内初班毕业晚会策划

第一篇：内初班毕业晚会策划

哈密市第四中学2013届内初班

毕业晚会策划案

初稿策划人：安鹏

时间：2013年1月8日

活动主题：《阳光下·扬帆起航》2013届内初班毕业晚会

活动主旨：在哈密市四中2013届内初班学生毕业之际，在他们即

将步入下一个精彩梦想殿堂的时刻，为表达校领导的深切关怀，全体教师的深深祝福，全体学生的浓浓眷恋和感恩之情。此时需要一个场所，一个铺垫，一个机会，一次心与心的递进相溶，从而体现出四中之亲情，师生之情，更体现出四中全体教职工对祖国的感恩之情。晚会以积极向上的氛围，体现中学生的朝气蓬勃，以新颖 创意的节目使晚会具有时代感和地域特色。在祖国阳光的照耀下，在民族团结的旗帜下感恩你我，感恩党，感恩祖国，感恩全世界。

活动时间：2013年

活动地点：学校阶梯教室

主办：哈密市第四中学

主要内容：

晚会策划初步方案

一·前期筹备

1：成立导演组并对晚会所需的其他部门进行人员的指定与分工，各

部门选出负责人以便于沟通传达。根据学校的基本情况初步分为：导演组 节目组 灯光音响 舞美组 剧务组其各自分工如下：

导演组：把握整场晚会的主题和方向，对晚会的整体性，完整性，丰富性进行设计与指挥。

也作为其他个部门之间沟通的桥梁，发挥整个团队的最高协作力。其中尤其是对节目的内容和方向进行引导于监督。在工作期间，一切问题由导演组裁定。

节目组：根据学校的现实情况，由各班班主任和音乐老师组成，并进行前期的调研各班级学生有无特长的学生，以班级为单位上报节目经过初步的审定上报导演组进行讨论。

为了晚会的效果的需要现拟出了部分的节目在具体详案中，节目组要认真领悟其中的中心意思，进行创编和排练，提前协调好服装和化妆问题。

灯光音响：对场地提前进行灯光音响的安装以及调试，配合好节目组的彩排和导演组的调整和安排。要做到认真的对待，不轻视任何节目，珍惜每次晚会的演出经验。

舞美组：对会场进行布置和装饰，要紧扣主题，具有时代感和独特创意。整体感觉要温馨美好。提前拟出设计方案，并提交导演组审核，根据要求进行修改。配合音响灯光进行晚会会场布置，要做到，不占用演员通道，不影响观众视线。最重要的就是安全。多想，多算，多预演。要有紧急预案，并上报导演组。

剧务组：配合各部门进行本次晚会所用物品的运输以及人员调度，在演出当天配合各部门进行全场调度。还有晚会结束后的撤场装箱。要求坚守岗位，多问，多看。对工作负责不计较得失。

节目初步方案：

为了晚会主题的突出提前拟定晚会的节目。晚会主要分为四个篇章。

一·绽放

意想：绽放代表这一个过程，一中坚强，一种美好的向往和灿烂的即将到来。体现出，作为“祖国花朵”的中学生，来到四中这个大花园里，经过阳光雨露的供养，由“笣”到“花开”的演变过程，直奔主题，突出晚会的最终意图。根据以上的意想，由节目组编排这个舞蹈，以舞蹈的形式更好的形容花开放的过程。时间不超过三分钟。一定要表现出“绽放”的过程。

二·幸福 欢庆

二篇章主要 要体现一种幸福欢乐的基调，未来生活的一种期待和激动之情。体会过去三年里的幸福和欢乐。对于学生节目，安排大量的欢快节目在此篇章里。暂时的先忘掉你我，忘掉即将到来的离别。三·收获 感恩

把三年里，内初班老师同学们获得的荣誉，用巧妙的方式连接起来展示，比如时光倒流的情景剧，或者小品等，突出学校对内初班同学们的关爱和帮助还有相互给予的信心。

其中穿插感恩中心的节目，比如：在同学们三年的生活里与老师们发生的感人事迹，进行加工和改编，可以是诗朗诵，音乐剧，情景剧或者两角色的告白，内容在编写的时候，一定要设计好观众情绪的变化，以达到最好的效果。

