东北师范大学教师日语水平等级考试大纲(试

第一篇：东北师范大学教师日语水平等级考试大纲(试

东北师范大学教师日语水平等级考试大纲(试行稿)

外语是高等院校教师从事教学和科研所必备的基本条件之一。因此，科学、准确地对教师的外语水平作出评估，促进教师外语水平的提高是师资管理工作改革中的一项重要内容。日语水平等级考试，就是为实现这一目标而设置的。

一、考试等级及对象

本大纲考试设四个等级，每个等级和相应的考试对象分别为：PA级：出国预备人员。

A1级：申报正教授职务的人员。

A2级：申报副教授职务的人员。

B级：申报讲师职务的人员。

二、考试要求

考试的命题内容包括听力、文字/词汇、语法/阅读理解、写作、翻译五部分(B级不含写作)。因此，考试者应具备这五个方面的能力。具体要求如下：

(一)PA级

各项的难度参照国家选派出国人员WSK水平测试及国际交流基金《日本语能力测试》l级的标准，具体要求本大纲不作规定。

(二)A1级

1．听的能力

能听懂语速为每分钟150个词左右的一般听力材料。

水平参照用书：《日本语能力测试》听解l级 日本国际交流基金《日语听力教程》④东北师范大学出版社

2．语言知识的运用能力

语法：对基础日语语法的掌握不但概念清楚、形式正确，而且能在理解的基础上综合运用，能做到用语法知识指导阅读、写作和翻

译。

水平参照用书：《日本语能力测试》语法1级 日本国际交流基金。

词汇：领会式掌握的词汇量10000个，并掌握一定数量的常用词组。

水平参照用书：《日本语能力测试》词汇1级 日本国际交流基金。

3．阅读理解的能力

阅读：能以每分钟阅读60个词的速度读懂中等难度的各种材料和文章，抓住主旨和要点，领会细节，并能根据所读材料进行推理和分析，理解作者的真实意图。

水平参照用书：《日本语能力测试》读解l级 日本国际交流基金《日语快速阅读》l、2册 东北师范大学出版社

4．写的能力

能运用学到的语言知识，按规定的题目和提示，在半小时内写出300一400字的短文，写作的文体主要限于应用文和记叙文。文理比较通顺。

5．译的能力

只包括日译汉的能力。能在一小时内翻译800字左右的专业文字材料或600字的一般性材料。译文规范通畅。

(三)A2级

1．听的能力

能听懂语速为每分钟l00个词左右的一般听力材料。日本国际交流基金。《日本语能力测试》听解2级。

水平参照用书：《日语听力教程》②④东北师范大学出版社。

2．语言知识的运用能力

语法：掌握系统的基本日语语法，并能在综合运用中做到概念清

楚、形式正确，做到用语法知识指导阅读、写作和翻译。

水平参照用书：《日本语能力测试》语法2级，日本国际交流基金。

词汇：领会式掌握的词汇量8000个，并掌握一定数量的常用词组。

水平参照用书：《日本语能力测试》词汇2级 日本国际交流基金。

3．阅读理解的能力

能以每分钟阅读50个词的速度读懂中等难度的各种材料和文章，抓住主旨和要点，领会细节，并能根据所读材料进行推理和分析，领悟作者的真实意图。

水平参照用书：《日本语能力测试》读解2级 日本国际交流基金。《日语快速阅读》

1、2册，东北师范大学出版社。

4．写的能力

能运用学到的语言知识，按规定的题目和提示，在半小时内写出200—300字的短文，写作文体主要限于应用文和记叙文。文理基本能顺。

5．译的能力

只包括日译汉的能力。能在一小时内翻译350字左右的专业文字材料或300字左右的一般性材料。译文比较规范通畅。

(四)B级

1．听的能力

能听懂语速每分钟90个词左右的浅易听力材料。

水平参照用书：《日本语能力测试》听解3级 日本国际交流基金。《日语听力教程》①②，东北师范大学出版社。

2．语言知识的运用能力

语法：掌握基本的日语语法项目，并能正确地运用。

水平参照用书：《日本语能力测试》语法3级 日本国际交流基金。

词汇：领会式掌握的词汇量5000个，并掌握一定数量的常用词组。

水平参照用书：《日本语能力测试》词汇3级，日本国际交流基金。

3．阅读理解能力

