赣教版四年级下册信息技术教案第八章

第一篇：赣教版四年级下册信息技术教案第八章

第8课制作小报

一、学习目标： 学会利用网络资源制作小报。

二、教学重难点： 利用网络资源制作小报。

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排： 1课时

五、教学过程：

准备素材

1、下载诗歌

打开浏览器窗口，在“地址栏”键入“HTTP://GREENWORLD。533.NET”，按回车键进入“绿色世界”网站。浏览网站信息，下载《浪淘沙》和《乌夜啼》，保存到“四年级”文件夹中。

2、下载图片

将为《浪淘沙》和《乌夜啼》两首诗配的图片下载到“四年级”文件夹中。

制作小报

1、入报头信息

插入两个横排的文本框，一个输入文字“绿色世界”，将文字设为“楷体”小一号、深蓝色、加底纹；另一个输入报纸必备的信息，并将文字格式设置成宋体、五号、居中。两个文本框的格式都设置成：无填充色、无线条色。

2、计报头

制作艺术字“诗歌欣赏”

制作艺术字“POEMSAPPRECIATION”

插入横排文本框，输入文字“周刊”，设置文字格式为黑体、一号、加底纹。

调整艺术字的大小和文本框的大小和位置，使它们美观、和谐。

a)制作小报的主体

插入一个横排文本框，一个竖排文本框，将插入点定位在横排文本框，单击“插入”菜单中的“文件”命令，选中“四年级”文件夹中的《浪淘沙》文件，将古诗插入到文本框中，将插入点定位在竖排文本框中，插入“四年级”文件夹中的“乌夜啼”文件，对插入到两个文本框中的古诗进行简单的修改和修饰，调整两个文本框的大小和位置，设置文本框的格式：方要是线条色和填充色的设定。

将两幅图片放到文档中，调整图片的大小和位置，设置图片的环绕方式，并将图片拖放到合适的位置。

试一试：

浏览某些儿童网站，下载你感兴趣的文字或图片，编辑这些信息 并制作成小报。

教学反思:

第二篇：赣教版四年级下册信息技术教案第五章

第5课 浏览“中国儿童网”

一、教学目标：

1、了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。

2、初步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。

3、培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力。

二、教学重难点：

1、浏览网页的基本操作；

2、根据屏幕信息选择正确操作。

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排2课时。

五、教学过程

上节课我们了解了如何浏览因特网,今天我们就在因特网上去看一看我们少年儿童自己的网站“中国儿童网”(简称“儿童网”)。

“儿童网”上有“中童短信”“父母进入”“儿童进入”“宝宝档案录”“找呀找朋友”“BBS论坛”“贺卡中心”“儿童杂志”等栏目。“儿童网”深受广大少年儿童的喜爱，上网浏览的人数越来越多。

1．登陆“儿童网”(1)打开浏览器窗口。(2)在浏览器窗口的“地址”框中输入“儿童网”的网址http:///gbqikan/jssn/jssn.asp

中国中小学教育教学网：http://.cn 中国教育科研网http://

三、总结:今天，我们学习了上网浏览“儿童网”，请同学们谈一谈有什么收获？

第三篇：赣教版四年级下册信息技术教案第十章

第10课 网上邮局——E-mail

（二）一、教学目标：

1、学会申请免费电子邮箱

2、了解Outlook Express的使用

二、教学重难点：Outlook Express的使用

三、课前准备： 多媒体网络

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

上次课同学们了解了E-mail的基本概念，现在我们就来申请一个免费的电子邮件。新授

1．介绍申请免费电子信箱教师：你知道如何申请免费电子信箱吗？

教师示范：

(1)在浏览器窗口的“地址”框中输入)。

(2)单击网页中的“注册新会员”，进入的“新浪会员注册——第一步”页面。

(3)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第二步”页面。

(4)单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册——第三步”页面。

(5)单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第四步”页面。

(6)按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。”出现“请认真填写下面的个人资料。”的提示。

(7)按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进入“注册成功”页面。（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，直至注册成功。）

2．学生申请免费电子信箱

学生独立操作浏览http://.cn按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子信箱，并记住电子信箱地址及相关信息。

