第九册语文中出现的作者或人物（模版）

第一篇：第九册语文中出现的作者或人物（模版）

第九册语文中出现的作者或人物

班级姓名

第一单元：

1、窃读记——林海音

2、小苗于大树的对话——小学生苗苗(张钫)和著名学者季羡林（文学家鲁迅）

3、走遍天下——（英）尤安·艾肯

神奇的书——（美）艾米莉·狄金森翻译：龙芳元 4.、我的“长生果”——叶文玲

书籍是全世界的营养品——莎士比亚 园地一：温故而知新——孔子 日积月累的五句诗。第二单元：

5、古诗词三首——《泊船瓜洲》（宋）王安石；《秋思》（唐）张籍；《长相

思》（清）纳兰性德

6、梅花魂——陈慧瑛“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”王维《九月九

日忆山东兄弟》；“春草明年绿，王孙归不归”王维《山中送别》；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”秦观《浣溪沙》 故乡——杨牧

7、桂花雨——琦君

8、小桥流水人家——谢冰莹

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》 园地二：日积月累 第三单元：

10、松鼠——选自（法）布封的《自然史》

11、假如没有灰尘——周元桂 园地三：日积月累

《森林报》——苏联著名科普作家 维·比安基； 《细菌世界历险记》——高士其； 《穿过地平线》——李四光；

《爷爷的爷爷从哪里来》——贾兰坡； 《昆虫记》——（法）法布尔； 《地球的世界》——房龙； 《十万个为什么》——伊林。

第四单元：

14、通往广场的路不止一条——（美）伊尔莎·斯奇培尔莉 翻译：黄嘉琬、黄后楼

15、落花生——许地山 笔名：落华生

16、珍珠鸟——冯骥才

园地四：日积月累；成语故事：水滴石穿——（宋）张乖崖 第五单元：

仓颉造字——王志耕，肖曾 “册”“典”“删”的来历——刘凌 甲骨文的发现——（清）王懿荣 赞汉字——汪竹柏

兰亭序——（晋）王羲之玄秘塔碑——（唐）柳公权 我爱你，中国的汉字——刘湛秋 第六单元：

17.地震中的父与子——（美）马克·汉林 18.慈母情深——梁晓声

19.“精彩极了”和“糟糕透了”——（美）巴德·舒尔伯格 20．学会看病——毕淑敏 园地六：日积月累四句诗 第七单元：

22．狼牙山五壮士——沈重（五壮士：班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才。）

23、难忘的一课（历代名人：万世之师——孔子；鞠躬尽瘁、死而后已——诸葛亮；独立台湾——郑成功；建立民国——孙中山。）24．最后一分钟——李小雨 园地七：日积月累十六个词语 第八单元：

25．七律·长征——毛泽东

26：开国大典——出现人物：毛泽东主席、朱德总司令、聂荣臻将军。

27．青山处处埋忠骨——晓年出现人物：毛泽东、毛岸英、司令员彭德怀、朝鲜首相金日成。

28．毛主席在花山——翟志刚

园地八：日积月累：卜算子·咏梅——毛泽东 成语故事：《大公无私》讲春秋时期晋国的祁黄羊大公无私，向晋国国君晋平公推荐仇人解狐当南阳地方官、儿子祁午当法官，孔子非常敬佩他。

第二篇：四大名著作者和主要人物

《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有唐僧、沙僧、孙悟空、猪八戒

《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物有诸葛亮、刘备、关羽、张飞

《水浒传》的作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、武松、宋江、林冲 《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物有薛宝玉、林黛玉

现在四大名著公认为：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》.《三国演义》 作者：（元末明初）罗贯中 全称：三国志通俗演义 共一百二十回 三国演义介绍：根据陈寿《三国志》,以及范晔《后汉书》、元代《三国志平话》和一些民间传说写成.现所见刊本以明嘉靖本最早,分24卷,240则.清初毛宗岗又做了一些修改,成为现在通行的120回本.三国演义故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义,结束于王浚平吴,描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争.文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大.元末明初,我国的小说创作进入了一个新的时期,尤其是章回体小说步入日臻完善的阶段.中国的第一部流传最广、影响最深、成就最高、气魄最大的章回体古典小说《三国演义》,即《三国志通俗演义》,就是通过生活在这一历史时期的、杰出的小说大家——罗贯中的椽笔诞生并风行于世的.他在我国的文学发展史上,建树了不可磨灭的伟大功绩.同时,为世界文学的宝库,也增添了灿烂的光彩.罗贯中（1330年一1400年之间）,名本,号湖海散人,明代通俗小说家.他的籍贯一说是太原（今山西）,一说是钱塘（今浙江杭州）,不可确考.据传说,罗贯中曾充任过元末农民起义军张士诚的幕客．除《三国志通俗演义》外,他还创作有《隋唐志传》等通俗小说和《赵太祖龙虎风云会》等戏剧.另外,有相当一部分人认为《水浒传》后三十回也是其所作.《水浒传》 又名：忠义水浒传 作者：（元末明初）施耐庵 明高儒《百川书志》