能以每分钟阅读40个词的速度读懂浅易的文字材料，抓住要点，领会细节。

水平参照用书：《日本语能力测试》读解3级，日本国际交流基金。《日语快速阅读》1册，东北师范大学出版社。

4．译的能力

包括日译汉和汉译日两种能力。

日译汉：能在一小时内翻译300字左右的专业文字材料或250字左右的一般性材料。译文规范通顺。

汉译日：能在半小时内翻译10个短句。译文基本通顺，合乎日语表达习惯。

以上各级所要求的标准，是以国际交流基金《日本语能力测试》的水平级别为依据并结合我校教师的实际情况而制定的。

三、试题类型和考试时间

1．试题的类型包括听力、文字/词汇、语法/阅读理解、写作翻译。前三部分采用标准化题型，写作部分提供规定的作文题目以及情景提示；翻译部分至少包括三段不同的文字材料，每段约100字。

2．试卷各部分所占比例

A1和A2级：听力15％，文字/词汇15％，语法／阅读理解20％，翻译40％，写作10％。

B级：听力10％，文字/词汇20％，语法／阅读理解30％，翻译

40％(日译汉30％，汉译日10％)。采用百分制，60分为及格线。

3．考试时间为150分钟。

师资科

2002年5月30日

第二篇：日语等级考试种类

目前主要有JLPT和JTEST

日本语能力测试（JLPT）简介

日本语能力测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，到2004年，世界上共有39个国家和地区的100个城市举办此项考试，35万人报名参加。该考试在日本国内由15名专家组成考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价；考试委员会负责试题的命制。

在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止2004年，在全国18个省（自治区、直辖市）的21个城市设有32个考点。该考试每年举办一次，于十二月的第一个星期日上午实施。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。

该考试以母语不是日语的人士为对象，测试其日语能力。考试分一、二、三、四共四个级别，一级约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平。每个级别的考试又分文字和词汇、听力、阅读和语法三部分。所有试题均为选择题，满分400分，一级考试答对70%（即280分）以上为合格；二级、三级和四级考试答对60%（即240分）以上为合格。成绩通知书于次年3月初由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本人，成绩合格者还将同时得到日本国际交流基金会颁发的合格证书。一、二、三、四级的合格证书均长期有效。

J.TEST：

J.TEST考试是一个能鉴定日语实际应用能力的考试。由在东京 的语言研究社所属的日本语检定协会在1991年创办。（为此专门成立了J.TEST事务局。）

J.TEST的全称是实用日本语检定考试，最早是为欲进入日本公司工作就业的在日外籍人士而设立。由于J.TEST考试对日语的实际应用能力具有相当的鉴定功能，不仅被越来越多的日本企业所承认，如今已演变为较权威的就业日语能力考试。在日本文部省下属的财团法人——内外学生中心出版的《外国留学生就职年报》中，J.TEST实用日本语检定考试已被得到推荐。（另一个得到推荐的考试是JETRO日语能力考试）。J.TEST已得到相当多的企业所承认，已经有许多大公司不仅在录用新员工时注重J.TEST成绩，还每年组织本公司的非日藉员工参加J.TEST考试，其成绩作为提升、进修、派遣等的评估依据。

J.TEST的特点：

注重实际能力

J.TEST的基本思路参考了英语的托业考试（TOEIC），大大加重了听力部分的比例（达总分的50%）和对日本文化的理解要求。J.TEST还增加了新闻文章和图表分析。主要考察的是实际应用能力和交流能力。

