不善于支配时间的人

第一篇：不善于支配时间的人

不善于支配时间的人，经常都感到时间不够用”。这一句话具有相当的真实性。但是，怎么样才能善用时间呢?这是过去十几年来时间管理专家所试图解答的一个问题。底下的一份自我测验表总共搜集了四十道题目。所有这一些题目的正面答复皆表示时间管理专家所倡议的“有效的时间管理准则”，至于它们的反面答复则表示时间管理专家所力图劝阻的行为。希望管理者至少每隔六个月即根据这份测验表进行一次自我检讨与自我改进。

1.我是否用尽面订下一套明确的远期、中期、与近期目标?

2.对于下星期所想从事的工作我是否已有清晰的概念?

3.在一个工作日开始之前，我是否已编妥该工作日之工作次序?

4.我是否以事实之重要性而非以其紧迫性作为编排行事优先次序的依据?

5.我是否把注意力集中于目标而非集中于程序，又是否以绩效而非以活动量作为自我考核之依据?

6.我是否在于富于效率的时间内做重要的事?

7.我今天会否为达成远期、中期、或近期目标做过某些事?

8.我是否每天都保留少量的时间做计划，并思考与我的工作有关的问题?

9.我是否善用上下班的时间?

10.我是否故意减少中午的食量，以免在下午打瞌睡?

11.我是否对自己的作息时间做松驰的安排，以令自己拥有时间应付突发的危机及意外事件?

12.我是否尽量将工作授权他人处理?

13.我是否将具挑战性的工作以及具例行性的工作都授权他人处理?

14.我是否根据“权责相称”之原则从事授权?

15.我是否一意遏止部属对他们感到困难或不耐烦的工作进行“反授权”?

16.我是否有效地利用部属之协助以令自己对时间获致较佳之掌握，而同时避免令自己成为浪费部属时间的瓶颈?

17.我是否采取某些步骤以防止一些无用的资料及刊物摆置在我的办公桌上并占用我的时间?

18.当我有所选择时，我是否尝试以电话或亲身到访的形式去处理事情，而只有在无可避免的情况下才利用书面的形式沟通?

19.除了在例外情况下，我是否尝试在下班后把工作置之不理?

20.倘若有需要加班，而且可自由选择加班时间，我是否宁可提早上班而不延迟下班?

21.我是否迫使自己迅速地作出一些微小的决策?

22.我是否在获致关键性资料的第一时间即从事决策之制定?

23.对对循环性的危机，我是否经常保持警觉，并采取遏止之行动?

24.我是否经常为自己及他人定下工作的完成时限?

25.最近我会否终止任何毫无益处的经常性工作或例行性活动?

26.我是否在口袋中或手提包中，携带一些物件，以偶然 空余时间(如在排队时，在等候室中、在火车上，或在飞机上)取出处理?

27.当我面对许多需要解决的问题时，我是否应用(80/20原理”(即指只掌握20%的重要问题，而不受80%的不重要的问题所羁绊)以对付之?

28.我是否真正能够控制自己的时间?我的行动是否取决于自己，非取决于环境，或他人之优先次序?

29.我是否试图对每一种文件只作一次的处理?

30.我是否积极地设法避免常见的干扰(如访客、会议、电话等)之持续妨碍我每天的工作?

31.我是否尝试面对现实，思考现在需要做的事情，而非缅怀过去之成败或担心未来之一切?

32.我是否将时间的货币价值铭记于心中?

33.我是否腾出一些时间为部属提供训练?

34.我是否尽量将电话集中在一起?在打电话之前是否先准备好有关的资料?

35.我是否拥有一套处置各类文件的系统?

36.我是否有时采取“门户封闭”政策以免工作受到他人之干扰?

37.在一天工作完了时我是否自问：那些工作无法按原定计划进行?无法按原定计划进行的原因何在?以后如何补救?

38.在我筹备会议之前，我是否先探寻取代会议的各种可行途径?

39.开会时我是否讲求技巧以增进会议的效率与效能?

40.我是否定期检视自己的时间支配方式以确定有无重蹈以往的各种时间陷阱?

