六下课题作者人物品质

第一篇：六下课题作者人物品质

1.感悟生活 2.民俗风情 3.革命先辈 4.名著选读 5.科学精神

《学奕》作者孟子, 《两小儿辩日》作者列子, 《匆匆》作者朱自清, 《桃花心木》作者林清玄, 《顶碗少年》作者赵丽宏, 《手指》丰子恺, 《北京的春节》作者老舍, 《藏戏》马晨明, 《和田的维吾尔》权鹏飞, 《十六年前的回忆》李星华, 《灯光》王愿坚, 《为人名服务》毛泽东, 《一夜的工作》何其芳, 《卖火柴的小女孩》安徒生, 《凡卡》契科夫, 《鲁滨孙漂流记》笛福, 《汤姆索亚历险记》马克吐温, 《跨越百年的美丽》梁衡, 《千年圆梦在今朝》作者不详, 《真理诞生于一百个问号后》叶永烈，学奕：其一人专心致志，另一人三心二意。

两小儿辩日：孔子谦虚谨慎,实事求是。两小儿聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。

顶碗少年：他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却，他是一个强者。

十六年前的回忆，李大钊：革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。凡卡：深受剥削之苦，命运悲惨。灯光，郝副营长：具有勇于献身精神。

鲁滨孙漂流记：他雄心勃勃，克服了悲观绝望情绪，着自己的双手，靠着智慧，克服无数困难。一夜的工作，周总理：反映了周总理废寝忘食，工作认真负责，一丝不苟,生活俭朴，工作劳苦的品质。

汤姆 索亚历险记：主人公汤姆 索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

卖火柴的小女孩：遭遇悲惨，愿望希望过上和平幸福的生活。

跨越百年的美丽，居里夫人：淡泊名利，简朴生活，她淡泊名利，对科学执着追求、坚定不屈，有着可贵的献身精神，视名利如粪土。

我最好的老师，怀特森先生：用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本、独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。

《两小儿辩日》：两小儿善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的态度。《顶碗少年》：“失败乃成功之母”，面对挫折应有信心和勇气。

《十六年前的回忆》：革命先烈李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。

《灯光》：歌颂了革命烈士的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

《一夜的工作》：从周总理生活俭朴，工作劳苦的作风中感受周总理的伟大人格。《卖火柴的小女孩》：卖火柴的小女孩遭遇悲惨，希望过上幸福的生活。《凡卡》：凡卡深受剥削之苦，命运悲惨。

《鲁滨孙漂流记》：他不畏艰险、机智勇敢、聪明能干。《汤姆•索亚历险记》：汤姆•索亚敢于探险、追求自由。

《跨越百年的美丽》：居里夫人淡泊名利的高贵人格和为科学献身的精神。

《千年梦圆在今朝》：热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

《我最好的老师》：怀特森先生用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。

第二篇：六下人物品质复习

语文十二册总复习要点

奇花异草自生自灭三年五载循环秉烛夜游盛赞庞然大物弱不禁风幕天席地 玲珑娇小瞥见 拖男挈女瞑目蹲身喜不自胜岷江雪冤缝隙风调雨顺 文人墨客栩栩如生精神矍铄相提并论 夜以继日千真万确鬼斧神工震撼销蚀

二、1、背诵并默写《四时田园杂诗》。理解诗句的意思。

2、背诵并默写《长城赞》。理清每段诗歌表达的意思。

三、课文中重点句子的背诵，1、《养花》最后一段。

2、《索桥的故事》第五段第三句话。

四、课后习题

1、《四时田园杂诗》共有两首，这两首诗歌描写了怎样的景象？你从中体会到什么乐趣？

2、《山中杂记》(1)、文中写了哪几种动物？“我”感受到那些乐趣？

3、《长城赞》是一幅长联，上下联分别从哪些方面赞美了长城？

蹂躏刻不容缓日新月异 崩溃国弊民穷瘟疫携手掳掠茫然无措 川流不息 遒劲蔚为壮观婀娜 忠心耿耿 小心翼翼大厦馈赠隐蔽怠慢擅长思忖寿终正寝啁啾温馨 骨骼剖析顽强不屈瓦砾琥珀飒飒前俯后仰热辣辣澎湃驱使乘风破浪昭示搁浅蠕动斗志昂扬痉挛酣睡麻痹咣啷兼顾干涸屈辱残暴毁灭锁链

