第一篇：2013年度新老教师结对活动计划书
2013年度新老教师结对活动计划书
一、活动目的发挥优秀教师的传帮带作用，加快新教师专业成长速度，帮助新教师尽快解决教育教
学中存在的实际问题，尽快适应当前新课程改革发展的需要，为学校又好又快地可持续发展
提供师资保障。
二、活动要求
（一）指导教师职责：
1．指导新教师科学制定学科教学计划，帮助新教师合理安排教学工作，有序开展教育
教学活动。
2．审阅新教师各种课型的教案，定期查看新教师批改的作业，并提出改进、完善意见。
3．每月至少听新教师上课1次，指点教学方法、评议优缺点。
4．指导新教师上好汇报课、观摩课等公开课。
5．欢迎新教师随堂听课。
6．指导新教师进行命题出卷。
7．指导新教师撰写教育教学论文、教学案例等。
8．经常和新教师谈心，言传身教。
（二）新教师职责：
1．认真钻研新课标和教材，认真备好课、上好课，每节课要写教学详案。
2．每个月听指导教师上课2节以上，认真记好听课笔记，写好听课后的感受。
3．每月邀请指导教师至少听课1节以上，课前与指导老师沟通教法，课后探究上课得
失。
4．学期中与学期末上中期检查课与期末汇报课各1节。
5．尊重指导教师，虚心学习，接受批评意见，并经常向指导教师汇报自己的工作、学习状况。
6.制定教师个人专业成长规划书一份。
7．学年结束撰写结对成长体会1篇。
8、完成优秀教学设计（教案）1份。
9、完成试卷命题2份。
10、完成教学论文或案例反思各1篇。
（三）考核
学校教务处将负责跟踪了解新老教师的学习与指导情况，做好信息交流工作。
校督导室负责结对活动过程督导。
学期结束，学校将根据检查活动材料、新教师 “汇报课” 的质量、所任班级的成绩、学生及学生家长评议的情况，进行综合考核。
根据考核结果，优秀指导教师与新教师将给予表彰和奖励。考核不合格新教师不予转
正定级。
本计划书一式三份，签名后，新教师一份，指导教师一份，教务处一份。
新教师（签名）：
指导教师（签名）：
鲁坑小学
2013年3月
第二篇：新老教师结对活动计划
新老教师结对活动总结
通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。
每月预约听课一节，随堂听课二节。使其能够紧紧围绕教学目标设计教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动兴趣，激发求知欲，培养学生动手动脑，神态自然，情绪饱满，举止大方。在学校上公开课一节。平时随时接受其随堂听课，每月为她上示范课一节。
要求每学期所听课中有电化教学，能恰当、熟练地运用现代教育技术辅助教学，积极参加学校教师基本功比赛，指导她充分发挥其做课件的特长。
认真学习《课标》解读，将《课标》精神体现在教学实践中加以理解运用，每学期写心得一篇。
将每节课的问题即时反馈给被指导教师。
平时主动与被指导教师交流教法及教材的知识点。新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。
指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。
每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。
新教师每学期听课20节以上，其中每周至少听指导教师一节课。指导老师每学期听课不少于8节。
加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，写好心得体会。
郑州市京水回民小学 程 协
第三篇：新老教师结对协议书
新老教师结对协议书
为加快我校青年教师的培养工作，迅速提高他们的思想和业务素质，确保我校教学水平的提高，决定在青年教师中开展“拜师”活动。
一、指导教师职责：
（1）指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导、签字后青年教师方可上讲台。
（2）每周至少听一节青年教师的课，课后当面评课；
（3）每周至少开展一次业务性研讨活动。
（4）根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、三字一话练习、现代化教学设备的学习、操作等。
（5）指导教师应指导青年教师学习、研究《教学大纲》，并落实到教学过程中去。
（6）指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题小结一篇。
二、青年教师任务：
（1）青年教师应虚心向老教师请教，根据授课计划，提前一周写好下一单元的教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用，以便听取指导。
（2）每周至少应听两节指导教师的课，并写出听课心得。
（3）授课后写教后感。
（4）应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。
（5）在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题小结。
（6）每学年在指导教师安排下，订1—2种教学专业杂志，精读1—2本教学参考书，并做出读书笔记。
三、每学年结束，学校将对“新老教师结对”成绩突出者给予物质和荣誉奖励。
青年教师签名
指导教师签名
江苏省大港中学
2005 年 9 月 5
第四篇：新老教师结对发言稿
新老教师结对发言稿
各位老师：
大家好！
半年前，同样是在这个地方，我们举行了师徒结对仪式，而我有幸，可以成为蓝姜云老师的徒弟。那时的我，心里颇为踏实，因为我知道，在接下来的日子里，将会有一双有力的手牵引着我在这条充满着期待与未知的路上走下去。一个学期过去了，此刻，我的内心充满着回忆与感激。
刚走上工作岗位时，碰到的困难真的不少。每天觉得自己像个陀螺一般，在备课、上课之间旋转，但渐渐地感觉到了心虚。备课时，恨不得把自己会的都告诉学生，这样，最终反而是拘泥于一些琐碎的问题，课堂中时不时地会跳出一些自己难以掌控的局面，生怕学生在知识点的检查上有所遗漏。可以说，一开始的日子，是慌张而忙乱的。而我庆幸的是，师傅的言传身教带我走出了这种局面。
