第一篇：关于春天的作文：那一缕春风
关于春天的作文：那一缕春风
温柔的春风带来的是凉意，还有心里难得的安静。可是春天已经不觉溜走，现在我只能回味。（人类这愚蠢的动物做过多少这样的事啊）大汗淋漓的耍球回来，春风用柔顺的手或者是丝巾为我拭汗；她还为我滤去日日作祟的虚荣心，带来一时短暂又美好的佛心（信佛的人是幸福的）。更有趣的是春风总让我鼻子发痒，打打一次喷嚏，然后憨憨的大吸一口气。
有谁和我一样喜欢春天？
我想，李白是喜欢春风的，他和春风一样浪漫。我不愿举上几首这样状情满怀的诗句，这只要翻翻书，上个百度，却显得庸俗。只想着他外披一件宽布衣，风中登高，任春风拂袖，任其抚发，站在高石上望远。望东，是穷困可怜的老翁老妪，心里忧然；望西，是繁荣喧嚣的盛唐昌貌，犹然于心；望南，风钻叶隙簇簇作响，风卷云雾嬗变为纱，悠然自得啊；望北，幻化出一片竹林，一院菊花。然后席地而坐，闭眼静思，再大咏一句不为后世所知的妙句，继而就地躺下，以云为镜，春风抚头。如果是庄子，会不会幻化成蝶？
大概韩愈也是钟情于春风的吧，他应该很向往春风恩泽大地的壮举吧。据我所了解，韩愈确实是个有作为的人，他在浙江福建这一带于人民一同除鳄鱼，这实在是实事，与虚话不同；他还在那一带兴建学院，发展了一方教育。值得强调的是，这是他罢官后的愤举（似乎还是丧子后的举动），有人说过韩愈经历了最大的苦难，却保有最好的生活态度，大概是从这得出的结论吧。足以见得，韩愈定是钟情春风的，不然怎会有这样的决心和毅力为民谋福，如春风般施恩？
可惜我对古人了解实在不多。
我还知道西方一位名不见经传的作曲家。为什么名不见经传？一是他并非贝多芬式的大家。二，大家应该都知道铃儿响叮当这首歌，是啊，他的作品远比这个人的名气大得多啊。他叫约翰·皮尔彭特。从此记住他吧，他像春风般蓬勃生机，他像圣诞老人一样快乐，他是个不能被打倒的精灵，乐观的像太阳，像溪水，像一切美好的事物。听听看，他的歌里是否有冬季的寒冷？是否有冰冷的雪？是否有人人都祈福祷告招来好运的耶稣？要知道，圣诞节不是像歌里那样美好，那时还有人在挨饿受冻，饱尝生存之苦。这欢乐的歌正式连生存都难以保障的可怜人写的。我多么欣赏这样的人，可是与他相比，我自己又是多么渺小！
还有谁爱慕春风呢？
应该说谁不钟情于她呢？谁不钟情于高尚的品质呢？
瞧我，一个到处破损的皮革。一个皮革很是崇拜美妙绝伦的春风，总觉得引人发笑。又何止是我？
学子声声抱怨：学习苦，在中国学习更苦。可他们可曾珍惜多年同窗的友谊，可曾留恋挚友兼导师的情谊，是否珍惜了步入社会、承担责任前的释然？又有多少叱咤官场的官儿抱着为人民服务的大志向戴上乌纱，而怀着对不起的愧疚心理在官场徜徉。
而大部分身处社会的人，也让高楼遮挡了阳光，让摇滚乐振鸣了双耳，让沉重的负担压弯了本性，赶走了平静和安详。
与那些沐浴春风的人相比，我们不比他们少爱着品质的春风，只是他们淋浴着春风，而我们只是让春风溜走，不能盛享。
即使这样，能安享一时春风，不也是莫大的幸福吗？
第二篇：那一缕春风作文700字
那一缕春风作文700字—“我相信你。”
王老师的这句话一直不停地回荡在我的脑海里，我感觉到有一楼春风轻轻地抚摸着我的心房，让我的悲伤融化。
王老师讲考场作文的时候我一直不敢抬起头来，上一次的考场作文我因为受考前同学们满怀期待的追捧的影响，压力过大，导致最后作文扣了7分，作文一直是我的强项。扣7分，什么概念，我不敢睁开眼睛，怕一睁眼就对视上同学们嘲笑的眼神以及王老师失望的目光。王老师对我的作文一直抱有很大的期望，可我却……
奇怪的是，王老师只是简单概括了一下这次作文的问题，念了几优秀的范文，一切如往常一样平常。“叮铃铃！”下课铃响了，我正准备松了一口气，就听见王老师的声音无比清晰地响在我的耳畔。
