大西街小学文明礼仪宣传教育活动方案（5篇范文）

第一篇：大西街小学文明礼仪宣传教育活动方案

文明礼仪宣传教育活动方案

为贯彻落实区教育局宣传部关于“践行文明行为，展示礼仪风采”主题教育实施方案的安排，为巩固和扩大创建文明城市工作成果，加强学生文明礼仪教育，提升学生文明素养，深化和谐校园建设，特制定如下活动方案。

一、指导思想：

以“践行文明行为,展示礼仪风采”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《规范》、《守则》文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高中小学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，通过文明礼仪教育实践活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋。以“践行文明行为，展示礼仪风采”为主题，以“学弟子规，做文明人”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

献。

二、活动目标：

1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为

更规范。

2、学生能自觉遵守社会公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的小学生。

3、振奋全校学生的精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中。

三、活动内容：

（一）“文明礼仪进校园”活动

1、召开动员会，下发倡议书，进行“告别不文明行为”签名仪式。

2、利用国旗下讲话进行文明礼仪知识宣传。

3、在校园内张贴文明礼仪宣传标语，组织开展文明主题班会活动。

4、开展“文明每一天”――文明礼仪践行活动。组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重。

5、开展“校园文明之星”评选活动。

（二）“文明礼仪进家庭”活动

1、“小手拉大手，文明一起走”致家长一封信活动。

2、以感恩教育为主题，开展“我为父母做点事”等活动。

（三）“文明礼仪进社会”活动

1、开展“对不文明行为劝导”的青春微笑行动。以青少年特

有的朝气和青春微笑之举，来促进广大市民摒弃陈规陋习、纠正不文明行为、树立文明道德新风尚。

2、“遵守交通规则，文明礼让出行”活动。

3、“维护公共秩序，塑造文明形象”活动。

4、“争做文明小网民”活动。

四、活动要求：

1、统一思想，提高认识，各班级一定要以本月活动为契机，使学生的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。

2、各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好记录，及时上交各种材料。

大西街小学

2010.6.7

文明礼仪宣传教育活动方案

大西街小学

2010.6.7

第二篇：某局文明礼仪宣传教育活动方案

为贯彻落实区委宣传部、区文明办“关于文明礼仪宣传教育活动‘职业礼仪’专题活动方案”的安排，打造讲文明、重礼仪、团结友善、热情好客的良好服务形象，进一步提升我局投资促进服务质量，特制定如下活动方案。

一、活动主题

本次活动主题：树立行业文明形象，为创建全国文明区、建设北京新城区做贡献。即：与加快＊＊区建

设“北京新城区”相结合，与保持共产党员先进性教育活动相结合，与职业道德建设相结合，与本职工作岗位相结合，与投资促进局创建文明单位相结合，与提高服务质量和形象相结合，与人文奥运行动相结合。通过活动的开展，引导全体员工树立良好的形象和文明礼仪规范化服务意识，争当全区礼仪示范单位，为建设“北京新城区”做出贡献。

二、成立文明礼仪宣传教育活动领导小组

召开文明礼仪宣传教育活动“职业礼仪”专题活动动员大会，并成立文明礼仪宣传教育活动领导小组，小组成员如下：

组长：李金玺

副组长：张莹

成员：李立新、李旻杰、皮丽莉、王新玉、安春梅、毕静

三、开展多种形式的文明礼仪实践活动

（一）认真学习文明礼仪知识。

发放《北京市国家公务员行为规范》，首都精神文明建设委员会办公室编发的《文明礼仪普及读本》，区委直属机关工委编发的《机关工作人员行为守则》等文明礼仪知识读本，号召全体员工积极主动地学习文明礼仪知识。

（二）举办文明礼仪专题讲座

1、发挥我局文明礼仪培训的优势，继续对全区招商从业人员开展礼仪知识培训，提升其职业礼仪水平。

2、邀请区委宣传部、区文明办的领导指导工作，聘请文明礼仪专家讲授“职业礼仪”知识。

3、结合我局团支部开展的“争当三十分钟讲师”活动，由活动领导小组成员皮丽莉主讲“投资促进职业礼仪”。

4、针对我局涉外客户多的特点，由外资部组织学习并主讲“涉外礼仪”，介绍世界各国礼节概况、生活习惯和禁忌习俗等外事礼仪知识。

（三）举行文明礼仪知识考试

1、为检验本次活动取得的效果，举行“＊＊区投资促进局职业礼仪知识考试”。从《文明礼仪普及读本》及其他礼仪知识书籍中选取100道题作为考题范围，涉及基本礼仪、政务礼仪、商务礼仪、涉外礼仪等内容。

