第一篇：工商沃土创新之花
工商沃土绽放创新之花
——高邮局在全系统率先开展星级岗区创建活动
由于种种历史原因，很长一段时间，地处高邮市城区中心位臵的北海农贸市场给人的印象就是脏、乱、差，市场环境垃圾满地、污物积存、污水横流，市场经营户证照不齐、经营行为不规范，极大损害了城市的良好形象，老百姓对此怨声载道，高邮工商局在进行市场管理时也是头疼不已。为切实改善市场形象，高邮工商局西城分局的岗区工作人员积极作为、主动作为，利用省级文明城市创建的契机，切实对北海农贸市场进行了大力度的整治，并取得了显著的效果。现在，市场内呈现出的是环境清洁、摊位整齐，经营户的星级评定等各项制度规范上墙，食品安全索票索证制度建立健全，经营户诚信经营、依法经管意识提高的良好局面，得到 了市委、市政府领导的高度评价和市场摊贩、老百姓的一致好评。这是高邮工商局通过开展星级岗区创建活动，有效提升工商行政管理水平的一个生动“缩影”。
今年以来，在工商工作面临着新形势、新任务、新要求，工商职能正处于变革和转型期的复杂情况下，高邮工商局紧紧以“四管一争”理念为指导，以落实“五个更加”、建设“三型”工商、达到“四化”要求为目的，积极创新工作思路，务实工作举措，经过充分调研，在系统内率先开展了星级岗区创建活动。该项活动的有效开展，为进一步促进岗区
监管工作规范化建设，有效提升岗区人员的履职能力，扎实推进各项工商职能的到位和工作的落实，积极营造公平竞争、规范有序的市场环境，推动工商事业更好更快发展奠定了坚实的基础。
高邮工商局在实施星级岗区创建过程中，能够切实做到以正在开展的省级文明城市创建工作为重点战役，以“无照经营控制率、重热点行业监管率、食品台账索证索票率、农资经营规范率、非法广告控制率和岗位目标任务完成率”为主要内容，以“红盾心连心、助企百日行”、“红盾保民生、执法护发展”、“红盾执法维权示范岗创建”等系列活动为有效抓手，通过充分履职取得各项职能工作之间互促互进的良好效果。
高邮工商局决定从今年起，通过三年时间的创建，全系统建成一星级以上岗区达100%，二星级以上岗区达90%，三星级以上岗区达40%，四星级以上岗区达20%，五星级以上岗区达10%。此次星级岗区创建活动，高邮工商局共有八个基层分局的44个岗区参与其中，岗区创建从一星级到五星级分为五个等级，星级岗区的创建则严格按照目标分值进行评定，分值达95分以上的评定为五星级岗区，90分至94分的评定为四星级岗区，80分至89分的评定为三星级岗区，70分至79分的评定为二星级岗区，60分至69分的评定为一星级岗区。其中，对三星级以上岗区的人员在各类评先评优、提拔任用、外出学习考察中优先考虑。同时，对违反党风廉政建设的实行“一票否决”，取消星级岗区资格。
为使星级岗区创建工作不走过场、不流于形式，并取得实实在在的活动效果，高邮工商局在创建评定中不断强化和创新工作举措，积极以关心岗区人员、帮助岗区人员、培养岗区人员、激励岗区人员为出发点，始终坚持重依据、重实绩的原则，强化痕迹管理，注重工作过程和工作质量的控制，切实做到公开、公平、公正，努力建设一流监管效能、一流执法水平、一流服务素质、一流社会形象的星级岗区，为全面完成工商系统年度目标任务、促进工商职能全面落实到位、有力促进工商行政管理水平上台阶提供有力的保证。
第二篇：沃土盛开文明花
沃土盛开文明花
——盐城市国土资源局创建文明行业工作情况汇报
近年来，我局的文明行业创建工作在市文明委和省厅文明办的直接指导下，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高全行业文明程度和干部职工素质为目标，以“保护资源、保障发展、维护权益、服务社会”为职责，紧密结合国土资源工作实际，精心组织，强势推进，全系统的文明行业创建工作取得了新的突破。市局和7个县（市）局、3个分局和市土地储备交易中心，连续三年建成盐城市文明行业和文明单位，我局连续四年获盐城市委、市政府颁发的三个文明建设综合奖。我们的主要做法是：
（一）全面提高员工素质，全力打造一流干部队伍
局党委高度重视文明创建工作，成立领导小组和办公室，明确专人负责，制定创建目标和工作计划，落实各级创建责任和推进措施，努力形成“人人都是创建主体、事事皆关创建工作、处处彰显创建特色”的创建氛围，着力把建设坚强有力的各级领导班子和一流干部队伍作为推进创建、提升创建的首要任务。近年来，我们以“政治坚定、业务精湛、作风务实、服务高效、勤政廉洁”作为干部队伍建设的总体目标，在全系统广泛开展“建设学习型机关、打造学习型团队、争当学习型员工”活动，并通过“七个一”干部教育培训工作机制，切实加强干部的教育培训，提高了干部队伍的整体素质。
一是每年一次队伍建设大会。省以下国土资源部门垂直管理以来，我局坚持每年召开一次全系统干部队伍建设大会，全面总结和部署创建文明行业、文明单位和队伍建设工作，表彰奖励先进、鞭策激励后进，明确新的目标和任务，提出新的工作标准和要求，全系统1400余人全部参加会议，进一步增强全体干部职工工作的责任感、使命感和荣誉感。
二是每年一个主题教育培训。2005年，我们在全市国土资源系统开展了“加强„三政‟建设、服务“两个率先”、争创文明行业”主题教育培训活动，切实加强党员干部的先进性教育，全面提高共产党员的先进性和干部职工依法行政、服务“两个率先”的能力；2006年，以社会主义荣辱观教育和构建社会主义和谐理论的学习为重点，以创建省级文明行业和国土资源所“达标创佳”为目标，开展了“围绕„两大目标‟、突出„五项建设‟、巩固„三政‟成果，全面提高队伍整体素质”主题教育培训活动，切实加强领导班子的思想作风建设，干部职工的职业道德、社会公德和家庭美德教育，文明行业建设和国土资源所建设，行业作风建设和党风廉政建设。今年，又在全系统开展了“服务争第一、满意在国土，全力打造一流国土队伍、全面创建省级文明行业”主题教育培训活动，全面提升服务质量，全力打造过硬队伍。
