第一篇：工大附中2009-2010初一下学期语文期中试题（小编推荐）
工大附中2009-2010初一下学期语文期中试题
一． 按要求默写（15分）
1．几处早莺争暖树。（白居易《钱塘湖春行》）2．明月别枝惊鹊。（辛弃疾《西江月》）3．王湾《次北固山下》既写景又包含哲理的千古名句。4
．
…
…
人
家
屋
顶
上
全
笼
着
一
层
薄
烟。（朱自清《春》）5．《天净沙·秋思》的主旨句，二．阅读《论语》三则，回答文后问题（15分）
曾子曰：“士不可以不弘．毅，任重而道远。仁以．为己任，不亦重乎？死而后已．，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋．
也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，６.解释文中加点的字。（4分）
弘：以：已：凋：７.将画线句子译成现代汉语。（２分）
８.下边句子朗读节奏划分有误的一项是：（）（2分）A.士／不可以／不弘毅B.仁／以为己／任，不亦重／乎 C.岁寒，然后知／松柏之后凋也D.有一言／而可以／终身行之者乎 阅读下文后回答问题
孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之曰：“子之哭也，壹似②重有忧者？”而曰：“然，昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④
识之，苛政猛于虎也！”
„注释‟①式，同“轼”，车前的横木。这里理解为“凭着轼”（表敬意）。
②壹似：很像。③舅：公爹。古时女子称丈夫的父亲。④小子：长辈对晚辈的称呼。
９.解释下列句中“于”字（2分）有妇人哭于．墓者而哀（）苛政猛于．
虎也（）10.“小子识之”中“识”应读为（1分）11.妇人当时在墓前为何哭？（2分）
12.这段古文的中心句是（2分）
三.现代文阅读（２0分）
①这是一本发黄的日记。它的主人是芝加哥自然历史博物馆的研究员、动物学家施密特博士。日记没有记完，它最末的一页上写着：
②“体温很快到三十九度五。” ③“胃剧痛。”
④“燥热、耳鸣、睁开眼时眼皮疼……”
⑤“四小时了，我的伤口、鼻、嘴开始出血……”
⑥笔迹，越往下越不规整．．．，一个个字母歪歪扭扭、颤颤巍巍。可以看出，这是由一个正
在（A.强烈 B.猛烈 C.剧烈 D.激烈）颤抖的人书写下来的。⑦原来，那一天下班后，施密特仍兴致勃勃地留在实验室里，观察一条南美洲毒蛇。稍一不小心，毒蛇猛地从玻璃缸里窜出头来咬了一下他的手指。不好！施密特迅即将它关回蛇笼里，然后急急地挤出伤口内的败血。头晕眼花的他，想打电话通知医院，偏偏室内的电话刚坏，别的办公室都锁上了门，而此时再要走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支。呼天天不应，唤地地不灵。施密特斜靠在座椅上，只能喟然长叹一声。
⑧蓦地，从幼年起始的求学、投考、从师、做动物解ｐōｕ（）、写学术论文……一幕幕情景交替在脑海中快速闪现。“难道自己的科学生涯就结束了？就
这样坐以待毙？”这位已经知道死神叩门的67岁的科学家痛苦．．的思索。忽然，一个念头浮现出来了：还可以再作一番贡献。记录自己垂死的感觉，这是一个蛇毒罹毒者临死前的不可多得．．．．的自我记录，对后人一定有研究价值。他顶住了，支撑着，记录下去。周围是静静的夜，许多人该是进入梦乡的时候了，谁都不知道在博物馆大楼深处的这个房间里正进行着一场特殊的搏斗。在被毒蛇咬了5小时之后，施密特因脑溢血与世长辞。日记的最后一段记录是：“血从鼻子和嘴里流淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想开始脑充血了。”
⑨一个有志者总是为着自己献身的事业坚rèn（）地奋斗。你看，即使死神在叩门的时候，他还不撒手，不畏惧，非得留下最后一道刻痕不可！
13.根据拼音写出汉字。（２分）
动物解ｐōｕ（）坚rèn（）
14.在文中第⑥节中的括号内，选择合适的词填入句中空格,这个词语的序号是15.解释文中第⑧节中的加点成语。（２分）不可多得：
16.给本文加以个恰当的标题：（２分）17.引文第⑥节中的加点词语“不规整”体现在文中的两个词语是、。（2分）
18.在第⑦段中，施密特“走到大楼外面的警卫室打电话显然已经体力不支”的原
因，在文中看是因为：（至少说出两条原因，每条不得超过２０字）（2分）①②
19.第⑧节中划线部分“一场特殊的搏斗”是指； 说它
特
殊的原
因
是（４分）
20.下列对引文第⑧节中加点词语“痛苦”的理解正确的是（）（2分）A.科学家被蛇咬了，伤口疼痛。
B.科学家为自己就这样坐以待毙，无所作为而痛苦。
C.既有伤口之疼，也因为自己要死，要离开研究，结束科学生涯而痛苦。21.本文赞颂了科学家施密特怎样的精神品质。（2分）
四.短文修改（１０分）
只有集中精力，就能把握重点，攻破难点。以前，③有的老师讲到什么地方都不知道(A)；我上课常搞小动作(B)：思想开小差(C),身在课堂，心在操厂，④肯定不能学好功课。后来，我接受以前的教驯，在预习的基础上，认真听好每堂课。老
