第一篇：七年级英语下册 百词竞赛 人教新课标版
七年级英语百词竞赛
班级姓名
一、汉译英（50词）
二、英译汉（50词）
1、笔友（）
2、加拿大（）
3、日本（）
4、国家（）
5、居住（）
6、语言（）
7、日语（）
8、世界（）
9、办公室（）
10、图书馆（）
11、饭店（）
12、银行（）
13、超级市场（）
14、街道（）
15、公园（）
16、桥（）
17、邮件（）
18、前面（）
19、直接的（）20、右边（）
21、清洁的（）
22、宁静的（）
23、肮脏的（）
24、房子（）
25、欢迎（）
26、花园（）
27、参观（）
28、玩的开心（）
29、如果（）30、希望（）
31、老虎（）
32、大象（）
33、动物园（）
34、狮子（）
35、友好的（）
36、树叶（）
37、懒惰的（）
38、在晚上（）
39、商店（）40、医生（）
41、金钱（）
42、护士（）
43、夏天（）
44、年轻的（）
45、新闻（）
46、先生（）
47、阅读（）
48、等候（）
49、水池（）50、鸟（）
1、rain()
2、cloudy()
3、snow()
4、cook()
5、bad()
6、pretty()
用心
7、hot()
8、cool()
9、beach()
10、winter()
11、scarf()
12、man()
13、describe()
14、most()
15、improve()
16、hair()
17、tall()
18、height()
19、thin()20、heavy()
21、joke()
22、never()
23、glasses()
24、pop()
25、singer()26、not…any
()
27、nobody()
28、would()
29、beef()30、cabbage()
31、special()
32、drink()
33、large()
34、bowl()
35、juice()
爱心专心
36、fish()
37、porridge()
38、at home()
39、memu()40、test()
41、what about…()
42、mountain()
43、yesterday()
44、middle()
45、went()
46、had()
47、talk show()
48、wrote()
49、song()50、down()
第二篇：九年级英语百词竞赛(人教版)
2017-2018学年洛阳华洋国际学校英语百词竞赛
考号_____________
I.单词：（1）汉译英：
1.n.交谈；谈话
26.v.采访,面试 n.面试,访谈 2.adv.大声地；出声地 _3.n.发音；读音 ____4.v.发音 _____5.n.表达（方式）；表示 ____6.v.发现；发觉
__名姓7.n.秘密,秘诀adj.秘密的 8.v.& n.回顾；复习 ____9.n.知识；学问 _____10.n.陌生人 ____11.n.亲属；亲戚 _____12.偷；窃取 _级班13.n.甜点； 甜食 14.v.处罚；惩罚
__15.n.现在,礼物 adj.现在的 _____16.n.生意；商业
____17.v.原谅 interj.请再说一遍 ____18.n.明信片 _校学19.v.& n.仓促；急促
20.adj.迷人的,极有吸引力的 21.adj.便利的；方便的
22.n.拐角；角落 23.adv.礼貌地； 客气地
24.adj.有幽默感的,滑稽的 25.adj.不说话的,沉默的
27.adj.私人的,私密的 28.v.& n.影响 29.adj.自豪的；骄傲的 30.n.自豪；骄傲 31.adj.缺席；不在
32.n.考试；审查 33.adj.普遍的,常规的,总的n.将军
34.n.介绍 35.adv.确切地,精确地 36.n.筷子 37.n.(女式)短上衣；衬衫 38.v.加工；处理 39.n.产品；制品
40.adj.国际的 41.n.参赛者；竞争者
42.n.黏土；陶土 43.n.德国 44.v.磨光,修改,润色
45.n.电；电能 46.n.高兴；愉快
47.v.提到；说到 48.v.翻译
49.n.器械,仪器；工具 50.n.顾客； 客户 51.adj.脆的；酥脆的 79.pattern
_____________________ 52.n.证； 证件 80.patient
_____________________ 53.v.感到遗憾；懊悔 II.短语： 54.adj.国际的
55.adj.职业的,专业的 81.把⋯和⋯联系起来____________________ 56.v.完成（困难的事）,应付 82.寄宿学校 _____________________ 57.v.& n.支持 58.v.教育；教导 59.n.社会 60.n.地震（2）英译汉：（标出词性）
61.course
_____________________ 62.sour
_____________________ 63.request
_____________________ 64.direction
_____________________ 65.faithfully
_____________________ 66.Italian
_____________________ 67.guard
_____________________ 68.pierce
_____________________ 69.nearly
_____________________ 70.France
_____________________ 71.complete
_____________________ 72.clerk
_____________________ 73.absent
_____________________ 74.ability
_____________________ 75.warmth
_____________________ 76.chemistry _____________________ 77.direct
_____________________ 78.pound
_____________________
83.注意；关注_____________________ 84.增加（体重）；发胖___________________ 85.摆开；布置_____________________ 86.时常；有时_____________________ 87.亲身；亲自_____________________ 88.童话故事_____________________ 89.自己做决定_____________________ 90.避免接近；远离_____________________ 91.回嘴；顶嘴_____________________ 92.突然；猛地_____________________ 93.偶然；意外地_____________________ 94.虽然；即使_____________________ 95.以…闻名，为人知晓_________________ 96.无论，不论_____________________ 97.允许某人做某事____________________ 98.被用来做某事_____________________ 99.过去常常做某事____________________ 100.习惯于，适应于做某事______________
第三篇：三年英语百词竞赛试题
三年英语百词竞赛试题
班级————
姓名————
1、使用
2、筷子
26、生病的
27、饼干
3、困难的
4、人们（复）
5、刀
6、叉
7、容易的
8、汉堡包
9、制作
10、蛋糕
11、主意
12、薯条（复）
13、代替
14、可爱的
15、淘气的
16、划（船）
17、湖
18、喂
19、湿的 20、短裤（复）
21、能
22、胜利者
23、跳
24、远、很远
25、商店
28、看出、发觉
29、担心 30、全部的
31、英格兰
32、饥饿的
33、英国的
34、米饭
35、中国的
36、要，想要
37、尝试
38、对不起
39、笛子 40、鼓
41、飞机
42、风筝
43、停止
44、面条
45、音乐
46、吃
47、现在
48、孩子们
49、哪儿 50、这些
51、那些
52、什么
53、衣服
54、衬衫
55、毛衣
56、裤子（复）
57、格尺
58、不能
59、水坑 60、快、迅速的 61、唱歌 62、跳舞 63、游泳 64、飞
65、鸟 66、鱼 67、狗 68、走、步行 69、天空 70、糖果 71、饺子 72、小汽车
73、鸡蛋 74、蜘蛛 75、树 76、大象
77、饮料 78、读 79、电脑
80、一起