鉴定范围广

J.TEST考试 对日语的鉴定范围非常广，从低到高能够鉴定各等级的日语应用能力，特别是对中高级日语水平，并能客观准确的加以鉴定。

考试频次高

J.TEST考试的举办频次多，每年 有4-5次的公开考试。另外，根据广大考生及众多企业的要求，我们力争从08年起开始隔月有考试。

另外，还可以应企业要求，单独举办团体考试。

鉴定方法科学

J.TEST考试采用同一张考卷来鉴定不同等级的日语水平，按考分定级。鉴定方法公平、合理、科学。

便于考生提高

J.TEST考试的考卷可以让考生带回，答题纸经批阅后，考生除了得到成绩单、证书外，还可得到该考卷的标准答案以及考生实际答题与标准答案的差异表，有利于考生的自我鉴定和提高。

J.TEST的对象：

J.TEST由于加入了大量的听力测试，更能测试出真实的日语能力。

参加J.TEST就是让你了解自己现在的日语能力水平，明确以后再学习的目标。因此，学校的学生、公司的职员、准备去日本留学、出差和希望进入日资企业工作的各方人士都可以参加J.TEST。参加J.TEST考试没有学历要求。来挑战一下吧！

J.TEST 的考试内容：

J.TEST注重实际应用能力的测试，考卷中大量采用当今日本社会的报刊、杂志以及商务上常用的文章和图表，对考生的综合理解能力和实际应用能力的要求大大提高，并可作出客观鉴定。

出题内容（A—D级）：

◆A-D级考试听力问题约45分钟；阅读、记述问题80分

1、描写问题

5、汉字问题

2、应答问题

6、文法问题

3、会话问题

7、阅读综合问题

4、说明问题

8、记述问题

1000分满分（听力500分、阅读.记述500分）

出题内容（E--F级）：

◆E-F级考试听力问题约30分钟；阅读、记述问题60分

1、描写问题

5、汉字问题

2、应答问题

6、文法问题

3、会话问题

7、阅读综合问题

4、说明问题

500 分满分（听力200分、阅读.300分）

J.TEST 与 JPT的关系：

因为J.TEST考试和JPT考试服务于截然不同的目标，所以考试的设计，内容，文理和测试的范畴也都不一样。

主要表现在五个方面有较大差异： 1．J.TEST更注重实际应用的能力

J.TEST更注重实际应用能力主要表现在两点，第一，大大提高了听力能力的要求，听解部分的分数占总分的50%；第二，考卷中采用大量的当今日本社会在报刊、杂志以及商务上常用的文章和图表，对考生的综合理解能力和实际应用能力的要求大大提高，并可作出客观鉴定。

2．J.TEST鉴定的范围更广。

JPT考试分1、2、3、4级，对1级以上便无法作出鉴定。也就是说对中级以上日语人才 难以做出客观合理的评价。J.TEST满分为1000分，分九个评定级别，JPT的1级相当于J.TEST的准B级水平（700分）。可见，J.TEST 既可以对中低级日语学习者进行鉴定，也可以对中高级（日本语能力考试1级以上）的人才作出评价、鉴定。

3．J.TEST鉴定的方法更科学合理.J.TEST的中、高级考试采用同一张考卷，考到多少分数，就可获得什么级的证书。由于采用同一个衡量基准，考评的方法更加科学合理。

4．J.TEST更便于考生的自我鉴定。

J.TEST考试 的人性化：考试完毕后考生可以把考卷带回，日本J.TEST事务局阅卷后，发给考生除了成绩单、证书外，还给每位考生一份标准答案以及差异表，便于考生自我鉴定，明确努力方向。

5．J.TEST能满足多方面的要求。

由于J.TEST考试一年举办五次，可满足企业不定期的采用新人 和考评员工的需要。另外还可以为企业举办团体考试，不仅在时间上，还在形式上能满足多方面的需求。

JLPT(Japanese Language Proficiency Test),“日本语能力测试”是为了适应世界各国学习日语人数日渐增加的趋势，日本国际交流基金及其财团法人日本国际教育协会于1984年建立了一套较为完整的考试评价体系--日本语能力测试，并于同年开始在有关国家和地区实施，受到了日语学习者的欢迎。

