西街小学珠心算工作室方案（大全）

第一篇：西街小学珠心算工作室方案（大全）

城关镇西街小学“珠心算”工作室实施方案

为充分发挥珠心算名师的专业引领、带动和辐射作用，加速我校珠心算教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，促进我校珠心算教育教学工作再上新台阶新水平，特制定本方案。

一、指导思想：

以学生发展为本，充分调动学生学习积极性、主动性和创造性，不断强化责任意识、研究意识、团队意识，最大限度发挥工作室的服务、研究、指导职能，全面落实珠心算教学的工作要点，加强教学研究和常规管理，加强课题研究，全面提高珠心算教育教学质量,打造珠心算教学特色。

二、工作目标

以珠心算教学为载体，更新教师教育观念，提高教师教育科研能力，锻造一支优良的珠心算教师队伍，提升教师专业水平。培养学生学习数学的兴趣，增强对数学概念的全面理解，开发学生智能，提高动手操作能力，促进教育教学质量科学持续发展。

三、人员组成：

珠心算工作室由珠心算名师欧宝婷老师领衔，李莉、王向宁、张亚梅等4名有志于珠心算教育事业、热爱每一位学生、有着强烈责任心的珠心算实验教师，共同组成工作室并开展学术研究活动。

四、场地设施：

珠心算工作室计划设在综合楼三楼，面积24平方米，购置办公桌椅4套、工作电脑4台、激光打印机1台、饮水机1部，接入电信宽带，制作工作室简介、制度板面2个，前后窗添置窗帘。预计投资31000元。

五、主要工作：

（一）立足课堂，落实常规。

全面提高学生的珠心算知识水平和技能素质是珠心算教育的出发点和归宿。要坚持“以人为本”，始终树立“以学生为本，以学生的发展为本，以学生的终身发展为本”的教育观念，牢牢抓住课堂教学主阵地，全面加强教学方法的改革与创新，运用先进的教学手段，落实新课程标准，优化珠心算课堂教学结构，努力创设积极、活跃、动态生成的教学氛围，提高教学效果。

1．备课：

认真钻研教学要点，吃透每部分内容的关键点，掌握每部分内容的知识点，明确每课时的教学重点、难点，设计突破教学重点、难点的具体策略。

2.课堂教学：

狠抓课堂教学常规，保证珠心算课堂教学有序、高效。提倡用活动化教学吸引学生，要注意活动时的思维含量，正确处理感 知操作等大量活动与数学抽象思维活动之间的关系,使珠心算教学真正达到寓教于乐的目的。

（二）认真学习，提高专业理论水平。

为工作室成员购买珠心算教学方面的专业书籍，要求每位成员制定专业阅读计划，通过阅读专业书籍，提高每位成员的珠心算专业理论知识，尽快提高每位成员的珠心算教学能力，并要求每位成员每月撰写一篇读书心得，通过交流读书心得，提高整个团队的珠心算教学水平。

（三）开设研究课：工作室每月开展一次研讨活动，每次确定一位教师开设研讨课，其他成员参与听课和研讨。开课成员必须撰写课堂实录与教学反思；听课的成员必须撰写课堂分析或点评。通过研讨活动，及时交流各个学生的珠心算开展情况，促使整个团队共同进步。

（四）进行专题讨论：在教研活动中，结合教学过程发现问题，适时开展教研专题研讨。

（五）互动交流：通过珠心算教学QQ群，定期上传每个成员的读书心得和活动反思与总结，分享彼此的教学经验和收获。不定期的交流每个人的教学心得和困惑，以便及时调整教学方法和进度。

（六）邀请专家作讲座：邀请珠心算教育方面的知名专家来做讲学，并不定期的到各个学校进行现场指导、交流，规范训练方法，从而提高工作室成员的珠心算教学实践经验。

（七）加强科研课题的研究：确定切实可行的小课题，在提高课题研究能力的同时，辅助提高课堂教学质量。

（八）进行展示活动：在工作室运行期间利用学校举行的家长会等集体活动展示各阶段珠心算教学的成果，扩大 我校珠心算教学的影响力，并唤起社会各界对“珠心算”实验教学的关注，努力使更多的孩子参与到珠心算的学习中来，使珠心算学习能促进更多孩子的全面发展。

（九）参加比赛提成绩：具体确定不同年级每个学期的珠心算教学内容，有针对性地开展珠心算教学，整体提高我校在市级、省级珠心算比赛中的成绩。

第二篇：西街小学校园文化方案

安阳柏庄镇西街小学校园文化设计方案

一、前言

学校文化是全面实施素质教育的有效载体，同时也是学校打造知名品牌，提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。校园的文化环境必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的文化环境在给人以美的享受的同时，以它的感染力唤起师生对美的追求，陶冶师生的情操，使学生大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发学生的上进心和求知欲。

