第一篇：一百条裙子预习题
仔细阅读《一百条裙子》的第一至三章，认真回答下列问题：
1、旺达没来上学，佩琪和玛蒂埃是在第几天才发现的？谁是第一个发现的人？全班同学是什么时候才发现的？为什么会出现这样的现象？
2、旺达的座位在哪里？佩琪和玛蒂埃的座位又在哪里？为什么会这样？你认为我们班的座位又是根据什么来编排的呢？
3、旺达、佩琪、玛蒂埃、塞西莉这几个女孩分别穿的是怎样的裙子？请用书中的语言来描述。
4、为什么会觉得旺达、佩特罗斯基这个名字很奇怪？你认为呢？你觉得自己的名字起得好么？为什么？
5、佩琪在嘲笑旺达的时候态度很恶劣吗？她认为自己这样对待旺达残酷吗？你有过这样对待别人的时候吗？
6、在佩琪嘲笑旺达的时候，玛蒂埃又是怎样的表现？为什么她希望佩琪不要再嘲笑旺达了？
7、别的女孩又是怎样帮着佩琪一起嘲笑旺达的？如果你看到有人在嘲笑别人，你会怎么想？怎么做？
8、旺达在说自己有一百条裙子和六十双鞋子的时候，是怎样的表情？她为什么会这样？
9、你认为旺达是先画了一百条裙子再说这件事的呢？还是她说了后才去画出来的？
10、如果旺达说的真的是一个谎言，佩琪应不应该嘲笑她？
《一百条裙子》推进导读题
（二）仔细阅读《一百条裙子》第四至七章，认真回答下列问题。
1、只有在什么时候，班上的同学才会想起旺达？
2、大家都说班里数佩琪画得好，为什么她的作品却没有获奖？你认为怎样的作品才是优秀的作品？
3、旺达的一百条裙子获奖后，被挂在哪里？为什么她的画能获奖，难道是因为她画了一百条而不是一条？
4、当佩琪看到旺达画的一百条裙子时，她是怎么说的？当她听说旺达要转学时，她又是怎么做怎么说的？
5、佩琪除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过旺达什么？
6、旺达家的周围环境怎样？请抓住重点词语进行描述。
7、关于老斯文森，镇上的人们有哪些传闻？你认为这些传闻是真的吗？
8、为什么玛蒂埃不敢给佩琪写纸条制止佩琪？
9、在和佩琪一起去旧金斯山寻找旺达而不得相见的那个晚上，玛蒂埃作出了一个怎样重要的决定？
10、玛蒂埃感到是自己逼走了旺达。她编了怎样的故事、做了怎样的梦希望这一切能改变？（请详细复述她的故事和梦）你认为这样做有用吗？
11、旺达用怎样的信纸给十三班的老师和同学写了一封信？你认为旺达在写这封信时是怎样的心情？
12、旺达送给佩琪和玛蒂埃的分别是怎样的两条裙子？
第二篇：预习题
《安妮日记》预习题
一、搜集资料1、20世纪30年代德国社会政治方面的资料（二战）
2、纳粹为什么会如此疯狂地迫害犹太人？
3、纳粹迫害犹太人的方式有哪些？
4、犹太人面对这样的迫害做出怎样的反应？
二、熟读课文
1、通过字典你解决了哪些生字词，还有哪些字词不理解？
2、了解每则日记的内容
3、课文中有哪些地方（字、词、句）不理解？
三、思考
1、你眼中的安妮是一个怎样的女孩？
2、安妮对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和15岁的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟？她的日记记录了怎样的痛苦心情？
3、安妮不相信“战争只是政客和资本家搞出来的，芸芸众生的罪过和他们一样大”，安妮的这句话是否正确？她为什么会作出这样的判断？
4、如何理解7月15日的日记中所写的“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的。”这句话
三、拓展阅读
古德隆·希姆莱，1929年8月8日生于德国慕尼黑，纳粹党魁海因里希·希姆莱之女。古德隆日记始于1941年夏，记有家人对她的期待、周围发生的事及她从大人谈话中的所闻，还录下她蜷缩于自身小世界的孤独和对形势急转直下的无奈。日记由其母连同希姆莱的重要文件一并保存，后落入盟军手中，被公布于众。
安妮日记1943年10月29日
“（密室中的气氛令人窒息、呆滞、沉重），我像只会唱歌的鸟，但被剪去了翅膀，不断用身子去撞那阴暗的笼子铁栏。‘放我出去，到有新鲜空气和笑声的地方去！’我心中有声音在哭喊。”
古德隆日记1943年11月1日
“林登菲希特（Lindenfycht）（希姆莱发迹后迁入与其身份相当的庄园）以后准归我所有，囚徒们已在周围安上了篱笆。”
安妮日记1943年6月15日
“收音机是我与世界的惟一联系，真的！周围的气氛很糟，但有这来自太空的神奇之声相助，给我鼓气：振作起来，形势定会好转！”
古德隆日记1943年11月1日
“战况难以言状，形势急转直下。在东线，不久前我们还在斯大林格勒，现已退至基辅一带„„，还有那可怕的毁灭性轰炸。遗憾的是不少德国人已不再相信会胜利。我们准会胜利的，老爸会不遗余力，尽力为之的。”
安妮日记1944年6月6日
“今天是D日（指1944年6月6日盟军在法国北部登陆击退德军，大举进攻之日），12点英国电台广播。说得好！确实如此！登陆进攻已经开始，背街的屋在摇晃，盼望已久的解放果真临近？这太美了，太不可思议了，真的吗？1944年能给我们带来胜利？对这我还不太清楚，但愿我们能振作起来，再次鼓足勇气，使我们变得坚强。”
