天津大学日语教学部简介5则范文

第一篇：天津大学日语教学部简介

天津大学社外学院日语教学部简介

天津大学社会科学与外国语学院日语教学部，最初的名称是“日语教学组”，成立于1971年。1983年改为“日俄德教研室”，1997年天津大学社会科学与外国语学院成立时改为“日语教学部”。

在历史上，天津大学的日语学科曾经对我国的大学日语教学产生过非常积极影响。这就是上个世纪天津大学日语教师共同编写的高等学校统编教材《日语》（上下册）和《简明日汉辞典》。

在上个世纪70年代末的改革开放初期，全国尚没有相关的大学日语统编教材。在这种严峻状态下，天津大学日语教师勇于创新，积极走在时代前列，开始了相关教材的编写工作。1978年9月，日语教师共同编写的高等学校统编教材《日语》（上下册）以及配套教材《日语阅读》终于由人民教育出版社出版。这开创了中国的大学日语教材编写的先河。该教材的出版，有利地促进了我国的大学日语教育的发展，在我国的大学日语教育史上留下光辉的一章。同时，天津大学日语教师共同编写的《简明日汉辞典》1983年也由商务印书馆出版。该辞典也是我国出版比较早的一部日汉辞典，具有一定影响。

1989年，日语教学部郑玉和老师作为教育部大学外语教学指导委员会日语组成员组织编写了《大学日语教学大纲》（第二版），为我国的大学日语教育提供了指导性的文件。同时郑老师还参加全国大学日语四级考试命题等多项工作。

值得骄傲的是，到目前为止，在天津大学日语教学部这几十年的发展历程中，日语教学部的教师为我国的日语教育编写了30种左右的教材和相关学习用书。这些教材有：《日语》、《简明日汉辞典》、《新世纪大学日语》、《日汉反对语辞典》、《日本学词典》、《综合日语教程》、《大学日语四级考试分析与指导》、《日本古典文学》、《大学日语阶梯阅读》、《日语高级精读》、《国际商务日语文选》、《日语优秀作文精选》等。

在科研论文发表方面，日语教学部教师一共发表论文40多篇，其中仅在《日语学习与研究》上就发表论文就有10篇左右，取得了可喜的科研成绩。

现在，日语教学部承担着天津大学的本科生、硕士生以及博士生的一外、二外等各类日语课程的教学任务。在教学部教师的辛勤耕耘下，天津大学的学生在历年的大学日语考试中均取得了优良成绩。在进行教学与科研的同时，日语教学部还积极同日本的一些大学教育科研机构等开展语言及文化交流活动。这些年来，日语教学部教师先后多次赴日学习、研究，这对天津大学日语学科的不断发展起到了积极作用。

目前日语教学部现任教师4名，其中副教授1人，全部为硕士研究生以上学历。这些教师是刘伟、勾艳军、刘玉芹、杨朝桂。

此外，曾经在天津大学日语教学部辛勤工作过的教师有：陈民义、靖立青、高德才、王鹤桥、杨梦赢、黄瑞金、吴挺松、马金淼、刘文祥、卜雁、齐秀茹、戴武军、郑玉和、王稀时等几位教师。我们十分感谢他（她）们为天津大学的日语教育与日语学科的发展做出的非凡贡献。他（她）们的汗水哺育了天津大学日语学科的成长。

朝气蓬勃、积极向上、勇于进取，这不仅是天津大学日语教学部的历史写照，也将是未来的风采。

天津大学日语教学部办公地点：天津大学第25教学楼1014室

第二篇：思想政治理论课教学部简介

思想政治理论课教学部简介

阜阳师范学院思想政治理论课教学部成立于2003年10月，由校党委副书记、纪委书记江传瑞直接分管，专门承担全校思想政治理论课教学任务。现有专兼职教师90余人。其中，教授、副教授35人，博士11人，在读博士4人，有硕士学位以上年轻教师占95%以上。教师职称、年龄、学历结构合理。多位教师毕业于武汉大学、首都师范大学、南京师范大学、安徽大学、合肥工业大学、安徽师范大学等国内重点高校。

