体育教师健康教育试题1

第一篇：体育教师健康教育试题1

健康教育试题库:

一 名词解释

1.身体素质：是指通过肌肉活动形式，所表现的机体各器官系统的一种综合能力，包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等，其中尤以力量、速度、耐力最为重要。

2.身体活动能力：是指依赖人体支持系统，使其通过肌肉活动所表现的随意运动能力。

3.亚健康状态：是指介于健康与疾病之间的一种状态，又叫“第三状态”，或“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。

4.应激：指个体对应激源或刺激所作出的反应。应激源是指那些唤起机体适应反应的环境事件与情景。

5.适应：就是个体采取各种调整措施，为改变自我去顺应环境的过程。

6.血压：是指心脏收缩时,血液流经动脉管腔内对血管壁产生的侧压力,是心室射血和外周阻力共同作用的结果.7.肥胖：是指体内脂肪储存过多所引起的体重增加。一般认为体重超出正常标准10%~19%为超重，超出20%以上为肥胖。

8.素质教育：旨在全面提高学生综合素质的一种教育方法，它与应试教育相比，除重视学生学业水平，还特别注重健康体魄与人格的培养，并主张根据个人条件与特长，强调个性发展、应变能力、生活能力、独立意识、竞争精神及个人价值的全面提高。

9.运动处方：指针对个人身体状况而采用的一种科学的、定量化的体育锻炼方法。

10.运动损伤：指在体育锻炼过程中，不管是直接的还是间接的身体损伤，统称为运动损伤。

11.休闲体育：是指人们在工作学习之余进行的群众性体育活动，它正在作为人们生活中不可缺少的重要内容，通过挖掘其蕴藏的各种身体活动形式，在欢悦和谐的氛围中，日积月累地实现争强体质，促进健康，恢复体力，抵御疾病，调节心理，陶冶情操，激发生活欲望，培养高尚品质，改善人际关系，满足精神追求以及享受高质量人生乐

趣等目的。

12.运动性疲劳：是由于运动引起的身体工作能力的暂时降低的现象。

13.有氧运动：人体在氧供应充分的条降下的运动。

14.肺活量：是指尽最大可能深吸气后在尽最大可能深呼气。

15.脉搏：指心脏节律性地收缩、舒张，它是由大动脉的压力变化而

引起四肢血管扩张和收缩的一种搏动现象。

二是非题

1、肺结核、流感、麻疹、流脑等疾病是通过粪－口传播途径的传染病（×）

2、传染病在人群中流行和蔓延，必须具备2个基本环节、3个因素（×）

3、传染源的早发现、早报告、早隔离、早治疗是传染病防制的重要措施（√）

4、冬春季是呼吸道传染病好发季节，夏秋季是肠道传染病好发季节（√）

5、传染病威胁较年青的人群，儿童和青少年发病较多（√）

6、艾滋病感染者外表上和普通人不一样（×）

7、传染源是指体内有病原体生长、繁殖并能排出病原体的人和动物。（√）

（患者、隐性感染者、病原携带者、受感染的动物）

8、消毒是切断传播途径的重要措施，包括：消灭污染环境的病原体和消灭传播

媒介（杀虫措施），除四害（老鼠、臭虫、苍蝇、蚊子）（√）

9、和艾滋病人一起进餐能感染艾滋病（×）

10、传染病防治是一项政府行为，需全社会共同参与、多部门配合（√）中国政府于2006年1月9日开展《烟草控制框架公约》履约活动。（）2007年4月6日，中国疾病预防控制中心在北京宣布旨在降低被动吸烟危害

大型控烟项目“迈向无烟中国”开始启动实施。（）上海市杨浦区是“迈向无烟中国”项目干预区，干预重点是加大力度创建无

烟公共场所，预防被动吸烟。（）烟草不仅对吸烟者有害，同时也对其他接触烟草烟雾的人造成危害。（）吸烟者发生肺癌的危险性高于不吸烟者10倍，喉癌的危险性高８倍，食管癌

高６倍，膀胱癌高４倍。（）尼古丁是上瘾的物质。（）尼古丁能使心跳加快，血压升高。（）吸烟不会加重呼吸道疾病的症状。（）烟草在燃烧过程中，能产生大量的有毒有害物质。（）吸烟可引起口腔疾病。（）健康行为是指一切有利于提高身体健康水平，降低损坏健康的危险因素的活动。人的家健康状况要受潜在的生理和生活方式遗传因素的影响和制约。烟草可以说是一种慢性自杀剂，他的化学成分十分复杂，仅有毒物质就又20

多种。酒的主要成分是酒精（乙醇）。长期酗酒将形成慢性酒精中毒。毒品通常指能使人成瘾的药物，种类很多有鸦片、海洛因、玛费、大麻、可卡因等。艾滋病会感染的途径有：性接触传播、共用注射器、母婴传染、血液感染。27 人的生命离不开氧，而氧气从体外进入体内直至为人体生命活动所利用，却必须由心肺功能来完成。

28排球运动于1895年起源于美国，由美国人威廉-摩根所创造的“空中飞球”不断演变而成。排球场地长18米宽9米，进攻线与中线的距离3米。男子-网高：2.43米，女子-网高：2.24米。

30场地规格：长28米，宽15米。篮板横宽1.8米，竖高1.05米，蓝板离地

2.9米，蓝圈离地3.05米。

31每场比赛有主、副两名裁判员和场外计时、记录工作人员。

32现代足球运动在1840年鸦片战争后才传入我国，到1901年列为旧中国第一届全国运动会的比赛项目。

33现代奥运会是声望最高、最庄严、最隆重的国际体育盛会。分为夏奥运会和冬季奥运会。

34奥运会的会徽有五个相套的不同颜色的圆环组成，自左向右依次为蓝、黄、黑、绿、红，象征着五大洲的团结。

35奥运会的格言有“重要的是参赛，而不是取胜”、“更快、更高、更强！”

36疲劳是一种在工作、学习、运动中经常出现的、普遍存在的、正常的生理和心理现象

37低血糖症发生的原因，主要是由于长时间剧烈运动时血糖供应不足或消耗过多，导致血糖过低，皮质调节糖代谢的机制紊乱所造成。38人体内蛋白质约占体重的16%~19%。生命的产生、存在于消亡都与蛋白质有关。

39肥胖形成的原因是遗传因素和生活习惯。

40影响体重变化的两个基本要素是热能的摄入量和消耗量。41运动后补充维生素C有利于减轻疲劳，缓解肌肉酸痛，增强体能及保护细胞免于自由基损伤。

42学校体育的组织形式包括体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛等。

43全身肌肉实体重的主要部分，成年男子肌肉重量约占体重的40%。女子约占35%。

44运动后，心脏需要休息，以恢复疲劳，此时大量饮水会加重心脏负担。45身体形态发育的指标很多主要有身高、体重、胸围等。46心肺系统是指在功能上有密切联系循环系统。

