春天的奥秘

第一篇：春天的奥秘

学校：河源市源城外国语学校 班级：五（2）姓名：罗岸城 指导老师：严芳菲

春天的奥秘

春天在哪里呀！春天在哪里？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。滴哩哩滴哩滴哩哩......。春天到了，处处都是春意盎然，鸟语花香。来吧！让我们一起探索春天的奥秘！

有一首诗是这样描写美丽的春天，这首诗是贺知章的《《咏柳》》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗的意思说：“柳树像碧玉妆成的美女一样。千万枝柳条像她那绿色的丝带，知道这细嫩的柳叶是谁剪裁出的呢？就是那像剪刀的二月春风啊！”是的！二月春风唤醒大地，春风带给我们一派美好景色，瞧，春天的奥秘就这样。

春天到了，田野的春天十分美丽，在满山遍野的野花丛中，从一朵花，二朵花，一丛花，二丛花......连成片，汇成海，那是多么美丽的景色啊！还有从枯黄的小草，慢慢地变成嫩绿嫩绿的新芽。被烧得半死半活的小树也发芽了。“这都是春姑娘给他们的生命啊！”瞧！春姑娘给我们带来的奥秘。“来吧，让我们继续去探索春天的奥秘吧！”为什么小草小树会发芽长叶呢？这就是我们要解开的奥秘。是因为“春天的温度，湿度光照适合了某些树和草的生长，所以小草就发芽了，树就长叶了。”为什么春雨下不大？这也是要解开的，是因为“首先要知道雨的形成，上升气流导致水一聚集，一般冷暖气流相互碰撞形成的，锋面地区有雨，当然还有些特殊地形也会形成，比如山谷对流。春天，太平洋暖流并不强劲，西伯利亚寒流逐渐减弱，所以雨不大，这中间副热带高压和副极低压的季节性，移动又有关系了......，简单点就是对流不强，水汽不强。这就是春天的奥秘。

我喜爱这春天的奥秘。你们喜欢吗？你们还知道哪些春天的奥秘呢？

第二篇：探索月球奥秘

探索月球奥秘

月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。读了《月亮上的足迹》，可能引发你对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。”现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一番追问。

大家可以根据自己的兴趣和条件，在老师、专家的帮助下，借助图书馆或互联网，搜集、整理有关材料，从下面的活动中任选一项。

一、月球奥秘知多少

月球的奥秘非常多，诸如月球的起源、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐、人类登月、开发月球、月球与人类关系，等等。班上同学可按兴趣分组，分别探究其中一两个方面。然后开一个专题汇报会，各组推选代表将搜集整理的资料和研究成果作汇报。如有不同意见，可以展开辩论。不求意见统一，只求有所收获。

二、观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆

１．细看下面的月球运行图（最好观测一段时间的月球运行，与下面的运行图对照），想一想：这些图各指哪一运行阶段的月球形状？现在一般使用什么名称？我国古代分别用哪两个字来命名哪两个重要阶段？

（思考：观察月球运行后，你有什么体会？）

２．有条件的可参观天文台或天文馆，向专业人员了解人类观测天体的历史，了解有哪些著名的天文学家及常见的天文观测仪器和天文现象等，并观看关于月球的录像资料。

（思考：为什么天文台大多建在山顶上？为什么天文台观测室大多为圆顶？通过这次参观，你对月球有什么新的认识？）

三、丰富多彩的月亮文化

自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。搜集以上各种资料，班上开一个交流会。

讨论：在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品？

四、我是月球小专家

组织一次月球知识擂台赛。成立组委会，将班上同学分成几个参赛小组，并准备竞赛题、小卡片和奖品。

五、月亮照着你，月亮照着我（第一项必做，二、三项任选其一）

１．班上准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。

２．围绕“月球”这一话题，展开想像，写一篇五六百字的文章。

３．在你的日记本上，写下你参加这次活动的心得体会。

参考资料

一、月球的几大谜团

月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说——“月球椨钪娣纱彼怠?/P>

月球年龄之谜：从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90%年龄最大的岩石相比，月球岩石99％的年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。

