西荒小学寄宿生三级九段流程管理简介

第一篇：西荒小学寄宿生三级九段流程管理简介

“三级九段”流程管理简

介

贝子府镇西荒小学

西荒小学寄宿生三级九段流程管理简介

西荒小学坐落于贝子府镇西部，始建于1988年，是一所集小学、幼儿园于一体的村级寄宿制小学，学校占地面积33701平方米，校舍占地面积是2726平方米，西荒小学现有教职工41名，有教学班l2个，有幼儿班3个，在校生489名，在校寄宿生311名。

西荒小学根据旗局及中心校指导精神，结合本校的实际情况，规划了我校的办学思路：以制度化管理为保障，着力打造平安校园；以科学化管理为核心，着力打造质量校园；以人性化管理为动力，着力打造和谐校园；以精细化管理为主线，着力打造服务校园。在这种办学理念的指导下，我们实施了符合本校实际的三级九段流程管理，加大了生产实践教育基地建设的力度。

“三级九段”全程监控流程管理，三级指：分班管理、分舍管理、分时段管理。这三级管理又细化为九个时段，即放学时段、晚餐时段、晚自习时段、就寝时段、起床时段、早操时段、早自习时段、早餐时段、中午时段。每个时段都有明确的责任教师，并且对责任教师都有具体详细的工作要求。对寄宿生的这种管理，确保了寄宿生的在校安

全，有效的提高了我校的教育教学质量。

对寄宿生的“三级九段”流程管理实际上就是全程监控流程管理。第一时段即放学时段，也就是教师备课这段时间，我校把寄宿生分成七个自习班，值班教师按“责任板”的安排在放学时间到岗核对本班学生人数，了解本班情况，关注每个学生的身体状况，安排校本课的有关事宜，填好值班日志，把上述有关情况汇报给带班领导。教师按照学校的校本课表上课。校本课有四类课：即生活课、娱乐课、艺术课、学科课。生活课由生活指导教师上，也就是管舍人员来担任，总的目标是通过生活课的教学，使寄宿生学会生活、学会做人、学会学习、学会关心、学会交往、学会自保、学会管理。生活指导教师主要任务是规范寄宿生的在校行为，落实自己岗位责任，使寄宿生养成良好的在校生活习惯。娱乐课由音乐、体育教师担任。主要任务是组织寄宿生进行娱乐、体育、看电视等活动。艺术课由有一技之长的教师担任。其主要任务是对寄宿生进行特长培养。我校的各种兴趣小组、文艺队、鼓号队就是利用艺术课进行训练和培养的。学科课由我校的任课教师担任，主要任务是辅导暂差生，培养优等生，并组织优差生结对子，督促寄宿生完成当天的学习任务，组织寄宿生办剪贴报、手抄报、学科报等。第二时段即晚餐时段，也就是教师下班时间，值班教师到各自的自习班核对人数，了解本班学生的身体状况，组织本班学生去餐厅前站队，到齐后有序进入餐厅用餐。值班教师和伙房工作人员按餐厅餐桌责任板所示，像饭店服务人员一样，负责所管餐桌学生就餐，确保每个寄宿生吃好每顿饭，学生就餐结束后，值班教师和

伙房工作人员方可就餐。第三时段即晚自习时段，值班教师按照责任板的安排，实施坐班制，主要任务就是落实学校校本课的教学目标。第四时段即就寝时段，也就是晚自习结束后，各自习班责任教师组织本班学生处理好班务，让学生去完厕所后到本班门前站队，这时责任教师要核准人数，排查每位学生的身体状况，然后有序的进入宿舍，学生进入宿舍后，值班教师要按照舍务责任板的安排组织本舍学生就寝，填好值班日志。学生就寝后，男值班教师要向男生活指导教师汇报各舍情况，女值班教师要向女生活指导教师汇报各舍情况，两名生活指导教师要向带班领导汇报男女舍情况，并上交寄宿生的所有假条，带班领导汇总所有寄宿生情况，填好带班日志，然后实施工作安排。所有的值班人员要按照定时器的提示巡查所负责的宿舍，晚间若有特殊情况，要严格执行《学校突发事件应急预案》。第五时段即起床时段，值班教师听到起床铃声后及时到岗，组织寄宿生起床，叠被子，搞卫生等，处理完有关舍务后，组织本舍学生有序的到操场按自习班站队，各自习班责任教师核对本班人数，了解本班情况，填好值班日志，然后汇报给带班领导。第六时段即早操时段，各自习班的责任教师带领本班学生，在带班领导的统一指挥下，有序的进入操场，进行早操。对有病学生排队漫步行走，幼儿班、一、二班跑小圈，三、四、五、六班跑大圈，早操后，值班教师和寄宿生集合到一起，听取带班领导例行的规范师生在校行为的早训。早训后，各责任班的教师组织学生洗漱，处理班务。第七时段即早自习时段，值班教师组织本班学生背诵名篇、名段、好诗、好词。第八时段即早餐时段，它的运作与晚餐