师讲到哪里，我的思想就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做上记号，⑤为了课后复习。不懂的地方也沟画出来，下课及时问老师或同学，不留问提过夜。
2２．文中有多个的错别字，改正两个即可：2分）
2（2分）
2４．画线的①②⑤句都是病句，请用修改符号在文中修改两处即可。（6分）
五、请以“榜样”为题写一篇不少于500字的记叙文。要求书写工整，不写真实
姓名。（55 分）
10250
005 0
附加题（6分）1.默写填空（2分）
山光悦鸟性。（常建《题破山寺后禅院》），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）2.将对联补充完整（2分）
有志者事竟成，破 釜 沉 舟，百二秦关终属楚； 苦心人无不负，三千越甲可呑吴。３.名著（任选一题回答，都答按第一题记分）（2分）
①“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪
泉，洒遍了牺牲的血雨。”这段文字最突出的表现手法是什么？作者是谁？繁星 春水〉 作者冰心（原名谢婉莹
②水泊梁山上的杏黄大旗上写着四个大字是
参考答案：
1.谁家新燕啄春泥2.清风夜半鸣蝉
3.海日生残夜，江春入旧年。
4.树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼。天涯。
6.胸怀宽广；把；停止；凋谢
7.自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上8.B9.在比10.zhì
11.今吾子又死焉(为儿子)12.苛政猛于虎也13.剖 韧14.C
15.形容很稀少难得
16.《最后的日记》或 《一场特殊的搏斗》（对即可）
17.歪歪扭扭颤颤巍巍18.①此时施密特已经头晕眼花
5.夕阳西下，断肠人在②施密特已是67岁的老人③这个房间在博物馆大楼深处19.施密特坚持记录临死前的症状，与疼痛抗衡。
这不是一般意义上的有对手的搏斗，而是在生命最后时刻坚持为人类科学研究作记录，是与痛苦死亡搏斗（对即可）。20.B
21.视科学研究为生命，献身科学事业。
22.场训勾题23.BCA
24.①句删除“是否”
②句“就”改为“才 ”“只有”改为“只要”⑤“为了”改为“方便” 附加题 1.潭影空人心
烟笼寒水月笼沙
2.卧薪尝胆 3.比喻冰心
替天行道
第二篇：清华附中初一年级期中语文试题(2011年)
北京四中初一年级期中语文试题（2011年）
（试卷满分为100分，考试时间为100分钟）
一．基础知识（40分）
1．请用钢笔将下列汉字清晰、工整的抄写在方格内（2分）
淡泊明志
勤奋 严谨
2倔强（）呵责（）咀嚼（）讴歌（）
跋文（）伫立（）猝然（）唱和（）
玷污（）迂回（）
3．按拼音填写汉字（5分）
chuî（）泣犬fâi（）zhàn（）蓝清liâ（）梦mâi（）sǒng（）峙ào（）恼
xī（）戏洗zhuï（）gū（）负
4．选出下列词语中字形有误的字，并改正（5分）
A．伶仃树梢大条副（）应改为（）
B．闲瑕糟蹋休憩（）应改为（）
C．伉俪喧腾赖蛤蟆（）应改为（）
D．内涵趴窃缀连（）应改为（）
E．抱酬诅咒贪婪（）应改为（）
5．选出下列句中没有错别字的一项（2分）（）
A．任凭额头上的汗珠往下躺也不去理会，少年坐在草地上，被穿行的山风一吹，不免百感交急。
B．朗读这首诗，从它坚定自信、铿锵有力的诗句中，感悟人生的真帝。
C．他老态聋钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。
D．在白蝴蝶危难时我怜悯它，可是当它真的自由翱翔而去时，我又感到如此失落、怅惘。
6．补充下列成语（5分）
花枝招（）险象（）生（）老还童
明察秋（）安然无（）如愿以（）
白驹过（）卧（）尝胆安（）守己
虚怀若（）
7．选出下列词语中红色字解释有误的一项（2分）（）
A．耽于幻想：沉溺，入迷。
B．可望不可即：靠近，接触。
C．春寒料峭：形容非常寒冷。
D．获益匪浅：非，不。
8.结合上下文填写恰当的动词，使文字表达得更完整。（2分）
小草偷偷地从土里（）出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，（）去，一大片一大片满是的。
（）着，（）着，（）两个滚，（）几脚球，（）几趟跑，（）几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
9．选出下列默写的语句与原文完全一致的一句（2分）（）
A．余年幼，正出神，不觉呀然一惊。
B．岁寒，然后知松柏之后掉也。
C．树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得刺你的眼。
D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
10．结合上下文默写（10分）
A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，_____________，__________，跟轻风流水应和着。