《多年以后》指定节目之一，以情景剧的手法描绘出对未来的一天师生再次相遇进行预见，预演。主旨是表现出老师对学生的关爱不因毕业而停止，学生对老师的尊敬到爱戴的质的改变，挖掘深层次的情感交流。

生活老师就像妈妈一样，付出与收获，生气与感动，1000多个日夜的朝夕相处，只有用“妈妈和女儿”这个称谓来形容，在这个篇章里主要体现这个主题。把生活中的 学习中的点点滴滴给足学生老师们发挥的空间，越感人越好。

四·起航宣言

这是晚会的尾声部分，主要体现同学们对美好未来的展望，可以安排录制一些同学们的梦想宣言，台上与幕后的一种结合，给观众以真实感。最后一个节目以朗诵的形式结尾。

《教师颂》指定节目之一。全文以同学们心目中真实的老师形象为主要基调，逐渐上升到党的歌颂和祖国的歌颂。向自己承诺 向家人老师承诺 向党和国家承诺。到节目的后半段

安排全体学生宣言（宣言内容关于勇敢 坚强 为祖国争光 等等 待定）“对于明天我们坚定不移”。

最后在节目到达最顶峰的时候，安排学生们为校领导 老师献花。相

互安慰和祝福。

晚会在一篇感动激动交错中结束。让观众们欲哭但又欣慰达到人们心中那片美好的境地。

晚会结束有序撤场

第二篇：内初班经验总结

内初班工作总结

教师：XX 一晃眼一学期又过去了，六年的教学任务圆满完成。回顾这六年教学的点点滴滴，真的很惭愧。虽然也尝试着努力去做，但是发现存在的问题还是多多。

六年级（4）班共有31名符合内初班报考条件的学生。其中，8名农村户口的学生，23名城市户口的学生。体检上线人数12名，6名农业户口的学生，6名城市户口的学生。从这次内初班考试成绩来看，我总结了以下几点： 一、一个良好的班风能带促使一个良好的学习风气的形成

1、在班级管理上，这学期还是沿用以前的鼓励激励的办法，但学生随着年龄的增长，自己的想法越来越多，根本就把老师的话当成耳旁风，以至于上其他老师的课时，纪律松懈，不听课，影响考试成绩；

2、在班干部的培养上，这学期的一些班干部还是较团结的，因为班干部的管理力度较够，加上班科任老师配合默契多了，于是这学期的我最大的收获是，要相信孩子的能力，要让他们感到被重用的感觉，让他们能为班级做点实事。

3、在完成作业方面，是比上学期有所进退步，越是临近考试，学生压力越大，作业量也大，有些学生就产生了消极的情绪，认为自己的学习不好是不会考上内初班的，轻易地放弃了繁忙的学习，结果成绩出来后又觉得可惜，这时已经为时过晚了。其他学生都是很自觉的。当然组长的责任心也是重要的。但是最重要的是，小老师在发挥的作用，这学期有十个学习优秀的学生与八个学习自觉性较差的学生结对子。在她们的帮助与督促下，这些同学的作业认真多了，上交的次数也多了许多，学习成绩突飞猛进，在内初班考试中取得了不错的成绩。

4、从考试成绩来看，还不够理想，仔细分析了原因，我想最主要的是城市户口和农村户口的分数线相差太大，我们班多数是城市户口的学生，农村户口的学生太少，城市户口的学生自觉性较差，要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态；二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习；三是不要轻易放弃任何一个学生。

二、学生的学习习惯直接影响着学习成绩。

如果说从班级管理上，我个人存在的问题还是比较多的，学生的事是事无巨细的，而我所能给学生的时间却非常有限。许多小问题没有及时的解决，结果堆积得越来越多，突显出来的问题就比较多。虽然在在互帮互助学习小组中，有一小部分的学困生在有责任心的同学帮助下，有所进步的。但是许多不良的学习习惯还需要今后加以努力引导。

三、班主任与各科老师的配合要越来越有默契，对于教育学生的事尽量先沟通后实施，对学生进行同步教育。对于特别调皮的学生，一定要调动家长的作用。所以我想今后，在家校配合上，要多下功夫。

