如何发挥方队队员的引领和示范作用（写写帮推荐）

第一篇：如何发挥方队队员的引领和示范作用（写写帮推荐）

如何发挥方队队员的引领和示范作用

今年是监狱标准方队成立四周年，张书记在方队成立四周年大会上指出了青年民警要要知足，知不足，和不知足，并对方队以后的建设思路提出了新的要求：从“新”树标；从“严”管理；从“细”要求；从“苦”训练。这就要求每一名方队队员要立足本职岗位努力发挥在监管改造、监狱管理及学习生活中的示范、引导、带动和辐射作用，树立标准方队“训练好、工作好、品质好””的品牌。

方队队员的示范和引领作用如何得以发挥和体现，关键就在于方队队员要与一般民警“与众不同”，要体现在监狱领导和其他民警对方队的认识和认可上。对照监狱对方队队员的“三好”要求，及如何将标准方队打造成为适应形势发展需要的新型“仪仗队”、“突击队”和“示范队”，发挥标准方队在监狱工作中的作用，我认为我们每一名方队队员身上要有七种“气”。首先，要有一种“正气”。方队队员必须要有坚定的政治信仰、良好的职业道德，有较强的事业心、责任感，工作中始终坚持作风过硬、公道正派、廉洁奉公，有监狱人民警察必备的政治素养、纪律观念。

第二，要有一种“勇气”。方队队员在工作中要敢于亮明自己的身份，工作中能勇敢响亮地喊出“我是标准方队队员！”的勇气。要敢于开展批评与自我批评，己身之短不回避，他人之过敢指出。

第三，要有一种“锐气”。方队队员必须要有一种“时不我待”、“逢一必争、逢旗必夺”的精神和气魄，在困难面前不退缩，在任务面前敢争先，敢于在困难面前喊出“让我上！”的气魄，要求别人做到的，自己首先做到，真正做到工作上当标兵、执法上当模范、廉洁上做表率，从而真正起到标杆、旗帜和先锋作用。

第四，要有一种“底气”。方队队员要肚里有才、手中有活，要有过硬的本领来更好地依法履行工作职责，要有“别人不行，我行；别人可以，我能做得更好！”的信心和勇气，成为公认的工作上的行家里手。同时，方队队员应带动周围其他民警共同提高，用自己过硬的业务水平和突出的工作业绩赢得同事的认可。

第五，要有一种“才气”。方队队员必须要养成自觉的学习习惯，注重自己的日常学习，主动学习和接受各种新思想、新知识、新技能，在工作中坚持理论联系实际、勤于思考和实践，善于开拓创新，使自己在开展工作上想在前、做在先，始终保持领先地位。

第六，要有一种“硬气”。方队队员必须要“耐得住寂寞、守得住清贫、挡得住诱惑、扛得住责任”，要用自己的事业心和责任心认真履行好监狱警察的职责，不失去做人准则、工作原则，不滥用执法权，不与犯人及其亲属搞权钱交易。在工作和利益之间，不搞无谓的攀比，敢于负责，甘于奉献。

第七，要有一种“大气”。方队队员必须团结、关心他人，真诚帮助后进同志，要主动贴近和关心其他民警的思想、工作和生活，真诚接受同志们的意见和批评，同时也要做到在荣誉面前主动谦让，不与其他同志争个人私利。

第二篇：努力发挥道德模范的引领示范作用

努力发挥道德模范的引领示范作用

第三届全国道德模范评选已于今年9月中旬揭晓，周口市第三届道德模范评选活动正在全市开展。目前，全市干部群众正在掀起学习道德模范，评选道德模范的热潮。那么，如何发挥好道德模范的引领示范作用呢？笔者认为：

一、要进一步完善道德模范的评选机制

建立科学有效的评选机制，让体现时代性、民族性、群众性，有感召力、影响力的道德人物从社会群体中脱颖而出是树立典型、弘扬道德模范精神的关键。首先，要着力夯实评选基础。构筑党政领导高度重视，宣传部门精心组织，部门行业协同配合，基层单位积极参与，上下贯通，合力推进的评选体系。其次，要正确把握评选准则。坚持面向基层群众，做到群众评、评群众，群众学、学群众，使广大群众在参与评选过程中受到教育，得到提高。坚持重在推动工作，充分发挥评选表彰活动的激励推进作用，使评选表彰过程成为树立先进典型，弘扬真善美的过程，成为普及基本道德规范的过程。再次，要始终坚持公平公正。规范程序，严格把关，好中选优，增强评选活动的权威性和公信力，确保典型靠得住，过得硬。

