逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感

第一篇：逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感

逝者如斯夫——读《谁偷了我的时间》有感

《谁偷了我的时间》是一本少儿读物，讲的是新来的老师叫于小鱼，他能像鸟一样飞，能让用纸折的老虎、狮子等变为活生生的。原来于小鱼老师会魔法。突然有一天，大街上冒出千奇百怪的魔法学校，接着出现了一个个魔法师。学习魔法成了人们追求的时尚，家长纷纷把自己的孩子送进学校，但过几天后，所有人在一夜之间，都变成了一个个小老头和小老太太，他们的时间被魔法师们无情的地偷走了。

小说中的孩子们最终找回了被偷走的时间，然而时间就像流水一样一去不复返，在现实中我们还能找回吗？当然不能，连孔夫子都在大川上感慨：逝者如斯夫！

追求时尚使我们的生活变得丰富多彩，但有些“时尚”未必就好。正如一些家长们为了让自己的孩子更加出色，将孩子分别送进一所所“魔法学校”——奥数班、作文班、绘画班„„有些同学对自己把握较好，学会了些“魔法”，而有些同学平日就不肯努力，在“魔法学校”中依旧挥霍着时间，学无所成、得不偿失。不仅浪费了金钱，更浪费了宝贵时间。

“时间就是生命”，对于人类来说一生短暂，时间宝贵。浪费了时间就等于在浪费生命。

其实，如今的社会环境中，有很多专门想偷走我们时间的“魔法师”，他们用我们的时间来换取财富。比如电视上为了卖“玩偶”而拍的商业片、电脑上的网络游戏、大街上的游戏厅„„它们都在诱惑着我们，让我们进入而不能自拔。就像爸爸对我说的：“玩赛尔号，你就甭想学习了”

同学们！请珍惜每一分钟，不要让“魔法师”偷走我们的时间。哈师范附小四年级：房鞠昕

第二篇：读《谁偷了我的奶酪》有感——随机应变

随机应变

读《谁动了我的奶酪？》有感自从我读完《谁动了我的奶酪？》这本书后，我想说的有许多。当然，随机应变就是我想说的一个大致的主题。

“一个国家如果不会随机应变，它可能会被淘汰。”书中也有许多这样的例子，比如说，奶酪上的一句话：如果它不多了，就去另找新的吧！奶酪还有许多！你看，如今历史社会上的文人，有那个不会随机应变的；你看那富饶的国家，有那个不会做生意随机应想办法的。就是这样的本领，造就了一个成功的国家——美国。

大家都知道，美国的繁荣富强不就是根据这个来写的吗？况且，这本书的作者也是美国人。如果大家不信我就可以为大家讲一个美国人随机应变的实例：在美国的某一家公司，有一个奇怪的招聘。一天，一个青年满怀信心的走了进去。老板只在面试的时候问一个问题，就是“1+1=？”当时这个青年对这个问题做了深思。显然我们一般人都会回答“2”。但是，答案不是这个青年的的答案，青年人的答案是“7”。于是，这个答案很受老板的喜欢。因为老板知道他会随机应变，便让他当了总经理。当时，我也很纳闷，为什么“1+1=7”？后来，经过深思，才知道做生意的，都要会随机应变，因为它是取胜的锦囊妙计。我们从小培养这种习惯的话，长大必有一番成就……

第三篇：形容时间快的诗句,逝者如斯夫

篇一：形容时间过得快话语好句子大全

形容时间过得快话语好句子大全

一、词语

1、日月如梭

2、光阴似箭

3、转瞬即逝

4、风驰电掣

5、岁月如流

6、白驹过隙

7、昙花一现

8、日不暇给

9、时光飞逝

10、光阴如水

11、稍纵即逝

12、一日三秋

13、尺璧寸阴

14、一日三秋

15、流光瞬息

16、呼吸之间

17、日往月来

18、只争朝夕

19、倏忽之间 20、俯仰之间

21、乌飞兔走

22、急景流年

23、斗转星移

23、时不我待

24、昙花一现

25、光阴荏苒

26、人生如梦

27、浮云朝露

28、一日千里

29、不舍昼夜 30、日不移影

二、句子

1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。

2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。

3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。

4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。

5、.时间是伟大的导师。

6、时间就是能力等等发展的地盘。

7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。

11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点

19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。

27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。

38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。

40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。

43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。

45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。

46、人生百年，几多春秋。

47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

48、时间就这样一步一步，永不返回。

50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。

53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。

54、人生百年，几多春秋。

55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

56、时间就这样一步一步，永不返回。

57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。篇二：关于感叹时间流逝的诗句

关于感叹时间流逝的诗句

霞。

正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍（雷巴柯夫）。

须及早。

人寿几何?逝如朝三更灯火五更鸡，用“分”来计算时三春花事好，为学 ——《惜时》

——《长歌行》

昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。

——《昨日诗》

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？ 人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

