新闻记者应该具备什么素质

第一篇：新闻记者应该具备什么素质

新闻记者应该具备什么素质？这个问题可能是老生常谈了，笔者在这里不揣冒昧，以个人经验谈谈新闻记者应该具备的素质，希望能够起到抛砖引玉的作用。一是学习的素质。本人并非学新闻专业出身，在刚入行的时候，对自己能否当一名好的记者并没有足够的信心。但是经过一段时间的思考和实践，我认为善于学习和勤于思考是当好一名记者的首要条件。报纸我们天天可以读，广播我们可以天天听，电视我们也可以天天看，每天都有这么多现成的、开放的范例可以提供给我们借鉴，只要用了心，勤于学习，没有不能进步的道理。例如对于同一件事情的采访，我们通过比较别人写的稿件和自己写的稿件，就可以发现自己在策划、采访、报道角度和素材选取上的不足，日复一日地改进，业务水平总会有所提高的。当记者还要站得高望得远，这就要求我们加强对党的路线、方针、政策的学习。去年，我和同事合作采写的《小手机织出农讯大网》以建设社会主义新农村为主线，报道了广东移动通信有限责任公司江门分公司整合农业部门的信息资源，借助现代通讯技术，以“农讯通”短信息平台在五邑侨乡催生出了一条服务广大农户的绿色信息高速公路。平台开通一年多以来，定制信息的用户已经超过了十四万户，涉及农产品流通、农业科技和农业保障的信息发送总量达到三千多万条，成为全国首屈一指的农业信息应用项目。该作品获得2005年度广东省广播电视新闻奖对象性节目二等奖。作品的成功之处就是由于我们平时重视政治学习，把握住了时代的精神和脉搏，新闻的敏感性比较强。学习的素质还体现在“行胜于言”上，有些人也喜欢学习，但是仅仅停留在纸上谈兵的层面上，这些人可以说出满口的新闻理论，却从不愿意投身到实践中去，这样的学习可以说是不彻底的，效果也是可想而知的。

二是扎实的工作作风。新闻工作要贴近实际、贴近生活、贴近群众，首先就是要求记者培养扎实的工作作风，否则“三贴近”就等于空谈。近年来，各地通过新闻改革，很多记者已经能够做到把报道的视角对准普通老百姓，越来越多的民生新闻出现在广播中。但如何挖掘新闻背后的新闻，深化报道，却是一名合格记者的必修课。以广东江门市蓬江区荷塘镇去年发生的市场竞投**为例，这里一个普通的农贸市场摊位，在竞投中竟然投出了上亿元的租赁天价，显然这是非常荒唐的。如果我们凑凑热闹，例行地报道一下，或许也可以交差了，但是竞投闹剧背后隐藏着的市场管理者法律意识和社会责任缺失的问题就未能够有效地置于舆论监督之下。为了采写《荷塘农贸市场竞投**》，我和同事们到镇上采访了不下七、八次，有一次还加班到深夜三点多，并且着手从“闹剧”到“正剧”的角度撰写稿件，为整组报道进行了定调，从而迈出了连续报道成功的第一步，后来这篇连续报道获得了2005年度广东省广播电视新闻奖一等奖。记者只要工作作风扎实，能够下苦功，深入基层，密切联系群众，新闻报道的质和量肯定会有较大的提高。

三是策划的能力。很多的大型报道都离不开策划，有时可以说策划成功，新闻报道就成功了一半。我台获得2005年度广东省广播电视好新闻二等奖的作品《小鸟天堂》，以一代文学大师巴金逝世为契机，报道了新会区几代人秉承巴老的人文情怀，贯彻建设绿色家园的理念所取得的丰硕成果。这篇报道对我们的策划能力是一种考验。由于涉及到的采访对象很多，要多线进行采访，怎么样统筹安排记者？在小鸟天堂这样一个著名的旅游景区采访，环境可能会比较嘈杂，怎么样才能更好地捕捉现场录音？最关键的是报道的着力点在哪里？这些都需要策划，正是由于我们预先做了这些准备工作，整个采访进行得相当顺利，新闻播出来后非常感人。我们利用巴老和新会的特殊渊源，成功策划出这篇获奖作品，也算是对巴金先生最好的纪念了。

四是团结协作的能力。随着受众对新闻报道的要求越来越高，可以说新闻工作已经进入了一个全面协作的时代。首先是单位内部的同事之间要加强沟通、协作。例如发现了一条重要的新闻线索，而自己又没有能力独立经营好的时候，我们究竟应不应该和同事们分享自己的发现，通过合作把这一重要题材深挖出来？答案当然是肯定的。其实，不同媒介之间的合作也是经常有的，我们如果不能心胸开阔、广结人缘、平衡利益，合作就只能是一句空话了。现在江门电台和省电台就经常开展新闻协作，我们的记者也很乐于联线省台播发新闻稿件，这应该是一种很好的合作趋势。

五是外语能力。随着改革开放的深入，目前各地涉外活动日益频繁，如文化交流、商业洽谈、体育比赛等等。记者如果能够掌握外语，采访时就有优势，否则有时会一筹莫展。记得世界银行的一位女官员曾经到广东江门推进RISE计划的实施。会议小休喝下午茶的时候，笔者要求采访这位布鲁金丝女士，她也爽快地答应了，但在提问的过程中，有些意思无法清楚表达出来，正在着急的时候，一位英语较好的同事过来帮了忙，采访才得以完成。能够采访到RISE计划在江门的直接推动者布鲁金丝女士，对江门电台《RISE计划在江门》这一新闻专题的顺利完成起到了至关重要的作用，也让笔者充分体会到了外语能力对一位新闻工作者的重要性。

