黔南师院2014三自委员会元旦晚会简报

第一篇：黔南师院2014三自委员会元旦晚会简报

2014“三自”元旦晚会简报

12月6日晚，我院学生“三自”委员会在大礼堂举办了“莲山新梦，博韵华章”主题元旦晚会。学生处副处长宋勇、梅丽娟老师以及各赞助商代表出席了晚会现场。

首先，学生处副处长宋勇老师为本次晚会致辞，向全体师生送出诚挚的祝福，对各赞助商的大力支持表示忠心的感谢，对“三自”各位同学的辛勤工作表示肯定和赞赏。在乐队的两首激情乐声中晚会正式开始。

晚会共有15个节目，均由各系推荐。节目精彩纷呈，妙趣横生，有激昂的乐队表演，有嗨翻全场的老师嗨歌，又有神秘奇幻的魔术以及优美的舞蹈表演，每个节目都赢得了同学们的满堂喝彩。

最后，晚会在一阵阵欢乐的笑声中圆满落幕。

第二篇：黔南师院春晖支教队

黔南师院春晖支教队赴长江大学队开展观摩、交流活动

为加强两队的建设，促进两队友谊在各方面以及相互学习。2014年7月26日，张贵林队长率队一行3人到长江大学赴贵州春晖支教队开展两队观摩、交流活动。其中长江大学及受援学校德江县长丰乡农晨小学教务主任李主任及杨老师、长江大学带队队长张羽穆陪同观摩。在两队商量下各队派出一名英语老师进行公开课交流、黔南队派出周梅老师、长大派出杨宇科老师，两位老师都为大家展现了时代的风采。

（图为： 黔南师院队周梅老师）

（黔南队周梅老师《五年级 apple tree》）

经过2个多小时的精彩卓绝、两位老师都取得了大家的徐徐掌声，赢得了各队的一致好评...此次交流活动，在两队队长的精心安排下行程丰富、内容充实，各支教老师们纷纷表示受益非浅，并希望类似活动能继续开展，实现资源共享，智慧互生，优势互补，从而促进我们的专业水平更好、更快发展与专业技能尽快提高。（张贵林）

（长江队：杨宇科老师）

（长大队杨宇科老师《三年级 wnit3 what colour is this balloon》）

最后大家在长江大学队 进行了座谈、交流、相互点评...2014年暑期黔南师院赴德江县春晖支教队

2014年7月27日

第三篇：黔南师院省级精品课程——古代汉语简介

黔南师院省级精品课程——古代汉语简介

古代汉语是我系的院级精品课程，2006年申报成为贵州省省级精品课程，又被省教育厅推荐申报国家级精品课，现正在评审中。

本课程开设了专业基础课古代汉语，以及后续课程文字学、音韵学、训诂学、汉字文化研究等四门必修、选修课，修订了教学大纲，制作了电子教案、多媒体课件，建立了试题库、习题库，开列了本课程的阅读书目。

本课程教学人员共6人，其中教授2人，讲师2人，硕士2人；50-59岁2人，30-39岁4人。六名教学人员均为主讲教师。梁光华、傅定淼二教授都具有20余年高校古代汉语教学的经验，梁彬、陈昌琳两位青年讲师都主讲本科古代汉语课程5年以上，硕士研究生李华斌毕业于湖北大学中国古典文献学专业，硕士研究生张霁毕业于湖北大学语言学专业。本课程所在系还计划在3年内招收具有硕士、博士学历的古代汉语中青年教师5人，充实古代汉语教学队伍。

本课程教学人员的研究范围涵盖文字学、音韵学、训诂学、古代汉语语法、修辞、语言学史、文献学等诸多领域。梁光华教授的专著《唐写本说文解字木部笺异注评》荣获贵州省政府社科优秀科研成果三等奖，泰国华文教师公会和香港国际教育交流中心授予梁光华教授这本专著以“紫荆花教育科研奖”，2006年7月，中国作家出版社已将该书列入《说文解字研究文献集成》进行再版。傅定淼教授的专著《反切起源考》荣获贵州省第六次哲学社会科学优秀成果著作类三等奖，论文《梵文拼音原理传入与反切起源关系新探》被世界文化艺术研究中心、世界华人交流协会、中国国际交流出版社评为“2002国际优秀作品”。

两位教授分别指导几位青年教师的教学和科研，为之提供教学资料，拟定科研课题，并加以督促，使青年教师的教学、科研能力都获得显著提高，计划在3-5年内使之皆能晋升为副教授，使古代汉语教学团队的整体实力得到加强。