另外，还有月球环形山形成之谜、月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜、月球受撞击发出巨响之谜、月球上不锈铁之谜、干燥的月球上大量水气之谜等。

二、不少文献记载，月亮并非自古就有

●古代美洲玛雅人留下了极发达的文化，可是在他们的始于大洪水之前的《编年史》中，人们奇怪地发现，里面竟然没有关于月亮的记载。

●距今大约4000年左右，亚历山大里亚大图书馆的第一位馆长在他留下的文献中这样写道：“古时，地球的天空中看不到月亮。”

●《金史·天文志》中记载了一条十（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）分惊人的资料：“太宗天会十一年十五月乙丑，月忽失行而南，顷之复故。”意思是：金太宗天会十一年（公元1133年）五月（公历6月）乙丑日（15日），月亮忽然偏离了运行轨道，向南而去，不一会，又回到原来的轨道上。

三、与月亮有关的神话传说

●中国关于月亮的神话最早载于《山海经》《楚辞》《淮南子》等古籍中。

●关于月亮，民间流传着许多传说和神话故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起义等故事。

●传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得以见到吴刚在月中无休止砍伐月桂的形象。

四、我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌

● 夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾兔在腹？（屈原《楚辞·天问》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再长起？那好处是什么，而抚育一个兔儿在怀里？）

● 斫却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五十夜对月》）

●老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。（李贺《梦天》）

●可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人问，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩荡送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？ 谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐如钩？（辛弃疾《木兰花慢》）

五、赏月佳对

● 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

● 中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。

● 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。

● 北斗七星，水底连天十四点；南楼一雁，月中带影一双飞。

●楼高但任云飞过；池小能将月送来。

●满地花阴风弄影；一亭山色月窥人。

●水凭冷暖，溪间休寻何处来源，咏曲驻斜晖，湖边风景随人可；月自圆缺，亭畔莫问当年初照，举杯邀今夕，天上嫦娥认我不？

六、月亮的美称与雅号

玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。

七、月球外星文明的传说

●传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们„„”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？

●1968年12月21日，美国在肯尼迪航天中心向月球发射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片。许多年后，人们在研究这些照片的时候意外发现，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它十分规则，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。

●从“阿波罗”8号开始，10号、11号、16号、17号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在1966年，美国的“月球轨道环形飞行器”2号就发现，在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔状建筑物，随后，前苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。

参考书目和推荐网站：

《自然科学宝库》（太阳·月球·星球卷）

《亿万个为什么》（天文地理卷）

《牛津现代科技大百科》（宇宙科学卷）

《新编十万个为什么》（天文卷）

《当代博物馆丛书》（天文博物馆卷）

《从地球到月球》（凡尔纳）

《月球人》（彼埃尔·布勒）

《飞向月球》（J.普特卡梅）

您可以访问本网（www.xiexiebang.com）查看更多与本文《探索月球奥秘》相关的文章。

第三篇：探索月球奥秘

探索月球奥秘

月球的诞生

月球最初是如何形成的呢?在科学界这是一个大有争议的问题，目前大致有三种理论。

“俘虏”理论：有些科学家认为，月球原是一颗流星，当它在宇宙空间漫无边际飞行时，偶然进入地心引力范围，受到地球引力的约束，因而才意外地纳入了地球轨道。不过，近几年来，有不少人引用天体力学来反对这一说法。

“分裂”理论：持这一说法的科学家认为，月球是从一片炽热旋转的云状物包围着的地球中分裂出来的，因而月球是地球的“孩子”。然而从“阿波罗”号宇宙飞船上几次带回来的资料表明，月球和地球的组成成分却是大不相同的。

“碰撞”理论：该理论认为，约45亿年前，一个比火星更大的行星，以每小时4000公里的飞行速度猛然撞击早期的地球，力度如此之大，以致这个行星的铁质核一直撞到了我们地球的中心。碰撞结果是产生巨大爆炸，伴随有6000摄氏度以上的高温。地球在爆炸的冲击下变了形，这个采取“自杀行为”的巨大天体的大部分与地球融合，只有一部分作为炽热的蒸汽与其他碎片一道汹涌地喷射入外层空间，后来这些蒸汽冷却下来并凝固成尘埃，尘埃与其他碎片混杂在一起形成了一个核，这个核后来凝聚成团，我们的邻居——灰色的月球从此诞生了。

