纪检工作者：学习《江泽民文选》心得体会

第一篇：纪检工作者：学习《江泽民文选》心得体会

《江泽民文选》的出版，是党和国家政治生活的一件大事。我们一定要认真学习，在深入研究上作出贡献，坚持用“三个代表”重要思想指导日常各项工作。第一，要深刻领会《江泽民文选》的重大意义。《江泽民文选》是一部集中记载我们党指导思想最新发展、马克思主义中国化最新成果的重要著作，我们要像学习《毛泽东选集》、《邓小平文选》那样学习《江泽民文选》

。要把学习马列著作和毛泽东、邓小平同志的著作结合起来，同学习十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想结合起来。

第二，要全面系统地学习和掌握《江泽民文选》的全部内容。要抓住一个核心，即“三个代表”重要思想这个核心内容，进一步深刻理解这一重大理论的时代背景、实践基础、丰富内涵、精神实质和重大意义。要围绕一个主题，即中国特色社会主义这个主题，进一步深入学习和思考什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党的重大问题。要掌握一个精神，即两个“坚定不移”、两个“毫不动摇”的根本精神，科学对待马克思主义，把坚持马克思主义与发展马克思主义统一起来。

第三，学习《江泽民文选》，要结合实际，推进工作发展。党的政治纪律，是党的各级组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治观点等方面的行为规范。江泽民同志强调，“同中央在政治上保持一致，这是我们党的一贯的政治原则和政治纪律。”江泽民同志还提出了党组织和党员在政治纪律方面必须遵循的准则，即党员对于党的决定有不同意见，可以通过组织系统向上级直到中央提出，也可以保留，但必须在行动上服从，决不允许公开发表同中央的决定相反的言论，决不允许在群众中散布同党的路线方针政策相反的意见，决不允许制造、传播政治谣言。党的各级组织和党员、干部，必须坚持维护中央的权威，决不允许有令不行、有禁不止，搞“上有政策、下有对策”；重大问题必须请示报告，决不允许搞“先斩后奏”、“斩而不奏”等。江泽民同志提出的政治纪律准则，是各级党组织和党员必须牢记和遵循的规范，也是各级党组织和纪检机关判断是否违纪行为的重要界限。

第二篇：广电工作者：学习《江泽民文选》心得体会

广电工作者：学习《江泽民文选》心得体会

勤学贵在践行，在广电事业改革中努力践行“三个代表”重要思想2006年8月10日《江泽民文选》出版发行；8月13日中共中央下发了关于学习《江泽民文选》的决定；8月15日胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上发表了长篇重要讲话。至此，每一个党员同志都会意识到：《江泽民文选》的出版

是我党政治生活中的一件大事！

2006年9月4日，河北省广播电视局处以上干部学习《江泽民文选》培训班第一期开班，局台主要领导同志出席开班仪式并讲话。至此，我局的全面学习《江泽民文选》活动正式拉开了帷幕。几天的封闭式学习生活，虽提纲挈领，概略肤浅，头脑却充实了许多，也更多了些思考……

一、学习的重要性

古人云：“学不可以已”、“学问勤中得”。从小学到大学，我们深知学习的重要：不学习，没有知识，你就没有出路！一路学来，如今大大小小也算是个领导干部了，可不知何时我已放松了对自己的学习要求。高科技、前沿知识跟不上，理论学习更不可及。自己总能找出众多不能坚持学习的理由，“忙”便是掌中剑！静而冥思，身为党的新闻工作者，头脑不武装好，你忙个啥？岂不是瞎忙！搞不好还要犯错误！知是行之始，行是知之成，没有好的理论指导实践，工作中就难免走弯路犯错误。我们是“三个代表”的践行者，不学好《江泽民文选》，又谈何践行“三个代表”重要思想呢？这是我的真实感悟！也坚定了我活到老学到老的决心。

二、学习的几种方式

古人云：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学为下矣。人非圣贤，不为不成，不学不知。《江泽民文选》是党的第三代领导集体智慧的结晶，是我们今后思想和工作的指南！那么如何学好《江泽民文选》三卷呢？如今的这种脱产学习效果固然好，可是不现实。我给自己草拟的计划是：

