自学读书笔记5篇

第一篇：自学读书笔记

二级建造师继续教育学习读书笔记

21013年二级建造师继续教育2013年4月9日至2013年4月20日在广元电大进行。

培训对象：已经取得建筑专业二级建造师的人员。

培训课程：

1、建筑工程

2、注册建造师执业指南

3、注册建造师施工成本管理案例解析

4、注册建造师执业法律案例解析

5、四川省注册二级建造师（建造员）政策与规范性文件汇编

6、涉电施工作业安全培训手册

培训课程安排：2013年4月9日至4月14日报到、学员自学、做读书笔记、问题收集，2013年4月15日至4月19日面授，2013年4月20日考试。

一、建筑工程

注册建造师通过继续教育，掌握建筑工程有关新法律、法规、标准，熟悉建筑工程施工新技术、新工法，不断增强职业道德和诚信守法意识，提高注册建造师执业综合素质和执业能力。内容包括：

1、建筑工程管理发展状况；

2、自2007年以来国家颁布的有关建筑节能、绿色施工、安全生产、施工质量、建筑材料、施工技术以及建筑施工管理七个方面的新法规、规范、标准；

3、建筑工程施工新技术、新工法及其应用；

4、建筑工程在市场管理、施工质量、安全生产、成本控制4个方面的典型案例及解析；

5、施工设计和施工监理；

6、对注册建造师执业管理的相关规章制度解读，房屋建筑工程和装饰装修工程施工管理签章文件目录的表格示范。

1、建设工程管理发展趋势

我国在建筑工程管理方面存在管理粗放、决策随意、先进的技术手段和管理思想推行缓慢等到现象。全球化、信息化时代的来临，我国建筑工程管理面临新的挑战：①、建设工程呈现规模超大化、项目高度复杂化趋势；②、全球化建筑工程市场竞争日剧激烈；③、建筑工程管理环境发生根本性转变。集成化、群体化、信息化、精细化的建筑工程项管理、技术和方法及其应用的研究成为了今

后一时期内我国建筑管理的重点研究和探索领域。

2、建筑工程新法规、规范、标准

①、民用建筑节能法规：制定“民用建筑节能条例”的目的是落实科学发展观、实现经济社会可持续发展的要求，建筑节能管理在规划许可阶段、设计阶段、建设阶段、竣工验收阶段、商品房销售阶段、使用保修阶段六个阶段实现全过程监管。“公共建筑节能改造技术规范”中公共建筑节能改造的目的是节约能源消耗和改善室内热环境，而不能以降低室内热舒适度为代价，应在保证室内热舒适环境的基础上进行节能改造，从而提高建筑的能源利用效率，降低能源消耗。

②、绿色施工导则及评价标准：绿色施工是指工程建设中，在保证质量、安全等基本要求的前提下，依据因地制宜的原则，通过科学管理和技术进步，最大限度地节约资源与减少对环境负面影响的施工活动，实现“四节一环保”（节能、节地、节水、节材和环境保护）

③、建筑安全生产有关法规：事故等级划分：特别重大事故、重大事故、较大事故、一般事故。专项方案编制的七项内容（工程概况、编制依据、施工计划、施工工艺技术、施工安全保证措施、劳动力计划、计算书及相关图纸）

④、建筑工程施工质量有关规范：“强制性条文”的主要内容，是现行房屋建筑工程国家标准和行业标准中直接涉及人民生命财产安全、人身健、节能、节地、节水、节材、环境保护和其他公众利益以及保护资源、节约投资、提高经济效益和社会效益等政策要求的条文。

⑤、建筑工程材料标准：

⑥、建筑工程施工技术新规范与规程：新型模板包括液压滑动模板、爬升模板、飞模、隧道模的设计和施工应遵循的原则，目的是做到先进合理、安全经济，确保质量，方便施工。“大体积混凝土施工规范”GB50496-2009不适用于碾压混凝土和水工大体积混凝土工程施工。