总之一句话：用心与学生沟通，让学生成为老师的朋友。让师生之间、家校之间能步调一致，为着共同的目标而努力。

第三篇：内初班工作总结

一、学校基本情况

我校位于石河子开发区北一路10号，2010年9月招收首批新生，拥有一流的教学资源：学校用地范围46662平方米，建有小学教学楼、中学教学楼、综合实验楼、学生宿舍楼、学生食堂、水冲式厕所各一栋，还配套建设400米标准塑胶运动场地、室外乒乓球、篮球、排球等运动场地。校园绿化优美、网络畅通，拥有多媒体教室、理化生、劳技实验室、数字化实验室、图书室、舞蹈室、音乐教室、教师健身房及能容纳800人的多动能厅。目前学校室内体育馆已开工，预计明年可以使用。

学校拥有一支年轻的优秀的教师队伍：在册教职工共有92人，所有教师学历均为大学本科以上，其中特级教师1人，石河子名师2人，市级学科带头人2人，石河子兼职教研员2人，硕士研究生7人。

自建校以来，我校坚持“全面发现、养成习惯、全面发展、学有特长”的办学理念，秉承“为学生健康发展期航奠基”的宗旨，以“夯实基础，多元发展”为办学特色，力争使每个走出九中的学生，既具有扎实的科学文化知识，又具有“一个好习惯、一项个人爱好、一项个人特长”。现有教学班37个，在校学生1900余名。自2011年9月起，我校承担了自治区内初班的教育任务，目前，共有来自克州和阿勒泰地区的内初班学生380名，其中：维吾尔族学生212人；哈萨克族学生74人；柯尔克孜族学生37人；汉族学生35人；其它民族学生22人。

二、工作开展情况

办班以来，我校始终围绕确保每一位内初班学生“进得来，留得住，教得好”这一目标，遵循“全面发现、养成习惯、全面发展、学有特长”的办学理念，不断强化“全员育人、全程育人”意识，按照“爱心、细心、耐心”的原则管理内初班，内初班学生各方面表现突出，已成为学校普通班学生的表率。

（一）规范常规管理，体现人文关怀。

规范的教育管理依赖于完善的教育管理网络及管理制度，内初班的教育管理也不例外。由于地域和文化背景的差异，内初班学生与本地学生在性格、学习与生活习惯等方面有较大差异，他们整体上活泼外向，学习和生活习惯粗放。学校成立了内初班工作领导小组、生活 监管领导小组，伙食监管领导小组，安全监管领导小组等，并制定了《内初班学生一日常规》、《内初班学生常规管理制度》、《内初班学生宿舍管理制度》、《内初班学生伙食补助条例》、《内初班学生外出请假制度》等一系列规章制度，并通过强化常规管理的检查，来规范学生的日常行为，督促他们养成良好的学习和生活习惯。

内初班教育管理有其特别之处：老师们面对的是一群尚未完全成年的学生，一群远离父母、全年寄宿的学生。他们思恋故乡、想念父母，学习任务重，有时会有焦虑情绪，正处在人生观、世界观形成阶段。这就决定了在内初班教育管理中，更需体现出服务性：老师同时也应充当这些孩子们父母的角色，去呵护他们的生活！在严格的管理中，教会他们怎么适应新的学习和新的生活，通过规范，引导他们逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。正是基于这样的出发点，学校实施全过程、全方位、全天候的管理服务制度，用一句话概括就是：只要内初班学生在校一天，就有行政领导和老师在校值班管理。使所有内初班学生都体会到，老师时刻在自己身边，有事情找老师，有困难找老师。不论是白天还是晚上，只要有孩子生病了，老师们一定是第一时间送他去医院就诊，陪同治疗；孩子们刚到学校，不爱吃菜，老师们反复告诉他们多吃菜的好处，并每顿饭都陪着孩子们一起吃，督促他们多吃菜；为了改掉孩子们不洗脚或用凉水洗脚的不良习惯，老师们每天晚上都要到宿舍监督他们用热水洗脚，告诉他们有哪些好处；有些孩子洗完澡不换内衣裤，老师就到宿舍督促他们换衣服，并亲自用开水帮他们给内衣消毒，教他们如何洗干净衣服；有同学得了皮肤病，班主任老师每天都到隔离室帮助抹药，直至痊愈。由于人员紧张，生活老师、夜班值班、周末、节假日值班工作都由我校老师担任。同时还要抽出时间帮助学生取包裹、汇款单，带学生看病、上街购物、洗澡，照看生病的学生。而她们本身还承担有各自的教学任务，非常辛苦。但老师们毫无怨言，都尽心尽责，努力做好本职工作。在严格管理的同时，通过周到细致的服务，体现学校和老师的关怀。