科学家们正借助于新型的超级计算机来模拟宇宙空间所发生的这一奇特碰撞，以求验证该理论。

月球地质构造

月球的年龄大约有46亿年。月球有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔。月球直径约3476公里，是地球的3/11，太阳的1/400。月球的体积只有地球的1/49，质量约7350亿亿吨，相当于地球质量的1/81，物质的平均密度为每立方厘米3.34克，只相当于地球密度的3／5。月球表面的重力差不多是地球重力的1/6。月食

月食是一种天文现象。指当月球行至地球的阴影后时，太阳光被地球遮住。所以每当农历15日前后可能会出现月食。人类探月史

第一件到达月球的人造物体是前苏联的无人登陆器“月球2号”，它于1959年9月14日撞向月面。“月球2号”在同年10月7日拍摄了月球背面的照片。“月球9号”则是第一艘在月球软着陆的登陆器，它于1966年2月3日传回由月面上拍摄的照片。“月球10号”于1966年3月31日成功入轨，成为月球第一颗人造卫星。月潮

由于日、月引潮力的作用，使地球的岩石圈、水圈和大气圈中分别产生的周期性的运动和变化的总称。固体地球在日、月引潮力作用下引起的弹性—塑性形变，称固体潮汐，简称固体潮或地潮；海水在日、月引潮力作用下引起的海面周期性的升降、涨落与进退，称海洋潮汐，简称海潮；作为完整的潮汐科学，其研究对象应将地潮、海潮和气潮作为一个统一的整体，但由于海潮现象十分明显，且与人们的生活、经济活动、交通运输等关系密切，因而习惯上将潮汐(tide)一词狭义理解为海洋潮汐。月貌

月球表面的环境，与地球表面的自然环境大不相同。月球上没有大气，处于一种高度的真空状态，连声音都无法传播。月球上也没有水，就是在对月球的岩石分析中，也没有发现水分。那里满目荒凉，毫无生气，是一个没有生命活动的世界。月球上没有大气层，月面直接暴露在宇宙空间。因而月表的温度变化非常剧烈。白天最热时，月表温度可达127℃；夜间最冷时，温度则可降到——183℃。天文学家

* 哥白尼，伟大的波兰天文学家，日心说的创立者，近代天文学的奠基人。

*伽利略，他是利用望远镜观测天体取得大量成果的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。月球传说

从前天上有十个太阳，英雄后羿用建设下了九个，王母娘娘奖励他两颗灵药让他成仙。他回家后，他的妻子嫦娥因贪心把灵药一口吞，下飘上月亮，不能下来，因为她要反省她的罪过。和她一起在月亮上的，只有一只玉兔和一只蟾蜍。月亮诗

明月松间照，清泉石上流。王维

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

白居易

深林人不知，明月来相照。王维

●夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾兔在腹？（屈原《楚辞·天问》）

（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再长起？那好处是什么，而抚育一个兔儿在怀里？）

●斫却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五十夜对月》）

●老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。（李贺《梦天》）

●可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人问，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩荡送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐如钩？（辛弃疾《木兰花慢》）月亮歌曲

●瞎子阿炳是二胡演奏家，他写过一首关于月亮的乐曲的名称《二泉映月》

●贝多芬创作《月光曲》的经过是怎样的?

贝多芬为盲姑娘弹奏第一曲。贝多芬听到一个姑娘和一个男子的对话，深深被感动。贝多芬进屋后，看到的是一个十分贫困的家庭。他直率地对主人说“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”。盲姑娘感到“弹得多纯熟啊!感情多深啊!”判断出弹曲的人正是贝多芬。贝多芬看到她这样懂音乐，从琴声中就能分辨出弹奏的人是自己，心中十分激动，便要为盲姑娘再弹奏一曲。

关于月亮的名胜古迹

*宁夏风景名胜-月亮山 *杭州西湖-三潭映月 *河北风景名胜-月亮湖

*台湾-日月潭

月亮对联

中天一轮满，秋野万里香。人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明。几处笙歌留朗月，万家萧管乐中秋。