B．看，像牛毛，__________，__________，密密地斜织着，___________________。
C．日月之行，若出其中；__________，__________。幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》曹操）
D．几处早莺争暖树，__________。（《钱塘湖春行》白居易）
E．明月别枝惊鹊，__________。（《西江月》辛弃疾）
F．__________，小桥流水人家。（《天净沙·秋思》马致远）
二．阅读及语言训练部分（30分）
课内文言文
11．选出下列红色字注音全正确的一项（2分）（）
A．项为之强（qiáng）凹者为壑（hâ）鹤唳云端（lì）
B．土砾凸者（lì）庞然大物（páng）思而不学则殆（dài）
C．不亦说乎（yuâ）人不知而不愠（wēn）弘毅（hïng）
D．三省吾身（xǐng）怡然称快（yí）是知也（zhī）
12．选出下列红色字解释全正确的一项（2分）（）
A．怡然自得（安适、愉快的样子）物外之趣（事物的外表）
B．项为之强（颈，脖颈）徐喷以烟（慢慢地）
C．三省吾身（三次）学而不思则罔（迷惑）
D．其恕乎（他）勿施于人（施加）
13．下列语句的翻译正确的一项是（2分）（）
A．三人行，必有我师焉译文：三个人一起走，其中必定有我的老师。
B．与朋友交而不信乎译文：跟朋友交往可是不信任他。
C．见不贤而内自省也译文：看见不贤的人，要反省自己有没有跟他一样的毛病。
D．择其善者而从之译文：选择善良的人，跟从他。
14．翻译下列句子。（4分）
A．以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。
译文：____________________。
B．士不可以不弘毅，任重而道远。
译文：____________________。
课内现代文
15．《理想》与《在山的那边》这两首诗所表达的内容有哪些相同的地方？请分条列举。（3分）
课外现代文
文段
（一）对于男同学来说，过分的怯懦是一种不足。但是有这样的“怯懦”。
浩泉是个学习尖子，每次考试，他的成绩在班里总是坐第一把交椅。两个月前，班里来了个叫若文的学生。他的成绩也很好，没多久，就夺取了全班的冠军。而且他脾气随和，乐于助人，连原来围着浩泉转的同学，也被若文吸引过去了。浩泉因此对若文产生了一种莫名的妒意。他利用各种机会，对若文冷嘲热讽，想以此消除若文在同学当中的影响。若文对此只是付之一笑。
这天中午，若文在食堂里不小心撞了浩泉一下，浩泉便借题发挥，把一碗汤全泼到若文身上，这下可犯了众怒，在场的同学有的大声地斥责浩泉，更有些好事者，在一旁拼命地鼓噪“若文，揍他！揍他！”
若文像大理石雕像那样站立着，一动也没动。有些同学失望了，反过来责备若文：“嘿，没想到你那么懦弱，被人家欺负到头上也不吭声！”
这时，老师走过来了，她问：“出什么事了？”一个同学附在若文耳边说：“别便宜了那小子。”可是若文却轻描淡写地对老师说：“这事不怪浩泉，是我自己不小心碰到他了。”原来准备挨老师一顿批评的浩泉，这时像碰到外星人似的，竟呆呆地说不出话来。老师走后，他才嗫嚅地对若文说：“把衣服脱下来，我给你洗洗吧！”“噢，我自己洗行了。”“不，不，是我给你弄脏的„„”
结果，两人拿上水桶，一道高高兴兴地来到洗衣服的水池边„„从此，浩泉和若文成了好朋友。原来认为若文“怯懦”的同学也改变了看法。
16．文中与“第一把交椅”表示相同意思的一个词是__________。（1分）
17．“浩泉的借题发挥”中的“题”在文中指的是____________________。（1分）
18．“莫名的妒意”中“名”的意思是（1分）（）
A．姓名B．名称C．说出D．命名
19．浩泉的主要缺点是__________（1分）
浩泉和若文的共同之处是__________（1分）
20．文中第一段中提到的“这样的‘怯懦’”指的是____________________（1分）
文段
（二）小时侯，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是那些好东西便成了我的囊中之物。可是八岁时由吃引起的一件事却给我很大的触动，使我的思想感情也起了变化。
这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。“准是又有好吃的啦！”我想着，便偷偷地藏在爷爷的卧室的门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在那时，我被妈妈叫走了。
回来时，姑姑已经走了。爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？”“噢„„爷爷以前爱吃，现在不„„不爱吃了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了？”说着就将剩下的几个荔枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我不爱吃„„”