在本案中，我们立足学校办学理念，充分融入地域文化和历史文化，坚持教育性原则、创新性原则、整体性原则和个性化原则，将学校文化建设通过学校走廊文化设计、宣传栏设计等方面进行综合打造。在整体设计中以“养成教育、传统美德教育”为主体，充分融入安全教育、励志教育、健康教育等内容，并按照我校整体结构和功能布局灵活规划，力图加强对学生价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣等内在素质的培育，促进学生在良好的校园文化氛围中提高整体综合素质。

二、设计分述

（一）校门设计

1、校门设计中，我们严格遵循学校意愿，分别在大门入口东西两侧设置为“学校荣誉“板块和”学校风采展示“板块。

2、校门东西两侧分别设置两个8米长的宣传栏，内容定义为校园动态、师生风采等内容。

（二）办公区及餐饮区宣传栏

办公区及对面的餐饮区我们分别设置为两处宣传栏，内容为安阳地域文化。参考内容：

1、洹水帝都 “洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”位于安阳市西北的殷墟，面积约30平方公里，是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。公元前1300年，商王盘庚建都于此，营建了中国青铜时代最繁盛的都城-大邑商，创造了以甲骨文、青铜器、玉器为代表的灿烂夺目的殷墟文化。作为商代晚期的国都，殷墟依托洹河，地理位置优越，形成了以宫殿宗庙区为中心的环形、分层、放射状分布的总体规划形式，体现出了一个高度繁荣都城的宏大气派。濒河而建的殷墟宫殿建筑以土木为主要建筑材料，形制多样，对中国古代的宫殿宗庙建筑产生了重要的影响。1961年3月，殷墟被国务院公布为第一批国家重点文物保护单位。2001年3月，殷墟被评为“中国20世纪100项考古大发现”之首。2006年7月13日，殷墟在第30届世界遗产委员会会议上被列入《世界遗产名录》。

2、漳水邺都

春秋齐桓公时期，在今安阳城北筑邺城。战国初年邺地属魏。西汉置魏郡，郡治在邺城。东汉末年曹操夺取邺城，将之营造为事实上的政治中心。其后后赵、冉魏、前燕、东魏、北齐皆定都于此。直至北朝末年，邺地不仅是北方的政治、经济、文化中心，而且是当时全国最富庶繁华的地区，邺城也成为最著名的大都会。邺城的规划在中国古代城市规划史上有重要意义。它继续了战国时期以宫城为中心的规划思想，功能分区明确、结构严谨，主要道路正对城门，干道丁字形相交于宫门前，把中国古代一般建筑群的中轴线对称的布局手法扩大应用于整个城市。这种布局形式对此后的都城规划如隋唐长安城等有很大影响。邺城的经济发展、都城建设以及遗留至今的众多的石窟造像、北朝大墓等文物古迹，共同见证了邺城昔日的煇煌。

3、古韵流长

隋唐以后，相州继邺城之后逐渐兴起。北宋时的相州城修建得极为雄伟壮丽，宋太宗称相州衙门为“朕居不过是也”。金代升相州为彰德府。明清时期，彰德一度是天下“要府”，是位于中州地区的一座地方政治经济中心。自杨坚焚毁邺城将居民南迁至此以后，安阳虽然失去了都城的地位，但殷都和邺都的深厚文化依然浸润着这片古老的土地。九府巷陌，华屋千家，明宅清居，盛世人寰。勤劳善良的安阳人民，继续谱写着新的篇章。

4、人工奇迹

红旗渠是一个人工修建的灌渠名称，位于河南省林州市（原林县），为了改变因缺水造成的穷困，林县人民从1960年2月开始修建红旗渠（原称“引漳入林”工程），竣工于1969年7月。林县是个土薄石厚、水源奇缺的贫困山区。“水缺贵如油，十年九不收，豪门逼租债，穷人日夜愁”是旧林县的真实写照。新中国成立后，在中国共产党的领导下，全县人民发扬“自力更生，艰苦奋斗”精神，以“重新安排林县河山”的决心，从1957年起，先后建成英雄渠、淇河渠和南谷洞水库弓上水库等水利工程。但由于水源有限，仍不能解决大面积灌溉问题。“引漳入林”是林县人民多年的愿望。经过各方面的努力协调帮助下，县委、县人委组织数万民工，从1960年2月开始动工，经过十年奋战，先后于1965年4月5日总干渠通水；1966年4月三条干渠同时竣工；1969年7月完成干、支、斗渠配套建设。至此，以红旗渠为主体的灌溉体系基本形成。灌区有效灌溉面积达到54万亩。