二、要加大道德模范事迹的宣传力度和广度

要高度重视道德模范的宣传力度和广度，让道德模范的事迹广为知晓，深入人心。一方面可以运用报告会、颁奖会、图片展、报告文学作品、网络宣传等形式，立体化、高密度地集中宣传道德模范的先进事迹。另一方面要充分发挥主流媒体的作用，开辟宣传专栏对一些重大典型抓住不放，不断挖掘其精神内涵，使之“定格”在人们心中。另外还要适时组织道德模范宣讲团进基层、进社区、进学校，让道德模范的先进事迹深入人心，产生积极的社会影响。要紧密结合实际，深入挖掘道德模范的思想内涵，充分借鉴他们的宝贵经验，引导干部群众从自己做起，从点滴做起，从本职岗位做起，自觉践行社会主义荣辱观，在感动中思考人生的意义，追求道德的精神价值。在宣传道德模范先进事迹过程中，要特别注重以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德；以爱岗敬业、诚实守信、公正处事、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德；以尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结为主要内容的家庭美德；以好学明智，勤奋踏实，谦逊务实，文明守纪为主要内容的个人品德的宣传教育。引导人们自觉履行法定义务、社会责任和家庭责任，使共同理想和社会规范为全社会所知晓、所理解、所认同。

三、要搭建好公民道德建设的实践平台

道德模范的引领示范作用最终要转化为道德实践，要落实到广大干部群众的行动上。要善于把解决道德领域中存在的突出问题作为学习道德模范的切入点，精心设计新活动，努力创设新载体，引导人们从身边小事做起，把道德实践活动体现到讲文明、树新风、促和谐的各类活动之中；鼓励人们积极参加群众性文明 出行、雷锋角、志愿者等实践活动，在实践的过程中陶冶情操，启迪思想，提升境界，纠正陋习，改进作风，在实践中感受道德建设的力量。

四、要建立健全道德模范的激励保障制度。

学习道德模范，发挥道德模范的引领示范作用就要尊重和爱护道德模范。在政治上、工作上、生活上给他们实实在在的帮助和关怀，让应该光荣的光荣起来，应该高尚的高尚起来。要采取多种形式在社会上大力褒奖先进，对评出来的道德模范要把他们的优秀事迹收入场（厂）史、志书、地方史，把他们的美好形象张贴在宣传栏，拍摄成宣传片，向社会展示崇高美、道德美。要建立道德模范定期回访制，一方面掌握他们的先进事迹，另一方面也关心他们的生活。对生活困难的道德模范，及时给予关心。让道德模范扬眉吐气，学习道德模范的人顺心顺气，不讲道德的人受到社会唾弃，形成学习先进，崇尚模范，见贤思齐，争先创优的生动局面。

第三篇：关于更好发挥劳动模范引领示范作用的思考

关于更好发挥当今劳动模范引领示范作用的思考

作者：胡晓

【摘要】新时期新时代当今劳动模范是当今劳动人民（包括工人、农民、企事业单位职员、知识分子等）中的中坚者，当今劳动模范是国家的栋梁，是工人阶级的杰出代表，是人民的楷模。当今劳动模范示范引领作用对于企业的发展、企业文化的建设、企业职工的团结和努力都有着积极的推动和示范作用。本论文通过实践和理论从当今劳动模范示范引领作用的重要性出发探析发挥企业当今劳动模范示范引领作用的新途，引起思考。

【关键词】新时期新时代；当今劳动模范；引领示范；企业文化；企业职工；创新争优

当今劳动模范通过他们高尚的品德、出色的成绩赢得了人民的爱戴，成为人民学习的榜样，领引着人们在自己的岗位上满腔热情地参加工作，创造出自己的辉煌业绩。当今劳动模范的示范引领作用已深入到企业的各个方面，发挥当今劳动模范示范引领作用对企业的发展有着重大的推进效果。下文将从当今劳动模范示范引领作用的重要性出发探析发挥企业当今劳动模范示范引领作用的新途径。