我低着头出了爷爷的房间，这时，我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为爷爷爱我永远胜于那串鲜荔枝！从这时起，我心中便藏下了这串鲜荔枝。
以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱，不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也再不像小时侯那么不懂事了。我也学会“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧！
一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。
21．爷爷为什么在一旁“默默地笑着看我吃”荔枝？（用原文回答）（2分）
22．我也学会了“撒谎”，如何理解加引号的撒谎？（2分）
23．简单概括我八岁时由吃引起的那件事是一件什么事？（2分）
那事给我的触动是什么？（2分）
语言训练
24．按照例句仿写一句话（注意句式）（3分）
如果我是一朵鲜花，我就会给人们带来一份温馨。
25．写作（30分）
要求：当同学们静下心来，细细聆听、用心欣赏，你们会发现身边的每个人，身边的每件事，周围的一景一物，都会给你们很多感悟，同学们也一定会有许多话想说。请你以“我想说”为题目，写一篇不少于400字的作文，文体不限。
第三篇：初一下学期语文期中试卷
一、基础知识及运用
1，为下列词语中加点的字注音：
玷 污 雏 形 禀 告 奢 望
2.依据下列词语中的拼音写出汉字
洗zhu6 zǐ 妹 金jiào 蹂lìn
3.解释下列词语在课文中的含义：
①具体而微：
②获益匪浅：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空
各具风韵 珍重 险象环生 珍惜
①但我们仍然固执地制造不被 的清新。
②她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不。
5.下列诗句，哪句是比喻，哪句是拟人?
世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草;
唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。
比喻：
拟人：
二、古诗文阅读理解
6，依据上下文提示默写：
①见贤思齐焉。
②，任重而道远。
初一语文下学期期中试卷7，解释下列文言语句中加点词语的含义：
①吾日三省()吾身
②学而不思则罔()
③知之为知之，不知为不知，是()知也。
④岁寒，然后知松柏之后凋()也。
8，翻译下列文言语句：
①人不知而不愠，不亦君子乎?
②己所不欲，勿施于人。
9，请结合你身边一些人的实际情况，说明你是否同意“三人行，必有我师”这种说法。
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《第一次真好》片断，回答文后的问题。
几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等侯小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。
第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
10.用一句话概述第一段的主要内容。只要你细读课文，抓准关键词，把它们有序地组合在一起，就可以顺利完成这个任务。
11.第一段和第二段在叙事方面有什么不同?你认为这里采取不同写法好不好?请说明理由。
12.文中说，“第一次的感觉真奇妙”。请你从文中找出几个词语，借以解释“奇妙”词在文中的含义。
13.作者说“第一次的感觉真奇妙”，又说“第一次的经验不一定都愉快”，这两句话不矛盾吗?请说一说你的看法和理由。
14，作者看十姊妹的雏鸟和具体而微的幼鸟情感反应不一样。这一情节，对如何看待人的成长过程是否有点启示?请谈一谈你的认识和理由。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
老师的忏悔
比尔·克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。
一个叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写开了，用了大半夜的时间，写了满满七大张纸，描述了自己的梦想。他梦想将来有一天拥有一个牧马场，他描述得非常详尽，并画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图。示意图中有马厩、跑道和种植园，此外还绘制了房屋建筑和室内设置平面图。
第二天，蒙迪兴冲冲地将这份作业递到老师手上，脸上洋溢着幸福的微笑，带着未来牧马场主人的骄傲。然而作业发下来的时候，却见第一页的右上角上被老师打了个大大的“F”(差差)。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F?”