第三篇：2012日语等级考试预测

KTOP连邦日语

2012日语等级考试预测

如果有人问你3月都有什么节日？参加过日语等级考试的童鞋，一定不会忘3月是我们日语等级考试报名的日子吧~今天是3月6日，关于2012日语等级考试的具体报名时间还没有出来，想要参加2012年日语等级考试的童鞋要记得每天到教育考试中心的官网看一看消息，第一时间获得2012日语等级考试的报名时间及相关动态哦~

很多学习日语对于等级考试都会采取这样的策略，一切复习将在考试报名之后开始进行。既然现在2012日语等级考试的报名时间还没有发布，不如来我们的日语教研团队对于2012日语等级考试的趋势预测吧。

一、言语知识部分

2012日语等级考试的言语知识部分将略微提高对基准内考点的考察程度。

例如N1的词汇部分。2010年两次日语等级考试的读音和用法题型中出现了不少很难的词，如「手(て)薄(うす)」、「本(ほん)筋(すじ)」、「伴(ばん)奏(そう)」的读音，「潔(いさぎよ)い」、「満喫」、「調達」、「めきめき」的用法。而在2011年的两次日语等级考试中，只有用法题型中出现了一个基准外词汇「連携」，而且还不难推断它和基准内词汇「提携」是近义词。这说明官方意识到命制过于冷门的题目是没有太大意义的。但这也并不代表题目会很平庸，例如文脉规定部分所考察到的词汇搭配，是同学们非常容易错的，如容易望文生义的「結束」的用法、「本音」与「本気」、「後援」与「背景」、「大家」与「逸材」、「並列」与「並行」等近义词放在一起辨析等。另外由于市面上的备考资料普遍对近义替换题型编写的不好，也容易让同学们产生这种题型比较简单的错觉。通过统计不难看出，在词汇的几种题型中，基准外词汇出现比率最高的正是近义替换题型，同学们需要重点练习。

二、文法部分

2011年12月的10道老题型与前三次有所不同，出现了好几道“白给分”的题，这再次说明官方对基准内考点的重视程度有所提高。排序题虽然比较喜欢出现基准外文法，如「こともあって」、「だろうに」、「いまでこそ」、「だけのことだ」、「ものとして」等，但它们都比较

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简单，即使同学们没有记忆过这些文法，也可以“望文生义”，轻松搞定。不过为了在考场上腾出更多的读解做题时间，增加通过考试的筹码，仍然建议同学们认真学习这些基准外文法。

虽然以上多列举了N1文法部分的典型特例，但是这是否也以为这是2012日语等级考试的整体趋势变化呢？

三、读解、听解部分

小编也为大家咨询了我们的日语教研团的老师，由于自从日语等级考试实行新的考试题型以来，官方一直没有出版如老考试中的考题大纲。而，新题型中的读解与听解相比过去，所占比重大大提高了。在这一部分，对于即将备战2012日语等级考试的同学，尽量不要孤注一掷。文法、言语知识的复习都是先背再做题，进行反复记忆；读解、听解大多需要勤动笔、多做题，在每天的固定时间集中注意力，多做真题，使日语对大脑形成一个固定的刺激源。

以上就是2012日语等级考试的趋势变化预测，最后，小编在这里预祝大家在2012日语等级考试中顺利合格，取得好成绩。

如果这你是第一次参加这场“报名战”，如果你想告别“秒杀”抢座位，那就不能错过这个JLPT的报名攻略，请百度搜索“KTOP连邦日语”。

第四篇：书法水平等级考试

江苏省书法水平等级考试(样卷)

硬笔（1—3级）样 卷 自选创作一幅

1．字体：楷书。2．内容：自选（自备）。

3．字数：40字以上。4．可以落款，但不得书写考生姓名。

硬笔（4—5级）样 卷 命题创作一幅

1．字体：楷书，60字以上。

2．工具：钢笔、圆珠笔、签字笔、美工笔均可。纸张统一发放。3．要求落款（可用词作者和题目），但不得书写考生姓名。4．建议使用规范字，标点符号用否均可。5．以下面提供的内容创作：