第二篇：自考生要学会支配时间

自考生要学会支配时间

进入大学，没有高中时的分秒必争，没有老师父母的不断叮咛、督促。有的是充足的时间去做自己想做的事，成了时间上最富有的人。于是许多学生反而不能合理安排学习、休息和娱乐，时间被挥霍掉，却毫无察觉，影响学习，浪费青春。中国管理学院教务处主任赵刚最想对新生说：“大学生一定要学会管理自己的时间。”民办高校一部分学生，因没有良好的学习习惯、学习方法，高考成绩不理想。这些学生在管理时间这方面要特别注意，首先要学会合理安排学习和业余活动时间，一旦有一门课程没有通过，就不能取得国家承认的毕业证。建议学生把大量业余时间用来参加各种讲座、学术报告会、文体活动、社交、公关活动等等。给自己定一个阶段目标及长远目标，参加对自己目标有利的业余活动。上大学不但是在规定时间内完成学业的过程，同时也是一个学做人、做事的过程，学习是学生的义务。部分民校学生以为自己拿了钱来上学，学校、老师就应该为自己服务，稍有不如意便看谁都不顺眼，与周围同学，甚至学校老师的关系很不融洽，总怀着不满情绪。对此，北京培黎职业学院校长余临介绍，在民办高校学自考的学生，可能因不适应考试方式等原因，一般在第一年所有参加考试的新生中有一半考生报考课程一半不能通过，甚至一门未过，考生不要因此失去信心，需要尽快找出自己的问题，继续坚持学习，而不是放弃。

多数学生大学期间几乎都没有收入来源，完全靠父母资助完成学业。无论是普通高校还是民办高校，学生之间的经济状况会有很大差异。尤其在民办学校，有少数家庭经济条件较好的学生，在学习上却不刻苦，来到大城市后贪玩、追求享受，必然对其他学生产生心理冲击，可能导致家庭条件贫困的学生与他们盲目攀比。而宿舍的安排很难分得那么清楚。北京科技职业学院教务处负责人张军辉希望家庭条件不好的学生跟家庭条件富裕的学生生活在一起，要摆正心态，把握好自己的消费尺度，学生是以学习为主，不要攀比，另外，新生入学后还要尽快习惯大学的学习方式，课堂上老师不再像中学老师手把手教，大学的学习更多的是靠学生的学习自觉性。

教育专业人士表示，大学生无论是在生理上还是在心理上，都处于迅速变化的过程中，处于从不成熟到成熟的过渡时期。他们由于阅历较浅，社会经验相对不足，独立生活能力不强，对自己缺乏正确而全面的认识，又非常敏感，受到社会上流行的各种各样思潮的冲击，很容易产生各种各样的心理矛盾和冲突。由于入学前后生活和学习环境发生巨大变化，在适应新环境时，部分新生就会出现各种各样的困难。所以已踏入大学校门的新生，要珍惜在校学习时间，学会尽快调整自己，适应环境，多与同学、老师、家长沟通，成为一个身心健康的大学生。

第三篇：不善于破解难题 整改措施（共）

不善于破解难题

整改措施（共2篇）

第1篇：领导干部要善于破解难题领导干部要善于破解难题

领导工作中经常会遇到难题，善于破解难题，既反映了领导干部的工作能力，也是领导干部的职责所在，更是领导干部敢于担当的表现。

现实生活中，一些领导干部在其位而不愿担其责，不想、不敢、不会创造条件解决难题。有的满足于当“传声筒”、“收发员”，浑浑噩噩，遇到难题绕道走；有的对工作中出现的新情况、新问题和群众的意见，只限于作批示、提要求，不敢一抓到底；有的不敢面对矛盾，“得罪人”的事不干，“讨人嫌”的话不说，只要不出事，宁愿不做事。实践证明，敢不敢直面矛盾、破解难题，是一个领导干部事业心、责任感强弱的具体表现。“沧海横流，方显英雄本色。”领导干部要以攻坚克难的勇气、敢于负责的态度，知难不畏，迎难而上，排难而进，义无反顾地承担起党和人民赋予自己的历史____，切实做到善于破解难题。

