东平街道中学文明礼仪实施方案（定稿）

第一篇：东平街道中学文明礼仪实施方案（定稿）

东平街道中学

文明礼仪教育实施方案

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往的通行证，是一个人的最基本素质之一。然而在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等现象屡见不鲜。深入开展礼仪教育，培养文明有礼的新一代，是十分必要和非常重要的。因此，我校根据《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》，特制定文明礼仪教育实施方案。

<一>指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，以《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为基本要求，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将教育活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋代表。

<二>、教育目标

中学生文明礼仪教育旨在加强和改进未成年人思想道德建

设，教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼节”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。

<三>教育措施

（一）发动阶段

校领导班子高度重视文明礼仪教育工作，专门召开了关于文 明礼仪教育教学的工作会议，研究安排文明礼仪教学师资配备、课程开展、制定计划等各项工作。

（二）方案制订

经校领导班多次会议研究决定，对于文明礼仪教育工作，从

课程开设、师资配备、活动开展各方面制订了详细的工作计划。

教师队伍建设

一、学习《中小学教师职业道德规范》

《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。《规范》对教师的职业道德起指导作用，是调节教师与学生、教师与学校、教师与国

家、教师与社会相互关系的基本行为准则。

为此，我校积极开展了《规范》的学习活动。通过这次学习活动，让我校教师重温了《中小学教师职业道德规范》，特别是加深了对《中小学教师职业道德规范》中新修订内容的认识和学习，同时，也是对教师职业道德规范的一次大检阅。教师们涌跃参加新《规范》学习的实践证明，广大教师自觉加强自身职业道德修养的热情高涨。

二、组建教师队伍

为贯彻执行上级指示，我校专门组建了一支专兼职相结合的礼仪 教师队伍。选派师德高尚，热爱学生，五官端正，有较好的气质修养，良好的人格魅力，艺术修养和较高审美观的教师担任文明礼仪教师。同时建立由学校干部、班主任、有关学科任课教师等人员组成的兼职礼仪教师。我校还加强了对文明礼仪教师的培训和培养，充分发挥校际教研作用，不断提高文明礼仪教师的工作能力。

三、自主开发校本课程

我校开发使用了符合本校实际的文明礼仪校本课程。严格遵循主体性原则，民主性原则，合作性原则，趣味性原则，以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣，保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。如我校组织教师编写了以“文明礼仪”活动为主题的班会课件及教案，让学生对文明礼仪课产生了浓浓的兴趣。

四、开展文明礼仪主题实践活动

为了让“文明礼仪”深入人心，我校以丰富有效的活动形式推动“文明礼仪”校本课程的开发和研究。努力做到了以下几个方面：

1、师德榜样。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

2、课课落实。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明交际礼仪教育，使学生通晓礼仪知识，引导他们亲身体验，实

