2013年南京大学新闻学专业考研参考书及其复习资料

第一篇：2013年南京大学新闻学专业考研参考书及其复习资料

2013

一、简介

南京大学新闻传播学院，其前身是建于1958年的南京大学新闻专修科，后因遇国家暂时困难而停办。1986年，经教育部批准，恢复南京大学新闻专业。1992年10月正式建系，2003年10月10日，正式成立南京大学新闻传播学院。撤系建院，首任院长为方延明教授，著名新闻教育家方汉奇教授应聘出任名誉院长。

新闻传播学院下设三个系，包括新闻学系、广播电视与新媒体系和广告与传播学系。此外还下设一个中心与四个研究所(网络传播研究中心、政府新闻研究所、新闻研究所、大众传播研究所和国际传媒研究所)。目前教职工总数42人，其中专任教师33人，在职正教授9人，副教授17人，在校学生近数1000余人，其中硕士研究生150余人。

新闻传播学院在新闻基本理论和新闻实践传播舆论研究重大现实问题研究、新闻实务和新闻文化研究、党报主流媒体研究、网络传播研究、传媒经营管理研究等方面逐渐形成自己的鲜明特色。在人才培养过程中，坚持通才教育与专才教育相结合，坚持理论与实践相结合，坚持思想教育与业务素质教育相结合，多年来，为中国新闻媒介事业培养了一大批德才皆备的新闻人才。

二、新闻学专业研究方向

1、新闻理论

2、新闻业务

3、广播电视新闻

4、政府新闻学

5、媒介经济

三、新闻学专业考研初试科目1、622新闻传播史论2、946新闻采写与文史知识

四、新闻传播学院新闻学专业自主命题初试复习参考书

1、新闻传播理论部分考察

（1）《中国新闻理论体系研究》丁柏铨主编，新华出版社，2002年版；

（2）《大众传播学—媒介与人和社会的关系》段京肃著，北京大学出版社，2011年版；

2、新闻文史部分考察

（1）《中国新闻事业发展史》黄瑚著，复旦大学出版社，2001年版；

（2）《外国新闻传播史》郑超然、程曼丽、王泰玄编著，中国人民大学出版

社，2000年版；

（3）《大学语文》王步高、丁帆著，南京大学出版社，2003年版。

3、新闻实务操作部分考察（写作）

（1）《新闻采访与写作》丁柏铨主编，高等教育出版社，2009年修订版；

（2）《大学语文》王步高、丁帆著，南京大学出版社，2003年版。

五、新闻传播学院新闻学专业考研复习资料

1、新闻传播史论考研复习资料

（1）《中国新闻事业发展史》考研复习笔记 39元【知识重点梳理版】98页纸

（2）《外国新闻传播史》考研复习笔记 39元【知识重点梳理版】80页纸

2、新闻采写与文史知识考研复习资料

（1）《中国新闻理论体系研究》考研复习笔记 38元【强化记忆版】52页纸

（2）《大众传播学—媒介与人和社会的关系》考研复习笔记 35元【强化训练版】63页纸

（3）南大《新闻写作》（新闻采访和评论写作）复习笔记 40元【综合训练版】 37页纸

（4）《大学语文》考研复习笔记 35元【综合训练版】59页纸

六、新闻学专业历年考研真题及答案解析（复习纲要指南）

1、《南京大学新闻传播学院新闻传播史论历年试题及答案解析》（1994年—2012年）105元、147页纸

2、《南京大学新闻传播学院新闻采写与文史知识历年试题及答案解析》（1997年—2012年）105元、117页纸

3、《2013年南京大学新闻传播学院攻读硕士研究生入学考试金牌模拟5套卷》 40 元【高分预测版】（第三轮复习专用，11月份）

以上资料同学可以根据自己自身情况，自主选择订购，不建议全部购买。同学选择好目标资料后与我们联系，我们为您即时准备好资料，随时预约地点等您前来取货或者随时给您快递发货。祝您花开满园、硕果累累！

编辑团队：

原南大新闻本科生、现人大新闻硕士生

南大在读硕士生（保送）

南京师大硕士生

南京师大博士生（本硕博）

南京理工、河海大学传播学在读研究生学长

资深新闻专业导师作为本编辑中心顾问

有问题咨询请Q我们，QQ425937185。

本QQ咨询平台是以上诸位学长轮流执勤在线交流，同学在报考、复习过程中有任何问题可以咨询，与我们交流沟通。

翠屏考研工作室新闻传播学专业编辑部

2012

2013考研成功！

第二篇：新闻学概论复习资料

新闻学概论复习资料

绪论

1、从新闻学的内容来说，大致可以分为理论、历史、应用三部分。

2、分析能力、判断能力，这是新闻工作者最重要的素质。

3、辨析是要专才还是广学？对于立志从事新闻工作的人来说，除了学好新闻学外，应该花更多的时间、精力去学习党的方针政策、国家的法律法令，学习其他的社会科学和自然科学，到新闻实践中刻苦磨炼，从而建构一个比较完整的知识结构。

4、自由主义报刊理论主要观点：

1、报刊独立自主、不受政府的干涉

2、报刊拥有对政府的监督权

3、“意见自由市场”和“自我修正”理论

4、对事实的信念

第一章

1、新闻活动的渠道：

一、亲身传播

二、大众传播

三、群体传播

第二章

1、新闻的定义：新近发生的事实的报道。

2、新闻的基本特点：一是真实，二是新鲜

3、新闻的本源：即事实的变动新闻的来源：指新闻从何处获得，所以又称新闻出处。

4、新闻来源一般有三条路径：一是记者采访他人；二是记者在现场亲眼目睹；三是查阅有关资料或他人来信。

5、新闻要素是指构成新闻的必需材料。新闻五要素是指发生新闻的主角、发生的事情、发生的时间、发生的地点、发生的原因。

6、明确新闻五要素的作用：第一，有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点。第二，有助于记者迅速地抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。

