严诗贻观后感

第一篇：严诗贻观后感

观《十二生肖》有感

五洲中心小学四年级严诗贻

指导老师郑铋君

上个月，老师带着我们全班去看《十二生肖》这部电影，在我看来，《十二生肖》是一部保护文物的影片，更是一部反映了国人热爱祖国的影片。看着这部影片时，我有开心过，也有害怕过。开心的是我国的文物最终还是回到了祖国的怀抱，害怕的是世界上还有多少国家的文物流落在外呢？

影片刚开始给我们展示的是剧中人物JC身着轮滑衣和警卫抵抗，直接从车底穿梭过去，而且还在石桥的栏杆上自由穿梭。无一不在显示着我国科技的发达。

当影片放到我国乾隆皇帝的玉玺以400万拍卖时，不由得让我惊叹。中国皇帝的玉玺在外国拍卖，难道我们要以更高的价格买回来吗？我觉得不公平！因为本是我国的文物却流落在外并以拍卖的方式示众，这样对我们国人来说，是在拿着自己的成果满足了别人的需要。影片最后放到JC为了拿回十二生肖铜首的龙首时，奋不顾身的与敌人搏斗，不畏牺牲的与火山抗争，最终在取得胜利的同时也把敌人震撼了！

谈到文物，大家可以想想自己所去的旅游景点，很多景观上都有游人遗留下来的“XX到此一游！”之类的话语。让我们爱惜它们吧，不让它们受到伤害，同样的也是为了自己的后代能够看到最完美无瑕的文物，让他们知道中国五千年历史的精华！

第二篇：严诗尧中秋作文

中秋之夜趣事剪影

严诗尧镜头一

中秋节的晚上，我们全家人团聚在一起吃晚饭，奶奶准备了丰盛的晚餐，看着鲜美的大虾、香气诱人的烤鸭、肥壮的螃蟹……我忍不住口水直流。

一家人热热闹闹地吃着晚饭，我觉得气氛该更热烈一点，突然联想到阅读过的中秋作文上的内容，就大声说道：‚我们来说说‘月’字的诗句吧。‛大家都很赞同。我先打头阵，像古代诗人那样摇头晃脑地背诵起来：‚人又悲欢离合，月有阴晴圆缺。‛奶奶直说好，我心里暗暗得意：这句诗我们课文中刚学到，不费功夫。妈妈不假思索地一口气说了两句：‚明月松间照,清泉石上流。‛‚海上生明月，天涯共此时。‛爸爸笑着连忙接上去：‚我经常在外工作，就来一句‘春风又绿江南岸，明月何时找我还？’‛奶奶文化水平不高，但也想到一个最简单的诗句：‚床前明月光，疑是地上霜。‛爷爷不好意思地说：‚我不会说古诗，就说个句子吧。‘今晚的月亮弯弯的，像小船。’‛奶奶责怪爷爷：‚今晚是中秋节，月亮应该是圆的，怎么可能是弯的呢？‛我们都笑倒了，爷爷摸了摸脑袋也乐呵呵地笑起来，整个家都沉浸在欢乐的笑声中了。

镜头二

吃完晚饭，我和几个小伙伴约好了拿着自己的月饼到小公园聚餐，我刚吃完饭就迫不及待地跑到小公园，没想到其他几个小伙伴早到了，就差朱豪凯了。

我们等了一会儿，觉得时间太漫长了，就等不及先动起手来，把

塑料薄膜铺到地上，拆开月饼包装，把月饼放到薄膜上，我们趴在月饼旁边琢磨起先吃哪一个，大家各抒己见，最后还是老大哥——孙林拿定主意：‚先吃我带来的鲜肉月饼吧，我来切！‛说完，就用塑料刀把月饼切成块，边切边喊道：‚来，来，来，大家尝尝哦！‛还没等他喊完，刚切的月饼早就一扫而光了，大家笑着擦嘴，眼睛还盯着其他月饼。我连忙推荐自己的月饼：‚我的牛肉月饼可是与众不同哦。‛孙林又动手切块，这次他先往嘴里塞了一块，笑着说：‚：嗯！挺好吃的，有牛肉干的味道。‛

这时，朱豪凯跑来了，他手里拎着一个纸袋，里面装着刚出炉的鲜肉月饼，他自豪地告诉我们：‚这是我妈妈刚刚做的。‛大家一看，这鲜肉月饼看上去皮香柔嫩的，表面被炸得金黄金黄，一小个一小个的，都用不着切了，我们连忙七手八脚地抢着，直往嘴里塞，真像一只只小馋猫。这晚，大家都吃得肚子鼓鼓的，围坐在地上不想动弹了。