时段相同。第九时段即中午时段，它包括午餐与午休，午餐的运作与早、晚餐时段相同，午休时间，我校实施班主任在岗制度。在这九个时段里，放学时段、晚自习时段、早操时段、早自习时段、中午时段我们采取的是分班管理的办法，就寝时段、起床时段我们采取的是分舍管理的办法，我们在舍务管理上采取了床头卡管理制度，便于值班教师了解本舍情况实施管理，床头卡有学生的照片，姓名、床位号、年级班、家庭住址、监护人、联系电话。

为了确保学生的在校安全，我校是人防、物防、技防并举。人防就是分班、分舍、分时段，陪宿与巡查相结合。幼小的、有病的、难于管理的寄宿生安排在有教师陪宿的宿舍，高年级的宿舍实行巡查制度，为了培养学生的自我管理意识，开展文明宿舍评比活动，对有危险的人和事鼓励学生举报跟踪。物防，男女值班室都有灭火器，女舍安装了开关自主的防盗窗，有红外线报警器，男舍、女舍都安装了烟雾报警器应急灯，双层床都有防护栏杆。技防，我们主要注重了校本课里的自保逃生教育，学校每学期两次的应急演练。

为了确保“三级九段”全程监控流程管理的有效实施，前勤安排了八名教师值班，后勤安排两名教职工值班。值班人员每人一本值班日志，对责任时段有详尽的工作记录，每人一本《值班教师工作手册》，手册里面有值班教师的工作职责，各时段的工作流程及具体要求，内宿生管理办法，内宿生假条的有关规定，生活指导教师的工作职责，中午放学的有关规定，学生就餐的管理办法，舍务管理的有关规定，床头卡管理制度，安全举报有奖制度，学生在校发病应急预案，有病

例学生登记表。实行教职工轮流值班制度，周五放学后，值班教师把值班日志、手电、内宿生基本情况登记表、教师值班手册移交给本班的带班领导，带班领导根据值班教师的工作痕迹及具体表现，给本班的值班教师给予具体的量化，以备纳入年终教师考核。然后本班的带班领导与下一班的带班领导履行交接手续，沟通情况。

西荒小学寄宿生的“三级九段”全程监控流程管理，它的精髓就是体现了细化管理过程，这种管理模式确保寄宿生的在校安全，也体现了对寄宿生全方位的实施养成教育，彰显学生的个性，培养学生的特长，促进学生的全面发展，有效的提高我校的教育教学质量。

第二篇：小学寄宿生管理经验总结

寄宿生管理总结

————阳朝学区中心完小

随着学校布局的调整，中心校办学规模不断扩大，学生来自全乡各村，分布面广，路途遥远。因而，寄宿制已成为我们农村学校当前教育发展的新特点。几年来，我们坚持以“安全为先，习惯为重，人文为本”为宗旨，加大投入，努力创建良好的住宿环境，竭力提升宿舍文化品位，不断探索寄宿生的管理方法，从而在住校生管理上取得了一定成绩，获得了一些感悟，现就此与大家交流，望多多指教。

一、健全领导机构，强化宿舍管理，让家长送得放心。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”要使学校寄宿制管理规范化，关键是健立领导机构，健全管理制度。

结合实际，我校设立了以校长为核心的领导小组，形成了“分管领导——班主任、生活老师——楼长、室长”的分层管理模式。

分管领导具体组织班主任、生活老师抓住校生管理，每周开好两个会。（即：星期四组织总结反思；星期一组织住校生例会，强化住校生养成良好的学习、生活习惯，形成良好的品德。总结上周情况，布置本周事情）。