思想政治理论课教学部按课程设立5个教研室。马克思主义基本原理教研室（“原理”课教研室），承担《马克思主义基本原理概论》课程教学；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（“概论”课教研室），承担《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学；思想道德修养与法律基础（“基础”课教研室），承担《思想道德修养与法律基础》课程教学；中国近现代史纲要（“纲要”课教研室），承担《中国近现代史纲要》课程教学；形势与政策教研室，在宣传部指导下组织实施《形势与政策》课程教学。

在思政部负责人领导下，实行教研室主任负责制，由教研室主任组织完成课程教学大纲拟定、集体备课、同行听课、教学评价、教学研究、教学质量监控等相关任务。

在完成全校教学任务的同时，思政部教师还积极开展科研、教研活动。近5年获得多项课题立项，其中，省部级项目10余项，厅级项目30余项，质量工程项目20余项；研究成果丰硕，著述10余部，发表相关学术论文300多篇，其中二类期刊文章80余篇。

可加上社会评价，比如“在省内有较高声誉、在国内有一定影响的思想政治理论课教学科研部门”，最后可以把思政部的发展目标加上，形势政策课加上宣传部，我已在文中修改。

第三篇：体育教学部健美操课程简介

体育3专项课及《运动与健康》课程简介本学期体育课程共计16周，32学时。第一次课（第一周）为理论课，在多媒体教室上。第二至十六次课（2-16周）为实践课，在各相应场地上课，要求上课时穿着运动服和运动鞋。在体育馆内上课的同学需另带一双干净的运动鞋，以便进馆内场地更换。课程简介： 足球

足球作为世界第一运动，具备着独特的魅力。足球课主要讲授足球运动发展概况、足球技术、战术、足球竞赛规则与裁判法，使学生初步了解足球基本理论，掌握基本技、战术，培养学生兴趣，提高学生意志品质和身体素质，建立终身锻炼意识，为提高体育文化品位打下良好基础。

上课学生必须穿宽松运动服、足球鞋。

篮球

篮球课程教授的主要内容有：投篮、突破、运球、传球、防守等各项基本技术，以及简单的进攻和防守战术。除了基本的技战术，还会教授篮球规则以及组织比赛的相关知识，并对学生进行基本的裁判员培训，通过教学比赛让学生担任不同的角色，学习知识、体会快乐，感受团队的凝聚力。

排球

通过理论与实践相结合的授课方式，使学生了解排球运动的基础理论知识，掌握排球运动的基本技术和战术，逐步提高学生的实战水平和能力。在排球馆上课时需携带一双室内运动鞋。要求学生了解排球运动的基本常识，掌握垫球、传球、发球主要的基本技术以及简单的战术，能够进行教学比赛，并掌握基本的排球比赛和裁判方法，培养学生对排球运动的兴趣。

乒乓球

通过理论与实践相结合的授课方式，使学生了解乒乓球文化，基本掌握乒乓球技术原理及练习方法；能学会欣赏及组织乒乓球比赛，了解乒乓球的文化特征，理解其基本原理和练习方法，提高对乒乓球运动的欣赏能力。选课同学每人需自备一支球拍、一个乒乓球和携带一双干净的运动鞋到场地更换。建议：购置球拍尽量不低于30元钱，乒乓球为红双喜或双鱼牌较佳。

羽毛球

羽毛球课主要学习简单两人的上手和下手击球，步法的移动，发球，接发球，扣杀球和接扣球等技术，根据每位学生的技术水平分成若干小组进行练习(分成95分以上组、90分、85--65、60分组)；每节课根据学生的技术水平进行高低升降组和挑战赛换分法等。

要求学生自备一支羽毛球拍、羽毛球，另携带一双干净的运动鞋到场地更换。

网球

网球运动起源于法国，诞生在英国，推广和盛行在美国。打网球可以培养人们动作迅速，判断准确，反应快捷并能提高速度、力量、耐力、灵敏等素质，对发展身体协调性有积极作用。欢迎同学们选择网球专项课，通过网球课的学习会全面了解网球运动的基本知识，掌握基本技术和战术，达到经常锻炼身体，终身受益的目标。要求学生自备网球拍和网球。