第三篇：赛诗会观后感

邂逅经典首届校园赛诗会有感

其一 赛诗会感怀

文/芳草斜阳

唱诵经典古韵香，唐踪宋影秦时光。师生同台精彩现，千年文化我承扬。

其二 赞惊鸿舞

文/芳草斜阳

惊鸿一现时空远，曼舞轻摇胜若仙。精彩演绎霓裳曲，经典文化进校园。篇二：观古诗词比赛有感

观古诗词比赛有感

观古诗词比赛有感

周和和

今天是西方的感恩节，我也借花献佛，感恩大家：感谢你们一年来与我一起走过，感谢你们带给我欢笑与快乐！

今天下午是>职教中心高二年级13个班的古诗词表演比赛，比赛在大家齐唱国歌后正式开始，13个班的学生激情高昂的参加了比赛，在感恩节为大家奉献了一场中华优秀传统文化古诗词的盛宴，大家获得了美的熏陶，提升了文化品位，提高了精神境界，同时，观看的同学也用掌声回馈感恩参演的同学，东西方的文化今天在清徐职教中心碰出了火花。接下来还是要说一说今天古诗词比赛的大致情况，今天的古诗词比赛亮点还是不少的：计算机1402班岳飞的《满江红》，无论是从诵读还是演唱都表现的可圈可点，感情到位，可以说是气势磅礴，读出了以岳飞为代表的主战派保家卫国抗击侵略的决心意志，简单的动作在固定的舞台台架上展现的整齐化一，有力的烘托了古诗词诵读和演唱的内容，满满的阳刚之气；计算机1401班辛弃疾的《京口北固亭怀古》，读出了气壮山河的悲壮，诵读与音乐相得益彰，非常好；电脑艺术设计1401班《明日歌》诵读与配乐演唱的两部分在处理的技巧和方法上有独到之处，表演性较强，有观赏性；计算机1401班古诗词《白头吟》表演形式丰富多样，唱的比较到位，诵读富有变化，感情丰富到位；社会文化艺术美容美发1401班，发挥专业所长，自制丰富的手工道具，诵读表演了孟郊的《游子吟》，诵读有味有韵，演唱动作声情得体；其他班级如>会计1402班《蒹葭》，会计1403班《木兰诗》也有不少的亮点，其余的班级也不错。因为这样，我们评委都比较纠结，觉得打个分好难好难啊！有时候真的是难分伯仲。

我个人以为古诗词表演重点是落实到诵读和表演两部分，诵读是语文学习的一项基本功，特别是古诗词的诵读，吟、咏、诵、唱更能够体现出中国古典国学的味道，表演是展现古诗词之美的技术的手段，两者有主次之分。其他的一些问题上回有提到，盼望下次能做得更好。还有一点，今天下午的比赛在时间上有一点问题，如果下一次有类似的活动，建议在活动前做一个应急预案，以应对有可能出现的意外和突发事情。最后，感恩此次比赛活动的圆满结束，也期盼下次活动能够做的更好。噢，也感恩郝鸿雁老师的精彩主持带给我们美美的享受，也感恩梁建聪、曹亚伟等老师和同学们为此次比赛提供的技术支持和辛勤劳动，也感恩>班主任和同学们为此次比赛付出的努力。感恩节，感恩你们！篇三：五年级上第七单元作文：写一篇读后感：《古诗词大赛》观后感 五年级上第七单元作文：写一篇读后感：《古诗词大赛》观后感