考试成绩与当月工作考核挂钩。成绩不及格的扣除当月岗位工资的20，以此促进文明礼仪知识的普及和提高。

2、结合“文明礼仪宣传教育活动”，开展“投资促进工作职业礼仪标兵”、“投资促进工作职业礼仪标兵科室”评选活动。

（四）开展多种形式的宣传教育工作

1、制定“＊＊区投资促进工作职业礼仪规范”。按照《＊＊区文明礼仪宣传教育实践活动工作方案》的要求，结合我局实际情况，制定出符合我区投资促进工作特色、职业特点的职业礼仪规范，更好地体现职业礼仪的风范。

2、在局内大兴文明礼仪之风，制作“文明礼仪文化宣传板”，普及文明礼仪知识，树立职业礼仪文化品牌。

3、通过＊＊电视台、＊＊时讯、＊＊投资促进网、＊＊企业网等媒体，广泛宣传我局文明礼仪活动的开展情况以及取得的成效。

4、在＊＊投资促进网开辟“文明礼仪”专栏，长期宣传文明礼仪知识。

5、制定＊＊区投资促进工作职业礼仪规范“宣传监督卡”，全体员工人手一张，使职业礼仪规范运用到实际工作中。

6、积极参与全区礼仪示范单位的评选活动，做到相互学习、相互交流，不断提升我局职业礼仪的良好形象，争当全区礼仪示范单位。

四、活动要求

1、广泛动员，提高对文明礼仪宣传教育活动的认识。

2、全体员工必须积极参加，并把本次活动当作重点工作来做，争当“职业礼仪标兵”和争创“职业礼仪标兵科室”。

3、全体员工必须牢记“＊＊区投资促进工作职业礼仪规范”并将其运用到日常工作中。

4、领导小组及时指导、监督活动的开展情况，确保活动质量。

五、具体活动安排表

时间

工作内容

部门

责任人

7月26日

召开职业礼仪学习活动动员大会，发放文明礼仪普及读本及其他职业礼仪知识书籍，全体员工自学文明礼仪知识。

办公室

皮丽莉

8月4日

结合我局团委“争当三十分钟讲师”活动，由活动领导小组皮丽莉主任主讲“投资促进职业礼仪”。

办公室

皮丽莉

8月5日

下发100道职业礼仪知识考试题。

信息部

郑晓芳

8月10日

制作完成“文明礼仪文化宣传板”，普及职业礼仪知识。

策划部

毕竟

8月10日

制作完成“通

州区投资促进工作职业礼仪规范”。

办公室

皮丽莉

8月10日

外资部组织学习并主讲“涉外礼仪”，介绍世界各国礼节概况、生活习惯和禁忌习俗等外事礼仪知识。

外资部

安春梅

8月15日

邀请区委宣传部、区文明办的领导指导工作，聘请专家讲授“职业礼仪”知识。

张莹

8月

18日

举办全区招商从业人员礼仪培训。

李旻杰

8月23日

举行“通州区投资促进局职业礼仪知识考试”。

办公室

皮丽莉

7月至8月

利用通州电视台、通州时讯等媒介及时宣传报道我局活动开展情况及成效。并在通州投资促进网开辟“文明礼仪”专栏，长期宣传礼仪知识。

信息部

王新玉

8月25日

召开投资促进局职业礼仪学习活动总结表彰会，评选出“职业礼仪标兵”和“职业礼仪科室标兵”。

办公室

皮丽莉

第三篇：西街小学校园文化方案

安阳柏庄镇西街小学校园文化设计方案

一、前言

学校文化是全面实施素质教育的有效载体，同时也是学校打造知名品牌，提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。校园的文化环境必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的文化环境在给人以美的享受的同时，以它的感染力唤起师生对美的追求，陶冶师生的情操，使学生大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发学生的上进心和求知欲。

在本案中，我们立足学校办学理念，充分融入地域文化和历史文化，坚持教育性原则、创新性原则、整体性原则和个性化原则，将学校文化建设通过学校走廊文化设计、宣传栏设计等方面进行综合打造。在整体设计中以“养成教育、传统美德教育”为主体，充分融入安全教育、励志教育、健康教育等内容，并按照我校整体结构和功能布局灵活规划，力图加强对学生价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣等内在素质的培育，促进学生在良好的校园文化氛围中提高整体综合素质。