著录其所见本,前署“钱塘施耐庵的本,罗贯中编次”.胡应麟《少室山房笔丛》认为是施耐庵所作,王圻《续文献通考》认为是罗贯中所作.水浒传介绍：作者在《宣和遗事》及相关话本、故事的基础上创作而成.全书以描写农民战争为主要题材,塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄,揭示了当时的社会矛盾.故事曲折、语言生动、人物性格鲜明,具有很高的艺术成就.水浒传版本：水浒传在流传中,出现了多种不同的本子.现在所见的,主要有100回本、120回本和70回本.100回本在“招安”后,有“征辽”和镇压方腊起义等情节；120回本又插增了镇压田虎、王庆的情节.后金圣叹将此书删改,去掉了招安及以后的事,称为70回（实为71回）.苏州城阊门外,怀胥桥北施家巷有一户施姓人家,是孔子七十二弟子之一施之常的后裔.这一支传到施耐庵的父亲已是十四世.元成宗元贞二年（公元1296年）施家添了一个男丁.一位老秀才给婴儿起了个名字,叫彦端,意思是这孩子长大了,定是位行为端正的才子.这个襁褓中的彦端,就是后来写出千古名著《水浒》的施耐庵.施耐庵7岁时,家里贫穷,无法上学.但他聪明好学,经常借书看,请邻居教,有时还到学府去旁听.就这样,他读了《大学》、《论语》、《诗》、《礼》等许多书.13岁时,已能在大庭广众之中,对答如流,下笔琳琅.一次,邻居老人病故,约请在浒墅关教私塾的季秀才来写祭文.季秀才未能及时赶到,别人就提议让彦端试试.耐庵少年气盛,欲显其才,也不推让,走过来一挥而就.后来,季秀才看了这篇兼有稚气和才气的祭文,称赞不已.主动提出,带施耐庵到浒墅关去读书,并且不收学费.后来还把自己的女儿许配给了施耐庵.施耐庵在浒墅关读书,十分刻苦,他不仅熟读诸子百家,而且各种书都去浏览.当时刊行的《大宋宣和遗事》,讲晁盖智取生辰纲”、“宋江杀阎婆惜”、杨志卖刀”等故事,引起了施耐庵的兴趣,他常常在课余阅读.还同小伙伴们一起舞刀弄棒,练习武艺.那时,苏州城里经常说唱些如《石头孙立》、《青面兽》、《花和尚》、《武行者》、《同乐院燕青搏鱼》、《李逵负荆》等话本和杂剧,施耐庵有时也去消遣,对这些“仗义英雄”、“擎天好汉”流露出敬佩之情.《西游记》 作者：（明）吴承恩 共一百回 西游记介绍：西游记以民间传说的唐僧取经的故事和有关话本及杂剧（元末明初杨讷作）基础上创作而成.西游记前七回叙述孙悟空出世,有大闹天宫等故事.此后写孙悟空随唐僧西天取经,沿途除妖降魔、战胜困难的故事.书中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等形象刻画生动,规模宏大,结构完整.吴承恩(约1504年-约1582年),字汝忠,号射阳山人,江苏淮安人.吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生,到北京等待分配官职,没有被选上,由于母老家贫,去做了长兴县丞,终因受人诬告,两年后“拂袖而归”,晚年以卖文为生,大约活了将近80岁.《红楼梦》 原名：石头记 作者：（清）曹雪芹 红楼梦共一百二十回,前八十回由曹雪芹作,后四十回一般认为是由高鹗所作.曹作八十回在撰写、修改过程中就以抄本的方式流传.乾隆五十年(1791年),程伟元将前八十回及后四十回续稿以活字排印,从此一百二十回本流行.但前八十回的文字曾又改动.红楼梦介绍：红楼梦写于十八世纪中叶的清乾隆时代,内容以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线,着重描写贾家荣国府和宁国府由盛到衰的全过程.作品语言优美生动,善于刻画人物,塑造了贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗、尤三姐等个性鲜明的人物.本书规模宏大,结构严谨,具有很高的艺术成就.曹雪芹,中国清代小说家,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪,祖籍辽阳,生于1715年,卒于1763年.其先世原是汉族,后为满洲正曹雪芹白旗包衣（家奴）.曹雪芹的曾祖父曹玺,祖父曹寅,父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之久,颇受康熙帝宠信.曹雪芹在富贵荣华中长大.雍正初年,由于封建统治阶级内部斗争的牵连,曹家遭受多次打击,曹頫被革职入狱,家产抄没,举家迁回北京,家道从此日渐衰微.这一转折,使曹雪芹深感世态炎凉,更清醒地认识了封建社会制度的实质.从此他生活一贫如洗他能诗会画,擅长写作,以坚韧不拔的毅力专心致志地从事小说《红楼梦》的写作和修订,披阅10载,增删5次,写出了这部把中国古典小说创作推向巅峰的文学巨著.《红楼梦》以其丰富的内容,曲折的情节,深刻的思想认识,精湛的艺术手法成为中国古典小说中伟大的现实主义作品.乾隆二十七年（1762）,幼子夭亡,曹雪芹陷于过度忧伤和悲痛,到这一年的除夕（1764年2月1日）,因贫病无医而逝世（关于曹雪芹逝世的年份,另有乾隆二十八年和二十九年两种说法）,入葬费用由好友资助.中国四大名著简介及四大名著的作者简介：四大名著是指中国古典文学名著《三国演义》（作者 罗贯中）、《水浒传》（作者 施耐庵）、《西游记》（作者 吴承恩）、《红楼梦》（作者 曹雪芹、高鹗）。诞生于明清时期的四大名著是中国古典文学的精品，承载着中国文化的精髓，是学习中国文化的必读著作。