五年级上第七单元作文：写一篇读后感：《古诗词大赛》观后感

今天下午，我们全班同学在教室观看了《古诗词大赛》的视频，我看了后深有感触。

这个古诗词大赛时去年举办的，由当时五年级的学生参加，看他们个个神采奕奕，想来必定做好了充分的准备。第一个环节是“摘心揽月”选手要根据屏幕提示说出对应的诗句，要求不能重复。我们都屏住呼吸，盯着屏幕。屏幕上出现了“李白”两个字，我的脑海中立刻浮现李白那脍炙人口的诗句“床前明月光，疑是地上霜。”没想到1号选手也说了这句，真是英雄所见略同啊！接着，我们看着选手一个接一个回答，便情不自禁跟着他们吟起诗句来，越往后越激烈，熟悉的诗句越来越少，不少选手紧张的直冒汗，有的过了关，露出了胜利的笑容，有的惨遭淘汰，就只好下台，退出比赛，而顺利过关的同学也暂时松了一口气，但立刻又紧张起来，因为还有更多关卡等着他们，第二关是“诗韵走廊”。选手们依次答题，答对留下，答错则退场，留下6人，继续比赛，我们看着他们，双眼紧盯大屏幕，生怕错过一个镜头，这时，考官出了一道题：粉身碎骨浑不怕，要留“什么”在人间。我在脑海搜索，是什么呢？我明明记得的啊！可怎么也想不起来，这时，那位同学斩钉截铁地说：“要留清白在人间。”我真是佩服他，同时，也明白自己对古诗词了解太少。比赛时还发生了一个小插曲，有一个同学在回答问题时声音太小了，主考官没听清楚，结果被淘汰了，当时他连眼泪都流下了，我不禁感叹，比赛时残酷的。

这段视频，带给我的震撼太大了，上面的这些选手们，说出的好多诗句我连听都没听过，更别说回答，因此，可以看出我们对古诗了解太少，古诗词是众多伟大诗人留给我们的珍贵精神财富。他们或写景，或叙事，或抒情。用短短的几个字，将我们带入风光秀丽的祖国山河中，用一两句话让我们走进诗人或喜或悲的心结中。我以后准备多读多背这些古诗，并灵活应用。

我希望以后我也可以参加这样的活动，让我能在大赛中一展风彩！篇四：8.25在缔造中绽放幸福——开展班级活动之我见(许宝凤)在缔造中绽放幸福

——开展班级活动之我见

集美区杏北小学 许宝凤 各位老师：

大家好!很荣幸能有机会和大家一起探讨和交流“班级活动的开展”这个话题。在座的各位很多都有丰富的班主任工作经验，所以我把今天的分享看作是共同学习的好机会，同时我也恳切希望大家能一起交流、探讨！

在全国模范班主任任小艾的教育名言里，也有这样一句关于“真爱”的注脚——真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。

教育家苏霍姆林斯基也说过“教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识，但却没有规定给予学生的最重要的一样东西，这就是幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”

那么，让孩子们在学校生活中获得幸福，让孩子们全面发展其才能，吸引孩子们为集体倾注心血的最佳途径是什么呢？——是活动。因此，班级活动的成功开展无论是对学生的个性发展还是对班级建设都有着至关重要的作用。

那么怎样才能有效地开展班级活动呢？我主要从“班级活动的常见形式”和“创造性班级活动设计”、“班级常规管理点滴”来谈。

一、班级活动主要有如下常见形式：(一)活动性班级活动

玩是孩子的天性，玩、活动，是孩子最喜欢的。活动性班级活动多以“玩”的形式出现，一般都在室外进行，以玩为主，玩中受益。我们在组织这样的活动之前，一定要注意先告诉他们主题，启发他们在活动中去探求真、善、美。而且在活动的时候要多次给学生讲“玩”的意义，教学生会玩，引导学生在玩中观察生活、激发感情，不断增强对生活的热爱与追求。比如：在校内进行的“拔河比赛”、“跳绳比赛”就属于这类活动，还有需要走出去的“郊游活动”、甚至“夏令营”、“冬令营”等也都属于活动性班级活动。

（二）知识性班级活动 知识性班级活动是学生个性发展的良好园地。在这些活动中，他们学习科学、热爱科学、使自己的兴趣、爱好、特长、能力得以发挥。寓教育于知识中，不拘形式，有利于学生的个性发展。比如兴趣小组、参观与学校相邻的杏林水厂或邀请专家、老师到校开展的安全、科技、水文化系列讲座，开展少先队知识竞赛、赛诗会等都属于知识性班级活动。

（三）节日性班级活动

一年有好多节日，这样好的教育时机是不能错过的。比如：新年、春节、清明节、端午节、中秋节、教师节、五一、十一、母亲节、父亲节??开展节日性活动可以使学生同时接受学校、家庭、社会的三重教育，促进学生道德品质、知、情、意、行各心理要素的全面发展。如，清明节，可带领学生到集美鳌园参观英雄纪念碑、向烈士献白花，重温入队誓词、对自己提出新要求指导今后的学习生活、也可以邀请老前辈到校讲讲革命故事、带领学生在校园观看革命烈士影片，组织写观后感或者阅读革命烈士书籍写感受最深的文章等。3月12日植树节组织班上的“环保小卫士”在校园的“耕读园”精心种下小菜苗、培育小菜苗的成长，并邀请区关工委的老师来校开展环保讲座，以此提高学生们的环保意识节日是重复出现的，但是我们的活动不能重复，要不落俗套，年年翻新，给学生一种新鲜感。