南歌子 秦观

玉漏迢迢尽，银潢淡淡横。梦回宿酒未全醒，已被邻鸡催起、怕天明。臂上妆犹在,襟间泪尚盈。水边灯火渐人行，天外一钩残月、带三星。（姓名、考号由监考老师贴条形码）

硬笔（6—7级）样 卷 命题创作两幅

1．字体：楷书一件，其他字体一件，60字左右。

2．工具：钢笔、圆珠笔、签字笔、美工笔均可。纸张统一发放。3．要求落款（可用词作者和题目），但不得书写考生姓名。4．规范字、繁体字均可，标点符号用否均可。5．以下面提供的内容创作：

江城子 密州出猎 苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（姓名、考号由监考老师贴条形码）

硬笔（8-10级）样 卷

[说明]考两种字体： 楷书必选（临摹或创作）

篆书、隶书、行书、草书选一种（临摹或创作）

一、自选临摹一幅

1．字帖不限，考生自备。

2．硬笔临古帖，临摹70字左右。3．要求落款（所临字帖名和原作者），但不得书写考生姓名。

二、命题创作一幅

1．字体：不可以与临摹选择相同字体。2．要求落款（诗文作者和题目），但不得书写考生姓名。3．以下面提供的内容创作（规范字、繁体字均可）：

江城子 密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（姓名、考号由监考老师贴条形码）毛笔（1—3级）样 卷 自选临摹一幅

1．楷书、隶书自选一种。2．字帖不限，考生自备。

3．临摹字数根据所临字帖情况决定，但不得少于10字。（如写小楷可大量增加字数）4．要求落款，但不得书写考生姓名。（姓名、考号由监考老师贴条形码）

毛笔（4—7级）样 卷

一、自选临摹一幅

1．楷书、隶书、篆书、行书自选一种。2．字帖不限，考生自备。

3．临摹20字以上（字数可增加不可减少，如写小楷可大量增加字数）。4．要求落款，但不得书写考生姓名。

二、命题创作一幅

1．楷书、隶书、篆书、行书自选一种（可以与临摹字体相同）。2．要求落款，但不得书写考生姓名。

3．以下面提供的内容创作（规范字、繁体字均可）：

登鹳雀楼

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

（姓名、考号由监考老师贴条形码）

毛笔（8-10级）样 卷 [说明]考两种字体 楷书、隶书必选一种。（临摹或创作）

篆书、行书、草书必选一种（临摹或创作）

一、自选临摹一幅

1．字帖不限，考生自备。

2．临摹20字以上（字数可增加不可减少，如写小楷可大量增加字数）。3．要求落款，但不得书写考生姓名。

二、命题创作一幅

1．字体：不可以与临摹选择相同字体。2．要求落款，但不得书写考生姓名。

3．以下面提供的内容创作（规范字、繁体字均可）：

凉州词

王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。硬笔1-3级

自选创作：楷书一件。字数40字左右，内容不限（自备）。32开。（提供16开纸张，内芯为32开）硬笔4-5级

命题创作：楷书一件。字数60字左右。16开。

A卷: 参差烟树灞陵桥。风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。（柳永《少年游》）

B卷: 长安古道马迟迟。高柳乱蝉栖。夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期。狎兴生疏，酒徒萧索，不似去年时。（柳永《少年游》）

C卷: 绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下洗沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。（苏轼《阮郎归·初夏》）硬笔6-7级

命题创作：楷书一件，其他字体一件，书写内容相同。字数各60字左右。16开。A卷: 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》）

B卷: 把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛，聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同。（欧阳修《浪淘沙》）C卷: 枕簟溪堂冷欲秋。断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。（辛弃疾《鹧鸪天 鹅湖归病起作》）硬笔8-10级

自选临摹：字帖不限，须为古帖（自备），字体不限。字数70字左右。16开。命题创作：字体不限，字数70字左右。16开专用纸。（临摹和创作中必须有一件是楷书，不可以与临摹字体相同）

A卷: 伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永《凤栖梧》）

B卷: 记得画屏初会遇。好梦惊回，望断高唐路。燕子双飞来又去，纱窗几度春光暮。那日绣帘相见处，低眼佯行，笑整香云缕。敛尽春山羞不语，人前深意难轻诉。（苏轼《蝶恋花》）