在加强老师管理服务的同时，学校成立了内初班学生会，设立组织宣传部、纪律检查部、卫生生活部等部门，通过学生自荐，招募了一部分责任心强、乐意为同学服务的学生参与，组织对学生日常学习和生活规范的督促和检查，检查结果一天一公布。每周召开年级大会，及时表扬先进，鞭策落后。

（二）加强教学管理，提高教育教学质量。

办班以来,我校严格按自治区规定开齐课程、开足课时，按要求规范学生学籍管理。认真制定并严格执行教学计划，加强对教师备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、实验、考核等各教学环节的常规检查与指导。针对区内班教育教学中存在的问题，适时组织开展专题研讨，通过校务会、教研组、年级组、班主任交流等途径发现新情况、解决新问题。并针对内初班学生的个体差异，合理编班。每个年级都配备一名名牌大学毕业的民语老师，并选派专业知识水平高、富有爱心的老师担任班主任和科任老师。不断分析研究学生的思维和心理，探讨教育规律，改进教学方法，提高课堂效率。一是针对学生汉语基础极为薄弱的实际，在制定课程计划时，加大学生汉语教学力度，学生一入学就加补汉语基础知识，在听、说、读、写上下功夫。学校要求每位教师把提高学生的汉语水平作为首要任务，采用多种教学方法，提高他们的汉语水平。如背诵古诗、成语接龙、讲故事、作文竞赛以及专题课外活动等。还通过开展朗诵比赛、课本剧表演等活动，引领学生走进文学世界，提升语言文字应用水平，提高人文素养。二是纠正内初班学生汉字书写不规范的问题，通过写字课、书法班对学生实施扎实地写字基本功训练，规范汉字书写。三是我们依据学生学习基础、能力和水平差异，对内初班学生实施个性化教学，培优辅差，让优者走得更快，让差生走得更稳。八年级八班的几名同学虽然渴望知识，但因为基础差又缺乏毅力，掉队了，班主任老师就将他们组成学习小组，每天晚上为他们补课（各学科）。在教师们的悉心指导下，同学们进步很快，他们在知识学习、个性发展、兴趣培养等方面也都有了极大的发展。

而孩子们都非常珍惜今天的学习机会，非常努力的学习。八年级七班的小阳，一个问题不懂，就会努力地问十遍、甚至二十遍，直到弄懂为止。七年级九班的艾孜提艾力因为汉语基础太弱，成绩很不理想，为了提高成绩，每天六七点钟就起床学习，按照老师的建议一有时间就大声朗读背诵，成绩提高很快。

（三）不断拓宽德育工作载体，丰富活跃内初班学生课余文化生活。围绕让内初班学生“努力的学习，幸福的生活”这一目标，我们充分利用节假日，为学生开设了实用美术绘画、手工制作、舞蹈、书法、写作等兴趣特长班，学生根据爱好自由选择学习内容。平时每天下午还有球类特长班和合唱班，学生的兴趣得到了极大的调动，积极性都非常高。建成并面向学生开放了微机上网室、活动室等服务，让多姿多彩的校园文化助推学生们的健康成长。还在休息天安排了丰富多彩的文体活动如足球赛、拔河比赛、朗读比赛、才艺表演、观看影片、去超市购物等，极大的丰富了学生的业余生活。在学校第三届和第五届田径运动会上，内初班的同学们分别表演了团体操和武术操、鼓号表演，赢得了阵阵掌声。目前，校园科技节、田径运动会、绘画作品展、艺术节、文艺汇演等系列文体活动，已成为了我校的传统，为培养自主全面发展的内初班学生发挥了积极的作用，而内初班学生在这些活动中也表现突出，充分发挥出自己的特长。2011年12月，有14名内初班同学代表学校参加了石河子地区的冬季环城赛，在300多名参赛选手中，七年级八班的叶儿潘同学获得了第22名的好成绩。在石河子地区双语比赛中，我校内初班学生组成的代表队获得第一名的好成绩，内初班的孩子们还代表学校参加了师市交通安全文艺汇演，精彩的表演获得观众的一致好评，展现出我校内初班学生的风貌。七年级（6）班的叶儿新、七年级（7）班的阿依帕热、八年级（6）班的古丽尼格尔、艾孜热提四位同学光荣成为校园广播站的播音员。

