进校园就像走进大花园，赢得了上级表扬、社会的赞誉，送走了一批又一批检查团和参观者，获得了一块又一块奖牌。
三、绿化配置合理，景观效果良好
为了使学校如同一个大花园，学校特别重视绿化的合理配置，突出“美”字。我校在教学区建立了植物园，园内鲜花盛开，四季常青，鸟语花香。既有高耸入云的雪松，又有排列整齐、造型优美的灌木和花草，植物层次分明、品种举不胜举，每到节日和大型活动还购置大量的鲜花装扮学校。2009年我校更是把四星创建和南校区创建市园林式单位相结合，暑假期间除绿化上投入近50万元以外还投入百万元建造了300米塑胶环型跑道、升旗广场、更换田径运动场的围网、护栏等，加大南校区绿化建设力度，虽然南校区的实训大楼还在建设中，我校还是在原来的基础上设了，对南校区景观进行改造，新铺几千平方米的草坪美化了环境，提升了师生的学习、生活环境。
四、制度健全，责任明确，长效管理
学校十分重视绿化的日常管理工作，制订了《校园绿化建设管理规定》、《校园绿化管理制度》、《花工岗位职责》、《绿化养护包干责任制》，坚持由分管校长统管，总务处负责日常绿化修剪、浇水、施肥、除虫、补植等管理和养护工作，德育处负责划分绿化包干区，把管理任务具体落实到班级，定期检查评比，建立了绿化管理的长效机制，将校园绿化管理工作落到了实处。
在全面构建和谐社会的今天，创建园林式单位，不仅是改善学校环境，提升学校对外形象的重要途径，也是提高单位文明程度的一项重大举措。为使创园工作深入人心，学校设立了创园宣传专栏，对创建园林单位的目的、意义、做法及工作情况进行宣传，营造了人人参与的浓厚氛围，同时，把创建园林式单位与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：“人人是清洁工，人人是护花使者”。好花需要人养护，今年以来，学校与金湖春景园艺公司签订绿化管理协议，由春景园艺公司负责我校的绿化管理养护工作，使该项工作进一步实现经常化、规范化、精细化，最大限度发挥了绿化资金投入的效益。
通过努力，我校在北校区已获得省、市“园林式”单位的基础上，今年下半年南校区申报市“园林式”单位已经通过县创园办初审，预计年底即将获得市级验收，总之，我校今后将继续重视创园、绿化工作，为全县创园工作作出积极的贡献。
第四篇：职教中心2009园林绿化工作总结修改
金湖县职业技术教育中心
2009年学校园林绿化工作总结
我校是江苏省首批国家级重点职业中学，是国家紧缺人才培养培训基地，是国家星火计划科技培训实验学校，学校占地164.5亩，建筑面积5.2万平方米，在籍学生3699多名，学校先后获得“全国实践教育先进单位”、“江苏省模范学校”、“江苏省职业技术教育先进单位”、“江苏省德育工作先进学校”、“江苏省和淮安市园林式单位”、“淮安市十佳绿化单位”等荣誉称号。
一、领导重视，机构健全
校领导站在学校发展的历史起点上，对学校创建园林式绿色学校的思想一致，认识深刻。我校一贯重视校园绿化的建设和管理工作，1998年职教中心成立以后即进行了绿化规划。2003年，为进一步抓好绿化工作，学校组建了校园绿化工作领导小组，一把手吴校长任组长，分管校长任副组长，总务处、学工处负责人等相关职能处室负责同志为组员，分别负责校园的绿化建设、养护和管理工作。领导小组成员齐心协力、齐抓共管，分工负责，工作有计划、有目标、有考核，使校园的绿化、美化工作实现了规范化、科学化运作。
二、科学规划，精心施工，加大投入，营造绿色美丽校园