二、背诵

1、《可爱的中国》第四自然段。

2、古诗二首：《别董大》和《送元而使安西》。

3、《吾腰千钱》。

4、《野草》第6、7、8、自然段。

5、《人生礼赞》。

6、《孟子语录》。

四、课外积累：

1、孟子的名言。（至少3句）

2、写两首送别诗：

六、回答问题：

1、《可爱的中国》一课中“朋友”指的是谁？方志敏对朋友抒发怎样的情怀？

2、《别董大》和《送元而使安西》这两首诗描写的情景和表达的情感有什么不同？

3、作者为什么把树称为“城市的标识”？

6、《野草》一课作者为什么赞颂小草的力量？

7、琥珀形成需要哪些条件？琥珀形成的过程是什么？

8、怎样理解 “舍生取义”？

功勋 渗透 纤维 花瓣 火焰 瞻仰 抽噎 重重叠叠两鬓斑白 奄奄一息 喜出望外 作料 严峻 溘然长逝粗糙 弥漫淡薄 开拓 舆论 不屑 谦恭礼让 婉拒 表彰粗陋奠基优裕 跻身 先驱 缅怀 聘请

二、背诵：

1、《你，浪花的一滴水》全文背诵。

2、《苏武牧羊》全诗背诵。

三、默写：

1、《你，浪花的一滴水》全文默写。

2、《苏武牧羊》全诗默写。

五、课外积累

1、雷锋的名言警句。

2、赞颂英雄的名言警句。

六、回答问题：

1、读了《你，浪花的一滴水》这首诗你对“一滴水”有哪些新的理解？雷锋精神是什么?

2、《金色的鱼钩》一文中的老班长是一个怎样的人？为什么说“再则个长满红袖的鱼钩上闪烁着金色的光芒”？“金色的鱼钩”是课文的线索。前四个自然段写“做鱼钩”，后面的每部分写些什么？

3、你佩服南丁格尔吗？为什么？

4、《苏武牧羊》一诗中表现了苏武怎样的品格？这首歌为什么能在民间代代相传？

5、学了本单元的课文谈谈你对“英雄”的理解？

笼罩忧心忡忡心急如焚萌发沁人心脾沉浸无影无踪功夫不负有心人小心翼翼挫折 痛哭流涕搅拌万籁俱寂痛苦不堪辗转反侧劫后余生晨曦初露 肆虐面面相觑饶有兴趣胸有成竹 狡黠 郑重其事气恼 警惕惊讶正视要挟 阻挠轻-1-