（四）教育性班级活动

为了解决班里出现的一些实际问题，我们也可以组织一些教育性、针对性强的班级活动。比如：在小区攀爬陡坡、在校外逗留小摊前等安全问题、迟到问题、同学关系不融洽等问题、抄作业问题、值日问题等。

（五）及时性班级活动

及时性班级活动是指活动计划没有安排，但是又偏偏遇上了好的教育机会。这个时候我们就要抓住时机，趁热打铁，充分发挥教育智慧，挖掘及时性教育的魅力。比如：我班进行值日班长轮流制，轮到我班调皮小子倪帅同学当值日班长时，他一下课仍向往常一般：脚底抹油，立马溜得不见踪影，收作业啥的早就抛到九霄云外去了。哪怕如此也无妨，原先的组长会主动提醒轮到的值日班长履行职责，偷懒一下或许可以，被提醒过后可就不好意思再装聋作哑了，就这样在同学的多番提醒下、在贪玩意识的克制中，倪帅同学终于在这天的最后一节课前顺利地收好了本组作业，再加上我第三节辅导课当着全班的面大肆表扬了倪帅并表示放学后将马上致电给家长报喜，这调皮小子显得异常 兴奋，此后，轮到他收发作业显然自觉了不少！接手我班时，就有耳闻我班有几位比较偷懒的“娘子军”。带着几分聪明的玉洁就是其中之一，书写比较潦草、作业无法按时完成，偶尔会对家长撒点小谎。和家长沟通几个回合下来，效果还是不理想，单独谈话时，每次孩子都忽闪着天真无邪的双眼点点头似乎都听进去了，但指不定哪天又突然交不上作业了。该指出错误进行批评都已批评过，同一种方法屡次试过不奏效，必然要变革！因此，我开始细致观察她，力求多发现她的闪光点，一旦发现有进步：主动帮同桌扣椅子、主动擦黑板、主动问好、主动借同学文具、主动帮忙整理班级图书角等，我立马表扬，一系列的肯定与表扬逐渐培养起她对快乐的路径依赖，不再因为贪玩而懈怠、不因一点小诱惑而打乱了做作业的节奏，因为老师的表扬对她而言是大快乐，她学会了不再对这些小放纵动心。发六一节礼品时，我提醒孩子们一定要做到双手接物，没做到的，我先提醒后再重新递一遍礼品，主动说“谢谢”的孩子，我就大声地表扬，后面领礼品的孩子也都深受感染一一做到。以上这些小细节和全国优秀班主任任小艾老师在《创造性开展班级活动》的讲座中提到的“抓住教育时机的功倍法”如出一辙。上面的事例告诉我们：作为班主任要有一双善于发现的眼睛，要能够抓住教育时机及时的开展班级活动，抓住教育时机进行的教育往往能产生事半功倍的效果。

（六）学生自己组织的班级活动

在上学期的校园赛诗会之前，各班要先选出三名“小诗王”，班主任就可以引导班 干着力开展同桌、小组、直至班级的赛诗热潮，学生走到校园连廊、走到消防栓看到诗题，信手拈来就争先恐后的放声诵记。定班训、班规，也可以让学生自己做主，老师起引导补充作用乐当幕后。

二、创造性班级活动设计

创造性班级活动的开展：指不同于常规性的、富有新意的班级活动。创造性可以从以下方面来体现。

1.活动内容的更新

比如伴随着时代的发展和社会的进步，引入新的话题，父母生二胎的问题教育；也可以充实常规话题的内涵，比如安全教育，除人身安全外，网络安全不容忽视；也可以导入新的素材，引导学生多关注新闻、从社会动态中挖掘学生道德规范教育的素材。

每次班级活动要扣紧社会，贴近学生生活，接近社会，使活动不出现“空洞”现象。从一本书上看到这样一则看似笑话的事实。老师在讲两万五千里长征的时候，说到红军吃草根、啃树皮，一个小学生问道：“老师，他们为什么不吃巧克力？”这就是因为学生对那个时代相距远、了解少的原因。如果我们只是空洞的说教要向革命先辈学习，学习他们热爱祖国、热爱人民的精神，就很没有说服力。学生关注“刘翔”、“周杰伦”、“姚明”、“成龙”甚至胜过关心自己，我们完全可以从这些素材入手，挖掘他们光环后面属于道德范畴的东西，他们对事业的追求与执着，他们对公益事业的关心（成龙为天津爆炸捐款300万等），他们的爱国，他们的良好的道德口碑??有时代感的、贴近学生生活的内容才能激发学生的兴趣，才能取得良好的效果。