破解难题，要敢于直面矛盾。“为官避事平生耻。”作为党的领导干部，任其职，就要尽其责；在其位，就要谋其政。解决难题必然要触及各种矛盾，甚至会得罪一些人，受到阻挠和责难。如果没有顽强的意志和敢于碰硬的精神，没有一身正气和坚定信念，是难以做到迎难而上的，也是解决不了难题的。特别是那些久拖不决、积重难返的问题，解决起来难度很大；在那些各种利益盘根错节、消极腐败现象比较严重的地方，影响难题解决的因素就更多。倘若领导干部不敢碰硬，听任问题发展下去，难题就会越积越多，遗患无穷。其实，对于难题越是回避，就越是会陷入被动；如果真正敢于碰硬，直面矛盾，反而有利于攻克它、解决它。作为领导干部，必须具备敢于正视难题的勇气和早日破解难题的决心，以攻坚克难的实际行动赢得广大人民群众的拥护和支持。

破解难题，要长于果断决策。古人云：“当断不断，反受其乱。”顾虑重重，怕这怕那，往往会贻误时机，后悔莫及。在现实生活中，少数地方出现矛盾和问题后，由于当地领导议而不决，没有及时采取应对措施，结果“小事拖大，大事拖炸”，最后酿成震惊社会的群体事件，教训不可谓不深刻。疑虑拖延是决断的大敌。有些决策，特别是一些非常规性的决策，本身就包含着一定的风险，何况有些问题来得急，需要当机立断。这就要求领导干部要有决断的魄力，勇于承担责任，果断下定决心，切不可畏首畏尾，议而不决。

破解难题，要善于凝聚群众力量。俗话说，人心齐，泰山移。破解难题犹如一场攻坚战，单靠领导干部的孤军奋战是很难成功的。领导干部要充分调动一切积极因素，广泛凝聚群众力量，形成解决难题的合力。群众的力量是无穷的，群众的智慧是无限的。化解矛盾、破解难题，办法在实践中，点子在群众中，这些办法和点子都是我们破解难题的有力武器。领导干部只要深入实际，深入群众，广泛征求意见，集中群众智慧，特别是注意听取有识之士的意见和建议，虚心学_借鉴他人的成功经验，就一定能够早日找到破解难题的“金钥匙”。

破解难题，要勇于开拓创新。破解难题，特别是解决改革发展中的一些复杂问题，不能光靠老经验、老办法、老套路，而必须坚持解放思想、勇于开拓创新，用发展的眼光来认识、分析和把握问题，创造性地提出解决问题的新思路、新举措、新办法。这就要求各级领导干部必须增强开拓创新的本领，善于解决发展中的复杂问题，为发展提供强大的动力。

第2篇：抓基层组织建设要善于破解难题抓基层组织建设要善于破解难题

抓基层组织建设要善于破解难题

中共文登市委常委、组织部长

常红军

我是年从省委组织部选拔到县级任职的。几年来的基层工作实践使我深刻体会到，解决实际问题、化解各类矛盾，是推进基层组织建设绕不过去的坎，是提升工作水平的必然选择。作为县级组织部长，在面对复杂问题时没有过多的回旋余地，必须“知其难为而为之”，迎着困难上，追着问题干，在破解难题的过程中创新突破，不断开创工作新局面。

破解基层组织建设难题，首先要有直面困难的胆识和勇气。当前，随着社会转型的加快和利益格局的深刻调整，基层组织建设工作出现了大量新情况新问题，积累了一些复杂尖锐的矛盾。面对困难和问题，首先要勇于担当、敢于负责、积极应对。如果一味回避遮掩，问题就会越来越多、越来越难，即使眼前不出事，将来也可能集中暴发、难以控制。而解决这些问题，也会面临风险、经受考验，需要有很大的决心和勇气。比如，“后进村”整治一直是基层组织建设的一项难点工作，许多同志不愿去碰这个“烫手山芋”，担心一旦处理不好，不仅达不到预期效果，还可能带来更多更大的麻烦。我们感到，“后进村”得不到有效整治，各项工作无法正常开展，党的基层组织就很难巩固，麻烦再多也要整治好。这几年我们下了很大气力对后进村进行整治，向每个后进村选派一名“第一书记”主持工作，同时安排一个份量较重的市直部门跟进包扶、一个工作组驻村蹲点帮带指导，着力解决后进村没能人管事、没能力办事的问题。在整治过程中遇到了许多困难，但我们始终不怵硬、不怕事，坚持不懈地攻坚破难，目前已经有60多个后进村得到了有效转化，基层干部群众反响很好。在此基础上，我们又向549个村选派了驻村联络员，帮助村里办实事、解难题。实践说明，有了困难不可怕，怕的是不敢面对。工作中出现问题，往往是实现突破的大好机遇。抓基层组织建设，就要敢于触及矛盾，有什么问题解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题。只有这样，工作才能不断突破发展，党的基层组织才会更加牢固、更有战斗力。