“你过来一下。”
我的心一下子被提了起来，难道是要批评我了吗？是不是真的对我很失望？我的双手紧紧地抓住衣摆，双眼有些发颤地向教室外走去。
王老师轻轻将卷子平铺在花台的边台上，详细地讲解了我这次作文的问题，她的声音很轻、很柔，像海洋里柔软细腻的沙，像热爱地抚摸沙滩的晚潮，让我紧抓衣角的手一点一点松开了，我这才发现双手已经麻木。
“总体来说，你这次作文并没有让我失望。”王老师的眼神对视上我的瞳孔，没有任何的责备，只是轻轻摇曳着一种未曾熄灭的亮光。“这次分扣得多了一点也不要伤心，我相信你下次一定可以考得更好。”
我相信你下次一定可以更好。
我相信你下次一定更好。
我相信你。
我的心灵忽然一下无比的轻松。那一刻，我仿佛沐浴在春天的花海里，我感觉我仿佛随着一缕春风飞了起来，飞过黑夜，飞过高山，来到了太阳初生的地方……
许多许多天后，每当我失败，遇到挫折，我都可以知道，有一缕春风，一直在我的身旁告诉我，无论怎样，向着梦想的方向，向前走，不回头。
第三篇：十一月有奖征文：那一缕春风
十一月有奖征文：那一缕春风
生命里总有一些人，像钉子一样，守在人生的岔路口，一瞬间就改变了人生的方向。记忆中，那个美丽的人，她的出现就像一缕春风，明媚了我的心房。
那个冬天，冷得出奇。考场上的我，手不停地哆嗦。偶尔有几股寒风从窗缝挤进来，刮得我的脸生疼。这些日子，心总被一些莫名的伤痛填满。听讲听到睡觉，看书看到走神，作业搞得一塌糊涂还有老师痛惜的表情，妈妈那可以杀人的眼神。天呐！我该怎么办？如果这次考试再考不好，那将会我不敢再想下去了。‘突然，我的手碰到了抽屉里的书，一个大胆的念头蹦了出来。抄？不抄？两股力量在心里斗争了很久，最后我还是决定铤而走险。抬头望望讲台，监考老师正端坐在上面，那是一个美丽的人，洁净的脸庞始终挂着淡淡的微笑，一双眼睛明亮而犀利。穿着一件绿色的风衣，给这个沉闷的冬天带来了些许春意。也许是做贼心虚，当我拿起书本时，手一哆嗦，掉在了地上，我大脑一片空白，只见一团绿朝我走了过来，随后的也有一股清香带着春天的气息。我等待着命运的裁决，然而，那那阵香就这样飘走了。我明白了上面，赶紧捡起书，放回抽屉，艰难地完成考试。
结束考试的时候，老师站在门口笑盈盈的望着我，我脑子闷了，我不知道接下来会有什么等着我。走出门，老师拍了一下我的肩膀，咱们到处走走好吗？走到一个小树林，积雪慢慢地融化，万物一副整装待发的样子，似乎只要春风一吹，就都会萌除新芽。老师笑着望着远方，你看这片草地，我顺着老师的目光望去。这些小生命，虽然卑微，甚至还被人践踏在脚下，但是只要春风一来，还是会努力地给世界一片翠绿。老师转过身来，拍拍我的肩膀，我知道你是个聪明的孩子，所有困难和挫折都是人必须经历的，避不开，躲不掉，但不要怕，只要努力地面对就可以了。我惊讶地望着老师，原来，她什么都知道。一阵春风吹过，吹走了寒冷与痛苦，吹来了温暖与希望，吹散了我心底的阴霾，吹出了动人的春天。在风里，一滴泪滚落，那不是自卑的泪，不是痛苦的泪，那是一滴名为感动的泪。
后来的日子，我们仍然时时在考场上遇见，那时，我都会冲她会心一笑，或许她不知道，在春风吹过的地方已是绿草如茵，繁花似锦。
亲爱的老师啊！让我如何感谢你啊！当我走进你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！东阳外国语学校初二:虞亦琦
第四篇：五年级下册第四单元作文：那一缕春风
五年级下册第四单元作文：那一缕春风
春风，拂过树梢，掠过小溪，或留下“沙沙”的美妙。音乐，或带来一圈圈的微笑的酒窝，而那缕春风，吹进了我的心中。
还记得那是一个春日的午后，虽然还未入夏，但风中裹挟着热气打在我们每个正在爱心义卖的人脸上，一种火辣辣的烧灼感在脸上扩散开来，闷热难忍。