⑦、建筑施工管理新规范：“建设工程工程量清单计价规范”GB50500-2008，特别增加了采用工程量清单计价如何编制工程量清单和招标控制价、投标报价、合同条款约定等内容以及工程计量与价款支付、工程价款调整、索赔、竣工结算、工程计价争议等内容，还以强制条文规定，措施项目清单中的安全文明施工费以及规费和税金，均应按照国家或省级行政建设行业主管部门的规定计算。不得作

为竞争性费用。

3、建筑工程施工新技术与新工法应用

①、建筑工程施工新技术：建筑节能技术的应用、建筑节地技术的应用、建筑节水技术的应用、绿色建材和建筑节材技术想方设法用、建筑结构设计及施工新技术的应用。

②、建筑工程施工新工法：建筑工程施工工法，是指以工程为对象、工艺为核心，运用系统工程的原理，把先进技术和科学管理结合起来，经过工程实践形成的综合配套的施工方法，必须具有先进、适用和保证工程质量与安全、提高施工效率、降低工程成本等特点。工法是企业标准的重要组成部分，是企业开发应用新技术工作的一项重要内容，是企业技术水平和施工能力的重要标志。工法分为国家级（一级）、省级（二级）、企业级（三级）三个等级。工法的编写：企业应由分管施工生产的副经理或总工程师负责推行工法的领导工作，技术管理部门归口工法的日常管理工作，并指定专人承办。工法的内容一般包括：前言、特点、适用范围、工艺原理、工艺流程及操作要点、材料、机具设备、劳动组织及安全、质量要求、效益分析、应用实例。

③、工程实例。

4、建设工程典型案例介绍

①、市场违法、违规典型案例：

②、建筑工程质量事故案例：

③、施工安全案例：

④、施工成本控制案例。

5、工程设计和施工监理

①、工程设计：民用建筑工程一般应分为方案设计、初步设计和施工图设计三个阶段。深化设计是批对某些专业性较强的专业工程施工图进行的设计深化，是在工程原设计图的基础上，结合工程情况，进行的二次设计。

②、施工监理：监理单位受建设单位委托，根据法律、建设工程相关标准、勘察设计文件、建设工程监理合同及与建设工程相关的其他合同，在施工阶段对建设工程的质量、进度、造价进行控制，对合同、信息进行管理，对施工单位的安全生产管理实施监督。工程监理实行总监理工程师负责制，监理人员应公平、独立、科学地开展建设工程监理工作，维护建设单位的合法权益，不损害其他有关单位的合法权益。在监理工作范围内，建设单位与施工单位之间与建设工程合同有关的联系活动应通过监理单位进行。

6、注册建造师执业管理的相关规章制度

①、注册建造师执业管理办法的解读；

②、注册建造师执业工程规模标准的解读；

③、注册建造师施工管理签章文件目录的解读。

二、注册建造师执业指南

市场经济是法制经济，建筑市场及相关活动又是市场经济的重要级成部分。注册建造师群体是工程建造的直接管理者，注册建造师作为大中型施工项目的负责人，是工程建造质量、安全等方面的第一责任人，广大注册建造师要明确注册生命周期中的权利、义务和责任，尤其是对不同阶段的工作内容、工作方法和工作要求有一个比较全面、系统和深入的了解和认识。内容包括：管理体制、招标投标、施工准备、进度管理、质量管理、安全管理、成本管理、环境保护和竣工验收。

1、综合2、招标投标

3、施工准备

4、施工进度

5、施工质量

6、施工安全

7、施工成本

8、环境保护

9、竣工验收

共357项问题，给大家充实思想。

三、注册建造师施工成本管理案例解析

注册建造师的执业定位，建设工程投标报价及施工成本管理是其及重要工作内容之一，为了不断提高注册建造师的执业能力，特别是建设工程投标报价及

施工成本管理能力是非常重要的。内容包括：

1、投标报价；

2、施工合同管理；

3、施工成本控制；

4、工程变与施工索赔；

5、工程价款结算。在总结核心知识点的基础上，选用若干案例，对部分案例进行了解析或评价。

1、投标报价

2、施工合同管理

3、施工成本控制

4、工程变更与施工索赔

5、工程价款结算

四、注册建造师执业法律案例解析

继续教育工作是注册建造师执业资格制度的重要组成部分，“注册建造师在每一个注册有效期内应当达到国务院建设主管部门规定的继续教育要求。继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育达到合格标准的，颁发继续教育合格证书”。注册建造师继续教育证书右作为申请逾期初始注册、延期注册、增项注册和重新注册的证明。本书为注册建造师掌握建设领域前沿立法动态，持续更新建设工程法规及相关知识，注重知识先进性和实际应用性的整合。内容包括：