生活指导老师全面负责管理寄宿生的生活，每天按照“文明寝室”评比细则进行检查评比，做好登记；发现问题，通知其及时整改。

班主任每天晚上各寄宿制班级的班主任都要到自己班上所住寝室巡察，对发现的问题进行及时处理。

楼长和寝室室长协助生活指导教师进行“文明寝室”的评比和日常管理。宿舍管理是一个极需细心、耐心的工作，是一个庞大的系统工程。多年来我们一如既往地坚持以下原则：

1、始终坚持生活管理老师与学生同吃同住，关心住校生的学习、心理、生理健康、铺床叠被、看病、服药。为了杜绝管理上的时间盲点，学校特别要求生活指导教师24小时值班，对学生实行零距离监护，让学生安心、让家长放心。

2、建立寄宿生小档案，有姓名、班级、床号、兴趣特长、家长姓名、联系电话、家庭住址等。

3、拟订学生的床位分布图，对其进行定位管理。

4、为了缩短师生间的心灵距离，其他教师轮流参与学生中午和下午休息时间的活动，关心照顾学生的饮食起居，真心诚意地为学生服务，以情感为纽带，以爱心为桥梁，逐步将一个个陌生的个体融化成团结互助的群体，给学生营造家庭的温暖与快乐。

二、改善住宿条件，优雅住宿环境，让学生住得舒心。

近些年来学校倾其能力相继投入一定的资金，硬化操场、绿化校园；购体育器材、学生 床、餐桌；安装校园闭路电视网、校园广播系统。大大改善了学生的生活、学习条件。让学生每天都能在优美洁净的校园环境中度过愉快的每一天。

宿舍是寄宿生的主要活动场所。好的宿舍布置会为寄宿生营造一个健康、积极、向上的氛围。寝室走廊贴有 小学《寄宿生管理制度》、《卫生管理制度》、《住校生安全防范措施》等。漫步其间，不仅让学生感觉有家的温馨，还让学生仿佛步入艺术的殿堂，从而增进对校园的热爱，对艺术的追求。

三、重视安全防范，落实疏散演练，让学生住得安心。

安全工作是学校的头等大事，对住校生来说安全更是重中之重。住校生刚入校时，比较想家，有时就难免会出现偷偷离校回家的情况。为此，学校对住校生实行24小时管理。制定了《学生在校一日安全管理时间区段负责表》，从值周领导、值周教师、生活指导教师、班主任到任课教师，都明确了对学生分工管理的时间区段和责任，住校生星期一上午早上到校至星期五下午放学离校，期间基本实行封闭式管理。学校规定，住校生如确有事需要外出，须有班主任和生活指导教师同时签名的请假条，方可离校。为了在第一时间掌握住校生情况，对住校生每天实行“三统一”（早晨统一起床、统一时间开关门、统一熄灯休息）、“一点名”（睡觉前寝室内点名）。

在传染病多发季节，学校集中全体学生进行传染病预防知识宣传；在天气变化无常的情况下，生活管理教师早晚提醒学生注意增减衣服；为增强住校生的安全意识，提高他们的应急能力，学校还专门针对住校生开展了每期不少于2次的 “防火防震等突发事件疏散演练”。

另外，我校向来重视寄宿生的饮食卫生、用电用火、交通等安全教育，并认

真制定了《寄宿生安全防范措施》。（比如：走出校门必须先请假并到门卫处备案等。）几年来，学校杜绝了寄宿生一切不安全事故的发生，既保证了各项工作的顺利开展，更让学生住得安心。

四、强化内务整理，培养自理能力，让家长倍感称心。

由于寄宿生年龄偏小，有的把家里的不良卫生习惯带到学校，有的初来对环境不熟悉，影响到学生的生活自理。生活指导老师针对不同情况采取不同措施，耐心引导：

一是每周重点对学生进行一至二项很具体的行为习惯和生活习惯规范的训练，做到要求明确、指导具体、训练到位、检查严格，坚持不懈。

二是开展“老生带新生”的帮扶活动，逐渐培养学生的生活自理能力。为培养小学生特别是低年级住校生他们洗漱、叠被、整理衣物床被等基本的生活自理能力。我们注重了示范演练，手把手辅导，然后让学生模仿，反复训练，使学生掌握基本的生活技能。如：要求学生宿舍物品摆放做到四条线，即被子一条线、毛巾一条线、牙杯牙膏一条线、鞋子一条线。每学期，学校还组织内务比赛，对优秀的同学颁奖。