蔑悬崖峭壁勘测勉励 狂风怒号 讥笑 隧道岔道口 竣工藐视赞叹不已 威胁

汗流浃背望而却步知难而进四邻不安连连受挫毫不气馁浓烟弥漫 百折不挠

二、背诵并默写

1、《当代神农氏》第一自然段、30、31以及最后一自然段。

2、《一个这样的老师》第12自然段。

3、《詹天佑》第一自然段、最后一自然段。

4、《床头上的标签》最后一自然段。

三、检查对理解课文内容的理解。

1、为什么称袁隆平为“当代神农氏”？

2、课文从哪些方面写了袁隆平的科学精神？

3、怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？

4、“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表什么？

5、詹天佑接受修筑铁路任务时，面临着哪些困难？他是如何对待的？

6、詹天佑的科学精神表现在哪些方面？

7、人们为什么称诺贝尔是“炸药工业之父”？

膝盖骤起 橄榄树 曼陀铃 咧嘴 潜伏 踉踉跄跄戳 鼓槌 玳瑁 噙着泪水 陀螺 热泪盈眶

伤疤 抽噎喇叭 蜥蜴 腮帮子 黏糊糊 聊以自慰霹雳椭圆形轱辘羹匙防不胜防

跃跃欲试乐此不疲

二、解释下列词语的意思：

防不胜防：跃跃欲试：

乐此不疲：衣冠不整：

烟消云散：聊以自慰：

三、照样子写词语：

例：千辛万苦（含一对近义词）

例：异曲同工（含一对反义词）例：轰轰烈烈例：跃跃欲试例：忧心忡忡

四、句子万花筒：

1、我们眼看你头碰破了，心里很难受。（比喻句）

2、我们和老师的感情很深。（夸张句）

3、那一条条被我们用脚踏出来的路，才使我们每个人留在这世上的真正姓名。（缩句）

4、（）前方有路，（）未必能通向远方。（填关联词）

五、背诵《我们上路了》、《万岁，母校》

六、回答下列问题：

1、“相思鸟，金孔雀，橄榄树，曼陀铃”和“风，雨，雷鸣电闪”个比喻什么？

2、那一条条被我们用脚踏出来的路，才使我们每个人留在这世上的真正姓名。你对这句话是

怎么理解的？

3、学步要付出怎样的代价，留下怎样的纪念？你从《学步》这篇课文中体会到什么？

4、你怎样看待师生关系？给你的好朋友和老师各写一份感言。

察、睹、瞩、观、张、望、顾、视、盼、瞻

左看看，右看看——左（）右（）东看看，西看看——东（）西（）

站得高，看得远——高（）远（）看惯了，只当没看见——熟（）无（）

看看前面，又看看后面—（）前（）后观察言语和表情——（）言（）色5、5月12日四川汶川发生8.0级地震，这场突如其来的灾难牵动着亿万人民的心，人们纷纷

以各种不同的方式投入到抗震救灾中去，你能用哪些词语来形容当时人们心情的无比急切？

（）（）

三、按要求答题。（10分）

1、老师经常说：“少壮不努力，老大徒伤悲。我就不信，不学无术的人能成为国家的栋梁！”（去掉引号，意思不变）〔〕

2、迎着火热的太阳，向日葵〔〕（补充拟人句）

4、我们要不断提高学习效率，改进学习方法。（修改病句）

5、秦始皇陵兵马俑堪称“世界第八大奇迹”，是我们中华民族的骄傲。（运用反问表达更强烈的语气）。〔〕

6、在本学期的“公益广告大赛中”，你设计的公益广告是

〔〕

四、请你根据课本内容或联系你的语文实践填空。（17分）

1、《孟子语录》以〔〕和〔〕设喻，告诉人们〔〕的道理，这激励着许许多多的仁人志士为国捐躯，慷慨赴难。其中“义”的含义指 〔〕

2、《四时田园杂兴》是〔〕代诗人〔〕的作品，其中描写孩童把劳动当游戏，充满乐趣的诗句是〔〕

3、老师常引用苏轼《题西林壁》中的两句诗〔〕，鼓励我们习作要不拘形式，彰显自己的个性。

4、《长城赞》是一首长联。请写出与“数不清将帅吏卒，黎蔗百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。”相对应的下联：〔〕

5、《美猴王》一文节选自中国古典名著〔〕，这本书里有“三打〔〕”的故事，“三打〔〕”是另一古典名著《水浒传》中的故事。“三请〔〕和三气〔〕”则是〔〕中的故事，此外还有一部名著是〔〕。你还知道《小抄写员》节选自外国文学名著〔〕

6、“人是万物之灵。然而当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”每每读到《大自然的秘密》一课中的这段话时，我就想〔〕

五、口语交际。（4分）

2008年北京奥运会的口号是“同一个世界，同一个梦想”。现在有一位来自国外的记者要采访你，请你解释一下“同一个世界，同一个梦想”的含义。你作为中国小朋友的一名代表，你会怎么说呢？请写下来。

七、笔下生花。

童年是人生最美丽的季节，童年是人生最美好的记忆。亲爱的同学，在这最美丽的季节里，你一定懂得了很多很多吧？你是不是懂得了什么是幸福与快乐？是不是懂得了自强自立自尊自爱，乐观勇敢？是不是懂得了珍惜时间、珍惜生命、珍惜情谊、珍惜身边的一切？是不是懂得尊重别人，理解别人甚至宽恕.别人？„„请你以“我懂得了〔〕”为题，记下自己成长中的故事，留作童年最珍贵的纪念。我们会为你的长大而骄傲！