请学生说说你申请的免费电子信箱地址。

根据你申请的免费电子信箱地址，同学间分别去查看自己的电子信箱。

六、小结同学们现在都有了自己的电子邮箱了，同学们可以写信给自己最要好的朋友了，告诉他们学个喜讯。

第四篇：四年级下册信息技术先学后教教案

第一课

准备电子报素材

教学内容：

课本2-7页的内容。目标要求：

1.知识目标：了解制作电子报的主要步骤 2.能力目标：收集、整理所需素材，设计版面 3.情感目标：培养动手能力、审美能力

第一课

准备电子报素材

教学内容：

课本2-7页的内容。目标要求：

1.知识目标：了解制作电子报的主要步骤 2.能力目标：收集、整理所需素材，设计版面 3.情感目标：培养动手能力、审美能力 教学用具：电脑 黑板 教学过程：

一、板书课题

引入新课：上学期咱们一起认识了WPS文字这个软件，了解了一些这个软件的先关使用。本学期我们还要接着使用这个软件来制作电子报，今天我们来学习第一课 准备电子报素材（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示PPT，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第1-7页的内容，重点看例题和图示。想一想：

1.制作电子报有哪几个主要步骤 2.电子报的素材分那两大类？如何整理。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：请在你的电脑上（依照第四页动动手）新建自己的文件夹。

生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：做完的同学检查

过渡：下面我们一起来看看演示的内容。

2、议一议：

（1）第一步应该先干什么？然后再怎么样？

（2）仔细观察演示，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。

（3）让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。（4）拓展练习

六、全课小结

生口述小结：

七、练一练

过渡：今天的操作要领你们掌握了吗？下面，大家就用今天的所学来完成练习吧！有信心做好的同学请举手？ 作业：在纸上为你的电子报做版面设计。

八、板书设计

制作电子报的基本步骤：

确定主题→收集素材→整理素材→版面设计→制作

反思

第二课

输入电子报文字

教学内容：

课本8-14页的内容。目标要求：

1.知识目标：文本框插入、移动和缩放的方法； 2.能力目标：在文本框中设置文字的竖排方式； 3.情感目标：大胆动手尝试练习教学用具：电脑 黑板 教学过程：

一、板书课题

引入新课（温故知新）。今天我们来学习输入电子报文字（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示ppt，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第8--14页的内容，重点看例题和图示。想一想：

1.怎样插入文本框呢？具体方法是什么？ 2.文本框移动与缩放的关键在于什么？ 3.怎样在文本框中输入文字？

4.要想让文本框中的文字竖排有什么办法？

8分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：在文档中如何插入竖排文字？

（1）让后进生上台板演具体步骤，其余学生写书上。（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议：

（1）遇到插入竖排文字的题目，第一步应该先干什么？然后再怎么样？有不同的方法吗？

（2）这道题，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。（3）让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。（4）拓展练习

六、全课小结

生口述小结：

七、练一练

过渡：今天的操作要领你们掌握了吗？下面，大家就用今天的所学来完成练习吧！有信心做全对的同学请举手？ 作业：课本第15页第1、2题。

九、板书设计

插入文本框：插入→文本框→横排（竖排）文本框

设置文字竖排（横排）方式：单击文本框→格式→文字方向→

选择竖排（横排）格式→确定

反思

第三课

修饰标题文字

学习目标： １、插入艺术字。２、设置艺术字效果。

重点、难点：插入艺术字并设置艺术字效果 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

如果我们想让电子报的标题醒目、美观一点，如何修饰呢？ 可以对文章的标题进行美化，在“WPS文字”中，利用“插入

艺术字”可以对文字进行特殊效果的修饰。

你们想不想学会这些方法呢？今天老师就和同学们一起走进“WPS文字”，一起来插入艺术字。师板书课题：３.修饰标题文字

二、出示学习目标： １、插入艺术字。２、设置艺术字效果。

三、自学指导一：

仔细阅读书中第17~18页例1部分的内容，重点看例题和图示，学会在 “WPS文字”中插入艺术字的方法，请同学先尝试操作后演示。（时间3分钟，看谁自学最快最准确）

检测：抽生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。

四、自学指导二：

1、阅读书中第19~20页例2部分的内容并参照例题图示尝试动手操作，学会设置艺术字效果改变艺术字位置与大小的方法。

2、参照书中第20页~21例3的内容，重点看例题和图示，尝试动手操作，学会改变艺术字位置与大小的方法。

（8分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题）

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：对艺术字进行编辑时，要“先选定，再操作”(板书)同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第23页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第3课

修饰标题文字

插入艺术字：“插入” → 图片 → 艺术字 → 选择艺术字样式 →

输入文字 → 选择文字字体、字号 → 确定

对于艺术字的操作“先选定，再操作”