很多外出务工的家长回来，都赞不绝口，说自己原来很担心孩子在学校的饮食起居，没想到短短的时间内，孩子们似乎突然长大了，自己的事情自己做得好好的，养成了洗脸漱口，起床叠被的好习惯，尤其是摆放整齐的衣物，有棱有角的被子„„言语间，饱含着对学校的信任，对老师的赞扬。

五、注重人文关怀，开展有益活动，让学生玩得开心。

除了在正常的教学时间内开展丰富多样的活动，我校还针对寄宿生开展了许多有益活动，丰富他们的课余生活，让他们玩得开心，学得开心。如：中午休息时间，我们组织学生在指定的活动区域跳绳、跳皮筋、踢毽子、打乒乓球等。形成“人人有活动，个个学特长”的格局，使他们时时快乐、处处快乐，同时彼此增强团结和友谊。周一到周四，每天下午，我校抽调一批精干、富有艺术特长的教师为寄宿学生开设一节艺术课，根据教师的特长和学生的爱好分别开设有书法、绘画、乒乓球、篮球、三跳等。每年学校举行的艺术节上，寄宿的孩子们总能展现出他们精彩的一面。对寄宿生的艺术教育，反过来也促进了学校的艺术教育。值得一提的是，我校开展的书法艺术教育得到了上级部门的高度评价，目

前我校已经成为重庆市书法艺术教育特色学校。

为了让寄宿学生能在学校健康成长，每天起床后，我们为学生安排了30分钟的晨练，由学校体育教师轮流担任晨练指导员。每天清晨，我们都能看到孩子们矫健的身影活跃在运动场上：跑步的、打篮球的、打乒乓球的、打羽毛球的、踢毽子的、跳皮筋的，他们的脸上都充满笑容、朝气勃勃。

用住宿生自己的话说：“爸爸妈妈打工去了，不在家，但学校就是我们温暖的家。这里有美丽洁净的校园，有嘘寒问暖的老师，有丰富多彩的活动，有友情浓厚的同学„„生活在这里，我们感到无比幸福。”

严格的训练，规范的管理，爱心的奉献，我校住校生管理工作取得了一个又一个成绩，我们将更加勤奋工作，不懈追求，求真务实，励精图治，为住校生，尤其留守儿童创建一个更温馨的家！

梁 浩2011、6、20

第三篇：关于小学寄宿生的管理工作总结

xx小学现有寄宿生55人，学校对寄宿生实行科学、人性化地管理，经过一学期的努力，本校寄宿生的各项建制都取得了可喜的改变。

一、学校目标

学校在以林映华校长的领导下，提出了本校寄宿生管理的可行性目标：以住、学、吃为中心，细化三个环节的管理，突出人文家庭化关爱。做到教师用心，领导关心。让学生住得舒心，吃得开心，学得趁心，家长放心。努力把本校建成规划的寄宿制小学。

二、管理措施

生管组在校长们的领导下，全程监督，管理学生，对学生一天的学校活动对间进行合理安排，每天生管人员全天管理，校长跟踪指导。

1.入宿制度。规定所有寄宿生须在20：10前回寝室，20：20由寝室长点名后

20：30分按时熄灯，熄灯后全体寄宿生禁止交谈，保持安静，在第一时间入睡。生管组人员每晚巡视检查学生到位情况，督促学生及时入睡并随时处理突发事件。

2.晚自习制度。寄宿生住在学校，故晚上学校专门安排教室，并配备下班教师让他们晚自习，完成当天的作业，并预习第二天的学习内容。制度规定自修期间不喧哗、不随意走动独立完成作业。

4.就餐制度。寄宿生在校内就餐，小学生的自制能力不强，故规定就餐时须排队购菜，不插队。就餐时不喧哗，就餐按位就座，吃饭 过程中，不把饭菜随意乱倒，并教育学生爱惜粮食，不随意乱倒剩饭剩菜，剩饭剩菜应倒在指定位置。生管组人员在学生就餐时，到场维持秩序，并配制两名学生配合管理。

5.早读、午休制度。所有寄宿生早晨须在6：30前到各自班级进行晨读。晨读期间应认真学习、预习，不喧哗、不影响他人的学习。午间须回寝室休息或到教室做作业。为此，学校专门成立了晨读、午休值班小组。教师均在6：30前到位督促值日生做好卫生、维持晨读秩序午间巡视并处理好突发事件。6.卫生制度。每个寝室每天一名寄宿生 轮流值日，做好当天的寝室卫生。(早上6：30前扫干净)全体室员共同保持寝室卫生。生管组每天早上检查一次，针对具体情况做好相应的反馈并及时落实。自修班级的卫生也都轮流打扫。食堂外的卫生每周一个小组执勤，食堂内 的卫生以保持为主，并教育学生不随地乱丢纸屑，应养成随手拾垃圾的习惯。