其实，记者素质的培养是多方面的，并不局限于笔者上面所述的几方面，而且对于不同的记者来说，素质的培养也应该有不同的侧重点，要结合自己的实际情况来进行。最后，还是一句老话，就是干到老，学到老，能够学他人之长，补自己不足，相信每个新闻工作者的业务水平都一定会提高。

（作者单位：广东江门电台）

党的新闻舆论是党的喉舌,是党联系群众的纽带。它的任务不只是传播,重要的是宣传。既是宣传,就一定要讲政治。党的新闻工作者必须加强党性修养,要有政治家的鉴别力和敏锐性。具体到一个地方,就是要紧紧围绕地方党委和政府的中心工作,全方位多侧面宣传先进典型,团结、鼓舞、引导人民群众为促进社会稳定和经济发展作贡献。这是做一名合格的新闻记者的首要条件。其次,新闻记者要不断提高业务能力。要做一名合格的新闻记者,除了要坚持正确的政治方向外,还应该具有深厚的写作功底,渊博的社会综合知识,这就要求新闻记者要有“钉子”精神,干一行,钻一行，爱一行。

宣传工作是党的事业的重要组成部分。一直被视为党和人民的喉舌，承担着舆论引导的重任。江泽民同志说：“舆论导向正确是党和人民之福，舆论导向错误是党和人民之祸。”看来，我们的工作是伟大而神圣的，我们应该为在这个岗位工作而感到骄傲和自豪。然而，做一个合格的新闻工作者也并非易事，它要求我们必须有良好的政治素质、熟练的业务水平和强壮的身体条件。作为这支队伍

中的先锋队员――党员记者，就应该对自己有更高的要求。唯有这样，才能体现我们的先进性，更好地为党和人民服务。

要做坚定理想信念的模范。胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出，崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力。共产主义理想和社会主义信念是建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律工基础之上的，是科学的理想信念。有人说，理想信念是空洞的、抽象的，而我说，理想信念是实在的、具体的，我们既要坚定共产主义远大理想，又要不折不扣地坚持党的基本理论、路线、方针和政策。这一点其实是与我们所从事的工作要求是一致的。广播电视作为媒体和舆论工具，最重要的就是要宣传、贯彻党的基本理论、路线、方针和政策。那么，作为其中的从业者，要宣传好，首先自己必须要学习好、掌握好，做到真学、真懂、真信。也只有这样，我们才能保证导向不会出现偏差，才能真正完成好党和人民交给的任务。这不仅是我们普通记者所要做到的，更是我们党员记者要模范做到的。

要做勤奋学习的模范。当今的时代是信息爆炸的时代，是知识爆炸的时代。我们不懂和不熟悉的东西很多，即使是过去懂得和熟悉的知识，也有一个不断更新的过程。因此，学习对我们每一个人来说都显得十分紧迫，尤其是对我们新闻从业者来说，要接触各行各业，会不断碰到各种新鲜事物，学习就更为重要了。要保持正确的舆论导向，我们就要不断学习政治理论，随时了解、掌握党在现阶段出台的各项政策、措施，从而使我们在纷繁复杂的事物、环境面前保持清醒，不迷失方向。同时我们还要加强业务学习。应该说，这几年来，我们余姚广电事业发展很快，取得了不俗的成绩。但是，与党和人民的要求相比，与大台记者相比，还有很大的差距，我们的业务水平还亟待提高。我想，要提高业务水平，除了平时要多看一些业务书籍，同事间还要进一步加强交流和探讨。在这方面，我们党员记者就要起好模范、带头作用。

新闻记者的作用

作者：德博拉•波特(Deborah Potter)

美国亚洲文化学院（US Asian Cultural Academy）新闻试验室(NewsLab)执行主任

新技术使任何人都能够利用电脑传送信息，覆盖面之广毫不逊色于规模最大的新闻机构。但是，一个设计完美的因特网网站，不论内容多么精彩，更新多么

频繁，都不一定能够成为可靠的新闻来源。实际上，当信息在一个纷繁复杂的世界上不再是稀缺商品的时候，新闻记者的作用比以往更为重要。

与摇旗呐喊或鼓燥饶舌的人不同，新闻记者需要对手头的信息进行筛选，判断其中有多少属于有价值和可靠的消息，然后才向公众传播。不论硬新闻还是专题报道，报道都必须准确。新闻记者不仅为自己的报道搜集需要的信息，而且还要对信息进行核实，才能加以利用。新闻记者尽可能依靠观察获得第一手资料，同时也需要与其他多方面的消息来源核对，保证他们获得的信息具有可靠性。除了极少数情况以外，他们会注明自己的信息来源，受众可据此判断信息的可靠性。

但是新闻记者不仅仅是以事实为依据的信息传播者。宣传鼓动也可能依据事实，但是提供这些事实的方式在于对人们的看法施加影响。我们已经注意到，公共关系专业人员也提供事实，但是可能只反映一方面的意见。而新闻记者则力求公正和全面。他们要求提供准确和真实的报道，以反映实际情况，而不是自己或其他任何人对事物的看法。

新闻和其他信息形态的另外一个区别是，新闻记者力求独立于他们报道的对象。公共关系专业人员受雇于他或她捉刀代言的机构，不可能采纳有可能损害这个机构形象的信息。新闻记者则力求全面反映情况，即使有些情况并不完全属于正面消息也是如此。

新闻记者并不是一个传声筒，用于传播自己的观点或其他人提供的信息。他们需进行原创报道。他们不应把事实与观点或谣传混为一谈。他们还有健全的编辑头脑。据《纽约时报》(New York Times)执行编辑比尔•凯勒(Bill Keller)说，新闻工作的一项主要职责是“对信息进行判断”。

