学生上早晚自习的申请

第一篇：学生上早晚自习的申请

自愿参加学校晚自习的申请

尊敬的三江小学老师:

我是三江小学___年级___班的_______，听住校的同学谈论，我校的晚自习课无论是学校的管理，老师的管理，答疑辅导还是同学们的认真学习都非常有效。为了更好提高我的学习成绩，我期望加入我校的住校生晚自习课。我想在学校晚自习浓厚学习氛围的感召下，我能静心学习，有效提高学习效率、学习成绩。在此，我自愿申请参加住校生的晚自习课，并保证遵守晚自习课的纪律和相关规定，听从老师和管理人员的安排，同时郑重承诺上下晚自习课的来校、回家路上及校内的安全由自己和监护人全负责，且监护对我进行去送回接。若往返途中发生因家长耽误接送自己而造成安全事故，由自己和家长负责，学校不承担任何责任。

特此申请，望批准为谢！

申请人(签字)：学生__________家长__________

电话：________________

班主任意见：____________

年月日

第二篇：学生上早晚自习的申请

申请

尊敬的学校领导：

我是__________学校_____年级_____班_____学生的家长_______，为了提高_______学生的学习成绩，特向学校申请______学生上早晚自习。上早晚自习及往返学校的一切安全责任由______学生家长______自行承担，学校无任何责任。特此申请，请学校批准为盼。

申请人（学生家长或监护人）：_____________

年月日

第三篇：学生上早晚自习申请书

学生上早晚自习申请书

本人，性别，九堡中学 年级 班学生，因

原因，经家长同意，特申请到校早晚自习。在校早晚自习期间，本人保证如下：

1、本人在校早晚自习的时间从 年 月 日起开始。

2、本人保证在校早晚自习期间，严格遵守学校的相关作息时间，按时上课，做到不旷课，不迟到，不早退。

3、本人保证严格遵守学校制度，并加强自身安全防范。如果在校早晚自习期间，出现抽烟、喝酒、赌博、打架等不良现象（由本人主动引起），将取消到校早晚自习的申请。

4、本人家长保证遵守学校的要求：承诺每天早晚自习必须监督孩子往返学校，并保证路上的安全。如有意外发生（包括因此产生的纠纷、人身安全、影响学习等）均由本人及本人家长负责，学校不承担任何责任。

此致

敬礼

申 请 人：

家长（监护人）

年 月 日

家庭住址：

家长电话：

第四篇：学生早晚自习管理制度

早晚自习管理制度

为确保想上晚自习的同学有一个良好的学习环境，进一步提高这些同学的学习成绩。三（2）班早晚自习规定以下几点：

1、学生在规定的晚自习时间，必须在规定的座位认真上自习课。特殊情况不在指定的座位上晚自习，须经班主任或任课教师批准。学生在教室内不得做与学习无关的活动。

2、学生听到预备铃响后必须快速进入班级，到班后立即准备好学习用具，不得逗闹或高声喧哗；上课铃响后人必须在教室。

3、课间不得到其他班乱串和回宿舍（如确实需要回本班取送东西，必须经班主任或任课教师批准）。

4、课间不准在教室大声喧哗或追逐打嬉戏。

5、有问题要课下讨论，必须保持室内安静。如在自习课上讨论问题影响到他人，将严惩。

6、无故不能缺课。有事要请假或报告，经值班领导批准后方可。未经准假而缺课者，并请家长到校配合学校对学生进行教育。

7、早自习不得迟到（包括值日生），否则发现将严惩。

8、上课期间不得随意出入，如确有特殊情况，必须经班主任或任课教师准假，否则发现一次将严惩。

9、学生进入校园后一律不准私自出校门，不论谁找都必须经班主任或任课教师同意后方可接见外来人员，否则发现一次将严惩。

10、晚自习结束后，学生应立即回宿舍准备就寝，不得在班级、校园内、操场上或其它地方游荡。否则发现一次将严惩。

11、不宿生在来回路上一定要注意交通安全，同学要结伴而行。大意或逞能而发生的一切事故，后果自负。

卡房小学三（2）班

第五篇：大学生该不该上早晚自习辩论稿

“大学还要强制上早晚自习”，想必这已经不是一个新鲜的话题，但是却依旧议论不断，到底大学是否该强制上自习？强制上自习的目的何在？究竟是否有意义，天才在这里有话要说。