7、导语：是相对于新消息而言的，现代新闻写作中，导语通常保留新闻中二个或几个要素。突出哪一些要素取决于新闻价值在哪，哪些要素最能引起读者、观众或网民兴趣。

8、硬新闻是指关系到国计民生以及人们切身利益的新闻。软新闻则具有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。

第三章

1、在新闻学里，信息这一概念就是指狭义信息即消除受信者随机不确定性的东西。

2、信息最基本的特点是“新”。共享性是信息最重要、最本质的特性。

3、信息与新闻的异同之处异：①信息的范围外沿比新闻大 ②信息的时效性要求不及新闻强 ③信息的传播形式比新闻多 ④信息提供的服务效果更直接。同：①都是对客观事物的反映 ②都是受者预先未知的事理 ③都讲求新鲜、真实和准确 ④都是可传递的4、信息运用的多角度性是物质与信息的又一显著区别

5、新闻媒介的首要功能：提供信息新闻的工作是消除受众的不确定性

6、当代新闻工作在业务上体现出的新要求：⑴变一次性的终端报道为分阶段的连续报道 ⑵加强深度报道 ⑶加强新闻的综合评述 ⑷加强全方位报道

7、新闻：新近发生的事实的报道，它的基本职能是告知人们所需要的信息。宣传：运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行为的一种社会行为，它的基本职能是传播一种观念。

8、宣传与新闻的异同之处同：①都属于传播范畴 ②现代宣传主要通过新闻媒介来进行 ③新闻事业脱胎于宣传活动异：①新闻传播信息，宣传传播观念，这是最基本的区别 ②出发点不同，新闻的传播过程是：事实—事实，宣传是：观念—事实—观念 ③归宿点不同，宣传有很强烈的主体意图，而新闻没有 ④选用的事实不同，新闻选择是新近发生的事实，宣传选择是新近的和过去的都可以，只要达到宣传效果即可 ⑤传播的要求不同，信息沟通要求定量的准确，而宣传要求定性的准确。

9、如何正确处理新闻和宣传的关系？

①努力实现新闻与宣传的双重价值 ②讲究宣传艺术，善于用事实说话 ③坚持对上负责和对下负责的结合10、舆论是在特定的时间空里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。

11、新闻与舆论的异同之处同：公开传播，对新近发生的事实作反应异：①新闻：着眼于新近发生变动的事实，舆论是众人针对特定事实所表示的意见 ②新闻尽可能客观、公正、全面，舆论则带有鲜明的倾向性和感情色彩 ③新闻传播越广越好，舆论传播具有一定影响企图，往往在利益相近人群间传播。

12、舆论的社会功能：①对国家政权、政府行为的监督和制约 ②对公众行为的鼓舞或约束

13、新闻媒介与舆论的关系：一是反映并代表舆论 二是引发舆论 三是引导舆论

第四章

1、西方报纸是资本主义商品经济的产物。

报刊作为资本主义商品经济的产物，却在封建社会末期出现。

2、1663年，德国莱比锡出版了《莱比锡新闻》，被认为是世界上最早的早报，它采用书本形式。

3、KDKA是匹兹堡电台1936年11月2日，英国广播公司在伦敦亚历山大宫建立了世界上第一个公共电视发射台。

第五章

1、“三网融合”是指电信网、广播电视网、互联网高层业务应用的融合。

2、自媒体：以人传播为主的媒介时代，具有交互性、自主性的特征，使新闻自由度显著提高。

3、报业：回归精英

报纸回归精英的表现：深度解读的解释性报道、揭示事件真相的调查性

报道和深度评论恰恰是对事物全面、细致、深入了解的关键。

第六章

1、生产力水平决定新闻事业的发展水平

两者有直接的因果关系，其原因是：⑴随着生产力水平的提高，整个社会的经济活动规模越来越大，分工日益精细，人们对政治、经济、军事、文化等各方面的信息需要日益迫切，这就大大刺激了新闻事业的发展。⑵随着生产力水平的提高，整个社会受教育面扩大，文化水平不断提高，这必然使读者群越来越大。⑶随着生产力水平的提高，广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰厚的企业，这就刺激了投资和扩大再生产。⑷同时，随着经济、科技的发展，社会为新闻事业的发展提供日益先进的物质手段。近几十年来，科学技术加速运用到新闻事业上来，新闻手段日益现代化。