5、文化安阳

河南安阳殷墟已作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》。中华民族最早使用的文字——甲骨文、世界上最大的青铜器—后母戊鼎（原名司母戊鼎）在这里出土问世。在“中国20世纪100项考古大发现”评选中，安阳殷墟商代晚期都城遗址的发现与发掘名居榜首。另外，著名的大禹治水、文王演易、妇好请缨、苏秦拜相、西门豹治邺、岳母刺字等历史故事都发生在这里。安阳文物古迹较多，境内共有国家级文物保护单位8处，省级文物保护单位32处。悠久的 历史，灿烂的文化，为安阳留下了宝贵的历史文化遗产，1952年11月毛泽东视察安阳，对我们提出了殷切希望。1956年9月郭沫若留下了“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都”的著名诗句。江泽民也于1991年2月和1996年6月两次视察安阳，并亲笔题词：“弘扬民族文化，建好古都安阳”、“发扬自力更生艰苦创业的红旗渠精神”。许多八方宾客、作家诗人纷纷到此旅游，陈运和写诗《殷墟》、《羑里城》、《汤阴岳飞庙》等。

5、友好往来

安阳是中华民族文化发源地之一，灿烂的殷商文化给人类留下了历史瑰宝，也给我们对外文化交流和对外交往创造了良好的条件。安阳是地道的礼仪之邦，早在3300多年前就有漂洋过海的经历。近年来安阳本着“让世界了解安阳，让安阳走向世界”和“加强交流、注重往来、相互促进、共同发展”的原则进行友好交往。在国内先后与济南、黑河、海口、厦门、漳州、通化、太原等结为友好城市。与北京、西安、杭州、南京、开封、洛阳等同属中国八大古都的城市保持了密切的联系，并与商都、国家历史文化名城商丘市缔结为兄弟城市。为促进国际交流，安阳与美国、加拿大、日本、奥地利、德国、俄罗斯、韩国、意大利、澳大利亚等20多个国家建立了经济、科技、文化等方面的伙伴关系。

（三）门口刻字

此处字体设置为上下两行，上行靠左，下行靠右。内容为我校理念系统内容。

（四）教学楼区域

根据我校实际情况，提供以下方案供参考：

1、德育教育 鲁迅

鲁迅先生读书非常强调博览，主张不要对自己的阅读范围作过狭的限制。鲁迅在《读书杂谈》一文中说过：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书……即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看理科书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。”

钱锺书

钱锺书的治学之道，可以概括为八个字：博闻强志，深思慎取。

钱锺书从启学之时，就博览群书。读中学时，就读了《天演论》等英文原版著作，还啃下了《古文辞类纂》、《骈体文钞》、《十八家诗钞》等，至于他喜爱的小说杂志更是爱不释手，披阅不倦。他阅读书籍所写的札记，可以用汗牛充栋来形容，毫不夸张，他写学术巨著《管锥编》时，所用的资料足有几麻袋。

钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法不仅使他成为一代学术泰斗，也为后学者指出了正确的成功之路。

华罗庚

华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效爱

因

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斯。

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所谓总，就是先对全书形成总体印象。在浏览前言、后记、编后等总述性东西的基础上，认真地阅读目录，概括了解全书的结构、体系、线索内容和要点等。

所谓分，就是在“总”体了解基础上，逐页却不是逐字地掠读全文。在掠读中，要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

所谓合，就是在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合。经过认真思考、综合，弄清全书的内在联系，以达到总结、深化、提高的目的。

2、节日主题（1）除夕

时间：农历十二月三十

释义：大年三十晚上叫除夕。“除”，本义是“去”，引申为“易”；“夕”字的本义原是“日暮”，引申为“夜晚”。故而除夕之夜，便含有“旧岁到此而除，明日另换新岁”的意思，即“除旧布新”。

起源：除夕，最早源于先秦时期的“逐除”。据《吕氏春秋·季冬记》记载：古人在新年的前一天，以击鼓的方式来驱除“疫疠之鬼”，来年才会无病无灾。

别称：“除夕”在古时有“除夜、逐除、岁除、大除、大尽、年终”等别称。称呼虽多，但总不外乎送旧迎新、祛病消灾的意思。大年三十，也就是“除夕”。指中国及其他汉文化圈地区的农历一月一日的前一天的晚上。一般这一天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。