现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

3、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时

机地进行文明行为礼仪的引导与教育。

4、开展讲座。通过组织教师观看视频了解文明礼仪知识，以网

络为平台对全校教师进行文明礼仪知识培训。

5、开展形式多样的师德大讨论，让教师在讨论中全面提高自身

素质。

6、开展师德演讲比赛。讲述发生在身边的礼仪故事，展现在文

明礼仪宣传教育实践活动中的阶段性成果。

文明礼仪让校园遍地花开，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中健康地成长。

学生文明礼仪教育实践活动

一、活动内容

（一）“文明礼仪”国旗下讲话

配合学校文明礼仪教育的开展，提高全校师生的文明意识，创建文明和谐的校园环境。要求内容健康向上，适合学生特点。

（二）文明礼仪主题班会

根据文明礼仪教育内容，利用我校自主设计的文明礼仪主题教育班会，开展文明礼仪专项主题班会活动。

（三）文明礼仪主题墙报评比

各班制作文明礼仪主题墙报，并进行评比。

（四）文明礼仪学习心得评比

根据文明礼仪课堂教学、主题班会教学和各学科的渗透教学，学生写出自己的心得体会，进行全校评比，评选出优秀作品。

（五）开展“文明督查员”活动

校园环境、文明礼仪的保持工作需要常抓不懈，因此，由政教处 牵头，成立“文明督察员”督查小组，对校园环境、文明礼仪进行长期的检查督促。

（六）组织“校园礼仪”“家庭礼仪”“交往礼仪”知识竞赛。

（七）开展“节日送礼”活动

在“中秋节”、“等传统节日，进行“节日送礼”活动。

（八）开展文明礼仪经典诵读活动

由语文老师为主要力量，开展文明礼仪经典诵读活动。

（九）开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛

以文明礼仪为主要内容，开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛，并 评选出“礼仪之星”。

二、活动计划

九月：文明礼仪国旗下讲话

文明礼仪主题班会

十月：文明礼仪主题墙报评比

文明礼仪学习心得评比

“文明督查员”活动

十一月：“校园礼仪”“家庭礼仪”“交往礼仪”知识竞赛。

“节日送礼”活动

十二月：文明礼仪经典诵读活动

一月：“文明礼仪伴我行”演讲比赛

东平街道中学2011年9月

第二篇：东平中学献血实施办法

东平中学献血实施办法

东平中学献血实施办法

为了进一步加强社会主义物质文明与精神文明建设，发扬人道主义精神，促进和谐社会建设，体现“我为人人，人人为我”的互助友爱精神，根据《中华人民共和国献血法》、《上海市献血条例》的有关规定及上级部门下达的献血指标，结合本校实际情况，特制定本办法：

一、献血对象

凡符合《中华人民共和国献血法》规定的健康、适龄（18周岁—55周岁）的本校教职工，（女教职工18周岁---50周岁）经体检合格，应自觉参与献血活动。

二、组织实施

1、献血工作领导小组：

组长：z（校长）、z（书记）

组员：z

2、献血工作小组

组长：z

组员：z

3、操作办法

（1）由献血工作领导小组负责人向全体教职工宣传动员献血工作，教职工主动报名。

（2）如果主动报名人数不足，献血领导小组将对全校教职工分两类进行排序：首先，对进东平中学以来没有献过血的教职工采取摸号，再按号排序的方法，此类人员排在献血队伍的第一梯队；其次，对进东平中学以来献过血的教职工也采取摸号，再按号排序的方法，此类人员作为第二梯队。一轮献血工作结束后，全校教工再按前一轮的排序，依次进行第二轮献血，今后以此类推。

（3）凡新进校人员，无论以前是

否参加过义务献血，都排在学校当年献血体检人员前列。

（4）每年参加体检献血的人数超过上级规定的献血指标。

（5）按顺序应参加献血的教职工，如遇特殊情况（如怀孕、哺乳期内、流产等），确属暂不能献血者可根据有关规定顺延至下一年参加献血。

（6）本校适龄教职工因健康原因暂不符合献血条件的，根据指定的献血体检部门出具的体检报告，本可不参加献血，但第二年继续参加体检献血；如属献血体检部门认定的“永久性”不符合献血条件的教职工，将不再参加本单位献血工作。

三、献血待遇及奖惩措施

1、对积极参与献血的教职工，由学校在献血当年给予一次性献血奖励2000元/人（如主动报名参加则另奖200元/人）；献血领导小组组织实物探望慰问；主动报名参加献血者考核可优先考虑。

2、对无正当理由而拒不参加献血的，将影响到其绩效考核、评优、聘任等；教师所在组室，当年文明组室考核在原有基础上下降一等；该教师次年列入献血名单首位。

3、学校工会每年对按序应献血人员名单、实际献血名单和当完成献血指标的情况进行公示，接受全体教职员工监督。

四、其他

1、本办法解释权归东平中学献血工作领导小组

2、本办法自2014年6月8日起执行。

东平中学献血工作领导小组

第三篇：××中学开展文明礼仪养成教育实施方案

××中学开展文明礼仪养成教育实施方案

为推动全区未成年人思想道德建设，促进我校学生逐步形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，引导广大学生崇德向善、崇尚文明，根据区教体局文件【××〔2016〕11号】精神，特制定在全校开展文明礼仪养成教育的实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会以及总书记系列讲话精神，认真落实“立德树人”根本任务，遵循中小学生身心特点和成长规律，依托学校、家庭、社会，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