2、了解一下报纸、广播、电视、互联网的特点

3、电视的新闻文体：消息报道、现场新闻直播、纪录片、新闻述评、新闻特写。

4、新闻报道的基本要求是“三真”、“三公”和“三度”三真是真实、真相、真情。三公是公开、公平、公正。三度是速度、广度、深度。

5、1878年，美国密苏里大学在英文系开办新闻专业课。中国的新闻教育始于1918年。

第七章

1、新闻媒介的共性是：真实地、及时地反映世界新近变动的大众传播工具。

2、公共利益至上是新闻媒体的第一诉求。

3、传媒事业至高无上的宗旨、社会主义制度对于传媒业的本质要求是：全心全意为人民服务。

4、新闻媒介的舆论监督主要表现为道德谴责、社会劝诫和舆论制约。

5、新闻媒介是以采集和公开向社会提供新闻为主的传播机构。

6、“事业性质，企业管理”这双重属性是当前我国新闻事业的外在表现形式。

7、按办报方针来分，报纸可以分为三种：商业性报纸，政治性报纸，企业性的政治报纸。

8、新闻事业有阶级性，不等于说任何新闻都有阶级性。

第八章

1、新闻事业的一般功能：

一、沟通情况，提供信息

二、进行宣传、整合社会

三、实施舆论监督

四、传播知识、提供娱乐

五、作为企业，赢得利润

2、新闻媒介的功能定位和受众定位是筹划、设计新闻媒介两项最主要的工作。

3、西方学者对新闻媒介传播效果的研究经历过三个时期，即强效果—弱效果—适度效果。（了解这三个阶段的内容）

4、“二级传播”理论是美国著名的传播学者拉扎斯菲尔德及其同事意外收获。“二级传播理论”的关键是舆论领袖。

5、议题设置：是指新闻媒介选择并突出报道某些内容，从而使这些内容引起公众的注意和重视。

第九章

1、大众传媒作用主要表现在两个方面：一是提供全社会共享的价值观念 二是协调社会各个利益集团以求平衡

2、当代中国传媒业新的生态环境：⑴全球化时代 ⑵高风险社会 ⑶多元社会

3、媒介所有制主要有三种形式，即国有制、私有制、公有制。

4、新闻体制的焦点问题之一是媒介、政府以及公众三者之间的关系。

5、政治活动对新闻传播的影响主要表现为：政界通过持续不断地新闻发布活动，使自己成为媒介最重要的新闻来源之一；政府将媒介作为公众传达自身观念和主张的工具；政府通过操纵媒介引导和控制社会舆论。

6、经济发展推动了大众传媒快速扩张其直接表现两方面：第一，为大众传媒提供大量的广告，使得大众传媒得以维持日常运转和不断发展；第二，为大众传媒提供大量消费者。

7、“文化帝国主义”现象也是现代大众文化传播中值得忧虑的现象。文化霸权的形成，其中最大的驱动力是商业原则。

第十章

1、新闻自由就是公民拥有出版权、采访权、发布权。这种自由不是完全的或绝对的自由，而是人类所能达到的自由，即必须从各国所特定的政治、经济、社会、文化所能提供的社会环境出发，实现新闻自由。新闻自由必定受到特定的、具体的社会环境的制约和控制。

2、新闻法规有三种形式：一是以立法形式正式颁布的《新闻法》，二是以最高法院和上级法院的判例为标准来审理新闻案件，三是有些国家并没有单独成文的《新闻法》。

第十一章

1、国家对传媒业的管理需要考虑国家、公众和传媒业三者得益的平衡。

2、国家对传媒业的管理，一般包括三个层面：一是市场准入层面的管理，二是内容层面的管理，三是结构层面管理。

第十二章

1、传媒业的经营活动三大原则：一是普遍服务原则二是编营分离原则三是受众中心原则

2、公信力：获得受众长期的青睐和信任，并在一定程度上对媒体有归属感。

3、能让受众信任的新闻媒体最关键的就是做到：①新闻真实、及时；②新闻有吸引力，满足受众的需要；③说真话，反映公众的要求、愿望；

④敢担当，勇于揭露损害国家、公众利益的不良行为和不法之徒；⑤有责任心，对受众服务到位。

4、公信力的建设是长年累月不懈追求和努力的结果，是与时俱进不断创新的结果。然而，几条不良新闻、几个不当举措却可以让信誉毁于一旦。

5、当前传媒业的经营三大基本潮流：集约化、专业化以及跨区域、跨行业、跨媒体经营。

第十三章

1、受众是学生

2、受众是接受指挥的芸芸众生

3、受众是消费者4受众是公民

2、受众指的是大众传播媒介信息的接受者，其中最主要的，是指三大新闻媒介即报纸的读者、广播的听众和电视的观众。

3、受众对于新闻媒介有决定性的影响：

1、决定着新闻媒介内容的取舍

2、决定着新闻媒介的风格定位

3、决定着新闻媒介变革的方向和进程

4、受众是传媒财富之源，传媒权力之源

4、新闻媒介受众的特征：

1、广泛性

2、混杂性

3、隐藏性

5、受众的权利：

一、知情权

二、表达权

三、批评建议权和监督权

第十四章

1、我国新闻工作的五项基本原则：新闻的真实性、指导性、群众性、战斗性和党性

2、新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。

3、辨析题：新闻真实和本质真实

本质真实具有代表性的四种说法：第一种是本质真实指的是反映事物的客观规律 第二种是本质真实指的是全面反映情况 第三种是本质真实指的是正确的立场 第四种是本质真实指的是舍去假象、偶然性的事实，而必须报道真实、必然性的事实。

4、新闻失实最突出表现：①无中生有，凭空捏造 ②添枝加叶，层层拔高 ③要件残缺，隐瞒事实 ④偷梁换柱，移花接木 ⑤因果不符

第十五章

1、新闻学是一门选择事实的艺术光有一个新闻定义还不能解决报纸所面对的难以尽数的新近发生的事实与有限版面的矛盾。新闻选择的四项主要标准：新闻定义、新闻价值、宣传价值、新闻法则。

2、新闻价值就是事实本身包含的引起社会各种人共同兴趣的素质。

这些素质包括五个“性” ：时新性、重要性、接近性、显著性、趣味性

3、对新闻事业有强制性，目的在于约束新闻报道，以免危及国家利益和社会公众利益。

第十六章

1、新闻专业理念是：新闻媒介必须以服务大众为宗旨，新闻工作必须遵循真实、全面、客观、公正的原则。

第三篇：2016年南京大学新闻学考研心路历程分享

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考研真的是艰辛的旅程，一路走过来真的很不容易。一旦选择了考研，就要日日夜夜，不分昼夜地去努力、去拼搏、去奋斗了。因此，看到今年又有一批考研学子加入到考研大军行列中来，不乏有很多感想分享给大家。下面就把我去年南京大学新闻学考研的备考心路历程分享给大家，希望对2016学子们有所帮助。

第一阶段

(3月初—7月初)