二、设计分述

（一）校门设计

1、校门设计中，我们严格遵循学校意愿，分别在大门入口东西两侧设置为“学校荣誉“板块和”学校风采展示“板块。

2、校门东西两侧分别设置两个8米长的宣传栏，内容定义为校园动态、师生风采等内容。

（二）办公区及餐饮区宣传栏

办公区及对面的餐饮区我们分别设置为两处宣传栏，内容为安阳地域文化。参考内容：

1、洹水帝都 “洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”位于安阳市西北的殷墟，面积约30平方公里，是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。公元前1300年，商王盘庚建都于此，营建了中国青铜时代最繁盛的都城-大邑商，创造了以甲骨文、青铜器、玉器为代表的灿烂夺目的殷墟文化。作为商代晚期的国都，殷墟依托洹河，地理位置优越，形成了以宫殿宗庙区为中心的环形、分层、放射状分布的总体规划形式，体现出了一个高度繁荣都城的宏大气派。濒河而建的殷墟宫殿建筑以土木为主要建筑材料，形制多样，对中国古代的宫殿宗庙建筑产生了重要的影响。1961年3月，殷墟被国务院公布为第一批国家重点文物保护单位。2001年3月，殷墟被评为“中国20世纪100项考古大发现”之首。2006年7月13日，殷墟在第30届世界遗产委员会会议上被列入《世界遗产名录》。

2、漳水邺都

春秋齐桓公时期，在今安阳城北筑邺城。战国初年邺地属魏。西汉置魏郡，郡治在邺城。东汉末年曹操夺取邺城，将之营造为事实上的政治中心。其后后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐皆定都于此。直至北朝末年，邺地不仅是北方的政治、经济、文化中心，而且是当时全国最富庶繁华的地区，邺城也成为最著名的大都会。邺城的规划在中国古代城市规划史上有重要意义。它继续了战国时期以宫城为中心的规划思想，功能分区明确、结构严谨，主要道路正对城门，干道丁字形相交于宫门前，把中国古代一般建筑群的中轴线对称的布局手法扩大应用于整个城市。这种布局形式对此后的都城规划如隋唐长安城等有很大影响。邺城的经济发展、都城建设以及遗留至今的众多的石窟造像、北朝大墓等文物古迹，共同见证了邺城昔日的煇煌。

3、古韵流长

隋唐以后，相州继邺城之后逐渐兴起。北宋时的相州城修建得极为雄伟壮丽，宋太宗称相州衙门为“朕居不过是也”。金代升相州为彰德府。明清时期，彰德一度是天下“要府”，是位于中州地区的一座地方政治经济中心。自杨坚焚毁邺城将居民南迁至此以后，安阳虽然失去了都城的地位，但殷都和邺都的深厚文化依然浸润着这片古老的土地。九府巷陌，华屋千家，明宅清居，盛世人寰。勤劳善良的安阳人民，继续谱写着新的篇章。

4、人工奇迹

红旗渠是一个人工修建的灌渠名称，位于河南省林州市（原林县），为了改变因缺水造成的穷困，林县人民从1960年2月开始修建红旗渠（原称“引漳入林”工程），竣工于1969年7月。林县是个土薄石厚、水源奇缺的贫困山区。“水缺贵如油，十年九不收，豪门逼租债，穷人日夜愁”是旧林县的真实写照。新中国成立后，在中国共产党的领导下，全县人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”精神，以“重新安排林县河山”的决心，从1957年起，先后建成英雄渠、淇河渠和南谷洞水库弓上水库等水利工程。但由于水源有限，仍不能解决大面积灌溉问题。“引漳入林”是林县人民多年的愿望。经过各方面的努力协调帮助下，县委、县人委组织数万民工，从1960年2月开始动工，经过十年奋战，先后于1965年4月5日总干渠通水；1966年4月三条干渠同时竣工；1969年7月完成干、支、斗渠配套建设。至此，以红旗渠为主体的灌溉体系基本形成。灌区有效灌溉面积达到54万亩。