反思：

第四课

美化电子报版面

学习目标： １、设置版面分栏。

２、文本框的组合及绘制简单图形。重点、难点：版面分栏、文本框的组合 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、板书课题

引入新课（温故知新）。今天我们来学习输入美化电子报版面（板书课题）。

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看：（出示ppt，生齐读）。过渡：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第25--29页的内容，重点看例题和图示。想一想：

1.怎样设置版面分栏呢？具体方法是什么？ 2.怎样组合文本框呢？组合的关键在于什么？ 3.如何绘制简单图形？

（7分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题。）

四、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比一比谁看得认真，坐姿端正、精力集中，效率高。

1、看一看：

生看书自学，师用眼观察督促学生紧张自学。（师不能辅导）

过渡：看完的请举手，指一名生（后进生）说答案。（错了让其他同学更正）

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：a.设置分栏，将自己的版面设置为两栏？

b.将报头文本框与期号文本框组合起来。c.利用绘图工具绘制简单图形。

（1）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

五、后教

1、更正：

做完的同学检查，检查完了以后观察同桌的内容。

过渡：下面我们一起来看堂上演示的内容。（抽后进生按做一做顺序进行演示）

2、议一议：

（1）看看操作步骤正确么？第一步应该怎么做？然后呢？（2）可以用其它方法完成么？让学生根据所学内容提出自己的疑问，然后请别的同学来回答。

六、全课小结

生口述小结：

七、练一练

过渡：今天的操作要领你们掌握了吗？下面，大家就用今天的所学来完成练习吧！有信心做全对的同学请举手？ 作业：课本第30页第1题。

十、板书设计

设置分栏：文件→页面设置→文档网格→文字排列 水平→栏数 2→确定

组合文本框：按下“shift”键→分别单击两个文本框→在边框右击→单击快捷菜单中“组合”→组合即可

绘制简单图形：视图→工具栏→绘图→出现绘图工具栏

绘图工具栏→自选图形→选择图形→按住鼠标左键拖动，大小合适时松开左键即可

反思

第五课

申请免费电子邮箱

学习目标：

１、认识电子邮件，申请免费电子邮箱。２、认识邮箱窗口，学会删除邮件。重点、难点：申请免费电子邮箱

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

如果我们的电子报做完了，想和同学交流，距离又太远怎么办？ 有一种方便、快捷的办法，那就是利用上网发送电子邮件。今天老师就和同学们一起来认识电子邮件。师板书课题：5.申请免费电子邮箱

二、出示学习目标：

１、认识电子邮件，申请免费电子邮箱。２、认识邮箱窗口，学会删除邮件。

三、自学指导一：

1.仔细阅读书中第32~33页第一部分的内容，重点看例题和图示，思考：什么是电子邮件，电子邮件地址有哪三部分组成？各有什么意思？

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，能够解答以上问题）2.仔细阅读书中第33~35页第二、三部分的内容，结合例题图示，思考：如何申请免费电子邮箱，申请好了又怎样登陆自己的邮箱，邮箱窗口是怎样组成的。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第36页的内容，重点看例题和图示，学会删除邮件的方法

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：电子邮件地址由三部分组成，但是其中不能存在汉字(板书)同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第36页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第5课

申请免费电子邮箱

电子邮件地址：域名+@+服务器名

如：zengyue@126.com

反思：

第六课

网上收发电子邮件

学习目标：

１、编写、发送电子邮件； ２、阅读、保存邮件的附件。

重点、难点：发送电子邮件、保存邮件的附件 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

申请了邮箱之后，想发邮件，怎么操作呢？

发送电子邮件要经过三步，即登陆邮箱、写邮件和发邮件。师板书课题：6.网上收发电子邮件

二、出示学习目标： １、编写、发送电子邮件； ２、阅读、保存邮件的附件。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第37~38页例1部分的内容，重点看例题和图示，学会编写并发送邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第38~39页例2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样发送带附件的邮件呢？请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第39~40页例3部分的内容，重点看例题和图示，学会阅读并保存附件的方法，请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：附件可以是文本格式文件，也可以是图像、声音等格式的文件。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第40页练一练第1题。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第六课

网上收发电子邮件

发送电子邮件：登陆邮箱 → 写邮件 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。

反思：

第七课

认识邮件管理软件

学习目标：

１、认识邮件管理软件Foxmail。２、学会添加账户和设置账户属性。重点、难点：添加账户和设置账户属性 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。