1、所有脱产学习的机会一定争取参加。

2、利用业余时间在一年内通读《江泽民文选》三卷。在此基础上进行第二遍认真研读，并形成体会文章。

3、将理论学习纳入今后工作、生活的固定内容，活到老，学到老。中央规定：县处级以上干部，每五年一定进行三个月以上的脱产学习之办法，英明啊！

三、《江泽民文选》的理论体系

以前也曾多次学习江泽民同志的重要讲话，可自己的头脑中始终没有一个比较完整的概念。几天的辅导学习，使我清楚了《江泽民文选》的理论体系：

1、《江泽民文选》理论主题突出

（1）一个主题：建设有中国特色的社会主义。

（2）一条红线：“三个代表”的重要思想。而“三个代表”的重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是我们党执政的物质基础、文化基础、群众基础。

2、《江泽民文选》理论观点贯通

《江泽民文选》继承和发展了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，创造性地回答了两个问题：

（1）什么是社会主义？怎样建设社会主义？

（2）我们要建设一个什么样的党？怎样建设党？

3、《江泽民文选》理论基础坚实

《江泽民文选》的理论基础是：一切为了人民，一切依靠人民；解放思想，实事求是，与时俱进的活的灵魂。

四、当前工作中的主要问题

广电领域正处在飞速发展的变革时期，如何学好《江泽民文选》，创造性地开展工作，是我们当前的主要问题。我们遇到的具体问题很多，诸如思想封闭、队伍的快速壮大与队伍素质不高的矛盾，节目同质化的倾向，频道定位不清，社会、民营力量的进入、外来节目的渗透，广电媒体自身及其它媒体之间的竞争多样化，人才、战略、机制的不合理，自身管理水平的亟待提高等等。这一切都有赖于我们“解放思想，实事求是”，创造性地在工作实践中，扎实解决。而要解决好这一问题，学好“三个代表”重要思想是必要的前提。

五、勤学贵在践行

古人云：“非知之艰，行之惟艰”、“学而必习，习又必行”。我一定会端正态度，正确认识，在认真研读《江泽民文选》原著的基础上，努力联系党的思想理论创新发展实际；联系13年来党的历史发展实际；联系当前中国特色社会主义建设的实际；联系我台的实际，在今后的工作中，牢牢把握建设有中国特色社会主义建设这个主题；牢牢把握党的建设这个关键；牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义的活的灵魂；牢牢把握党始终代表中国最广大人民利益这个马克思主义立场，勤奋学，创新工作，做一个合格的践行“三个代表”思想的党的新闻工作者。

学无止境，学以致用，以此共勉！

第三篇：经济工作者：学习《江泽民文选》心得体会

《江泽民文选》的出版，是党和国家政治生活的一件大事。我们一定要认真学习，在深入研究上作出贡献，坚持用“三个代表”重要思想指导日常各项工作。第一，要深刻领会《江泽民文选》的重大意义。《江泽民文选》是一部集中记载我们党指导思想最新发展、马克思主义中国化最新成果的重要著作，我们要像学习《毛泽东选集》、《邓小平文选》那样学习《江泽民文选》

。要把学习马列著作和毛泽东、邓小平同志的著作结合起来，同学习十六大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想结合起来。

第二，要全面系统地学习和掌握《江泽民文选》的全部内容。要抓住一个核心，即“三个代表”重要思想这个核心内容，进一步深刻理解这一重大理论的时代背景、实践基础、丰富内涵、精神实质和重大意义。要围绕一个主题，即中国特色社会主义这个主题，进一步深入学习和思考什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设一个什么样的党、怎样建设党的重大问题。要掌握一个精神，即两个“坚定不移”、两个“毫不动摇”的根本精神，科学对待马克思主义，把坚持马克思主义与发展马克思主义统一起来。