5、文化安阳

河南安阳殷墟已作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》。中华民族最早使用的文字——甲骨文、世界上最大的青铜器—后母戊鼎（原名司母戊鼎）在这里出土问世。在“中国20世纪100项考古大发现”评选中，安阳殷墟商代晚期都城遗址的发现与发掘名居榜首。另外，著名的大禹治水、文王演易、妇好请缨、苏秦拜相、西门豹治邺、岳母刺字等历史故事都发生在这里。安阳文物古迹较多，境内共有国家级文物保护单位8处，省级文物保护单位32处。悠久的 历史，灿烂的文化，为安阳留下了宝贵的历史文化遗产，1952年11月毛泽东视察安阳，对我们提出了殷切希望。1956年9月郭沫若留下了“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”的著名诗句。江泽民也于1991年2月和1996年6月两次视察安阳，并亲笔题词：“弘扬民族文化，建好古都安阳”、“发扬自力更生艰苦创业的红旗渠精神”。许多八方宾客、作家诗人纷纷到此旅游，陈运和写诗《殷墟》、《羑里城》、《汤阴岳飞庙》等。

5、友好往来

安阳是中华民族文化发源地之一，灿烂的殷商文化给人类留下了历史瑰宝，也给我们对外文化交流和对外交往创造了良好的条件。安阳是地道的礼仪之邦，早在3300多年前就有漂洋过海的经历。近年来安阳本着“让世界了解安阳，让安阳走向世界”和“加强交流、注重往来、相互促进、共同发展”的原则进行友好交往。在国内先后与济南、黑河、海口、厦门、漳州、通化、太原等结为友好城市。与北京、西安、杭州、南京、开封、洛阳等同属中国八大古都的城市保持了密切的联系，并与商都、国家历史文化名城商丘市缔结为兄弟城市。为促进国际交流，安阳与美国、加拿大、日本、奥地利、德国、俄罗斯、韩国、意大利、澳大利亚等20多个国家建立了经济、科技、文化等方面的伙伴关系。

（三）门口刻字

此处字体设置为上下两行，上行靠左，下行靠右。内容为我校理念系统内容。

（四）教学楼区域

根据我校实际情况，提供以下方案供参考：

1、德育教育 鲁迅

鲁迅先生读书非常强调博览，主张不要对自己的阅读范围作过狭的限制。鲁迅在《读书杂谈》一文中说过：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书……即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看理科书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”

钱锺书

钱锺书的治学之道，可以概括为八个字：博闻强志，深思慎取。

钱锺书从启学之时，就博览群书。读中学时，就读了《天演论》等英文原版著作，还啃下了《古文辞类纂》、《骈体文钞》、《十八家诗钞》等，至于他喜爱的小说杂志更是爱不释手，披阅不倦。他阅读书籍所写的札记，可以用汗牛充栋来形容，毫不夸张，他写学术巨著《管锥编》时，所用的资料足有几麻袋。

钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法不仅使他成为一代学术泰斗，也为后学者指出了正确的成功之路。

华罗庚

华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效爱

因

率

斯。

坦

所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。

所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。

2、节日主题（1）除夕

时间：农历十二月三十

释义：大年三十晚上叫除夕。“除”，本义是“去”，引申为“易”；“夕”字的本义原是“日暮”，引申为“夜晚”。故而除夕之夜，便含有“旧岁到此而除，明日另换新岁”的意思，即“除旧布新”。

起源：除夕，最早源于先秦时期的“逐除”。据《吕氏春秋·季冬记》记载：古人在新年的前一天，以击鼓的方式来驱除“疫疠之鬼”，来年才会无病无灾。

别称：“除夕”在古时有“除夜、逐除、岁除、大除、大尽、年终”等别称。称呼虽多，但总不外乎送旧迎新、祛病消灾的意思。大年三十，也就是“除夕”。指中国及其他汉文化圈地区的农历一月一日的前一天的晚上。一般这一天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。

（2）春节

时间：农历正月初一至正月十五

释义：春节是农历的一岁之首，俗称“大年”，也叫“大年初一”。

起源：春节的来历，在中国大约有四千多年的历史了。它是中国民间最热闹、最隆重的一个传统节日。古代的春节，是指农历二十四个节气中的“立春”时节，南北朝以后才将春节改在一年岁末，并泛指整个春季，这时大地回春，万象更新，人们便把它作为新的一年的开始。到了辛亥革命后的民国初年，改农历为公历[阳历]后，便将正月初一定为春节。直到1949年9月27日，中国人民政治协商会议上才正式把正月初一至正月十五的新年定为“春节”，因而至今仍有许多人将过春节叫过年。习俗：守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子等，春节和新年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。禾部》：“年，谷熟也”。|在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代辛亥革命胜利后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。