二、目标要求

（一）总体要求

1.引导学校、家庭、社会各方面把文明礼仪养成教育作为培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，作为中小学生全面发展的基础工程，持之以恒地抓紧抓好，积极营造全社会关注和关心学生文明礼仪养成教育的良好氛围。

2.引导学生主动了解中华优秀传统文化，懂得文明礼仪是衡量一个国家、一个民族文明程度的重要标志，更加自觉地从中华优秀传统文化中汲取营养、涵育文明，不断提升自身修养。

3.引导学生懂得文明礼仪是每个公民良好素养的表现形式，了解当代文明礼仪的基本规范，掌握基本的个人礼仪、交往礼仪，逐步养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和行为习惯。

（二）各学段教育目标

1.初中阶段：重点引导初中学生自觉规范言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。

2.高中阶段：重点引导高中阶段学生懂得做人做事的原则和方法，掌握面对不同对象、不同场合的仪容、谈吐、举止等文明礼仪规范，培育正确的世界观、人生观、价值观，增强对家庭、社会、国家的责任感。

三、主要内容

立足学校实际，重点开展仪表、餐饮、言谈、待人、行走、观赏、游览、学习、仪式等九个基本文明礼仪规范养成教育。

（一）仪表之礼：教育引导学生在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

（二）餐饮之礼：教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

（三）言谈之礼：教育引导学生在日常言语交谈、正式场合交流等方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。

（四）待人之礼：教育引导学生在日常生活、特定场合交往等方面讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

（五）行走之礼：教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让他人、扶老助弱、主动让座。

（六）观赏之礼：教育引导学生在观看文艺表演和体育比赛等活动时讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌互动。

（七）游览之礼：教育引导学生在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。

（八）学习之礼：教育引导学生在教室、图书馆、阅览室等学习场所养成良好学习习惯，讲究文明礼仪，做到尊重老师、尊重同伴，遵守纪律，专心学习。

（九）仪式之礼：教育引导学生在参加升国旗、入队、入团、毕业、传统民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。

四、实施途径

根据学生所处不同成长阶段，科学运用养成教育、主题活动、场景模拟、道德实践等形式，引导学生在学校、家庭、社会参与具有针对性和实效性的教育实践活动，把文明礼仪养成教育贯穿于学习和生活的全过程。

（一）充分发挥学校教育的主阵地主渠道作用。我们要深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪教育资源，将文明礼仪教育渗透到日常教育教学中。要注重日常教育活动和学生常规管理中强化文明礼仪的养成，引导学生从日常做起、从小事做起、从细节做起，时时处处注重文明礼仪。要充分发挥校园文化熏陶作用，研究设计不同的活动形式和载体，广泛开展主题班会、主题团日、升国旗仪式、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，充分展示文明礼仪教育成果。

（二）充分发挥家庭教育的基础作用。学校将通过“致家长一封信”、家长会、校讯通、乐教乐学沟通平台等各种家校沟通渠道，将各高、初中学生文明礼仪教育的内容、要求、方法等告知家长，取得家长的支持和配合，形成育人合力。

（三）充分发挥社会实践教育的养成作用。我们将充分发挥家长委员会和社区教育资源的作用，鼓励家长和社会各界以多种形式开展中小学文明礼仪教育公益活动。团委等要组织和引导学生走进社区、走进文博场馆，开展清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动等力所能及的生产劳动、志愿服务和勤工俭学，做“文明小义工”等。总之，要在各类学生社会实践活动、游学活动中渗透文明礼仪教育，树立中小学生良好形象。