（2）春节

时间：农历正月初一至正月十五

释义：春节是农历的一岁之首，俗称“大年”，也叫“大年初一”。

起源：春节的来历，在中国大约有四千多年的历史了。它是中国民间最热闹、最隆重的一个传统节日。古代的春节，是指农历二十四个节气中的“立春”时节，南北朝以后才将春节改在一年岁末，并泛指整个春季，这时大地回春，万象更新，人们便把它作为新的一年的开始。到了辛亥革命后的民国初年，改农历为公历[阳历]后，便将正月初一定为春节。直到1949年9月27日，中国人民政治协商会议上才正式把正月初一至正月十五的新年定为“春节”，因而至今仍有许多人将过春节叫过年。习俗：守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、吃饺子等，春节和新年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。禾部》：“年，谷熟也”。|在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一直延续到今天。但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代辛亥革命胜利后，南京临时政府为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在政府机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。

（3）元宵节

释义：清明节是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

习俗：按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游[古代叫踏青]的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

清明节的由来与传说：

中国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

（4）清明节

（时间）：公历（阳历）四月五日前后

释义：清明节是中国最重要的祭祀节日，是最适合祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

习俗：按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。

清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游[古代叫踏青]的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

（5）端午节

时间：农历五月初五

释义：农历五月初五日为“端午节”，是中国一个古老的传统节日。“端午”本名“端五”，端是初的意思。因为人们认为“五月”是恶月，“初五”是恶日，因而避讳“五”，改为“端午”。端午节早在西周初期即有记载，并非为纪念屈原而设立的节日，但是端午节之后的一些习俗受到屈原的影响。

来源：据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，著名爱国诗人，是春秋时期楚怀王的大臣，他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。

（6）七夕节

（7）中秋节

（8）重阳节

3、古典文化（1）大禹治水

大约在4000多年前，我国的黄河流域洪水为患，尧命鲧负责领导与组织治水工作。鲧采取“水来土挡”的策略治水。鲧治水失败后由其独子禹主持治水大任。禹接受任务后，首先就带着尺、绳等测量工具到全国的主要山脉、河流作了一番周密的考察。他发现龙门山口过于狭窄，难以通过汛期洪水；他还发现黄河淤积，流水不畅。于是他确立了一条与 他父亲的“堵”相反的方针，叫作“疏”，就是疏通河道，拓宽峡口，让洪水能更快的通过。禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”的治水思想。根据轻重缓急，定了一个治的顺序，先从首都附近地区开始，再扩展到其它各地。据说禹治水到涂山国，即他家所在地，但他三过家门，都因治水忙碌，无法进家门看看。他的妻子到工地看他，也被他送回。禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了这一件名垂青史的大业。

（2）文王演易

《史记·殷本纪》中记载：“（纣）以西伯昌、九侯、鄂侯为三公。九侯有好女，入之纣。九侯女不喜淫，纣怒，杀之，而醢九侯。鄂侯争之强，辨之疾，并脯鄂侯。西伯昌闻之，窃叹。崇侯虎知之，以告纣，纣囚西伯羑里。”

这个故事就是说，西伯昌、九侯、鄂侯同为纣的三公，都是商朝的高干。九侯有一个非常漂亮的女儿，九侯把她献给纣王。但九侯的女儿跟妲己不一样，不喜欢女色，这让以荒淫著称的纣王极为恼怒，就把她杀掉了，同时把九侯也剁成了肉酱。鄂侯是个急性子，为此事向纣王争辩，结果被纣王腌成肉干。西伯昌听到此事什么也不敢说，只是暗自叹息，谁知就这样也被人告密，说他心怀不满，也被纣王关进了设在羑里的国家监狱。

纣王绝对不会想到，这一关却关出了一位千古圣人。姬昌在被囚羑里城的7年岁月里，潜心研究，发奋治学，将伏羲八卦推演为64卦384爻，完成了《周易》这部千古不朽的著作。

（3）妇好请缨

妇好是商朝中兴之主武丁的王后，武丁是一代名君盘庚的侄子，小乙的儿子，他是商朝第二十三代君主。盘庚结束了九代争夺王位的内乱，把商都迁至殷，结束了百年的动荡，开始了艰难而卓绝的中兴之路；而真正把商朝强大的国力推至最顶峰的却是武丁。武丁治国五十九年，他在位期间，南征北战，开疆拓土，征服周边几十个国家，成功地把疆土变成当初的数倍之大，北至辽宁，东至大海，西至陕西，南到江南，可以说武丁是商代武功第一的君主。而武丁这些辉煌的成就，离不开他手下最骁勇、最美丽的将帅、也是他最宠爱的王后---妇好的战功，可以说，商朝中兴有王后妇好指挥若定、纵马驰骋的伟大丰碑。