从三月开学，我就开始去学校的考研自习室学习，初期每天早上基本是八点到自习室，下午三点，傍晚会锻炼身体，去跑步，七点半左右再坐到自习室，当时晚上自习室是十点熄灯，一般提前一点就回去了。这个阶段差不多每天学习五六七个小时。这个时候还有很多课，我只是选择性的去上，每周平均每天都去一次吧，时间还是被分散了，自习室有时候有课，就去图书馆上自习，学习觉得不是很安稳，总被打扰。所以这个时期效率非常低，每天也就是背单词，抄专业课的笔记，看专业课的书。这个时候也买了专业课的笔记，后来发现我也是白买了，都是手写的笔记，非常乱，根本没有看下去的欲望，不过还是感谢卖资料学长的指导。这段日子，单词每天都坚持背，偶尔做一篇英语阅读，专业课我初期都分配到了周六周日，每个周六周日都是看两天的专业课和抄笔记，我每天都有分配任务，从几章到几章，而且每个月也有任务，基本是一个月结束两本专业课的书。一直到五月低，单词背了差不多两遍，专业课的书看了5、6本吧，笔记也做了一本了，但是觉得自己还是什么都不会，说是干了好多事，可是觉得好像什么也没做。我也咨询过学姐，学姐说到后来才会有质变。开始就慢慢来，所以学弟学妹们，这个阶段不要着急，慢下来就好了，先培养学习的习惯，把握好自己的心态，适当放松，一定记得锻炼身体，后期证明锻炼身体实在太重要了。

六月开始热起来，心也浮躁了，学习的效率更低了，但是一定要坚持，每天告诉自己一定要坚持。这个时候天亮的早，早上也不冷了，我开始早起去外面背句子，背的是KK的长难句，每天背两个，英汉对应，分析句子成分，第二天复习前一天背过的，差不多坚持了半个月。在六月中旬，学校发生了一件事，我因此开始睡不着觉，也可能是当时自己心态不好，压力大，所以整个六月的下半月就一直睡不着觉，去医院看了三次，开了很多药，一直吃，一直吃，可也不见好，每天晚上一定要吃管睡眠的药才可以睡上三四个小时，这个时候学习状态就不用说，肯定是学不进去，所以六月的下半月效率低到极点，但是我还是坚持每天去学习，沉下心，慢慢来，就算头疼也没有懒惰，六月底我把英语一ZJ的黄皮书97年到04年的真题阅读都做完了，单词背了有三四遍，专业课的书都看完了。后来六月底请假回家了。当时在家爸妈就开始劝我不要考研了，他们都说“闺女，一个女孩子那么要强干嘛，不考了，咱们不考了，身体都不好了，还学习干嘛。”在家养病的一周爸妈就这样一直劝我，但是我丝毫没有妥协。我觉得我自己能坚持，肯定能坚持的。我坚信这种状态一定是暂时的，可是当时医院诊断我有轻微的神经衰弱，爸妈一直担心我得抑郁症，因为长期睡不着，整个人的精神就不行。我为什么考研呢?我也问自己，因为我觉得自己本科的起点很低，就想念一个好学校的研究生提升自己的层次，以后到社会上不至于因为学历低而失掉很多机会。也是因为本性要强，所以我觉得我要坚持下去，而且一定要坚持下去。

这个学期快要结束了，决定在学校考研的同学已经租好了房子，而我这种状态真的不适合在学校准备考研，因此我第一次回家的时候就带回去了很多书，期末放假回家又把剩下的书都带了回去。我觉得就算一个人奋斗，我也能坚持下去，我有我自己可以依靠。

第二阶段

(7月中旬到9月初)

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回家后休整了有一个星期，什么也没有学。到家第二天就开始在家吃中药调理，汤药加半成药，我简直成了药罐子，为了更好的学习，只能忍着这些难吃的中药，捏着鼻子往下灌。慢慢的。也不知道什么时候，睡眠有些改善了，整晚虽然睡不着，但是我可以静心的眯着，就算睡不着也可以眯一晚上，这样白天我也有一些精神开始学习了。这个暑假我还给自己定了个复习计划，报了个励学南京大学考研网上的专业课一对一强化班，效果还不错。因为在学校复习的孩子们肯定是跟着考研班走，我想自己不能懈怠，别人在干什么，自己一定要心里明白，要有个计划。这个时期政治是看肖大大的精讲精练和1000题，1000题就做了哲学那部分，精讲精练基本是看完了哲学和毛中特的部分。政治视频也主要看哲学和毛中特，重在理解，大概知道政治到底考的是一个什么方向。下午是学英语，首先是每天做一篇05年到14年的真题阅读，深度分析，自己口头翻译阅读，建议考英语一的孩子把翻译落到笔头上，英语二的孩子口头翻译就好了。做完阅读继续背单词，整个暑假我单词已经背了有六七遍的样子，大部分单词已经知道什么意思了，可是还是不会用，所以单词不能停，到考前也不能停，暑假还看了XDFTJ的翻译，觉得拆分与组合法真的不错。暑假后期我把97到14年的英语一翻译都翻译了一遍。南大新闻学考研专业课资料我主要从励学南京大学考研网上买了《南京大学新闻传播史论考研复习精编》和《南京大学研究方法与新闻业务考研复习精编》这2本参考书，里面含有历年的考研真题，背后还有答案解析，很实用，基本上专业课都是用这2本复习精编配套做真题。