——文嘉《今日诗》

明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。

——文嘉《明日歌》

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

——颜真卿《劝学》

人寿几何?逝如朝霜。

盛年不重来，一日难再晨。

白驹过隙 日光荏苒? 篇三：写作素材：形容时间过得快的优美句子

写作素材：形容时间过得快的优美句子

写作素材：形容时间过得快的优美句子

3、时间是世界上一切成就的土壤。

5、盛年不重来，一日难再晨。

6、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。

20、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为

真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

篇四：形容时间

形容时间过得快的句子，语句

◇时间是世界上一切成就的土壤。

◇盛年不重来，一日难再晨。

◇明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。

◇今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

关于时间的名人名言

◇杀了现在，也便杀了将来。------将来是子孙的时代。

◇人寿几何?逝如朝霜。

◇皇皇三十载，书剑两无成。--唐·孟浩然 ◇山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。

◇勿谓寸阴短，既过难再获。

◇我认为世间最可宝贵的就是今，最易丧失的也是今。

形容时间快的句子

流水落花春去也，天上人间

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时

明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎

莫等闲，白了少年头，空悲切 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴

世人若被明日累,春去秋来老将至

朝看水东流,暮看日西沉

人寿几何?逝如朝霞。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟 少壮不努力，老大徒伤悲

年难留，时易损

人误地一时，地误人一年

一年之计在于春，一日之计在于晨

天波易谢，寸暑难留

时间乃是最大的革新家

欢娱不惜时光逝

时间伟大的作者，她能写出未来的结局

时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过（拉丁美洲）

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时（赫胥黎）

勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶

钉子是敲进去的，时间是挤出来的

用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍（雷巴柯夫）

生命如日出日落

岁月蹉跎

时光荏苒

时光一去不复返

往事只能回味

物是人非事事休

岁月不饶人 岁月无情

仿佛还在昨天

白驹过隙

逝者如斯夫，不舍昼夜

一日三秋

光阴如梭

光阴似箭 三春花事好，为学须及早。

篇五：【大全】形容间过得快话语优美句子

间过得快话语优美句子大全

20、人寿几何？逝如朝霞。

24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半

——《长歌行》 形容第一节

26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。

28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。

30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。

第二节

2、盛年不重来，一日难再晨。

5、岁月如流

7、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。

10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

14、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。

18、一弹指顷手指一弹的时间。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

22、风驰电掣

23、转瞬即逝

24、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好

25、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

33、光阴似箭

36、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。

37、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特

38、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

39、莫等闲，白了少年头，空悲切

41、日不暇给

45、弹指之间

48、昙花一现

51、三春花事好，为学须及早。

52、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。

53、白驹过隙

54、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁

55、日月如梭

56、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。

60、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复

61、稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。

第四篇：我读雷夫有感

读《第56号教室的奇迹》有感

《第56号教室的奇迹》是美国一本关于教育的书。读了《第56号教室的奇迹》这本书，我的心灵一次次受到震撼，全书以独特的教育理念以及全书用浅显通俗的语言所谈所描绘，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，他对孩子的爱，对事业高度负责的精神令我深受感动。