与其他提供信息的人员不同的是，新闻记者需要对公众保持基本的忠诚。加拿大《蒙特利尔报》(Montreal Gazette)的内部道德守则写道，“一份报纸最大的资产是信誉。信誉易失不易得。”为了保持这份信誉，新闻记者需要尽量避免利益冲突，既不卷入实际利益冲突，也要避免给人以类似的印象。

客观与公正

新闻客观性的概念诞生在约一个世纪前，反映人们不满意当时大多数报刊常见的耸人听闻的评论性报道。“客观”一词最初用于强调报道形态或方式，要求新闻记者力求以客观的方式报道消息，不带任何个人或集团的偏见。

后来，连新闻记者的身份也要求保持客观。美国《华盛顿邮报》(the Washington Post)执行编辑伦纳德•唐尼(Leonard Downie)对此异常执着，竟然从不登记参加投票。但是今天不少新闻记者都承认，完全客观是不可能的。1996年，美国专业新闻记者协会(the U.S.Society of Professional Journalists)从道德守则中删除了“客观”一词。新闻记者毕竟也是人。他们热爱自己的工作，他们也有自己的观点。声称他们完全客观，等于说他们毫无价值观念。然而新闻记者一般都同意，他们必须意识到自己持有的观点，从而加以节制。不能让受众从报道中了解记者自己的观点。新闻记者采取客观、科学的态度核实消息，发出的报道就不会反映他们个人的观点。换言之，报道本身应该不偏不倚，保持公正。

为了保持公正报道，新闻记者还力求避免一家之言。他们需要寻求和报道相反的意见，不偏向任何一方。除了核实人们对事实的陈述以外，他们还对有争议的事实寻求不同的意见。但是公正与平衡并不是一回事。平衡适用于对某一件事只有两方面意见的情况，要求每一方的意见都得到同等的重视，但这种情况较为罕见。有些新闻记者设法做到表面平衡，实际上报道的情况可能完全不准确。例如，如果大多数独立的经济学家都可能认为某一项特定的开支政策会造成某些后果，同时也有少数

人持不同意见，但过去的情况已证明少数人的意见并不正确。报道如果给予两方面的意见同等的时间或同等的篇幅，则有混淆视听之虞。

新闻记者面临的挑战是报道所有重要的观点，在公正对待涉事各方的同时，完整和忠实地向受众提供情况。记者兼博客作者丹•吉尔摩(Dan Gillmor)说：“公正最重要的一点是，听取不同的观点，然后在报道中兼收并蓄。这并不是说可以鹦鹉学舌，复述谣传或曲解事实的陈述，试图不动脑筋就达到所谓的平衡，以致某些新闻记者在大量事实支持一方的时候，还同等地引用对立双方的观点。”

第二篇：浅析新闻记者应该具备的素养

浅析摄影记者应该具备的素养

摘要：新闻图片价值的有无及其大小取决于新闻摄影,新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。但为了推动新闻摄影走向更好的发展层面，新闻摄影记者应具备的职业素养就显得更加重要。摄影记者应具备主体意识、参与意识、竞争能力、发现能力、独立行动能力、创造能力、人文关怀精神

关键词：摄影记者、职业素养、主体意识、创新能力、人文关怀精神

正文：新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。摄影图片是新闻摄影传播信息的主要手段，它主要依靠抓拍完成，其宗旨是说明事件，传播消息，引发影响等。1848年5月5日，德国汉堡发生了一次大火，大火连烧了四天，比鸥乌和史特尔茨纳二人奔赴火场，拍下了有关废墟的许多照片，后来大多失散，仅存一幅。这次拍摄和这张照片是今天人们公认的世界上第一次新闻摄影活动和第一张新闻照片。新闻摄影由此走向了长足的发展。

近年来有句流行语叫做“无图无真相”。图片的大量运用、内容的不断丰富,提高了图片的总量和版面地位。新闻图片价值的有无及其大小取决于新闻摄影,新闻摄影是以摄影图片的形式对正在发生的事件进行的新闻报道。新闻摄影的影响如此之大，那么新闻摄影记者就显得很重要。但为了推动新闻摄影走向更好的发展层面，新闻摄影

记者应具备的职业素养就显得更加重要。

我通过学习郭老师的《新闻摄影》课程和查阅相关资料，针对于新闻摄影从业人员应该具备的职业素养，提几点我的看法。

一：新闻摄影记者要有鲜明的主体意识。

主体意识是当今摄影记者最重要的职业素质。如今评价一位摄影记者，已经越来越强调拍摄者头脑中思想意识水平的高低，强调摄影记者要有很好的主体意识，透过照片要能看到拍摄者的独立思考，照片的内容要具有厚重的社会感和历史感，更追求通过拍摄者思想情感在照片中的表现来打动读者。作为一名优秀的摄影记者，通常都具有很强的主体意识。例如：改革开放以后，我国第一位在世界新闻摄影大奖赛中获奖的中国人是杨绍明，他在十年文革**的大环境下，始终坚持着这个理念，拍摄出了大量的记录真实的文革的优秀的照片，是我国摄影史上一笔宝贵的财富。优秀摄影记者之所以能拍出有力量的照片，一个重要原因就在于他们具有强烈的主体意识———独立性、使命感、能动性、坚韧的毅力和自省的态度。

那么，该如何培养摄影记者的主体意识呢？第一要做到扬长避短。第二要抛弃对编辑部的依赖性，要主动出击，主动深入生活中去。第三要避免主观主义倾向，要充分发挥主观能动性。