81、帮助 82、爷爷 83、奶奶 84、妈妈
85、爸爸 86、穿 87、大衣 88、睡觉
89、快餐 90、龙舟 91、离开 92、在英国
93、好主意 94、请安静 95、冰淇淋 96、起床
97、跑得快 98、跳得远 99、进来 100、一副刀叉
第四篇：英语百词竞赛 方案（最终版）
ha英语百词竞赛方案
竞赛宗旨：为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的词汇量，奠定学生高考基础知识部分的高分基础，进一步丰富学生的英语学习生活，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。
竞赛主题：I can remember you!竞赛对象：全校学生 竞赛时间：2017年4月 活动组织：教务处，英语组
竞赛内容：基础模块上册短语--高一年级（1-8单元词组）进行英汉互译 基础模块下册短语--高二年级（1-8单元词组）进行英汉互译 基础模块上下册短语--高三年级进行英汉互译
活动要求：1.各个年级老师总结所学词组，准备好试卷样卷，学生利用课外时间记忆
2.题型分类：英语翻译成汉语，汉语翻译成英语，选择适当含义……总分100 3.考试时间为40分钟，统一发卷，统一收卷
4.要求监考老师认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联
系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。
5.书写规则及要求：
1、统一用黑色水笔书写。
2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。3.书写用笔自备
评选办法：
1、由英语教师对试卷进行认真评选。
2、评奖以年级为单位，评出各个奖项。
竞赛奖项设立：优秀奖30人，三等奖10人，二等奖5人，一等奖1人
P.S．1.关于优秀奖奖项设立，个人建议可以采用现有资源促进学习为目的。例如：英语科目补考机会一次,英语科目及格线降低5分,担任英语课代表一学期等（虽然也许对于那些真正英语好的补考用不到）……
2.一等奖一定要有奖状或者证书并且加注指导教师姓名，作为特殊奖励。对于一等奖设立唯一名额和加注指导教师是个人对于提高学生和教师积极性的一个小想法。
策划人：英语组胡晓辉
2017年3月30日
第五篇：七年级英语下册教学计划(人教go_for_it)
2011—2012学第二学期七年级英语下册教学计划(人教go for it)
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析
经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，少部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教材分析
《Go for it》七年级下册共12个单元，加上复习单元2 个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。
四、课程标准
A.Talking Topic
1．Where’s your pen pal from?
2.Where’s the post office?
3.Why do you like koalas?
4.I want to be an actor.5.I’m watching TV.6.It’s raining!
7.What does he look like?
8.I’d like some noodles.9.How was your weekend?
1o.Where did you go on vacation?
11.What do you think of game shows?
12.Don’t eat in class.B.Structures:
1.Where questions with from;Where questions with live;what questions
2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place
3.Why, what , where questions;Because….;adjectives of quality
4.What, where questions;present tense to want , to work;affirmative and negative statements
5.present progressive tense;Yes/No questions and short answers
6.Present progressive tense;How questions;Yes/No questions and short answers
7.Present tense to wear;adjectives of general description
8.What questions;Modal verb would
9.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?
10.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;How questions
11.Wh-questions;What do you think of….?
12.Imperatives;can for permission;Modal have to
C.Ability Objects
Train students’ listening ,speaking, reading and writing skills
Train students’ communicative sompetence
五、教学重点难点
1.Where questions with from;Where questions with live;what questions
2.Where questions;Affirmative statements;prepositions of place
3.adjectives of quality
4.present progressive tense;Yes/No questions and short answers
5.Present tense to wear;adjectives of general description
6.Simple past of regular and irregular verbs;How was your weekend?
7.Past tense of regular and irregular verbs;was/were;
六、教学措施和方法
措施：
1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2.每天记住学过的单词生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
总而言之，在上学期的基础上，要更加努力，对学生更加严格要求，力图使自己的成绩再上一个新台阶。
方法：
任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。
六、课外活动
开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。
七、课程安排及教学进度
第1——3周：Unit 1——Unit 2
第4周：Unit 3Why do you like koalas?
第5周：Unit 4I want to be an actor
第6周：Unit 5I’m watching TV
第7周：Unit 6It’s raining!
第8周：复习Unit 1——Unit 6
第9周：Unit 7What does he look like?
第10周：Unit 8I’d like some noodles
第11周：迎接期中考试
第12周：Unit 9How was your weekend?
第13周：Unit 10Where did you go on vacation?
第14周：Unit 11What do you think of game shows ？
第15周：Unit 12Don’t eat in class
第16——18周：复习迎接期末考试
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