整个暑假感觉自己在家学习也是蛮好的，虽然受睡不着觉折磨，但是后来觉得睡不着觉根本就不是问题，不要自己和自己过不去，睡不着就睡不着，这样慢慢的心态越来越好，我早就觉得自己如果能挺过这一段，以后什么都会比这个简单，事实上我真的战胜了自己，八月中旬开始，吃药吃了一个多月，我睡眠基本正常了，每天六七个没问题。学习效率不是有多高，起码觉得在家学习没有荒废，每天很充实，每天学习五六个、六七个小时我也觉得还可以。以前的人都说暑假很重要，我觉得还可以吧，这是一个转折点，不要荒废就好，也不要把自己弄得特别紧张，适当放松很好。九月开学，一切正常，又可以开心的去自习室了。坚持，坚持，再坚持，考研剩最后一个阶段了。有些苦，并不苦，挺过来了都是甜。

第三阶段

(9月初到12月底)

九月，新学期，新开始，考研复习应该紧起来了。这个时候我早上又早起了，每天七点之前就到自习室了，下午两点基本就来自习室了，傍晚还是坚持锻炼，晚上十点多一点回去，这个时候学习时间每天有八九个小时。早上背一个小时单词，白天就不背了，白天开始英语阅读第二遍，完形，翻译，新题型都陆续进行着。政治继续肖大大的精讲精练和1000题。这个时候专业课开始背了，首先我背的是617综合知识的大学语文部分，当时古代文学部分快要背完了，然后变故出现了，9月20几号，少干简章出来了，想死的感觉都有。因为南大的新闻实在是太难考了，报的人简直是新闻类里数一数二的靠前，所以我早就准备了考少数民族骨干计划，庆幸自己是一个少数民族，还能多一条路，不过我一直用统考的标准来要求自己，可是造化弄人啊，南大今年少干不招学硕，只招专硕，我也是醉了，简直郁闷的要死，当初在两条路中徘徊，一条是考学硕的统招，另一个是考少干专硕，这两个都分分钟逼死我，南大学硕英语每年都是60,因为这个能卡死好多人，我觉得自己不能幸免于难。基本十月中旬才开始正真踏下心来，专心学习，所有的事情都放一放。因为耽误了很多时间，而且中途从专硕换到学硕，所以觉得时间好紧，专业课还要重新背，所以加了学习时间。早上照样6点起床，中午不回宿舍休息了，在自习室趴一会，继续学习，傍晚锻炼一小时也省了，换成学习，晚上十点二十等着自习室熄灯。这样每天能学十一二个小时。真的很紧张，庆幸的是心态还不错，这段日子学习效率非常高，每天专业课背书能背四五个小时，英语学习一两个小时，政治时间开始逐渐变多，四五个小时。英语二真题开始反复做，做了有三遍的样子，其实英语二很简单，后期不用花太多时间在英语上了，这个时候单词背的都数不过来了，怎么也有十几遍了。专业课基本就是狂

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背，但是我开始的比较晚，以至于背的遍数太少，觉得背了也不一定考多少，所以有的就背了两遍，有的甚至才一遍。到了冲刺阶段我基本上用的是励学南京大学的《南京大学809新闻传播学基础考研冲刺宝典》，结合课程教材最后再复习一遍，做一轮真题，边背边做题。

考研初试的历程真的是挺辛苦的，复试之前等成绩特别熬人，但是挺过来，想想也不算啥，从2014年3月到2015年3月，整整一年，从初试到复试，真的觉得自己成长了。初试准备过程中两个月的失眠折磨我几近崩溃，学硕换专硕大的转折，考前二十天的病痛，但无论怎样，遇到什么困难我也从未放弃自己的梦想，坚持，坚持，这两个字一直鼓舞着我，真的，坚持一下，再坚持一下，所有的苦就都挺过来了，你苦的时候不要想着自己苦，你要想还有人比你更苦。想想你很快就能触碰到自己的梦想，就算疼一会又能怎样。所有的路都需要你一点一点走下来，坚持，再坚持，你就坚持下来了。那些没坚持下来的人，那些中途退缩了，或者懈怠的人，不要为自己的放弃找借口，其实只要你有足够的意愿，足够热爱，什么都可以坚持下来。做所有的事都一样，贵在坚持二字，既然选择了就不要退宿，你坚持下来就成功了。最后还是说那句我一直信奉的话，坚持别人不能坚持的坚持，就能成就别人不能成就的成就。

第四篇：新闻学专业

新闻学专业。培养具有扎实、系统的新闻传播理论基础及熟练的新闻采访、编辑、写作、评论、摄影等专业技能的新闻学高级专业人才。就业方向 : 到报社、杂志社、广播电台、电视台、出版社担任编辑、记者工作，也可到企事业单位从事新闻宣传工作或到新闻教学与研究部门任职。

编辑出版学专业。培养具有编辑出版学基本理论素养、专业基础知识、创新精神与综合能力的高素质复合型高级编辑出版人才。就业方向 : 到出版社、杂志社、其他传媒产业和宣传、文教部门等机关和企事业单位从事编辑、出版、发行及其经营管理等实际工作。

广告学专业。培养具有扎实的广告理论基础、广博的人文素养、较强的广告传播学专业知识和操作能力，能从事广告创意、设计制作、经营管理等工作的广告学复合型创新人才。

广播电视新闻专业。培养具有系统的电视、广播新闻传播、广播电视编导理论基础及熟练专业技能，具有较高政治水平、文学艺术修养的电视与广播记者、编辑、编导、策划、制作、播音、主持人等高级专门人才。Reed大学在那时提供也许是全美最好的美术字课程。在这个大学里面的每个海报, 每个抽屉的标签上面全都是漂亮的美术字。因为我退学了, 不必去上正规的课程, 所以我决定去参加这个课程，去学学怎样写出漂亮的美术字。我学到了san serif 和serif字体, 我学会了怎么样在不同的字母组合之中改变空白间距, 还有怎么样才能作出最棒的印刷式样。那种美好、历史感和艺术精妙，是科学永远不能捕捉到的, 我发现那实在是太迷人了。