二：新闻摄影记者要有较强的参与意识。

要真实地反映生活，必须参加社会实践活动。摄影记者要把自己作为社会生活中的一员，在当前，就是把自己看成是社会主义改革建设事业的一员，把自己放到生活大潮中去。深入生活才能发现真正有价值的新闻。俗话说的好，“不入虎穴，焉得虎子”。对于突发性新闻事件，要不顾一切地赶到新闻现场，不怕危险去采访拍摄，才能拍到优秀的新闻照片。例如：第一位战地记者罗杰·芬顿，在克里米亚战争期间，他不顾战火的残酷，深入到前线中去，才拍出了那么多精彩生动的优秀新闻照片，留下了一笔宝贵的财富。

三：新闻摄影记者要强硬的竞争能力

当今的社会是竞争的社会，新闻摄影记者需要竞争行业有很多。比如说电视、网络、文字记者等等。要想在这种环境下站稳脚跟，就必须要做到几下几点：

1、要充分认识自我和自己服务的新闻媒介的特点，做到因势利导。

2、要善于挖掘新角度、新线索，要有抓独家新闻的意识。

3、知己知彼，百战不殆。要熟悉同行的特点，拍出个性，扩大视野。

4、要虚心向他人学习，查漏补缺，不断完善自己。四：新闻摄影记者要有独到的发现能力

新闻摄影记者要了解社会发展的主流，深入生活去体验观察，从生活 中选择新闻。不仅在重大新闻事件中要善于发现新角度，更要善于从平凡中发现新意。例如：著名摄影家解海龙拍摄的希望工程系列，他深入走访在贫困山区的孩子们当中，拍摄出了让人心动的大眼睛苏明娟《我要读书》。让外界不了解这些贫困儿童的人们懂得了她们对读书的渴望，推动了我国希望工程的组织建设。

首先，发现能力的培养离不开敏锐的观察力，善于发现的眼睛，来自善于观察和勤于思考的大脑。其次，广泛的观察，才能多有发现。深入群众，深入实际，是摄影记者唯一正确的采访道路。再次，摄影记

者不可猎奇，不可以偏概全，不能塑造典型，只能在实际生活中选取能代表社会生活的主流新闻。要开动脑筋，客服片面性、狭隘性、肤浅性，才能发现深刻的新闻主题。

五：新闻摄影记者要有优秀的独立行动能力

具有独立行动能力的摄影记者，既要有熟练的摄影能力，又要有较高的文字表达能力。要能单枪匹马独立完成新闻报道工作。

这就对我们的新闻摄影记者提出了一些要求，比如说要充分发挥图片所长，拍出能够妙笔生花，把文字说明写的准确、精当而又生动感人。还要能够把握各种题材的新闻写作技能，要图片、文字都能拿得起。当然，我们在倡导独立行动能力的同时，不能忽视摄影记者与文字记者之间的相互学习和配合，要相互协作，共同进步。

六：新闻摄影记者要有创造能力

在从事新闻摄影报道的活动中，新闻摄影记者也要有强烈的勇于创新的拍摄意识。而不是墨守成规，一直沿袭前者的选择，前人留下的成型经验去琢磨取景、用光、角度、构图、造型、曝光等因素。如果在新的条件下依旧是机械地墨守陈规，那就有可能使自己的新闻摄影创作越拍越窄，缺少变化，更谈不上超越前人，其结果必然是落后和停滞。而成功的新闻摄影记者往往都是在认真总结前者成功的经验的基础上，加以研究和创新。把自己的想法融入到摄影的过程中。对新闻摄影的新经验积极加强学习，并在此基础上不断进行新的探索，才有利于我们多出新闻摄影精品。

培养创新能力的关键是主题角度创新。新闻摄影采访要善于捕捉关键的报道素材，特别是要抓住带有普遍意义、对全局有指导意义的问题，这样拍摄出来的新闻摄影作品才能对广大读者有较大的吸引力。对那些需要用新闻摄影报道的事件，一定要选择新的角度，贴近生活和被摄对象，抓住新特点进行角度新颖的报道。

七：新闻摄影记者要有人文关怀精神。

摄影记者就是一个应该具有人文关怀精神的人。那些经典的新闻摄影作品都是充满着强烈的情感力量的，这也给新闻摄影作品注入了生命力。有句话说的好： “要想感动读者，首先要感动自己”。并且于此同时还要有对他人的尊重以及关心和爱护之心。不能让借机出名的机会左右自己的思想，一定要谨记自己的职业道德以及社会责任和良知。

新闻摄影记者在重大灾难中的报道，在如何确保读者的知情权下，又不过度渲染残酷的灾难场面而对当事人和公众造成伤害。这是一个难以把握的尺度。但这也是体现新闻摄影记者的社会责任和自己内心良知。例如：在地震发生时，摄影记者作为深入灾难发生地的人员，肯定会遇到许多废墟以及受伤的群众甚至于在灾难中去世的人们。这些画面都是强烈的冲击着人们视线的。在给其它社会大众呈现这种场面时，不能一味的去拍摄这些残酷的伤残场面的，而是应该给予这里的人民和其它社会大众足够的尊重。带着一颗悲悯之心，以及对他人的尊重之心去拍摄。在重大灾难的拍摄现场要一定谨记自己的社会责任。

例如：课堂上郭老师讲过一个英国《卫报》的例子，有着190年历史的英国《卫报》在四川汶川地震时采用的是间接的报道，而在2010年海地地震时采用的是直接报道的形式。在进行新闻采访报道的最初，使用的照片大多是遇难者被营救的场面。尤其表现在对汶川地震的报道中采用的新闻照片大多是被营救着的局部画面，遇难者也是只拍摄他们的遗体。这样就避免了地震灾难之后触目惊心的现场带给受灾群众以及其他社会大众的过于强烈的视觉和心理上的冲击。对于遇难者也给与了一定的尊重。而在2010年在报道海地地震时，该报采用了大量的遇难者遗体的照片。这样就给社会大众的心理承受能力造成了强烈的冲击。