古德隆日记1944年7月15日
“运动场上正在筑地下掩体，挺可怕的。闹哄哄的没完没了，还有，老见到那些犯人，我们也就不能去那儿玩了„„瑟堡已失守，我们正从意大利和俄国大规模撤退。罗马早已失落，俄国人已进入边境，这太可怕了！爸爸说，我们还相信我们会胜利的。我作为备受人尊敬和爱戴的名人的女儿也必须这样认为，而且我也这样做了。”
安妮日记1944年6月27日
“形势很好，一切顺利。今天攻占了瑟堡、威特斯克和斯洛宾，缴获了许多德军装备，抓获了许多俘虏。五名德军将领在瑟堡丧命，两名被俘。神奇武器（WUWA）全用上了，但这些火箭又能怎样？德国佬在报上大肆吹嘘，但对英军造成的损失是微不足道的。”古德隆日记1944年7月15日
“简直不能设想，要是我们失败了„„。眼下我们拥有全新武器对付伦敦，神奇武器复仇1号（V1）可射到海峡对岸，有了V1定会有V2。”
安妮日记1944年7月21日
“形势终于转好，我们有望了！一点不假，形势很好！还有条特大新闻，有人行刺希特勒，不是犹太共产党人干的，也不是英国资本家干的，而是一名正统的德国将军，是个伯爵，还挺年轻的呢？元首算他命大没死，真遗憾！只受了些皮肉之伤和有几处灼伤。他身边的几名军官倒是死的死，伤的伤。行凶主谋遭枪杀。这也许是最好的证明：许多军官和将领对这场战争已深恶痛绝。”
古德隆日记1944年7月22日
“7月20日一帮德军将领行刺元首，他们全是贵族。元首周围的人受了伤，他倒没什么的。我洗澡回来，听到这消息，失声惊叫。谢天谢地，行刺时爸爸不在场，当然，说到底，他要对此负责。”
（安妮日记记至1944年8月1日，8月4日在密室中被捕。）
古德隆日记1945年4月18日
“我们在欧洲已无盟友，只有靠自己。内部出现许多背叛者，不少军官不想再打仗，干脆逃之夭夭。空袭之惨，难以言状，德累斯顿遭炸，大批难民从东涌来„„。昨天元首发布一日令，情况也许会有好转，我对胜利又坚信不移。”
（古德隆，你可知，你所崇拜的偶像，你父——党卫军头目希姆莱，在德国法西斯行将土崩瓦解时，已与盟军秘密接触，准备投降。）
古德隆的最后一篇日记记于1945年4月29日，9天后战争即结束：“世上发生的事太多了，尤其是我们这儿。”道出了她的无奈与悲哀。
体会两位生在同一时期，年龄相仿的女孩不同的内心世界
第三篇：竹石预习题
《竹石》预习题
1、背诵古诗。
2、思考：
（1）、花中四君子指
（2）、岁寒三友指
(3)、查找有关作者郑燮的资料？
(4)、题目：（竹石，指
(5)、试着用通过预习你读懂了那些内容？
我读懂了，（词）
我读懂了，（句）
我读懂了，（整首诗意）
(6)、解释词语：
立根：
破岩：咬定：
“咬”字让你想到了什么？像紧紧地抓住岩石，像牢牢地
咬定青山，像紧紧地攀附岩层断面。
(7)、长在岩缝中的竹子要不屈服于什么呢？
(8)、理解：“千磨万击”、“东西南北风”
千磨万击：东西南北风：
（9）、请你找找古今似竹的人，并了解他们的相关事迹。
（思考方向：感动中国十大人物，历史人物、“中国达人秀”、你身边的达人们）
第四篇：因数和倍数预习题
因数和倍数预习题
1、什么叫自然数
2、什么叫数的整除？什么叫因数？什么叫倍数？
3、3×4＝12，—（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
4、举例（）×（）＝（），（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。
5、思考与练习
（1）、你会找一个自然数的因数吗？比如能找出24的所有因数吗？你是怎样找到的？怎样快速找出一个自然数的所有因数？一个数的因数是（），最小的因数是（）最大的因数是（）小提示：关键要怎样才能做到不遗漏、不重复呢？
（2）．你会找一个自然数的倍数吗？比如4的倍数是哪些？怎样找一个数的倍数比较方便？ 一个数的倍数是（），最小的倍数是（）最大的倍数是（）
6、填空。
（1）6和1，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
（2）8×3=24，（）是（）的因数，（）是（）的倍数。
（3）在35×2=70中，（）是2的倍数，（）和（）是70的因数。
7、判断。
（1）7的最小倍数是14。（）（2）6既是2的倍数，也是3的倍数（）（3）9是倍数。（）4）1是所有自然数的因数。（）
第五篇：朝花预习题
《朝花夕拾》预习题
一、回忆初中阶段我们已经学过的鲁迅写的和写鲁迅的文章有哪些。说说你印象中的鲁迅。
二、《朝花夕拾》书名的含义，包括哪些文章？
三、用两三句话概括《朝花夕拾》中每篇文章的主要内容和表达的主题思想。
四、为下列人物各写一段不少于100字的评语。
长妈妈：
藤野先生：
寿镜吾：
五、《朝花夕拾》读后感受，不少于200字。
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