第三，学习《江泽民文选》，要结合实际，推进工作发展。在社会主义条件下搞市场经济，这是前无古人的一项崭新的创造性事业，没有现成的经验可以借鉴。我国的市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，我们需要在实践中不断摸索和开拓，既可以发挥市场经济的优势，又可以发挥社会主义制度的优越性。因此，江泽民同志指出：我们“在处理市场机制和宏观调控、当前发展和长远发展、效率和公平等关系方面，应该比西方国家做得更好、更有成效。”我国是一个发展中的大国，又处于经济体制转轨和社会主义市场经济体制建立的过程中，处于工业化、城镇化、市场化和国际化进程加快的过程中，加强和改善宏观调控尤为重要。为了更好地把发挥市场经济的优势与发挥社会主义制度的优越性结合起来，江泽民同志多次反复强调指出：不要一讲积极发挥市场在资源配置中的基础性作用，就以为可以不受任何限制，自己想怎么干就怎么干；也不要一讲加强和改善宏观调控，就又转到不适当地强调审批和指令性。这两个方面的片面性都要注意避免。

第四篇：广电工作者：学习《江泽民文选》心得体会

勤学贵在践行，在广电事业改革中努力践行“三个代表”重要思想20xx年8月10日《江泽民文选》出版发行；8月13日中共中央下发了关于学习《江泽民文选》的决定；8月15日胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上发表了长篇重要讲话。至此，每一个党员同志都会意识到：《江泽民文选》的出版是我党政治生活中的一件大事！20xx年9月4日，河北省广播电视局处以上干部学习《江泽民文选》培训班第一期开班，局台主要领导同志出席开班仪式并讲话。至此，我局的全面学习《江泽民文选》活动正式拉开了帷幕。几天的封闭式学习生活，虽提纲挈领，概略肤浅，头脑却充实了许多，也更多了些思考„„

一、学习的重要性古人云：“学不可以已”、“学问勤中得”。从小学到大学，我们深知学习的重要：不学习，没有知识，你就没有出路！一路学来，如今大大小小也算是个领导干部了，可不知何时我已放松了对自己的学习要求。高科技、前沿知识跟不上，理论学习更不可及。自己总能找出众多不能坚持学习的理由，“忙”便是掌中剑！静而冥思，身为党的新闻工作者，头脑不武装好，你忙个啥？岂不是瞎忙！搞不好还要犯错误！知是行之始，行是知之成，没有好的理论指导实践，工作中就难免走弯路犯错误。我们是“三个代表”的践行者，不学好《江泽民文选》，又谈何践行“三个代表”重要思想呢？这是我的真实感悟！也坚定了我活到老学到老的决心。

二、学习的几种方式古人云：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学为下矣。人非圣贤，不为不成，不学不知。《江泽民文选》是党的第三代领导集体智慧的结晶，是我们今后思想和工作的指南！那么如何学好《江泽民文选》三卷呢？如今的这种脱产学习效果固然好，可是不现实。我给自己草拟的计划是：

1、所有脱产学习的机会一定争取参加。

2、利用业余时间在一年内通读《江泽民文选》三卷。在此基础上进行第二遍认真研读，并形成体会文章。

3、将理论学习纳入今后工作、生活的固定内容，活到老，学到老。中央规定：县处级以上干部，每五年一定进行三个月以上的脱产学习之办法，英明啊！

三、《江泽民文选》的理论体系以前也曾多次学习江泽民同志的重要讲话，可自己的头脑中始终没有一个比较完整的概念。几天的辅导学习，使我清楚了《江泽民文选》的理论体系：

1、《江泽民文选》理论主题突出（1）一个主题：建设有中国特色的社会主义。（2）一条红线：“三个代表”的重要思想。而“三个代表”的重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是我们党执政的物质基础、文化基础、群众基础。

2、《江泽民文选》理论观点贯通《江泽民文选》继承和发展了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，创造性地回答了两个问题：（1）什么是社会主义？怎样建设社会主义？（2）我们要建设一个什么样的党？怎样建设党？

3、《江泽民文选》理论基础坚实《江泽民文选》的理论基础是：一切为了人民，一切依靠人民；解放思想，实事求是，与时俱进的活的灵魂。

四、当前工作中的主要问题广电领域正处在飞速发展的变革时期，如何学好《江泽民文选》，创造性地开展工作，是我们当前的主要问题。我们遇到的具体问题很多，诸如思想封闭、队伍的快速壮大与队伍素质不高的矛盾，节目同质化的倾向，频道定位不清，社会、民营力量的进入、外来节目的渗透，广电媒体自身及其它媒体之间的竞争多样化，人才、战略、机制的不合理，自身管理水平的亟待提高等等。这一切都有赖于我们“解放思想，实事求是”，创造性地在工作实践中，扎实解决。而要解决好这一问题，学好“三个代表”重要思想是必要的前提。