（3）元宵节

释义：清明节是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

习俗：按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游[古代叫踏青]的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

清明节的由来与传说：

中国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

（4）清明节

（时间）：公历（阳历）四月五日前后

释义：清明节是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

习俗：按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游[古代叫踏青]的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

（5）端午节

时间：农历五月初五

释义：农历五月初五日为“端午节”，是中国一个古老的传统节日。“端午”本名“端五”，端是初的意思。因为人们认为“五月”是恶月，“初五”是恶日，因而避讳“五”，改为“端午”。端午节早在西周初期即有记载，并非为纪念屈原而设立的节日，但是端午节之后的一些习俗受到屈原的影响。

来源：据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，著名爱国诗人，是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。

（6）七夕节

（7）中秋节

（8）重阳节

3、古典文化（1）大禹治水

大约在4000多年前，我国的黄河流域洪水为患，尧命鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。禹接受任务后，首先就带着尺、绳等测量工具到全国的主要山脉、河流作了一番周密的考察。他发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；他还发现黄河淤积，流水不畅。于是他确立了一条与 他父亲的“堵”相反的方针，叫作“疏”，就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快的通过。禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各地。据说禹治水到涂山国，即他家所在地，但他三过家门，都因治水忙碌，无法进家门看看。他的妻子到工地看他，也被他送回。禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了这一件名垂青史的大业。

（2）文王演易

《史记·殷本纪》中记载：“（纣）以西伯昌、九侯、鄂侯为三公。九侯有好女，入之纣。九侯女不喜淫，纣怒，杀之，而醢九侯。鄂侯争之强，辨之疾，并脯鄂侯。西伯昌闻之，窃叹。崇侯虎知之，以告纣，纣囚西伯羑里。”

这个故事就是说，西伯昌、九侯、鄂侯同为纣的三公，都是商朝的高干。九侯有一个非常漂亮的女儿，九侯把她献给纣王。但九侯的女儿跟妲己不一样，不喜欢女色，这让以荒淫著称的纣王极为恼怒，就把她杀掉了，同时把九侯也剁成了肉酱。鄂侯是个急性子，为此事向纣王争辩，结果被纣王腌成肉干。西伯昌听到此事什么也不敢说，只是暗自叹息，谁知就这样也被人告密，说他心怀不满，也被纣王关进了设在羑里的国家监狱。

纣王绝对不会想到，这一关却关出了一位千古圣人。姬昌在被囚羑里城的7年岁月里，潜心研究，发奋治学，将伏羲八卦推演为64卦384爻，完成了《周易》这部千古不朽的著作。

（3）妇好请缨

妇好是商朝中兴之主武丁的王后，武丁是一代名君盘庚的侄子，小乙的儿子，他是商朝第二十三代君主。盘庚结束了九代争夺王位的内乱，把商都迁至殷，结束了百年的动荡，开始了艰难而卓绝的中兴之路；而真正把商朝强大的国力推至最顶峰的却是武丁。武丁治国五十九年，他在位期间，南征北战，开疆拓土，征服周边几十个国家，成功地把疆土变成当初的数倍之大，北至辽宁，东至大海，西至陕西，南到江南，可以说武丁是商代武功第一的君主。而武丁这些辉煌的成就，离不开他手下最骁勇、最美丽的将帅、也是他最宠爱的王后---妇好的战功，可以说，商朝中兴有王后妇好指挥若定、纵马驰骋的伟大丰碑。

然而当初，武丁并未发现妇好带兵打仗的杰出才能，直至一次，商朝在北方边境和敌国发生战争，互有攻守，相持不下，正旷日持久、一筹莫展之际，这时王后妇好主动请缨，要求亲自率兵前往边疆。武丁看着美丽的王后，诧异惊奇，大摇其头，虽然也知道她平时爱舞刀弄斧，但军中岂能儿戏，战场不是女人摆弄瓶瓶罐罐的闺房。但妇好意愿十分坚定，武丁将信将疑，还占了一卦，结果显示是吉兆，于是任命她带兵上战场，而心里却是担心的要命。不久前线传来喜讯，妇好率兵一到，指挥有方，骁勇无敌，亲自冲锋陷阵，结果大败敌军，大获全胜。此役之后，武丁任命妇好担任军中统帅，把全国的军队交给她指挥。而妇好也不负武丁的重托，用十年左右的时间，马蹄征服北方的土方、西南的巴国、东南的夷国等二十多个国家。