上网资源： 课程信息 课程负责人情况 主讲教师情况 教学大纲 电子教案 教学录相 多媒体课件 试题库习题库 阅读书目

第四篇：黔南师院经济研究社环境调查总结

黔南师院经济研究社

“农村环境质量状况调查”活动总结

环境保护是一项意义深远的公益事业。人人有权享受优美的环境，优美的环境又需要大家来关心和爱护。在中华环境保护基金会的倡导和支持下，以及黔南民族师范学院各级领导（黔南民族师范学院团委、政治法律经济系以及财务处等部门）的关怀与指导下，我社在2010—2011学，寒假期间分散对各自家乡的经济发展状况以及环境状况进行调查，并从2011年3月11日开始以问卷的形式对贵州省都匀市沙包堡镇的两个村以及贵定县城关镇进行集中调查。现对调查结果总结如下：

在被调查的人群中，有42%的居民对居住地的环境质量总体状况表示满意，有48%的居民觉得一般，有10%的居民对居住地环境表示不满意，认为水源不够洁净、空气不够清新。49%的居民觉得环境质量状况近年来有明显改善，可也有25%的居民认为有明显恶化，导致这一结果的原因主要是公众环保意识淡薄，工业污染治理力度不够。调查显示，在生活用水方面，近80%的居民生活用水都通过管网输送，有61%的居民认为自家生活用水没有问题，但也有24%的居民认为自家的生活用水存在问题，主要是由环境污染造成。在地表水体水质方面，有59%的居民觉得居住地周围地表水体水质状况一般，有32%居民认为地表水体水质存在水生生物减少、水生植物大量生长的状况，43%的居民认为造成居住地地表水体水质不理想的主要原因是生活污水的排入，还有22%的居民认为造成这一结果的主要原因是工业

排污。在对居住地空气质量状况调查中，有67%的居民觉得居住地的空气质量一般，22%的居民认为居住地空气质量较好，有11%的居民认为空气质量较差，主要是粉尘大、阴霾天气多，这一结果主要由生态环境被破坏和当地工业污染造成。在噪声污染方面，有76%的居民受到噪声污染，噪声主要来源于道路交通和工业企业污染，也有部分来源于建筑施工。在生态环境状况方面，62%的居民认为居住地的生态环境一般，但有8%的居民认为居住地环境遭到破坏，主要表现在树木被砍伐、农田被占用等。在居民处理生活污水以及处理垃圾方面，有56%的居民生活污水（如洗菜水、洗衣服水或冲厕所水等）直接排入附近的沟渠，仅有20%的居民生活污水排入管网统一处理后排放。对于垃圾的处理相对污水的处理要稍好一些，51%的居民生活垃圾倒在垃圾箱内，有人统一收运，但也还有26%的居民将垃圾直接倒在路边或其他空地。关于对居住地污染较大企业的认识方面，有53%的居民认为居住地存在污染（水污染、大气污染、噪声污染等）较大的工业企业，面对这一现象，57%的居民认为，应该保留工业企业，但其污染物需达标排放，有30%的居民认为应该关闭企业，有91%的居民都意识到环境污染会对人体健康造成损害。当居住地出现环境问题时，有72%的居民表示向居住地的村镇干部反映，或拨打环保投诉电话，有13%的居民却表示无可奈何，听之任之。有72%的居民觉得居住地的环境管理政策和力度一般，仅有13%的居民感到满意，大部分居民认为，应加强对生活污水和垃圾的处理，建立畅通的沟通渠道以反映和解决环境问题。

通过上述数据分析，大部分居民对居住地环境的质量状况满意，没有出现严重不利于保护环境的现象。但是，据调查，农村存在部分居民环保意识淡薄，且长期得不到学习环保知识的状况，需要相关部门加大环保知识宣传力度。同时，应加大对教育的投资力度，在中小学乃至大学积极开展环保公益活动，把环保知识通过实践的形式深入到每一位学子心中，如此一来，既丰富了同学们的课余生活，也有益于环境保护事业，提高环境质量。

通过此次调查活动，对黔南地区的环境质量状况有了进一步了解，从所见所闻或者通过调查分析，黔南地区的环境质量状况高于六盘水地区。尽管如此，保护环境也是刻不容缓的一项重要工作，黔南地区的环境质量状况之所以高于六盘水的环境质量，是因为黔南地区工业污染较轻，且经济发展速度远远慢于六盘水的经济发展速度，从这一现象不难得出这一结论，黔南地区的环境保护工作比其他地区的好做的多。我们可以看到，随着黔南地区经济的发展，近年来私家车也迅速多了起来，不论是噪声污染还是汽车尾气的排放，都加大了环境污染程度，另外，房地产的迅速发展，也使得相关的污染加大。这种种现象表明，环境保护事业任重而道远，要求各相关部门在抓经济发展的同时必须加大对环境保护事业的支持力度。