教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

每次收发邮件都要先登陆自己邮箱所在的网站，很麻烦。其实我们可以利用自己电脑上的邮件管理软件方便地编写、收发、管理邮件。师板书课题：第七课

认识邮件管理软件

二、出示学习目标：

１、认识邮件管理软件Foxmail。２、学会添加账户和设置账户属性。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第41~43页的内容，并结合例1部分图示了解邮件管理软件Foxmail的下载、安装方法。（时间3分钟，看谁说的最快最准确）

2.仔细阅读书中第43~45页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：Foxmail的窗口有哪些部分组成？（时间3分钟，看谁自学最快，说得最准确）

3.仔细阅读书中第45~47页第3部分的内容，重点看例

2、例3和图示，注意“一点通”了解添加邮件账户信息的方法，请同学先说说再尝试操作。

（时间5分钟，看谁自学最快说得最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第47页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第七课

认识邮件管理软件

Foxmail可以方便地编写、收发、管理邮件

Foxmail窗口由菜单栏、邮件工具条、邮件列表窗口、账户

列表窗口和邮件阅读窗口组成。

反思：

第八课

收取发送邮件

学习目标：

１、用Foxmail收取邮件。２、用Foxmail发送邮件。

重点、难点：用Foxmail收取发送邮件

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。

教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

用Foxmail怎么发邮件呢？在Foxmail软件上发邮件也需要写邮件、写收件人和发送邮件三个步骤。师板书课题：第八课

收取发送邮件

二、出示学习目标： １、用Foxmail收取邮件。２、用Foxmail发送邮件。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第49~51页第1部分的内容，重点看例题和图示，关注“一点通”，学会收取并阅读自己账户邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第51~52页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样发送带附件的邮件呢？请同学先说说再尝试操作。

（时间5分钟，看谁自学最快最准确）

3.仔细阅读书中第53页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会阅读并保存附件的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第53页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第八课

收取发送邮件

Foxmail发送邮件： 写邮件 → 写收件人 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。

反思：

第九课

整理邮件

学习目标：

１、整理收件箱中的邮件、建立通信录；

2、给地址簿中的联系人发邮件，整理地址簿。重点、难点：建立通信录、整理地址簿 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。

教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

邮件多了，都觉得不好管理，记不住邮箱地址。我们可以对自己的邮箱进行整理，还可以建立自己的通信录，把常用的电子邮件地址保存在通信录中。师板书课题：第九课

整理邮件

二、出示学习目标：

１、整理收件箱中的邮件、建立通信录；

2、给地址簿中的联系人发邮件，整理地址簿。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第54~56页第1部分的内容，重点看例题和图示，学会删除邮件和分类存放邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。（时间5分钟，看谁自学最快最准确）

2.仔细阅读书中第56~58页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样建立通讯录呢？请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第59~60页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会给联系人发邮件的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第60页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第九课

整理邮件

Foxmail可以利用收件箱分类、删除邮件（废件箱）存放邮件 可以通过新建卡片建立通讯录

反思：

第十课

使用文件压缩工具

学习目标：

１、学会给邮件的附件“打包”和“解包”。重点、难点：邮件附件的“打包”和“解包” 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练

教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

在发送邮件时，会有一些容量较大的附件在网上不仅传输时间长，也可能发送不成功怎么办呢？这时就需要使用文件压缩工具软件先将附件压缩后再发送。师板书课题：第十课

使用文件压缩工具

二、出示学习目标：

１、学会给邮件的附件“打包”和“解包”。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第61~63页第1部分的内容，重点看例题和图示，并关注“一点通”，学会文件“打包”（压缩）的方法，请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第63~66页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：如何给附件中的压缩文件“解包”（解压缩）呢？请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：不同类型的文件的压缩率是不同的，存储容量大小相同文件，以文字为主要内容的文件压缩后变的很小；而一些应用程序或者是JPEG格式的图像文件压缩前后变化不大。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第66页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十课