三是每年一场业务技能大赛。切实加强国土资源法律法规学习和业务技能培训，以大众最易接受的电视传媒为平台，先后举办了“金桥广场杯”国土资源业务知识和“国飞尚城杯”业务技能电视大赛，市局机关和7个县（市）国土资源局和2个直属分局10个代表队参加比赛，省厅和市政府领导亲临大赛现场，盐城电视
台进行现场直播，既检验了学习培训的效果，也加大了国务院28号《决定》、31号《通知》以及新法规的宣传力度，同时也向全社会展示了国土资源部门的良好精神风貌。
四是每年一轮全员知识考试。学习旨在提高，知识重在积累。我局在精心组织一年一次业务技能大赛“精英赛”的基础上，系统地组织了一年一度全员知识考试“群英会”。内容涉及政治理论、党纪政纪、法律法规、国土业务、行为规范等多个方面，全市统一闭卷考试，结果通报全市，记入个人档案，极大地提高了干部职工勤奋学习的自觉性，在系统形成了良好的全员勤奋学习之风。
五是每年一遍干部党校轮训。为加强干部职工的系统化培训，我局制定并出台了《干部教育培训暂行办法》，对系统各级干部的系统培训作出具体规定和要求。对机关所有公务员和依照公务员管理人员，在市委党校每年进行一次“5＋Ⅹ”脱产轮训，每人每年集中学习时间在45学时以上；各县（市）国土资源局领导班子和科级干部，委托所在县（市）组织人事部门进行轮训，培训结果全部记入个人教育培训档案，作为新提拔干部和干部职务晋升的主要依据。
六是每年一本调研论文汇集。每年由市国土资源局队伍建设领导小组办公室拟定调研课题，分条线开展调研活动，并在全系统广泛征集调研论文，组织专家进行评选，优秀论文在《盐阜大众报》设立专版，向部、省推荐，公开发表，并汇编成册，发至系统每个干部职工作为指导性用书，先后编辑了《完善体制提高素质干部教育培训调研论文汇编》和《深情藏沃土》干部调研论文集，有效地指导和推进了国土资源各项工作。在省国土资源厅
举办的纪念《土地管理法》颁布20周年征文活动中，全省评出获奖作品19篇，我市国土资源系统有12篇作品分获一、二、三等奖，位居全省首位。
七是每年一堂警示教育课。每年，各县（市）国土资源局和直属分局、直属单位除自行组织形式多样的警示教育外，市国土资源局每年组织一次全体机关人员、各县（市）局、分局和直属单位中层的以上干部（包括国土资源所所长）参加的警示教育课。先后邀请市纪委、市反贪局、市反渎职侵权局领导作反腐败、反渎职侵权和预防职务犯罪警示教育公开课。同时，对系统内新任职干部一律实行岗前培训。在市国土资源局举办的新任职科级以上干部培育培训班上，47名同志向市局党委作出了“依法行政、高效勤政、廉洁从政”目标承诺。长吹廉政之风，常敲廉政之钟，筑牢了反腐防线，打造了廉洁系统。
（二）纵深推进精细管理，全面掀起进位争先热潮
近年来，国家不断强化耕地保护和国土资源管理工作，我们感到国土资源部门“保护资源、保障发展”的任务更重，“维护权益、服务社会”的要求更高，我们要求全市国土资源部门视职责为使命，变压力为动力，以省厅“管理创新年”活动为契机，创新思路破解难题，创新管理开创局面。我们在全系统分三个层面全面推行精细化管理、标准化建设和目标化考核，形成了“管理创新、服务创优、工作创佳”的生动局面。
在市局机关，我们以“单项工作争先一，全面工作创一流”为目标，建立和完善工作目标考核办法，将工作进位争先作为考核奖惩的重点，出台了《盐城市国土资源局机关工作目标考核细则》，把建设学习型机关、创建文明机关、争创五好基层党组织等综合事项与各业务处室工作结合起来，形成综合工作6大项、处室工作85大项及若干子项，进行严格的百分考核，以考核积分评先奖优。为推进工作目标化管理，我们将市局机关各处室全年工作目标、推进措施、责任人等制成图表，在处室和大厅张贴上墙，让每个干部职工经常对照检查，较好地起到了对内自我加压、对外接受监督的效果。
在县（市）局、直属分局和单位，以“在地方有位臵、在系统有名次”为目标，制定和完善国土资源管理工作目标考核办法和《考核细则》，把队伍建设、文明行业（单位）创建与建设用地管理等各项业务工作融于一体，形成12大项及若干子项，每子项都明确具体的标准和考核分值，年底由市局队伍建设工作领导小组进行逐项考核，并实施严格的奖惩兑现，对取得优秀的给予精神和物质奖励；排名末尾的，领导班子集体诫勉谈话，主要负责人进行书面检查，有效地增强了各责任单位的工作责任意识和进位争先意识。