我校认识到绿化美化校园既是对社会的贡献，又能改善教学环境，给师生创造舒适的学习环境，促进学校的发展，提高学校的美誉度。在绿化美化校园上下了很大功夫，今年以来，先后投入近50万元用于绿化、美化建设，南京圆丽雕塑工作室等单位承担校园绿化的设计，营造了四季有花、四季有绿、四季有香，层次分明、布局合理，集观赏与休闲于一体的绿化格局，北校区建成了大门两侧广场绿化景区，中心路绿化带，环科技中心、图书馆绿化带，中心区“星粲园”景观休闲区、田径场草坪和神华大道北侧绿化带六大绿化景区，初步形成乔木带、灌木色块、草坪、草花、竹林、假山、怪石、水池、喷泉、小桥、木亭、园路等绿化与景观交错搭配的校园风光。中国古代四大发明大型浮雕、文化灯箱等人文景观穿插其间，更为美丽的校园融入了浓浓的人文气息。南校区则建成了近3000平方米的主绿化景区和东南角绿化休闲广场，绿化覆盖率为45%以上。如今走进校园就像走进大花园，赢得了上级表扬、社会的赞誉，送走了一批又一批检查团和参观者，获得了一块又一块奖牌。
三、绿化配置合理，景观效果良好
为了使学校如同一个大花园，学校特别重视绿化的合理配置，突出“美”字。我校在教学区建立了植物园，园内鲜花盛开，四季常青，鸟语花香。既有高耸入云的雪松，又有排列整齐、造型优美的灌木和花草，植物层次分明、品种举不胜举，每到节日和大型活动还购置大量的鲜花装扮学校。2009年我校更是把四星创
建和南校区创建市园林式单位相结合，暑假期间除绿化上投入近50万元以外还投入百万元建造了300米塑胶环型跑道、升旗广场、更换田径运动场的围网、护栏等，加大南校区绿化建设力度，虽然南校区的实训大楼还在建设中，我校还是在原来的基础上设了，对南校区景观进行改造，新铺几千平方米的草坪美化了环境，提升了师生的学习、生活环境。
四、制度健全，责任明确，长效管理
学校十分重视绿化的日常管理工作，制订了《校园绿化建设管理规定》、《校园绿化管理制度》、《花工岗位职责》、《绿化养护包干责任制》，坚持由分管校长统管，总务处负责日常绿化修剪、浇水、施肥、除虫、补植等管理和养护工作，德育处负责划分绿化包干区，把管理任务具体落实到班级，定期检查评比，建立了绿化管理的长效机制，将校园绿化管理工作落到了实处。
在全面构建和谐社会的今天，创建园林式单位，不仅是改善学校环境，提升学校对外形象的重要途径，也是提高单位文明程度的一项重大举措。为使创园工作深入人心，学校设立了创园宣传专栏，对创建园林单位的目的、意义、做法及工作情况进行宣传，营造了人人参与的浓厚氛围，同时，把创建园林式单位与安全文明校园创建活动紧密结合，我们的口号是：“人人是清洁工，人人是护花使者”。好花需要人养护，今年以来，学校与金湖春景园艺公司签订绿化管理协议，由春景园艺公司负责我校的绿化
管理养护工作，使该项工作进一步实现经常化、规范化、精细化，最大限度发挥了绿化资金投入的效益。
通过努力，我校在北校区已获得省、市“园林式”单位的基础上，今年下半年南校区申报市“园林式”单位已经通过县创园办初审，预计年底即将获得市级验收，总之，我校今后将继续重视创园、绿化工作，为全县创园工作作出积极的贡献。
第五篇：职教中心市电大汇报材料2007修改
充分发挥电大系统办学优势 努力开创靖远电大工作新局面
——电大靖远工作站2007年汇报材料
（二〇〇七年十二月十八日）
电大靖远工作站近年来，在省、市电大的关心和支持下，办学逐步走向正规，办学质量和办学水平不断提高，办学规模不断扩大，已累计培养本、专科电大学员471人，学员遍及全县各乡镇、企事业单位，工作站办学的社会影响力不断增强，有效促进了地方经济和社会的发展。