然而当初，武丁并未发现妇好带兵打仗的杰出才能，直至一次，商朝在北方边境和敌国发生战争，互有攻守，相持不下，正旷日持久、一筹莫展之际，这时王后妇好主动请缨，要求亲自率兵前往边疆。武丁看着美丽的王后，诧异惊奇，大摇其头，虽然也知道她平时爱舞刀弄斧，但军中岂能儿戏，战场不是女人摆弄瓶瓶罐罐的闺房。但妇好意愿十分坚定，武丁将信将疑，还占了一卦，结果显示是吉兆，于是任命她带兵上战场，而心里却是担心的要命。不久前线传来喜讯，妇好率兵一到，指挥有方，骁勇无敌，亲自冲锋陷阵，结果大败敌军，大获全胜。此役之后，武丁任命妇好担任军中统帅，把全国的军队交给她指挥。而妇好也不负武丁的重托，用十年左右的时间，马蹄征服北方的土方、西南的巴国、东南的夷国等二十多个国家。

（4）苏秦拜相

苏秦是洛阳人，学习了纵横联合的技术，（他）游说秦王，前后写信了很多次。（可他的主张）却没有被采纳，资金缺乏了，只好离开秦国回家，背着书籍，挑着行李，面容憔悴黝黑，一副惭愧的样子。回到家里，正在织布的妻子不下织机迎接，嫂子不肯为他做饭，父母也不和他说话。苏秦长叹道：“妻子不把我当做丈夫，嫂子不把我当做小叔，父母不把我当作儿子，这都是苏秦我的过错啊！”于是发奋读书。读书想睡觉时，就拿锥子刺自己的大腿，刺得鲜血直流到脚上。一年后，、赵王封他为武安将军，把相印交给他，大家都跟随在他后面，一起遏制强横的秦国。（5）西门豹治邺（6）岳母刺字

4、著名学府（1）哈佛大学

哈佛大学（英语：Harvard University，正式注册名称为The President and Fellows of Harvard College）1636年由马萨诸塞州殖民地立法机关立案成立，是一所位于美国马萨诸塞州波士顿剑桥城的私立大学，同时是常春藤盟校成员之一。该机构在1639年3月13日以一名毕业于英格兰剑桥大学的牧师约翰·哈佛之名，命名为哈佛学院，1780年哈佛学院更名为哈佛大学。哈佛大学是一所在世界上享有一流大学的声誉、财富和影响力的学校，被誉为美国政府的思想库，其商学院案例教学也盛名远播。

（2）剑桥大学

剑桥大学（University of Cambridge）位于英格兰的剑桥镇，是英国也是全世界最顶尖的大学之一。英国许多著名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。剑桥大学也是诞生最多诺贝尔奖得主的高等学府，88名诺贝尔奖获得者曾经在此执教或学习，70多人是剑桥大学的学生。剑桥大学和牛津大学（University of Oxford）齐名为英国的两所最优秀的大学，被合称为“Oxbridge”剑桥大学还是英国的名校联盟“罗素集团”（Russell Group of Universities）和欧洲的大学联盟科英布拉集团。世界各报刊以及研究机构的排行榜中，剑桥大学经常位居世界第一。

（3）北京大学

北京大学（英文名：Peking University)，简称“北大”。初名京师大学堂，是中国近代第一所国立综合性大学，是中国著名的高等学府，亚洲和世界最重要的大学之一。在中国现代史上，北大是中国“新文化运动”与“五四运动”等运动的中心发祥地，也是多种政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有“中国政治晴雨表”之称，享有极高的声誉和重要的地位。

（4）清华大学

清华大学（英文名：Tsinghua University），简称“清华”，地处北京西北郊繁盛的园林区，是在几处清代皇家园林的遗址上发展而成的。清华大学的前身是清华学堂，始建于1911年，曾是由美国退还的部分庚子赔款建立的留美预备学校。1912年，清华学堂更名为清华学校。1925年设立大学部，开始招收四年制大学生。1928年更名为国立清华大学，并于1929年秋开办研究院。目前，清华大学设有16个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型、开放式大学。