一、《矛与盾》

1、坚：坚固。

2、鬻：卖。

3、誉：夸耀。

4、曰：说，谈。

5、吾：我的。

6、陷：穿透，刺透。

7、或：有人。

8、以：用。

9、子：您，对人的尊称。

10、何如：怎么样 ？

11、应：回答。

12、利：锋利，锐利。

13、其：这里指那个卖矛和盾的人。

14、弗：不能。15,之：语气助词。

《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因互相抵触而不能自圆其说，告诫

人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

二、《鹬蚌相争》

1、箝：夹住。

2、曝：晒太阳。

3、渔者：捕鱼人。

4、禽：同“擒”，捉获。

5、雨：下雨。

6、方：正。《鹬蚌相争》告诉我们双方争执不下，两败俱伤，让第三者得利。

三、本学期我们学习了（关心体贴父母，主动为家庭分忧）的叙利奥；有着（无私的爱和大海一样的胸怀）的继父；（聪明机智，胆识过人，博览群书）的甘罗；（无私奉献，全心全意为人民服务）的雷锋；（忠于革命，忠于党，舍己为人、高度负责）的老班长；（执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏，具有爱心和恒心）的南丁格尔。（忧国忧民、持之以恒，应难而上、勇于创新，不计个人得失，献身科学）的袁隆平。（教我们学会质疑而又博学）的怀特森先生。（勇于创新、应难而上，严谨认真、高度负责、不畏艰险，以身作则的杰出）的爱国工程师詹天佑。有着（严谨的工作态度和持之以恒科学精神）的李比希。（不怕死、百折不挠、造福人类，不计私利）的诺贝尔。（宁死不屈、维护国家尊严）的苏武。（吃苦耐劳、无私奉献，以苦为乐，勇于创新）的南沙卫士。

四、《大自然的秘密》告诉我们，自然界有自然的法则，人类应该尊重自然，如果横加干涉，企图去改变甚至征服自然，结果只会适得其反。

五、我们要从小励志报国，热爱科学、崇尚科学，不畏艰险，献身科学。

六、《我们上路了》描绘我们迈着稚嫩的脚步上路，前面可能遇到美丽和挫折，但无论如何我们都坚定信心，勇往直前，脚踏实地地开辟自己的人生之路。

《学步》写父亲希望儿子将来依靠自己独立地，勇敢地、脚踏实地地走下去。

《在学校的最后一天》写师学生之间离别的感人场面，表现了作者对即将分别的学生依依不舍之情。

《万岁，母校》表现了作者对母校的赞美之情。

五、常识填空

1、诺贝尔一生拥有（）项发明专利，被人们誉为“”。

2、詹天佑，我国杰出的（）、（）。（）年，清政府任命他为修建（）铁路的（）。

3、距今大约（），地球进入冰川期。

4、神农氏，一般认为是（），他教民众（），又（），发明了（），是（）。

5袁隆平被称为（），被誉为（），四大发明是指（）、（）、（）、（）。

6、（）年国际护士会倡议各国（）和（）于每年（）定为国际护士节。

7加拉帕戈斯群岛位于（）西海岸的太平洋上，有（）之称，被联合国定为（）。

8、《小抄写员》选自（）作家（）的小说（），又叫（）。

9、《矛与盾》选自（），是收录（）时期（）的作品集。

10、《鹬蚌相争》选自（），这是（）时期（）编订的一部（）。记录了战国时代游说只士的（）和（），共计（）篇。

11、《人生礼赞》是（）国作家（）的作品。

12、夏衍，（）家，（）家，《野草》写于（）时期。

13、巴金、原名（），字（），他的代表作有（）、（）、（）。

第三篇：六下主要人物

六下语文主要人物的品质

学奕:其一人专心致志，另一人三心二意。

孔子:谦虚谨慎,实事求是。两小儿:聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。

顶碗少年:他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却，他是一个强者。李大钊:革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。

凡卡:深受剥削之苦，命运悲惨。

郝副营长:具有勇于献身精神。

鲁滨孙:他雄心勃勃，克服了悲观绝望情绪，用自己的双手，靠着智慧，克服无数困难。

周总理:反映了周总理废寝忘食，工作认真负责，一丝不苟,生活俭朴，工作劳苦的品质。

汤姆•索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

卖火柴的小女孩:遭遇悲惨，愿望希望过上和平幸福的生活。

居里夫人:她淡泊名利，对科学执着追求、坚定不屈，有着可贵的献身精神，视名利如粪土。

怀特森先生:用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本、独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。（教学方法独特）

王之浣

第四篇：人物品质

人物品质：郑成功： 为国为民肖邦： 忧国忧民蔺相如：顾全大局、宽容大度廉颇：知错就改、敢作敢当、光明磊落谭千秋：舍己为人、忠于职守哈尔威：忠于职守、临危不惧、舍己为人乔依：乐于助人夏洛蒂：坚持不懈，逆境成才、百折不挠骚塞：傲慢无礼、自以为是霍金： 身残志坚、不断求索、勇敢顽强鲁滨逊：冒险索求、勇敢顽强姥姥：心灵手巧、技艺高超