2007年，电大靖远工作站按照省、市电大工作会议精神和文件要求，进一步加强招生宣传，进一步优化教学管理，不断提高服务能力，特别是今秋以来，学校实施了新校址搬迁工程，在学校搬迁过程中，学校领导高度重视电大工作，安排专人深入乡镇、学校、单位进行招生宣传和报名工作，市电大领导也多次关心和过问学校搬迁工作和招生工作，对我站的工作给予了充分肯定和大力支持。目前学校搬迁工作已经结束，电大招生、教学、网络设施、卫星设施已调试正常，2008年招生工作已全面展开，为今后电大办学开了好头。现将靖远工作站2007年工作汇报如下:
一、2007年工作的简要回顾
（一）强化责任意识，树立电大系统办学的指导思想
1、电大办学的指导思想：以电大的可持续发展促进职业教育的全面发展，以电大系统的办学优势促地方经济的和谐发展，转变办学观念，深化教学改革，强化教学服务，提高教学质量，坚持教学研究，注重社会效益。
2、电大办学的工作思路：理论上探索和研究适合靖远地区政治、经济、文化发展的远程教学模式、管理模式与运行机制，提高电大远程教学与管理的质量，为靖远的现代化建设培养合格人才，为“科教兴县”做出贡献。
3、电大办学的目标任务：紧紧依靠中央电大和省、市电大的指导，发挥主观能动精神，进一步提升靖远工作站办学水平、办学能力和办学层次，实现我站高等教育大众化，创建全市一流工作站，锻炼一支名师队伍，建设一批精品课程，出一批研究成果，使靖远电大成为应用现代教育技术进行远程教育的学习中心。
（二）采取得力措施，进一步加快工作站基础设施建设
经过几年的发展，电大靖远工作站在软、硬件建设方面得到了加强和提高，基本具备电大系统办学的条件和要求。1、2007年学校调整了电大工作站班子结构，严格实行站长负责制，下设电大办公室、教导处、招生就业办、总务处四个部门。电大办公室负责网络技术、技术指导、年报年鉴和公文传递工作；教导处负责教学文件、教学服务、考试服务和毕业审核工作；招就办负责电大的招生宣传、学员的报名、入学资格审查、录取注册、学 2 员信息登记和就业指导工作；总务处负责资源配置、实践基地、后勤保障工作。2、8、9月份，工作站在新校区办学条件、场地、资金十分艰苦和困难的情况下，首先确保了电大招生工作正常开展和电大网络基础设施建设，投入资金接入了10M光纤，建成了电大靖远工作站网络中心机房和两个网络教室；实施了办公楼网络布线工程，实现了各个办公场地正常上网和网络办公；实施了电大在线平台升级改造工程，依靠省电大网络技术中心建成了靖远工作站网络在线平台，购置了在线平台软件和OA办公系统软件；重新布置了电大办公室，增加了办公计算机，在教学楼醒目位置安装了“广播电视大学”牌子。
（三）加强师资建设，拥有一支合格的电大师资队伍 1、2007年，工作站多次召开会议，就电大办学中师资队伍建设进行了探讨和研究，按照专业对口和专业相近的原则增加电大师资队伍，在积极组织教师校本培训的基础上，选派教师参加省、市电大举办的课程教师专业培训、实践环节培训和现代教育技术培训，进一步提高了教师的业务能力。
3、工作站及时调整和增加了课程专任教师、指导教师和班主任，有7名教师获得了电大专科专业实践环节指导教师资格，师资队伍得到了进一步加强。
（四）实行规范管理，制定科学完善的导学管理制度
根据开放教育学生的学习特点,工作站制定和完善关于学生自主、协作学习的制度，出台导学工作的相关规定，针对学生平时学习存在的问题，分别制定了课程学习实践环节管理办法和自主学习实践环节管理规定，并制定了学生学习方法指导和心理咨询制度，对学生自主学习与集中辅导管理提出了明确的要求。
（五）加强网上教学，建立学生网上学习考核管理体系