以上几点就是我对新闻摄影记者应该具备的素养的一些小小见解。基本上是课堂上郭老师为大家讲解知识举例之后，我所汲取的知识。课堂上老师讲了许多，但给我留下印象最为深刻的就是郭老师对人文主义关怀的反复强调。一名出色的摄影记者，就要以人为本。在这里借用台湾大学生进入新闻殿堂的宣誓词来结束这篇文章：吾将坚守岗位，发挥新闻职业道德良知，客观报道，善尽媒体监督职责。参考文献：郭建良《怎样更好的体现人文关怀》

盛希贵《新闻摄影教程》

吴健《论新闻摄影的教育改革》

第三篇：浅谈新闻记者应具备的素质

新时期新闻记者的素质要求

摘要：在竞争激烈的信息社会中，新闻记者必须具备四种基本素质，才能更好地完成本职工作：坚持不懈、百折不回的精神；广博的知识和敏锐的捕捉力；坚定地职业操守和优秀的文笔能力；极强的应变能力和良好的人际关系。新闻记者是媒体中从事信息采集和新闻报道的人，其主要职责就在于及时赶往事情发生的现场，或是接触新闻事件的当事人，并将事情的真相及其代表的意义，透过报导呈现于大众媒体之上，协助媒体达成守望、教育、讨论、娱乐等功能。从某种意义上讲，新闻报道不仅仅包含了新闻信息的传播，实质上已经代替了某种社会文化思潮的延续性和前瞻性。在当今飞速发展的社会中，信息千变万化，如何在竞争激烈的新闻业中取胜，对新闻记者提出了更高的要求和更大的考验。本文试从新闻记者在新形势下应具备的素质这个角度作一探讨。

一、要有坚持不懈、百折不回的精神

面对一个新闻事件，记者在采访报道中，可能会遇到种种意想不到的阻力和困难。只有坚持不懈，百折不回，才可能最有希望接近事实的真相。世界新闻大奖——普利策奖得主迈克尔.帕克斯坚持不懈地进行南非种族隔离的报道，期间遇到了难以想象的困难和压力，他甚至为此做了牺牲的准备。而这还不是最困难 1的，最困难的是他内心的观念发生冲突的时候，他以坚韧的毅力和决心反复思考，最终战胜了自我，从而为世界公众呈现出真实的种族隔离的状况，以及对此的思索。在我国改革攻坚的关键时期，各种既得利益会以种种的方式阻挠干扰记者的报道，这时候，需要的就是新闻记者那种坚持不懈、百折不回的精神。

二、要有广博的知识和敏锐的捕捉力

新闻记者要面对形形色色的人和事，要适应千变万化的信息社会，要面临各种环境的应对，因此不仅要有在校学习的专业知识，而且需要广泛的知识结构，法律学、心理学、社会学、；伦理学、天文地理以及风俗人情等各种常识。我国老一代新闻工作者范长江就曾对此有深刻见解，‚新闻记者没有丰富的常识，怎么能将世界上的新事旧事告诉读者呢！‛ ‚没有常识，便等于没有感觉！‛这一见解发人深思。记者要写好新闻首先要敏于发现新闻，还要善于识别和选择新闻。要识别就要通过比较加以鉴别，对所发现的新闻素材纵的要与相关人和事的过去比，横的要与近期各地发生的类似的人和事比，要报出独家新闻更要对所掌握的新闻事实，从最新角度看出‚独上层楼‛之处。这就好比照相，记者要以丰富的常识（面广量大的各种普通知识）作胶卷，随时随地眼观六路耳听八方选画面，一旦发现可取的新闻素材就迅速从中挑选出最具新闻要素的镜头聚焦按下快门，否则等采访完事实再去查资料从中对比筛选，难免会错过最佳时机了。有时

为了使所写的新闻具有纵深感、厚重感，需要在新闻稿中随手拈来简明扼要地写出所写新闻的历史背景，也就是范长江说的旧事和常识。正因为此，有事业心的记者总是十分重视积累知识和资料，努力使自己成为杂家和某一方面专家。

新闻记者要有敏锐的新闻捕捉力。事实客观存在，但有些事实要去发现它、把握它，则需要一双敏锐的眼睛。正如法国美学家罗丹说的，生活中并不缺少美，缺少的可能是发现美的眼光。我国著名记者、新华社社长郭超人曾说过：‚什么样的人当不了记者？什么样的人能当记者？什么样的人能当好记者？大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以当记者，但不一定是好记者；唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。‛敏锐的眼光背后，是一个勤于思索、善于思考的大脑，不善于思考，缺乏敏锐的目光，即使是新闻与你擦肩而过，你也发现不了，更是捕捉不到。敏锐地去发现事实，还应当包括对事实的认识要比别人更善于透过现象见到本质。

三、要有坚定的职业操守和优秀的文笔能力

‚记者生活于一个混乱无序、纷繁复杂的世界里。然而，他们努力地通过进取心、机智、精力和智慧接近事实的真相，把他们的认识用所有人都能理解的语言和形式表达出来‛（美： 梅尔文.门彻）独立精神和勇气、公正、公平、正义、诚恳、诚实、责任、值得信赖、乐观、进步、温和、均衡、审慎、无私、服务大众、遵守专业内部规则等是新闻记者必备的操守。中国老报人王芸生在《报魂》一书中说道：‚新闻记者这种职业，就现在的情形看来，似乎人人都可以干，但要干得尽职却不是一件容易的事。一个能克尽职守的新闻记者，他须有坚贞的人格，强劲的毅力，丰富的学识；对于人类，对于国家，对于自己的职业，要有热情，要有烈爱；然后以明敏的头脑，热烈的心肠，冰霜的操守，发挥‘威武不能屈，富贵不能淫’的勇士精神，兢兢业业地为人类，为国家尽职服务。‛尤其是在当今人心浮躁、物欲横流的社会中，保持良好的职业操守是一个优秀的新闻记者最宝贵的品质，最基本的素质要求。