47血压是指心脏收缩时，血液流经动脉官腔内对血管壁产生的侧压力，是心室射血和外周阻力共同作用的结果。

48足球基本技术主要有：踢球、停秋、顶球、带球、掷界外球和守门员技术等。49篮球的主要技术有：传接球、运球、投篮、突破、防守等。排球的主要技术有：发球、垫球、扣球、传球、拦网和移动等。

第二篇：大学生健康教育试题1

同学们。大家好！据已考班级透漏：军事理论选择题都很简单有基本常识的都会。论述题有一题

简答题有2题。

简答题

1、大学生的心理健康的标准

2、是认识自我自我意识的含义，什么途径可以认识自我 最后一题论述题：大学生的不良情绪的表现，怎样管理自己的情绪和保持健康的心理。若已考班级与我们为统一试卷，此资料有可信度！请大家认真阅读

在关大学生心理健康课考试，有几点提示，请将该提示通知到班里每一位同学：

1、提醒你们班每位同学切勿迟到。

2、考试复习重点：自我意识与心理健康、情绪调控与心理健康、人际交往与心理健康三个专题。

3、需要重点思考的题目如下：

1.“自我意识”的涵义是什么？

2.自我意识的表现形式有哪些？

3.大学生自我意识的发展具有怎样的特征？

4.在自我成长过程中，大学生如何调整自我意识？

5.请结合个人实际，谈谈自我意识与心理健康的关系

6.请结合实际谈谈情绪对自身身心健康的影响。

7.通过运用理性情绪理论对不良情绪事例的具体分析，分清事件、认识和情绪，并能找出非理性观念，学会建立合理观念，从而达到情绪的改善。

8.如何运用你所学的人际交往理论和方法处理宿舍人际关系？

9.请结合实际谈谈心理健康对个人健康发展有何意义？

10.大学生心理健康的标准是什么？

11.当你遇到心理问题时你会采取哪些求助方式？

12你在适应与发展上有哪些成功的经验？ 遇到哪些问题？你常运用哪些方法解决自己在适应与发展中的困扰？

健康教育试题：1． 健康的概念是什么？包括哪几个方面的内容？

2． 预防甲型H1N1流感有哪些措施？

3． 在紧急救护现场，什么情况下要上止血带？如何上？上止血带要注意哪些问题？

4． 简述心肺复苏的步骤

第三篇：体育教师考试试题及答案1

体育教师考试试题及答案（适合教师招聘考试、技能竞赛）

一、填空题（20分）

1、人体任何运动都是通过 肌肉 工作来完成的。

2、公元前 776 年第一次古代奥运会在古希腊的奥林 匹亚 村举行。

3、运动处方可分为：竞技训练处方、预防保健处方 和临床治疗处方 三种。

4、篮球运动是在长 28 米宽 15 米的平坦场地上进行的一项集体性项目。

5、器械体操通常是指在_____双杠_______、____单杠________、高低杠、平衡木、吊环和鞍马上进行的各种运动。

6、足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头球、掷界外球等。

7、健康水平是建立在一个多维评价基础上的，特别强调从身体、心理 和社会适应 等三个方面评价人的健康状况。

8、传统养生法中 导引（或气功）养生法是广为流传的一种养生锻炼方法。

9、在显示左右方向、路线较为简单的动作，和便于教师能观察学生时，应该选择 示范较好。

10、一个完整的体育教学过程可以分为三个基本阶段：教学的准备阶段、实施阶段 和检查与评价阶段。

二、判断题（20分）

1、短跑技术分为起跑、途中跑、终点跑三个部分。（╳）

2、在竞赛中起跑线和终点线均不在实际测量距离内。（╳）

3、跳高比赛中，在某高度上运动员可以第一次或第二次试跳后申请免跳。（√）.4、处在越位位置的运动员接触球就应该接受判罚。（╳）

5、体育教学中为避免学生出现过度疲劳现象，教师应该运用教法控制好练习的负荷量和负荷强度。（？）

6、教材重点是指学生对某项教材在技术上不易掌握的部分。（╳）

7、语言的运用对于不同的学生、不同的教学阶段是不同的。（√）

8、体育教学中，教师对动作的讲解是以动作记忆的方式进入学生大脑的。（╳）

9、体育锻炼前的准备活动，可减少肌肉的粘滞性。(√)

10、正常成年人脊柱从正面看是笔直的。（√）

四、名次解释（20分）

1、适应能力

2、体质

3、越位

4、同质分组

5、体育课程

五、间答题（20分）

1、冬天上体育课应该注意那些问题？

2、简述制定运动处方的基本原则？

3、简述篮球基本站立姿势的动作要领？

4、简述排球正面下手发球的技术要领。

5、简述心理健康领域的学习目标。

六、论述题(20分)