1、“案例精解”选取了具有典型性和权威性的案例或判例进行详细的解析并提供适用法律批引，绝大部分案例为最高人民法院公布的指导案例，保证了案例的权威性，案例类别涵盖了各部门法，保证了案例的典型性；

2、“案例释疑”针对建设工程领域热点问题，依据相关法律规范阐明了解决方法和裁判依据；

3、“案例参考”作为精解部分的补充，对于一些涉及法律关系相对简单的案例进行解析，为读者提供更丰富的案例资源。建设工程纠纷具有动态性、时效性和复杂性。

1、上篇案例精解（案例12）

2、中篇案例释疑（案例65）

3、下篇案例参考（案例78）

五、四川省二级注册建造师（建造员）政策与规范性文件汇编：包括了注册建造师应当了解的法律、法规、规章、规范性文件共70个，熟悉和了解这些有助于建造师们在执业活动中更好的运用法律武器合法执业和维护自身利益——作到“不侵害别人，也不让别人侵害”。

1、法律（建筑法、招标投标法、合同法、安全生产法、行政复议法、社会保险法）

2、法规（建设工程质量管理条例、安全生产管理条例、民用建筑节能条例、工伤保险条例、对外承包工程管理条例、四川省建设工程质量管理规定）

3、规章（十四项规定）

4、规范性文件（四十一项）

六、涉电施工作业安全培训手册

注册建造师和施工企业“三类”人员是工程建造的直接管理者、施工项目的负责人，是工程质量、安全等方面的责任人。加强对注册建造师、“三类”人员和施工作业人员涉电知识培训，有利于减少因施工作业引发的大面积停电事故和人身伤亡事故，通过介绍涉电施工作业的法律、法规，电力设施保护区内施工单位和相关人员的涉电施工作业安全意识，切实减少施工挖断电缆、作业危及杆塔基础、塔吊碰线、汽车撞击等外力破坏事件发生，保障国民经济建设顺利，人民生活安全，社会公共秩序稳定。

1、电力设施保护法律摘要

2、法规关于电力设施保护区内施工作业的具体规定

3、电力设施保护区内施工作业安全技术规范和防护措施

4、外力破坏典型案例和分析

5、电力线路电压等级辨别知识

6、常用电力设施保护标志

第二篇：自学《党章》读书笔记

自学读书笔记

四月中旬，我参加了数学与统计学院第九期入党积极分子培训班，在培训期间，我认真阅读并学习了《党章》，深刻地理解了党章的涵义以及对每一位共产党员的职责要求。《党章》是我们立党、治党、管党的总章程，是全党同志必须遵守的基本准则。无论是过去还是现在，《党章》始终成为指引和统一全党思想和行动的航标，为我们党在不同时期完成历史使命发挥了极其重要的作用，这就是《党章》的魅力所在。

“中国是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。”“两个先锋队”和“三个代表”的要求决定了党的性质、宗旨和所肩负的历史使命，更体现出党在新的历史条件下坚持与时俱进、开拓创新，不断完善自我以更好适应时代要求的主动性、自觉性，使得党能始终站在时代的前列，能始终保持和体现先进性的本质特征。“三个代表”思想揭示了党在现阶段的历史使命和党的自身建设的关系。办好中国的事情，关键在党。要使党成为中国先进生产力发展要求的代表，就必须大力加强社会主义物质文明建设，集中力量发展经济；要使党成为中国先进文化前进方向的代表，就必须大力加强社会主义精神文明建设，提高全民族的科学文化素质和思想道德水平；要使党成为中国最广大人民根本利益的代表，就必须坚持全心全意为人民服务。所以，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