（四）充分发挥仪式教育的激励作用。教体局要求，自2016年起，全区小学要普遍组织举行入学礼，初中普遍组织举行成童礼和毕业礼，高中普遍组织举行成人礼和毕业礼。团委组织的入团仪式可结合入学礼、成人礼一起进行，引导共青团员做文明有礼的青少年，为同学们树立榜样。学校将认真贯彻落实教体局要求，以举行18岁成人仪式、开学典礼、毕业离校为重要节点，分别组织举行寓意深刻、庄重简朴的成人礼、入学礼、毕业礼，以此教育引导中小学生强化文明礼仪素养。

五、保障措施

（一）高度重视，精心组织。要把文明礼仪教育作为学生品德养成的一项基础性工作和本学期重点工作，区教体局把3月作为“淄川区文明礼仪教育活动月”，我校要以此为契机，集中开展全区文明礼仪教育。要召开文明礼仪教育动员会、启动会，充分利用好学校网站、宣传栏，加强宣传引导，积极营造文明礼仪教育的良好氛围，精心组织各项活动，掀起学生文明礼仪教育的新高潮。要把文明礼仪养成教育与中小学生守则教育结合起来，形成教育合力。

（二）因地制宜，注重实效。要结合工作实际，充分挖掘地域优势，动员各方面力量，整合各方面资源，挖经验，树典型，搭平台，统筹安排好学校教育活动。在活动中要主题明确、重点突出，努力做到学习和实践相结合，宣传和教育相结合，课内和课外相结合，力求突破一两个地域性难点和薄弱环节，让社会切实感受到中小学文明礼仪教育实实在在的效果。

（三）强化宣传，严格考核。学校将把班级开展文明礼仪养成教育开展情况作为重要指标，纳入学校对级部（班级）德育工作考核之中。级部（班级）要将学生践行文明礼仪情况纳入学生生的综合素质评价，进一步完善学生的德育档案。

附件：××区中小学生文明礼仪基本要求

××中学 2016.3.3

第四篇：中学文明礼仪主题教育实施方案

新民中学文明礼仪养成教育活动方案

进一步优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的行为习惯，经学校研究决定：本学期从九月份开始，对全校师生进行为其一学期的文明礼仪教育。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育课堂和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动方案：

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。让文明之风吹遍校园的每一个角落！

三、重点治理的内容：

1.不文明、不礼貌的习惯: ①升国旗、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。

②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。

③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。

④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。⑤校内骑车，乱停乱放。

2.不良的卫生习惯：

①随地吐痰, 随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。

②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。3.违规违纪的行为：

①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。

②抄袭作业,考试作弊。

③携带手机等通讯工具、携带管制性刀具进校园，勾引校外人来校。

④吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。

四、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织广大教职员工认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、社会礼仪、教学礼仪、学习礼仪等基础知识，使他们了解掌握日常礼仪常识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正走进社区、家庭；要充分利用公益活动、寒暑假等时机，倡导学生走出家庭，走进乡村，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持目标推动与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。

学校结合实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。以造就学生健全的人格为目标，遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的原则，开展读、讲、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文明懂礼貌的故事书；讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；赛，即组织学校性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行长期评比，建立学生个人文明量化评定制度。

（四）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。

（五）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。学校以各种主题教育实践活动为载体，利用9月20日全国“公民道德宣传日”和9月全国“中小学弘扬和培育民族精神月”、升旗仪式、主题班会以及“教师节”、“国庆节”、“中秋节”等节假日和重大纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作、慰问、参观、访问等文明礼仪体验教育活动。要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片、写一篇文明礼仪教育体会文章、出一期专题手抄报、讲一个感人的文明礼仪故事、做一件讲文明礼貌的事、教师撰写一篇礼仪教育论文

五、文明礼仪教育月活动的内容：

1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。

①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。

③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。

2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。

文明礼仪是中华民族的传统美德，更应成为学生思想教育的重要内容和日常行为的基本要求。对学生进行《文明礼仪常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。