牛郎： 勤劳善良，热爱生活、追求自由织女：美丽善良，热爱生活、追求自由王母娘娘：心狠手辣，冷酷无情老牛：重情重义、有恩必报安塞后生：粗犷豪迈、开放草原人民：热情好客、剽悍善骑巴金：平易近人、热爱孩子钱学森：心系祖国、一心为国、无私奉献詹天佑：一心为国、严谨求实林肯：襟怀坦荡宽容大度，谦虚仁爱。朱熹：有容纳大杜甫：忧国忧民、胸怀大志陆游：壮志未酬、才高八斗、仕途坎坷哥白尼：勤学好问。沈括：不耻下问，勤于实践。

景物特点：桂林山水：清奇俊秀杭州西湖：浓妆淡抹黄山庐山：云雾飘渺长江黄河：波澜壮阔龙井茶：清香茅台酒：醇美江南丝绸：光洁绚丽景德陶瓷：天工巧夺安塞腰鼓：壮阔、豪放、火烈青海高原杨柳：顽强不屈、壮观独特、饱经风霜、百炼成钢、与众不同草原： 一望无垠 一碧千里麋鹿：外形奇特、习性独特、经历传奇

揭示的道理：

《爱之链》：人人都需要别人的帮助，人人都应该给别人帮助。（诗歌：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间）

《小草呵大树》：只有顽强抗争、不懈努力、奋勇拼搏、百折不挠，才能获得巨大的成功。

《一本男孩子必读的书》：具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，应该英雄。

《青海高原一株柳》：面对人生的困境呵艰难，不应抱怨命运，而应该以顽强的毅力呵韧劲与生存环境抗争。

《冬夜读书示子聿》：从书本上得到的知识总归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践。

《观书有感》：生活是写作的源头活水，用心观察才能发现、汲取源头活水，才能做一个生活中的有心人。

《学与问》：只有善于把勤学好问呵观察思考联系起来，才能有所收获，取得成功。

含有“山”和“水”的成语: 高山流水 绿水青山 青山绿水 白山黑水 巴山蜀水 跋山涉水 山明水秀 山光水色 穷山恶水 青山绿水 千山万水 山穷水尽 山清水秀 水色山光 山水相连 万水千山 游山玩水

“小草和大树”一文中的“小草和大树”共出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。

回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。

文末的“小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功，小草浇灌成大树，即指：夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。

银装素裹春意盎然清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽天工巧夺慷慨激昂横行霸道风帆蔽空战旗招展纪律严明军容整肃负隅顽抗惊恐万状喜出望外街头巷尾载歌载舞悲愤欲绝催人奋起四处奔波 异国他乡与世长辞聚精会神负荆请罪针锋相对深明大义宽容大度腾空而起地动山摇绘声绘色妙语连珠 生死攸关不可开交井然有序巍然屹立阴森可怖忠于职守纷纷扬扬荒无人烟潸然泪下嗷嗷待哺缝缝补补 要强好胜惴惴不安大名鼎鼎寥寥无几深思妙笔争分夺秒孜孜不倦脱颖而出神秘莫测顶礼膜拜不断求索 勇敢顽强龙飞凤舞爱不释手聪明机智冒险进取左邻右舍无所不能啧啧赞叹广结善缘有求必应形象生动 大小疏密无可挑剔数九寒冬三伏盛夏各式各样清清爽爽有声有色奇伟磅礴生旦净丑喜闻乐见粉墨登场 锣鼓喧天唱念做打有板有眼余音绕梁字正腔圆惟妙惟肖活灵活现感人肺腑动人心弦广袤无垠寸草不生 青石嶙峋目力所及不可思议铺天盖地名贯古今婀娜多姿风情万种漫天飞舞艰苦卓绝一碧千里襟飘带舞 团结互助悄无声息林茂草丰销声匿迹漂泊不定颠沛流离茁壮成长争先恐后老老实实平平凡凡广阔无垠 劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕高山深涧悬崖峭壁狂风怒号攀山越岭赞叹不已名门望族开怀不已毫不犹豫 无影无踪稀奇古怪五彩缤纷日新月异瞬息万变相辅相成九霄云外惊天动地回肠荡气形形色色五花八门 层出不穷乐趣无穷毫无疑问息息相通唇枪舌剑若有所悟暴跳如雷悲愤欲绝