《党章》明确了共产党员的基本条件，提出三项最根本的要求：第一，共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产主义觉悟主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识，有为共产主义事业而献身的精神；第二，共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲自己的一切，为共产主义奋斗终身。因此，每个党员在终身为共产主义奋斗的过程中，是要思想上想着人民，在政治上代表人民，在行动上为了人民，真正做人民忠实公仆。全心全意为人民服务，就是要锐意进取，勇于创新并正确处理国家、集体、个人的关系，在面临困难和危险的时候，要把人民的利益摆在第一位，奋不顾身，挺身而出，甚至牺牲个人的生命。在物质利益面前，要吃苦在前，享受在后，公私分明，克己奉公，把方便让给群众，把困难留给自己；第三，共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。在任何时候，任何情况下，都要保持同群众的密切联系，永保普通劳动者的本色。

作为一名新时期的大学生，我们迫切希望加入中国共产党这个先进的集体，在日常生活中，就要严格以一位共产党人的标准来要求自己。

首先，必须时刻增强理想信念的意识，时刻保持清醒的头脑，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，特别是随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展，经济社会生活日益多样化，在这种情况下，更应该时刻增强坚定理想信念的意识，不断加强党性锻炼，强化党的观念，努力实践“三个代表”重要思想，全面贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面实施素质教育，不断为推进改革开放和社会主义现代化建设事业，构建社会主义和谐社会作出贡献。

其次，必须时刻增强密切联系群众的意识。我们的党根植于人民，服务于人民。我们所有工作的根本出发点和落脚点，就是全心全意为人民服务，努力实现好、维持好、发展好最广大人民的根本利益。党员要正确处理好个人利益与人民群众利益的关系，坚持一切从实际出发，尽力而为，量力而行，多办好事、实事。第三，必须时刻增强自觉学习的意识。只有努力学习、善于学习，才能使自己的理论素养和思想水平不断提高。在学习中，既注重学习党的基本理论，又要注重学习现代科学知识和与工作相关的各种知识；既向书本学习，又向实践学习，不断地充实自己，提高自己，才能跟上时代的步伐，才能更好地做好本职工作。

第四，必须时刻增强勤政廉政的意识。大到一个国家，全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业，实现中华民族伟大复兴，小到一所学校，全面实施素质教育，让师生共同健康成长，都离不开每个共产党员在本职岗位上所做的扎实工作和不懈努力。党员要立足本职岗位，努力工作，默默奉献，同时，要自觉接受组织和群众的监督，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，坚决同消极腐败现象作斗争，做艰苦奋斗、廉洁自律的表率。

第五，必须时刻增强遵守党纪的意识。《党章》规定：党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则，是维护党的团结统一，完成党的任务的保证。共产党员必须自觉遵守党的纪律，始终坚持个人服从组织、少数服从多数、下级服从上级、全党服从中央的原则；严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党交给的各项任务；坚决贯彻执行党的各项路线、方针、政策，自觉服从大局，努力维护大局，保证政令畅通，保证团结统一。众所周知，一支不讲纪律、忽视纪律的队伍，必然是软弱涣散、毫无战斗力的队伍，所以，我们须时刻增强遵守党纪的意识。

作为一名即将成为教师的免费师范生，就要以人民教师的标准来要求自己。首先我们需要比一般的群众具有更高的意识和道德水平，凡事不能斤斤计较，而是要讲奉献，要时刻保持自己的先进性。要保持自己的先进性还需从自己的本职工作中出发，注意细节，做好先锋带头作用。现在，光凭自己的想象，那是没有用的，应先不断的提高自己的业务和理论水平。我们将来的工作对象除了教育工作者，主要是学生，在教学工作中，应该让学生能从我们的行为当中体会到党的先进性，最基本的要求是认真对待每节课，认真解答学生的每一个提问，要从多方面入手，自始自终以学生为主体，以提高学生的学习积极性和主动性，根据学生的具体情况，不断使自己的教学手段和形式多样化，要让学生在快乐中学习，并能找到学习中的快乐。作为一名人民教师应该做到“捧着一颗心来，不带半根草去”。