C卷: 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。（苏轼《临江仙》）

注1：1-5级建议使用规范字，5-10级简体、繁体不限。注2：硬笔书法标点符号可占一格。

注3：临摹部分必须是临摹古代毛笔字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。注4：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。注5：9-10级另加试《书法常识》，范围为《书法常识百题》，见《书法考级教程》（毛笔8-10级），金丹主编，江苏教育出版社出版。（考硬笔9-10级者理论部分也以此书为准。）毛笔1-3级

自选临摹：字帖不限，楷书、隶书自选一种，字数10字以上（中楷、小楷应自行增加）四尺四开，竖式。毛笔4-7级

自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书自选一种，字数20字以上（小楷应自行增加）四尺三开，竖式。

命题创作：五言诗一首（楷书、隶书、篆书、行书自选一种，可以与临摹字体相同，也可不同）

A卷: 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。（李白《古朗月行》）

B卷: 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）

C卷: 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（李白《送孟浩然之广陵》）毛笔8-10级

自选临摹：字帖不限，楷书、隶书、篆书、行书、草书自选一种。字数20字以上（小楷应自行增加），四尺对开，竖式。

命题创作：七言诗一首，楷书、隶书、篆书、行书、草书自选一种。（临摹和创作中必须有一件是楷书或隶书，不可以与临摹字体相同）

A卷: 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼《题西林壁》）

B卷: 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

C卷: 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（白居易《大林寺桃花》）

注1：毛笔书法考试不用标点符号，繁体、简体不限，一律竖幅。

注2：临摹部分必须是临摹古代字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。

注3：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。

注4：9-10级另加试《书法常识》，范围为《书法常识百题》，见《书法考级教程》（毛笔8-10级），金丹主编，江苏教育出版社出版。

书法常识考试样题（不是范围）

请将一个正确答案的字母填在每题的挂号内,每题10分。（60分为通过）

（书法常识通过者方可决定考生9-10级的等级）

1.殷商时期刻在龟甲和兽骨上的文字，被称为（）A 甲骨文 B 金文 C 石鼓文 D 瓦当文 2.“瘦金体”的创造者是（）A 宋徽宗 B 宋高宗 C 唐太宗 D 唐玄宗

3.钟繇是著名的书法家，他生活的时代是（）A 殷商 B 三国 C 汉代 D 唐代

4.传世小楷名作《黄庭经》的作者是（）A 索靖 B 王羲之 C 王献之 D 苏轼

5.“初唐四家”除了虞世南、禇遂良、薛稷之外，还有一位是（）A 智永 B 欧阳询 C 颜真卿 D 李邕 6.被称为天下第二行书的是（）

A 王羲之《兰亭序》 B 苏轼《黄州寒食诗帖》 C 颜真卿《祭侄稿》 D 米芾《蜀素帖》

7.祝允明、文徵明、陈淳、王宠在书法史上被称为（）A 宋四家 B 吴门四家 C 楷书四大家 D 元四家 8.董其昌的书法风格是（）A 浑厚 B 淡雅 C 古拙 D 苍茫 9.下面有一个碑不属于汉隶（）

A 《张迁碑》 B 《乙瑛碑》 C 《峄山碑》 D 《礼器碑》

10.下面有一个帖不属于乾隆皇帝“三希堂”的三希之一。（）A 王羲之《快雪时晴帖》 B 王羲之《兰亭序》 C 王献之《中秋帖》 D 王珣《伯远帖》

（姓名、考号由监考老师贴条形码）

第五篇：●●●●●●●●学位日语考试大纲

首都师范大学成人学位考试《日语考试大纲》

2013年版

一、概述

学位日语考试是由首都师范大学成人教育继续学院组织实施的外语考试。考试对象为非日语专业的成人教育本科学位申请者。学位日语教学及考试组遵照“循序渐进、严格要求、实事求是”的学习和考试原则，根据日语的特征及其应用特点，结合专升本及高起本学生的学习情况，对学位日语考试制定了以下的要求。