当时看起来这些东西在我的生命中，好像都没有什么实际应用的可能。但是十年之后,当我们在设计第一台Macintosh电脑的时候,就不是那样了。我把当时我学的那些 东西全都设计进了Mac。那是第一台使用了漂亮的印刷字体的电脑。如果我当时没有退学, 就不会有机会去参加这个我感兴趣的美术字课程, Mac就不会有这么多丰富的字体，以及赏心悦目的字体间距。因 为Windows只是照抄了Mac，所以现在个人电脑才能有现在这么美妙的字型。

人才是指具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

2、摩擦性失业、结构性失业、季节性失业和周期性失业

非自愿失业又可以分成这样几种类型，可以分为摩擦性失业、结构性失业和周期性失业。

摩擦性失业是指生产过程中难以避免的、由于转换职业等原因而造成的短期、局部失业。这种失业的性质是过渡性的或短期性的。它通常起源于劳动的供给一方，因此被看作是一种求职性失业，即一方面存在职位空缺，另

一方面存在着与此数量对应的寻找工作的失业者，这是因为劳动力市场信息的不完备，厂商找到所需雇员和失业者找到合适工作都需要花费一定的时间。摩擦性失业在任何时期都存在，并将随着经济结构变化而有增大的趋势，但从经济和社会发展的角度来看，这种失业存在是正常的。

结构性失业是指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业，其特点是既有失业，也有职位空缺，失业者或者没有合适的技能，或者居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺。结构性失业在性质上是长期的，而且通常起源于劳动力的需求方。结构性失业是由经济变化导致的，这些经济变化引起特定市场和区域中的特定类型劳动力的需求相对低于其供给。

造成特定市场中劳动力的需求相对低可能由以下原因导致：第一是技术变化，原有劳动者不能适应新技术的要求，或者是技术进步使得劳动力需求下降；第二是消费者偏好的变化。消费者对产品和劳务的偏好的改变，使得某些行业扩大而另一些行业缩小，处于规模缩小行业的劳动力因此而失去工作岗位；第三是劳动力的不流动性。流动成本的存在制约着失业者从一个地方或一个行业流动到另一个地方或另一个行业，从而使得结构性失业长期存在。

季节性失业是消费者对一些商品和服务的季节性需求造成的，即消费者对这些商品和服务的需求是季节性变化的。这是一种正常性的失业，它通过影响某些产业的生产或影响某些消费需求而影响对劳动力的需求。

周期性失业是指经济周期中的衰退或萧条时，因社会总需求下降而造成的失业。当经济发展处于一个周期中的衰退期时，社会总需求不足，因而厂商的生产规模也缩小，从而导致较为普遍的失业现象。周期性失业对于不同行业的影响是不同的，一般来说，需求的收入弹性越大的行业，周期性失业的影响越严重。

也就是说，人们收入下降，产品需求大幅度下降的行业，周期性失业情况比较严重。通常用紧缩性缺口来说明这种失业产生的原因。紧缩性缺口是指实际总需求小于充分就业的总需求时，实际总需求与充分就业总需求之间的差额，图1说明了紧缩性缺口与周期性失业之间的关系。

在图1中，横轴OY代表国民收入，纵轴AD代表总需求，当国民收入为Yf时，经济中实现了充分就业，Yf为充分就业的国民收入，实现这一国民收入水平所要求的总需求水平为ADf，即充分就业的总需求。但实际的总需求为AD0，这一总需求水平决定的国民收入为Y0，Y0小于Yf，这就必然引起失业。Y0小于Yf是由于AD0小于ADf造成的。因此，实际总需求AD0与充分就业总需求ADf之间的差额就是造成这种失业的根源。这种失业是由于总需求不足引起的，故而也称为“需求不足的失业”。

四川大学新闻系拟取消本科毕业论文 http://.cn2009年10月11日07:24四川新闻网

目前毕业论文是本科生毕业的一个必备条件，但四川大学文学与新闻学院新闻系拟从2010年起在教学计划中删除毕业论文，而以在报上发表新闻作品、评论等有具体篇目及质量要求的毕业设计来代替。

本科论文“太水”

引得“人神共怒”

四川大学文学与新闻学院新闻系主任张小元介绍说，随着大学教育作用的转变，本科论文已成鸡肋。“按说，论文要求在某一领域有独到的见解。可是你想想，要一个本科生在新闻学研究或新闻学史论上有什么突破或是真知灼见，可能么？学生为了完成任务，只好大量复制、粘贴，等于把学生往剽窃上赶；老师呢，只是反复强调一点：‘不要抄，抄了你脱不了手，我也脱不了手’，导师们没有时间，也不可能对论文写作进行一一指导。因此，毕业论文不仅学生写起来痛苦，指导老师棘手，社会又指责论文太水，可以说是‘人神共怒’。与其目前这种尴尬局面，不如放弃。”

张小元认为，取消本科毕业论文的真正意义还不仅仅在于目前的本科论文“太水”，形同鸡肋，主要是为了解决大学教育与实践严重脱节的问题。

“自1999年大学扩招开始，大学为社会输送了更多的毕业生。然而，我们也看到，一方面是大学生就业难，另一方面是工厂招不到一技之长的人。这是为什么？大学教育和社会需求严重脱节了。业界评价我们，有句非常不好听的话，说什么‘本科生知道《泰晤士报》是哪一年办的；研究生知道《泰晤士报》是哪一月办的；博士生知道《泰晤士报》是哪一天办的’———虽然很刻薄，但也反映出我们的大学教育与业界脱节，学的东西和实践完全没有联系的现象。”课程将偏重实践内容

考核学生发表的作品

必修课考试、毕业论文和英语四六级证书，这三项硬性指标是大学教育的把关人。毕业论文和英语四六级考试曾被形象地称之为四年大学生涯里的两座“大山”，不仅大学生们感到痛苦，也让一些专家、学者诟病二者束缚了大学教育的手脚。在多年的呼吁之后，四六级考试终于不再与学位挂钩。如果毕业论文也取消了，则只剩下必修课考试这一项了，如何检验和保证本科生的质量呢？