记者是新闻工作者，使用文字来为其工作服务，因此作为一个新闻记者，还必须具有良好的写作能力。这不仅需要较为深厚的文学素养，还需要不断地练笔。我国宋代有一位著名诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称‚诗袋‛的布袋，看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。因此，作为一名新闻记者，必须坚持每日写作，积累素材，锻炼和提高自己的文字驾驭能力。

四、要有极强的应变能力和良好的人际关系

记者是独立的脑力劳动者，其活动方式经常是单枪匹马式的。遇到问题需要独立思考判断、做出反应，而新闻时效性的制约，记者又不能做到随心所欲和充分的准备，特别是遇到紧急情况，如不能及时应变，则往往会错失良机。采访中应根据时间、地点、场合等因素的变化，最短的时间内做出反应，调整自己的思维定势，争取新闻价值最大化的实现。这里，不仅要善于选择不同的采访对象，有时即使在同一个采访对象中，也应根据采访的事实，求得新闻价值的最大化。必要时调整采访角度甚至变化主题。做好新闻记者还需要有良好的人际关系，现代人生活节奏加快，各种关系错综复杂，只有具备良好的人际网络，才能及时地获悉新闻事件，以及新闻背后的真实性，从而客观理性地加以报道。最后，作为一名新闻记者，还要对所报道的新闻充满真情实感。‚健全的新闻业总是致力于服务公共利益‛，（迈克尔.帕克斯），报道的写作，其出发点必须是记者有意识地思考，什么是重要的？却还没有人讲述的？一旦决定之后，记者就必须遵从事实，找到故事，以你的读者能接受的方式加以叙述，这就意味着你必须在其中融入自己的情感，否则它将是一片乏味的报道。唐代著名诗人白居易也说过：‚感人心者，莫先乎情‛。情感是连接作者与读者之间的桥梁，新闻记者只有对人民群众充满了感情，才能将自己的真情实感融入新闻稿件之中，才会使读者产生‚使人心动‛的魅力效应。党的十七届六中全会做出了深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的决定，为新闻工作者提供了更广阔的舞台。作为党和人民的喉舌，党和人民联

系的桥梁和纽带，新闻记者责任重大，使命光荣，要以‛苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‚的爱国胸怀和赤子之情，不断提升自身修养，增强素质，保持良好职业操守，才能无愧己心，更好地在建设和谐社会中体现自身的价值！

一、《新闻报道与写作》作者：梅尔文〃门彻（美）华夏出版社2003年版

二、《在写作技巧的背后》.作者：郭超人新华出版社，1997版

三、“中国共产党那个第十七届六中会精神”互联网

四、“浅谈新闻记者的素质和修养” 作者：刘桂互联网 五《范长江记者生涯研究》作者：蓝鸿文 中国人民公安大学出版社;2009版

朔州日报社高瑞昌

地址：山西朔州市市府东街4号

联系电话：***

邮编：036002

第四篇：新闻记者应具备的素质

新闻记者应具备的素质

四种素质：法律素质、获取信息能力、专业化素质、人文素养。

一、新闻记者要具备一定的法律素质

随着我国法制建设的不断推进，知法懂法已成为每个公民必备的素质，而作为新闻工作者，担负着引导正确舆论导向的重任。但是，近年随着报刊市场的繁荣，个别报刊在市场竞争中指导思想出现偏差，在导向、格调、法规上问题不断。“2001年全国各新闻媒体因违规（导向出错）而被中宣部和国家新闻出版总署及广电总局公开处罚的数字也是越来越高。”（郭乐天《2002年：中国传媒走向何方？》）同时，最近频繁出现的假新闻和不公正报道以及媒体判断超越司法审判的现象，也说明新闻从业人员的法律意识亟待提高。为了能够在激烈的新闻竞争中取胜，新闻媒体在反映舆论、引导舆论时，适当注意自身的经济利益是无可厚非的。但是如果为扩大发行量和招揽广告的需要，为了获得最大化的经济利益而采取不正当甚至违法的手段，在反映和引导社会舆论的时候忽视了客观性、公正性和社会责任，长此以往，媒体的信誉和威信就会在受众心中大大降低，从而影响整个新闻业、传媒业的发展，同时对新闻记者个人的发展也将产生极其不良的影响。目前，要解决这个问题，最有效的途径就是提高广大新闻记者的法律素质，不仅要树立法制观念，还要掌握应知应会应懂的法律知识，善于在宪法和一切法律法规规定的范畴内搞好新闻报道和舆论监督，一旦违法违规就要承担相应的法律责任。《北京青年报》在这方面的经验值得借鉴，他们始终强调要依法采访、依法办版，要求编辑、记者时时刻刻、事事处处保持警惕，尤其是在知识产权、公民权益等经常涉及的方面提高要求标准。此外，他们还不定期地邀请报社的律师分析、讲解阶段或案件情况、重点案例以及新颁布实施的法律、法规，坚持认真对照司法建议检查改善工作。笔者还认为应该在新闻传播专业的本科和研究生课程中设置相应的法律课程，尽早培养未来新闻人才的法律素质。