学位日语考试的水平和基准相当于由日本国际交流基金与日本国际教育支援协会所组织的日语能力考试N3级。

学位日语考试于每年5月份与11月份各举行一次。

学位日语考试总分为100分，考试时间为2小时。

考生对象及报考时间：在校、在读的成人本科生，自入校后第二学期起方可报名参加考试，毕业后不能再参加考试。

二、评价目标

学位考试主要考查应试者的词汇和语法的掌握情况及阅读理解能力。考试的评价目标是：参加考试的学习者在2小时内应完成词汇与语法的选答及读解任务，并能达到试题的合格分数线。

为达到上述目标，对应试者的词汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出如下要求：

（一）词汇量

考试所涉及的词汇和短语主要依据《新版中日交流标准日本语(初级上、下)》所附词汇表。要求应试者认知的词汇量为3000左右的单词及短语，对试题中的词汇能够做到假名与汉字的正确认知。

（二）语法知识

应试者应掌握的基本语法知识主要包括： 1.日语动词的各种变形； 2.日语助词的使用方法； 3.日语句子的基本语序及其意义； 4.日语惯用句型和惯用词搭配； 5.各种时制及体的形式及其意义； 6.句子中词语的指向、省略、替代，以及句子之间的意义关系等。

（三）读解能力

应试者应能综合运用所学过的日语语言知识和阅读技能来理解试题中的文章或会话内容，同时对阅读题中的疑问进行解答。阅读能力主要包括以下几个方面： 1.掌握所读材料的主旨和大意。2.了解阐述主旨的事实和细节。

3.利用上下文猜测某些词汇和短语的意义。

4.既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的意义关系。5.根据所读材料进行判断和推论。6.领会作者的观点、意图和态度。

三、试卷结构及考试内容

根据词汇、语法、读解的内容，将试卷分为9个考试题型。

问题一：标出题中汉字的读音（第l～10题，每题l分，共10分)考查应试者对日语汉字发音的掌握状况。

问题二：标出所列假名应使用的汉字（第11～20题，每题l分，共10分)考查应试者对日语汉字使用的掌握情况。

问题三：填入适当的日语助词（第21～35题，每题l分，共15分)考查应试者对日语句子中助词应用的水平。

问题四：将所给的副词填入句中（第36～45题，每题l分，共10分)考查应试者对日语各种副词的理解和应用水平。

问题五：选择正确的动词词形填入句中（第46～55题，每题l分，共10分)考查应试者对日语动词词形变化及各种时态的掌握状况。

问题六：选择正确的回答完成对话（第56～65题，每题l分，共10分)综合考查应试者对会话的语境、惯用表现、词形变化的掌握状况。

问题七：选择词汇的正确使用方法（第66～70题，每题l分，共5分)考查应试者对词汇含义的理解程度。

问题八：文章读解（第71～80题，每题l分，共10分)综合考查应试者对文章主旨和大意、作者意图等的理解程度。问题九：中日互译（第81～90题，每题2分，共20分)综合考查应试者对日语的理解和应用水平。

四、命题原则

考试命题的难易度及范围系针对应试者能力的要求而确定。考试命题原则如下：

（一）合理安排考试项目的层次结构。

根据日语学习的特点及日本语言所具有的独特性，均匀合理地安排各项目所占比重。

（二）科学地设置考试项目的难易度结构。

根据各种词汇、语法、惯用表现等的使用频率，在试卷中设置各种难易度的题目，使难易度不同的试题各占一定比例。

五、答题及判分标准

考试采用客观性和主观性并用的试题模式。对客观性试题，要求应试者从每题所给的选项中选择一个最佳答案；对主观性翻译试题，要求语法及词汇的应用得体、语句通顺。考试中，应试者应在专门设计的答题纸上作答。应试者须特别注意：做在试卷上的答案一律无效。每道试题只能选择或做出一个答案。考试计分只计算答对题的数目，答错题不计算分数。

首都师范大学成人教育继续学院

2013年3月