怀远职教中心教研活动实施方案

第一篇：怀远职教中心教研活动实施方案

怀远职教中心教研活动实施方案

教研活动是提高教师业务水平和教研能力的重要途径，也是提高课堂教学效率的必要保证。

（一）切实加强对教研工作的领导

学校的教务处是教研管理机构，各专业部是教研的实施机构。教务处根据学校的工作要点，制订教研活动计划，提出教研课题，经常检查各专业部活动情况，评价活动效果。要将教研制度的落实情况作为量化考核学科组长工作的主要内容。

（二）加强教研制度建设

1、认真落实听课、评课制度。每学期至少安排10节公开课；分管教学的领导坚持听课、评课，各专业部安排的公开课所属教师必须参加，其他教师积极参加，并且各专业部负责人认真组织听课教师签到、拍照留存，每位教师一学期听课次数不低于8次，同时组织教师及时反馈并提出意见、建议，形成切磋业务的良好风气。

学校领导班子成员要带头“推门观课”。听课的同时，对被听课教师的备课情况、作业等进行一次检查并签注姓名和日期。

2、实行业务学习交流制度。专业部集体性的业务学习每周一次，组织教师学习和交流，纳入专业部每周的工作安排。学校要加强与省、市、县名校的沟通与交流，针对性地组织教师外出听课、学习，了解教学管理、课程改革、教研工作、校本培训等情况，探讨教育问题，分享研究成果；聘请优秀教师和专家来校讲学。

要鼓励教师进行教学反思，要求教案中每节课有课后反思。每位教师每学期至少要写一篇教学论文、教学案例或教育叙事，由学校组织评比，评定等级。专业部要定期开展集体备课、总结交流教学经验。

3、建立专业部管理制度。各专业部每学期应确定本学期的教研工作的重点，定时、定点，有计划、有内容地开展活动。每次活动要有专题、重点发言人，有详细记录。专业部组长的各项手册须做到资料完整，学期末认真做好学科组工作总结。

4、建立课题研究制度。学校要以“课堂教学的高效性研究”为总课题，围绕新课程实施、教材教法、学生成长、教学管理等方面进行研讨。倡导微型课题研究，要求每个教师要有自己的研究课题，要求每个专业部年年有校级课题、三年内必须申报一个县级以上科研课题。学校要统筹做好教研课题的过程管理，教务处要对教师和专业部的课题研究予以具体指导，组织好研究成果的结题、鉴定、评价、推广。

5、实行教师外出培训汇报制度。支持、鼓励教师外出学习和培训，外出学习培训后要及时在校内汇报或传递学习培训的成果和信息。否则，相关费用不予报销。

6、实行青年教师培养制度。学校要组织新老教师“结对子”，由高一级职称教师、学科带头人、骨干教师负责指导1-2名青年教师，开展长期的听课（每学期不少于8节）、汇报、交流与指导活动，并作好指导活动记录和青年教师成长记录，充分发挥优秀教师的“传帮带”作用，不断提高广大青年教师的教育教学教研水平。

7、各专业部要积极倡导专业教师组织学生参加县级、市级、省级的技能大赛，甚至是国家级的技能大赛。做到以赛促教，以赛促学的良好风气，体现职业教育的特色，并以此不断提升专业教师的技能水平。

8、建立严格的教研考勤制度。所有教师都必须按时参加各种教研及培训活动，不得迟到、早退、缺席，因特殊情况不能参加的须按学校规定的程序履行请假手续。专业部应做好出勤记载，对无故不参加教研活动的，一次无故不参加教研活动的扣除两节课时补贴并且说明原因，达到五次无故不参加教研活动的免于年终考核。同时学校要随时检查教师参加教研活动的情况，进行考核评比，加大督促力度。

9、建立教研工作档案制度。教师要认真参加教研工作，并纳入学校日常考评和职称评定的重要内容。专业部的教研工作计划、总结、活动记录、考勤考核记录，教师的听课记录、公开课教案、教研记录及总结材料、论文及其他作品（复印件），教师和专业部的课题研究记录材料、研究报告，指导青年教师的记录材料，教师教育教学评估材料等档案资料应及时收集、分学期整理保存。