克利亚老师打量了一下眼前这位毛头小伙，郑重地说：“蒙迪，我承认你这份作业做得很认真，但是你的理想离现实太远，太不切实际了。要知道你父亲只是一个驯马师，连固定的家都没有，得经常搬迁，根本没有什么资本。而要拥有一个牧马场，得要很多的钱，你能有那么多的钱吗?”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿意重新做这份作业，可以重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲摸摸儿子的头说：“孩子，你自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要!”
此后的岁月中，蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上很大很刺眼的“F”一直伴随着他。然而正是这份作业激励着蒙迪，他一步一个脚印地艰难创业，坚持不懈地不断超越新的征程，多年后蒙迪·罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
一天，克利亚老师应邀带着他现在的30名学生踏上这个占地20多英亩的以“蒙迪”命名的私人牧马场。头上已经添了许多白发的克利亚老师流下了忏悔的泪水，激动地说：“蒙迪，现在我才意识到，当年我就像一个偷梦的小偷，偷走了很多孩子的梦，但是你的坚韧和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦!”
蒙迪大步走上前去，拥抱克利亚老师，并深情地说道;“老师，谢谢您!正是那次糟糕的成绩，激励着我为实现梦想永不停息地奋斗。”
克利亚老师缓缓地抬起头，面向在场的每一位学生，目光中充满着希望。
是啊，梦就是期望，有期望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下去，你就终会到达成功的彼岸。
15，一篇文章的题目，应该简要鲜明的点出文章主要内容。请你为这篇选文加一个标题。
16，克利亚老师为什么给蒙迪的作业打“F等级?你怎样看待老师的这个评价?请说明理由。
17，蒙迪的父亲对他说：“你得慎重一些。”父亲为什么要蒙迪“慎重一些”呢?仔细阅读父亲说的全部话，反复品味其中的含义，你就会理解父亲的用心了。
18.许多年以后，蒙迪是否完全实现了他在作业中的构想?你对这一事实有什么看法?
19，读过这篇文章，你从中学到的最重要的人生道理是什么?
四、作文：
在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇500字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。
第四篇：初一语文下学期期中复习西游记
初一语文下学期期中复习《西游记》
1、为《西游记》中的故事补全题目。
八卦炉中逃大圣。
唐三藏路阻火焰山，孙大圣一调芭蕉扇。
2、《西游记》是我国古代长篇神魔小说，明代，作者吴承恩。写 孙悟空大闹天宫和护送唐僧往西天取经的故事，生动地塑造了神猴孙悟空 英雄形象，曲折地反映了反映了劳动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的理想。
3．《美猴王》一文给人什么启示？
【答案】真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长，最后由公众推举出来的。
4、乌鸡国国王被狮精推入井内淹死，狮精变作国王。国王鬼魂求告唐僧搭救，八戒从井中背出尸身，悟空又从太上老君处要来金丹，救活国王。其中乌鸡国国王“无门投告”，只是因为狮精与神佛阎王有亲，讽刺了当时社会官官相护，徇情枉法，贪赃行贿的黑暗腐败现象。
5．《三打白骨精》一文给读者的启示是什么？【答案】告诉我们要擦亮眼睛，识别真正的恶人，不要被坏人的假象所迷惑，同时我们要学习孙悟空除恶务尽、疾恶如仇的精神。
6．唐僧取经经历了14年，途经了宝象国、乌鸡国、车迟国、女儿国、朱紫国、比丘国等
7、白龙马原是西海龙王 之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上。
8．（列举题）悟空、八戒、沙僧使用的兵器是：僧的兵器总被表现为月牙铲的形式。然而在《西游记》原著里,他的兵器是一根棍子。降妖宝杖
9．唐僧看不出妖怪的种种变化，除了因为他是肉眼凡胎之外，还有哪些原因是不可忽视的? 本性愚钝、忠奸不分，又受了猪八戒的调唆。