1、论述“以人为本”教育思想在体育教学中的运用。

2、论述新课程标准对自己体育教学理念的更新

中学体育教师招聘试题及答案2015年

一、填充题（填在空格处，每格1分，共30分）

1、整理活动的作用是 有助于人体机能尽快恢复常态_和 有助于偿还氧债_。

2、大学生健康教育的效果可从健康知识

、健康观念

、健康行为

和体质情况等方面进行检查和评估。

3、创造素质也可称为创新素质，它包括创新

精神和创新

思维。

4、奥林匹克格言是 更高、更快、更强。

5、学校体育目标是通过体育课程 教学、课余体育锻炼 和课余体育 训练来实现的。

6、影响健康的因素有

生物学因素、环境因素、社会因素

和生活方式因素。

7、影响运动环境卫生的因素有 空气、音响（噪音）、采光、场地卫生。

8、影响大学生心理健康的环境因素有家庭因素、学校因素、社会因素。

9、人体所需要的营养素有

糖

、脂肪、蛋白质

、维生素、无机盐和水。

10、运动处方应包括：锻炼目标、准备活动、锻炼模式

和

整理活动。

11、运动锻炼中“最大心率”的计算公式是

220—年龄。

二、是非题（对打“√”，错打“Х”，标记在相应的括号内，每题2分，共20分）

1、人文素质是指人的精神、文化、价值等方面的素质。（√）

2、提高心肺适应能力的练习，常用RM和SET来表示运动强度。（Х）

4、心率是指每分钟心脏博动的次数。（√）

5、寒冷刺激和情绪紧张可引起肌肉痉挛。（√）

6、健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好、道德健康。（√）

7、运动前后不宜一次性大量饮水。（√）

8、“极点”和“第二次呼吸”是中长跑运动中常见的生理现象。（√）

9、运动性腹痛的具体部位不固定。（√）

10、力量练习，应先安排小肌肉群的练习。（Х）

三、单项选择题（每题1分，共10分，请将选项代号填入相应的空格内）

1、现代社会的主要特征之一是信息传递

C

。A、一体化

B、智能化

C、网络化

2、体质要素包括人的体能、体力、健康状况等

B

。A智能素质

B、生理素质

C、心理素质

3、知识、技能和能力是

A 的三要素。A、专业素质

B、人文素质

C、创造素质

4、为了提高心肺适应能力，在进入维持阶段后，维持心肺适应水平的主要因素是C。A、持续时间

B、运动频率

C、运动强度

5、运动处方的特点是 A。

A、因人而异

B、便于操作

C、方法简单

6、运动性贫血是由于运动过程中 C

数量减少而引起的。A、血小板

B、白细胞

C、血红蛋白

7、迄今为止，人们对心理健康标准的认识大约经历了

B

个阶段（层次）。A、二

B、三

C、四

8、在对“运动性昏厥”进行处理时，可指压

A 等穴位。A、人中、合谷

B、承山

C、涌泉

9、运动后不宜立即进餐，一般在锻炼后

C

进餐。A、10分钟

B、20分钟

C、30分钟

10、“极点”产生的主要原因是 A。

A、大脑氧债的积累 B、贫血

C、肌肉痉挛

四、简答题（每题4分，共20分）

1、体育课程的基本（领域）目标有哪些？ 答案：运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标

答案：锻炼方式、强度、频率、持续时间

答案：克服机体的生理惰性。加速肌肉组织的新陈代谢 能调节运动情绪。能预防运动损伤。

答案：立即冷敷，加压包扎，抬高患肢，24小时后，按摩，热敷。

5、答案：伸展牵拉练习、热敷、按摩

五、论述题（每题10分，共20分）

答案：思想道德素质培养、专业素质培养、审美素质培养、创造素质培养、心理素质培养

答案：1，改善遗传素质，提倡优生优育。2，合理摄取营养素

3，加强体育锻炼

4，创造良好的生活环境

5，养成良好的生活习惯肌肉酸痛的预防

中学体育教师招聘考试试题及答案2014年真题

一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)

1．印度“狼孩”8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其主要原因是()。A．没人指导

B．缺乏营养 C.没有同伴

D．错过学习走路的最佳期 2．学生的运动兴趣是指()。A．具有参加活动的兴趣

B．热爱体育的态度 C.对明星运动员的崇拜

D．积极认识和参加体育活动的心理倾向 3．合作学习的分组方法宜采用()。A．随机分组

B．水平分组 C．异质分组

D．学生自愿分组

4．体育课研究式教学的开始环节是()。A．创设问题

B．创设情境

C．学生尝试练习

D．学生尝试比赛

5．下列哪一项不属于自主学习特点?()A．能动性

B．独立性 C.强制性 D．创造性

6．影响足球踢旋转球效果的主要因素是()。A．支撑脚的选位

B．踢球腿的摆动

C.踢球后的随前动作

D．脚触球部位

7．在三分投篮区投篮时，上升球被三分线上的防守队员触及中篮，判罚()。A．进攻方得2分

B．进攻方得3分 C．防守队员违例

D．得分无效

8．在排球比赛中，身体任何部位将球接住或抛出，即被判()。A．连击犯规 B．持球犯规 C．发球犯规 D．击球犯规

9．垫上运动的动作类型主要有()。A．转体、摆动、落地 B．滚翻、平衡、手翻 C．翻腾、平衡、落地 D．翻腾、滑步、鱼跃

10．在110米栏比赛中，优秀运动员从起跑到第一栏，一般采用()。A．12步 B．10步 C．8步 D．6步

11．武术的本质功能是()。A．比赛表演 B．愉悦身心 C．修身养性 D．防身自卫

12．体育课教学设计的重点主要落实在哪一环节?()A．教学目标环节 B．教学策略环节 C．教学内容环节 D．教学过程环节

13．对学生的学习水平进行评价，其最终目的是()。A．选拔 B．排名 C．甄别 D．发展

14．在体育教学中，动作结构与所学技术动作相似的简单练习称为()。A．综合性练习B．一般性练习C．诱导性练习D．模仿性练习

15．在体育课教学中，运动负荷的安排应遵循()。A．事物发展规律 B．一般教学规律 C．运动技能形成规律 D．人体生理机能活动变化规律

16．大脑可以随意支配的肌肉是()。A．骨骼肌 B．心肌 C．血管平滑肌 D．子宫平滑肌

17．正常解剖姿势下，髋关节外展幅度有限，但有的运动员侧踢腿可达l80。，其主要原因是()。

A．骨骼外旋10。

B．骨骼外旋90。C．骨盆倾斜20。D．骨盆外旋20。

18．正踢腿主要练习哪些肌肉的力量?()A．腹直肌和股薄肌

B．腹直肌和股后肌群 C．髂腰肌和骨直肌

D．股中间肌和股外侧肌

19．营养物质被小肠吸收后，通过哪条血管进入肝脏?()A．肝固有动脉

B．肾动脉 C．脾静脉

D．门静脉

20．正脚背踢球时，下列哪块肌肉产生爆发式收缩?()A．腹直肌

B．股四头肌 C．腓肠肌

D．臀大肌

21．在100米赛跑时，机体主要供能系统是()。A．磷酸原系统

B．乳酸能系统 C．有氧氧化能系统

D．乳酸能和有氧氧化系统

22．慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理特征表现为()。A．收缩速度慢，力量小

B．收缩速度慢，抗疲劳弱 C．收缩速度慢，力量大

D．收缩速度快，抗疲劳强

23．运动员在高温环境下训练会引起机体内环境紊乱，机体内环境是()。A．血液

B．细胞外液 C．汗液

D．细胞内液

24．人体在运动时外周阻力较大，主要来源于哪一血管?()A．大静脉

B．小静脉 C．小动脉

D．大动脉

25．最大肌力测验通常是()。A．50％衰减测验

B．倒立测验 C．台阶测验 D．1RM测验

26．力竭运动后，下列哪一过程所需时间最短?()A．肌糖原恢复

B．肌肉中乳酸消除

C．氧合血红蛋白恢复

D．肌肉中磷酸原恢复

27．运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在()。A．神经元间形成的环路联系

B．大肌肉群活动的参与 C．短时间记忆与长时记忆 D．海马活动的参与

28．哪种情况下女生应该暂停体育活动?()A．月经期腹痛

B．月经血量少 C．月经前期

D．月经后期

29．人林空腹血糖浓度正常值为()。A．2.8—5.5mmol

B．3.8—5.5mmol C．8.O～10.Ommol D．4.4—6.6mmol

30．判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现()。A．短时间的意识障碍

B．有明显的头部外伤 C．血压异常

D．脉搏异常

31．哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?()A．锁骨骨折

B．肱骨骨折 C．尺骨骨折

D．指骨骨折

32．较长时间剧烈运动后即刻站立休息，运动员会出现()。A．过度训练

B．重力性休克 C．中暑晕厥 D．心源性晕厥

33．脂肪在哪一器官氧化不完全产生酮体?()A．肾脏

B.脾脏 C．心脏

D．肝脏 34．体育的主要属性除了教育性、娱乐性和社会性之外，更重要的()。A．健身性

B．表演性 C．经济性

D．艺术性

35．在小组或团队中，学生运用互助性学习形式完成了排球垫球教学任务，这种学习方法是()。

A．自主学习法

B．探究式学习C．合作学习法

D．发现式学习

二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)36．简述预防和处理踝关节扭伤的方法。37．简述情境教学法。

38．如何评价体育教师的“动作示范”?