对此，张小元表示，取消毕业论文后，将以与业界接触的毕业设计代替。“比如在课程上往这方面倾斜，加大新闻采写、评论的课时量；加大和业界的对接，每门课程尽量往实践上偏。比如《外国新闻史》，就可以讲《今日美国》是如何成功的———不单纯地把它当成死记硬背的知识。采、写、编、评、社，这些东西更要和实践对接，要让学生多练手，并将作品纳入考核中。

“具体要完成多少篇才算合格，评论、消息、通讯要多少字，这些细节还没敲定，但肯定会对媒体类别做出要求，既不能太难，又不能太水，更要防止‘花钱买’现象。”

拟从2010级新生开始实行

思路正在讨论中

由于本科毕业论文是纳入教学计划的内容之一，而修改教学计划须报教育部批准，“现在已入学的本科生仍将按以前的教学计划完成毕业论文。乐观估计，从2010级新生开始，毕业论文将不再是川大新闻系本科生的必然选项———愿意写论文的仍然可以写；不愿意写的，只要按规定完成毕业设计，同样可以毕业。”

四川大学文学与新闻学院副院长吴建向记者表示，“取消毕业论文”的思路，在学校里还处于讨论当中，具体如何操作“还没有走到那么细”。来源：成都商报 记者 马天帅

第五篇：新闻学专业

新闻学专业（学术型）

一、培养目标

本专业培养的研究生应当坚持德、智、体全面发展，并达到下列要求：

（1）具有坚定、正确的政治方向，热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放政策。自觉遵纪守法，有良好的道德品质；

（2）掌握坚实的新闻学基础理论和系统的专业知识，具有熟练的业务能力和较强的理论研究能力，能从事新闻实务和新闻学教学、科研工作的高层次研究型人才；

（3）掌握一门外国语。能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业的文献资料；

（4）身心健康。

二、学习年限

一般为三年。实行中期分流。

三、研究方向

1、新闻理论：主要研究新闻传播的一般规律，新闻传播发展过程中重大的理论和实践问题。

2、中西新闻比较：主要研究中西新闻业的发展和新闻观念的演变，探讨跨文化新闻传播的现实途径。

四、课程设置

主要开设科学社会主义理论与实践、马列原著选读、英语、新闻学理论、传播学理论、中外新闻传播史研究、新闻传播学研究方法、新闻传播法规与新闻职业道德、新闻报道与新闻文体研究、当代新闻采访与写作、当代新闻编辑与评论、新闻发言人理论与实务、西方新闻事业概论、新闻摄影、中西新闻比较研究、马克思主义新闻思想研究、电视编导与策划、穆青及名记者研究、网络新闻传播研究、媒介经济专题研究等课程。

五、学分要求

总学分要求不少于42学分，其中学位课学分为28学分，其余学分通过选修课取得。

六、学位论文

第四学期在导师指导下提出学位论文选题和撰写计划，并在本专业或导师所属学科组进行开题报告，经讨论认可后正式进入专题研究和论文撰写工作。论文应阐述新闻学理论或应用方面的研究成果，要求格式规范，命题正确，论据翔实，逻辑性强，文字流畅。

七、其他学习项目安排

研究生必须参加社会实践。社会实践分两个方面内容：一是在第四学期或第五学期安排三至四个月时间赴新闻单位进行专业实习。二是平时各研究方向可根据需要，安排研究生参加导师的课题研究或开发项目，参加有关学术会议或调研、收集资料等。学习期间至少在公开刊物上发表学术论文1篇，才能申请授予学位。

八、培养方式

采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。通过课程学习和撰写学位论文等多种形式，着重培养其科研方面的独立工作能力。

新闻学专业（应用型）

一、培养目标

本方向培养的研究生应当坚持德、智、体全面发展，同时达到下列要求：

（1）具有坚定、正确的政治方向，身心健康，自觉遵纪守法，有良好的道德品质；

（2）在扎实掌握新闻学基础理论和系统的专业知识的基础上，培养具有熟练的业务能力，具有良好的职业素质的高层次应用型专门人才；

（3）掌握一门外国语，能运用该门外国语熟练阅读本专业的文献资料。

二、学习年限

修业年限一般为3年。课程学习为1—2年。

三、课程设置

以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，重点学习适应新媒介环境下的新闻实务，尤其是现代新闻采编等专业课程；辅修中外新闻传播史、新闻名篇研究等相关专业课程，研究新闻传播业务的一般规律，新闻传播运作的重大实践问题。注重课程实用性、基础性和宽广性，教学内容及教学过程注重理论与应用相结合，增加应用型课程比例，突出案例分析和实践研究，抓好媒体实习和社会调研工作（时间不少于半年），注重培养学生解决实际问题的能力。

四、学分要求

申请硕士学位应修满课程学分和论文学分≥50学分。其中公共必修课10学分；专业基础课、专业课≥12学分；选修课和跨院系选修课≥6学分；社会调研6学分；开题报告3学分；预答辩3学分；学位论文10学分。

五、研究方向

1、传统媒体新闻业务：主要研究报纸、期刊、通讯社、广播电台、电视台新闻采、写、编、评、摄、录、播等业务运作原理与技术、媒体管理与操作规范，研究知名媒体的业务运作经验、追踪分析新闻名篇名作、探寻名记者成长的规律。

2、新媒体新闻业务：主要研究新闻网站的业务运作规律和技巧，媒体融合过程中新闻采编的变化规律和采编技巧的培养，新传播环境中的媒体改革和运作管理，推进新闻业务发展的技术和方法。