10．唐僧驱逐孙悟空之后，出现了“真假美猴王”一事，为什么会出现两个“美猴王”? 提示：唐僧师徒生了二心，内部不团结而至。
11．通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝 的化身；孙悟空是人民意愿 的化身和民主主义思想 的代表。
12．《西游记》中，孙悟空原为东盛神州花果山上的一块仙石，他拜谁为师？他的武器是在哪儿得到的？这个武器原来是做什么用的？经孙悟空变化，名字叫什么？
台万寸山斜月三星洞菩提祖师，东海龙宫，定海神针，二万三千五百斤的如意金箍棒
13．《西游记》中的唐僧是如来佛的第二个徒弟谁投胎转世的？做了状元谁的儿子？因父亲遇难，自幼出家，法名是什么？
14、第001回第100回
15．列举师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，牛魔王之子红孩儿抢走唐僧，平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精。
16．《西游记》中，成为唐僧师徒取经路上最大的障碍是哪一家族的刁难？这些刁难分别是什么？
牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。
17、“金蝉脱壳”的含义是什么？它是中国古代战争经常用到的一种计谋，《西游记》中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计策，你能简要地把这个故事写出来么？
唐僧师徒经过黄冈岭时，遇到一只老虎精拦路，孙悟空、猪八戒与其打斗时，它抓下自己的虎皮盖在卧虎石上，然后化阵轻风掳走了唐僧。
18．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目: 如:恨逐美猴王
19.某校初一（1）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?（2005年湖北黄冈）正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。（答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可）
20．某校初一（1）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈课改区）反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（理由要符合人物特点，表意清楚即可。）
21.（1）请简述“孙悟空三打白骨精”的经过。
（2）请为”孙悟空三大白骨精“的英雄行为写一段颁奖词。
只千年尸魔白骨精。她残暴、狡猾，善用伎俩，阴谋吃到唐僧肉以保长生不老。为让计谋得逞，她幻化成村姑但被孙悟空识破，后又变成一个老妪，又被孙悟空识破。孙悟空两次将妖怪的肉身打死，但唐僧不识妖怪，反而责怪孙悟空连伤母女二人，恣意行凶。白骨精第三次化身为一个老丈，再次来到唐僧面前，孙悟空一眼认出妖怪，为保师傅安全，强忍紧箍咒的痛苦，将妖怪再次赶跑。白骨精失败三次，又生毒计，假冒佛祖之名责怪唐僧处事不当。唐僧果然中计，贬走了孙悟空。孙悟空恳求不成只得只身返回花果山。随后，唐僧、沙僧中计就擒，八戒侥幸逃出，知道妖怪厉害，跑到花果山请孙悟空回来救师父。孙悟空得知师父遭难，毅然与八戒离开花果山，智斗妖精，救出唐僧，师徒四人又同心同德踏上西行的征途
颁奖词：是你火眼金睛让妖魔鬼怪原形毕露，是你不畏艰险一心除妖保护师傅，是你意志坚定为取经大业无怨无悔。
22结合相关情节，说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者对反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度等反封建、叛逆思想和斗争精神的热情讴歌，向世界人民展示了不惧艰险，勇往直前的积极乐观的斗争精神和美好品质
23、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。（3分）
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
24．孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?