3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。

不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒剩饭菜，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。

4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。

②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

六、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

七、方法步骤：

（一）、宣传动员发动阶段：

1、成立活动领导小组，设立文明监督岗。

2、学校召开全校师生动员大会，各班举行主题班会，学习活动实施方案。学校团委发出“讲文明、讲礼貌、讲卫生”主题活动倡议。

3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。

4、各班反复排查存在的问题并制定整改措施。

5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期黑板报。

6、利用校园网、广播站、黑板报、文化长廊等阵地进行大力宣传，让每位同学明确活动的内容和意义。

（二）、检查落实阶段：

1、各班自查自纠。发现问题及时整改。

2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。

3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在校园广播中反复播报。

4、政教处、团委根据《班级量化管理考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。

（三）、总结表彰。

活动结束对各班进行综合考评，表彰奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛。

拟表彰文明班级8个。先进个人50人。优秀文明监督岗20人。

校园文明行为 “十讲” “十不准”：

“十讲”

1、语言上讲文明

2、行为上讲规范

3、学习上讲刻苦

4、生活中讲卫生

5、活动中讲参与

6、集体中讲团结

7、待人上讲礼貌

8、处事上讲谦让

9、校内外讲形象

“十不准”

1、不说脏话粗话；

3、不破坏公物；

5、不吸烟喝酒；

7、不校内骑车；、时时处处讲安全

2、不乱丢乱扔；

4、不乱写乱画；

6、不打架斗殴；

8、不大声喧哗、吹口哨、打闹； 109、不进网吧；

10、无不文明不正常交往。

第五篇：高皇中学中学文明礼仪实施方案

高皇中学文明礼仪教育活动实施方案

文明礼仪是中华民族的传统美德，是学校德育的重要内容。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）文件精神，进一步推进学生的思想道德建设工作，教育和引导青少年从小树立正确的人生观、价值观，让学生“说文明话，做文明事，当文明人”，养成讲究文明、讲礼仪的好习惯。结合本校实际，特制定如下活动实施方案。

一、指导思想：

2010年，教育部印发了《中小学文明礼仪教育指导纲要》。《纲要》对于加强学生文明礼仪教育，提高学生的思想道德修养，努力构建社会主义和谐社会，提升全民族的文明素质，增强国家的文化软实力具有重要意义。通过开展以文明礼仪为主题的系列教育活动，使学生明白“文明礼仪”的重要性，形成人与人之间彼此尊重、互帮互助的和谐关系，弘扬中华美德，创建文明校园。

二、活动目的：

1、以在全校持续开展中学生文明礼仪教育活动为载体，结合《淮南市中小学文明礼仪教育实施方案》，进一步加强学校管理。

2、增强全校师生讲文明礼仪、守行为规范的意识。培养学生做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明，让文明礼仪行为在我校蔚然成风。

3、振奋我校师生精神，使广大师生以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到工作和学习中去。促进学校“学风”、“教风”、“校风”的建设，促进教育教学质量的提高。