在今年九月开学典礼暨先进表彰大会上，为了鼓励获得“三好学生”、“进步生”、“优秀班干部”、“优秀团员”、“学雷锋积极分子”等内初班五十二名优秀学生，克州内学办的赛都拉主任毫不吝惜，拿出自己的工资向他们颁发了奖学金。学生既高兴又感动，他们深切感受到自己虽离家千里，却能真实感触到远方亲人的关爱、挂怀。八年级六班获得“优秀团员”的学生艾地拜·阿不都塞米这样说道：“很感谢赛主任来自遥远家乡的这份鼓励，这份鼓励既让我们感动万分又督促着我们在新的一年里更加努力，用最好的成绩回报父母、老师，做家乡的骄傲。”

鉴于个别学生优越感突出，感恩意识不强，不珍惜学习机会、不爱惜粮食，吃饭挑食等问题，学校利用母亲节、父亲节、教师节、国庆节、重阳节等重大节日在学生中开展知恩感恩活动，组织学生写感 恩信、撰写感恩日记等。引导学生始终牢记并时刻不忘父母养育之恩，不忘教师的辛勤教诲，不忘党和政府的培育之恩，学会知恩、感恩、报恩。并通过教唱爱国歌曲，组织主题班队会、专题讲座、观看爱国主义优秀影片、开展师生民族团结“手拉手结对子”，民汉学生同庆古尔邦节、肉孜节、春节等民族传统节日，增进各族师生间的情谊，共建和谐校园。

（四）是关注学生心理健康，实施积极的心理干预机制。区内班学生一年有10个半月在学校度过，长期远离家乡亲人，个别学生难免出现心理问题、青春期心理问题需要疏导，为此，我校配备了兼职心理教师2名，心理咨询室6个，以开展积极有效的心理咨询活动。目前，心理教师充分发挥自己的专业优势，组织开展专题心理讲座、心理辅导，为学生缓解想家的压力，解决青春期及成长中的烦恼，使他们在青春成长的日子里拥有健康的心灵。八年级六班一名女生和宿舍的同学发生矛盾，心理压力非常大，不愿意面对他人。知道这一情况后，班主任、思品老师、副校长和心理教师分别与她和宿舍同学谈话交流，及时的进行疏导，使她们不仅和好如初，而且更加亲密团结。

（五）提高后勤服务保障水平，为内初班工作加油添力。为确保内初班学生得到最好的后勤保障服务，我校逐步建立健全了后勤保障的各项管理制度。总务与德育、年级组分工协作，密切配合，各班主任及生活老师分工明确，责任到人，服务到位，切实做到了管理与服务相结合、教书与育人相一致，确保了学校各项工作的正常运转。此外，学校还专门成立了由校领导、教师及学生代表组成的伙食监督委员会，定期不定期对食堂的服务开展监督检查，促进食堂不断提升服务质量水平。食堂发挥服务优势，尽可能根据学生生长发育需要，科学安排学生饮食，保证饭菜花色品种丰富，膳食营养搭配合理。严格按卫生防疫部门要求加强对食堂食品卫生安全的监督，定期对食堂设施、学生餐具消毒，保证食堂布局、设施及从业人员资质符合要求，并确保进货渠道、食品加工、存储、供给各个环节的安全卫生。今年9月，又实施了《内初班学生营养餐计划》，每天给孩子提供点心、酸奶、水果，确保每个孩子除了一日三餐之外，每天都能吃到一个鸡蛋、一块点心（或酸奶、水果）、一袋纯奶，补充各种所需营 养。