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

39．张老师是一位青年体育教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，还经常要求学生在体育课中不要讲脏话，注意安全。然而这位教师讲课情急时，常常用“蠢猪”“笨蛋”的言语批评学生，并且自己平时抽烟后，经常随手将烟蒂扔在操场或讲桌下面…… 问题：

(1)请分析张老师的体育课会产生什么后果?其原因是什么?(6分)

(2)如果你是一名体育教师，请列举几种教学方法教育学生，以取得良好的效果。(9分)40．阅读下列鱼跃前滚翻的教学片段，回答问题。

动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转!臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻。教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：向体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置。教学意图：设立一定远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习。教学意图：主要是让学生体会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂缓冲能力。在以上进行的所有滚翻类练习中，学生均要将其红领巾夹在自己的脖子下，如此做是为了纠正学生在滚翻时抬头这一不正确且危险的动作。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远的远撑前滚翻。教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。导入，虽然练习效果明显但是还存在着腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余自觉发现自身力量不足，从而积极参加素质 练习问题：

(1)上述案例运用了哪些教学方法?并加以评价。(9分)(2)试对上述教学片段进行评价。(6分)

四、教学设计题(本大题共l小题，共20分)

41．阅读材料，根据提供的条件为运动技能教学环节进行教学设计，包括教学目标、教学重难点以及教学过程。初一(6)班，学生40人。

教学内容：第三套广播体操：复习“体侧运动”，新授课“体转运动”。教学条件：篮球场l块，球类若干。

一、单项选择题

1．D [解析]“狼孩”在8岁时回归人类社会，用了4年才勉强学会走路，其最重要的原因是因为错过了学习走路的最佳时期。其他选项都不能称为最主要的原因。故本题选D。2．D解析]运动兴趣就是指热爱体育和愿意参与体育活动的心理倾向，与这个定义最为接近的是选项D。

3．D [解析]合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习最重要的特点就是促进学生的学习兴趣，随机分组不符、水平分组不符合异质分组(即将水平高和水平低的学生分在一组，促进竞争)均不能体现合作学习的特点，只有学生自愿分组才符合合作学习的要求。故本题选D。

4．A[解析]探究式教学的特征即是以提出或发现一个问题作为探究教学的开始，所以A选项创设问题是最符合题意的。

5．C[解析]自主学习的特点有能动性、独立性、创造性、异步性等。强制性是传统教学的特性，不是自主学习的属性。故本题选C。6．D[解析]影响足球是否是旋转球的最重要原因是作用力是否通过球心，即脚触球的部位，足球中球的行进轨迹最重要的因素也是脚触球的部位。故本题选D。

7．B[解析]篮球比赛规则中指出，进攻方球员投篮时，球在上升期间被防守队员触碰不算犯规，在下降期间被防守队员触碰称为干扰球，被判罚此球依然得分。本题是在上升期间被防守队员触碰，所以不算违例，篮球是进攻方在三分线外射出且中篮，所以算得3分。故此题选8。

8．B[解析]排球比赛中规定，运动员身体任何部位均可击球，但若将球接住或抛出，即被判罚为持球犯规。故本题选8。

9．B[解析]垫上运动是体操中的一类，指在缓冲较大的软垫上进行的主要为翻滚和翻腾类的运动。垫上运动的种类很多，并没有严格的区分，但题目中强调的是垫上的动作，所以应区别与其他栽体(如硬地)的不同，并结合翻滚和翻腾类的动作。故本题答案选B。

10．C[解析]110米栏比赛中，优秀运动员的起跑至第一栏之前采用的是8步攻栏技术，后来有的运动员为了提高竞技水平，提升为7步，所以优秀运动员一般都是采用8步。故本题选C。

11．C[解析]武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，注重内外兼修 的中国传统体育项目。武术是中国的传统文化，武术并不以打斗为目的，而是以修身养性为大特点，这也是我国武术区别于别国武术的最大特点。故本题选C。

12．D[解析]体育课的教学设计环节，最重要的就是教学过程阶段。故本题选D。13．D[解析]一切的教学手段，都是以促进学生的全面发展为根本要务。故本题选D。14．C[解析]诱导性练习是指在动作结构上同教材的动作结构相似，而在技术上比所学的动作简单的练习。在教学中有时也常把教材中的某部分提出来进行练习，这种练习也可称为诱导性练习。

15．D[解析]运动负荷应遵循人体生理机能适应性规律，D选项的“人体生理机能活动变化规律”最符合题意。所以本题选D。

16．A[解析]骨骼肌的收缩受大脑意识支配，所以骨骼肌是随意肌。心肌和平滑肌的收缩不受大脑意识的支配，而是受神经意识支配，所以它们是不随意肌。故本题选A。

17．A[解析]髋关节外展幅度有限，但有些人可以达到侧踢腿180。，主要是因为骨骼外旋的原因，此处应是骨骼外旋10。故本题选A。

18．B [解析]腹直肌位于腹部中央，股薄肌位于大腿内侧，骨后肌群位于大腿后侧，髂腰肌位于腹部两侧，股直肌是肱四头肌的一部分，骨中间肌位于股直肌深层靠上方，股外侧肌也属与股四头肌的一部分。正踢腿主要练习腹直肌和股后肌群的力量。故本题应选B。19．D [解析]食入的营养物质，通过胃与小肠消化吸收后，经门静脉进入肝脏，在肝脏加工合成人类各种需要的重要物质。故本题选D。

20．B[解析]正脚背踢球时的技术动作：立足脚站定，踢球腿摆动。由于正脚背踢球需要力量较大，所以大腿摆动幅度也较大，此时是股四头肌产生爆发式收缩。腹直肌位于腹部，腓肠肌位于小腿，臀大肌位于臀部。故本题选8。

21．A[解析]人体的三大供能系统分别是磷酸原系统、乳酸能系统和酵解能系统。磷酸原系统单独工作的状况，大约持续8秒，时间比较短但运动较激烈，此时不需要氧气，也不产生乳酸。所以本题选A。

22．A [解析]慢肌纤维的特点是收缩速度慢，力量小，抗疲劳能力强；快肌纤维的特点是收缩速度快，力量大，抗疲劳能力弱。故本题选A。

23．B[解析]机体内环境是指细胞生存的环境，即细胞外液，包括组织液、淋巴、血浆等内环境为细胞提供营养。故本题选B。

24．B[解析]外周阻力是反映脑血管床微循环通畅程度的定量指标，其定义为：Rv=Pm／Qm。Pm和Qm分别表示平均压力和血流量。根据Poiseuille定律，单根血管的阻力和血管直径的4次方成反比。因此，脑血管床血流阻力主要来自小血管(直径20—40u)，其中，静脉管腔大，动脉管腔小．所以本题选B

25．D[解析]最大肌力测验的训练目的是锻炼肌肉的最大力量，相对于耐力肌肉测验而言，最大肌力测验的特点是负重大，次数少。50％衰减测验、倒立测验和台阶测验负重都相对较小，lRM测验可以理解为最大力量、最大负荷重量练习。故本题选D。