使用文件压缩工具

打包：选定要压缩的文件 右击 → 添加到压缩文件 → 浏览 →

保存位置 → 命名 → 打开 → 确定

解包：双击需解包的压缩文件 → 打开 → 选中文件 → 解压到

→ 选择解压后的文件保存位置 → 设置更新方式 →确定

反思：

第十一课

创建相册

学习目标：

1、初识“我行我速”软件；

2、创建个人电子相册、收集相片。重点、难点：创建个人电子相册

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入

在制作板报、贺卡时，要把图片进行简单的修饰，怎么处理呢？ 可以用图像处理软件对相片进行修饰。Photoshop、“我行我速”等软件都是常用的图像处理软件。

师板书课题：第十一课

创建相册

二、出示学习目标：

1、初识“我行我速”软件；

2、创建个人电子相册、收集相片。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第68~70页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：怎样启动“我行我速”，“我行我速”窗口由哪些部分组成，请同学先说说再尝试操作。

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第70~71页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样新建电子相册呢？请同学先说说再尝试操作。（时间3分钟，看谁自学最快最准确）

3.仔细阅读书中第71~75页第3部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：如何从 “我的电脑”上获取相片，并保存到相应的相册中；如何利用扫描仪之类外部设备将自己的照片保存到相应的相册中，请同学先说说再尝试操作。

（时间6分钟，看谁自学最快最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第75页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十一课

创建相册

发送电子邮件：登陆邮箱 → 写邮件 → 发邮件 附件可以是文本、图像、声音等格式的文件。反思：

第十二课

修饰相片

学习目标：

1、认识“相片”工作模式并调整相片；

2、设置相片效果并保存相片。

重点、难点：调整相片和设置相片效果并保存相片 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

当我们收集的图片效果不太满意时，如何提高图片的质量呢？ 可以利用“相片”模式中的各种功能，弥补相片的缺陷，提高相片的质量。还可以添加效果，使相片更漂亮。

师板书课题：第十二课

修饰相片

二、出示学习目标：

1、认识“相片”工作模式并调整相片；

2、设置相片效果并保存相片。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第76~77页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：如何进入“相片”模式？“相片”模式有什么功能？请同学先说说再尝试操作。

（2分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第77~79页第2部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：利用“智能改善”功能调整相片呢？请同学先说说再尝试操作。

（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第79~81页第3、4部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：怎样为相片添加效果，然后怎样把添加效果后的相片进行保存？请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：保存相片时要注意“UPX”格式是“我行我速”软件的“相片模版格式”。当决定相片不再改动时，可保存为BMP或JPG等常用的图片格式。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第82页练一练第1、2、6题。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十二课

修饰相片

“我行我速”的三种工作模式：“浏览”、“相片”、“ 项目” 修整：“编辑” → “调整”→ “修整”命令

添加云彩效果：“编辑”→“效果”→“颗粒”→“云彩”命令 保存：“保存”→输入文件名→保存类型“UPX” →”保存”按钮 反思：

第十三课

添加文字

学习目标：

1、给相片添加文字，并进行特效处理；

2、给相片增加边框。

重点、难点：文字特效处理、给相片增加边框 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

如果想在图片中加上文字注释，可以吗？

当然可以，利用“我行我速”可以给相片添加文字，并能对添加的文字进行特效处理，如对文字进行变形、添加各种样式的效果、阴影处理等。添加了文字后，可以使相片的主题更加突出。

师板书课题：第十三课

添加文字

二、出示学习目标：

1、给相片添加文字，并进行特效处理；

2、给相片增加边框。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第83~85页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”提示内容。

思考：如何给图片添加文字？进行修改设置后需要注意什么？请同学先说说再尝试操作。

（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第85~86页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样对文字进行特效处理呢？请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第86~87页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会装饰相片边框的方法，请同学先说说再尝试操作。（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

师强调：对相片中的文字修改设置后，必须要选择“更新所选的文字”这一项，然后再单击“应用”。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第88页练一练竖排的三幅图。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十三课

添加文字

添加文字：打开图片 → 选择“相片”模式→“编辑”→“文字” →“添加/编辑”→ 输入文字，设置字体、颜色、选项→“应用”→调整文字框 → “关闭”

文字特效：双击文字→“编辑”→“文字” →“调整形状”→

选择样式→“应用”→ “关闭”

边框：“编辑”→“装饰” →“边缘”→ “二维/遮罩”→ 选择样式→“应用”→ “关闭”

反思：

第十四课

替换背景

学习目标：

1、按“踪迹”剪切相片；

2、利用 “智能选取”方式剪切相片。重点、难点：按“踪迹”、“智能选取”剪切相片 德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

在处理图片时，经常会遇见想去掉图片中多余部分的时候，怎么办呢？

利用“我行我速”中的“选定范围”功能可以对相片进行编辑修剪，为相片重新添加背景图。“我行我速”中提供了“形状”、“智能选取”、“踪迹”和“按色彩”四种选定相片范围方式，今天我们就一起来主要学习其中的两种。师板书课题：第十四课