在国土资源所，以“依法管好地、以优强服务、依规收好费、以廉树形象”为工作要求，以提前一年建成人民满意的国土资源所为目标，以国土资源所“达标创佳”活动为载体，明确了全市统一的达标“七有七无”和创佳“十好”标准，“七有七无”就是：有独立的办公场所，无租、借用办公室现象；有健全的内部管理制度，无制度管理死角；有完整的执法监察网络，无一起事实上的违法用地；有优质服务的保障机制，无一起有责任的投诉；有依法行政的具体措施，无行政不作为、乱作为现象；有完备的办公设备，无工作低效而影响部门形象的行为；有精干的管理队伍，无违法违纪违规现象。“十好”就是：目标明确，组织领导好；履行职责，完成任务好；勤奋学习，政治素质好；规范管理，执行制度好；精通业务，高效勤政好；保护资源，严格执法好；支持发展，优质服务好；设施齐全，工作环境好；转变作风，队伍建设好；廉洁从政，文明形象好。结合省厅开展的创建“人民满意国土资源所”活动，我们制定了《十佳国土资源所暨人民满意国土资源所考核细则》，并通过加大投入、典型引路、检查督导等措施，强势推进了基层国土资源所建设。仅2006年，全市投入国土资源所建设资金达8000万元，其中市局投入1050万元，各级政府投入3100万元，133个国土资源所全部达到“七有七无”标准，77个国土资源所建成十佳国土资源所即人民满意国土资源所，东台安丰、大丰新丰和大桥、阜宁东沟、射阳黄尖、亭湖南洋等6个国土资源所先后被省厅表彰为优秀国土资源所。国土资源所建设已成为我局工作的新亮点，国土资源部孙文盛部长、省厅陶培荣厅长、市委赵鹏书记等领导先后视察基层国土资源所建设，给予极高的评价，省内外同行先后来我市学习考察基层国土资源所建设，进一步推进我市的国土资源所的建设工作。
（三）广泛开展系列活动，不断丰富文明创建内涵
我们感到文明创建不是一项“单打项目”，而是一项综合性系统工程。在每年召开的国土资源系统队伍建设大会上，我们把文明行业创建工作与各级领导班子建设、党风廉政建设和国土资源所建设一起进行动员部署、一同签定目标责任状、一并纳入考核。为全面推进创建工作，我们开展了一系列活动，丰富了内
涵，增强了效果。
一是弘扬国土文化脉准核心。全系统大力加强国土文化建设，深入挖掘国土文化底蕴。在全系统组织开展国土文化议题研讨和国土文化名言警句征集活动，立足于在“煮海为盐”的历史积淀中、2000年地域丰厚的文化遗存中、彰显民族精神的红色土地中，充满生机活力的国土事业中，国土文化得到诠释，全系统形成了“依法行政、高效勤政、廉洁从政”的行政文化，“科学管理、精细管理、创新管理”的管理文化，“企业至上、百姓是天、纳税人是衣食父母”的服务文化，“积极进取、健康向上、进位争先”的精神文化。全面加强国土文化渗透，充分发挥文化的影响力和穿透力，融国土文化于工作、学习、生活必需的物质形态和可视载体之中，大到单位的整体布局，小到一室、一梯乃至一厕的净化、亮化、香化，都使之蕴含系统的共同理想、共同情感、共同审美观。特别是新建办公场所，从整体装饰设计到一块简单的示意标牌，都富含浓厚的文化色彩，体现了深厚的国土文化意蕴，每一处景致都进行着文化的浸润与熏陶，使每个干部职工更加热爱工作，更加热爱岗位，更加热爱生活，钟情国土，奉献国土。
二是组织文体活动活跃身心。近年来，市国土资源局在机关和系统先后组织了五一“劳动者之歌”歌咏比赛，6.25全国土地日“大地颂歌”大型文艺汇演、“庆七
一、知荣辱、树新风”演讲比赛；先后参加了省厅、省测绘行业和盐城市直机关组织的乒乓球、羽毛球、万人长跑等全民健身活动，荣获个人单项奖、优秀组织奖和精神文明奖。同时，我们积极参加市级机关工委组织的庆七一“党在我心中”演唱比赛，建党86周年“全面奔小康－－颂歌献给
党”大型歌会等。丰富多彩的文体活动，健康了职工身心，增强了队伍凝聚力，彰显了行业特色，展示了行业风采，塑造了行业精神，树立了行业形象。
三是构建社会和谐奉献爱心。系统的干部职工始终以一颗感恩之心反哺社会对国土资源工作的关心和支持，积极参加义务献血、扶贫济困、结对帮扶等公益活动。市局机关先后开展了“结对帮扶送爱心，构建和谐作奉献”和“亲情联动、情暖万家”活动。近年来，市国土资源局和机关党员干部累计筹集帮扶资金200多万元，实物800余件，先后帮助大庆社区和滨淮镇80多个困难家庭走出困境，16名下岗职工实现再就业，20多名失学儿童重返校园，3名大学生圆满完成学业并走上工作岗位。在盐城市直机关“慈善一日捐”活动中，一次性捐助32万元，荣获盐城市“慈善之星”称号，结对帮扶工作连续10年受到市政府表彰。2006年再次被市扶贫协会授予“扶贫标兵单位”。
四是创新活动形式服务中心。围绕“全面奔小康、建设新盐城”的总体目标，我们及时出台了《关于强化用地服务支持全民创业加快民营经济发展的意见》和《服务新农村建设六项措施》，在市局机关先后开展了“学党章、办实事、促发展”和“为全民创业提供沃土”最佳党日活动。组织机关党员走进江苏飞驰股份有限公司，走进盐城生物工程技术学校，走进东台市溱东镇全民创业现场，体验不同岗位、不同环境党员干部和职工的学习、工作与生活，接受爱岗敬业教育、全民创业教育、党员素质教育，拉近了机关党员干部与企业党员、教育员工、基层群众的距离，增进了了解和沟通，机关党员自觉成为全力服务发展、积极参与全民创
业的重要一员，为企业发展和新农村建设献计献策，受到了企业和群众的广泛好评。在“主题党日”活动评比中，名列市直机关12个“最佳党日”之首。
（四）不断优化服务环境，充分展示全新国土形象
近年来，市国土资源局在全系统叫响了“服务争第一、满意在国土”的口号，始终坚持把为发展服务、为基层服务、为群众服务作为全部工作的出发点，树立了国土部门良好的形象。在系统涌现出了受市委、市政府表彰的“突出贡献奖”崔士明、“十佳服务明星”朱鸿根、“劳动模范”黄春峰、“爱岗敬业好党员”叶海东、“共产党员示范岗”洪波，以及受县（市）区表彰的缪海燕、王冬梅、仰彦等一批在地方频有影响的“服务明星”，市局机关党总支连续四年被市级机关工委表彰为“五好示范机关党组织”，市局党委、大丰、阜宁、滨海局党委先后被市委表彰为“先进基层党组织”，射阳临海等国土资源所被市委授予“为民服务先进基层站所党组织”荣誉称号，建湖沿河等国土资源所被共青团江苏省委命名为“青年文明号”。