7.点名、请假、门卫制度。学校专门安排教师进行晚自习下班，每周两 位教师，每晚进行点名，跟踪落实学生的情况。规定学生外出须请假。早上晨读由寄宿 生值勤小组点名，督促所有寄宿生认真学习，强化学生的制度意识、行为规范。

8.购菜、品菜制度。林映华校长为了更好持监督落实我们的放心菜政策，特制定了每一餐的菜须经其使用的不成文规定，经其品尝无碍后，方可让学生食用。并进一步规定早餐的馒头、豆浆、午餐、晚餐的菜等需留样，须保存三天，以备安全检查。

9.每周例会制度。为了充分了解学生的在校行为表现，坚持每周召开一次寄宿生会议。各位校长时常到场讲话，并做了很好的布置，提出了宝贵的意见及建议。星期一的例会不但总结了上周的各类情况而且布置好了本周的注意事项。对学生在校内的学习、生活等行为习惯起到很好的作用。同时还针对突发事件召开不定期会议，以解决一些实际问题。

12.人文管理制度。学校生管组从人文的角度出发，对寄宿生实行人文管理，努力营造家的氛围，让寄宿生切实感受到学校老师们对他们不懈地关怀、关爱。

1、生管组了解到农村孩子父母亲大多数离家在外，很少过生日，于是在2010年11月26日开展全体寄宿生的生日聚餐，让他们充分感受集体的关爱和温暖。

2、在寄宿生内部定期召开民主生活会(座谈会)。校长、生管组老师与同学们一起聊天谈心，让寄宿生们把心里话都说出来，从中发现问题找到对策，及时解决。/

3、为改善寄宿生的生活，学校还不定期的为全体寄宿生加餐，并召开了寄宿生家长会，全体教师参与，由家长与教师互相了解学生的学习、生活情况，共同促进寄宿生的身心健康。

4、寄宿生吃住在校内，一旦有头脑发热的现象，由于生管组成员及校长们跟踪，都能得到及时地治疗，家长们对学校的这些举措都 交口称赞，都说把孩子送到学校寄宿，他们放心。

13.制定各种应急预案。针对寄宿生在校内住宿的特殊情况，生管组特制定各种应急预案：

1、《晓阳中心小学寄宿生食物中毒预案》

2、《晓阳中心小学安全事故处理预案》

3、《晓阳中心小学防水防盗预案》。一旦出现突发事件，生管组人员都能及时、有效地按照预案并根据实际情况及时解决。

第四篇：堤场小学寄宿生管理工作总结

堤场小学寄宿生管理工作总结

本学期学校领导对寄宿生管理工作十分重视，严格要求，务必达到“安全、有序、优质”的管理目标。培养学生严格遵守纪律、日常行为规范的思想作风和独立生活的自理能力；团结互助、相互关心的道德风尚；文明、卫生、整洁、美观的生活习惯和卫生习惯。确保学生的身体健康，提高素质教育质量。

一、组织管理学校领导亲自抓，经常督促检查工作，安保人员具体负责，与班主任，后勤人员，值日教师，学生家长紧密配合，全员参与。共同管理好学生。培养学生骨干，发挥小助手的作用。建立各寝室的寝室长、组长、路队长、各班联络员的管理网络。随时汇报，信息及时反馈，共同参与管理。

二、安全工作责任重于泰山，不可丝毫放松。回校回家路上主要是强调交通安全，学习交通安全知识，遵守交通规则。学生发病，甚至重病，及时护送医院，并与班主任、家长取得联系，晚上坚持值班制度，随时观察病情，确保安全。经常检查寝室、床铺等住宿设施，用电设施，以及火灾等，及时彻底消除一切安全隐患。

三、学生能自觉遵守离校请假制度。晚间就寝时各寝室各组的寝室长，组长负责检查，校对就寝情况，若有不在寝室就寝及时报告。

四、清洁卫生方面共分七个片区，每个片区设组长，分片包干负责，确保寝室、餐厅，储藏室、厕所及公共场地干净、整洁的生活环境。

五、培养学生的生活自理能力。特别是低年级儿童生活自理能力差，教师多加指导，发动学生互相帮助，高年级，帮助低年级开展一帮一活动，主要是洗碗筷，折叠衣被，整理床铺，生活用品的摆放要求整齐美观。