10、建立教研工作年度总结表彰制度。学校每学期都要有教研工计划和总结，每年暑期结合校本培训，召开一次表彰会，对教研工作有突出贡献、教研成果显著以及指导青年教师成绩突出的教师，学校进行表彰和奖励。

（三）加强对教研工作的考评

学校每学期对教师的教研常规工作进行一次考评，纳入年度考核和绩效考评范围，并将其结果公示后报学校备案。

第二篇：职教中心法规学习活动实施方案

巨野县职业教育中心学校

政策法律法规学习活动方案

为进一步增强教职工的法律意识，提高依法执教水平，根据《巨野县教育局关于开展政策法规学习活动的通知》有关要求，现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想为指导，贯彻落实党的十八大和山东省教育厅《关于全面推进依法治校实施纲要的通知》精神，进一步推动《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施，树立和落实以人为本的科学发展观，牢固树立社会主义法治理念，努力开创职业教育改革与发展的新局面。

二、任务目标

通过开展学习活动，大力推进依法治校工作，发挥法治在学校管理中的重要作用，提高学校管理法治化、科学化，增强教师的法律意识、政治意识、责任意识、大局意识。

三、方法步骤

法律法规学习活动具体分宣传发动、学习开展、检查总结等三个阶段进行。

（一）宣传发动阶段（4月1日至7日）。学校召开教育法律法规政策学习活动动员会，加强对教育法律法规政策学习重要性的认识；各教研组制定法律法规政策集中学习活动实施方案。

（二）学习开展阶段（4月8日至24日）。各教研组精心组织本组教师认真学习相关的教育法律法规政策（具体目录附后）。学习教育活动要合理安排，灵活组织，采取集中学习与分散自学相结合的方式。每人要做好学习笔记，写好心得体会。各教研组要结合实际开展各种主题教育，组织法律法规政策集中学习大讨论，讨论要有目的、有计划、有措施，以增强针对性和实效性。

（三）检查总结阶段（4月25日至30日）。各教研组要对活动开展情况进行全面总结，活动领导小组将对各教研组学习活动开展情况进行检查验收，并收取学习心得体会材料。

四、具体要求

1、高度重视，精心组织。学校成立活动领导小组，加强对政策法规学习的领导，把政策法规学习作为一项重要工作抓紧抓好。各教研组认真制定切实可行的学习方案，做到内容落实、时间落实、人员落实。

2、突出重点，营造氛围。各教研组在深入组织学习的基础上，认真组织教师开展当前教育热点难点问题的讨论，尤其是党员教师要在学习中“树形象、重品行、作表率”。学校充分利用宣传栏、校园广播等宣传载体，大造声势，营造浓厚的学习氛围。

3、创新方法，注重实效。要注重把政策法规学习与法治进学校和依法治校结合起来，与师德建设和校园文化建设结合起来，与创先争优活动结合起来。要坚持理论学习与交流研讨相结合、集中学习与分散自学相结合。结合实际，创新方法，进一步增强学习的主动性、针对性和实效性。

4、加强督导，形成制度。学校把政策法规学习与校本培训有机结合起来，常抓不懈，形成制度。

附：教育法律法规政策学习主要内容

1、中华人民共和国教育法

2、中华人民共和国教师法

3、中华人民共和国职业教育法

4、中华人民共和国未成年人保护法

5、《全面推进依法治校实施纲要》

6、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

7、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）

巨野县职业教育中心学校

2013年4月1日

第三篇：旬邑县职教中心教研简介

旬邑县职教中心教研简介

学校现拥有一支师德高尚，爱生敬业，乐于奉献，探索创新，理念先进，业务精湛，素质过硬的教师队伍。现有教职工210名，其中专任教师168名，特、高级教师占35%，国家、省、市、县教学能手35人，学科带头人10人。学校教学质量一直稳定在全县前列，教学成绩赢得了社会广泛好评。近几年来，教师在市县教学能手大赛中获奖10多人次，论文在各级评比或发表100多篇次，学生参加各类竞赛获奖50多人次，两个研究课题通过省级验收。