一、当今社会企业中当今劳动模范示范引领作用的必要性

当今企业职工来说，当今劳动模范就是他们心中的一面旗帜、一个航向标，他们的行为将直接或间接地影响着其他职工的行为。他们可能没有非凡的英雄事迹，但是他们有着一颗干实事、求发展、无私奉献的心，在他们身上能看到一种难得的使命感和责任感。他们的存在能带领着其他职工排除私心杂念，共同奋斗，为企业发展提供源源不断的力量源泉。

通过当今劳动模范这面镜子，企业其他职员可以发现自己的不足；通过当今劳动模范的示范和引领，企业其他职工就有了奋斗和努力的方向；通过当今劳动模范奋斗不息、勇往直前的精神，企业其他职工将有了衡量自身及其业绩的标尺；通过当今劳动模范的责任和使命感，企业其他职工将有了尽职尽责、爱岗敬业的向心力和凝聚力，为企业发展无私地贡献。

当今劳动模范示范引领作用能有效促进企业员工的团结上进，能促进企业文化的和谐建设，能促进企业业绩的稳步提升，能促进企业整体发展的快速猛进，发挥当今劳动模范示范引领作用对企业生存和发展来说非常重要。

二、当今当今劳动模范示范引领作用的具体内容

在企业发展过程中，当今劳动模范发挥着非常重要的作用，他们是企业发展的一面旗帜，引领企业前进和发展。当今劳动模范示范引领作用主要包括以下内容：劳模的示范作用、劳模的向导作用、劳模的激励作用。

示范作用主要是指通过当今劳动模范工作实践过程的展示让其他员工复制当今劳动模范的工作精神，从而带动着他们也走向典型和先锋的队伍；向导作用主要是指通过当今劳动模范的案例指引，和劳模回归群众基层的指导，引导企业其他员工积极、努力的工作，为企业奉献自己；激励作用主要是通过对当今劳动模范鼓励和奖励，激发他们再接再厉的动力，使他们更上一层楼。综上所述，企业当今劳动模范示范引领作用主要包括当今劳动模范的示范作用、向导作用、激励作用，通过当今劳动模范的这三种作用，促使企业所有员工不断进取、勇往直前，为企业贡献自己的一份力，促进企业又快又好的发展。

（一）示范作用

当今劳动模范对企业其他员工有着示范的作用，当今劳动模范身上所表现出来的艰苦创业和企业主人翁的精神，那种无私奉献、忘我劳动的情怀，那种爱岗敬业、具有良好职业操守的品德，那种实事求是、开拓进取的意识，他们身上所体现出来的这些思想和品德对企业其他员工都有着及其鲜明的示范作用。通过当今劳动模范示范，让企业其他员工摸得着、看得见，感觉他们所做的，我们也能做也能操作，从而极大地激发他们努力工作、积极向前的动力。

（二）导向作用

当今劳动模范的导向作用，主要是通过当今劳动模范的引导，让员工能能忘我劳动、立足本职，争创先进，展现出工人阶级的崇尚品格和时代风貌。当今劳动模范的行为体现了社会和企业的要求，展示着时代的特征，是企业其他员工的学习榜样，是引领他们不断前进的导航仪。当今劳动模范的导向作用还表现在当今劳动模范所担任的使命上，当今劳动模范还应该回归基层指导其他员工的工作，指导他们做工人阶级的先锋队，做企业的主人，指导他们勿忘自己的责任，全身心地投入到企业的工作当中。将企业其他员工也导向当今劳动模范的道路。

（三）激励作用

企业当今劳动模范的优秀品德和先进思想是企业激励其他员工的巨大力量，在企业中树立当今劳动模范，一个重要的目的就是打破人们安于现状的心态，鼓励着那些先进的员工不断努力，不断进取，争取更上一层楼，鞭策后进企业员工的荣誉感，让他们勇于拼搏，奋起直追。

同时，在激励后进员工或者未评上当今劳动模范的员工时，还应该不断激励已评得当今劳动模范的员工，加强对当今劳动模范其他素养的培训，提升其综合能力，使其发挥更大的作用。因此，要加强对当今劳动模范的培训和继续教育，使当今劳动模范能不断地接受各方的思想政治等教育，学习先进的技术和文化，始终保持者自身的先进性。