一是以“窗口”建设、示范岗建设树立形象。全市各级国土资源部门视“窗口”为形象，不断加强“窗口”的规范化建设，从窗口的内外部环境到工作人员的综合素质，从服务设施的配备到工作人员的文明服务规范，从静态的窗口服务到动态的上门服务，都力求达到高效、快捷、文明、廉洁。市国土资源局驻市行政审批中心窗口，是中心唯一连续5年无一起服务投诉、无一起办事差错、月月被评为“红旗窗口”的先进典型。局机关办事大厅更新设备，增设窗口，建立和完善共产党员示范岗和巾帼示范岗，修订
完善大厅工作人员服务规范，加强示范岗考评考核，降低了“门槛”，提升了服务，实现了让服务对象“只进一个门，只找一个人，只缴一次费”的服务承诺。在窗口和大厅先后涌现出工作无假日、服务无障碍、法律送到人、办证送上门的好典型。近两年，全市各级国土资源部门包括基层国土资源所全部建成功能齐全、服务规范、高效便民的办事大厅和服务窗口，赢得了服务对象和社会的广泛好评。
二是以环境整治、作风整顿打造济和顿出整点关处事和形发整和台治，键理，服象展个经整商排环了加务。环系济治业查节服强效
我境统发方贿热存务了能
们活深展案赂点在工服的务督以动入软和、岗的作态促全为开环实职位突
市抓展境施务、出不度检
集手机整意犯重问到、查
中，关治见罪要题位服，整在作活，两事，的务先
治机风动突个项及人规后
经关整，出重、时和范修订不合理制度、完善不严密制度、健全不健全制度软机干环制部境，党整先风
治后廉
和建政
机立建
20多项。建立了关领设
作导责
风班任
建子制
设和度
长领、效导科
级首一公待民以问次开日服上负投监，务干责诉督开的部制查举通各
重度实报政项
大、待电风工
事文岗话热作
项明制，线臵
报办度设，于
告公等立真全
制制，局正社
度度设长把会、、立接为的土地投诉信箱，聘请行风监督员，公开监督之下，全力打造程”和三国服务务时台企违土务、”考在等检诺“阳光国土”。是资，高核《新查追以源在效办盐闻、究
“六局全服法阜媒行
大体政等不系务和众公处公项断统、实报布罚开服创提执
务新出法施》涉、服
“阳光工“十
项创项便对电、限项
承新服民“六视涉、承
”、理了服细、企办务诺”提升形象。在服务工作中，市
念、“六务则盐收事、，城费时务”的要求，即文明服务、热情服服务和廉洁服务，制定了
“六项服项服务”标准作了具体的规定。同
“十诺”。在机关建立并联审批和工作AB岗制度，实现了用地审批和服
务事后来批为和农作日服务同时服务四示形建文展示参与明城局主公里后街现场将全完成龙街充分用，地资项由过去的30个工作日到的6个工作日，又以网上审标志，将成套住房登记发证民宅基地审批压缩到
1个工的三次提速，极大地方便了对象，提高了服务工作效能，也体现了国土
资
源部门创新的显著效果。
是以城市创建、社区共建展象。全市国土资源系统把创明城市、共建文明社区作为部门形象的重要平台，积极“双建”工程。在创建省级文市过程中，盐城
市
国土资源动接受了盐南“龙须沟”2.4的河道整治和洋西社区
7条巷道任务，崔士明局长亲临，坐阵指挥，并抽调精兵强程参与，经日夜奋战，提前了整治任务。同时，加强毓道环城社区结对共建工作，发挥国土资源部门的职能作帮助整合土地资源，盘活土产，提
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大
分”的共建承诺，受到了市领导和众报》等多家媒体进行了报道。
（五）严格保护土地资源，全力保障又好又快发展
在国家大力加强宏观调控，严格土地管理的新形势下，全市国土资源系统进一步加大了耕地保护工作力度，坚守基本农田保护“红线”。全市建立了市、县、乡（镇）、村四级基本农田保护网络，落实了严格的基本农田保护责任制，建立了基本农田保护基金，完善了基本农田保护信息资料，从宏观到微观上达到了全方位管护，实现了信息化、制度化、长效化管理，确保了全市基本农田面积长期稳定在1159万亩以上。同时，坚持以建设促保护的方针，加大土地开发复垦整理力度，变资源优势为产业优势、资金优势和发展优势。2006年，通过省级验收确认耕地占补平衡入库项目360个，总面积25.52万亩，新增耕地面积11.06万亩，占全省的58%；易地调剂占补平衡指标8.27万亩，获调剂资金6.98亿元，占全省易地调剂资金的52%；争取国家投资项目6个，省投资项目4 个，争取资金1.4亿元。全市的基本农田保护工作和占补平衡工作在全省领先，为全省耕地总量动态平衡作出了重大
贡献。坚持发展第一要务，全力破解用地难解。一是坚持把有限的计划用在“刀刃”上，全力保障大项目、好项目用地。2006年，省厅下达我市农用地转用计划6300亩，其中耕地5400亩，我们坚持农用地转用不平衡分配，优先保证大项目、好项目用地的原则，保障了东风悦达起亚第二工厂、悦达纺织，响水裕廊化工、大丰（上海）纺织园、阜宁澳洋科技、江苏德赛化纤、江苏祥鸿泰和棉纺、江苏汇源食品、江苏大和氯碱等重点工程用地。同时，千方百计向上争取折抵指标6200.18亩，点供项目用地计划9230.71亩，为经济发展提供了用地保障。二是坚持节约集约用地，盘活存量、闲臵土地。立足于建设资源节约型社会，把节约集约用地作为国土资源部门保障发展的“主旋律”，坚持做到“四个必须”：工业项目用地必须符合国家产业政策和供地政策，必须提交有资质单位编制的可行性研究报告和规划部门提供的总平面布臵图，必须达到投资强度和用地定额指标，必须提供当地银行出具的相当于项目总投资额50%的资金存款证明，并有近3个月的结算清单，否则不予受理。对投资总额低于2000万元的中小项目取消单独供地，全部通过盘活存量、闲臵土地解决用地。2006年全市共办理各类建设项目供地3.2万亩，其中使用存量建设用地达1.6万亩，占总供地量的一半。三是规范经营性用地出让行为，努力为城市建设集聚资金。全市2006年招标、拍卖、挂牌出让土地10485亩，出证金总额52.44亿元，创历史最高水平。同时，积极推进城市拆迁改造，完成火车站、“四路一广场”等重点项目拆迁20万平方米，新增储备土地1321亩，为城市建设和重点工程项目融资13.6亿元，为城市建设作出了极大贡献。