替换背景

二、出示学习目标：

1、按“踪迹”剪切相片；

2、利用 “智能选取”方式剪切相片。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第89~91页第1部分的内容，重点看例题和图示，学会按“踪迹”剪切相片的方法，请同学先说说再尝试操作。（4分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第91~93页第2部分的内容，重点看例题和图示，思考：怎样利用“智能选取”方式剪切相片，并填充新背景呢？请同学先说说再尝试操作。

（8分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第94页练一练第1题。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十四课

替换背景

选定范围方式：“形状”、“智能选取”、“踪迹”和“按色彩” 打开图片→“编辑”→“选定范围”→“踪迹”命令 按“智能选取”剪切并添加背景：打开图片 →“编辑”→“选

定范围” →“智能选取”命令→选择好后→单击“反选”按钮

填充新色彩背景：“装饰” →“填充” →“色彩填充” 填充背景效果：“效果” →“颗粒” →“星星” →选择样式

→“应用”

反思：

第十五课

制作封面

学习目标：

1、制作相册封面模版和相册封面；

2、制作一份年历。

重点、难点：相册封面和年历的制作

德育目标：培养学生动手能力和自主学习能力。教法学法：先学后教 当堂训练 教学用具：计算机及教材配套课件 教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入

如果想制作精美的贺卡、相册封面第，有快捷的方法吗？ 在“我行我速”软件的“项目”工作模式中，提供了丰富多样的模版。利用这些模版可以很容易地制作出精美的贺卡、日历、名片、海报、相册封面等作品。师板书课题：第十五课

制作封面

二、出示学习目标：

1、制作相册封面模版和相册封面；

2、制作一份年历。

三、自学指导：

1.仔细阅读书中第95~96页第1部分的内容，重点看例题和图示，注意参考“一点通”内容，学会制作相册封面模版的方法，请同学先说说再尝试操作。

（3分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

2.仔细阅读书中第96~98页第2部分的内容，重点看例题和图示，学会制作相册封面的方法。请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

3.仔细阅读书中第98~100页第3部分的内容，重点看例题和图示，学会制作年历的方法，请同学先说说再尝试操作。（5分钟后比谁学得快、理解的透彻，操作最准确）

四、做一做

生根据自学指导要求做一做。

五、检测：

先抽后进生说说再进行演示，如有问题，则请其他学生帮助。要是有不同于书中例题所示方法的也可以说出来，大家一起议一议，是否可行。

同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？

六、当堂训练：

1、完成课本第100页练一练。

七、小结：

1、通过学习，我们这节课掌握了哪些知识点？请同学们说说。

2、对学生的自学情况做总结。

八、板书

第十五课

制作封面

制作模版：“项目”模式 → “获取项目”→ “相册和剪贴书页”

→“相册封面” →“打开”按钮→选择适合的模版

→“文件” →“另存为” →保存文件类型为“TPX”

制作年历：进入“相片”模式→“获取相片” →“我的电脑” →

选择图片→“分享”→“日历”→依照提示操作即可 反思：

第五篇：赣教版四年级信息技术上册教学计划

四年级信息技术上册教学计划

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是江西科学技术出版社出版的教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共七个单元，第一单元主要内容是汉字输入，共3课；第二单元主要内容是文件和文件夹，共2课；第三单元主要内容是文件和文件夹的基本操作，共3课；第四单元主要内容是用计算机写作文，共1课；第五单元主要内容是作文编辑，共1课；第六单元主要内容是给作文排版，共2课；第七单元主要内容是制作图文并茂的板报，共2课。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。（1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：

认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；能熟练的对文件和文件夹进行操作，如移动、复制、剪切、删除、重命名等。（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

1、文字的编辑。

2、保存、打开文档。

3、文章的修饰。

4、图片的插入。

5、文字工具的使用。

6、复制、粘贴的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作课程表。

五、教学措施

1．落实教学“五认真”的具体措施。

教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：

（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

2．提优补差的内容、途径和方法。

对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

3．教研工作目标和计划。

积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

六、课时安排 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章

汉字输入 4课时

文件和文件夹 4课时

文件和文件夹的基本操作 4课时

用计算机写作文 4课时

作文编辑 4课时 第六章 第七章

复习与考试 给作文排版 制作图文并茂的板报 4课时 4课时

课时 6