综上所述，企业当今劳动模范示范引领作用主要包括当今劳动模范的示范作用、向导作用、激励作用，通过当今劳动模范的这三种作用，促使企业所有员工不断进取、勇往直前，为企业贡献自己的一份力，促进企业又快又好的发展。

三、当今企业当今劳动模范示范引领作用发挥的有效途径

（一）加强对当今劳动模范示范引领作用的宣传，营造争创当今劳动模范的浓厚气氛

当今劳动模范是企业职工踏实工作、努力创新的一面旗帜，他们身上所反映的使命感和责任感能有效引领者大家团结奋斗、勇往直前。发挥当今劳动模范示范引领作用对企业的发展和业绩的提升有着重要的帮助。而发挥当今劳动模范示范引领作用，先是应该加大对当今劳动模范的宣传力度，扩大当今劳动模范的影响力。

首先，应该通过企业职工大会、年中年终总结会、企业黑板报（删去）、宣传栏、增加“网络”等方式加大对当今劳动模范的宣传和学习力度，营造鼓励创造、崇尚知识、尊重当今劳动模范的企业文化，激励企业广大职工向当今劳动模范学习，争创当今劳动模范事迹，促进企业职工整体素质的提升。其次，在企业日常工作中，大力宣扬当今劳动模范的先进事迹，通过企业典型人物的“带领”、先进事迹的“引导”，促进当今劳动模范示范引领作用的有效发挥。总之，宣扬当今劳动模范，褒奖先进事迹，营造企业争创先进的舆论氛围，凝聚企业员工的向心力，促进企业健康稳定快速的发展。

（二）加强企业当今劳动模范评选制度建设，树立企业文化发展方向

当今劳动模范对企业发展有着重要的作用，但也不是所有的企业职工都能成为当今劳动模范，当今劳动模范的评选必须通过科学的、适合企业发展的、符合时代特征的制度予以规制，其不但要对职工工作业绩进行考核和评比，同时还要对职工的道德品质进行考核，从而选择出真正符合时代性、先进性的当今劳动模范，为企业“争模创先”文化树立正确的方向。

首先，必须根据企业的实际情况，认真评比员工业绩及条件，坚持员工群众的参与，积极展开民主选拔。在评比当今劳动模范的过程中，必须根据企业员工的工作实际，做到谁先进就评谁为当今劳动模范，为企业营造一个“时时都有带头人，处处都有新典型、行行都有领头雁”的文化氛围。其次，必须走群众路线，将评选重点置于一线员工中，加强知识分子和青年职工的树模和引导。积极主动在一线工人中树立典型、培育典型，让所有员工“学有所榜，赶有所标”。引导更多的员工争当先进，争当榜样。

（三）加强企业当今劳动模范激励机制建设，促进当今劳动模范示范引领作用永续传承

当今劳动模范对于企业的生产和发展有着重大的作用，因此，对当今劳动模范的关爱和奖励是企业发展的需要，是激励当今劳动模范继续努力的重要手段。企业应该更多地关心当今劳动模范的生活和工作，在政策上给予当今劳动模范一定的物质和精神奖励，建立有效的企业当今劳动模范激励机制。

首先，给予物质奖励和生活慰问。企业可以在重大节庆期间走访慰问当今劳动模范，尤其是那些需要救助的当今劳动模范，应该提升当今劳动模范的待遇，在就医购房、子女上学、学习深造、晋级晋职等方面给予当今劳动模范优先照顾。如被评上当今劳动模范者可得到公司一万元的经济奖励；享受子女毕业后回单位工作优先录用等等。其次，实现当今劳动模范付出跟回报相等，企业应该落实尊重创造、尊重人才、尊重知识、尊重当今劳动模范的企业发展政策，让当今劳动模范在精神上得到鼓舞。最后，给予当今劳动模范更多晋升机会和进修培养机会。被评选为当今劳动模范的员工可以免费得到企业的进修培训，并晋升他们的职位，甚至让他们成为公司的管理层。