1、为加强对学生网上学习的监控管理，工作站加强电大学员网上学习的督促和考勤机制，对学生开展网上自主学习和建立学习小组活动建都做了明确规定，要求班主任要严格管理学员，对学生网上学习情况进行定期督促检查，对网上学习优秀的学生予以通报表扬和奖励。
2、工作站要求每位学员都要根据自己的主客观条件，在管理教师指导下，精心设计，合理安排，制定符合本人实际的个人学习计划。在制定个人学习计划时，学生除选择专业方向，学习目标，需要攻读的课程以外；还需要将补修的课程，完成整个学业的时间，每学期、每周可用来业余学习的时间，自主学习、做作业、小组活动、面授辅导以及参加其他教学活动的时间做出具体安排。
3、根据我站学员大部分来自农村，没有条件参加网上学习的实际，工作站利用周末休息时间组织学员来校参加网上集中学习活动，安排教师的对课程实践环节和参加网考的学员进行培训，提高了实践教学的过关率和网考过关率。
（六）立足学生实际，强化学生自主学习环节的落实
1、为便于学生学习，我站加强对学生学习的支持服务工作，使学生自主学习环节落实到位。工作站及时提供教学计划、教学大纲、考核说明、学习资源一览表和教学活动一览表等，为学生选课、安排学习、掌握多种媒体学习方法提供指导和技术支持。对学员在自学中遇到的困难，通过电话、教师电子邮件、信函等途径寻求帮助，通过作业或面授辅导课向教师请教，也可以通过小组活动与同学开展讨论、2、为严格课程形成性作业考核，我工作站规定开放教育学生必须按时按量完成各科作业，并及时交辅导教师批阅，辅导教师对学生作业完成情况和质量进行综合评分，凡没有按时按质按量完成课程作业的学生都将扣分，对没做作业的学生其形成性成绩不予及格，并规定学生在平时学习中必须认真做好面授学习、上网学习笔记，工作站每学期进行检查评比和考核，加强了对学生形成性作业的管理。
3、为切实加强对小组学习环节的管理，我工作站规定每一个学生都必须认真参加小组学习活动。由指导教师制定小组学习的内容和方案，并具体指导实施。通过小组学习活动的开展，培养了学生交互学习的习惯，鼓舞了学习信心，激发了学习动机，达到互帮互学、共同提高的目的。
（七）采取各种形式，积极学习和推广两个教学模式
1、充分认识两个模式的重要性。自开展试点评估以来，工作站识到：“4学教学模式”就是以学习者为中心，以天地网结合的网络教 5 学环境为平台，多种媒体教学资源综合应用，导学、自学、助学、督学有机结合。“4112教学管理模式”就是以教务、教学、资源、技术部门为管理主体，以专业和课程为管理单元，以网络化管理和学习支持服务体系为支撑，分层管理，全程监控。
2、积极开展两个模式的应用工作。一是在教学模式的改革中，学校积极探索以课程为单元的教学组织形式，打破以往按年级组班教学的模式。二是在教学过程中，合理安排自学、面授、作业、实践、测试、考试等教学环节，并努力为学生创造学习条件，指导学生自主制定个人学习计划，指导和帮助学生成立学习小组，及时为学生自主学习提供学习资源和相关信息及教学支持服务。三是在教学管理模式上，突破专业、年级界限，按课程注册组织教学，进行教学辅导。学校的教学模式改革坚持以文字教材为基础，主讲教师为主线，各种媒体课件相结合，坚持以学生的个别化自主学习为主，以教师的辅导为辅，坚持学生的个别化学习与集中辅导相结合，注重开展交互式的教学活动。教学模式正逐步实现由封闭教育向开放教育的转变，由以教师为中心向以学生为中心的转变。
（八）坚持发展第一，进一步加大工作站改革进程