以上是我近来学习《党章》的一些体会，如有不当之处，请党组织批评指正。

第三篇：班主任培训自学读书笔记

班主任培训自学读书笔记

武汉市培英中学陈凯

2007年的暑假一个热浪袭人的，也是一个充满激情的夏日，我有幸参加了武汉市教育局在育才高中举办为期四天的江岸区中小学班主任教师培训,培训内容广泛, 每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。在几天的培训中我有幸与众多的名师有了一个面对面聆听学习他们的教学经验和方法的机会，在五天的学习中先后有：武汉市教科院教科所的张汉强老师主讲的<<中小学生心理健康与教育意见 >>。有优秀女班主任汉阳区的全国劳动模范特级教师桂贤娣老师为我们作了极为精彩的讲解<<情感育人>>,江汉大学皇甫积庆教授主讲的<<优化教学评价提高学业成绩>>等等。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

在回味和整理中我也对<<班主任培训工作读本>>进行了仔细的阅读和学习，学习中发现这确实是一本班主任学习的难得的好教材，书中提到的好的教学经验和教法，我都做了详细的笔记和心得，后经整理得如下读书心得：

一：班主任工作基本规范

随着社会的发展，周围的一切在发生着巨变，这我们的班主任工作提出了新的要求：新课程新理念促使班主任不断审视并转换自身的 1

角色这是从多方面的。不论是知识还是自身职能。一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二：学生心里健康教育指导

首先，我认为班主任首先应成为一名心理医生。每个班集体都是由几十名个性不同的学生组成的。班主任必须兼顾不同层次的学生的思想教育工作，而学生心理状态的表现形式多种多样。表现在学习过程中的各种心理障碍，统称为认知心理障碍。其从轻至重大体包括从众心理、应付心理、厌倦心理、逆反心理、恐惧心理等。这些心理障碍直接影响学生学业成绩的提高，应及时加以排除。

再者，班主任工作应切忌“心罚”。人们对于“健康”这一概念的理解，存在着片面性和表面性。认为没有躯体上的疾病，即是健康。而健康应该是指人的个体身体、精神和社会适应能力处于良好状态。同样人们对“体罚”的认识也仅理解为对躯体的伤害。现在一般学校、社会只对所发现的教师对学生躯体的损害，给予极大的关注。而对个别老师对学生“心理”上的伤害却没有引起足够的重视。其实，“心

罚”在某种意义上说远远超过对学生躯体上的伤害。人们常说：“外伤是能医治的，而心灵上的创伤是难以愈合的。”班主任处理问题的轻率，以及言语上的不尊重学生，都将严重伤害学生的自尊心，使学生感到前途渺茫，失去进步的信心，反而把学生推到了班集体的对立面去了。相反地，如能对待犯了错误的学生，不高声训斥，而是循循善诱，耐心地帮助学生自己认识错误，端正思想态度，进而改正错误，效果会好得多。总之，学生们有很强的自尊心，若轻易地伤害了他们，后果将是十分严重的。学生可以怕你，但并不尊敬你、信任你，当面一套，背后又一套，那就是我们教育上的失败，班主任工作的悲哀了。每位教育工作者都应该清楚地认识到，每一个学生都是与我们平等的人，要把孩子当“人”来看，学会换位思考，在教育的同时尊重、爱护他们，让自我成为学生生活上的长者、学习上的良师、成长中的益友；从思想、学业、生活、心理全方位为学生的成长导航；以个性化、亲情化为核心，追求教育的实效性；优化引导机智，把爱的阳光洒进学生的心理。

让德育走进心灵——新时期班主任工作转型；导师制的理念与实施。作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三：班级活动设计与组织

教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放手给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

四：班级管理方法与创新

在这一点上新课改为我们提出了新的课题和要求，新课改首次提出教学活动主体化，教学关系民主化，以及班级文化建设目标等。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习„„当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。

在管理上更多的放手让学生自己去尝试，自己去经历，“犯错也是一种成长，如果你不准他们犯错实际上是扼杀了学生的成长”！

五：关注未成年人思想道德与创新

非德育教育无疑不利于学生的个性发展，是违背学生心理特点的。学生是有思想的个体，作为班主任应充分认识到这一点，把期望的目光放长远些！当学生学习失去信心时，教师满怀期望，帮助其恢复信心，并发掘其才智；当学生自暴自弃时，教师满怀期望，帮助其树立正确的人生观，提高勇气；当学生出现错误行为时，教师满怀期望，帮助其认识错误，改正缺点。