为使区内班的学生们感受到家庭般的温暖和父母般的关心呵护，学校为每个学生都配备了储物柜，每间宿舍都安置了晾衣架，每层楼都安装了过水热，保证孩子们天冷时随时用上热水，男女生宿舍分别配备活动室，丰富孩子们的业余文化生活，每年为孩子们配发冬季、春秋、夏季校服四套，浴室夏季每周开放两次、冬季一次，每周为宿舍消毒两次，教室一次，确保学生健康。在校园综治安全方面，我校认真落实社会治安综合管理责任制，完善了各类突发事件应急预案，通过控制家长探视、上课及晚自习点名、学生睡前检查，干部教师24小时值带班、保安24时巡逻校园、宿舍楼安装安全报警器等举措，严格落实内初班学生封闭式管理，确保安全。

办学以来，我校区内初中班得到了各级领导的高度关注。今年六月，自治区教育厅赵德忠书记一行莅临我校检查指导工作，亲切看望了内初班的学生，对我校内初班工作给予了高度评价。自治区内学办孙琦主任两次到校，调研我校内初班工作，进行指导；兵团、师市各级领导经常深入到我校了解情况，帮助学校协调解决办学中遇到的困难和问题，确保区内班工作顺利开展；逢年过节，特别是古尔邦节、春节等传统节日，师市各级领导都会亲切看望和慰问内初班的学生，送来慰问品，与同学们共同欢度节日，让同学们感受到家一般的温暖，令学校倍受鼓舞，使内初班的教育教学质量不断提高。

如今我校初步形成了内初班教育教学管理的模式，但是还不够完善，希望通过此次访问交流活动，能够架起学校和地州、家长之间友谊的桥梁，加深了解，更希望各位领导、家长能够提出宝贵的意见和建议，我们将尽己所能，不断改进和提高，为培养全面发展、学有特长的内初班学生而努力！虽然我们年轻，但我们充满热情；虽然我们年轻，但我们勤奋智慧；虽然我们年轻，但我们潜力无限！

第四篇：内初班建档要点：

内初班建档要点：

对体检合格者要统一建立《新疆区内初中班招生档案》。档案内必须具备《区内初中班考生户籍审核及政审表》（公安部门须在本表背面打印该考生本人和父母或法定监护人的户籍信息，若考生法定监护人不是其父母时，考生须提供父母身份证及户口首页、内页复印件，并均由当地派出所审核确认后加盖红色户口专用章）、《新疆区内初中班招生体格检查表》（考生化验单必须机打）、《考生承诺书》、《家长承诺书》、《区内初中班学生成长记录表》（考生及学校填写内容完整）、《区内初中班学生贫困等级认定表》、获奖证书复印件（县及县以上）及《考生基本信息确认单》（考生本人必须签字、考生所在的学校班主任和校长审核签字）等。上述材料必须用汉文填写。

1.学生填写《新疆区内初中班招生档案》，档案袋中相关内容，由班主任和学校领导对档案的各项内容逐一进行审查。

2.由学校、家长单位、公安部门、教育行政部门据实填写《区内初中班考生及家长审核表》。

3.学生和学生家长要认真阅读《考生承诺书》、《家长承诺书》，在明确职责和义务的前提下，由考生本人和家长亲笔签名。

4.《区内初中班学生贫困等级认定表》由学生父母所在单位或团、连负责据实填写，由学校、团教育科审查确认并署名盖章。根据表格要求，要如实填写父母及监护人的从业单位、政治面貌、职务（职称）、户口性质、经济收入（家庭经济状况确有困难的学生，必须由当地政府和民政部门盖章认定）等。

5.《民考汉、汉考民考生民族成份审核表》由学生户籍所在地派出所据实填写，团教育科审查确认后署名盖章，并与学生户口、父母身份证复印件一并装入档案袋。父母或个人若有更改民族成份情况的，必须专门附相应证明材料的复印件并加盖公章。参加内初班报名的学生中若有体育、音乐、舞蹈等特长的，其有关材料可一并装入档案袋中。