（4）苏秦拜相

苏秦是洛阳人，学习了纵横联合的技术，（他）游说秦王，前后写信了很多次。（可他的主张）却没有被采纳，资金缺乏了，只好离开秦国回家，背着书籍，挑着行李，面容憔悴黝黑，一副惭愧的样子。回到家里，正在织布的妻子不下织机迎接，嫂子不肯为他做饭，父母也不和他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当做丈夫，嫂子不把我当做小叔，父母不把我当作儿子，这都是苏秦我的过错啊！”于是发奋读书。读书想睡觉时，就拿锥子刺自己的大腿，刺得鲜血直流到脚上。一年后，、赵王封他为武安将军，把相印交给他，大家都跟随在他后面，一起遏制强横的秦国。（5）西门豹治邺（6）岳母刺字

4、著名学府（1）哈佛大学

哈佛大学（英语：Harvard University，正式注册名称为The President and Fellows of Harvard College）1636年由马萨诸塞州殖民地立法机关立案成立，是一所位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，同时是常春藤盟校成员之一。该机构在1639年3月13日以一名毕业于英格兰剑桥大学的牧师约翰·哈佛之名，命名为哈佛学院，1780年哈佛学院更名为哈佛大学。哈佛大学是一所在世界上享有一流大学的声誉、财富和影响力的学校，被誉为美国政府的思想库，其商学院案例教学也盛名远播。

（2）剑桥大学

剑桥大学（University of Cambridge）位于英格兰的剑桥镇，是英国也是全世界最顶尖的大学之一。英国许多著名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，88名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习，70多人是剑桥大学的学生。剑桥大学和牛津大学（University of Oxford）齐名为英国的两所最优秀的大学，被合称为“Oxbridge”剑桥大学还是英国的名校联盟“罗素集团”（Russell Group of Universities）和欧洲的大学联盟科英布拉集团。世界各报刊以及研究机构的排行榜中，剑桥大学经常位居世界第一。

（3）北京大学

北京大学（英文名：Peking University)，简称“北大”。初名京师大学堂，是中国近代第一所国立综合性大学，是中国著名的高等学府，亚洲和世界最重要的大学之一。在中国现代史上，北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。

（4）清华大学

清华大学（英文名：Tsinghua University），简称“清华”，地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国退还的部分庚子赔款建立的留美预备学校。1912年，清华学堂更名为清华学校。1925年设立大学部，开始招收四年制大学生。1928年更名为国立清华大学，并于1929年秋开办研究院。目前，清华大学设有16个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型、开放式大学。

5、楼梯间

走廊外，建议在楼梯间增加展板，内容为习惯养成教育。

（1）播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。

（2）做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

（3）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

（五）教室内

教室内建议在前方黑板上方正中央悬挂国旗，两侧为励志名言，教室中间柱子上悬挂名人及教育家名言。

1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

2、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

3、少壮不努力,老大徒伤悲—李白

4、读书破万卷，下笔如有神—杜甫

（六）其他

1、洗手池

我校现有洗手池已悬挂有节约用水主题板块，因年久而显得破旧，这里可选择更换版面，内容仍为节约用水主题。

2、乒乓球台

根据学校意愿，将此处设计为安全教育板块。序言

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

大家知道，人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。

作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。

调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢？望老师、同学深思！安全教育三字经

同学们，仔细听，重安全，惜生命。过楼道，勿相争，不拥挤，宜轻静。体育课，不能少，准备足，安全保。出校门，要申请，遵校纪，要牢记 走公路，靠右行，过路口，先看灯 骑单车，莫搭乘，机动车，持证行 若旅游，莫独行，登高处，莫逞能 财物藏，不显摆，陌生人，勿轻信 网友话，辩伪真，迷网络，常劳神 荒学业，愧双亲，讲卫生，身有益 不吸烟，酒拒饮，作与息，讲规律 要游泳，组织行，禁玩火，防灾情 电装置，慎接近，遇险情，要冷静 先避开，再报警，欲求助，１１０ 119，是火警，需急救，１２０ 人之间，应相敬，遇矛盾，互相忍 抓安全，贵有恒，不放松，钟长鸣

四、结语

学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用，然而校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。加强校园文化建设，创建和谐育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去建设校园文化，学校的育人功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的和谐发展。