5、楼梯间

走廊外，建议在楼梯间增加展板，内容为习惯养成教育。

（1）播下一种行为，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种人生。

（2）做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

（3）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

（五）教室内

教室内建议在前方黑板上方正中央悬挂国旗，两侧为励志名言，教室中间柱子上悬挂名人及教育家名言。

1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

2、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

3、少壮不努力,老大徒伤悲—李白

4、读书破万卷，下笔如有神—杜甫

（六）其他

1、洗手池

我校现有洗手池已悬挂有节约用水主题板块，因年久而显得破旧，这里可选择更换版面，内容仍为节约用水主题。

2、乒乓球台

根据学校意愿，将此处设计为安全教育板块。序言

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

大家知道，人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。

作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。

调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢？望老师、同学深思！安全教育三字经

同学们，仔细听，重安全，惜生命。过楼道，勿相争，不拥挤，宜轻静。体育课，不能少，准备足，安全保。出校门，要申请，遵校纪，要牢记 走公路，靠右行，过路口，先看灯 骑单车，莫搭乘，机动车，持证行 若旅游，莫独行，登高处，莫逞能 财物藏，不显摆，陌生人，勿轻信 网友话，辩伪真，迷网络，常劳神 荒学业，愧双亲，讲卫生，身有益 不吸烟，酒拒饮，作与息，讲规律 要游泳，组织行，禁玩火，防灾情 电装置，慎接近，遇险情，要冷静 先避开，再报警，欲求助，１１０ 119，是火警，需急救，１２０ 人之间，应相敬，遇矛盾，互相忍 抓安全，贵有恒，不放松，钟长鸣

四、结语

学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用，然而校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。加强校园文化建设，创建和谐育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去建设校园文化，学校的育人功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的和谐发展。

在本方案中，考虑到具体展板数量、尺寸等数据仍未完善，文字上难免有不足之处，愿能与校方及时取得联系，不足之处，尽请谅解。

第三篇：西街小学小学2012

户县西街小学小学

2012-2013学第一学期工会工作总结

本学期，我校工会在上级教育工会及学校党支部领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十八大精神，以构建和谐校园为核心，以教代会的进一步规范、校务公开工作的深入开展和师德师风建设为重点，以促进提高教育教学质量为目标，进一步推进教师队伍建设、学校民主建设和工会自身建设，切实履行工会的各项职能，团结动员全校教职工建功立业、积极进取、努力开拓，不断推进学校的物质文明建设和精神文明建设，把学校工会工作做得成绩斐然。

一、教职工思想素质和业务素质不断提高。

1、继续开展师德师风教育活动和党风廉政建设宣传教育活动。学校组织全体教职工进行师德宣誓承诺活动，以年级组为单位组织学习十八大精神等内容，重点做好建章立制、师德考核等工作，以此规范教职工职业道德行为，建立行之有效的师德师风教育长效机制。

2、青年教师迅速成长。学校工会不仅重视教职工师德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力。工会要求全体教职工立足岗位，通过多种方法提高自身素质。工会创造一切条件，通过协同组织广大教师开展各种教学技能竞赛活动来提高他们的教学技能水平和业务能力。配合教

务处，让每一位青年教师都有研究的内容、措施和成果。通过课前会议、上课听课、课后会议等过程，让教师的教学实践与教学理论得以融会贯通，从而真正发展自身专业修养，为青年教师的全面发展搭建平台。

3、继续开展“比看”活动，锻造优秀的教师团队。

比读书，看底蕴。工会协同教科室经常集中展示教师的读书笔记、札记。比教学，看技能。为开展疑进教学，打造高效课堂，我校将“比教学”作为一项常规活动，人人参与听评课，严谨的教风、灵动的教学艺术成为我校高效课堂的一道亮丽的风景。比家访，看修养。每位教师切实做到定期家访。学校制定《西街小学教师考评表》，适时进行量化考核。比研究，看水平。学校在总课题指导下成立了小课题研究团队，全校教师自主申报，人人参与研究，个个出研究成果。比生活，看情趣。学校工会组织开展多种活动，使教职工既减轻释放工作压力，又增强体质，陶冶情操。比零投诉，看口碑。学校通过家长问卷调查表、家校联系册等八种方式或平台，畅通家校沟通渠道，在全体教师中深入开展“赢口碑”活动。比业绩，看效能。针对教师职业生活内容，通过关注教师在各方面的表现，将教师成果纳入考评。

二、坚持校务公开，充分发挥了工会的监督职能。

长期以来，学校工会一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

学校工会全面贯彻执行市区教育局、教育工会关于校务公开的意见精神，积极组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会向全校教职工全面公布学校党建、财务、评先、考核、教学、培训、后勤等各方面工作情况。定期更换学校校务公开栏。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面深入的了解，全面调动了广大教职工的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。