26．C[解析]肌肉中磷酸原恢复需要2—3分钟；氧合血红蛋白恢复需要1—2分钟；肌糖原恢复需要5—46小时；肌肉中乳酸消除需要l—2小时。故本题选C．

27．B[解析]运动技能学习与文化知识学习的最重要区别是身体的练习，而身体的练习最重要特点是大肌肉群活动的参与。故本题选B。

28．A[解析]女生月经期是可以参加适量体育活动的，避免大量运动即可，但在女生月经时出现痛经的情况，则不应该参加体育锻炼。所以本题选A。

29．B[解析]人体空腹血糖浓度正常值在3．9—6．0mmol之间，所以答案最接近的是B。30．A [解析]脑震荡(神经外科)是指头部遭受外力打击后，即刻出现短暂的脑功能障碍。所以本题选A。

31．C[解析]锁骨骨折、肱骨骨折(上臂)、指骨骨折(指节)都不需要进行大悬臂带固定法。锁骨骨折采用“8”字形包扎法，肱骨骨折采用三角巾固定，指骨骨折采用包扎固定，只有尺骨骨折(前臂)采用大悬臂带固定的方式。故本题选C。32．B[解析]剧烈运动后突然停止而引起的晕厥称为重力性休克，症状有头晕、恶心、难受等。过度训练、中暑晕厥扣心源性晕厥(心输出量突然降低引起脑缺血而诱发的晕厥，可以简单理解为心脏器官不健全)都不符合题意。故本题选B。

33．D[解析]需要消耗脂肪来产生能量时，酮体的生成来自于肝内脂肪酸的分解，脂肪大量分解，大量脂肪酸分解成酮体。故本题选D。

34．A[解析]体育区别于其他活动最重要的是体育具有健身性，这是其他活动所无法替代的。故本题选A。

35．C[解析]所谓互助合作学习是指学生在小组或团队中为了完成有明确的责任分工任务的互助性学习，它是在一些特定条件下进行的一种学习的组织形式，是相对于“个体学习” 而言的。题干中完成排球垫球教学任务用的就是合作学习法。

二、简答题

36．[参考答案]踝关节扭伤是指在外力作用下，关节骤然向一侧活动而超过其正常活动度时，引起关节周围软组织如关节囊、韧带、肌腱等发生撕裂伤，称为关节扭伤。轻者仅有部分韧带纤维撕裂、重者可使韧带完全断裂或韧带及关节囊附着处的骨质撕脱，甚至发生关节脱位。预防踝关节扭伤需要注意以下一些事项：(1)运动前要清除运动场地的砖瓦石块，填平坑洼。要做好准备活动，待踝关节充分活动开以后，再进行剧烈的活动。(2)跑步、跳高、滑冰、打球等要讲究正确的姿势，不要用力过猛，防止脚掌内外翻，要使整个脚掌平着落地。(3)平时注意踝关节周围肌肉的锻炼，增强踝关节的稳定性。如经常练习负重提踵、提踵蹲跳、上下坡跑步、踮脚尖走路等。踝关节扭伤后应立即停止运动，适当抬高患肢，12小时内要冷敷，防止继续出血。l2小时后要热敷，促进炎症消退。扭伤严重的，要内服跌打丸、强的松片，外用樟脑酒和松节油涂抹、针灸悬钟、三阴交、太白、至阴等穴位，也有一定的效果。如在压痛点注射地塞米松则有更好的疗效。扭伤两天后，应鼓励患者及早活动患肢，练习缓慢走路，并进行按摩、针灸、理疗等措施，及早恢复脚部的功能，防止局部粘连和肌肉萎缩。若怀疑有腓骨骨折时，要请医生用X光确诊。

37．[参考答案]情境教学法是指教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响学生的，其核心在于激发学生的情感。诸如榜样作用、生动形象的语言描绘、教师亲身示范、学生体验等，都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。

38．[参考答案]示范法在直观教学中占主导地位，它可以使学生了解所学动作的形象、结构、要领和方法。教师正确而优美的示范能提高学生的学习兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，对取得优良的教学效果有着非常重要的作用。教师示范时要做到以下四点：(1)教师动作示范要讲正确性；(2)教师动作示范要讲合理性；(3)教师动作示范要讲有效性；(4)教师动作示范必须与讲解相结合。

不管教学形式、教学方法以及教学模式如何改变，教材内容怎么更新，体育教师在教学中始终都不能脱离示范动作，教师的示范动作永远是课堂上一种表现动作最直观、最能让学生接受的有效方法。一节课如果离开了教师动作示范，体育教学便会显得苍白无力。

三、案例分析题

39．[参考答案](1)后果：张老师在课堂上的不当行为，一方面没有树立自己的良好形象，其言行不一致的教学方式会导致他的言教和身教都没有说服力；另一方面，张老师的不当言行可能导致学生产生心理问题，老师对学生的辱骂、嘲讽会干扰学生对自我、他人和社会的正确认知能力的形成，导致自卑、退缩和对抗等情绪问题，甚至会影响学生人格的发展。原因：①张老师的“言教”没有说服力。“言教”必须以理服人，一味地“管、压、卡”无法让学生们信服，也就难以达到教育效果。②张老师的“言教’’苍白无力，更没有“身教”。“身教，既可以增加“言教”的可信度和感染力．而且还能起到潜移默化的作用。教师只有严格要求自己，事事从自我做起，做学生的榜样和“镜子”，做到为人师表，才能顺利地“内化’’为学生的需要。③张老师“心教”不诚。教育是为了让学生分清对与错，对的继续坚持和改善，错的要改正并吸取经验，不能把学生的错误当成教师训斥学生的理由。体育教师应该抱着关心、帮助、鼓励的态度，用心去爱学生。学生只有感受到了教师的爱，才会乐于接受教师的教育。这样，教育效果才有可能实现。

(2)预防和纠正错误动作法：是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的错误动作所采用的方法。游戏练习法：是以游戏的方式组织学生进行练习的方法。比赛练习法：是在比赛的条件下组织学生进行练习的方法。40．[参考答案](1)上述案例运用了以下教学方法：

①直观演示法：通过观看教学视频、挂图以及完整的动作示范，使学生有一个直观的认识，同时激发学生的学习兴趣．

②口诀记忆法：把动作要领缩编成顺口溜，便于学生掌握要领，突破重难点。

③综合法：根据学生动作技能形成规律泛化阶段的特点及学生形象、逻辑思维的特点，穿插运用分解法和示范法。通过这些教学方法，使学生在循序渐进的过程中进行学习。(2)评价：本课在活动设计中注重体现以学生发展为中心的课程理念，通过看、听、想、练使学生了解、掌握鱼跃前滚翻基本动作要领，教学中紧紧围绕重难点展开练习教学环节过渡顺

畅、自然，教学成果显著。并培养了学生的互助意识。利用现有教学资源成功解决了部分学生自信心不足的问题。

四、教学设计题 41．[参考答案]

“体侧运动”“体转运动”教学设计 教学目标

1．认知目标：了解第三套广播操——《舞动青春》的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。

2．技能目标：通过学习与练习，掌握体侧运动和体转运动。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。