每当我碰到困难的时候，师傅总是鼓励我，帮助我找到解决的方向。平时，在教学过程中，当我难以把握教学重点，对一些知识概念模糊不清时，和师傅的交流总能让我豁然开朗。特别是在竞赛辅导方面，一开始我都没什么底，对于竞赛的概念很模糊，也很心虚，觉得自己刚刚来，没有经验，承担不起这样的重担，是师傅一步一步的教会我如何进行竞赛辅导。从进行示范到共同教学，最后我也能单独的进行竞赛辅导了，这些都是师傅对我的点滴教导。师傅也在教学方法上给予我启示。还记得公开课准备过程，当我选定篇目后，师傅带着我一起理解课文，找寻切入点，一堂课的试上结束后，师傅第一时间提供给我修改意见，听课本上密密麻麻记录着我上课的细节，很多问题都是我在课堂中从来没有意识到的。正如美国学者波斯纳提出的“经验+反思=教师的成长”，师傅从老教师的教学经验角度，也从学生的听课角度，为我的课作出点评，从师父的点评中，我更加体会到了反思在教学中的重要性。
一学期的时间很快过去了，感谢学校为我们新教师提供了这样一个良好的平台，让我们有了交流与学习的机会；感谢师父的言传身教，促使我们更快地的成长；也感谢身边的每一位同事，在点滴中给予我们帮助。过去的时间，将是我们今后努力的起点。
谢谢！
徐倩
第五篇：新老教师结对发言稿
新老教师结对发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我能在这里代表拜师的青年教师发言，深感荣幸，在此，请允许我向提供这次宝贵学习机会的学校领导们表示衷心的感谢，向在以后工作中对我们进行悉心指导、耐心帮助的老教师们致以崇高的敬意。
年轻教师虽然对教育充满着憧憬和热情，却也曾因为角色的转换而感到迷茫。我们有太多的东西需要学习。很庆幸，在我们教育生涯刚刚起步的时候，学校就为我们每位新教师配了教学上的师傅，尽可能地让我们新教师少走弯路，在短时间内熟悉教育教学业务，得到帮助，迅速成长。我们新教师深深体会到学校为我们搭建这个平台的良苦用心：通过这种良性互动，使我们在教育教学的漫漫长路上能够比较顺利地得到指引，从而前进。学校的关怀使我们如沐春风，我们可以自豪地说，有领导在注视着我们，有同事在关心着我们，有师傅在搀扶着我们，我们是幸运的，更是幸福的。
“学高为师，身正为范”。作为年轻教师，我们深知自己存在很多的不足：业务水平有待提高，教学经验有待丰富，管理模式有待创新。这一切与学校的期待相比，与前辈们的学识相比，都还有太多的差距，我们迫切的期待在前辈们的带领下，尽快胜任学校的各项工作。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而在师傅的“传、帮、带”下得到提高、茁壮成长。
“师傅领进门，修行在个人。”在这里我分享一下作为徒弟期间，我给自己要求的一些经验：
第一，把自己看作学生。多听课，多请教，多阅读。向师傅们学习教育教学方法，学习工作态度，学习人格魅力。
第二，把自己看作老师。在专业知识上进取，在行为规范上进步，在人格魅力上进修。
第三，把自己看作主人。东兴是我家，我们是学校的主人，我们要全方位、多角度参与学校发展，我们的进步就是东兴的成就，东兴的成功就是我们的骄傲。
第四，把自己看作自己。是与众不同的，留些棱角，露些锋芒，让自己成为一名有个性的老师。
诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；成长、成熟、成才、成功是我们拜师学习的目的。在此我谨代表全体拜师结对的新教师表决心如下: 首先，我们要继承和发扬老教师爱岗敬业的精神，学习他们教书育人、治学严谨的教风。学习他们的敬业精神和严谨的教学态度，把东兴中学的优良传统落实到我们的工作中。像老教师一样，把爱心和热情投入到教学工作中去，将爱岗敬业的火炬紧握在手。
其次，我们要虚心地向他们学习教学业务，真诚地向老教师请教。他们在教坛上耕耘了十几年甚至几十年，积累了丰富的教学经验，有着精湛的业务水平，并形成了自己独特的教学风格，每一位老师身上都有许多值得我们借鉴学习的地方。在日常教学中我们一定会勤学多问，多听他们的课，多作总结，有问题及时向老师请教，有困惑及时向老教师咨询，听好课的同时，做好听课记录，认真分析总结。特别是对新教材，多听老教师的意见，多学习他们钻研教材研究教法的精神，做到上一节课有一节课的收获。第三，在向老教师学习的同时，更加严格要求自己。在老教师的带动影响下，我们更应该严格要求自己，更加主动地钻研教材、研究教法。在学习老教师经验的同时，与自身特点相结合，学以致用，多探索，多积累，力求在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。我们会做到踏踏实实听好每一节课，认认真真备好每一节课，扎扎实实上好每一节课。
“天道酬勤”，作为青年教师要老老实实做“徒弟”，认认真真学习，扎扎实实工作。在学习指导教师丰富教学经验的基础上，根据自己条件创造性地实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，争取早日成为教学骨干，做一名优秀的人民教师。
我们相信，在学校领导班子的正确领导下，通过师傅们的言传身教，以你们深厚的涵养、丰富的知识，精湛的技艺，一定会促使我们迅速成长，在“三尺讲台”上，实现人生的价值。今天，我们是一棵棵教坛新苗，明天我们一定会长成参天大树。让我们用青春之心碰撞出学生的心灵之火，用拼搏和汗水爱洒桃李，用努力和奉献与未来携手，共创东兴的辉煌！
学海无边，教海无涯，让激情载着我们前行，让师长为我们掌舵，乘风破浪，壮志豪情，书写人生的篇章，书写学校的历史，书写教育的辉煌！最后，我代表所有新老师向在座每一位辛勤耕耘在教育领域多年的前辈们真诚的道一声：“你们辛苦了！”
谢谢大家！
东兴中学 马绍开 2015年10月10日
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