大学生经济研究社

2011年3月28日

第五篇：中共泉州师院委员会文件

中共泉州师院委员会文件

泉师院委综【2009】10号

关于做好教职工2008-2009学考核工作的通知

各党总支（直属支部）、各单位：

为了更好地贯彻落实科学发展观，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，充分调动全体教职工的工作积极性和创造性，根据国家人事部《事业单位工作人员考核暂行规定》，福建省人事厅《福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）》和《实施〈福建省实行聘用制事业单位工作人员考核办法（试行）〉若干问题的通知》，以及泉州市委组织部、人事局《关于做好2008年机关事业单位工作人员考核工作的通知》等有关文件精神，结合我校实际，现将教职工2008-2009学考核工作有关事项通知如下：

一、考核对象

（一）全校在编在岗教职工。

（二）有下列情况之一的教职工不参加本学考核：

1、病事假累计超过半年。

2、因私出境出国，在国（境）外停留时间超过半年。

3、其他特殊情况。

（考核名单详见附件

三、附件五）

二、考核时限

考核时限从2008年9月起至2009年7月上旬。

三、考核内容

—1—

考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。专业技术人员侧重

考核为人师表、教书育人、专业水平、科研成果、教学质量、教学效果和工作效率等；

干部职工侧重考核政治素质、全局观念、廉洁奉公、民主作风、服务态度、管理水平

和办事效率等。

四、考核等次及标准

（一）考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。优秀等次的比例

均严格控制在实际参加考核各职务层次人数的15％以内。（详见附件

二、附件四）

（二）专业技术人员考核各等次的基本标准：

优秀：拥护党和国家的路线、方针、政策，忠诚党的教育事业，模范遵守国家法

律法规及学校各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术水平高，业务工作能力强或提高快，教学、科研上有创新，工作成绩突出。

合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律法规及学校的各项规

章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行

岗位职责，完成工作任务，无责任事故。

基本合格：思想政治素质和业务素质一般，能基本完成本职工作，但工作作风方

面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高，或在工作

中有失误。

不合格：政治素质和业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求或工作责

任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，或在工作中有重大失误。

（三）干部职工考核各等次的基本标准

优秀：模范贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，认真

学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观，严格遵守国家法律法规、校规校纪，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，事业心、责任感强，勇于改革创新，有奉献精神，在教学质量工程和机关效能建设中表现突出，群众公认。

合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家法律法令、校

—2—

规校纪，能够学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观，热爱教育事业，廉洁自

律，工作积极、熟悉业务，履行岗位职责，能完成所承担的工作任务，搞好机关效能

建设工作。

基本合格：贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家法律法令、校规校

纪，思想政治素质和业务素质一般，对学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观

不重视，能基本完成本职工作，但工作作风存在明显不足，工作积极性、主动性不够，完成工作的质量和效率不高，或在工作中有某些失误。

不合格：思想政治素质较差，不学习实践“三个代表”重要思想和科学发展观，有自由化言行或经济违纪行为；职业道德差，业务能力难以履行岗位职责；组织纪律

性差，难以适应工作要求；工作责任心差，不能完成工作任务；工作中敷衍塞责，造

成严重失误或责任事故。

（四）以教学为主的教师的考核，参照《泉州师范学院以教学为主教师考核暂行

办法》（见《泉州师范学院教学管理文件汇编》P223）；实验技术人员的考核，参照《泉

州师范学院实验工作人员考核办法》（见《泉州师范学院教学管理文件汇编》P248）；

干部职工考核参照《泉州师院职员职级制试行办法》中各级干部考核量化测评表（详

见附件六）。

（五）继续教育实施周期本期满但未完成规定学时数的教职工，考核不得确

定为优秀等次。

（六）本学受行政党内警告处分和全校通报批评的、无故旷工一天以上的、工作失职出现重大事故造成不良影响和其他违纪的，不得定为优秀等次，定其他等次

可参照《泉州师院教职工考勤制度规定》与《机关工作人员勤政建设若干规定》。

五、考核组织

（一）学校成立考核领导组（详见附件一），统一负责全校教职工的考核工作。考

核领导组下设专业技术人员考核领导小组和干部职工考核领导小组，分别负责专业技

术人员及干部职工的考核工作。

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（二）二级学院党政联席会负责组织本学院教职工的考核工作，初步确定考核等