词语：

慷慨犁耙肖邦廉颇诠释鹦鹉挣扎玻璃跋涉讥嘲尴尬徘徊沈括

陶瓷屋脊硕果开拓奴役镰刀融洽咏唱蜡烛涕泪巫峡洛阳昏庸废墟震撼哭泣 秩序舰桥颠簸餐馆难堪逆境狭窄权衡毅力铅笔钢铁撰写打扰胶带粘补触礁 刁难庄稼驮运嫂子牛棚衰老趁机汹涌高粱骤然搏击战栗陌生锻铸虐杀摧毁吟诵韧劲渲染迂回羞涩摔跤哺乳沼泽繁殖充沛婵娟原谅羡慕富裕诚恳 贡献蔑视嘲笑勘测泥浆岔道铜像侮辱犹豫翱翔耸立预兆忧虑

1按照课文填空

1.我们爱你——桂林山水的 ——_____的史册，______的硕果。松树的___，梅花的____，____的胸怀，_____的气魄。我们____，我们____，我们____，我们____，你是_______的强者，我们爱你啊，______！

2.埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又___过一只___，深情地对肖邦说：“这里装的是_____它是我们送给你的_____，请收下吧！”

3.。，少壮工夫老始成。

4.哈尔威____在他的船长岗位上，______地____，______，_____。他把_____和_____都考虑到了，他仿佛不是_____而是_____下达命令，一切似乎都在_____。轮船在慢慢下沉。船长哈尔威_____在舰桥上，____也没有做，____也没有说，随着轮船一起_____。人们透______凝视着___________大海。哈尔威船长一生都要求_______，___________。面对死亡，__________________ 的权利。

成了他生命中最后的姿势。《最后的姿势》

6.她们硬是用_______敲开了_____________，硬是_______把“_______”浇灌成“_____”。《小草和大树》

7.霍金的魅力不仅在于_________的物理天才，更因为他是______的_________和________深深地感动了大众。“我的手指还能，我的大脑还能；我有终生追求的，有我爱和爱我的；对了，我还有一颗……”《轮椅上的霍金》

8.我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着_____，腰间____，______，肩上______，背上，挂_______，头顶撑羊皮伞……我希望自己能成为一个像_______________的人，一个________，一个________，一个

9._____剪，____剪，____剪，_____剪，_____剪，甚至_____。姥姥的手就是_____。好使的______就像______。我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到，其中有一幅是这样的：。我知道，这是。《姥姥的剪纸》

10.每一个舞姿_____，每一个舞姿_____，每一个舞姿______，每一个舞姿_____，使人______。好一个的安塞腰鼓！《安塞腰鼓》

11.这株柳树没有，也没有，而是生存下来，终于 它却

12.那里的天比别处的____，空气是那么____，天空是那么___，使我总想_____，表示我____。这种境界，既使人____，又叫人___，既愿_____又想坐下___。见到我们，主人们立刻___，____着，___着，在汽车左右与前面引路。____草原____起来：___声，车声，____声，响成一片。

13.麋鹿是_____的一种，它的外形很奇特：____，_，____，_____，所以又被称作“_____。它们常在甚至连隆冬季节也不例外。麋鹿的经历充满 色彩。

14.我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。《给家乡孩子的信》

15.1955年9月17日，钱学森终于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国_____、_____的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为。

16.詹天佑不怕___，也不怕____。毅然____。马上开始____。哪里_____，哪里_____，哪里_____，哪里____，都要____，进行______。詹天佑经常____工作人员说：“我们的工作首先___________，不能有_____________，„_____‟，„_______‟，这种说法不应该出自工程人员之口。”

17.我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会，我永远是。我知道我做总统，永远。

18.“问”常常是打开知识殿堂的____，是通向成功之门的______。学与问是，只有在，才能求得真知。

19.欲知天下事。好曲不厌百回唱。，疑能得教益。

二、课文理解填空

1.《我们爱你啊，中国》这首诗从等方面，抒发了对祖国的感情。作者以“___ ”为主线统领全诗，句式工整。

2.《郑成功》这篇课文是一篇，歌颂了郑成功。课文最后一个自然段在全文中所起的作用是。像郑成功这样的民族英雄还有

3.这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的特殊礼物是____________，用意是______________。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他的情感。