3、西方新闻媒体业务：主要研究西方新闻业务的最新操作技术，研究西方著名媒体的发展、变革趋势与运作经验，研究其新闻业的发展和新闻观念的演变，探讨跨文化新闻传播、国家形象传播的现实途径。

4、政府新闻发言人和部门新闻宣传业务：主要研究新闻发言人的理论和实践技巧、危机传播的组织实施、部门媒介公关、新闻宣传工作的组织与策划及其传播效果。

5、广播电视新闻：主要研究广播电视新闻的发展现状、特征、操作规范及其传播效果。

五、专业实践与社会调研

研究生必须进行专业实习和社会实践。在第四学期安排三至四个月时间赴主流新闻单位进行专业实习，以发表的有分量、有影响力的新闻作品和新闻策划方案为考核依据，或根据各研究方向的需要，安排研究生进行社会实践调研，按6学分制予以考核。专业实习成果和调研报告必须在第五学期开学前提交导师。

六、学位论文

应用型硕士生课题研究时间≥1年，论文要求字数不少于2万字，要求研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究或实际管理课题，第三学期在导师指导下提出学位论文选题和撰写计划，并在本专业或导师所属学科组进行开题报告，经讨论认可后正式进入专题研究和论文撰写工作。学位论文选题应来源于新闻业务及其发展中的现实问题，阐述应用方面的研究成果。注重从具体案例中提炼出理论，考核的重点是分析与解决实际问题的能力。

学位论文形式可以多种多样，可采用调研报告、案例分析、重大新闻报道作品、媒体运作策划方案等形式。学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用科学理论、方法解决实际问题的能力。要求格式规范，命题正确，论据翔实，逻辑性强，文字流畅。

七、培养方式

除新闻与传播学院的硕士生导师作为专业指导老师外，还聘请校内外教学、科研单位及传媒业界中，已有副高级以上专业技术职称、确具硕士生导师水平的专家担任副导师的指导任务。采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。

传播学专业（学术型）

一、培养目标

本专业培养德智体全面发展，具有坚定正确的政治方向、坚实的科学理论基础、系统的专业知识、熟练的业务能力和较强的理论研究能力，能从事传播学教学、科研工作的高层次研究型人才。

二、研究方向

1、传播理论：主要研究传播过程中的一般规律，探讨传播过程中的重大理论和实践问题。

2、中外传播史：主要研究中外传播历史，探讨媒介传播或某一门传播领域发展，演变的特点和一般规律。

三、学习年限

一般为三年，实行中期分流。

四、课程设置

开设课程包括科学社会主义理论与实践、马列原著选读、英语、新闻学理论、传播学理论、新闻传播史研究、新闻报道与新闻文体研究、广播电视新闻学概论、新闻传播学研究方法、影视传播研究、新媒体前沿研究、网络传播研究、电视文化研究、当代新闻传播热点研究、跨文化传播研究、媒介批评、批判学派研究、影视艺术传播研究、媒介与性别、媒介与社会等。

五、学分要求

不少于42学分，其中学位必修课28学分，其余学分通过选修课取得。

六、学位论文

第四学期在导师指导下提出学位论文选题和撰写计划，并在本专业或导师所属学科内进行开题报告，经讨论认可后正式进入专题研究和论文撰写工作。论文应阐述传播学理论或应用方面的研究成果，要求格式规范，命题正确，论据翔实，逻辑性强，文字流畅。

七、其他学习项目安排

研究生必须参加社会实践。社会实践分两个方面的内容：一是在第四学期或第五学期安排三至四个月时间赴传媒机构进行专业实习。二是平时各研究方向可根据需要，安排研究生参加导师的课题研究或开发项目，参加有关学术会议或调研、收集资料等。至少公开发表学术论文1篇，才能申请授予学位。

八、培养方式

采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。通过课程学习和撰写学位论文等多种形式，着重培养其科研方面的独立工作能力。

传播学专业（应用型）

为进一步提高传播学研究生培养的质量，适应传播业发展对高层次应用型人才的需求，按照学校对应用型硕士研究生培养的要求，传播学专业应用型研究生按广告传播、传媒经济、网络与新媒体、文化产业等方向进行培养。

一、培养目标

培养掌握广告传播、传媒经济、网络与新媒体或文化产业坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担具体的专业工作、具有良好的职业素质的高层次应用型专门人才。

二、修业年限

修业年限一般为3年，课程学习为1—2年。提前完成培养计划并符合毕业条件，经过本人申请、导师和院系同意、学校批准可以提前毕业并申请学位。特殊情况下经批准可以延期1年毕业。

三、课程设置

开设的课程主要包括科学社会主义理论与实践、马列原著选读、英语、新闻与传播理论研究、社会科学研究方法、媒介经济与管理研究、文化创意产业发展、品牌传播管理、网络传播、整合营销传播和广告策划、传媒广告经营管理、广告调查、广告创意、媒介市场分析、媒介客户关系管理、报刊采编实务、网络采编与制作、网络营销等。同时要自选经济类、管理类、新闻类、文学类课程两门，不计学分。

四、学分要求

申请硕士学位应修满课程学分和论文学分≥50学分。其中公共必修课10学分；专业基础课、专业课≥12学分；选修课和跨院系选修课≥6学分；社会调研6学分；开题报告3学分；预答辩3学分；学位论文10学分。

五、学位论文

应用型硕士生课题研究时间≥1年，论文要求字数不少于2万字，学位论文要求研究生能够独立完成一个完整的并具有一定难度的应用型研究或实际管理课题，重点培养学生独立担负专业工作的能力，为将来从事广告传播、传媒经济、网络与新媒体或文化产业实际工作打下良好的基础。注重从具体案例和社会实践分析中提炼出理论，侧重于研究生的管理实践能力，考核的重点是分析与解决实际问题的能力。