2.活动形式的变换

爱好方面”（打篮球最强的人、最会唱歌、最会下棋的人等）、“ 班级集体方面”（最团结班级的人、最负责任的人、进步最大、自制力最强的人）。

学生天真活泼，好奇爱动，班主任要适当变换活动形式，在活动的“趣”上做文章。记得上学年第一学期我班开展的《红领巾相约中国梦，绿色先锋畅想行动》中队活动中，我不仅鼓励学生了解环保知识、动手实践环保变废为宝，还将环保理念贯穿于体育游戏中，将分类垃圾名贴于篮球上，组织学生利用投篮激发学生自觉分类放置垃圾，寓教于乐，唯有如此，才能抓住学生的动情点，使他们自然而然的投入到活动中来。

曾经还引导学生与外校学生进行共建联谊，将自己的优势——动手能力强，亲手自制童玩作品，并手把手教会联谊同伴学会玩童玩，将生活在城里的学生从埋头于书堆与电脑游戏的世界里走出来，体验更健康、有益身心，同时也是传承闽南传统文化的趣味闽南童玩活动。3.活动手段的创新

讲活动手段的创新就不能不提全国优秀班主任任小艾老师。为了解决“同学之间过生日攀比花费大”的问题她给学生们开“集体生日party”，将全班同学的生日公之于众，并鼓励学生不花钱而用动手制作贺卡送祝福、全班唱生日歌等方式正面引导学生；她还请家长到学校开展“家长系列讲座”，家长自己不会讲的可以请代言人，请有文化有知识有经验的亲戚朋友代劳，结果家长讲座百花齐放、百家争鸣，将学校、家庭、社会三位一体结合起来，互相促进，事半功倍，让孩子们终身受益。在此，我也想到自己开展过的一次暑期亲子环保夏令营的活动，邀请16对亲子到校参加夏令营，开营前，要求学生与家长一起回忆童年玩过的游戏：竹筷枪等，并要求亲子变废为宝，共同制作竹筷枪，增进亲子关系，夏令营环保游戏环节，就有了亲子合作射击“消灭”贴有分类垃圾名的美化过的废弃矿泉水瓶、环保大灌篮、保龄球消灭垃圾，看谁消灭的多等一幕幕。让孩子在趣味性的游戏中有所收获，寓教于乐。还有在开展“快乐童玩”的中队会上，设计“竹筷枪瞄准比拼”环节，让一学生蒙眼，另一同伴口头提示其瞄准射击，增强同学间的团结合作精神。还有安徽著名班主任沈为慧老师的班级“奖励勋章”方案，颇有意思：以福娃为主图案，五枚一套，上写不同的文字，可用于多种情况的奖励。（1）为班级做出贡献的，可获贡献奖章，上面印“你的贡献让我铭记”；（2）发言主动的，篇五：《春天来了》诗歌朗诵比赛有感 《春天来了》诗歌朗诵比赛有感 今天，我怀着十分激动的心情，代表一年级三班参加了首都师范大学附属小学一年级《春天来了》诗歌朗诵比赛。比赛前，我在妈妈的帮助下，做了充分的准备，妈妈下载了《雨滴》前奏曲作为我诗歌朗诵的背景音乐，因为我朗诵的题目是《假如我是春天的小雨点》。这次比赛，我很开心，因为我获得了“小喇叭”奖项。我们班的闫佳妮获得了“金话筒”奖项，班长高新颜获得了“小喇叭”奖项。很多同学和很多家长作为听众参与到这次诗歌朗诵比赛的活动中。我想明年的诗歌朗诵比赛时，我还要再接再厉，争取取得更好的成绩，希望明年还有更多的同学参加到诗歌朗诵比赛中。

第四篇：《死亡诗舍》观后感

“死亡”之名

新仓中学 张晓丹

《死亡诗社》，又名《春风化雨》，我们组的成员认为这是一部关于青少年成长的影片，我个人也是比较赞同的。这部电影，我在几年前的某本电影刊物上就曾经看见过，但是当时并没有进行观看，《死亡诗社》这个名字也是我没有观看的部分原因，当时乍看之下，还以为是一部恐怖片呢。看了这部影片后才知道，《死亡诗社》其实是一个基廷老师在他就读威尔顿学院是参加过的一个秘密社团，一个为了“seize the day及时行乐”的在洞穴中集会的秘密社团。