（四）大力开展企业创先争优活动，构建当今当今劳动模范创建平台

发挥当今劳动模范示范引领作用，企业就应该给予当今劳动模范发挥作用的平台。创建“创先争优”、“五比一创”、“安康杯”、“工人先锋号”、“学习型班组”等活动，在这些活动中不断培养出新的当今劳动模范，构建当今劳动模范创建平台，不但造就新活动、新形式，引领企业广大职工积极参与“争当创新创效先锋、创先争优”等活动中来，不断鼓励企业职工主动发挥其聪明才智，为企业发展出成效、见行动、上措施、想办法，提合理的有效的建议，促进企业健康稳定发展。因此，大力开展企业创先争优活动，构建当今劳动模范创建平台，积极激励企业员工的工作活力，提升企业员工的进取心，实现企业员工的团结和友爱，促进企业的健康稳定的发展。

（五）加强劳模思维定式的转变，提倡无私奉献的同时也强调效益

作为工人阶级的先锋，当今劳动模范往往是无私奉献、默默工作的憨厚老实人，他们一般都不怎么说话，不大爱表现自己，总是任劳任怨，常常是那些干实事、能干事、能共事、能干成事、会干事、又不怎么出事的人。随着工人阶级的发展，劳模的内涵已深入人心，当今劳动模范往往是任劳任怨和无私奉献的代名字，成为当今劳动模范的人基本是那些干重、险、累、脏、苦活的人。回顾我们历史上多少当今劳动模范，他们的经历告诉我们，要想登上劳模这顶“荣誉高塔”，那么就必须不断的工作，就得大公无私，就得少享受、多干活，不计名利，就图奉献。可是我们的当今劳动模范并不是天上的神，他们也是要食人间烟火，吃地上五谷杂粮的，他们都要求有最基本的物质生活，他们都需要跟社会建立长久的、永恒的社会关系。可见，在宣扬当今劳动模范的无私奉献的同时，应该鼓励当今劳动模范有节制的无私，应该提倡他们改变旧时的观念，那种“累了坚持工作”、“病了坚持工作”的思想应该改变，因为，尽管我们社会需要大量的老黄牛，可是如果老黄牛都倒下了，又有哪些人甘愿作老黄牛呢？所以，在劳模进行无私奉献的同时，必须让他们懂得付出就得有回报的道理，也让企业领导知道劳模在进行辛苦工作和无私为企业创造财富的同时，他们的良好物质生活应该得到应用的保障。必须通过他们的高水平生活质量去引导企业其他员工争当当今劳动模范，只有这样才能让劳模精神永续传承下去。这才是企业发挥劳模作用的真正目的。

总之，企业在讲究员工积极工作、努力工作的同时，还应该看中员工工作的效益，看到企业整体发展的效益。在市场经济发展中，社会效益观念也应该进入到企业的职员当中，必须改变他们对工作的思维定式，让他改变无私奉献就是最优的思维，必须让他们知道效益才是最好的工作方式。所以，企业各级领导人必须挖掘出当今劳动模范真正的涵义，让全体员工明白效益的重要性，在无私奉献的同时必须讲究工作的效益。尽量让劳模的付出跟得到的回报相等，让他们不单单成为精神的富有者，同时还要让他们成为经济的富有者，从而能更好的引导其他员工的积极工作和奉献，促进企业团结积极发展。因此，企业必须加强劳模思维定式的转变，在提倡无私奉献的同时也强调效益的重要性。

四、结语

综上所述，当今当今劳动模范是企业职工认真工作的典范，是榜样。当今劳动模范在企业发展中起着示范引领作用。在新的历史时期，企业应该加强对当今劳动模范示范引领作用的宣传，营造争创当今劳动模范的浓厚气氛；加强企业当今劳动模范评选制度建设，树立企业文化发展方向；加强企业当今劳动模范激励机制建设，促进当今劳动模范示范引领作用永续传承；大力开展企业创先争优活动，构建当今劳动模范创建平台。进一步弘扬当今劳动模范精神，发挥其模引领作用，加强企业员工之间的凝聚力和向心力。带动企业职工一起推动企业又快又好地发展。总之，当今劳动模范示范引领作用能有效促进企业员工的团结上进，能有效促进企业文化的和谐建设，能有效促进企业业绩的稳步提升，能有效促进企业整体发展的快速猛进，发挥当今劳动模范示范引领作用对企业生存和发展来说非常重要。