就在这时，一位老人扛着一把大伞，缓缓地向我们走来。他径直走到我们眼前，放下伞，微微一笑，温和地说：“这样晒着一定很热吧，我这正好有一把伞，借你们吧。”他的话像春风一样和煦。说着，他缓缓地把伞撑起。就在这一瞬间，阳光被搁在了伞之上。伞下，一片阴凉，我深吸一口气，丝丝清凉渗入我的心中，还夹杂着温暖。我们连连道谢，他眼睛一眯，嘴角一扬，给了我们一个大大的微笑，他满是老人斑的脸上透出了慈祥。
此时，一阵春风吹来，飘进了伞下，撒到我们的身上，凉爽的气体渗进气孔，但流入心中，留下的却是温暖。“义卖加油啊！”老人留下又一个微笑，一句鼓励和沉浸在凉意中的我们，转身离开了，我望着老人远去的背影，心中涌起一股酸酸的感觉：感动，老人的帮助在我心中扬起了一缕春风，柔和、温暖，使我的心也暖了起来，仿佛有一只手，拂过我心中的每一个角落。我的身上凉飕飕的，心里暖绒绒的。
老爷爷的鼓励激励了所有人，我们热火朝天地忙碌了起来。一边是大喊着招揽生意，一边是耐心地推销。每个人都拼尽全力，用自己仅有的能力去帮助贫困地区的孩子。
那一缕春风，是老爷爷给我们的，也是我们给贫困山区孩子的，春风从一个地方吹向另一个地方，爱心也从一个人飘向另一个人，春风的传递，便是爱心的传递，我相信，这份爱心会在所有人之间传递，直到永远。
第五篇：那一缕书香
那一缕书香
五河县曹顾张初中王鹏
在人生的每个阶段，总会经历许许多多的美好的事物，它伴随着喜、怒、哀、乐，构成了我们丰富多彩的回忆，成为我们生命的财富。然而，最让我们感到充实而有意义的不是童年的歌谣、少年的风车，也不是当今的网络，而是一缕缕沁人心脾的书香。
感受书香，缘于儿时父亲给我买的一本关于动物奇趣故事。那时我才发现这个世界的精彩和迷人。从此，我借助书籍开始探寻这个熟悉而又陌生的世界。了解了唐僧四人西行取经的艰险；宋江、晁盖等梁山好汉替天行道、除暴安良的正义；羡慕阿里巴巴那神奇的咒语；阿凡提那永不枯竭的智慧……。所有这些，使我对生活有了深刻的感悟，那就是一个人无论在何时，无论在何地，都要树立崇高的目标，心怀正义与良知。因为目标是引领我们排除万难、一往无前的方向，正义与良知是我们做人所必备的品质。
岁月流逝，我褪去了童年的天真，带着些许的成熟，跨入了中学时代。背负着家庭的希望与梦想，我在努力学习课本知识以外，一些中外名著的浓浓气息令我着迷于陶醉。路遥的《人生》、《平凡的世界》；霍达的《穆斯林的葬礼》，还有十九世纪英国作家狄更斯的《孤星血泪》和《雾都孤儿》等等。都让我与书中这些普通的主人公产生了精神上的共鸣。我的心情随着他们的悲欢离合而跌宕起伏，让我懂得世界上最伟大的力量来自普通人民，源自普通人心中的爱。正因为有了这淳朴的爱，我们才能时刻感受周围真情的温暖，哪怕身处冰雪的冬天。
感受与斯，我怀着一颗仁爱、善良之心走上了工作岗位。
在我十多年的教育工作中，品味书香一直是我锲而不舍的追求。这期间，许多优秀的教育理论和教育家的专著在深刻影响这我，如钱理群先生的《我的教师梦》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等等。这些理论和思想开拓了我的视野，提高我的专业水平，让我更加明确了一个教育者的社会价值和历史使命。所以这些，都让我沉浸在职业的幸福中，更让我奋起于幸福中。
诚然，当代社会处处充斥着浮躁，许多人穿梭于名利之间，读书一事似乎成为现代人的不屑。然而，我始终相信优秀的书籍乃智慧的集大成者。那一缕缕书香能够启迪心灵于无声，改造人性于无形。当我每每看到学生读书的神情，心里充满无限的欣慰，因为他们在品味书香的同时亦将收获整个人生。
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