3．情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，养成团结、紧张、严肃、活泼的作风。促进学生身体全面均衡的发展，有效地增强学生的体制，养成良好的身体姿势、健美体型。提高学生的思想素养，培养学生良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。教学重点、难点

重点：各节动作路线、动作方法、动作节奏。

难点：上下肢动作的协调一致，环绕时手臂伸展，动作位置与力量的控制。教学过程

一、激情引趣阶段(负荷小)课堂常规：

1．整队集合、师生问好。2．点名、安排见习生。

3．宣布本次课的教学内容与重点以及组织要求。

二、深入与激发阶段(负荷中)1．围绕篮球场慢跑热身2圈。2．课堂常规。

准备活动(4×8拍)：头部运动、扩胸运动、肩部运动、髋部运动、膝关节运动、腕、踝关节运动、正压腿运动。

三、合作探究兴趣延伸阶段(负荷中)(一)动作练习1．体侧运动(8拍×8)预备姿势：直立 第一个八拍

1一2左脚向前一步，同时两臂经前至上举(掌心相对)；

3一4右脚向侧一步成开立，同时两臂侧举(掌心向下)(右脚走捷径成开立)；

5一6提左膝(大腿与地面平行，左脚贴于右膝内侧)，同时左臂摆至下举、右臂摆至上举(掌心向内)。

7一8两腿开立，同时上体右侧体，右手叉腰，左臂上举(眼看前方)(经侧平举，左臂贴耳)； 第二个八拍；

1一4上体左侧屈，(两臂经平举)同时左手触及膝外侧，右臂侧上举(掌心向外，抬头看右手)(3到位，4保持)； 5一6直立，两臂侧举； 7一8左脚收回，还原成直立。

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反。第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作。2．体转运动(8拍×8)预备姿势：直立 第一个八拍

1一2两腿屈伸一次，同时两手叉腰；

3—4左脚向侧一步，同时两手相握前举(两手前伸击掌)；

5一6上体左转90。，同时左臂胸前平屈，右臂前举(眼看右手)(掌心向下)； 7一8上体右转l80。(眼看右手)。第二个八拍

1一2上体左转l80。，同时两臂经前(左右臂成直角)至左臂侧举、右臂胸前平屈(眼看左手)； 3一4上体转动一次(幅度控制在45。内，眼看左手)；

5一6上体正对前方，同时右臂经下、两臂摆至头上交叉一次(稍抬头)(左手右收前后没有讲究)；

7一8左脚收回，还原成直立。

第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反。第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作。(二)教师及学生活动要求(1)教师完整示范；

(2)详细讲解第一节分解动作，边讲解边示范；

(3)讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第一个八拍2—3次：(4)学习第二个八拍，教师讲解示范，讲解同时，让学生模仿练习；(5)讲解完毕，教师镜面示范带领学生练习第二个八拍2～3次：(6)学生自主练习第一、二个八拍约2分钟教师巡回指导纠错；(7)教师观察大部分学生掌握动作的情况，结束自主练习；(8)学生依次喊口令，集体练习2 3次；(9)简要讲解第三、四个八拍；

(10)第一列学生后转面对第二列学生，两人一组，体会练习第三、四个八拍；(11)结束练习，学生依次喊口令，集体练习完整动作2—3次；(12)存在的易犯错误及其纠正方法： ①第四节：体侧运动

A．易犯错误：体侧屈动作身体前倾，手臂控制不到位。

纠正方法：慢速完成躯干向左、向右侧屈动作，强调腰部带动躯干侧屈、手臂控制到位。B．易犯错误：腿向前、向侧迈步，步幅较小，提膝动作不到位，两腿开立时重心偏移。纠正方法：双手叉腰，反复练习下肢动作，步幅大，开立时重心控制在两腿之间。②第五节：体转运动

A．易犯错误：用手臂发力带动身体转动，转体幅度小。纠正方法：双手叉腰转体练习，体会腰、肩发力要领。B．易犯错误：转体时重心不在两腿之间，脚跟离地。

纠正方法：背对镜子站立，慢速完成向右、向左转体能对视的位置，强调头随身体转动，脚跟贴紧地面。

(13)兴趣选项练习：篮球、排球、足球、羽毛球、跳绳、象棋等。

四、尾声阶段(负荷小)1．组织学生进行放松运动； 2．本课小结；

3．宣布下节课内容及课外练习内容； 4．布置回收器材； 5．师生再见．

第四篇：1健康教育[范文]

星子县第三中学 血吸虫病健康教育计划

根据星子县教育局制定的《2010年促血吸虫病防治目标的实施方案》，结合星子县的具体情况，我校制定血吸虫病健康教育计划：

一、学校成立预防控制血吸虫病健康教育工作领导小组

组 长：姜军

副组长：查代华

成 员：各班主任

二、具体目标

配合政府、教育局和卫生部门，学校普及血防知识，提高学生的自我保健和防护能力，培养学生健康的卫生行为和习惯，有效的预防中学生血吸虫病的发生，保护其健康。学校从2010年起，在全校开展血防健康教育课，使中学生正确行为形成率在80%以上；学生中无一例血吸虫感染者。

三、相应措施

1、学校坚持每学期开课，加强各种渠道的宣传教育工作，做好对师生的血吸虫病防治健康教育工作。学校在今年的教学工作中，在5月、10月集中安排2课时，进行血吸虫病防治知识专题课，做到并通过板报、班会、朝会等多渠道和方式对师生进行宣传教育。学校在防治血吸虫病的教育中，坚持有教学计划、有课时安排、有教师、有教案、每班有教材，每学期课时完成后，要对全体教师学生学习情况进行考核，成绩记录入档。

2、学校按照上级的统一部署，在每年的血吸虫病感染高发季节（6—10月）开展“四个一”活动，即上一堂血防知识课，看一次血防知识录象或听一次专题讲座，开展一次与血防知识有关的课外活动，写一篇与血防有关的作文。充分利用学校广播、宣传画、黑板报、课外活动等形式普及血防知识，帮助学生认识血吸虫病，提高学生自我保护意识和能力，并收集保存好资料。做好学生健康卫生行为和习惯的培养，师生共同遵守血防规范，不接触疫水，通过帮教组，作文等活动，激发学生养成良好的卫生行为习惯。

3、学校对血吸虫病防治教学工作由教导主任负责，集中将资料收集整理、装订成册，存档备查。

2010年2月

星子县第三中学 血吸虫病健康教育总结

学校开展血防健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。青少年是社会和国家的未来，抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。学校开展血防健康教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。结合前阶段学校血防健康教育开展的情况总结如下。

一、健全组织，提高认识

我校健康教育遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则。我校成立以教务处、政教处、团委会、保卫科、学生会为成员的健康教育领导小组。使学校对血防健康教育责任到人，落实到位，切实有效地开展血防健康教育工作。充分发挥学校健康教育管理组织，即学校领导与班主任、学生会及各班卫生委员的三级管理网络体系，组织学习县血防领导小组下达的有关贯彻、落实学校卫生健康教育等文件，进行动员宣传教育。使学校教职工及学生充分认识到学校开展血防健康教育工作重要性、紧迫性。