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”的工作思路，崔士
”及员动及各的公室，专人负责创建工作。同时，局同的声二协调方法步较土资文明到了习借速起到宿一方导，明办规划终在高创三快节的关在国面工硬措步，这样才
能形成行业创建势和合力。
是学习借鉴经验、加强沟通是搞好文明创建工作的有效。我局创建文明行业工作起晚，面对这一状况，各级国源部门主动争取上级部门和办的指导、关心和支持，起事半功倍的效果。同时要学鉴外地经验，少走弯路，快步。创建之
初，我们就派人迁等地进行学习。作为市局，面要加强对
创
建工作的领另一方面要主动与市、县文联系与沟通，使我们的创建、计划、目标和实践活动始市文
明
办
指
导
之
下
运
行，提建工作的效率。
是高标准定位、大力度实施、奏推进
是深化文明创建工作键举措。“服务争第一、满意土”、“单项
工
作争第一，全作创
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流
”、“高
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全工定，既了局先
系作位才定新、进、的们任细，持到真推成度
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第三篇：让语文教学成为德育之花的沃土
让语文教学成为德育之花的沃土
德兴市银山小学 童裕珍
教书育人是教师的天职，古代思想家、文学家韩愈曾说过‚师者，所以传道、授惑、解惑也。‛我国著名教育家徐特立也曾指出：‚教书不仅仅是传授知识，更重要的是教人。教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。‛怎样教书育人是实施素质教育的核心和关键。一直为广大教育工作者研究、探讨的重大课题，如果把德育的教育渗透在传授知识之中，这样就不会是空洞的说教，而是会变得有色有味、有情有趣、极赋实效。特别是语文课程，语文是我们的母语，在小学课程中占有重要的比例，是对学生进行思想教育的主阵地，而且语文课程标准也指出：‚培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作语文课堂之外的附加任务，应注意熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学过程之中。‛那么，在小学语文教学中如何对学生进行德育渗透呢？我认为应做到以下几点。
一、抓住重点词句，在释词中渗透思想感情
没有离开语言文字的思想内容，也没有缺乏思想内容的语言文字，两者是相辅相成，互相促进的。小学语文教材选了大量文质兼美、思想性较强的文章。这些文章运用生动的语言塑造了各种具体形象，描绘了许多美不胜收景致，或表达作者的思想感情，或反映高尚的道德情操。因而，指导学生阅读课文，就要从课文的字、词、句入手，启发学生品味作者是如何巧妙地遣词造句的，通过这一手段，让学生感知课文内的具体情节，产生如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，让活生生的形象深深地印在学生的脑海里，从而在思想感情上收到潜移默化的教育。例如在教学《一次成功的实验》中‚小女孩不假思索地说：‘有了危险，应该让别人先出去。’‛我抓住‚不假思索‛一词提问：‚你从‘不假思索’一词中体会到了什么？‛从而让学生明白先人后己的思想早已在小女孩的心中扎下了根，正是因为小女孩的这种优秀品质所以这次实验获得了成功，从而让学生受到了很好的思想品德教育。因此，我认为，在指导学生学习课文时，可以让思想教育与语言文字训练应该融为一体。
二、利用课文插图，在形象中感受思想品质
插图是目前语文课本中必有的一部分，它对孩子产生很多积极影响。因为我们的小学生年龄较小，这个年龄段的孩子对生动、形象的图片敏感程度远远高于对文字的敏感度。特别是我们现在的语文新教材图文并茂，既可以帮助学生很好地理解课文的内容，又可以使学生受到一定的思想教育，所以教师们应当将这些插图为教学所用。例如我在教学《桥》一文，时，我指导学生看图是这样设计的：在撤离的过程中还有这样一幅画面。（出示插图），老汉为什么会揪住这个小伙子？这个小伙子是谁？你是从哪里知道的？是呀！儿子想逃生，为什么老汉还要一把揪住他呢？难道老汉不爱自己的儿子吗？从而感受老共产党员不徇私情的高贵品质和人格魅力。又如《我的战友邱少云》中的插图，邱少云趴在熊熊大火里，紧咬牙关，手指深深地抠进了泥土中，神情痛苦，但却纹丝不动。他的坚强毅志已深深的留在了学生的脑海里。学生思考后就此质疑，在大火中，邱少云有的是自救的机会，他为什么没那样做呢？这一疑问直指课文中心，‚为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般一动不动‛，使学生进一步深切的感受到邱少云坚强的毅志和严格守纪的品质。