反对压迫，追求平等，追求自由、民主
25．《西游记》最后一回（第一百回）的题目是“径回东土五圣成真”。
（1）这里面的“五圣”分别是：（1分）
唐玄奘、孙悟空、猪悟能、沙悟净、白龙马
（2）“五圣”中你最喜欢谁？请结合你所喜欢的人物的一个故事来说明一下你喜欢他的理由。（2分）答案示例一：我最喜欢孙悟空，他敢于大闹天宫，打败十万天兵天将，是一个桀骜不逊、敢作敢当的英雄。而三打白骨精，大战红孩儿等又展示了他机智勇敢、爱憎分明、幽默的一面。答案示例二：我最喜欢猪八戒，一方面他因为好吃懒做，搬弄是非，占小便宜，常常当众出丑，成为惹人发笑的戏剧形象，如猪八戒取媳妇；另一方面，他也不失忠勇和善良，在与妖魔的斗争中，是孙悟空的得力助手，如“猪八戒助力败魔王”。而且，他能够知错改错，还算淳朴憨厚，如“云栈洞悟空收八戒”。我觉得他是一个非常真实、可爱的人物形象。
第五篇：安工大附中2011-2012学下学期高三物理教学计划
安工大附中2011-2012学下学期高三物理教学计划
一、指导思想：
以学校教导处制定的2012届高三复习备考总教学计划为指导，在2011—2012学年下学期中，高三全组成员要积极学习认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念。使物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新的高考大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和经验，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理,为2012年高考的胜利打下坚实的基础。
二、教学目标：
高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
三、主要措施及要求：
为达到本学期高三物理复习备考的目的，经全体高三备课组老师讨论决定，第二轮复习将以专题复习的形式为主。计划如下
1．时间按排：2012年3月中旬至2012年4月底，4月底止5月底，复习以各地的信息卷为主。
2．复习资料：《全品二轮复习资料》以及备课组组内老师的组卷
3．复习内容：
应抓住主干知识及主干知识之间的综合概括起来高中物理的主干知识有以下方面的内容：
①力学部分：物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；动量守恒定律的应用；机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。
②电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动；有关电路的分析和计算；电磁感应现象及其应用。
③光学部分：光的反射和折射及其本性。
④振动和波：机械振动和机械波。
⑤原子物理部分：能级、核反应方程式以及课本上的需要记忆的内容。针对高考能力的要求，应做好以下几项专项训练
高考《考试大纲》中明确表示学生应具有五个方面的能力：即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。针对以上能力的要求，要注意加强二个方面的专项训练。
（1）审题能力的训练
虽是一种阅读能力，实质上还是理解能力。每次考试总的有人埋怨自己因看错了题而失分，甚至还有一些人对某些题根本看不懂（主要是信息类题，因题干太长，无法从中获取有用信息，有些同学对这类题有一种恐惧感，影响其他题的解答）。在审题过程中一定要注意如下的三个方面的问题： ①关键词语的理解②隐含条件的挖掘③排除干扰因素
（2）表述能力及解题的规范化训练
每次考试阅卷以后，总是感叹学生在表述方面存在着相当大的差距，往往是言不达意，甚至一道综合应用题，有时就是聊聊几句就完事。同时，因运算能力也不行，使得该得分的得不到分，或得不到满分，造成无谓的丢分，实在可惜（但这谁也不能原谅）。提高语言表达能力、规范解题格式是目前广大学生应解决的重大问题。所以规范化的训练是后阶段的训练重点。
选题要“精”，讲评要“细”，做题注意“精”“细”结合选题要“精”，主要体现在新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性，在第二轮的复习中，可谓是模拟试题满天飞，如何样采用这些资料呢？首先对手中的资料
要仔细的分析，在此基础上可在针对性地选取一些好题，采用拼盘的方式组织起来让学生练；（尽量不要用成套的原卷）。讲评要“细”，即重思路、善引导、做示范、细纠正。每次在讲评时，必须先对各题的得分情况进行具体的分析与总结（具体到每个同学的每个题的得分情况，及失分的原因），然后才能做到有的放矢，同时，要重视个别的指导，对问题较大或问题比较明显的单独进行点评。
在复习的最后阶段要求学生精读课本，不留死角
对物理学中的热学、光学、原子物理学部分，要求是比较低的一部分，也正因为如此，往往在复习中花的功夫不是很多。虽在这几方面的难度不是很大，综合也并不是很多，但绝不能掉以轻心，在复习中要特别注意课本的重要性，课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、看透，一次不够，二次，二次不行，再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题，有很多时候是从这里取材的（如近几年来高考中的原子物理的信息题）。
4．组内要求：
（1）提高课堂教学的质量,加强集体备课,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
（2）要求每位学生准备一个错题本，对典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.经常进行错题滚动，做到决不一错再错。
（3）做好辅优补困工作，特别关注临界生。发现临界学生在复习中存在的问题，要及时分析解决，通过个别辅导，了解学生复习中遇到的难点、疑点，并帮助他们解决。对于希望生，主要作好心理疏通工作。
（4）在专题复习时都要有针对性，要精心设计典型的例题习题、限时训练卷，错题再练卷等。加强方法规律的总结，促使学生能力的飞跃。尤其在四个实验班中要加大限时训练的量，做到从速度和质量上双管齐下。
（5）在5月份做好与外界的信息交流和沟通，在各地的信息卷中选题，组内认真组卷，力争保证试卷的高质量、高效率。
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