4、培养学生说文明话、做文明事、当文明人的行为习惯，减少违反校纪校规的不良行为，减轻班级管理和政教管理的工作压力。

三、活动的整体思路

1、文明礼仪教育活动的开展应在班会课或课外活动等时间进行，开展活动不但不能影响到学校教学的中心工作，还要通过培养学生的文明行为习惯促进学校教育教学的和谐发展。

2、中学生文明礼仪教育活动非一朝一夕、一人一力之事，学校全体教师应充分提高认识，从现在起，从我做起，学生面前，“身教胜于言教”，做到为人师表。

3、文明礼仪教育活动在政教处组织下把活动计划下发到各班实施，每次活动做到有可行性、有安排、有落实、有检查考核措施。

4、加大宣传和舆论氛围，通过文明标语张贴，文明礼仪动员大会等形式启动本次教育活动。

四、文明礼仪教育活动计划

活动一 ：主题班会,郑重宣誓

一、活动目的：以主题班会形式，掀起全体学生参与文明礼仪的热潮，认识到文明礼仪的重要性。

二、活动要求：各班听取班主任关于文明礼仪的讲解

三、活动方法

1、升旗时组织全校师生召开宣誓大会，宣布仪式启动。

2、在班会课上，班主任准备纸及黑笔，学生听完讲解后宣布加入文明礼仪活动，并宣誓。誓词为“我志愿加入文明礼仪实践活动，做文明中学生！宣誓人：xxx”宣誓完毕签字。签有全班同学名字的誓词张贴于后墙。

3、由教导处进行检查。

活动二：文明礼仪黑板报评比

一、活动目的：利用黑板报、墙报等宣传阵地，树起学生之间，师生之间，学生、教师和家长之间的文明礼仪风气。

二、活动要求：

1、教导处宣传栏内出一期以文明礼仪为主题的黑板报，校内加大宣传。

2、各班出一期以文明礼仪为主题的黑板报

3、内容丰富，主题新颖。

4、设计精美，版面整洁。

5、由教导处进行检查评比。

活动三：集会和升旗文明教育活动

一、活动目的：利用升旗仪式对学生进行文明礼仪教育和爱国主义教育

二、活动内容：

1、集会、升旗等活动的纪律要求，礼仪要求整顿。

2、关于“文明礼仪”内容在国旗下的讲话。

三、活动要求：

1、教导处将学校集会广场进行规划，对学生的站队和礼仪统一做出要求。

2、国旗下的讲话由校广播站学生负责演讲。

活动四：“崇尚文明礼仪，做文明中学生”演讲比赛活动

一、活动目的：语文课堂是最生动的文明礼仪教育课堂，通过语文老师的启发、辅导，学生习作演讲等方式，让学生对文明礼仪有更深层的认识，更关注文明礼仪，更有热情实施文明礼仪。

二、活动步骤：

1、语文老师多方搜集生动有趣的教学材料，确定本班演讲稿的形式体裁。

2、布置学生寻找素材进行写作，老师指导。

3、各班选拔后推荐一人参加校级比赛。

4、由语文教研组和教导处联合组织评比。

三、活动时间：2012年5月4日—6日

活动五：“校园文明礼仪之星”评选活动

活动目的：学校根据活动进展情况对在活动中表现优秀的集体和个人进行表彰； 将学生的文明礼仪观念提到更高的境界，并将文明礼仪进一步付诸于日常学习、生活。

二、活动内容：“文明礼仪之星”评选

三、活动步骤：

1、教导处制定具体的文明评比标准。

2、通过自荐、班主任推选，确定“文明礼仪之星”

3、教导处根据活动期间考核得分，评选出“文明礼仪之星”若干个。

4、“文明礼仪之星”剪影，以图文的形式展示于宣传栏，树立榜样。

活动六：学生会对不文明礼仪的督察活动

一、活动目的：文明习惯的养成是一个长期的过程，不文明行为的改正也是循序渐进的，学生会对不文明行为的督察能促进学生文明礼仪的养成。

二、活动内容：

1、督察教室走廊和环境区卫生的打扫保持。

2、督察随地吐痰、乱扔垃圾、以大欺小、留长发和染发等不文明现象。

三、活动要求：每日由学校卫生检查员检查记录，统计后交于总务处处理。

五、监督和检查落实

1、学校领导和全体教师要以身作则，为人师表，发现学生的不文明行为应当场进行说服教育。

2、学生日常的不文明行为监督主要由值周领导负责记录、处理，并告知各班主

任批评整改。

3、对各项文明礼仪活动的开展由学校在开会时进行安排部署，各班级按要求组织落实，教导处负责检查考核。

4、教导处对敷衍了事的班级进行督促，提醒后不予履行的在校内通报，在班级量化考核中相应扣分。