三、注重朗读感情，在阅读中体会思想精髓
古人云‚夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿彼讨源，虽能心显。‛这就是说作者在生活中吸取了一定的思想内容，而后才动笔，所谓言为心声。文章中就 一定饱含着作者的思想情感，或悲，或喜，或爱，或恨都是透过语言文字的叙述表现出来的。指导学生朗读的过程也是帮助学生正确、深入地理解课文的过程，引导学生用抑扬顿挫的语调有感情地反复朗读，学生对作者流露于字里行间的思想感情容易产生共鸣，学生也能被作者表露的情感所感染。例如教学《陶罐和铁罐》时我就是让学生分角色有感情地朗读，感受到陶罐的谦虚、友好和宽容，铁罐的傲慢和蛮横无理。由此，朗读不仅有助于学生理解内容还能淘冶学生的思想情操。
四、联系生活实际，在领悟中促进思想深华
语文学科的德育内容相当丰富，在语文教学活动中，教师要凭借教材，挖掘教材的德育因素，不仅要坚持正面启发、诱导，还要引导学生联系自己的生活实际，在领悟教材思想情感的基础上，倾吐自己内心的感受，折射自己在生活中的言行，从而进一步受到课文思想的熏陶和感染。例如《钓鱼的启示》一文时，在教学中教师在帮助学生理解与鲈鱼相似的‚鱼‛的时候，要学生联系自己所谓的‚鱼‛就是自己不应该得到的荣誉、利益、好处、方便等，比如捡到了东西，买东西时售货员多找了钱，考试时老师多给了分数，口渴了正好路过没人看管的果园，看到那些熟透的诱惑的苹果是顺手摘一个，还是？作者说‚道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难‛，让学生比照自己在生活中的言行，看是否能抵制生活中种种‚鱼‛的诱惑，学校规定拒绝垃圾食品，不能随地丢垃圾，不能随地吐痰等，是否都能做到呢？让学生从自己的生活小事中检讨自己的行为，从而让教材更好地发挥育人作用。
在语文教学中，如何渗透思想品德教育并没有一种固定的模式，重要的是教师应有‚既教书又育人‛的意识。在语文学科中寓德于教的途径很多，我们应该勇于发掘，善于发掘，把握每个思想教育的机会，充分发挥语文阅读教学的功能，使我们的学生都能受到良好的思想教育，提高他们的道德品质。‚造就一代新人‛ 责任感促使每一个教育者去发现，去总结各种方式方法，使语文教学成为品德教育的沃土，让德育在这片沃土里生根、发芽、长叶，并开出绚丽之花。
第四篇：教学成果奖表彰大会发言材料：以教学沃土育科研之花
教学成果奖表彰大会发言材料：以教学沃土育科研之花
教学成果奖表彰大会发言材料：以教学沃土育科研之花
回顾自己参与教育科研的成长历程，经历了以下两个阶段：一是由被动参加到主动参与，个人发展小有所成；二是由带头参与到科学管理，“科研兴校”初见成效。下面我分别就这两个阶段谈谈自己的心得体会。
一．从被动参加到主动参与，个人发展小有所成
当初搞教育科研，学校决定我参加XX市级课题《中学语文素质培养途径研究》，并担任活动课的研究任务。开头，我和许多老师一样，对中小学搞科研的认识存在三大误区。
1.把科研与教学对立起来：认为教学任务如此重，搞科研做花架子，既无时间又不熟悉，不如抓分数那样得心应手，那样吹糠见米，弄不好会影响教学，因此不敢搞。
2.把科研成果与教学成绩的对立起来：认为教育科研成果不如教学成绩重要，抓分数才是硬道理；考试成绩才是生命线，分数才是评优选先、晋职晋级的关键，因此不愿搞。
3.把教育科研神秘化：认为科研是大学或研究人员的专利，抓分数才是我们的职责；中小学搞科研是小学生造原子弹——瞎胡闹,根本不可能搞出名堂。因此不能搞。
基于上面的错误认识，所以当初参加教育科研，完全是处于被动状态，抱着试一试的想法。
正在这时，发生在身边的现象引起了我的深思。为什么钟康他所任班级的语文高考成绩，为XX第一，而且高出省人平十多分？讲工作任务，他比我们重，既担任了学校繁重的行政工作，又担任高三毕业班语文，而且效果又如此之好！究其原因，原来他们都参与了学校的教育科研。尤其是校长钟康以他成长的经历总结的下面一番话，更给了我极大的震动：“会教书的教师，只能算个匠人型老师；会总结思索的教师，可以算个反思型老师；而能够搞科研的教师，才能成为专家学者型老师。”发生在身边的事实使我认识到，其实，教育科研就是研究教学规律、教学艺术、教学疑难和困惑，把教学实践上升到理论高度；这样，既可减轻无效劳动，更可提高教学质量。这对于促进教师个人发展，是何等重要！于是我便积极主动地投身到教育科研之中。在研究的过程中，和同志们一起，紧扣中学语文素质培养的途径，深入探索，互相切磋，发扬团队精神，不但解决了中学语文教学的许多难题，提高了教育教学质量，而且使我个人发展，获益多多。1999.6.18“语文之夜”，《教育导报》予以专门报道 教育导报;2002年4月，我的研究性学习活动课《二十一世纪要注意信息的筛选与把握》，被XX师大著名教授刘XX推荐，在“全国新教材、新大纲语文研讨会”上，作为示范课进行展示，受到省内外专家、同行的一致肯定，《XX青年报》对此专门进行了报道。而且我与钟康共同撰写的研究性学习活动课教案获得国家级教案比赛一等奖。教育科研让我初步尝到了成功的甜头。同年8月，我便被XX市委组织部任命为学校教科主任。
二、从带头参与到科学管理，“科研兴校”初见成效