入选小学语文教材（人教版，五年级上册）的四大名著内容节选包括： 19.草船借箭（选自《三国演义）20.景阳冈（选自《水浒传》）21.猴王出世（选自《西游记》）22.凤辣子”见林黛玉（选自《红楼梦》）

中国古典文学四大名著作者简介及内容提要：《三国演义》作者简介及内容简介、《水浒传》作者简介及内容简介、《西游记》作者简介及内容简介、《红楼梦作者简介及内容简介入下：

1、《三国演义》作者简介及内容简介

《三国演义》作者罗贯中简介：罗贯中（约1330年－约1400年）是元末明初小说家，《三国演义》的作者，山西并州太原府人罗贯中写作的剧本：《赵太祖龙虎风云会》、《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》。罗贯中写作的小说：《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、《水浒传》（与施耐庵合著）、《三国演义》。

《三国演义》内容简介：《三国演义》（也称作《三国志通俗

演义》）描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。全书反映了三国时代的政治军事斗争，反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化，概括了这一时代的历史巨变，塑造了一批咤叱风云的英雄人物。《三国演义》故事开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于司马氏灭吴开晋，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国鼎立的局面及晋朝开国历史。文字浅显、人物形象刻画深刻、情节曲折、结构宏大。《三国演义》刻画了近200个人物形象，其中诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人性格尤为突出。《三国演义》是中国第一部长篇章回体小说。

《三国演义》开篇语：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

2、《水浒传》作者简介及内容简介

《水浒传》作者施耐庵简介：施耐庵（1296年—1371年）是元末明初的文学家，今江苏兴化人。博古通今，才气横溢，相传是孔子七十二弟子之一施之常的后裔。

《水浒传》内容简介：《水浒传》描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事，塑造了宋江、吴用、李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄，形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会

理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。

《水浒传》开篇语：试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王，并后帝，分真伪，占据中州，七雄绕绕乱春秋。兴亡如脆柳，身世类虚舟。见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。刹时新月下长川，江湖桑田变古路。讶求鱼橼木，拟穷猿择木，恐伤，弓远之曲木，不如且覆掌中杯，再听取新声曲度。

3、《西游记》作者简介及内容简介

《西游记》作者吴承恩简介：施耐庵(1500年-1582年是明代杰出的小说家，是中国古典四大名著之一《西游记》的作者。吴承恩字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安区）人，祖籍安徽省桐城县高甸（今枞阳县雨坛乡高甸），因随祖父迁徙至淮安府（今江苏省淮安市淮安区）。

《西游记》内容简介：《西游记》是中国古代一部浪漫主义长篇神魔小说，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒猪悟能、沙僧沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难最后终于取得真经的故事。《西游记》内容分为三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫；第二部分（八到十二回）叙三藏取经的缘由；第三部分（十三到一百回）是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。《西游记》书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。