6．以上档案袋各种资料、材料由各团学校负责报送，师教育局不接收家长个人报送的档案袋。

内高班建档要点：

档案内必须具备《内高班考生户籍审核及政审表》（公安部门须在本表背面打印该考生本人和父母或法定监护人的户籍信息，若考生法定监护人不是其父母时，考生须提供父母身份证及户口首页、内页复印件，并均由当地派出所审核确认后加盖红色户口专用章）、《新疆内高班招生体格检查表》（考生化验单必须机打）、《考生承诺书》、《家长承诺书》、《内高班学生成长记录表》（考生及学校填写内容完整）、《内高班学生贫困等级认定表》、团员证复印件（加盖学校红色公章）、入团志愿书、体育合格证、中考体育测试成绩、《初中学生综合素质评定报告单》、获奖证书复印件（县团以上）、《考生基本信息确认单》（考生本人必须签字，学校班主任和校长审核签字）等。另外，双语班考生要参加校本英语考试，在建档时须将成绩单装入本人档案。上述表格必须用汉文填写。

由考生或班主任填写《内地新疆高中班招生档案》袋上的相关内容；由班主任和校领导对档案的各项内容逐一进行审查。

由学校党组织填写《内高班考生户籍审核及政审表》，并与派出所联系协调，须在本表背面打印该考生本人和父母或法定监护人的户籍信息；若考生法定监护人不是其父母时，考生须提供父母身份证及户口首页、内页复印件，并均由当地派出所审核确认后加盖红色户口专用章。学校要严格审查考生的政治思想品德，由考生所在学校的班主任、德育办、党支部负责，并按规定署名盖章，鉴定内容要客观真实。由团教育、公安部门审查确认，报师教育行政部门进行审查并署名盖章。政审结论分为合格和不合格两种。有下列情形之一者，属于政审不合格：

1.有反对四项基本原则、破坏祖国统一和民族团结言行者。

2.参与宗教活动和非法宗教活动（非法组织）者；

3.触犯法律，受到治安管理处罚且情节严重、性质恶劣者；

4.违反校纪校规的行为者；

5.直系亲属有公安部门认定的重大政治问题者。

《内地新疆高中班招生体格检查表》的填写和签名必须准确、清晰，并经体检医院审核盖章，方为有效。考生的身体健康状况检查按教育部有关文件精神，严格执行《内地新疆高中班和区内初中班招生体检标准（试行）》。体检工作要在各级政府的统一领导下，由纪检监察部门监督，教育局配合，卫生局组织实施。体检必须在地、州、市级指定医院进行，医院必须按有关文件规定的标准收费，体检费由考生自付。各地报送自治区内学办的体检表，经组织专家审核如有不同意见，内学办将通知进行单项复检。

父母或个人若有更改民族成份的情况，必须另附相应证明材料复印件并加盖公章。

考生和家长要认真阅读《家长承诺书》、《考生承诺书》，在明确职责和义务的前提下，由家长和考生本人亲自签名。

报考内高班的考生必须参加师教育局组织的中考体育测试，并达到国家规定的标准，体育测试未达标的考生不予录取。

《内高班学生贫困等级认定表》建档时由考生家长所在单位政工部门有关人员负责据实填写，由学校、团教育部门、民政部门审查并盖章。在内高班录取时公示期间，此表由师教育局根据《内地新疆高中班贫困学生认定标准及评审实施细则》确认学生的贫困等级并署名盖章，进行5天公示。新生在乌市集中报到时，由师教育局派专人将此表按录取学校分类后交自治区内学办。

第五篇：内初班教师请假条

内初班教师请假条（内初班留存）

本人因需请假天，从年月日至年月日。课程已调给老师及晚自习已调给老师，望领导批准！请假人：

内初班意见：校领导意见：年月日

内初班教师请假条

本人因需请假天，从年月日至年月日。课程已调给老师及晚自习已调给老师，望领导批准！请假人：

内初班意见：校领导意见：年月日