二、新闻记者要具有较强的获取信息能力

在记者的工作中，最有意义同时也是最富挑战性的就要算获取新闻线索了。以往的新闻传播教育虽然也提供了不少发现新闻线索的方法，但在知识经济迅猛发展的今天，仅靠这些传统方式已经远不能适应社会发展的要求，要找到好的新闻线索，还必须具备较强的获取和处理信息的能力，因此，记者有必要掌握一些情报学和信息学等方面的知识。就拿情报学来说吧，它是研究情报的产生、传递、利用规律和使用现代化信息的技术与手段，目的是提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。随着人类社会向信息化社会的演进，情报学的社会重要性日益增加，其作用和研究成果已经被认为是信息化社会的强大支柱之一。笔者认为，新闻记者从获取新闻线索，到采访，再到写成新闻这一过程正与情报学有着异曲同工之妙。而信息科学是研究信息的一门综合性学科，其基础是信息论。按照新闻界最新的观点，记者已经被定义为是“专业的信息传播者”，这就赋予了记者这一职业新的内涵和外延。在很长一段时间里，记者，尤其是一些大报、党报记者获得新闻线索有很大一部分是“派活儿”，也就是应一些政府部门和企业的邀请出席新闻发布会，然后做出相应报道，这种工作形式缺乏主动性、创造性，时间长了还会养成记者的惰性。记者另一种常用的工作方

式就是随机寻找新闻线索，哪儿发生了新闻就去哪里，有什么事件就报道什么新闻。这种形式在短期内具有灵活性、及时性的特点，但是现在新闻报道越来越讲究策划，新闻传播的“议程设置”功能愈来愈受到重视，只重视对突发性事件的报道已远远无法满足受众的需求和新闻事业的整体需要。因此，新闻记者可以学习并运用情报学的一些研究方法，如社会调查法、文献计量统计方法、数学分析法、系统分析与评价方法、历史的研究方法等等，对自己的新闻报道工作做出深入的研究和周密的安排。有了充分的前期工作，才能确保新闻报道水平的高质量。总之，信息利用水平已成为衡量记者水平的重要标准。

三、新闻记者要具备相当的专业化水平

所谓“记者的专业化”，就是指每一个记者都要争取成为他所从事的报道领域的专家。在信息社会，分工更加细化，受众知识、文化水平提升，记者需要在全能型的基础上向专家型转变，已成为一种必然趋势。专家型记者的特点是在具备一个普通记者各项基本素质的同时，兼备某一领域的专业知识。从实际情况来看，现今有专业背景的新闻人才越来越受到广大媒体和新闻单位的青睐。虽然目前新闻从业人员的专业构成仍以新闻和中文为主，但是近期以经济、管理、法律、政治等为专业背景进入新闻业的人才的比例正在不断上升。多数报纸在招聘时已经不限专业，有些财经类报刊则专门招收经济、管理等相关专业的人才。《中国经营报》就明确表示，不追求新闻的时效性，而致力于深度报道和背景报道，追求热点焦点，追求深刻生动，追求新颖独特。其对专业知识的要求也就可想而知了。

四、新闻记者的人文素质也亟待提高

斯坦福大学传播学教授泰德·格拉舍指出，应将新闻学教育回归到人性教育。在注重新闻采访技能训练的同时，培养新闻记者的人文素养、开启他们的良知、增强他们的社会责任感，也是十分重要的一项工作。《中国青年报》副总编辑陈小川在《中国新闻教育的最大挑战是什么？》一文中认为，“记者，应该有一种人文追求，有一种理想，才去做记者。在全球化时代，优秀的记者应该具备这种素质，他能够理解不同文化的内涵，有文化沟通和文化理解的能力，包括对宗教，有对各种文化包容的能力。这将使我们的报道能更接近客观真实。”有人曾提出传媒人素质的“蜂巢理论”，即有火一样的激情，有海洋一样的胸襟，有钢铁一样的脊梁，有慈母一样的爱心，有猎犬一样的敏锐，有冰山一样的冷峻。这六个方面构成了一个六角形，是一位出色传媒人的基本框架。它像一个蜂巢，传媒人就是这个巢子中成长的蜜蜂。蜂巢的六角形越是匀称，蜜蜂的素质就越高，酿出的蜂蜜就越好。笔者以为，这也在某种程度上形象地表现出对传媒人人文素质的要求。当然，提高新闻记者的人文素质不是一朝一夕就能实现的。唯一的办法就是新闻事业单位在对记者进行再培训、业务“充电”的过程中，借鉴外国大学的成功经验，优化新闻课程设置和教学模式，减少教授写作、编辑技能的课程，增加社会科学和人文科学，如经济学、政治学、法律、历史和语言文字学等内容，目标是使新闻记者拥有更多的可以利用的能力，并向更广阔的空间发展。

第五篇：班长应该具备哪些素质

班长应该具备哪些素质？

观点一 作为班长要有威信，应该具备管理能力和领导风范。

首先应有威信，这一点对于班长来说很重要。由于班主任的事情比较多，如果班主任出去不在班上，那么这个时候班长就要起到最重要的核心领导的作用，他要有一定的威信，需要有一定的引领作用，甚至有惩罚的权力，比如，一个班的班长是可以处罚学生的，例如地扫不好，他可以罚你抄作业，路走不好，可以罚你重走。其次，要具备一定的管理能力，实际上就是领导能力，即使他的成绩或常规不怎么样，只要敢管，就能帮助老师解决很多班级中的棘手问题，至于会不会管，可能需要班主任的协助，这也是对领袖人才素养的培养。