五、勤学贵在践行古人云：“非知之艰，行之惟艰”、“学而必习，习又必行”。我一定会端正态度，正确认识，在认真研读《江泽民文选》原著的基础上，努力联系党的思想理论创新发展实际；联系13年来党的历史发展实际；联系当前中国特色社会主义建设的实际；联系我台的实际，在今后的工作中，牢牢把握建设有中国特色社会主义建设这个主题；牢牢把握党的建设这个关键；牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义的活的灵魂；牢牢把握党始终代表中国最广大人民利益这个马克思主义立场，勤奋学，创新工作，做一个合格的践行“三个代表”思想的党的新闻工作者。

第五篇：人事工作者:学习《江泽民文选》心得体会

在8月15日中央举行的学习《江泽民文选》报告会上，胡锦涛同志号召我们：学习《江泽民文选》，要联系本地区本部门的工作实际，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，着力推进各地区各部门的工作。我们人事工作者学习领会《江泽民文选》，就是要按照胡锦涛同志的要求，坚持以“三个代表”重要思想为指针，牢固树立科学的人才观，不断创新人才工作思路，有

效更新人才工作措施，着力推进人事人才工作新发展。

一、学习《江泽民文选》关于人才资源是第一资源的论述，在人才配置中，既注重人才对经济发展的支撑作用，更重视人才对经济发展的拉动功能，变人才配置在经济建设中的“被动适应”为“主动牵引”

江泽民同志谆谆告诫：“做好人才工作，首先要确定人才资源是第一资源的思想”①，“当今和未来的世界竞争，从根本上说是人才的竞争”②。他掷地有声地强调，“人才资源的浪费，是最大的浪费。”③这些论述为我们开展人才配置工作指明了方向。

为经济社会发展科学合理地配置人才资源，是我们人事工作服务于经济建设和社会进步的具体行动。在实际工作中，要使人才资源真正发挥“第一资源”的作用，人才资源配置就不能仅仅停留在对经济发展的被动适应上，还应该体现在对经济发展的主动牵引中。我们时常说起某企业因为引进了特殊人才而起死回生；某地区因为起用了某个或某些人才而催生了新生产业或支柱产业，甚至因此而带动和促进了该地区的经济发展等等。这些都是人才配置主动牵引经济发展的具体例证。由此，我们人事工作者要以江泽民同志的有关论述为指南，以求真务实的态度，不断总结经验，探索规律，进一步做好人才配置工作：

首先要切实注重人才配置的预测性和前瞻性，像江泽民同志所要求的那样,“有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法,知人善任,广纳群贤”④，积极引进和大胆使用高层次、高新技术人才。

其次要按照当地经济社会发展规划的要求，充分利用当地的区位优势和资源优势，“进一步办好高新技术产业开发区、大学科技园区，使其真正成为培养和发展高新技术产业的基地”⑤，也成为人才主动牵引经济发展的载体。

再次是要建立健全相关政策，“努力创造优秀科技人才特别是拔尖人才脱颖而出的环境和条件，委派他们在关键岗位承担重任”⑥，促进人才与创业载体的有机结合，使“主动牵引”得以真正实现。

二、学习《江泽民文选》关于人才应当德才兼备全面发展的论述，在人才培育中，既注意科学文化知识的教育，更重视先进思想道德的灌输，变人才成长中的“单纯能力提高”为“整体素质的全面提升”

德才兼备、全面发展，历来是我们党对合格人才的要求，也是我国人才培养的理想目标。江泽民同志一直十分重视人才的德才兼备、全面发展问题，早在1995年5月，他就在全国科学技术大会上提出：“培养造就科技人才要注重德才兼备。”⑦2000年6月，他在全国党校工作会议上又指出：选拔任用党政人才，“要坚持德才兼备原则。具有坚定的政治立场和信念，具有真才实学和开拓精神，这些都是基本要求。”⑧在庆祝建党80周年大会上，他再一次要求：“要努力提高全民族的思想道德素质，实现人们思想和精神生活的全面发展。”⑨