地得清秋一半好，窗含明月十分圆。

月亮谜语

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀。（打一天体）------月亮

一个蓝蓝盘，两个圆圆饼，一个火火热，一个冰冰冷。（打两种天体）------日月 月亮风俗

黔西北苗族~“踩月亮”

广东省~广东各地有中秋节吃芋头的习俗，据说是纪念元末杀鞑子的历史故事。

山东省~庆云县农家八月十五日祭土谷神，称「青苗社」。

月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称： 玉免（著意登楼瞻玉免，何人张幕遮银阙——辛弃疾）；夜光（夜光何德，死则又育？——屈原）；素娥（素娥即月亮之别称——《幼学琼林》）；冰轮（玉钩定谁挂，冰轮了无辙——陆游）；玉轮（玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌——李贺）；玉蟾（凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干）；桂魄（桂魄飞来光射处，冷浸一天秋碧——苏轼）；蟾蜍（闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛）；顾菟（阳鸟未出谷，顾菟半藏身——李白）；婵娟（但愿人长久，千里共婵娟——苏轼）。此外，月球还有许多别致的雅号，如玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。为什么天文台大多建在山顶上？ 山顶基本没有光污染，所有的灯光基本都在平坦地带。山顶的噪音污染小、空气污染小等等。

为什么天文台是圆的？

之所以是圆形，是因为观测外太空都是要360度的旋转观测，因此造成圆形

第四篇：2011《动物奥秘》简介

《动物奥秘》

——20分钟日播栏目

动物传奇探索栏目，以前所未有的视觉冲击力,强大的后期制作，最“新奇特”角度探索动物世界,是一部融知识性、趣味性于一体全面了解动物世界的百科全书！每天一集，每集20分钟，有中文字幕和解说。

部分节目简介：

与巨兽同行

当前最具世界影响力的作品之一。从早期的奇虾、海纳皮冬翼犬到第一只水陆两栖动物，揭示了几亿年前的进化历程,它们都是最古怪、最凶猛和最成功的动物。以最先进的科技和科学研究，让我们亲眼目睹了这些既真实又古怪精奇的恐怖生物。

动物摄影机

科学家通过现代科技的神奇力量,日益深入野生动物的世界。他们在金雕的身上安装固定小型摄影机，让它带领我们一控翱翔天际的绝窍，在蜜蜂身上安装小型雷达感应器,找出它们运用何种密码往来于蜂窝与外界，进行复杂的飞行旅程……

动物运动会

结合电脑动画及精彩的现场讲评，创造出高手云集的动物奥林匹克盛会。动物世界中,哪一种生物最快最强？什么动物能够跳得最远，有谁又能准确一击？一切尽在这个神奇的动物奥动会当中，场上充满着各类生物支持者的欢呼声、叫喊声。

狗事一箩筐

人类和狗狗的亲密情谊是特殊而又奇特的，地球上任何物中之间都没有这样的关系存在，狗狗为什么会如此特别，狗狗的生命奥秘何在？ 他们为什么会接受人类的驯养，而成为人类家庭中的重要成员，甚至成为了人类最忠实的好伙伴，透过这个节目让你更加了解你的狗朋友！

终极杀手

呈现动物世界里终极杀手的本色；弹弓刀般毒牙的蛇的毒液足够杀死10个人；聪明的鳄鱼以密码的讯息沟通；能在水上跑的蜥蜴和脑部有磁场导航的海龟；能在猎物体内注入追踪追踪器的棱背响尾蛇……

恐龙凶面目

最可怕的侏罗纪怪物重现眼前。本节目通过分析恐龙的视觉、脑力、速度、灵敏度，攻击性和防卫能力，为恐龙与恐龙设置战场，进行终极PK。

第五篇：运动奥秘新体验

活动2 运动奥秘新体验

【教材分析】

本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果，熟悉元件、图层和库面板的制作，并学习补间动画的制作。在本活动中，背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的，“火箭”元件本身是逐帧动画，再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空的动画效果。