三、工会建成了温暖的教工之家。

我校年轻教师多，他们活动能力强，知识结构先进，为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻，生活阅历浅，容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来，工会认真了解年轻教师的思想状况和生活困难，给予他们以温暖和关怀。工会一班人时常找他们谈话，关心他们的每一步成长，帮助他们克服好高骛远、耐挫能力差等不良情绪，让他们逐步成长为合格的、优秀的骨干教师。

学校工会还把教职工的实际困难时时挂在心上。学校教职工遇有婚丧产假、生病住院，学校工会都组织人员前去慰问，做到把关心温暖送到每个教职工的心坎上。本学期，工会组织全体教职工看望了患病的王芬老师和王哲老师，慰问了门卫、何西婵、王毅等老师的老人。王敏燕老师的婆婆去世组织全校老师送去温暖。真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身

心地投入到教育教学活动中，积极地以主人翁的精神投入到学校管理和建设中，为学校发展做贡献。

四、工会活动丰富多彩。

本学期，学校组织开展了教职工乒乓球和羽毛球比赛，请专家给老师们讲授健康知识，还分年级组开展了各种各样的工会活动，丰富了教职工的业余生活，增强了全体教职工的集体荣誉感和学校的凝聚力。教师节、中秋节和元旦，工会还为教职工送上了一份温馨和祝福。

本学期的工作还有些地方做得不够：收集教职工的意见建议还不够全面。今后，我们将再接再厉，更进一步。

五、今后工作设想。

在下一学期，工会将进一步做好以下工作：召开教代会、师德师风教育、校务公开、工会自身建设、多种工会活动等。

户县西街小学

2013年2月

第四篇：西街小学六一方案（xiexiebang推荐）

西街小学“六一”儿童节活动方案 在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个快乐祥和、有趣有味的“六一”国际儿童节，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。现根据学校的要求和小学生的实际，特制定“小学部庆祝‘六一’国际儿童节活动方案”。活动时间：

1、2011年5月29日星期五

下午：2：00—5：30文艺汇演

活动地点：西街小学舞台前。

活动内容：

以反映小学部素质教育成果，展现小学部儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的。要求服装统一，提倡大胆创新，活泼新颖。

节目形式：

①歌舞类：独唱、合唱、舞蹈、歌伴舞等。

②曲艺类：相声、小品、英语剧等。

主持人：申奥蔡颖

（三）“六一”活动

1、学校领导致祝贺词（陶彩艳副校长讲话）

2、少先队活动：

①发展一批新队员，壮大少先队队伍。

②表彰优秀少先队员：各中队4名。

活动要求：

（1）、认真组织，注意安全；

（2）、面向全体，关注个别；

（3）、讲文明、讲卫生、讲纪律；

（4）、通力合作，及时总结；

（5）、学校活动并邀请家长参与。

西街小学

2011.05

第五篇：小学珠心算

营造和谐氛围，引导自主学习

新课程标准鲜明的提出倡导自主、合作、探究的学习方式。这无疑给沉闷的语文课堂注入了一股春风，吹入学生的心田，给学生带来了一片自主学习的天空。如何指导学生自主学习？已成为语文教学谈论的焦点。联合国教科文组织指出：将来的文盲是没有学会学习的人！学生是学习的主人，理所当然要从小学习些自主读书的本领。激发学习兴趣，为今后阅读和写作打下扎实的基础。因此，教师应该更新教学观念，确立主体地位；实施教学民主，营造和谐的教学氛围；激发求知欲，调动自主学习的积极性；课内外结合，培养自学能力等，为学生学会学习创造良机，把语文教学的水平推向一个新的高度。

一、更新教育观念，确立主体地位

心理学家罗杰斯说过：“学习过程应始终以人为本，应始终坚信学习者可以自己教育自己，发展自己的潜能，最终达到自我实现。”这就明显告诉我们：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。”这不应成为一句空话，或是贴在墙上不起眼的标语。

首先，教师必须更新观念，端正教学思想，明确素质教育的要求。从而确立学生是学习活动的主体，转变学生是“收录机”、“容器”、“观众”或是配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”，“教”要服从“学”，学生才能成为真正的主角、主人。其次，要克服课堂教学中的“三多”（即教师讲得多、问得多、控制得多）和“三少”（即学生读的少、练得少、自主探究的少）的弊病。最后,教师在教学实践中，应该成为传播文化科学知识的艺术家，也应该成为传递治学方法，让学生成为真正主人的艺术家。因此，教师应善于运用各种教学方法和教学艺术，让自己的“启 ”达到学生的“发”，让学生在知识的内在联系上，运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握新知。