4.《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁欣喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________，__________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人__________的思想感情。《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了_______的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是________________。像这样的爱国诗句还有。

5.《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______（时间），说的是赵国的____用_____方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示___________。剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是

2________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要交代和______，剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了故事。与“负荆请罪”相关的两个故事是 和。

6.《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话意思是：。像船长这样的英雄课文中还有。

7.《爱之链》这篇课文之所以以“爱之链”作题目，是因为

8.。“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。” “她”指，这句话把 比作说明 夏洛蒂以自己为原型，创作了世界名著

9.是一本男孩子必读的书，我很喜欢这本书的作者_______在书中的一句名言：“_____这句名言告诉我们。

10.“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望中成就了一片绿阴。”“它”指，“九十九条死亡之路”

指。这句话不仅仅是在写。这句话启示我们：

11.“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。”这是给的信中的一句话，这里的“它们”指的是，“生命才会开花”指。

12.詹天佑是我国_____的_____工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：___________________二是环境困难：________________________________詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，他采用了_______________；而八达岭隧道因为_____________，所以采用了_______________。青龙桥附近坡度特别大，他设了。

13.当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的参议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声

___________________……参议员们的态度变化的原因是：_________________________。林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：

“______________”，“____________”林肯所说的“房子”实际上指的是_______，“反对国家分裂”就是渴___________________。

14.《冬夜读书示子聿》的后两句是_________________________________。这两句诗告诉我们。《观书有感》后两句是_______________________。它给你的启示是__________________。

15.在本册语文课本中，我认识了很多人。有收复台湾的民族英雄；有负荆请罪的，宽容

大度、深明大义的；有“中国导弹之父”，杰出的爱国工程师；有的波兰音乐家肖邦，的船长哈尔威；有的谭千秋。

三、课文拓展填空

1.《船长》的作者是，它是法国文学史上最伟大的作家之一，被称为。他的作品有长篇小说《简.爱》的作者是英国女作家，她堪称。我知道的外国作家还有、、，其中我最喜欢，因为。

2.我国最著名的四大民间故事是、、、，因

为；四大古典名著是、、、，其中我最喜

欢，因为。

3.在平时的阅读中，我们学习了不少名言，其中我最喜欢的名言是。这句名言给我的启发

是。

4.大自然就是一本书，它不仅有许多文字，告诉我们许多知识，它还能给我们许多启示，启迪我们怎样做人。如：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；清澈的小溪缓缓地流淌，那是在告诉我们；，那是在告诉我们。

5.我国山河壮丽，到了黄山，我会想到 想到 ；到了桂林，我会想到 到；来到苏州、杭州，我会想到……（填俗语或诗句）

6.我国古代民族英雄有郑成功、、、一想到他们的事迹，我就会由衷赞叹（填诗句）我国古代著名诗人有诗仙李白、诗圣、诗鬼、诗豪……一读到他们的诗，我就会由衷感叹（填诗句）

六（上）语文常识练习

2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳 飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平

5、载歌载舞：载：又、且。

负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。

（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人，诗中作者以的口吻，表达了作者对。

（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

5、我国古代四大名著《

12、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。

6、背诵12、13两个自然段。

13、牛郎织女

1、《牛郎织女》是恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，希望他们有个美好的未来，正如苏轼的词：

14、安塞腰鼓

《安塞腰鼓》通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课

文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

15、青海高原一株柳

1、，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者 的敬畏和赞颂之情。

4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂„„

5、背诵最后一个自然段。

6、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。

（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。

8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高

4原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。

9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。

10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

16、草原

1、《草原》是著名作家。

2、老舍：中国现代著名作家，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。

3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。

4、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。

17、麋鹿

1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

2、麝鹿为何又称作“四不像”。

3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

4、珍贵的国家保护动物还有：

5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。

18、给家乡孩子的一封信

1、《给家乡孩子的信》是抒发了命开花的美好情感，给人以人生启迪。

2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

3、巴金作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。

4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、闻一多、冰心、老舍、艾青。

5、课文习题2。

(1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。

19、钱学森

1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。

2、中国导弹之父——钱学森交响乐之父——海顿炸药之父——诺贝尔活字印刷术之父——毕升

杂交水稻之父——袁隆产世界光纤之父——高锟飞机之父——莱克兄弟中国原子弹之父——钱三强两弹元勋——邓稼先几何之父——欧几里德

3、课后第4题。

(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做实事。

(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。

4、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第自然段的后面，把它放在文章开头是一种了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。