【学情分析】

通过活动一的学习，学生对Flash软件有了初步的了解，基本掌握逐帧动画制作方法。本活动就是在上一节课的基础上，进一步学习利用Flash制作补间动画，整个活动内容丰富，安排紧凑，对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成，对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半，对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式，调动学生的积极性自主完成学习任务。

【教学目标】

一、知识与技能

1.了解元件、图层的概念，并掌握影片剪辑元件的制作方法。2.熟悉“库”面板的有关操作。

3.掌握动作补间动画的制作方法。

二、过程与方法

1.体验运动动画作品的制作过程。

2.理解和掌握补间动画的制作方法，感受动画作品的魅力。

三、情感态度价值观

1.培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。2.将所学物理知道应用于动画制作，激发起学生探索科学奥秘的兴趣。

【教学重难点】

一、重点

1.影片剪辑元件的制作。2.补间动画的制作。

二、难点

1.元件和图层的理解和使用 2.学生对补间动画原理的理解。【教学课时】1课时 【教学准备】

多媒体机房 教学素材和广播软件 相关教具

【教学方法】演示教学法 任务驱动法 问题解决法 合作学习法 【课学过程】

播放“运动相对性原理演示动学生活动

观看动画、感 画”，观察小车的运动，理解运动相 通过动画导受动画原理。对性原理，导入新课《运动奥秘新体验》。【出示本课学习目标】

激发学生的学习【动画分析】播放“火箭升空”兴趣。动画，让学生思考，该动画是以哪个对象为参照物？哪个对象是静止思考并回答。的，哪个对象是运动的？ 【明确】该动画是“以蓝天、云朵为参照物，火箭由下而上运动” 形成的动画效果。用PPT展示该动画中蓝天、云了解本活动任朵是静止的，火箭是运动的。任务一：

制作蓝天图层 让学生对照教材P83-84，自主探究完成新建文档、制作蓝天图层。

1.启动Flash，新建Flash文档； 对照教材完 2.修改文档属性：宽和高为600*300，帧频30fps； 任务一，小组互培养学生自助。主自学习，自我探究 3.重命名图层1为“蓝天”；

4.导入素材到“库”面板中，并将“蓝天”图像拖到舞台上； 5.调整舞台上“蓝天”图像的大小和位置；

6.从“库”面板中将“云朵”文件拖入舞台相应位置； 7.延长第1帧到第60帧； 8.保存文件。提醒：

1.打开“库”面板：执行”窗口”→”库”菜单命令。2.撤销错误操作，可单击”编辑” →”撤销” 菜单命令。小组谈论问题，形成答案。通过思考问题，进一步掌握基本知识点。

3.在操作中遇到困难，请教本组同学。任务二：制作火箭图层

1.教师演示制作“火箭”影片 剪辑元件，并改变火箭位置，创建补间动画。

2.教师要求学生以小组合作的形式完成

任务二。先完成的同学要解火箭升空动画方法，讲解解决问题的方法。

小组合作，生生互助，提高动手操作，感学习效率。主动去帮助有困难的同学，发挥小组合作的优势。提醒：

1、注意区分并切换“场景1” 和“火箭”影片剪辑；

2、利用“任意变形”工具调整“火箭”大小和位置； 受动画制作的过? 移动“火箭”位置时，一定程。要垂直移动，即保持X轴不变。

3.教师巡视，个别辅导； 4.保存作品，提交作品。评价巩固

1.评一评 老师带领学生一起欣赏学生提 学生发表个 给予学生适当的鼓励，激励学生的积极性。设计多个任务让学生根据个人情况有选择去交的作业，学生互评，教师补充评人观点。价。2．想一想 问：如何让动画具有层次感，新建图层，重让“火箭”有从云朵中穿梭的感觉命名，并将云朵拖呢。让学生在“火箭”图层上方再入到舞台中，制作新建一个“云朵2”图层，并在第1火箭穿梭效果。帧中添加云朵，完成效果。

3.练一练 结合任务

一、完成。在本节课一开始我们就说“运二所学知识完成动是相对的”，请尝试制作“以蓝天、巩固练习。火箭为参照物，云朵为运动对象的火箭升空动画”。