健美操

健美操是在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段，以有氧运动为基础，达到增进健康，塑造形体和娱乐的一项体育运动。健美操课程作为我校传统体育课程之一，其主要教学内容对于充满青春气息和活力的大学生而言，既注重形体、姿态的外在美培养，又注重美的欣赏、美的情操等内在美的培养。无论是在培养学生的基本知识、基本技能，还是在培养学生的心理素质、美学教育等方面都起到了很好的作用。选课同学上课时需穿着运动服和自备干净的运动鞋。

体育舞蹈

体育舞蹈又称“国际标准舞”，本课程以学生为本，适宜不同水平想学舞蹈的学生，课程教学内容由浅入深，简单易学，以传授舞蹈技能为主，理论联系实践，引导学生领悟体育舞蹈文化的魅力，学会如何朔造，欣赏、评价舞蹈运动的健、力、美。主要讲授社交舞、标准舞和拉丁舞的基本舞蹈组合为主线，包括：华尔兹、探戈、形态舞蹈等一些使用性较强的舞蹈，为学生将来进入社会打下良好的社交能力，同时在教学中注重培养学生综合的形象气质，感受体验高雅绅士的贵族舞蹈和豪放粗犷、充满激情，音乐节奏鲜明的拉丁舞蹈。辅助教学内容有形体姿态、身体素质练习等。

街舞

本课程是一门以“健康教育”和“终身教育”为教学指导思想，以锻炼身体、增强体质为目标，将现代健身方法和街舞巧妙结合的一门新兴课程。以街舞轻松随意、自由个性的优势,激发学生参与健身运动的兴趣，同时使学生掌握健身方法，可以随时随地、在音乐的伴奏下、轻松的达到健身和舒缓大脑疲劳的效果。

太极拳

太极拳，是一种武术项目，也是体育运动和健身项目，在中国有着悠久的历史。通过本课程让学生们掌握太极拳的基本技法、呼吸法和功法，在学习太极拳术的基础上深入了解和体会中国传统文化，促进学生知行合一、德行兼备的良好素质。

武术套路

通过武术的理论讲授与实践教学，促进学生对我国传统文化的认知和继承，旨在让学生初步了解和掌握武术运动的基本技术原理和练习方法，并将学生的身体活动与思想品德培养相结合，通过武德教育养成学生拼搏、进取、励志、图强的优良品质。

跆拳道

跆拳道是一项利用拳和脚进行搏击的对抗性运动。它通过竞赛、品势和功力检验等运动形式使练习者增强体质，掌握技战术，并培养坚韧不拨的意志品质。其动作简单实用、易学易懂，更重要的是练习跆拳道能够对人的精神品质和道德情操起着很深的熏陶作用。

我校为同学免费提供脚靶、手靶、抱靶和比赛护具。学生需要自备跆拳道服和携带1双干净的运动鞋（新旧鞋都可，但要求鞋底干净！！）。

注意：患有心脑血管和骨质疏松的同学请不要选择跆拳道课程。鼓励喜欢搏击，敢于挑战，不怕苦，不怕累的同学选修跆拳道课程。

散打

本课程主要传授武术中的踢、打、摔等攻防技法、徒手对抗的武术动作，以直拳、摆拳、抄拳、鞭拳、鞭腿、蹬腿、踹腿、摔法等技法。弘扬中国传统武术文化，增进学生习武意识。

器械健美

器械健美教学做为我校的特色课程，始终以学生为本，注重对学生综合能力的培养。健美运动是与人的形体美密切相联的，健美是形体美的基础。通过健美训练使体型达到对称的造型、均衡的比例，流畅的线条，坚强的骨骼，匀称的四肢，丰满的躯体，弹性的肌肉，健康的肤色。通过健美训练，使同学们掌握人体大肌肉群和小肌肉群分布位置及肌肉的名称，掌握锻炼各部位肌肉的方法和技术。