首先，我佩服雷夫老师直截了当、直言不讳地写出了数学教师所处的困境以及学生学习数学的困惑。他在书中写到“很多小学时期数学很好的学生在进入高等数学的领域之后就开始节节败退。对那些曾表示喜欢代数、几何等学科的学生来说，这就是一个无法理解的谜团。很少有学生会叹气说：‘我以前历史很好呢。’但我们却常听到学生沮丧地大叫：‘我以前数学很好，真的！’”。可以说，每一位数学老师都遇到过不只一个这样的学生。通常，我们不是感叹这样的学生脑筋不够聪明，就是斥责他们学习的态度有所下降。雷夫老师没有责怪孩子们，而是从考试体制和教师的教学态度上分析问题所在。虽然美国的教学环境相对于我国较为宽松，但标准化测验仍旧是评定学生学习成绩和教师教学成果的重要手段。学生们为了准备考试、老师为了提高百分比，做着大量重复的练习。雷夫老师一针见血地指出“如果小孩会算10个乘法题，为什么要他做500题？如果他连10题都不会算，那么要他做500题的意义在哪里？”并且雷夫老师尖锐地指出“只训练学生通过考试，就像依照巴甫洛夫学说训练狗一样”。这正是我心里所想但却不敢说出来的。我由衷地佩服雷夫老师大胆地直抒胸臆。其次，我惊叹于雷夫老师能够想出那么多、那么奇妙的方法教孩子们学习数学。Buzz、暖身心算、玛西·库克数字砖问题等，一道道妙趣横生的数学题巧妙地溶合了生活中的数学知识，让孩子们兴趣大增，真正体现了数学来源于生活并服务于生活的教学宗旨。雷夫老师在暖身心算题中教会学生“加倍、一打、平方根”等概念，使学生们在愉快的、游戏式的数学练习中了解并很有可能记住了最高法院的法官人数、棒球赛的局数、美国参议员总人数是多少，这些生活的数字知识就是这样潜移默化地被学生们主动地接受了。想到前不久我还在对我的一位学生不知道一副牌有多少张感到惊呀，这个学生是被各科老师一致认为很勤奋、很不错的，现在想来多半是因为这个学生疲于做题而无暇游戏才会对生活中的一些常识性知识不知道，对此我感到很对不住这个认真的学生。不可否认，我和我的同行们都是认真、勤恳的教师，对提高学生的成绩都费尽心机，负出了很大的努力。但是，由于努力的方向和采取的策略不得当，使得一些学生丧失了学习数学的兴趣，对于那些同我们一样勤恳、认真的孩子，则在无形中剥夺了他们游戏的权力。雷夫老师则想到“应该要孩子了解数字的威力，明白数学和他们的生活息息相关，而且趣味无穷”。重要的是，雷夫老师不仅这样想，而且这样做，他将数学算题和生活中的数字巧妙地编辑在一起，创造出了进乎完美的教学效果（我是这样认为的）——既长知识又提升兴趣。在这过程中，雷夫老师付出的努力是我们能够想象到但却没有勇气做到的。无怪乎雷夫老师会这样评价许多老师 “这种反复练到兴致索然的惟一真实目的，是让老师落得轻松”。因此我在惊叹雷夫老师能想出这许多奇妙方法的同时，也为自己的有时能想到却没有付诸行动而惭愧。

再者，我欣赏雷夫老师幽默、风趣的文笔。比如这一段：“很遗憾，我见过太多小学老师是这样上数学课的：‘各位同学，请打开课本，翻到第142页，上面有500道乘法，算完以后翻到书本的最后一页，也就是第543页，上面还有500道乘法。请大家安静做题目。’如果你是这么做的老师，你一定爱死这些孩子了，因为他们都会乖乖照做，一句抱怨都没有。”即道出了我们当此情景时的真实感受，又犀利地点出了弊病所在。我承认我也有用做试卷、讲试卷的方法来打发课堂的行为。当学生安静地做题时，我的心里确实有一种满足感。我觉得雷夫老师幽此一默，让我在会心一笑之后又收敛起自己的笑容，静静地坐着，思考自己曾经对学生做过的种种“劣行”，不由得从心底发出声忏悔的叹息。又比如，在讲到建议学生看什么样的电影时，雷夫老师模仿理想中的学生回答老师一本正经提出的建议时的一段话：“天啊，雷夫，谢谢你指出我的错误。我会一辈子感谢你。在未来，我会先参考电影专家的意见并和爸妈讨论之后，再观赏电影。这么一来，我就能接触到登峰造极的影坛杰作，在学习和个人方面都得到成长。”是的，没有一个学生会这样回答老师一本正经提出的不经任何艺术加工的、非常直白的建议。所谓教育是一门艺术，教育学生要讲究方式方法。我们不能指望告诉学生“你要这样做，不能那样做”之后，学生就都会“这样做，不那样做”了。但有时我们懒得对方式方法加一加工，就会那么直白地说教学生了，这样做当然不会达到我们所期望的效果。而且非常可悲的是，我们通常还对学生不照那“直白建议”去做的行为勃然大怒：“为什么告诉你这样做是不对的你还要这样做？！”现在想来，这个后果不正是我自己造成的吗！雷夫老师的风趣设答给了我极深刻的印象。我想以后若是我在教育学生时偷懒，不想设计恰当的方法，雷夫老师风趣、幽默的话语就会在我的耳旁响起，提醒我不要自找麻烦，要对教育学生的方式进行一定的设计、润色，采用较为艺术的方法来达到真正教育的效果。当然，这样做不是一件容易的事，对任何人来说，这都是一个“摸着石头过河”的过