20、詹天佑

1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里，是联系华北和西北的交通要道。

3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中，作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。

4、居庸关：从两端同时向中间凿进。八达岭：中部凿井法。青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。

21、鞋匠的儿子

1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会

5的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。

2、一个鞋匠的儿子能成为国家总统，靠的是他

3、课文第三自然段中有三个“永远”，其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。

4、课后第三题。参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化。

5、“一个裂开的房子是，我不希望，它应该成为一个这句话中“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北两种制度并存的局面。“完整的整体”指一个统一的国家。这句话表达了林肯希望国家结束分裂，成为一个完整的整体的愿望。

6、有关“宽容”的名言。

（1）不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫（2）爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有时宽容引起的道德震动地处罚更加强烈——苏霍姆林斯基

练习6

《大风歌》是西汉刘邦所作，表现了他重新统一国家的雄心壮志。

22、古诗两首

1、《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方 塘明净的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

2、背诵全诗及诗意。

3、有关读书的名言。

4、来自古诗的成语：粉身碎骨山重水复万紫千红柳暗花明春色满园不拘一格

5、渠：相当于“它”，诗中指方塘。为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。

23、学与问

1、《学与问》这是一篇的事例，告诉我们的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。

2、背诵《大林寺桃花》

“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。

3、有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：三人行有我师不耻下问学而不厌不学不成，不问不知。

24、大自然的文字

1、《大自然的文字》是一篇文，文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了

大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。

2、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。

25、养成读报的好习惯

1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，读报的好处，以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。

2、读报的注意点：

一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；

二、讲文明，放在一定地方；三，阅读后洗手，以免油墨沾染。

3、背诵6、7自然段。

练习7

背诵关于读书的名言及古今贤文（读书篇）。

第五篇：人物品质

人物品质-------指人物的行为、作风所表现的思想、认识、品性等的本质。

描写人物品质的成语: 奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二 威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉 兢兢业业

人物性格，是指人在社会生活中种种外在和内在的表现形式，是人作为个体区别于同类之总和。也是文艺作品所描写的各种人物身上所体现出来的独有的思想、品质、行为、习惯等特征。不同情况其特征各异。中国古人用“五行”推断人物性格，现代人坚持以人为本价值观。但其表现丰富多彩。

温柔、野蛮、泼辣、阴险、稳重、幼稚、暴躁、聪明、内向、开朗、善良、大方、风趣幽默、洒脱、孤僻、多重性格、乐天达观、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴、活泼可爱、内向害羞、外向开朗、心地善良、聪明伶俐、善解人意、思想开放、积极进取、小心谨慎、郁郁寡欢等等。描写人物精神的成语

一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食描写人很有精神: 神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发 ▲威武

金刚怒目 龙行虎步 龙骧虎视 龙骧虎步 雄姿英发 雄赳赳，气昂昂 燕颔虎颈 鹰扬虎视 英姿飒爽 ▲风度

不苟言笑 落落大方 温文尔雅 文质彬彬 仙风道骨 泱泱大风 雍容雅步 仪表堂堂 正襟危坐 ▲委靡

没精打采 泥塑木雕 人困马乏 少气无力 师老兵疲 睡眼惺忪 心力交瘁 形容枯槁 衣不解带 有气无力

人物的个性特征就是指在思想、行为、品质、习惯等方面异于他人的特征。善于表现人物个性特征文章，才有可能打动读者。写出了人物的个性，才能表现这一人物与其他人物的区别；表现了人的个性，也就是表现了这个人物在社会上存在的价值；写了人物的个性，也才体现了写作的价值。人物的个性是由不同的社会背景、人际环境、人生经历、学识、年龄等诸多因素决定的，而且个性有一个产生、变化、发展到定性的过程。侯叔叔今年四十多岁了,仍然是满头亮亮的黑发,别看他身材瘦小,却格外结实;他那灵活的眼神,敏捷的动作和活泼的性格,常使我联想到美猴王孙悟空。祁叔叔也是四十多岁,白发却爬上了他的头顶;他身材高而胖,性情稳重,总是寡言少语的。