破解基层组织建设难题，关键要找到解决问题的思路和办法。基层组织建设工作中出现的一些问题尽管十分复杂，但再难的问题也总会有解决的办法。问题没有解决好，往往是思路不正确、方法不对头。只要积极开动脑筋，认真分析研究，善于创新突破，复杂问题也会迎刃而解。比如，当前农村基层组织建设中出现的问题，多数与村干部决策不科学、办事不规范有关，而在村民自治、思想多元的背景下，基层普遍感到村干部管不住、管不好。针对这一问题，我们在反复调查论证的基础上，探索推行了镇村集中议事制度，每周都拿出固定时间，由镇党委书记主持召开镇村干部会议，各村计划开展什么工作，都拿到会上议一议，通过集思广益，把方案定得更科学、更合理。会后，镇干部指导监督村里按议定的方案去决策实施，有效避免了村干部乱决策、乱办事的问题，提高了村级工作的科学化水平。这一做法得到李源潮部长的批示肯定，省委组织部召开现场会进行了推广。再比如，不少村在实施村级事务时缺少详细记录，对形成的资料也不注意收集整理，事后群众反映问题，很难查明真相，致使问题一直纠缠不清，引发各种不稳定因素。为此，我们探索推行了“3+3”重要村务全程纪实工作法，在实施重要村务的事前、事中、事后三个环节，采取文字纪实、录制影像和留存实物资料三种形式，全面真实地记录重要村级工作全过程，不仅为事后调查问题提供了有力证据，而且客观上促进了村干部规范施政。有的村干部这样讲：全程纪实是把“双刃剑”，事情办对了对自己是保护，办不对我们肯定脱不了干系。实践使我认识到，解决问题最好的办法是尽量避免出现问题。破解基层组织建设难题，要抓在紧关节要处，注重加强源头管理，用健全的制度管住人、管住事，最大限度地预防违规问题的出现。问题减少了，工作自然好开展。

破解基层组织建设难题，根本要有服务基层群众的责任意识。解决基层组织建设中的一些热点难点问题，有时不需要有太多的智慧、费过多的周折，只需要变换一下思考问题、开展工作的角度和方式。有些问题看似复杂，但只要我们站在基层和普通群众的角度看问题、办事情，解决起来就会容易得多。因此，破解基层组织建设难题，说到底是责任心的问题，是对基层和群众的态度问题、感情问题。前些年，群众到各级反映问题的比较多。认真梳理一下，群众反映的多是一些生产生活中的小事。小事没解决好，放在我们身上也会有怨气，与其坐等群众找事，不如主动为群众办事。我们在每个镇都开通了“党心民情热线”，把热线号码和受理事项宣传到千家万户，群众有诉求拨打热线，无论是大事小情，我们都不嫌不弃、不推不拖，第一时间给予解决和答复。即使群众不打电话，我们也主动问询，积极为群众排忧解难，及时周到的服务让群众感到非常满意。为切实解决部分村发展无力、少数群众生活困难的问题，我们还先后开展了包村联户、选派“第一书记”等工作，安排200多个部门单位、3000多名干部与后进村和困难群众结对帮扶，选派82名“第一书记”到村任职，真正做到了“人往基层走、劲往基层使、钱往基层花”，受到了基层和群众的普遍欢迎。“感人心者，莫先乎情”。基层出现问题归根结底还是和群众的感情问题，只有怀着深厚的感情去服务基层、帮助群众，用基层干部群众的视角来审视和改进我们的工作，才能有效破解难题、真正赢得民心。