观点二 班长应具有亲民的气质，能和学生打成一片，要强调其服务意识而不应该强调其权威意识。

班长在这个班里面，他的自身角色必须要有为同学们服务的意识。其实有很多学生想做班长的动机是因为有在班里拥有权力，所以很多小孩想做班长是因为他觉得自己可以高人一等，有这样的一种感觉在里面。在一个班里，最小的职能是什么，可能大家有所不知，是桌长，也就是俩人坐在一起，要有一个做桌长。所以小孩子从小就有一个意识，就是做班长、做班委可以比其他同学高人一筹，可以管其他人。所以学生成为一个什么样的公民，以及他长大之后他想成为一个什么样的人，与他小学时期老师对他的引导是有很大关系的。所以一个好班长最重要的素质就是服务意识，作为一班之长，其实应该是来为大家服务的，而不是来管大家的，应该做到大家都能够听你的服你的，而不是私底下请你吃东西这些。班长最重要的就是要有为大家服务的意识。

困惑2 在班干部的选拔中，是完全交给学生集体决定还是班主任参与决策？观点一 完全由学生集体民主推选，班主任置身事外。

有的老师建议采用民主的方式推选。有人说班干部是“中国最小的官”，但是我们最小的官在选择班委时其实做的是最民主的。如果我们中国选拔干部都是这样的，那么我们的民主化进程就会更进一步了。我们一般不会说自己心目中觉得哪个小孩好，我们就让他当班长，通常是会让学生来进行推选。因为班长与学生的接触比较多，而且我们也希望选出的这个班长，更多的能够成为班主任的助手，能够协调很多班主任解决不了的问题。所以我们当然要选最有能力的，最能够在学生中有威信的，能够管理好学生的这样一个班长。

观点二 班主任有倾向性地引导来影响班委的选择。

有的老师说在选班长的时候讲究民主，但也有老师会在其中投射自己的价值观念，会隐性的与班上学生进行一些思想交流，比如在选拔班长之前会着重表扬哪些人做了哪些事情，那么学生在选的时候自然就受班主任的影响了。在班主任的正确引导下，班长一段时间之后都会很能干，有些事情，在老师不知道的情况下，他就已经做好了。通常说有什么样的班主任就会带出什么样的班，但是我觉得班长可能比班主任对一个班的影响力更大。如果班长很悲观，他看到的就都是班级的负面影响，那么就会恶性循环，导致同学们悲观，如果看到的都是好的方面，对班上的一些事情和同学进行表扬，那么就会使一个班级良好的行为巩固下来。

观点三 对于成绩比较差，学生能力不高，难于管理，比较棘手的班级，班主任可以采用直接任命制。

对于一个成绩比较差，学生能力不高的班，我觉得需要一个管理能力强的班长。实际上就是需要这个班长有领导能力。所以我重视班长的管理能力。我现在这个班长，他自己的成绩不怎么样，他的常规也不怎么样，但是他敢管，至于会管，他目前还谈不上。管理能力我认为有两点，首先要敢管，因为是班长，第二个，要会管。班级里面发生了事情，我不找具体的学生，我就找班长，学生打扫卫生，拿不到流动红旗，扣了一分，写检讨，他就去找学生写。所以，我基本是在开学初费了一点力气管理班级，但是现在，我觉得这个班长的管理能力非常好了。以前是敢管，现在在这个过程中，他已经逐步的会管了。比如制定了班级的管理目标，建立了班委会。所以在这个过程当中，我觉得敢管对一个班长来说是非常重要的，至于会管，这个可能需要我们班主任的帮助。

困惑3 班长是固定的还是轮流的？

观点一 任命班长应该采用延续制，最好不要不停更换。

一旦确定了班长的职位，就不要随意变更。第一，班长这一角色意识的建立及稳定是长时间积累的结果，班长需要时间熟悉班级管理事务，与同学、班委及老师构建和谐亲密的关系，在当班长的过程中逐步纠正调整自己的行为，反过来，同学们也逐渐地对班长产生依赖和信任感，更加有利于班级的和谐发展；第二，在职位确定后又让他下来，可能会伤及孩子的自尊心，还会使原本稳定的班级关系产生动荡，但如果是班长个人方面有缺陷，这时需要班主任出面协调，根据具体情况决定是纠正错误还是重新任命新的班长。

观点二 轮流班长可以强化学生的服务意识，弱化学生的权力意识，更重要的是锻炼到更多的学生。

让孩子轮流当班长，大家都来锻炼锻炼，我的一个概念就是不把班长当作教育者而是助手。班长也是一个受教育者，是通过这个角色体验来提升他的素质。一个班级要想变得好，重要的还是在班主任，是在班主任的引领下形成的一个班级的舆论、班风，形成一个整体的面貌，而不主要是班长这个人。可能出于这样的考虑，所以我觉得这个小孩只要健康，只要会说话，都可以当班长。

困惑4 班主任如何指导学生当好班干部？

观点一 班干部不一定需要很强的天赋，关键在于班主任能否给予他锻炼的机会。

发达国家的教育非常重视领袖人才素养的陪养，它是这样一个概念：对于每一个平凡的人，就我们的教育来讲，都要给他领袖的素养，至于他能走到哪，跟他后面的成长有关系，比如说奥巴马，如果一开始他的老师不是很看好他，他就不会是现在这个样子。所以天赋是靠班主任挖掘的，尤其是那些内向的孩子，更需要细心的班主任去发现他们的天赋，而锻炼的机会恰恰能激发这些孩子身上隐藏的天赋。

观点二 有的学生认为自己的职务不重要，会推诿责任，班主任需要精细化管理，分清各个班干部的责任。

有的老师只要班上出了事情就找班长负责，这是典型的“班长负责制”，但是我们发现这样就出现了一个弊端：班长的权责都过大了，而其他班干部则地位有些尴尬，因为他们管的事情班长都可以管，又会导致这些班干部的积极性大为减弱。魏书生所说的“无谓化管理”，就是脱离老师的管理，把团队培养好了。我选班长，选班干部，最基本的来讲是“分责”，让班干部们陷入管理之中，这时候班主任作为一个旁观者，居高临下的来看这个班级，有一个距离感。