程。雷夫老师想必也是在摸着石头过了很多条河的过程中创造了56号教室的奇迹。

在读此书的过程中，我对雷夫老师的钦佩之情一直处在上升之中。我钦佩他肯在自己平凡的工作上花这么多的时间和精力，钦佩他想得出或者说找得到这么多巧妙的教育教学方法，我尤其钦佩他对待学生的错误和学习困难的态度，不是责怪和怨天尤人，而是主动地在自己这方面寻找解决问题的方法。这正是应了平时我们常用来教育学生的一句话：“出了问题不要总是怪别人，好好想想自己错在哪里。”

虽然美国的教学环境和氛围与我们有很大的不同，但是雷夫老师的方法和理念是非常值得借鉴的，特别是理念。我想，把雷夫老师的教学方法进行中国化或者说个人化将会是我今后的教学努力方向。

第五篇：人生感悟---谁偷了我的青春

谁偷了我的青春

习惯晚睡的我，此时无眠。看到QQ空间中当年写给自己20岁和21岁的心理剖析和生日感悟,无限感慨。22岁、23岁，因为自己的惰性使然，一点只言片语都未留下。总觉得今年的生日应该留下点什么，给告别本命年的自己。

很久没有提笔写什么了，总觉得本来就比较艰涩的文笔已经生疏了很多。生活中的感悟总是有很多，但是真正的当自己打开电脑时，敲击键盘时，却总觉得无从下笔。有一种强烈的无力感......客厅里的钟正在滴答滴答地走着，告诉我时间的一点一滴地流逝，提醒着24岁的即将终结。

22岁那年的生日，我反思、回顾自己所走过的路、总结自己的付出与收获、反思自己的得到与失去之后而得出的结论便是：我不复杂却矛盾，不多愁善感却难免忧郁失意，不悲观却偶尔心灰意冷。

挥手告别22岁之后，我还是那个人前喜欢凑热闹、喜欢开玩笑、喜欢聊天、喜欢开怀大笑，有一些嚣张、也有一些张狂，有一些可爱、也有一些坚强的蓝色忘忧草，那个07人文的闹钟。也还是那个人后自卑、孤独、内敛的我。

只不过在那之后，我慵懒的天空、悠闲的世界，开始了忙碌。大四的日子开始了，沉重的学业负担、毕业的无限靠近、对自己的日渐失望、对未来的无限迷惘曾经一度让我的世界变得黑暗无比。

课程的匆匆结束，实习的如期开始，一切仿佛都让我在手足无措中自我蜕变。在我最最无助的时候，感谢那些一直在我背后支持着我的人。07人文的同学们、615的兔子们、至爱亲朋们、老乡会的老乡们、实习期给力无比的男生女生们、恩师们„„因为有你们的陪伴和鼓励，我才能跌跌撞撞却相对安然地一路走来。

大一的孤独苦闷、自我放纵，大二的盲目忙碌、疲于应付，大三的预热结束、渐入状态，大四的幡然醒悟、重新定位。我从最初的彷徨、迷惘到最后的理性思考，最终的真正努力开始于大四下学期。那个时候才真正面对自己以后不能和历史教师脱离关系，才开始发奋图强。那个时候的我真正地体会到“耐得住寂寞、禁得住诱惑”的重要性。

图书馆的发愤图强伴随着毕业论文的着手、答辩的险过、毕业酒会的告别一起，忙碌却淡定自若的我毕业了。那时是2011年6月。

教师招考，让我的心经历了从谷底上到顶峰，从顶峰跌倒谷底，再由谷底上到平地的历程。最后的最后，我未能如愿回到分宜当老师，但是上高收留了我，就这样，我结束了自己那毕业等于失业的状态，成为了有编一族。那时是2011年9月。