参 考 文 献

[1] 张希智．企业当今劳动模范示范引领作用发挥的有效性及途径探析

[2] 王银玲．浅析企业职工当今劳动模范在企业发展中的重要性[j]．企业党报．2011（8）

第四篇：骨干教师发挥示范作用

丁大寺小学关于鼓励骨干教师、教学能手发挥示范作

用的措施

骨干教师和教学能手，他们师德高尚、业务精良，具有丰富的教学经验、先进的教学理念、独特的教学风格、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。是先进教学理念的承接者和传播者，是课堂教学改革的示范者。他们人人承担示范课教学任务，承担培养新教师及校本培训等任务。为更好地发挥骨干教师和教学能手在深化教育教学改革、推进高质量素质教育中的示范和辐射作用，丁大寺小学特制定鼓励其发挥示范作用的措施。

一、选用骨干教师和教学能手担任学科引领者

选拔责任心强、认真负责、具有较强组织能力的骨干教师担任学科组长，带领学科组成员学习教育理论、教学经验，负责备课、听课、评课、作业检查等日常教学、教务工作，并让骨干教师组织老师们开展小课题研究。由于他们业务过硬，工作认真，处处能起到带头作用，具有较强的感召力，这使得我校教学工作井然有序，教师的教学水平总体上有显著的提高。

二、聘用骨干教师和教学能手担任青年教师的师傅

近年来，在我县新招聘了一部分青年教师，要让他们尽快胜任教育教学任务，至少需要三至五年时间的锻炼。我校建立了“青蓝工程”制度，有效提高了青年教师的教学能力。师徒结对后，师傅要指导徒弟的日常教学，带领他进行教学研究。

三、安排骨干教师轮流上公开课或示范课

骨干教师的课堂教学往往是他们教学理念的体现、教学经验的凝结核，教学智慧的展示。能够给广大教师以思考和启迪。每学期我们校都安排骨干教师上公开课，上课者全力以赴，听课者积极踊跃评课学习。

四、举办骨干教师经验交流会或专业成长史

骨干教师成长的历程是一种有价值的可利用的资源，又因为他们就在广大教师的身边，因此把他们的经验、研究成果展示出来，更亲切生动、令人佩服。安排各学科的骨干教师作经验汇报或本人专业成长史介绍，促进广大教师向高层次的发展。

五、联片教研使得骨干教师和教学能手更好地发挥作用 我镇每周六都组织跨校的在职教师联片教研活动。由骨干教师和教学能手带领其他青年教师学习，共同研讨，不仅提高了他们的研究意识和水平，也形成了浓厚的研究氛围，促进了教师向教育、教学的高层次发展。这样不仅提高了本校教师培训的工作水平，也承担起其他兄弟学校优秀青年教师的培训工作，真正发挥了名优教师的传帮带作用。

六、加强教师队伍建设，健全各项制度设施。

加强教师师德师风修养，建立教师业务成长档案，实施青蓝工程，构筑教师教学交流平台，鼓励优秀教师出外培训、学习，营造良好的你追我赶、师徒共进步的良好氛围。

七、继续加大校本教研力度 校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。教学工作是学校的核心工作，学校的一切主客观因素都必须有利于教学工作的顺利进行。因此，以教学研究为主的校本教研必然涉及教学的内外部环境、条件等因素的研究，带动学校其他方面的发展。

我们校会继续努力以期培养更多更出色的骨干教师，鼓励他们积极进修，不断充实和超越自我，自觉进行终身教育，向更高层次不断迈进并最大限度发挥其辐射、带动作用。

高码头镇丁大寺小学

2013年9月2日

第五篇：发挥教师示范作用

影响学生写字质量提升原因及对策探究

内容摘要：写字是小学语文教学的一项重要的任务。目前学生的整体书写水平还 不尽人意。影响学生写字质量的提升有多方面，其中教师的自身素质，教师的示 范影响，对学生的要求及学校对写字训练管理机制不到位都有一定的关系。如能 从上述几方面抓好抓实，学生写字质量的提升一定并非难事。