四年来的教科室工作的实践，使我深刻地认识到，作为学校教科室主任，不但自己要在教育科研中起到带头作用，更重要的是带领全校教师积极参与，在科研的过程中打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，尽快实现由“匠人型教师”到“学习型教师”“专家学者型教师”的转变，方能在“科研兴教”的战略中，抢占现代教育的制高点；方能在未来激烈的竞争大潮中，挺立潮头立于不败之地。
如何实施“科研兴教”战略呢？在学校党政的领导下，学校学术委员会的指导下，我和教科室全体同志，做到了课题科研上，扣住“示范”做文章；科学管理上，扣住“规范”下工夫。
1.找准科研定位，植根教学沃土
实践证明：如何使教育科研之花，结出丰硕的质量之果，是能否有效开展教育科研的关键。为此，我们把教育科研始终定位在研究如何解决我们教育教学中遇到的实际问题这一点上，将科研与教学紧密结合，把教育科研植根在教学沃土之中。在课题的选择上，我以一个参与者、示范者、管理者的身份，带领大家紧紧扣住在教育教学中所面临的难题或困惑进行研究。如《影响课堂教学质量的诸因素及对策分析》、《后进生成因及教学对策探索》、《研究性学习的管理》等等。这些问题，无论新教师还是老教师，要提高教学质量都是不可回避而且必须认真思考的难题。大家在研究过程中，相互启发、深入思考并找出解决这些问题的途径、办法，从而大面积地提高了教学质量。今年高考，我校在XX取得一次性上本科人数、一次性上重点人数等五个“第一”的佳绩；文科应、往届第一都出自我校，有两位学生被北大、清华录取。铁的事实，使大家终于明白：原来科研作用如此之大，而且人人可搞，并不神秘！同时本人在教育科研过程中也进一步尝到科研的快乐：今年我在担任课题研究和管理、继续教育和学校两大刊物的编审工作的同时，还兼任了高三应往届两个班的语文课，到4月份，又加了高一强化班一个班的语文。由于我把上述研究成果用于教学实践，高考我所任的两个班级的语文成绩，都是我校同类班级的第一名。受到了全校师生、家长和社会的高度赞扬。
2.强化规范管理，落实科研奖励
在目前学校科研工作中，存在着以下现象：开题轰轰烈烈，过程冷冷清清，结题匆忙应付，结果收效甚微。为防止这种现象。我们落实了以下“四抓”。
（1）抓开题规范管理。开题前进行认真培训，召开全体参研人员大会，专门进行业务培训。对如何写科研报告，实施方案，怎样选用科研方法等问题，教科室进行了专项业务指导。同时严格按照科研课题开题要求，规范操作。在XX省、XX市、XX市教科所和各级专家的指导下，组成专家检测班子，对各课题进行了科学论证，认真测评，提出了很多建设性意见，做到了开题规范。
（2）抓过程规范管理。目前我们教科室有各级课题三十三个，课题多，人手少，做到过程落实，管理规范，的确困难。我们的办法是：以国家级、省级课题为龙头，带动XX市、XX市级课题。把XX市、XX市的课题作为国家、省级课题中的子课题，例如：《培养学生选择和运用信息技术工具进行自主学习的能力研究》便与XX市、XX市级的“数学、物理、生物、政治、语文、历史、地理”等七个课题关系很大，我们便将这些课题负责人作为我们这一省级课题的参研人员，在召开国家、省级课题工作会议时，要求他们也参加研究。这样，既抓了国家、省级课题的研究，又将XX、XX市级课题落到了实处，做到了一举两得。同时教科室坚持做到定期对课题进行过程督导，一月一次对课题进行常规检查，收集资料，完善档案，总结经验，分析问题，帮助他们找到解决问题的办法。使过程管理不至于成为水中月、镜中花。
（3）抓科研奖励兑现。近几年，学校在教育科研上投资近10万，教科室为保证课题研究落实到实处，专门制定了《科研课题过程奖励和结题奖励的有关条例》，把奖金分解到科研的各个环节之中，各个阶段验收过关后，奖励兑现。让那些潜心科研的教师得到好处，付出劳动有所回报。这样在一定的程度上提高了广大教师参加科研的积极性，保证了教育科研工作积极高效地开展。
（4）抓科研考核的落实。为保证科研与教学的扎实开展，学校成立了“XX中学学术委员会”，教科室与教务处密切配合，制定了《XX中学教师素质达标考核标准》，并在全校“教代会”上一致通过。“标准”对“科研课题”做出了具体规定，明确提出评中级、高级职称，没有科研课题要实行一票否决。这样，把教育科研纳入学校规章制度，使科研工作做到有章可循、有法可依、有序可遵，全体教师搞科研已蔚然成风。目前，我校有国家级、省级、XX市级、XX市级和校级科研课题33个，参与科研的教师达到XXX人次，其中参研人数达XXX人，占专任教师总数的比例为73%。
教育科研，转变了教师的教育教学观念，强化了全体教师的“科研”意识，全校形成了自觉学习、乐于探索、善于总结的科研氛围，从而提高了教师的教育教学水平，铸就了一大批在XX省、XX市教育界享有较高知名度的教师。目前我校有国家级、省级模范教师、优秀教师、先进教育工作者、XX市学科带头人和骨干教师71人；省特级教师5人，XX市教育学会理事、中心教研组成员12人。近年来，我校教师在全国、省、市的优质课比赛中，获一、二等奖的达32项，在各级各类报刊上发表论文达300余篇，有的老师还出版了个人专著。而且学校的科研课题获得了XX省政府和XX市政府一、二、三等奖各一项，XX省教育厅一等奖两项，XX市教育局三等奖一项，其中高2004级学生许XX的研究性学习的发明“铁马之星”还获得XX科技进步二等奖。“科研兴校” 研究性学习的经验文章《九星托月，月映九星》，受到XX、XX市委主要领导的一致肯定，为此，原XX市委书记李XX向原XX市书记张金明、市长江建君亲笔写道：“转金明、建君同志，高中学生如此关心三星堆的建设，我们没有理由不把三星堆建设好。此信送你们阅，并代向XX中学高2006级的同学表示谢意！已初见成效。