《西游记》开篇语：混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。欲知造化会元功，须看《西游释厄传》。

4、《红楼梦作者简介及内容简介

《红楼梦》作者曹雪芹、高鹗简介：曹雪芹（约1715—约1763）是清代著名小说家，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。曹雪芹祖籍辽宁省辽阳市，出生地为江宁（今江苏南京），先祖为中原汉人，满洲正白旗包衣出身。《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的心血之作，今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出于曹雪芹的手笔，后40回则为高鹗所续写。高鹗（约1738-约1815年）是清代文学家，字兰墅，一字云士。因酷爱小说《红楼梦》，别号“红楼外史”。汉军黄旗内务府人，祖籍铁岭（今属辽宁），先世清初即寓居北京。高鹗除有《红楼梦》后40回续书外，另有诗文著作多种，《清史稿·文苑二》著录有《兰墅诗抄》，杨宗羲《八旗文经》著录《高兰墅集》，今俱佚。现存《兰墅十艺》（草稿本）、《吏治辑要》及诗集《月小山房遗稿》、词集《砚香词·簏存草》等。

《红楼梦》内容简介：《红楼梦》是章回体长篇小说，中国古代四大名著之首，原名《脂砚斋重评石头记》，又名《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《还泪记》、《金玉缘》等。《红楼梦》是一

部含笑的悲剧，描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和罪恶。红楼梦塑造的主要人物形象：《红楼梦》中的100多个人物形象各具姿态，大都有自己鲜明的个性特征，尤其是主要人物形象如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾母、王熙凤、史湘云、贾探春等，给我们留下了深刻的印象。

《红楼梦》开篇语：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？

第三篇：苏教版六年级语文(下册)课文中出现的人物特点

苏教版六年级语文(下册)课文中出现的人物，事物特点

1、《长江之歌》长江：气势磅礴，源远流长

2、《三亚落日》美妙绝伦，神奇瑰丽

3、《烟台的海》景观独特，绚丽壮观

4、《金华双龙洞》内洞：黑、奇、大

5、《卢沟桥烽火》中国守军：英勇善战、同仇敌忾

日寇：罪大恶极、心狠手辣

6、《半截蜡烛》伯诺德夫人、杰克、杰奎琳：机智勇敢，临危不乱、镇定自若

7、《聂将军与日本小姑娘》聂荣臻：至仁至义，心肠慈善。

（日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军心肠慈善，无微不至地照顾两个日本孤女。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的宽大襟怀缔结了中日人民的友谊。）

8、《三打白骨精》孙悟空：疾恶如仇，神通广大。猪八戒：好吃懒做 唐僧：心地善良，胆小迂腐。沙和尚：忠心耿耿。白骨精：诡计多端，贪婪狡猾

9、词两首：《如梦令》南宋 李清照

《渔歌子》南宋 张志和

10、《螳螂捕蝉》 吴王：独断专横，知错就改)

少年：聪明机智)

12、《夜晚的实验》斯帕拉捷（意大利）：善于观察，勤于思考

15、《天游峰的扫路人》扫路人：豁达开朗，热情好客

16、《最大的麦穗》苏格拉底（古希腊）：循循善诱，教导有方 17《山谷中的谜底》 雪松：能屈能伸，富有弹性

18、《 广玉兰》(幽香、纯洁、旺盛生命力)

19、《夹竹桃》(花期长、韧性可贵，能引起无限的幻想）

20、《古诗两首》于谦（明）：坚强不屈，洁身自好。王冕（元）：鄙视流俗，贞洁自守。

21、《莫泊桑拜师》

莫泊桑（法国，短篇小说之王，《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》）：虚心求学、勤学苦练

福楼拜（法国《包法利夫人》）（循循善诱、诲人不倦)

22、《理想的风筝》刘老师(热爱生活、自信乐观)

23、《孔子游春》孔子：循循善诱、博学多才、诲人不倦

颜回：谦逊沉稳，温文尔雅。子路：性格豪爽、乐善好施。

24、《明天，我们毕业》

第四篇：第九册语文教学计划

2002学

第一学期

班级情况简析：

班级人数

2上学期合格率

上学期优秀率

本学期合格率指标

100%

本学期优秀率指标

上期差生率

本期转化率

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字1800个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

通过语言文字的训练，本班学生的思想品德也不同层度地受到了教育，有了一定的进步。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

全册教材简析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把几个训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元