首先面对这个问题，我们必须客观的看待，一般地说，校方强制上自习的目的就是为了防止刚进入大学的学生过于散漫，防止“自由过度”的情况。但是如此简单的把学生“关”在自习室，是否有意义，究竟能否达到学校预期的效果，还是值得考量的，如此简单的“关”绝非好的办法

一、考量自习的目的和效果

所谓自习，无非就是自己对所学的知识温故知新，更加牢靠的掌握，目的是好的，效果却并不明显！将大学生强制“关”在自习室中，事实上很多的学生心并非放在书本上，QQ聊不断、小说看不完，更有那发不完的短信和说不完的情话„„这是很多自习室的真实现象。如此以来，自习失去了它本身的意义，也根本达不到既定的效果！强制性的自习换来的也许仅仅是自习室满座的图片，很多学生身在那里，心却不在学习上，不错的想法，却成了“走形式”

二、早自习40分钟争议最大！

一般学校把大学生的早自习定7:00左右的40分钟时间，这样，很多学生就不得不在7点之前起床，匆匆的吃早饭，或者干脆来不及时间吃！而对于一部分学生，甚至会因此而影响他们的睡眠，直接影响到了他们8点开始的第一堂课乃至一天都会昏昏欲睡！而我们再看这40分钟，学生风尘仆仆的跑到了自习室，有的还在梦周公，有的还冻的瑟瑟发抖，缓过劲后很多人做在那里发愣~哎„„这更像是对时间的玷污。为了早自习，得不偿失。

三、声音：我们需要自由

这是很多被强制自习的大学生中内心的声音，看起来很有意思，学生不理解学校，学校也未曾估量自习的效果，简单的“强制”换来的是相当一部分人的逆反，大学生应该有相当的自由度，因为大学是学生与社会衔接的纽带，而当学生真正踏入社会的时候，就不会再有像大学这样的强制，而一旦失去了这样的约束，学生能不能自我约束自己？这绝非短暂的强制所能达到的。

四、天才观点：在于引导，而不在于强制！

真正想学习的人，你不需要强制他，他都会主动走进自习室去学习，而学生与学生的情况不尽相同，所走的学习路线和学习方法也大有不同！而不同学生的学习目标，未来的理想也存在着相当大的差异！教育不能简单地一概而论，对于不同学生也应采取不同的方法，把他们引导到积极的道路上来。

大学生需要自由，但自由并不是放任，学生可以充分利用时间去做一些有意义的活动，学校也应该就学生的不同情况加以引导，引导学生树立正确的目标，培养学生的情操，广泛的开展活动，并使学生积极参与，这样要远好过简单的强制。

五、教育制度存在问题

大学生一般刚刚经历过高考的洗礼，从那昏天黑地的日子中走出来，走到一个自由的世界，势必会带来很多问题！而中国大学的“严进宽出”模式也给大学本身的教育和对学生在大学

阶段的培养带来的相当大的影响。人们只考虑了什么样的人能上大学，而没有去管这些人经过来大学的教育之后能否真正成为“大学毕业生”，而“宽出”就成为了某些问题的根结。大学迫于无奈，只好玩起了“强制”但这并不能从根本意义上引导学生的改变！大学——应该是人生中学习最多东西的地方，而更多的人把精力放入了高中的学习。这是个现实问题，而如果想改变，则要涉及中国整体教育体制的改革乃至社会的更深层度的改革！

六、期望

强制没有效果，学生早晚要失去强制，而当那一刻到来的时候，学生会不会像一个被压制了很久的弹簧，而变得更加放任！学校的工作并不简单~让一个学生既养成良好的学习习惯，又能做到心服口服，在毕业的时候真正的成为一名既有学术经验，又有社交能力，能轻而易举的适应这个社会，成为真正意义上的人才，这是所有教育工作者的希望，但这也是一条艰难的道路。