为了贯彻“质量立校，科研强校，特色兴校”的思想，学校突出“观念求新，要求从严，过程从细，方法求活，效果求实”的教研管理特色。一是深化课题研究。每年开学初，每位教师都要确定本学年自己的校内教研课题。并围绕课题内容，展开教学实践。在教学实践中不断收集有关的信息和资料，在教研会上集体讨论，形成材料，申报立项。二是加强集体备课。各学科以备课组为单位进行集体备课，教研组长或备课组长审查通过，形成统一教案，在课堂实践中要学会思考学生、思索课堂，写好教后反思，不断改进，提高教学能力。三是特色校本培训。根据我校实际，我们确定了五类公开课：新教师见面课，提高课、过关课、外出学习或参训教师的汇报课、公开课、优质示范课，我们每周开展一次小组说课活动，每月开展一次说课大赛，每学年做好一次专题讲座。激励教师不断钻研业务，提高业务水平。四是聚焦课堂教学。在推进教研工作的过程中，我校把开展以“突破课堂教学”为中心的课题研究作为教研的重要内容。同时我们确立了“问题即课题，分析即研究，结论即成果”的校本教研思维模式。探索出“创设情景---提出问题---主动探索---相互交流---汇报总结---巩固实践”的开放式、交互式的课堂教学模式。

教科研是我校永恒的主题，我们将继续立足于课堂，有机整合学校内部资源，努力形成教学、科研、校本培训、校本课程开发紧密结合的教研体系，使教科研这棵参天大树繁花似锦，硕果累累。

第四篇：三原职教中心学生社会实践活动实施方案

三原职教中心

学生社会实践活动实施方案

政教处

为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，特制定本实施方案：

一、指导思想：

将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

二、组织机构：

组

长：王社教

副组长：周锋

李永刚

周文

成员：张新刚

戴文丽

姚茜

郭天马 吕双印 叶煊

职

责：全面负责学生社会实践活动的开展。

三、社会实践的目的

1、通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育，使学生关心社会和科技进步、关心环境和生存环境。

2、通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性。

3、通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力。

4、通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能。

5、通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。

6、更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。

四、社会实践的内容

1、军训：这是一个必修项目，也是社会实践课程的一项重要内容，主要进行军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。

2、参观、访问和调查活动、社团活动：可以郊游，参观人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如进敬老院帮助孤寡老人）等；可以抓住焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等活动；可以结合教学内容进行验证性的调查；访问则一般以国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊群体等为访问对象。

3、班级值周活动和校内劳动。

4、实习实训：校内外的具有专业针对性的实习或实训活动

五、组织管理形式

社会实践课程在学校实践活动领导小组的指导下，由政教处统一负责实施。专业管理组负责社会实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所管的社会实践小组负责。社会实践活动一般以由1-10个学生经自由组合形成的小组为单位开展，每小组推举小组长一名，根据活动项目聘请指导老师1-2名，根据活动项目的需要可聘请校外人士充当指导老师。

六、时间安排与内容要求

1、军训：安排在第一学期开学之初，时间不少于一周，①考勤记录 ②个人总结 ③班主任或教官签名 ④相片和奖状等证明材料。

2、社会参观、社团活动与社会调查活动：社会参观活动由学校统一组织，社团活动和社会调查由学生自行安排，时间利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动。①参加活动证明（由学校或活动单位提供）②调查计划、报告③相片和奖状等有效证明材料④教师签名。

3、班级值周活动和校内劳动：①参加学校安排的学生值周活动，人人参与。②当班主任助理，管理班集体，填写管理表。③参加包干区清洁，有小组长的证明。④参与宿舍轮值，有宿舍舍长的证明。⑤参加课室值日，有劳动委员的证明。