我们政府人事部门肩负着管理、组织和实施人才继续教育工作的重任，近年来，适应形势发展的需要，针对不同对象，确定不同重点，采取多种形式，先后组织开展了WTO、计算机、外语、管理、法律等知识的教育培训，促使成千上万人才的科学文化知识得以及时更新、业务素质和创新能力得以不断提高。但在人才培训中，仅仅给予科学文化知识的继续教育是不够的，还应该按照江泽民同志关于德才兼备、全面发展的论述，重视对他们进行先进思想道德意识的灌输，正如江泽民同志在建党80周年讲话中所强调，要“帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任，增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。”⑩

同时，“要用崇高的理想、高尚的精神引导和激励各种人才为国家为人民建功立业。”⑾为此，我们在以科学的理论武装人的同时，更要坚持以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，使人才既具有过硬的科学文化本领，更具有优秀的思想政治素质，更好地以自己的知识和能力来为祖国作贡献，为人民谋福祉。

三、学习《江泽民文选》关于关心和爱护人才的论述，在人才使用中，既注意他们积极性创造性的充分发挥，更重视对他们合法权益的全面保护，变人才使用中的单纯“以才生财”为社会效益与人才权益“双赢共进”

江泽民同志强调：“尊重知识、尊重人才，是党的知识分子政策的核心。”⑿他要求“大家都要关心、爱护、理解、信赖人才，激励他们充分发挥聪明才智”⒀，“全党同志的一切工作

都是全心全意为人民服务的，都是为了实现好、发展好和维护好人民的利益，任何脱离群众、任何违反群众意愿和危害群众利益的行为，都是不允许的。”⒁人才是“人民”的重要组成部分，实现好、发展好和维护好人才的合法权益是人事部门贯彻落实江泽民上述论段的具体体现。

作为以人才队伍建设为已任的人事部门，既要引进人才、培养人才，更重要的是要

按照以人为本原则，研究制定和落实各项人才政策，促使人才适得其所、才尽其用。在现实生活中，要使每一位人才都尽心尽力地工作，就不能“只要马儿跑，又要马儿不吃草”，不能只要求人才为单位、为社会作贡献，却忽视他们的正当需求和合法权益，而是要按照江泽民同志有关论述的要求，牢固树立管理就是服务的理念，“关心和信任他们，尽力为他们创造良好的工作条件”⒂，想方设法地做好为人才服务的各项工作：

一是在人才理念方面，要营造维护人才合法权益的氛围。大力宣传人才在经济社会发展中的重要地位，消除人才发挥作用的体制性障碍和人为阻力，“在全社会进一步树立和发扬尊重知识，尊重人才，崇尚创新的良好风尚。”⒃

二是在人才评价方面，要夯实维护人才合法权益的基础。建立健全科学、规范、公正的测评机制，促使人才的能力和水平得到更加客观与准确的评价，得到社会与本行业内真正的认可。

三是在人才激励方面，要体现维护人才合法权益的效果。要按照“加快建立有利于留住人才和人尽其才的收入分配机制，从制度上保证各类人才得到与他们的劳动和贡献相适应的报酬”⒄的要求，进一步深化收入分配制度改革，建立健全技术、管理等要素参与分配的政策，对有突出贡献的人才给予重奖，实现一流人才一流报酬，特殊人才特殊待遇。

四是在其他方面，要充分体现为人才排忧解难和维护人才合法权益的全面性、配套性和完整性。要“针对专业技术人才的成长和工作特点，努力营造一种尊重特点、鼓励创新、信任理解的良好环境”⒅，为他们提供更多的进修深造和实现自我价值的机会，同时妥善解决住房、配偶就业、子女入学、医疗养老保险等实际问题，消除后顾之忧，让他们全身心地投入到工作之中去。总而言之，就是要通过多功能全方位的优质服务，进一步调动人才的积极性，激发人才的创造性，真正形成为社会创造价值、为人才增加收益的“双赢共进”局面。

注释：

①、②、③、④、⑧、⑨、⑩、⑾、⑿、⒀、⒁、⒂、⒄、⒅分别引自《江泽民文选》第三卷P319、P43、P319、P290、P51、P295、P277、P290、P320、P321、P3、P290、P290、P320；

⑤、⒃分别引自《江泽民文选》（第二卷）P399、P400；

⑥、⑦均引自《江泽民文选》（第一卷）P436