定向越野

定向越野是一项利用专用地图和指北针，按顺序到访地图上所指示的各个点标，以最短时间到达所有点标者为胜者的体育项目，主要讲授定向越野理论知识、实地判定方位、确定站立点目标、确定前进方向，选择最佳路线和保持正确行进方向等定向运动技能基本技能技巧，以及野外自我救护的方法手段，提高生存能力，为今后参与这项运动练习打下基础。要求上课着运动服、运动鞋，无需自带器材。考评标准：采用每次实践课小组竞赛积分累计排序外加综合评定的形式。

游泳

本课程主要包括游泳、水中求生、水中救生、潜水、水球、水下曲棍球、皮划艇等专长运动项目的理论和运动技能知识，依据学生原有水上运动技能基础，设立了初级、提高、特长三个层次的课程内容，通过课内教学、课外辅导过程，传授水上运动文化。

自备泳装（男士深色泳裤、女士深色连体泳衣）和洗漱用品。

保健班

学生因自身身体原因不能参加正常体育课，可携带本人三甲医院病历或由辅导员开具的证明材料（注：欲报名保健班的学生无需参加学校体育选课），并在开学两周内到体教部办公室（电话：84708580）办理转入保健班手续。对保健班的学生、残疾学生，最高分原则上不能超过75分，对个别表现好的可适当加分；对于极个别患有特异身体疾病、身体残疾不能参加任何体育课学习的学生，可依据学生自愿专修体育健康康复与体育赏析等理论专题课，体育健康康复与体育赏析等按体育课处理；对于学生在体育课开课后在学习过程中因突发事件受伤的，在提供有效证明后可以转入保健班。

体育通识课程简介

课程名称：运动与健康

本课程以运动人体科学理论为核心，借助多媒体教学，以讲授健康理念、体适能健身的科学方法、运动处方制定、健康生活方式的建立及心理健康为主要内容，重点介绍体适能的测量与评价、健康的自我评价方法、心脑血管系统疾病的分类及致病因素、压力的种类、控制方法等方面，让学生了解运动与健康的关系，运动促进健康的原理及途径，掌握科学健身相关知识，从而帮助学生建立健康的生活方式。本课程共计32学时，2学分。

第四篇：天津大学高分子研讨会报告人简介范文

报告人简介

李子臣北京大学教授，博士生导师，2012年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

高分子合成化学；聚合反应新方法（多组分聚合，原子转移自由基聚加成）序列、立构可控聚合物；刺激响应性高分子及其生物医学应用；自降解高分子材料

宛新华北京大学教授，博士生导师，2003年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

可控自由基聚合反应，液晶高分子，光学活性高分子，近红外波段吸收/发光高分子，光电功能高分子，有机无机杂化材料；高性能高分子材料，刚柔嵌段共聚物/低聚物多层次自组装，具有控制结构、确定形状的高分子的合成及功能化。

闫寿科北京化工大学教授，博士生导师，2004年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

均聚物、共聚物以及共混高分子材料的熔体结晶行为、表面诱导的聚合物结晶行为、取向诱导的聚合物结晶行为以及聚合物材料的结构与性能关系

于中振北京化工大学教授，博士生导师，2011年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

高分子材料加工-结构-性能关系；增强与增韧机理；高分子材料阻燃；纳米复合材料高性能化和功能化；石墨烯纳米材料；聚合物加工

张军 中国科学院化学研究所工程塑料重点实验室研究员

◆主要研究方向

天然高分子材料的加工与功能化； 离子液体的设计合成及其在高分子材料中的应用； 新型功能性聚合物纤维； 高性能聚合物复合材料。

李志波青岛科技大学教授，博士生导师，2012年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

可降解功能高分子合成与结构表征、刺激响应嵌段共聚物的可控聚合方法学、聚多肽为模板的有机-无机纳米复合材料的可控合成聚性能研究

武利民复旦大学教授、博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授，国家教育部先进涂料工程研究中心主任