4、实习实训活动：①活动安排意见②个人实习总结③活动总结④照片和奖状等证明材料。

七、活动实施的过程

1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法规，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中职学生良好的精神风貌。

2、内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平，从生活实际出发，从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，3、活动实施。新学期开学的第三周召开开题报告会，组成活动小组，确定活动主题，明确成员职责，制订活动计划。学生必须按计划进行活动，服从实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。

4、总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告。个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等。

5、评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任和指导老师进行初步评，然后由学校综合实践活动课程领导小组进行终评。

八、奖励

对于那些参与意识和创新意识强，有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组，他们付出了努力且有了丰硕的收获，学校给与表彰；如果社会实践成果经专家认定为具有一定的社会效益、科学价值或实用价值，学校给予特殊奖励。

九、几点要求

活动承担部门负责人要制定具体的活动实施方案，并根据方案具体实施。活动中存在的问题和困难由领导小组统一协调解决。

参与人员思想上要高度重视，精心准备，力保实践活动组织顺利、安全，效果良好。特别是班主任要积极组织好班级学生参加各项实践活动，不得敷衍。

活动开展过程中负责部门要做好资料收集整理工作，活动结束后将活动所有资料一并上交活动办公室（政教处）留存。

三原职教中心 2016年3月

第五篇：职教中心学生文体活动实施方案

职教中心学生文体活动实施方案

为了增强集体凝聚力,构建和谐校园,创造愉悦、向上的文化氛围和育人环境，使学生在寓教于乐中身心得到健康发展。在新学期里各教学班在保持正常教学秩序的同时，利用节假日及班会期间组织一些有益的文体活动，给学生创造一定的活动空间和展示自我的平台，并通过各项活动检验教学成果，提高学生素质，使学生在掌握一技之长的同时，达到一专多能，品学兼优，全面发展。为此，特制定学期活动方案。

一、本着周周有“主题”，月月有“活动”，学期有“园艺”的组织原则，定期组织开展健康有益的文体活动,让校园四季花香,充满生机。

二、大型集体活动，由学校组织，政治处主办，教务处及其它相关处室协办；月活动以班级为单位，由班主任组织安排，要求有内容、有意义、活泼、健康。

三、在时间上不占用课时，利用班会、课余及节假日组织开展活动；使学生在自娱自乐中身心得到陶冶；

四、要从身心健康角度出发，结合职教特色及专业特点安排活动内容。学期由政治处组织开展一至二次文体活动，即、“春华放飞梦想校园十佳歌手比赛”、“阳光·荷风送爽学生排球赛”、“秋实·硕果飘香校园吉尼斯”、“雪韵·生机盎然室内乒乓球友谊赛”;每月由班主任组织学生开展有益身心健康的集体活动，即、“班级

1综艺联欢会”、“班级竞技比赛”、“班级同一首歌”、“班级街舞比赛”、“班级球赛”、“班集体义务奉献日”、“学做一件好事”等；每周利用主题班会进行形式多样的感恩教育、品德教育、礼仪教育，开展主题演讲、心声告白、赛诗会、清唱“校园超男超女”等。

五、对在学校组织的集体文体活动当中获奖和获胜的个人及班级，学校给予一定的物质奖励和精神鼓励；对各班组织的月活动费用由班级自筹；每周主题班会由各班因地制宜。

学校组织开展各项活动，旨在开发学生各方面素质潜能，使学生不但在职业学校掌握先进文化，学到过硬本领，还要达到一专多能，品学兼优、文武全才。丰富多彩、有声有色的文体活动，更是体现“德育为先、技能为重、素质为本”的育人思想的有效途径。为此，希望学校各级领导及班主任，相关任课教师给予大力支持，校团委、学生会给予积极配合，全体在校生踊跃参与，举全校之力将各项活动办好，办出特色，形成惯例。（后附学期活动规划安排列表）

职教中心政治处

2008年3月10日