认真总结经验与教训，消除安全隐患和管理上的漏洞，消除卫生死角。争取在下学期寄宿管理规范化、制度化，更上一层楼。为创建文明学校而努力，请学校领导放心，学生家长放心，学生放心。

2011.9

第五篇：泉州中远小学寄宿生管理工作计划

泉州中远学校小学部后勤安全管理工作计划

2015春

张秋萍

一、指导思想：

为了继续加强和规范我校寄宿学生的安全管理工作，维护学校正常的教学秩序，确保各项工作落实到位，也确保学生在能生活的舒适、安全，决定更进一步做好学校的后勤工作：

（一）加强领导，增强责任意识

1、为切实加强后勤管理工作，对保障学生的生活，促进学生健康成长，本学期多设了一名后勤管理员，随时协助各班生活老师的工作，巡视各个楼层的安全与宿舍卫生的评比，晚自习后从一楼到五楼的教室都要巡视一遍，是否有学生逗留，灯是否都关了。教室巡视完还要巡视宿舍，关注每班学生的刷牙、洗脸情况，注意各个浴室的学生不能玩水，要有老师的带领到浴室洗漱，最后学生全部洗漱完，检查一遍浴室并且关灯。学生回到床位后，安静躺好，组织学生到每间宿舍进行检查评比。最后还要安排值夜班的老师值好夜间的巡查工作。

2、学生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培养、形成和发展，所以后勤的管理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和学校的发展，同时也关系到社会、家长对我校的评价。所以学校领导要大力重视、加强安全管理人员，负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的管理工作，同时要号召全校教师全力配合后勤组，尽最大努力保障寄宿学生的健康与安全。建立“校长、分管领导、生活老师、班主任、科任教师”的寄宿生管理网络。

（二）、制定严密的管理制度：

1、严格遵守学校各项规章制度，学生按时到校、离校，周日学生不得提前到校，学生必须在3点之后方可回校，回校时必须到班级，老师必须在3点准时在教室接待返校的学生。遵守《寄宿生周日回校管理制度》。周五由班主任、值日老师、兴趣班的老师以及负责看班的老师，都应准时、认真地组织学生离校；在校期间严禁随意离教室，出校门必须有离校单方可离校。

2、严格遵守作息时间,按时起床、睡觉，遵守《寄宿生就寝制度》，学校安排巡夜教师管理夜间学生就寝，给学生盖被，处理学生生病等突发事件。

3、室内外不准玩火，不准乱摸乱动电线、电器等，不准到危险的地方玩，不能随意攀爬窗户和走廊上护栏，不能在宿舍大闹和在床铺上玩耍，注意自身安全。

4、每天做好室内外清洁，保持室内外和个人清洁卫生。做到每天起床叠好被、漱口、洗脸、服装整洁，饭前便后洗手，每晚洗脸、洗脚，不踏入别人床铺，不乱扔果皮纸屑，值日生按时做好寝室、餐厅卫生，遵守《寄宿生卫生管理制度》。

5、学生就餐要有序，由班主任和副班主任一前一后组织本班学生在该楼层洗手、再排成两队靠着墙体有序地下楼，若有碰到其它楼层的同学也在下楼，必须立即停住，让其他同学先下，不可抢先。进入餐厅也必须一个一个有序地进入，按指定位置做好之后方可用餐，遵守《寄宿生就餐制度》。

6、爱护公私财物，不准随意借、拿别人的钱物用品，需用别人物品必须经别人同意。不倒饭、菜，爱惜粮食。本班的三位老师必须分开坐在学生的餐桌前，随时督促学生用餐并且检查学生是否浪费。

7、男生不准进入女生宿舍，女生不准到男生宿舍，如有特殊情况，必须经生活老师同意后，随生活老师一同前往。

8、家长探望学生，必须经生活老师同意后，方可同生活老师一道进入学生寝室。

9、团结互助，关心同学。养成自主管理、自主生活的习惯。尊敬师长，严禁打架斗殴。

二、加强食堂监管，确保饮食卫生安全

1、办齐证件，规范流程。学生食堂已取得了当地卫生部门颁发的卫生许可证，食堂从业人员持有有效的健康体检证明，从业人员须定期参加体检和卫生知识培训。从业人员在工作期间必须按要求穿戴工作服装，包括生活老师去帮忙也要穿上服装、戴上帽子。要建立学校食堂食品卫生监督员制度，每天都要对供应给学生的食物要进行严格的卫生检查，把好采购关、清洗关、制作关、分餐关。食堂物资要定点采购并索证、登记，销售食品要留验，杜绝食物中毒事故的发生。