◆主要研究方向

聚合物-无机纳米杂化胶体微球及其空心微球的制备、结构与性能调控；高性能和功能性涂料研究开发

俞燕蕾 复旦大学教授、博士生导师，教育部“长江学者”特聘教授，2012年国家杰出青年科学基金获得者◆主要研究方向

光致形变液晶高分子，高分子自组装材料，光响应智能界面材料

路庆华上海交通大学教授、博士生导师，2009年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

诊断成像-化疗热疗一体化纳米载药体系的构筑和应用基础研究；仿生纳米可控粘附材料的合成与表面功能构筑；刺激相应性液晶高分子的合成组装与性能研究；聚酰亚胺电子材料的结构设计与性能研究

俞炜上海交通大学教授、博士生导师

◆主要研究方向

复杂流体流变学；化学流变学；相转变与临界现象；本构模型与多尺度计算机模拟；高性能聚合物材料

刘天西东华大学教授、博士生导师，2011年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

高性能工程塑料；高分子纳米复合材料；光电功能高分子材料；通用高分子材料的改性及高性能化；高分子材料制备/加工-结构/形态-性能和应用；高分子凝聚态物理等

朱美芳东华大学材料学学科研究员、博士生导师，纤维材料改性国家重点实验室主任

◆主要研究方向

纤维材料，纳米复合材料，纳米复合功能纤维及生物纤维材料

徐志康浙江大学教授、博士生导师，2006年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

相分离过程调控与高分子分离膜材料的制备；分离膜材料表面的仿生修饰与生物矿化；高分子分离膜表面的分子识别与生物分离；膜表面亲水化、抗污染化与生物相容性；膜表面酶固定化与膜－酶生物传感器及生物反应器；膜表面可控沉积与界面聚合；孔径单分散膜与精密分离；嵌段高分子材料的设计和薄膜定向组装；静电纺纳米纤维与吸附分离等

谢涛 浙江大学教授、博士生导师，国家“千人计划”特聘专家,2016年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

多功能高分子复合材料，形状记忆高分子，智能生物材料，仿生高分子体系；3D及4D打印技术；高分子合成设计，结构与性能表征等。

王献红中国科学院长春应用化学研究所，研究员，博士生导师，2002年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

二氧化碳的固定和利用、聚苯胺的功能化和应用、二氧化碳基聚氨酯的应用基础研究

陈学思中国科学院长春应用化学研究所，研究员，博士生导师，生物高分子研究组组长

◆主要研究方向

高分子基因载体；药物缓释；电活性生物可降解高分子的设计与合成；智能高分子水凝胶的制备

唐涛中科院长春应用化学研究所研究员、博士生导师，2005年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

聚合物分子链拓扑结构与性能调控、聚合物多相多组分材料界面与微结构调控、聚合物降解转化与回收再利用

崔冬梅中科院长春应化所高分子物理与化学国家重点实验室研究员，博士生导师。

◆主要研究方向

共轭双烯烃高选择性聚合；可生物降解高分子聚合；苯乙烯及其衍生物的聚合；生物来源烯烃聚合；乙烯聚合；乙烯与α-烯烃共聚合；乙烯与共轭双烯烃的共聚

张所波中国科学院长春应用化学研究所研究员、博士生导师，2008年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

高分子分离膜材料，研究海水、苦咸水淡化分离膜材料的耐氯氧化、抗污染和长寿命等问题，研制高通量、高强度、及耐污染反渗透复合膜、超微滤膜，并实现产业化和模块化制备以及水处理工程应用；燃料电池用阴阳离子传导膜材料、有机微孔材料及气体分离膜材料的制备和性能研究

杨柏 吉林大学教授、博士生导师

◆主要研究方向

在分子设计、纳米杂化和在介观尺度上构筑新型有序微结构，来实现聚合物光学材料的高性能化和功能化；聚合物微纳结构与光功能材料；发展新型高折射率杂化材料，新型光电杂化材料与器件等

章明秋中山大学教授、博士生导师，1997年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

高分子及高分子复合材料的基础理论研究和应用基础研究；高分子复合材料的界面特性与性能，高分子及其复合材料的物理功能，新型高分子基纳米复合材料的研制，高分子、高分子共混物及其纤维增强复合材料的凝聚态物理问题