工作站坚持以现代远程开放教育思想和学习理论为指导，把发展作为第一要务，运用现代教育技术和教学媒体，围绕当地经济社会发展需要，努力开创靖远电大工作的新局面。目前新一届电大领导班子已形成了“一个共识”，即加强招生、扩大规模是电大办学的基础；加强“两项建设”，即基础设施建设和师资队伍建设，抓 6 好“三个重点”，即招生报名的提高率、学员学习的连续率、实践环节的过关率、突出“四个地位”，即教学工作的中心地位、教学改革的核心地位、教学基础建设的优先地位和支持服务的突出地位；实现了“五个转变”，即教育思想从以知识传授型向全面提高素质型转变，教学主体从以教师为中心向以学生为中心转变，教学模式从传统课堂教学以“教学”为主向以利用计算机网络和多种教学媒体以“导学”为主转变，教学手段从运用第二代媒体向运用第三代媒体转变，教学管理从管理学生向主动为学生支持服务转变。
二、办学中存在困难和问题：
（一）目前存在的困难：
1、其它高校不断扩招，民办高校越办越多，各式各样名目繁多的函授文凭、自考和党校也不断扩大招生规模，打破电大办学的一花独秀的局面，使得生源的竞争越来越激烈。
2、我县是一个农业大县，考取文凭以教师和公务员为主，而公务员、教师、事业单位人员的学历已基本达标，企业的不景气、个体私营者想取文凭的更是寥寥无几，电大生源越来越少。
3、学校经过搬迁，资金严重短缺，电大招生宣传和教学办公经费紧张。
4、电大收费较高，部分学员由于收入较低，特别是一些县、乡、校聘用教师和单位临时工，没有经济能力来参加电大的学习。
5、周边兄弟学校不断蚕食：我县东有平川电大对北八乡学员的招收，南有郭城农中对大芦和高湾学员的虎视眈眈，西有白银分校对平埠、北湾和刘川学员的疯狂挖掘，招生竞争日趋激烈。
（二）办学存在的问题
一是班级教学组织和管理存在差异。在班级教学组织和管理上，存在专业与专业之间，班级与班级管理之间的差异。
二是学生网上学习仍不平衡。在对学生网上学习监控中，仍有相当一部分学生很少参加网上教学活动，尤其是农村基层的学生，参加网上学习、留言、讨论、发帖达不到要求。
三是小组学习中，活动计划和学习活动不规范，有待进一步加强和提高。
四是形成性考核还有待于进一步规范。学生抄袭作业屡禁不止，不按时完成作业，期末突击赶作业的现象仍然存在。
五是电大师资队伍，特别是网络服务、技术支持教师短缺，有待进一步加强。
以上问题告诉我们，加强教学管理，提高教学质量，任重道远。我们只有正视这些欠缺，看到自己的不足，才能在今后的工作中有的放矢地找准突破口和努力的方向，我们将以与时俱进的精神，认真研究和探讨解决以上问题的措施和途径，不断探索试点项目管理的新模式、新办法，才能为促进靖远电大工作和开放教育事业的不断发展做出新的更大成绩。
三、2008年工作思路 2008年靖远工作站要以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，充分发挥电大系统办学的优势，加大招生宣传，扩大招生规模，提高电大办学水平，努力开创电大工作新局面。
1、采取多种途径，宣传电大，充分挖掘电大办学中的亮点和特色，增强吸引力，力争完成2008年招生任务。
2、积极拓宽办学思路，充分发挥电大的资源优势，真正把电大教育办成多层次、多规模、多形式，学历教育与非学历教育并重，真正为地方培养大批“留得住、用得上、信得过、干得好”的应用型人才的开放大学
3、进一步加强学校内部管理制度改革，按照公正、公平、公开的原则，完善各项规章制度，为电大办学提供制度保证。
4、进一步抓好教育教学工作，确保教学质量进一步提高。
5、多渠道筹措资金，加大电大招生宣传、教学、办公经费投入。
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