2011年9月开学，我的角色有学生变成了老师。之前的茫然无措、忙碌疲乏、一次次的煎熬和蜕变伴随着我的23 岁一起走向了尾声。我也终于在23岁这一年给了自己，也给了家人一个差强人意的答卷。

教师是我一直想从事的工作，也是从小便开始做的梦。美梦实现的那一刻，高兴劲还未过，生活却让我有一种欲哭无泪的感觉。

新的角色、新的环境、新的任务与挑战，让我这个对环境适应能力极慢、对挑战极其惧怕的胆小鬼一度傻了眼。之前的奋斗只是单纯的想给自己一份工作。可是现实却无情地给了我响亮的一记耳光：一切的一切都不会是想象中的那么美好！

进到新的学校，教着自己都觉得陌生的初三政治，我顶着怕误人子弟、怕自己会是扶不起的刘阿斗的巨大鸭梨，惴惴不安地数算着日子，过着只有自己能体会到的忐忑生活。那时候的每一天都简直是在煎熬中度过。环境的不适应、知识的不熟悉、同事的陌生、学生的调皮和欺善怕恶，让我这个自觉坚强而倔强无比的人流下了委屈与难过的泪水。

恨恶自己的无能与软弱，在泪水流下后我“倒立着”狠狠地揩掉自己的泪水，开始在荆棘密布中寻找属于自己的出路，奋然前行。

泗溪教会姊妹的爱让我迅速的适应了这个崭新的环境，我的心不再排斥这个教学压力大、待遇低的学校，让我这个周末回不去的外地人受到了比当地人还好的待遇。三、五、七的晚上和周日的白天，和大家一起聚会，享受从天父而来的爱。在孤独、无助、茫然无措的时候，靠着祈祷，靠着我的主，我能够一次次安然度过，化险为夷。感谢主！

专业知识上的不熟悉曾经让我头疼不已。同事们和家人朋友们的鼓励，让我鼓起勇气、厚着脸皮地去到一个个教室、跟着一个个政治老师听课，比任何一个学生都更认真地记笔记、学方法。虽然大多数时候我的月考成绩仍旧不是很理想，但是在大家的包容与重视下，我渐渐地成长壮大。我也开始摆脱最初的茫然无措，开始适应角色、渐渐进入状态。对于知识的熟悉度和课堂的掌握程度也有了很大的提高。

告别2011，迎来2012，我的灰暗的天空有了七彩的颜色。身边认识的人越来越多，结识的朋友越来越

多、环境越来越熟悉，让我那消失已久的笑容重新在脸上绽放。不再在泪水中自怨自艾，不再在跌倒后一蹶不振，那个调皮、坚强、乐观的假小子蓝色忘忧草又一次成功归来。感谢所有关心、支持、帮助我的人！

2012年，我发出了幸福在之间流淌的感慨。2012年，从原来的那个不谙世事的莽撞顽童，我开始蜕变、成长成熟。开始淡然自如地应对着与亲人、朋友、同事、学生和之前令我听之生畏的政治知识的关系。又一次过上了自己那忙里偷闲的慵懒与悠闲的生活。

虽然偶尔慵懒与悠闲的天空会有阴云密布，但是心情不好的时候，我有那陪伴我的朋友、与我同在的救主和那些我亲手培育出来的花儿。很多时候看到我的那些花儿，我都会对自己说：那些花儿都能够倔强而又坚强地活着，生机勃勃的开出绚烂的花朵，为什么我不能？

走过一次次的月考、经历着一轮轮的复习，我们携手走到了中考。2012年，我重温了中考的忙碌、黑暗与焦灼，再次经历了中考考场（只不过自己这次的角色是老师），也过上了不用工作也有工资的教师才有的暑假。

一年的耕耘，在中考结果出来的那一刻落下帷幕。

一年的耕耘，我见证了自己的成长，目睹了自己的成熟。在这一年中，我也在属于自己24岁的每一天中崎岖前行。一路上，荆棘密布；一路上，脚印深浅不一；一路上，跌跌撞撞；一路上，欢笑泪水共存。感谢一路上我的引领我的主，感谢一路上在背后注视我的至爱亲朋挚友们，感谢一路上勉励我、搀扶我、倾听我、包容我与我同行的弟兄姊妹和同事们，更感谢一路上陪同我成长的每一个男生女生们！

24岁的一路上，有你们，真好！

Goodbye，我的24岁！

（2012年10月11日1时11分49秒 搁笔）