二、实施教学民主，营造和谐的教学氛围

在教学活动中，实施教学民主，营造轻松和谐的教学氛围，是实施自主学习的前提。为了营造轻松愉快的学习环境，促进学生自主学习，首先应解放学生的思想，改变发言先举手，上课手背后等许多制约学生发展的传统习惯。在课堂上，学生可以自由站起来发言，自愿到讲台前演示；也可以自己选择学习内容和合作伙伴，鼓励学生采用适合自己的、自己喜欢的方式学习……这样做的结果，真正给予了学生自由，放松了学生身心，还给学生无拘无束的学习空间。便于学生激发灵感，发展个性。

例如，教学清代诗人袁枚《所见》一课时，我鼓励学生采用适合自己的方式学习，有的同学擅长朗诵，就让其朗诵。有的同学愿意说，就让其把故事描绘的景象说出来。有的同学擅长画画，就让其把故事描绘的景象画下来，给诗配画。在一节课中，学生圆满完成了学习任务，且学习兴趣浓厚，学习效率比平时大大提高。充分证明了“兴趣是最好的老师”这一真理。

三、激发求知欲，调动自主学习的积极性

(一)、鼓励提问，放手质疑。教育家布鲁巴克认为：“最精湛的教学艺术，要遵循的最高准则，就是学生自己提问题。任何发明、创造、改革，无不是从发现问题开始的。因此鼓励学生质疑问难，对于培养学生主动思考、主动学习起着十分重要的作用。

例如，在学习《要下雨了》一课时，首先，我让学生针对课题提问，说出自己想知道什么，学生提出了许多问题，如：“谁知道要下雨了？”“它怎么知道要下雨了？”“真的要下雨了

吗？” ……然后，让学生带着自己最想知道的问题读课文、找答案……，学生的情绪非常高涨，内容非常充实，课堂真正成了学生展示自我的舞台。

（二）、展开讨论，深化理解。叶圣陶先生说：“上课，在学生是报告和讨论，不是一味的听讲；在老师是指导和纠正，不是一味的讲解。”展开讨论，畅所欲言，是自主学习的一个重要特征，对于调动学生的学习积极性，促进学生全身心的投入到学习中起着重要的作用。教学过程中，学生往往会遇到一些有深度、有争议的问题，一时搞不明白，这时我就引导学生展开讨论，让学生在讨论中交流，在辩论中明析，相互启迪，共同提高。

以《路旁的橡树》为例，当师生学到一棵高大挺拔的橡树挡住了筑路工人向前铺路的计划时，我让学生质疑，有的学生这样说：“把橡树砍掉，因为修路计划要比一棵树重要”。有的同学当即回答：“这样一棵粗壮、结实的橡树砍掉多可惜呀！”还有的说：“修路计划不改，橡树也不砍，就让橡树长在公路中间。”这一回答，显然是不妥的。于是，我让全班同学再读书，再讨论，经过学生们的反复讨论，深入理解，终于明白：路改了可以通行，树砍了就没有了，为保护环境、确保道路畅通，做到两全其美，最好改线修路。

四、课内外结合，培养自学能力

“取法于课内，得益于课外。”这句话道出了课内外 结合的重要性。课堂教学的时间、空间是有限的。如果发挥好课堂教学向课外的辐射作用。则可以使有限的时间、空间获得无限的延伸。仍以《要下雨了》为例。课后，我布置让学生查找、搜集一些预测天气变化的其他“大自然的语言”。第二天一上课，学生们便开始汇报。有的同学汇报早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗。有的汇报蚯蚓出洞爬出地面表示将要下雨。还有的同学汇报了蜻蜓低飞、水泥地潮湿、蚊子成团等下雨前的自然现象。这样做，极大的丰富了学生的知识，激发了学生学习语文的兴趣，提高了语文实践的能力。

总之，二十一世纪呼唤回归自然，呼唤人的主体性。倡导自主、合作、探究的学习方式如一道新世纪的曙光，它将照亮漫漫教学。为了课堂教学焕发生命的夺目光彩，让语文成为一泓活水，成为学生爱学、会学的一门课程。教师需要的是积极引导，大胆改革课堂教学。让自主、合作、探究的学习方式化作暖暖的东风，吹来素质教育的春天。

我真诚地希望：我们的语文课应是让孩子们得到享受的课堂，让他们享受自由的空气，享受个性的飞扬，享受学习带来的愉悦，享受一段段幸福快乐的时光！