二、制订计划，措施落实

为了贯彻落实县血防领导小组的工作要求，培养学生健康的生活方式；增强预防艾各类疾病的自我保护意识和能力，改善学生的健康从而提高学生的学习能力，改善体质和精神健康。召开了班主任专题工作会议和各班卫生委会议，提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。同时，采取各种措施，落实血防健康教育。

1、把血防健康教育融入到各学科

按照学校血防健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，充分发挥学校各相关组织工会、团委、学生会的协同作用，提高健康教育的效果。通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到思想品德、自然、生物课、体育与健康等课的日常教学过程中，使健康教育工作做到制度化、经常化、教育形式的多样化，反复强调、不断渗透、贯穿整个学年，确保血防健康教育工作计划贯彻、落实、有效。

2、开展血防健康教育专题教育

学校组织学生观看《预防血吸虫病》等vcd片；开展禁毒、预防艾滋病板报展览；各班主办了一期以血防健康教育为主题的黑板报；并备有一定数量的《预防血吸虫病》健康教育小丛书，供学生借阅进行宣传教育。使学生了解预防血吸虫相关知识、增强学生自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，培养其健康的生活方式。

3、把健康教育融入到课外活动

结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，青春期生理卫生保健、食品卫生安全知识、禽流感等流行性疾病的预防知识宣传。并根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。如在世界戒烟日，学校开展“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动。有的学校还组织召开了一次“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会或 “健康杯”卫生知识竞赛。开展生理卫生、心理卫生健康教育讲座等形式加强宣传和教育。而且活动有记录，建立健全了健康教育工作台帐。

4、把健康教育融入到社区活动

学校教育离不开社区支持，多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，密切学校与社区、家庭的关系。调动各方力量，挖掘社区、家庭、学校潜力，联合行动，形成血防健康教育共建、共管、共育的社会大环境。学校以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发预防艾滋病等卫生知识资料。学校还定期组织学生到社区、附近街头、村组等地方进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、预防血吸虫病等板报展览、向居民发放预防艾滋病健康教育处方、提倡健康生活方式的活动。将学校教育与社区健康教育工作有机结合，通过学生参与社区综合实践活动，把相关知识传递给家庭以及社区其他成员，以带动社区健康教育工作的开展。

三、存在问题与不足

学校血防健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合在一起。健康教育工作是一个长期的过程，是和学校面向全体，全面发展的素质教育的培养目标一致的。通过实践，我们认识到师生对常见疾病预防基本知识的知晓率是提高了。但仍有相当部分的教职工、学生认为，健康教育是小事，如认为疾病离我还远，有麻痹轻视的思想。学校的措施、制度及教师对健康教育的认识有待进一步加强。学生的日常卫生行为如不随地吐痰、不乱扔废纸、经常洗手等不健康的生活行为方式，有待改变。如何使广大师生确实树立“健康第一、预防为主、从我做起”的理念，还需要我们学校教职工不懈地努力，确保血防健康教育工作贯彻执行并落到实处。

2010年2月

星子县第三中学

流行性疾病健康教育工作计划

学校是学生学习、生活的主要场所，由于人员集中，接触密切，他们正处于生长发育阶段，对传染病的免疫能力较差，对多种传染病有易感性，一旦发生传染病，极易造成爆发流行。进几年来，甲行肝炎、麻疹、风疹、流行性腮腺炎，流行性感冒等传染病在学校时有发生，甚至出现爆发疫情，严重危害了广大青少年的健康，影响了正常的教学维持秩序和生活秩序。所以，积极做好传染病的管理和防治工作是十分重要的。因此特定以下防治措施：

一、加强疫情报告。严格执行《中华人民共和国传染病防治法》有关规定，在学校等集体单位发现传染病，应及时向当地疾控CDC报告疫情，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，及时处理和控制。

二、加强学校卫生防病知识宣传。将主要疾病预防控制知识教给青少年，同时要注意食品卫生和饮水卫生，做到课间教室通风换气，增加学生户外活动时间。

三、严格执行传染病隔离制度。传染病一经确诊，必须立即隔离治疗，病人痊愈后必须持医院的有效证明，学校方可让其复学。

四、做好学生的预防接种工作。学校与疾控CDC要密切配合，做好甲行肝炎等肠道传染病和麻疹、风疹、流行性腮腺炎，流行性感冒等呼吸道传染病的预防接种工作。对尚未列入计划免疫程序的疫苗接种，必须在宣传、动员的基础上，本着志愿的原则，根据实际情况，有针对性地选择使用。

2010年2月

星子县第三中学

流行性疾病健康教育工作总结

结合近来一段时间各种流行性疾病不断蔓延的严峻形势，我校本着为师生生命健康高度负责的严肃态度，迅速采取了一系列得力措施，有效预防各种流行病对我校师生的侵害，取得了令人满意的效果。截至目前，我校无一人患各种流行病，师生身体状况良好，现就我校的一些防控措施作如下汇报：

一、高度重视，周密部署，成立流行病防控工作领导小组。

进入四月以来，流行病蔓延态势不断上升，我校审时度势，成立了流行病防控工作领导小组，具体负责本次防控工作。

二、大力宣传预防流行病知识，切实落实各项防控措施，确保万无一失。

1、建立健全各项卫生安全制度，实行谁管理谁负责的责任追究制。

为了预防各种流行病在校园内传播，我校制定了《星子县第三中学食堂管理办法》、《星子县第三中学卫生管理制度》、《星子县第三中学突发公共卫生事件应急预案》等制度性管理办法，并在师生日常生活中施行，这些制度对各种卫生安全工作都做到了“有人管，管到位，管不好、要负责”的硬性要求，负责卫生安全工作的人员也都能各司其职，尽心尽责，为校园安全工作做出了贡献。

2、广泛宣传预防流行病知识，落实各项防控措施，倡导人人讲卫生，天天保健康。

(1)、营造人人预防流行病氛围，加强师生自我防护。

近期，我校政教处宣传栏连续推出了《皮肤病防治知识》、《手足口病知识问答》，《认识流感》、《我是甲型H1N1》等宣传资料，帮助师生了解和预防各种流行病，提高自我防护意识。

(2)、采取多种形式开展流行病预防的宣传教育活动。

我校利用每周例会对全体教职工进行流行病知识宣传，每周的班会和每天的晨会，班主任老师都要对班级的学生讲解各种流行病的预防知识，让学生懂得各种防护措施，同时，班主任和学生家长建立了经常性的电话联系制度，学校要求家长随时关注学生的身体状况，发现学生身体状况有异常时，应及时带学生到医疗机构就诊。

(3)、学校建立健全了流行病监控与报告制度。

学校各班班主任是各班学生的具体负责人，如发现学生身体健康出现异常状况时，有责任有义务第一时间通知流行病防控工作领导小组的任何成员，学校要立即采取救治措施，确保学生的身体健康。