关键词： 教师素质榜样示范激励评价管理机制

教会学生写好字，是小学语文教学中一项很重要的教学任务。俗话说，字是人的第二门面，从一个人写的字足以看出这个人对待生活、学习、工作甚至是为人处世的态度。小学阶段是人生的起始阶段，如果能让学生写出一手好字，养成良好的书写习惯，将对学生今后的成长影响深远。为了能让学生写好字，每位语文教师在平时的语文教学实践中也都能以省编硬笔习字册及每篇课文之后的描红临写的例字为依托，注重加强写字训练指导，在写字训练上确实也下了不少功夫。可效果如何呢，当我们批改学生的作业、作文、试卷的时候，首先映入眼帘的还是那些写得让我们感到非常“扎眼”的汉字，横不是横，竖不是竖，歪歪扭扭，犹如一堆杂乱的荒草。甚至有的学生还会把字写得七零八落，尸首分离，看了不由让人感到揪心。本来好好的心情，一看到学生做的作业，马上乌云密布，心里就像压了千斤石头，无比沉重。不少老师也因此抱怨，现在孩子真难教，自己花了那么多心血在写字训练上，可学生为啥就写不好字呢？

其实造成学生写不好字的主要原因还在于教师的本身。首先是我们相当多的教师自身写字本领不过硬，根本不知道如何指导学生写字。写字训练跟小学其它各科学习一样，需要讲究一定的方法和技巧，比如写字的坐姿，执笔方法，字的基本笔画书写及变化，字的间架结构合理安排与布局，字的篇章书写技法等，这些都是写好字的保障。作为教师尤其是语文教师应该熟练掌握。纵观身边的好多老师，对于这些写字方面的技能和技巧根本无从谈起，连最基本的字的基本笔画也写不好，更谈不上字的间架结构安排等更高的要求了。试想一个连自己都不会写字的老师又怎么能够教出会写字的学生呢？其次，好多老师无视榜样的示范作用。众所周知，小学生的模仿性是非常强的。好多学生都把老师作为自己心目中的偶像，好多学生张口闭口都是“俺老师就是这样说的，俺老师就是这样写的，俺老师„„”由此可见，教师一言一行对于学生的影响是多么的深。好多学生写

不好字，其实很多情况下都是受到老师影响的。我们都知道，小学语文老师相对来说业务量是比较重的，除了语文课多之外，农村的好多语文教师还要兼职班主任工作，还要兼带其他科目，除了这些还有好多的作业需要批改，好多的语文教师就是一天到忙也忙不完。业务重也就造成了教师书写上为了图快不能规规矩矩的写好每个字，久而久之，无论是课堂板书还是作业批改，都是一律采用自己独创的行楷，有的教师给学生作文的批语简直就是天书，学生无从认起，长此以往，学生慢慢也就认识到，老师就写这样的字，自己照着老师这样写也就行了。这样下去，学生的字又如何能提高呢？第三，教师对学生书写听之任之，放任自由，要求不力。为了训练学生写字，从小学一年级起，就专门配置了省编硬笔习字册，而且每册文章之后都安排了描红临写作业，各个练习中也都专门设置了学写毛笔字一项训练。由此可见，国家对于学生写字能力训练的重视。可我们有些语文老师，对于学生写字训练要求熟视无睹，从来没有专门训练过学生写字，除了学校的公开课或领导听课时才勉强上过几回，平时都是学生自己去完成。有的硬笔习字册都是让学生星期天带回家去写，试想，这样做质量又如何能得到保证呢？学生又怎知道如何将字写的好看呢？面对学生的每次作业，教师也从未单独对学生的书写质量进行讲评，学生也都抱着无所谓的态度，时间长了，学生的字怎能提高上去？第四，学校及上级教育主管部门对于学生写字质量没有专门的考核机制。虽然学校及上级教育主管部门在检查教师业务及学生作业时也都提出来要切实加强写字训练，提高学生的写字水平。可没有落实到实处，没有一定的硬性考核机制来加强监管，因此好多老师也还是认为，我只要能把学生教好，保证学生的学习成绩能够上去就行，反正学校评价老师还是以学生的考试成绩定优劣，因此只要学生每次考试成绩考好就行，至于字的质量嘛，无所谓。抱着这样的态度，学生的字迹书写质量怎么能够得到保证呢？