级；校部机关以支部为单位，协同部门组织教职工的考核工作，初步确定考核等级。

六、考核原则

考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩、奖惩结合的原则，实行组织考核与

群众评议相结合，考核与平时考核相结合，定性考核与定量考核相结合。

七、考核程序及时间安排

（一）各单位进行考核工作的动员部署。

（二）教职工对一年来的德、能、勤表现和工作实绩作总结和自我评价，并填写

考核表。

（三）二级学院召开院党政联席会议，机关召开支部书记和部门负责人联席会议，认真总结本单位一年来的工作，全面分析本单位教职工的思想、工作表现，参照优秀、合格、基本合格、不合格的条件和本单位优秀等次比例的名额，初步拟出有一定差额的优秀等次名单，提交民主测评参考。

（四）各单位召开考核评议会，个人进行总结交流并参加民主测评。民主测评工

作要在个人总结交流基础上进行。参加民主测评的人数须占本单位总人数的2/3以上，各等次特别是优秀等次的初定得票数须占参加测评人数的一半以上。

（五）在个人总结及民主测评的基础上，二级学院召开院党政联席会议，机关召

开支部书记和部门负责人联席会议，根据本单位教职工的工作表现、个人工作总结及

各层面的民主测评结果，进行综合评估，初定不同等次的考核对象名单并签署意见（所

签署的意见需与教职工本人见面），并对考核中拟评为优秀等次人选进行公示（公示期

为5天）。

（六）各单位将考核表及拟评为优秀等次人选名单报送人事处（2009年6月

23日前），由人事处汇总后呈报校专业技术考核领导小组、干部职工考核领导小组审核

确认。

（七）校专业技术考核领导小组、干部职工考核领导小组根据各单位上报的情况，—4—

确定各等次的名单，并将确定的优秀等次人选，报送校考核领导组审核后报校党委审

批。（2009年7月6日前）

(八）校考核领导组对考核中拟评为优秀等次人选进行公示，公示期为5天。经

校考核领导组审核确认为优秀等次人员的即为本校优秀教师或先进教育工作者。

（九）考核材料归入教职工个人档案。

八、有关说明

（一）双肩挑党政领导干部(指校部机关)原则上参加干部职工考核，若今后欲晋

升高一级专业技术职务(•教育管理系列除外)，还应参加专业技术人员的考核。二级学

院正副院长、总支正副书记(不含专职)等评聘为教师系列职称的，参加专业技术人员

考核。

（二）调岗、晋职、降职的教职工，时间不足半年的，结合原职、履职进行考核。

（三）2008年来校新参加工作的毕业生，考核只写评语，不确定等次，考核

情况作为任职定级依据。

（四）产假累计超过半年，以及经批准外出进修学习超过半年的教职工，可

参加考核，但原则上不参与优秀等次的评定。

（五）受党纪政纪处分的人员，在受处分期限内，只参加考核，不确定等次。在解除处分的当年及以后，按正常情况考核，并确定等次。

（六）出国出境探亲未归，但未超过半年的教职工，待其回国后，由所在单位对

其进行考核。

（七）二级学院非教学人员，参照校部机关考核办法，推荐上报优秀等次名单，辅导员系列须征求学生处意见，教学管理系列须征求教务处意见。二级学院科级优秀

等次人员，由学校干部职工考核领导小组根据各学院推荐人选，按照二级学院科级总

数15％的比例统一测评确定。

（八）校级领导干部考核等次由上级组织部门核定。党政处级干部（含处级岗位）

由干部职工考核领导小组统一集中测评，按15％比例评出优秀等次人选，送学校考核

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领导组审核，并作为本校考核结果。

（九）考核等次为“合格”及其以上等次的教职工，具有晋职、晋升工资的资格，可正常增加薪级工资；考核等次为“基本合格”的教职工，本不能正常增加薪级

工资，一年内不得晋升职务，要通过诫免谈话、离岗培训等促进其提高；考核等次为

“不合格”的教职工，本不能正常增加薪级工资，要按有关规定降职，工资级别

作相应调整，给予批评教育，并安排接受相应的培训，必要时可调整岗位；连续两年

确定为不合格的，要按规定予以辞退。

附件一：泉州师范学院教职工2008-2009学考核领导组名单

附件二：专业技术人员2008-2009学考核人数统计表

附件三：专业技术人员2008-2009学考核名单

附件四：干部职工2008-2009学考核人数统计表

附件五：干部职工2008-2009学考核名单

附件六：干部考核量化测评表

中共泉州师院委员会泉州师范学院

二〇〇九年五月三十日

主题词：学校工作教职工 学 考核 通知抄送：校领导存档（2）泉州师院办公室2009年5月31日印发

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