(4)、加强食品卫生安全整治，确保师生食品安全。

我校对食堂做了严格规定，要求每名工作人员都要有健康证，工作时必须穿戴工作服，每个食堂都要有营业证，有冰柜等储藏设备，同时食堂工作人员要讲卫生，原料的来源要有登记，每顿饭后要留样，以备随时检查。学校总务处郭辉专门负责食堂卫生工作，随时检查，随时督促，对屡教不改的食堂，学校要进行关门整顿。

(5)、加大对宿舍、厕所检查力度。

2010年6月

血吸虫病健康教育教案

教学目标：

1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。

2、知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。

教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病

教学难点：了解血吸虫病的危害。教学内容及过程：

一、导入

我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？

二、学习新课

1、板书：血吸虫病。

问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。

2、师介绍什么叫血吸虫病。

3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）

（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？

（2）血吸虫病的症状是怎样的？

5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？

6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？

7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？

8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。板

书 预防血吸虫病

生活史：

卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）

预防：

管好水源，粪便

消灭钉螺

积极治疗

不喝生水 反 馈 检 测

1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？

2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。

3、怎样预防血吸虫病？

第五篇：健康教育急救知识试题1

急救知识试题

一>单项选择题：（10题）

1.成人心肺复苏时打开气道的最常用方式为：A

A仰头举颏法；B双手推举下颌法；D托颏法；D环状软骨压迫法

2.抢救伤员时，应 A

A.先救命，后治伤 B.先治伤，后救命C.先帮轻伤员D.后救重伤员.搬运昏迷或有窒息危险的伤员时，应采用 的方式。C

A.俯卧B.仰卧C.侧卧D.侧俯卧.抢救失血伤员时，应先进行C

A.观察B.包扎C.止血D.询问

5.对无骨端外露骨折伤员的肢体，用夹板或木棍、树枝等固定时应 A

A.超过伤口上、下关节B.超过伤口下关节C.超过伤口上关节D.不得超过伤口上、下关节

6.颈总动脉压迫止血法常用于伤员 动脉大出血而采用其他止血方法无效时使用A

A.颈部B.面部C.肋部D.颞部

7.伤员上肢或小腿出血，且没有骨折和关节损伤时，可采用 止血。C

A.止血带止血法 B.加压包扎止血法C.屈肢加垫止血法 D.压迫止血法

8.包扎止血法不能用的物品是D

A.绷带 B.三角巾 C.止血带 D.麻绳

9.止血带止血是用弹性的橡皮管、橡皮带，上肢结扎于伤员上臂上 处，B

A.三分之一 B.二分之一 C.三分之二 D.四分之三

10.抢救脊柱骨折的伤员时，应C

A.采取保暖措施B.用软板担架运送C.用三角巾固定D.扶持伤者移动

二>填空题：

1.心肺复苏中的初级生命支持(简称BLS)又叫现场急救或初级复苏处理,是指专业或非专业人员进行的徒手抢救;包括的步骤：(A 开放气道B 胸外心脏按压C人工呼吸).2.伤员的医疗急救：包括（止血、包扎、固定、搬运）四大技术。

3.cpr中，,1，胸部按压/人工呼吸是（30：2），按压部位：胸骨下三分之一处或两乳头连线，速度：（80～100次/分）。下压距离：（4～5cm）。

4.止血带是终止四肢大动脉出血的最有效的方法。但必须熟悉使用方法，严格掌握注意事项，控制上带时间，一般(一小时）左右放松2—3分钟，结扎止血带部位：上臂宜在(上 1/2)处，大腿宜在(上2/3)处。

5.对于常见的机械性外伤的抢救，首先要使伤员保持呼吸道通畅，止住大出血和防止休克；其次处理骨折；最后才处理一般性伤口，并组织送院处理。

三> 判断题:（10题）

1.处理伤员失血的措施可通过外部压力，使伤口流血止住，然后系上绷带。答案：正确

2.救助休克伤员时，应采取中凹体位——腿部垫高是为了防止下肢水肿，同时加强血液回流；头部垫高是为了防止误吸呕吐物导致窒息。

答案：正确

3.胸外心脏按压深度:成人4-5厘米儿童2-3厘米

答案:正确移动脊柱骨折的伤员，切勿扶持伤者走动，可用软担架运送。

答案：错误判断心脏骤停的必备症状：大动脉搏动消失、意识丧失、呼吸呈叹息样。

答案：正确

6.骨折伤员固定伤处力求稳妥牢固，要固定骨折的两端和上下两个关节。

答案：正确

7.遇有触电致伤者急救时首先要用绝缘体切断电源，也可用手直接拉开触电者。答案：错误

8.伤员四肢骨折有骨外露时，要及时还纳并固定。

答案：错误

9.在没有绷带急救伤员的情况下，可用毛巾、手帕、床单、长筒尼龙袜子等代替绷带包扎。

答案：正确

10.被蛇咬伤时,一定要制动、放低，近心端绑扎，以免毒液吸收入血。

答案：正确

四>、简答题：

1.简述心肺复苏术（CPR）中基本生命支持（初步急救）BLS的步骤。

2、在实施成人胸外心脏按压时有哪些注意事项（指按压手法）？

3、凡遇紧急情况，拨打120急救电话时需要着重告知对方哪些情况？

答案：

1.A、开放气道，保持呼吸道畅通。B、循环：胸外按压术。C、呼吸：口对口人工呼吸。

2.抢救者跪于病人胸侧，用手叠于另一手手背上将手掌根部按压于两乳头连线处，抢救者双肘伸直，利用上身重量有节奏地垂直下压。抬手时掌根部不能与皮肤脱离，以防按压部位移动，用力不可过大，深度为4--5cm，速率约80～100次／分。按压应平稳、均匀、有规律。按压时手掌不得离开胸壁，并配合人工呼吸，以30：2的比例进行，按压和放松时间大致相等。

3.1.当你拔打“120”电话后，直到电话人工接听后，你的呼救才是真正的被受理了。如果排队时间过长导致电话断线，请立即重新拨打“120”急救电话。

2.在家中呼救时，要讲清确切地址，要讲到**路**弄**号**室，不要只讲**商店对面之类不确切的地址，打呼救电话应当是熟悉伤病员地址的人。在室外呼救时，尽量讲清确切地方或交叉路口。

3.要讲清伤病员主要什么症状或情况，如昏倒、从楼上摔下、跌倒、呼吸困难、吐血、车祸等，不要只讲“人不行了”等比较模糊的概念。

4.要告诉你所使用的电话号码，因为万一急救人员到达现场找不到伤病员可以再联系。

5.在等候救护车到达时，要做到如下几点:

5.1 最好抓紧准备去医院必须的物品，如病人病历卡、医保卡、现金等。

5.2 搬走过道上阻碍伤病员搬运的各种物品，以便更快搬运患者。

5.3最好请人到小区大门口或事故现场引导救护车工作人员，以尽快到达现场。

6.如果伤病员周围有人学过急救知识，可进行自救互救，在对心脏骤停的病人，立即进行心肺复苏将会大大提高成功率。