阅读训练

习作训练

听说训练

一

按要求预习课文

把事情的起因、经过、结果写清楚

二

抓住重点词句理解课文

写好文章的开头

具体说说周围的新鲜事

三

抓住重点段深入理解课文

把事情经过分几步写具体

四

用摘录句子的方法概括段落大意

写好文章的结尾

按要点介绍我的家

五

用归并自然段段意的方法概括段落大意

仔细观察。把图意写具体

六

用回答问题，再把答案连起来的方法概括段落大意

写“启事”

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第五篇：第九册语文教学计划

第九册语文教学计划

一、本册教学总目标：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。

（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。

（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。

（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。

（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

（8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、识字写字。

（1）准确认读300个生字。

（2）能够按笔顺正确默写生字204个。能按字的结构把字写端正、写匀称。

（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。

（4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。

4、口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方，有礼貌。

（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。

5、阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字膂力界课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

6、习作。

（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（3）能修改有明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

二、各单元教学重难点：

第一单元：

1、通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。

2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。

3、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。

4、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练习：在教过你的老师中，谁给你的印象最深，选择有关他（她）的一件事写下来。

5、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

6、能解释诗句中的词语，并说说诗句的意思，体会作者表达的思想感情。

7、凭借课文具体的语言材料，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶。

8、围绕中心选择和组织材料。把人物动作、神态写得细腻感人。

第二单元：

1、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。

2、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然、热爱科学的志趣。

3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。

4、学习歇后语并练习使用；熟记有关“观察”的重要性的三段名言

5、训练学生的看图想象能力和语言表达能力。学会合理想象和连贯表达意思。第三单元：

1、引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。

2、理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

3、借助课文具体的语言材料，领略课文的意境美，感受嫦娥心地善良、舍自为人的品质。

4、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

5、指导学生按一定顺序进行观察。观察顺序和写作顺序相结合。

第四单元：

1、缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

2、理解高尔基信中最后两段话的含义。学生初步懂得人生快乐在于付出的道理。

3、学会默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病,关爱艾滋病患。

4、弄清板报稿与平时的记叙文的区别，让学生按照板报稿的格式，写清要写的要素，并做到内容具体，语言简洁。

5、知道一词多义现象，并能根据不同的语言环境判别词义。

6、能把表示“一定”意思的肯定句，改写成“非„„不可”的双重否定句式。

7、能把句子中残缺的部分补充完整。

8、能用摘录法概括一段话的大意。

第五单元：

1、指导学生有感情地朗读课文，引导学生结合语言环境理解重点词句。

2、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对

人的性情的陶冶。

3、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。

4、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

5、要有顺序地去观察动物，观察中要善于捕捉到动物的外形和动作的特点；练习写好过渡句。

第六单元：

1、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。

2、领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。

3、体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败，痛苦，但他毫不气馁，决不放弃自己的追求，直到成功的锲而不舍的精神。

4、训练学生掌握形声字的造字特点，能用自然段段意归并法归纳段落大意。用自然段段意归并法概括段落大意时，语言要简洁。

第七单元：

1、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。体会文本语言准确、生动、形象的特点。学习人物刻画和景物的描写方法。

2、通过课文与诗的对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友依依惜别的思想感情。

3、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

4、知道“扩写”的意义、要求、方法及步骤，弄清扩写文章的要领。围绕要点，展开丰富合理的想象。

5、能给6个多音字组成词语，能说出同一个字在不同语言环境中的不同意思，能选择恰当的关联词语填在句子中。能改正意思前后矛盾的病句，能在一段话中正确使用标点符号：逗号、顿号、句号、引号、冒号和感叹号。

三、班级情况分析：

全班共有35名学生,其中男生23 人，女生15人。

经过四年的学习，大部分学生有着良好的学习习惯。在听、说、读、写各方面都有了一定的能力。部分学生学习积极性较浓，如王馨怡、薛子龙、姚晨茜等同学不懂就能及时请教，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题，课后作业能按时、仔细地完成，并且做到字迹工整、纸面整洁。沈一丹、居路宇、谈潇悦等同学在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰，边读边思考。

与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步。

在本学期，又添进1个同学，学习习惯很差，学习基础很差。我将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。

四、教学措施：

1、认真研读新课标，体会新课标的精神，使自己的教育教学理念紧跟时代的脚步。

2、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励

和支持一切符合教学目标的创造性活动。

3、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。

4、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。

5、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。

6、对于班级中的后进生，我反复抓，抓反复，持之以恒，注重将习惯培养和日常的生活结合起来，以求潜移默化。