破解难题方面整改措施（共8篇）

破解发展难题整改措施（共4篇）

管理不善整改措施（共11篇）

不善作为整改措施（共10篇）

制度修订不完善整改措施

第四篇：委托支配利润协议

委托支配利润协议

甲方（委托方）：大连xxx有限公司签订日期：2014年月日

法定代表人：xx签订地点：瓦房店

乙方（受托方）大连xx有限公司

法定代表人：xxx

丙方：

法定代表人：xx

为充分保障各方当事人的合法权益，现经甲、乙、丙三方友好协商，依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国民法通则》等相关法律法规，就甲方委托乙方以甲方所得利润偿还丙方债务事宜，达成如下一致协议：

1、甲方全权委托乙方以甲方所得利润，偿还甲方所欠丙方欠款。

2、本协议生效后，乙方支配甲方所得利润偿还丙方欠款不得超过元。

3、本协议生效后，乙方支配的甲方所得利润偿还丙方欠款的批次、时间、每批次偿还的金额、支付方式等，由乙方根据实际情况自行处理，甲、丙方不得随意干涉。

4、乙方支配甲方所得利润偿还甲方欠丙方的相应款项金额后，甲方与丙方之间的债务抵消相应金额，甲方与乙方之间的利润分成抵消相应的金额。

5、本协议生效后，乙方支配甲方利润偿还甲方债务，有自主支配权；甲方在本协议约定期限内，对乙方的支配利润行为有询问权；丙方在本协议约定期限内有了解甲方所得利润情况的优先知情权；乙方在本协议约定期限内对于甲方债务人的询问（其所得利润情况），有告知权。丙方在收到上述乙方支付的款项后，有义务通知甲方知晓。

6、无论本协议是否履行，丙方与甲方的债权、债务、各种损失及任何法律后果均与乙方无关，乙方不承担任何责任及后果。若因履行本协议产生争议，由甲方与丙方友好协商，协商不成，甲方、丙方均有权在各自住所地法院诉讼处理。

7、甲方若想提前解除本协议，必须书面通知丙方，自丙方同意后，甲、乙、丙三方签订书面解除协议。丙方若想提前解除本协议，必须书面通知甲方，自甲方同意后，甲、乙、丙三方签订书面解除协议。乙方有权随时解除本协议。

8、本协议中利润仅指：甲方与乙方于2013年月签订的租赁合同中约定的净利润，若根据此合同约定甲方可分得利润，则该利润乙方有权支配，用于偿还甲方欠丙方债务。若根据合同约定甲方未分得利润，则丙方无权向乙方主张权利。

9、本协议自三方或三方代表签字/盖章后生效，自甲方结清丙方全部债务后终止。

甲方（委托方）：大连xx有限公司乙方(受托方)：大连xx有限公司

法定代表人：法定代表人：

地址：普兰店地址：瓦房店

丙方：法定代表人：地址：

第五篇：假期压岁钱支配计划

假期压岁钱支配计划

假期压岁钱一部分可以购买自己的学习用品及课外书籍；再用一部分赞助老爸老妈交我的学费；还用一部分作为假期旅游费；剩下的存起来，留到需要的时候再用。

压岁钱还有很多用处，父母生日的时候，可以买生日蛋糕和一些礼物，表达一下我的孝心！新年和节日的时候我可以买一些贺卡送给老师和同学们，那卡片不但象征着纯洁高尚的师生情，还象征着难分难舍的友情。当学校和社区组织捐款时，我可以捐出来帮助那些需要帮助的人。

对于压岁钱的使用我有以下看法：

1、压岁钱不能一时冲动，全部迅速花掉。

2、如果面额不大，家长应该给我们使用权。

3、拿到压岁钱时可以抽出一部分给疼爱自己的老人，给老人压岁。

4、为自己买几本好书，家长可以建议但不能干涉我们的选择，因为我们的喜好标准不太相同。

5、存起来一部分，为自己提供想象消费的空间。

6、用这一笔钱至少做一件善事。

和好朋友相互监督，不用钱做不该做的事情

7、一般来说零花占30%，教育储蓄占40%，剩下的30%可机动处理。这样做，会让你随时手里都有钱。