感谢教育科研，为我插上了腾飞的翅膀。短短几年，使我从一个一般教师成长为XX市学科带头人、XX市“中语会”常务理事、高中语文中心组成员，XX省中学语文特级教师、全国中学语文优秀教师；在各级各类报刊发表学术论文五十余篇，参与编写、出版书籍16本；承担的课题，共有四项获得了XX省政府、XX省教育厅、XX市政府二、三等奖。成绩的取得，离不开各级领导的关怀、同志们的支持。尤其是XX市教科所罗XX、罗XX两位所长、理论室主任刘XX同志的帮助，在此表示深深的谢意。
最后，我用苏霍姆林斯基这段话作为汇报的结束：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。” 那么，我们就在这条幸福的道路上勇敢地走下去吧！我坚信：苦心人，天不负；有志者，事竟成！
第五篇：让课堂绽放创新之花
尊敬的各位领导、老师大家好!
今天我演讲的题目是： 让课堂绽放创新之花
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。学生是未来的创造者，他们的创新能力将影响中华民族能否自立于世界之林，能否站在科学技术的制高点。古希腊哲人普鲁塔戈曾说过“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。时代在呼唤创新式人才，课改将提倡创建开放式课堂！
树立开放教学理念，培养学生创新意识。开放式课堂教学，要促使学生萌发创新意识，形成创新思维和创新能力，培养学生日后成为创造型人才所必备的博大的人文精神。我在教《石钟山记》时，通过文中苏东坡探究石钟山命名原因时，黑夜驾舟寻访石钟山，大胆否定前人假说，探访自己认为的石钟山命名原因这一事；让学生感受到苏轼不拘泥于前人，永远创新探索的高尚人格，为学生日后发挥创新能力备下深厚的人格底蕴。
创造良好的教学氛围，激发创新精神。开放式课堂中，学生在无拘无束的学习空间，任思维纵横千里，任情感涌动激荡，发出绮丽的创新火花。
在教学《项链》一课时，我鼓励学生课下阅读文章，画出“玛蒂尔德”的命运曲线，上课时评比。学生主动熟悉课本，查找与课本内容有关的知识。上课时，学生们根据自己的理解争先恐后到黑板上来画曲线，相互修改，积极发言，画出的曲线不仅符合教学要求，而且许多的讲解有创意让人惊喜。
开放教学过程，让学生成为学习的主人。开放式的课堂是师生互动，心灵对话的舞台。在这里，老师不再是“老师”而是“朋友”，是“导演”。师生在这里共同学习，共同交流，用心灵去编织课堂，用心灵与文本对话，用心灵去感悟文本，用心灵去超越课堂，思维在对话中碰撞，智慧在对话中生成，心在对话中放飞……（手势）
爱因斯坦说过“提出问题比解决问题更重要。”疑问往往是一系列积极思维的开端，是创造发明的起点。我在教〈雨巷〉这首诗时，"撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨；....学生质疑:“作者为什么要提到丁香？”于是我展示了美丽素雅的丁香花图片，提供与丁香有关的诗句——“丁香空结雨中愁”，学生品味出丁香情结--美丽、高洁、愁怨。经过探讨，学生发现，作者原来是用丁香这个意象来表达愁情。当评析作者，即丁香先生的形象时，有一名学生说“作者对时局很失望，忧愁即是代表。”这个回答片面，当时我没有直接否定他的回答，而是鼓励他和其他同学一起分析文章，让他在分析中认识错误。最后学生发现到，丁香姑娘已经消逝了，作者还在雨巷中徘徊，仍希望飘过丁香姑娘，可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。可见作者有对理想幻灭的失望，更有地理想的执著追求。这样做，不仅使他提高了自学能力，更重要的是保护了学生的创新意识，以后仍敢于发表见解。
这样的课堂充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力的潜意识得到了开发。
创设开放性的练习。在这里，学生打破了书本的局限，发展自己求新求变的创新思维，发扬敢疑、敢想的创新精神。在这里，教师变成了探险队长、突围队长，打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识。我在教〈装在套子里的人〉时，课后给学生留的思考是：“主人公—别里科夫如果结婚，生活会是如何呢？”一石激起千层浪，学生展开想象，佳作迭出。
在这里，课本只是学生学习的工具，学生会走出文本，超越文本，走出课堂，走向生活，走向社会，走向大自然。
这样的课堂，多了一些轻松，多了几分幽默，多了一些欢声笑语，多了几许神采飞扬。拥有理想的课堂，（快）将会拥有辉煌的人生，将会享受教育的诗意。朋友们，让我们一起努力吧！撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，永不懈怠我们的追求。我深信，终有一天，我们会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌（音要调起来）”。
最后，我用著名教育学家、创新教育的先驱者陶行知先生的《创造宣言》来结束我今天的演讲：“处处是创造之天地，天天是创造之时，人人是创造之人（音调要推起来）”。
备注：演讲稿来自辽宁的网友，我应邀与之共同探讨演讲的技巧。
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