在本方案中，考虑到具体展板数量、尺寸等数据仍未完善，文字上难免有不足之处，愿能与校方及时取得联系，不足之处，尽请谅解。

第四篇：小学文明礼仪活动方案

育英小2017-2018年秋季文明礼仪活动方案

一、活动意义：

为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：

组长：尹纪俊（校长）副组长：刘传娟）沈可 李岳 组员：全体老师

四、活动安排： 1．宣传学习阶段

Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。（1）利用教师业务对教师进行礼仪培训。

（2）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

（3）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）（4）各班多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。

（5）召开文明礼仪主题队会（六年级一班班负责）。

各班要以《文明礼仪教育》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

（6）每节课安排文明礼仪服务队员站岗（楼梯转角处）。

3．考核评比表彰阶段

（1）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

（2）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明学生”。

（3）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级（高段：1个班，中段：2个班，低段：2个班），评出文明礼仪之星每班２０％，在学校公示栏公示。

（4）学校“文明礼仪”检查组对学生不定时检查，将检查结果以书面形式公示并对存在问题进行整改。

五、总结：

1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于2015.1月底上交。2．在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。

附1：各种活动表格

小学“我的文明礼仪”评价表

姓

名

本月训练要点

自我评价

家长

评价

同桌

评价

教师

评价

自我 2 附2：《小学学生文明礼仪达标要求》

1、见面礼仪：

（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”

2、上课礼仪：

（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

3、课间礼仪：

（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。

（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

4、交往礼仪：

（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”

（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。

3（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

5、集队集会礼仪：

（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。

（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。

6、家庭生活礼仪：

（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。

（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

7、综合礼仪：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。

（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。

（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。

（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。

（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。

（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪

第五篇：小学文明礼仪活动方案

小学文明礼仪活动方案

小学文明礼仪活动方案

一、活动意义：

为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园，我校把培养学生“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学习礼仪、走向社会实践礼仪、带动百万家庭传播礼仪”，来形成人人讲文明、重礼仪的良好氛围，从而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

二、活动目标：

1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。

2．通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。

三、组织机构：

四、活动安排： 1．宣传学习阶段

Ａ、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动方案》。

Ｂ、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、学校网站、校宣传橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

C、班级内设立固定的文明礼仪宣传阵地。

2．行动实施阶段各班结合学校方案，开展有关活动。（1）利用课堂、晨会、班队对学生“课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪”等进行强化训练。

（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（如课前课后起立，进入办公室称谓等）

（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。（4）学生出一期以文明礼仪为专题的小报，加深学生对文明礼仪的认识。（每班上交５份以上作为活动资料）（5）、召开文明礼仪主题队会，随机文明礼仪教育10次以上并有记录。（各中队上交主题会设计和随机教育记录表）各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读本，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

（7）各年级各班要充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。低年级是：寻找身边的礼仪细节，中年级是：我和爸妈比文明，高年级：我身边的不文明行为调查和采访。

（8）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。

3．考核评比表彰阶段

（１）对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。

（３）根据各班开展情况和效果表彰文明礼仪班级（每教研组3个共9个），文明礼仪之星每班２０％。

五、总结：

1．要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于5月底上交。

2．在六一节期间表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。2011年3月

附1：各种活动表格

“寻找身边的礼仪细节” 我身边的文明

我身边的不文明行为

我的感受

“我和爸妈比文明”

项

目

我的行为

爸妈的行为

我的感受

就餐礼仪

……

“我身边的不文明行为调查和采访”

采访地点

现场发现

现场采访

我的感受

我们的心声 我们的建议

小学“我的文明礼仪”评价表

姓

名

本月训练要点

自我评价

家长

评价

同桌

评价

教师

评价

自我 感受1、2、3、附2：《小学学生文明礼仪达标要求》

1、见面礼仪：

（1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招呼“您好”或点头微笑。

（2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。”（3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。”

2、上课礼仪：

（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。

（2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。

（3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。

（4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。

（5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。

3、课间礼仪：

（1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。

（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。

（3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。

（4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。

（5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。

（6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。

4、交往礼仪：

（1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。

（2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！”

（3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。

（4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。

（5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”

5、集队集会礼仪：

（1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。

（2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。（3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。

6、家庭生活礼仪：

（1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。

（2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。

7、综合礼仪：

（1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。

（2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。

（3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。

（4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。

（5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。

（6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