我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发展，我们才能为高一级学校输送有个性的好学生。

总之，在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。

第四篇：幼儿园园长自学幼儿教育政策法规读书笔记

幼儿园园长自学幼儿教育

政策法规读书笔记

潘店幼儿园

高原

本人通过第一次集中培训，根据班主任布置，回来后立即系统学习了学前教育有关政策法规，不懂法的教育者是不合格的，也是不称职的，作为园长，更要知法、懂法、用法，才能引导幼儿园健康、有序发展，才能为幼儿教育作出贡献。

本次培训，进修学校发了《幼儿教育法规与政策概论》一书，为我们园长提供了办学、管理的政策法规依据，可谓是及时雨，只有潜心学习研究方能导航学前教育。

原国家教委基础教育司副司长，傅国亮先生的导言，深入浅出的分析了学期教育政策法规的建立使用的重要性，为学习者指明了方向。

我花了一个月的时间，仔细阅读理解了《幼儿教育法规与政策概论》读本，使我认识到园长要树立《幼儿教育法规与政策概论》法律意识，结合教育教学理念，努力使自己向 “领导型、专家型”的新时期教育管理者的转变。

依法治教是教育发展的历史必然，学习幼儿教育基本知识的意义，在于一线幼儿工作者有章可循，也明白了必须遵守的行业规则，和职业道德。一个连《教育法》都不知道的园长，那无疑是瞎人骑瞎马，工作中难免错误连连，《教育法》不能等同于教育政策，《教育法》是我国所有教育阶段的纲领性文件，指导教育一切，教育政策是各部门，各地方围绕《教育法》制定的实施政策，是《教育法》的执行手段，是保障《教育法》实施的具体措施，也是对不同阶段教育工作的细化管理，两者不能混同，更不能等而视之。《教育法》由表现形式，层级及效力，最终上升到教育法的体系，我们要知道它的来龙去脉，方能有效执行。

如何教育都必须自觉接受教育法律的规范，幼儿教育是教育的起始阶段，现在被纳入整个教育体系，越来越受到国家的重视，国家近几年连续出台了一系列幼儿教育的行政法规，地方政府也出台了配套措施，现在幼儿教育已经做到，有法可依，那么我们幼儿教育者接下来就是要求“有法必以”。不能局促在原来的自然状态，千园万面，乱象丛生。要明晰什么是法律责任？其种类有哪些？有哪些法律责任的认定？不然，自以为干的红红火火，却不知漏洞百出，洋相百出。

我着重研读了幼儿教育行政，幼儿园的法律地位，幼儿园的保育和教育，幼儿园的工作人员，幼儿园的经费和资产，幼儿教育中法律责任和法律救济，这些重点章节，在我的日常园务管理，教学执行，财务规范，信息化利用等方面建立起科学架构，实践于幼儿园教育，有效，高能。这些得益于《幼儿教育法规与政策概论》读本的惠赐。总而言之：通过对学前教育政策法规的学习，增强了法治观念，树立了严格执法、依法办园的意识，初步掌握政策法规的一些基础知识，能比较准确的分析和理解幼儿教育法规，提高执行政策的水平。也能掌握党和国家有关幼儿教育的法规政策，维护师生合法权益，保障我园教育改革深入进行，提高幼儿园的保育教育质量。

谢谢金安区进修学校，给了我此次难得的学习机会，我将认真把为期一年的园长培训任务出色完成，争取做一名合格的基层幼儿教育工作者。

2015/12/4

第五篇：关于在岗业余自学“读书笔记”检查情况的通报

附件：

2005年在岗自学优秀学习笔记作者名单

刘理张绪金张群吴宜芳田克仁吴小羽郭素华张峰王秀峰冷社联吴小文吴勇平

江明

曹平

李斌云

左和祥吴细美钟飞林黄志刚汪茂林杨明孙高清王宇辰龙墨相 彭建福章光文刘伟林罗丽华