2、定期检查，严加防控。要定期和不定期对食堂、蓄水池进行检查消毒，要保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和控制传染病和流行性疫情的传播。及时监测学校饮用水的水质情况，要符合卫生防疫部门的检测要求。使用符合安全标准的锅炉，并定期进行检测和维护。禁止校内设小卖铺，严防“三无”产品和不合格的食品进入校园，严防各种食源性疾病的发生。

3、改善膳食，收支公开。学校食堂由学校总务派专人负责管理。学校要管好用好寄宿生生活经费，要专款专用，确保学生的每分钱都用在学生的伙食上。要根据学生的饮食习惯和营养需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜营养价值。

4、完善设施，合理布置。供应师生集体用餐的学校计划设有学生洗手、餐具清洗、消毒设备和符合卫生标准的饭菜、餐具暂存场所。计划在食堂或餐厅的醒目位置张贴教育部、卫生部颁布的《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和学校制定的《学校饮食卫生安全制度》及《卫生许可证》，计划合理张贴饮食卫生、用餐纪律、爱惜粮食等方面的提示语。

三、强化宿舍管理，创设和谐的生活环境

1、严格安全排查制度。计划建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注重学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源等重点场所和重点部位的安全情况和安全隐患。要坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查后填写“中小学校安全隐患排查与整改表”，排查登记要注重每个细节，发现危房、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患，应立即停止使用，及时维修或更换；要采取相应的防护、警示措施，并及时报告。

2、细化生活老师的职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发事件做出应急反应，非寄宿生不得在学校留宿，寄宿生外出坚持门外登记制度，寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的离校手续，认真落实寄宿生生活老师岗位责任制和责任追究制。

3、将逐步改善生活设施，配足生活老师。积极争取资金，加大校舍建设投入，改善寄宿生的住宿条件，确保寄宿生有洗澡、晒衣服的场所，有热水洗浴，有开水喝。配备简单医药箱。

4、将优化宿舍区的布置。宿舍区的布置要简洁大方，内容健康向上，符合学生的实际，创设具有浓厚氛围的宿舍文化。宿舍公共区的醒目位置将张贴《寄宿生住宿规定》、《寄宿生卫生管理规定》、《宿舍用电用火管理制度》等。确定一名宿舍长。加强学生宿舍文化建设，同时建议张贴一些有关教育的字画，提倡每位学生布置自己寝室，宿舍物品摆放要力求整齐有序。

5、开展形式多样的活动。计划组织寄宿生开展安全知识讲座和逃生演练等安全教育活动一至二次，提高我校学生安全防范能力；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进行日评周比，实行动态管理，结合评比评选出星级寝室，并发星级流动牌；每周要安排好每天傍晚的活动，制定出活动安排表，将积极开展读书、歌咏、演讲、文体等丰富多彩的文娱活动，同时通过组织学生观看电视节目，开放阅览室、电脑室，为我校学生成长提供健康快乐的生活和学习环境。

四、关爱学生，建立激励机制，实行人文化管理

1、建立“民主、平等、和谐”的关系。将学校制度管理和学生的自我管理有机结合起来。同时号召学校领导、班主任、科任教师要经常深入宿舍指导学生的学习和生活，生活老师要重视细化管理，从生活小事到学习，处处关注学生，关怀学生，让学生感受到宿舍大家庭的温暖。根据寄宿生的学科特长、兴趣爱好、学习习惯建立学习互助小组，利用自习课时间进行学习互助，使每一名学生都能够自主、自由的在合作中获得提高和发展。

2、加强家校联系。生活老师、班主任、科任教师要经常深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通交流，了解学生实际。建立“学校一学生一家长”之间畅通的联系方式，积极探索加强家校共同实施安全教育的工作机制。

五、认真总结，考评表彰

1、积极探索，认真总结。我校要积极探索寄宿生管理的工作的科学方法，推行人性化管理，努力营造安全有序、文明健康的学习生活环境；及时总结经验和好的做法。

2、责任事故，依章处理。凡在寄宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的，将提请有关部门依法处理。