鉴于以上之情况，我认为要想使学生的写字质量真正能够提高上去，就必须从以下几方面去努力。

第一，教师要切实加强自身写字素质的提高，俗话说，要教给学生一碗水，教师就得有一碗水、一缸水，甚至是更多。写字教学也是这样。作为教师尤其是语文教师，一定要苦练基本功，每天抽出一定的时间练习写字。如果是基础差的教师可以从笔画写起，可以买些专门的字帖临摹练习，可以向身边写字水平较高的同事请教写字技巧。毕竟教师都是成人，学习起来还是比较快的，成效还是比较显著的，只要能够坚持练，具有持之以恒，滴水穿石的精神，相信过了时间不久，你的写字水平一定会大有长进。你的字写好了，对于字的书写要领，比如坐姿、纸笔方法、汉字书写技巧等掌握了，那么在指导学生书写时也一定会得心应手，知道从哪些方面去指导才更有效。学生学习起来也会更加轻松如意，进步很快。

第二，身教重于言教。教师的工作虽然很辛苦，但也应该以苦为乐，处处以身作则，真正给学生做出榜样。教师的课堂板书，给学生批改作业等，只要是和学生见面的字，教师都应力求写的规范、美观，让学生潜移默化受到影响。从踏入工作的第一天起，我就认识到了教师对学生的影响作用之重要，因而，十多年来，我也一直坚持从自身做起，从对学生的每次作业批改，到课堂上的每次板书只要是让学生写字，我就坚持给学生做好表率。曾经批改本班学生试卷时，看到学生卷面上的字，真是无法形容，翻阅一张张试卷看到的就是一堆乱草，不堪入目。心里真的像罩上了一层阴影！后来在试卷讲评时，我很是痛心，但我还是克制自己的情绪只是恳切地对学生说：“同学们，老师不怪你们。以后，你们就看着老师的，如果老师做不到的绝不要求你们做到。”从那以后，每次考试，学生做，我也做，在试卷讲评时我先将自己做的试卷让学生传阅，让他们看看老师是如何答卷的。当我的试卷被同学们传阅一圈后，教室里听到都是不停的赞叹声。从同学们的声音和表情中不难看出对老师崇拜。以后，无论是学生的课内作业还是课外作业，我也都力争给学生做好表率。耳熏目染，日积月累，学生看到老师写的字是那样的好，自然受到熏陶，慢慢地也都改掉了书写中存在的恶习，自觉将每个字都写好。因此，每次业务检查中，我班学生的作业总会成为领导表扬的口头禅，成为学校其他班级学生学习的典范。相比之下，身边的好多教师为了让学生写好字可谓废了不少口舌，一天到晚对学生不是呵斥就是责骂，可学生写的字还是一如既往。如果真能从平时的细微处给学生做出表率，相信效果会是意想不到的。

第三，重视对学生的激励评价。学生都是喜欢夸的。难怪好多人都说“好孩子是夸出来的。”这话虽然不一定完全正确，但也不无一定的道理。写字教学同样需要夸，夸学生进步才会更快！想一口馒头就吃成一个大胖子是不可能的。同

样，要想使一个写字基础很差的学生一下子把字写好也是不现实的。因此，作为教师就要有耐心，要善于捕捉学生书写中的点滴进步，给予大力的表扬鼓励。比如一个写得好的笔画，一个写得好的字，一次写得好的作业等，都应是教师表扬的焦点，教师就应该慧眼识珠，别出心裁给予学生褒扬，让学生品尝成功的喜悦。教师可当面对学生给予鼓励，也可在学生的作业中写上激励性的话语，或者画上一些激励性的图片等，表扬鼓励的形式是多样的，只要我们教师真正做个有心人，相信学生写字的积极性一定会被激发起来，学生写字质量也定会得到迅猛提升。

第四，学校应建立相应的考核机制，把考核学生的写字质量纳入对教师绩效考核范畴。“没有规矩，不能成方圆。”这是众所周知的道理。同样一所学校，要想真正把写字质量提升上去，也需要一定的制度约束。学校要成立专门的写字领导小组，每天要专门指导督促各班的写字训练情况，要定期检查学生的作业书写情况，定期组织召开写字训练经验交流会，定期开展学生优秀作业展等。同时，要在每学期期中、期末对学生的书写情况进行专门的等级考核，考核结果纳入教师的绩效考核，以此激励教师把提升学生写字质量作为己任，促使全校每个学生都能写好字。

冰冻三尺，非一日之寒。写好字并非一朝一夕之功！只要我们教师真正能从自身抓起，有足够的耐心，信心，恒心，指导得法，训练有素，注重激励，做好表率，相信我们学生的写字水平一定会得到迅猛提升！