李良彬 中国科学技术大学国家同步辐射实验室和高分子科学与工程系，研究员，教授，博士生导师，2013年国家杰出青年科学基金获得者

◆主要研究方向

高分子材料加工中的物理问题，如流动场诱导高分子结晶，高分子流变学，开展双向拉伸电容器薄膜、锂电池隔膜和可降解农用薄膜等高性能薄膜加工成套工艺研发针对高分子加工研究的同步辐射方法学

梁好均中国科学技术大学高分子科学与工程系教授、博士生导师，2005年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

DNA分子机器及在疾病诊断中的应用；DNA大分子组装及生物传感器；基因转录翻译调控机制（合成生物学）；高分子凝聚态物理理论计算与模拟；大分子粗粒化模型建立及多尺度模拟

解孝林华中科技大学教授、博士生导师，2008年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

液晶化学与激光全息技术；光电子材料化学与聚合物基电子封装材料；高分子复合技术与加工流变学

杨鸣波四川大学教授、博士生导师

◆主要研究方向

高分子材料成型加工方法及工艺；高分子共混新材料；聚合物成型加工基础理论和聚合物材料与制品破坏特性

傅强四川大学教授、博士生导师，1999年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

聚合物成型加工中的形态控制；聚合物共混改性与纳米复合材料；聚合物纳米材料的瓶颈科学问题的研究

李忠明四川大学教授、博士生导师，教育部长江学者特聘教授，2009年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

高分子材料成型加工原理与技术；；高分子形态调控和高性能化；流动诱导聚合物结晶；环境友好型高分子材料加工；导电功能高分子材料

孙平川南开大学化学学院高分子化学研究所研究员，博士生导师，2008年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

先进高分子材料、高分子凝聚态物理与固态核磁共振波谱新技术及其应用

张望清南开大学化学院高分子化学研究所，研究员，博士生导师，2015年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

非均相条件下的自由基聚合反应及高分子胶体的应用研究。包括非均相条件下的普通自由基聚合/活性自由基聚合；应用于催化合成的功能性高分子胶体；嵌段共聚物自组装胶体

史林启南开大学化学院高分子化学研究所，教授，博士生导师，2006年国家杰出青年基金获得者

◆主要研究方向

自组装生物活性材料，纳米高分子药物

第五篇：天津大学学生心理协会简介(官方版)2013

天津大学学生心理协会简介

天津大学学生心理协会（以下简称“心协”）隶属于天津大学党委学工部，由天津大学心理健康教育中心直接指导, 属校级职能类社团。是天津大学唯一一个以心理为特色的校级学生社团。同时也是全校为数不多的覆盖全体本科生和研究生、并拥有校院两级体系的社团之一。

心协成立于1998年10月。2011年8月29日，天津大学心理健康教育中心正式成立后，对学校现有三个校级心理社团——天津大学心理协会、天津大学研究生心理协会、天津大学朋辈之家进行重新调整，成立天津大学学生心理协会。

心协致力于在天津大学全体学生中推广和普及心理学知识，营造暖心的校园氛围，提高天大学子关爱心灵的意识及能力，在满足协会成员自身需要的同时，挖掘个人潜力，促进和谐校园建设，服务于天津大学广大同学、服务于天津大学拔尖创新人才培养体系。

协会以心理为特色，以心理健康教育中心师资为专业依托，朋辈专职咨询师为补充，打造心理类特色品牌活动；以精英文化为主导，全面提升成员素质，助力成员成才；以家文化为烘托，打造组织凝聚力，构建和谐团队；秉承“关爱心灵、共享阳光”的宗旨，构建天津大学校园暖心氛围；提倡“大心协”理念，与各个学院心协密切合作，助力各学院心协发展；坚持“对外开放”，与各个兄弟社团以及兄弟院校心协沟通交流，合作共进。

协会连续多年被评为“天津大学先进集体”，在刚刚过去的2012—2013社团评比中，心协成功晋级天津大学2013十佳社团评比终评，并获“优秀社团奖”。

关爱心灵，共享阳光，学生心理协会将不断进步，为天津大学心理健康教育工作做出更大的贡献。