就我个人而言，我比较喜欢的是它的《死亡诗社》的译名，一是因为它比较忠实于它的英文名字Dead Poets Society,二是因为它比较符合我对这部电影的感受：一部悲剧，是的，一部悲剧，“死亡”。尽管其中也有一些让人欣喜的地方，比如说：陶得的改变。

影片的开头，庄严肃穆的礼堂，虔诚的家长和茫然无措的陶得，就仿佛预示着故事的结局。占优势的成人世界与懵懂无助的青少年之间的对抗，其结果已经不言而喻了。尼尔与他父亲的数度交锋，不都是以“Yes,sir”结尾的吗？

影片以尼尔的自杀和基廷老师的被辞退结尾，这是最让我感到难过的两个地方。基廷老师成为了“尼尔自杀事件”的替罪羊，被自己的学生所“背叛。”而尼尔则是失去了自己年轻的生命。

那么，是什么使得尼尔走上了“死亡”这条不归路的呢？

我个人认为，尼尔的“死”，三个人要负责任。

其一，是尼尔的父亲。他望子成龙，希望自己的唯一的儿子，实现自己年轻时因为条件所限而没有实现的“做一名医生”的愿望。为此，他一味的逼迫自己的儿子，压制儿子的种种可能影响学业的“爱好”。让他从学校的诗社退出，尽管他可能成为副编辑；让他从剧团退出，尽管他是剧中的主演。可以说他是“尼尔之死”的主谋。

其二，基廷老师又何尝不是一个帮凶，正如影片最后麦卡隆所指责的那样“是他把我们灌输成那样的，他应该对尼尔的死负责。如果没有他，尼尔或许正坐在大屋子，想象人家叫他医生呢”。基廷老师，把尼尔这一潭死水，这一堆死灰，搅动了起来，点燃了起来，却没有很好的去处理，去关心。最终，这一潭死水流尽，这一堆死灰湮灭。

其三，便是尼儿自己，因为是他用自己的手结束了自己的生命。人们说，黎明前的黑暗是最为黑暗的，尼尔正是处于这样的时刻。他已经为了实现自己的愿望做了那么多，却还是没有挺过黎明前那段最黑暗的时光，这何其让人惋惜！人，一般都喜欢喜剧，而非悲剧，但现实往往是一部悲喜剧。我只希望生活中喜剧多一点，悲剧少一点。当你遇到不幸时，希望你乐观而豁达。希望生活中再也不要有“尼尔”！

第五篇：读书笔记--尹贻锋

《给教师的建议》读书笔记

汶上县第一实验中学---尹贻锋

有句名言是这样说的“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。”是的，的确是这样的。阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。读完此书发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好像与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。每部分都有许多的精华，给我很大的振动，在这里，我想摘出几句来，让我们一起细细地品读。

摘录：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。

反思：随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道。我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的学科中，使教材里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识，在科学知识的大海里，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟。，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。那么就要求教师让读书学习成为习惯。

记得刚刚走上讲台的时候，我对上课备课有一种害怕的心理，总是怕讲的不到，学生不理解。在许多老教师的关心和指导下，我读了一些教育理论书籍，这些书中阐述的理论，为我的工作指明了方向，指导我教学实践，更让我在实践中获益终身……书中记述了一个教师关于备课的谈话：“对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对于这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了15分钟。”这句话告诉我们，不是用一生去准备一节课，而是说教师为了教好课，要时时刻刻学习，搜集和积累知识，像蜜蜂酿蜜一样，飞万里路，采百种花。

另外，对于我们个人来说，读书也是提高自己生活质量的一种重要手段。书中的种种阅历、见识、思想，时时刻刻给予我们引领，提高我们对人生、对生活的看法，从而使我们掌握正确而高尚的人生态度，不断从课外阅读中获得营养，滋润自己。苏霍姆林斯基提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。所以今后，我要努力要求自己做到：每天不间断地读书，多读书，读好书，好读书，让读书成为一种习惯。从自身来说，我也知道了老师也要多看书，多吸收知识，多向其他有经验的老师学习。今后，我会把我所学到的知识运用到教育教学和班级管理中，用科学的观念去探索新的教育方法，新的教育手段，为广大少年儿童的健康成长做出新的贡献。